Boletn informativo de la Unidad de Formacin Acadmica de Profesores

Agosto 2007

Volumen 2

Nmero 7

Escucha el programa radiofnico El gis en radio universidad 94.5 Fm., todos los Jueves a las 14:00 hrs., revisa la programacin en el sitio Web:
La UFAP ofrece los servicios de:

http:// ufap.dgdp.uaa.mx.

Asesora pedaggica. Asesora psicolgica. Asesora a grupos de alumnos y

La importancia de la planeacin didctica en la labor docente.

un curso se tiene que tomar en cuenta aspectos como: las caractersticas de los estudiantes, los contenidos de aprendizaje, los conocimientos previos de la asignatura, los recursos y medios didcticos, los objetivos educativos que se pretenden lograr, la metodologa de trabajo, los tiempos disponibles para desarrollar las actividades, las caractersticas, mtodos y criterios de evaluacin entre otros. El orden y la temporalizacin de las actividades de aprendizaje y aprendizaje representan la estructura sistemtica para controlar las acciones pedaggicas durante el proceso educativo y lograr los propsitos educativos.

En el quehacer docente, la planeacin didctica es la profesores. parte medular para llevar Cursos de formacin y actualiza- acabo la propuesta de encin docente. seanza del profesor y responder en el cmo im Informacin radiofnica. plementar dicha propues Informacin va Internet. ta.

Informacin va Redocente.

Puntos de inters especial:

La UFAP se prepara para implementar inscripciones a los cursos por Internet. Cmo elaborar un programa de asignatura? Consulte nuestro sitio web : http:// ufap.dgdp.uaa.mx en el apartado del tema del mes encontrar las orientaciones bsicas para elaborar un programa de curso.

En las tendencias actuales de la enseanza, los enfoques y modelos educativos diversifican y posibilitan una mayor planeacin en las estructuras didcticas de una asignatura. Hoy las formas de interaccin, la promocin de conocimientos, los recursos o medios didcticos, abren horizontes ventajosos para organizar ambientes de aprendizaje flexibles y eficaces en las acciones educadoras.

Ahora bien, para planear I Co lo q u i o N acio na l Aportaciones de la Innovacin Educativa a la Sociedad del Conocimiento even- LOS ESTUDIANTES EN EL MODELO EDUCATIVO INSTITUCIONAL to a celebrarse el 16 de NoEl Modelo Educativo Insti- ma al estudiante como un na los cerebros de mera viembre del 2007. tucional como documento agente participativo, res- informacin, sino que con22 de agosto fecha prxima gua y medio de orientacin ponsable, reflexivo, crtico vierte esa informacin en para la entrega de proyectos a la comunidad universita- en su propio aprendizaje, un aprendizaje duradero y de innovacin para la nueva ria, visualiza al estudiante capaz de seleccionar, ela- significativo para las acbase de datos del Observato- como el centro de atencin borar, utilizar y comprenciones formativas con enrio Mexicano de Innovacin capaz de desarrollar valo- der el conocimiento en su foques crticos y dinmicos en las Instituciones de Edu- res, actitudes y aprendiza- totalidad para el desempepara aprender a aprender. cacin Superior. jes pertinentes a ste en su o eficaz de sus tareas de desempeo profesional. aprendizaje. Hoy por hoy Tambin, dicho modelo to- el profesor ya no solo lle-

Por lo tanto en la planeacin didctica requiere que Es por eso que la planeacin didctica en el quehacer del profesor es de suma importancia porque aqu es donde el profesor refleja su creatividad al momento de seleccionar y organizar las actividades de aprendizaje con enfoques que permitan al estudiante desarrollar competencias y actitudes crticas sobre lo que aprende.

En ocasiones el profesor en su vida cotidiana se enfrenta a un conjunto de situaciones difciles, las cuales necesitan atenderse para que no repercutan en su desempeo acadmico y tenga una vida ms plena.

baja) a un lado del Auditorio Ignacio T. Chvez, de Lunes a Viernes de 08:00 a 14: 30 hrs. en la ext. 205. Qu servicios abarca la asesora?

Si est interesado en nuestro servicio llmenos al telfono 9107400, Ext. Acompaamiento en el manejo de 205, o contctenos a travs de correo situaciones personales de forma indi- electrnico: mariajimene@hotmail.com vidual o grupal. La Unidad de Formacin Acay/o dbperez@correo.uaa.mx dmica de Profesores (UFAP), brinda Conferencias formativas para algn desde hace 12 aos el servicio de Asegrupo especial o para un evento de sora Psicolgica como una herramiencuerpos acadmicos, profesores, entre ta para los profesores de nuestra casa otros. de estudios de manera integral, atendiendo diversas necesidades, me-

diante asesoras individuales o Qu das ofrecen este servicio? grupales que fortalezcan las potenLunes 9:00 a 10:00 hrs. cialidades afectivas y las relaciones Martes 10:00 a 12:00 hrs. interpersonales.
Preguntas frecuentes Cmo solicito este servicio? Puede solicitarlo acercndose a la UFAP en el edificio de Estudios Avanzados (planta Mircoles 8:00 a 12:00 hrs. Jueves 10: 00 a 13:00 hrs. Viernes de 7:00 a 9:00 hrs.

Siempre gozars de libertad para cambiar de idea y elegir otro futuro u otro pasado.

EL MAPA CONCEPTUAL COMO TCNICA PARA APRENDER

Sabemos que hoy en da los enfoques de ensear y aprender promueven diferentes estilos o modos de adquirir el conocimiento. En el marco terico de Ausubel, sostiene que la estructura cognitiva de una persona es el factor que decide acerca de la significacin del material nuevo y de su adquisicin y retencin. Las ideas nuevas slo pueden aprenderse y retenerse ltimamente si se refieren a conceptos o proposiciones. El mapa conceptual es una excelente tcnica para la comprensin y asimilacin de los conocimientos nuevos ya que por medio de esta tcnica se organizan y estructuran los conceptos de mayor importancia que vayan desarrollando en clases. Por lo tanto, el alumno al momento de estructurar su aprendizaje en este tipo de tcnicas, comprender, asimilar y relacionar el conocimiento nuevo con el conocimiento previo.

DOCENCIA VANGUARDISTA
Nota de prensa
Ante el surgimiento de las nuevas tecnologas de comunicacin e informacin y su notable participacin en la sociedad del conocimiento, la Unidad de Formacin Acadmica de Profesores de la UAA desarrolla un modelo vanguardista para la formacin y desarrollo docente que consiste en un portal de Internet de gran utilidad para su actividad El actual sitio Web de la UFAP: http://ufap.dgdp.uaa.mx pretende informar, buscar, localizar, publicar y difundir informacin relacionada con el mbito educativo.

Directorio
MC. Nara Aurora Guerrero Garca Directora General de Docencia de Pregrado Dra. Alma Elena Figueroa Rubalcava Coordinadora de la UFAP Mtra. Mara Jimnez Gmez Loza L.A.P. Jess Martnez Ruiz Velasco I.S.C. Silvia Margarita Gonzlez Torres L.A.P. Diana Beatriz Prez Padilla L. Ped. Karla del Rosario Saucedo Ventura L.Psic. Aid Trinidad Vital Caballero L.A.P. Silvia Vanessa Martn Gmez Asistente Administrativo L.A.T. Norma Sandoval Guevara

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Fuente de informacin: El Heraldo (2007-07-27) Docencia Vanguardista, en: Breves Locales. Aguascalientes, Ags.