Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016 Dcada de la Educacin Inclusiva

DIRECTIVA N 04 -2012-DUGEL 05-JAGP-EEPM-SJL/EA NORMAS PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE RECUPERACIN PEDAGGICA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS Y PRIVADAS DE EDUCACIN PRIMARIA Y SECUNDARIA AO 2012 I. FINALIDAD:
La presente norma, establece los lineamientos bsicos para la organizacin y funcionamiento del Programa de Recuperacin Pedaggica 2012, en Instituciones Pblicas y Privadas de Educacin Primaria y Secundaria de la jurisdiccin de la Unidad de Gestin Educativa Local N 05.

II.

OBJETIVOS:
2.1. Establecer las pautas necesarias para la organizacin y desarrollo del Programa de Recuperacin Pedaggica. 2.2. Proporcionar orientaciones que permitan brindar apoyo metodolgico a los estudiantes que tuvieron dificultades de aprendizaje durante el ao 2011, a fin de lograr la promocin de grado. 2.3. Evaluar el aprendizaje de los estudiantes en funcin de las competencias, contenidos y valores previstos para el Programa de Recuperacin Pedaggica.

III.

BASES LEGALES:
3.1. Ley N 24029 Ley del Profesorado 3.2. Ley N 26549 Ley de los Centros Educativos Privados 3.3. Ley N 28044 Ley General de Educacin, y sus modificatorias las Leyes N 28123 y N 28302 3.4. Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia, en las Instituciones Educativas Pblicas y su Reglamento aprobado con D.S N 004-2006-ED 3.5. Ley N 28988 Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio Pblico Esencial. 3.6. D.S N 007-2001-ED. Aprueba Normas para el Desarrollo de las actividades educativas en las Instituciones Educativas. 3.7. D.S N 013-2004-ED. Aprueba el Reglamento de Educacin Bsica Regular. 3.8. de los Aprendizajes de los Estudiantes en la EBR. 3.9. R.V.M N 077-84-ED Normas de Evaluacin de Educacin Secundaria. 3.10. R.M N 010-96-ED, Programa de Recuperacin Acadmica. 3.11. R.M N 1297-85-ED, normas que regulan la organizacin, funcionamiento y financiamiento del Programa de Recuperacin Acadmica. 3.12. R.M N 0234-2005-ED, que aprueba la Directiva N 004-2005-ED, La Evaluacin 3.13. R.M N 0622-2011-ED, que aprueba la Directiva del Desarrollo del Ao Escolar 2012

IV. ALCANCES:
4.1. Instituciones Educativas Pblicas y Privadas de Educacin Primaria y Secundaria.

V. DISPOSICIONES GENERALES:
5.1. La Direccin de la Institucin Educativa est facultada para programar, organizar y ejecutar el Programa de Recuperacin Pedaggica en el periodo vacacional. 5.2. Durante el ao lectivo podr implementar un Programa de Recuperacin Pedaggica para atender a los estudiantes con un rea desaprobada. 5.3. El Programa de Recuperacin se caracteriza por: Estar dirigidos a estudiantes con reas que requieren recuperacin pedaggica. Permitir la promocin de grado considerando los logros de aprendizaje del estudiante en el proceso de evaluacin. Ser financiado por los padres de familia. Ser oportuno. 5.4. La duracin del Programa de Recuperacin Pedaggica es de seis semanas. 5.5. la participacin de los estudiantes en el Programa de Recuperacin Pedaggica es voluntaria, no existiendo adelanto de grado. 5.6. Los estudiantes que por razones de viaje u otros motivos no pueden rendir la evaluacin de recuperacin en su Institucin Educativa de origen, pueden rendir en otra Institucin Educativa, presentando obligatoriamente la autorizacin expedida por la direccin de la Institucin Educativa de procedencia u origen. 5.7. Los estudiantes con reas desaprobadas que no hayan asistido al PRP, podrn asistir a la Evaluacin de Recuperacin Pedaggica del mes de marzo. 5.8. Los estudiantes que desaprueben el PRP o no hayan participado en l, debern presentarse a la Evaluacin de Recuperacin en las fechas establecidas por la direccin de la Institucin Educativa antes del inicio del ao escolar. 5.9. En las Instituciones Educativas donde se realice el Programa de Recuperacin Pedaggica, se conformar una comisin de supervisin del PRP, la misma que estar presidida por el Director, un representante de los Padres de Familia y un docente que no participe en el PRP, cuya funcin esencial es la de supervisar el desarrollo de las actividades del programa. 5.10. La organizacin del PRP, est a cargo de los subdirectores del rea de Formacin General, reas Tcnicas y de primaria respectivamente, esta tarea ser realizada asesorando al coordinador del PRP en el cumplimiento de sus funciones. 5.11. El coordinador del PRP es un docente que no cumple funciones administrativas, designado por el director con la participacin del Comit de Evaluacin de la Institucin Educativa. 5.12. El Coordinador es el responsable de ejecutar las siguientes acciones administrativas y pedaggicas que faciliten el desarrollo del programa: Formular el Plan de Trabajo del PRP Convocar, inscribir y organizar a los estudiantes en secciones por reas y/o talleres. Seleccionar a los docentes que han tenido el menor porcentaje de desaprobados, debiendo ser rotativo para hacerse cargo de la ejecucin del programa y al personal de apoyo administrativo de acuerdo a las necesidades de servicio establecidas en una asamblea.

 Formas grupos de aprendizaje de 25 a 30 estudiantes como mximo de manera que se asegure una atencin personalizada. Coordinar la elaboracin de los documentos tcnico pedaggico y administrativo: Nminas de los estudiantes, relacin del personal docente, administrativo, horarios, actas e informes. Coordinar y supervisar las actividades tcnico pedaggico del PRP Presentar a la Comisin y a la instancia administrativa superior el informe final documentado de las acciones del programa, conteniendo logros y dificultades tcnico pedaggico, administrativo y financiero. Monitorea y asesora la programacin curricular de los docentes teniendo en cuenta las capacidades, conocimientos y actitudes de las reas curriculares. 5.13. El monto recaudado se distribuir de acuerdo a las normas vigentes. 5.14. El personal administrativo y de apoyo deber cumplir las funciones que se le asigne fuera de su jornada de trabajo.

VI. DISPOSICIONES ESPECFICAS: 6.1. Para Educacin Secundaria: 6.1.1. Son participantes del PRP, los estudiantes que al trmino del
Ao lectivo 2011, han sido desaprobados hasta en tres reas Curriculares obligatorias del Plan de Estudios vigente, incluida el rea de subsanacin pendiente. Los horarios del PRP, se planifican de manera que: Las reas e Matemtica, Comunicacin, Ciencia Tecnologa y Ambiente, Historia, Geografa y Economa, Persona, Familia y Relaciones Humanas, Formacin Cvica y Ciudadana, Idioma Extranjero y Educacin para el Trabajo o reas equivalentes, tengan como mnimo un total de 40 horas pedaggicas de 45 minutos cada una. Las dems reas tendrn un total de 20 horas pedaggicas de 45 minutos cada una. Los estudiantes sern evaluados permanentemente durante el proceso de desarrollo del PRP y obtendrn al trmino de dicho proceso, un calificativo final de acuerdo a los criterios de evaluacin. Si el porcentaje de desaprobados en la prueba de salida, fuera igual o mayor al 30%, el docente deber organizar un Programa de Reforzamiento para los estudiantes desaprobados. El pago por concepto de enseanza de cada rea curricular es equivalente al 0.05 de la UIT vigente. Los estudiantes promovidos en el PRP, sern exceptuados en la evaluacin de recuperacin del mes de marzo. Los responsables del Programa de Recuperacin Pedaggica, podrn organizar actividades complementarias de carcter recreativo y cultural para los estudiantes.

6.1.2.

6.1.3

6.1.4

6.1.5 6.1.6 6.1.7

6.1.8 Los estudiantes de Quinto Grado de Educacin Secundaria, que tengan hasta tres reas curriculares desaprobadas incluyendo el rea pendiente del ao anterior, podrn participar en el PRP o presentarse directamente a la Evaluacin de Recuperacin hasta antes del inicio del ao lectivo siguiente. De persistir la desaprobacin en ms de un rea curricular en el mes de marzo, desaprobarn el ao escolar. En caso de desaprobar un rea curricular el estudiante podr incorporarse nuevamente al programa de recuperacin que implemente la Institucin Educativa durante el ao escolar.

6.2. Para Educacin Primaria:

6.2.1. Son participantes del PRP, los estudiantes que al concluir el tercer trimestre o cuarto bimestre han obtenido el calificativo B en una de las reas curriculares: Comunicacin o Matemtica en los grados de 2do, 3ero, y 4to. 6.2.2. La participacin de los estudiantes del 1er. Grado es voluntaria. 6.2.3. Los estudiantes de 5to. y 6to. Grado que al concluir el tercer trimestre o cuarto bimestre han obtenido el calificativo B, en una de las rea y/o talleres: Comunicacin, Matemtica, Ciencia y Ambiente, Personal Social, pasan al Programa de Recuperacin Pedaggica. 6.2.4. Los estudiantes que pasan al PRP, son evaluados permanentemente. 6.2.5. Los resultados de la evaluacin se registran en las actas de evaluacin del PRP. 6.2.6. La evaluacin de Recuperacin Pedaggica, deber ejecutarse a travs de una actividad evaluativo programada que incluye las capacidades, conocimientos y actitudes de las competencias ms relevantes del rea que sea de corta duracin, basada en sus experiencias significativas para los estudiantes, en las que puedan poner en prctica sus conocimientos y actitudes. 6.2.7. El costo por concepto de enseanza de cada rea curricular es equivalente al 0.05% de UIT de acuerdo a las normas vigentes. 6.2.8. Los estudiantes que desaprueben o que no hubieran asistido al PRP, debern presentarse a la evaluacin de recuperacin en las fechas establecidas por la direccin de la Institucin Educativa antes del inicio del siguiente ao lectivo. 6.2.9. El Programa de Recuperacin Pedaggica tiene una duracin de seis semanas y la participacin de los estudiantes es voluntaria. 6.2.10. Los estudiantes promovidos en el PRP, sern exceptuados de la evaluacin de recuperacin en el mes de marzo.

VII.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:
7.1. La Unidad de Gestin Educativa Local N 05, es responsable del cumplimiento de la presente norma y de realizar el monitoreo de su correcta aplicacin en las Instituciones Educativas Pblicas y Privadas del Nivel Primaria y Secundaria.

7.2.

7.3.

7.4.

Las Instituciones Educativas deben remitir el Plan del Programa de Recuperacin Pedaggica hasta la segunda semana de su iniciacin y el informe consolidado del PRP (Actas) a la Unidad de Gestin Educativa Local dentro de los 10 das de su finalizacin. Los asuntos de controversia se tratan en primera instancia con el Director de la Institucin Educativa, de persistir el problema informar por escrito al representante del CONEI y ste cumple su funcin de concertacin y si persiste el problema se eleva a la UGEL 05, con los documentos probatorios de lo actuado para la responsabilidad administrativa y funcional segn corresponda. Cualquier situacin no contemplada dentro de la presente Directiva, ser resuelta por el rea de Gestin Pedaggica.

San Juan de Lurigancho, 26 de enero del 2012

ORIGINAL FIRMADO
Lic. ROQUE BLAS DEL VILLAR GLVEZ Director del Programa Sectorial II Unidad de Gestin Educativa Local N 05
RBVG/DUGEL EACHV/JAGP MRS/EEPM