MAESTRA EN GERENCIA

LIDERAZGO EDUCACIONAL
Mdulo: Tecnologa Educativa para la Gestin Alumno: Freire Quintero Charcopa Docente: MSc Franklin Javier Miranda Realpe Centro Universitario: Esmeraldas
Periodo Acadmico: Noviembre 2011 Mayo 2012

6.- Cmo y cual considera, sera el aporte en el campo educativo, el trabajo colaborativo a travs de la red?

El trabajo colaborativo hay que considerarlo como un mtodo de enseanza adaptable a cualquier modalidad educativa, que a travs del trabajo en grupo permite alcanzar objetivos comunes utilizando diferentes tcnicas o estrategias, busca mejorar la adquisicin y desarrollo de habilidades cognitivas o intelectuales y habilidades sociales, mediante la interaccin, la

interdependencia y las relaciones interpersonales que se produzcan entre los grupos, durante y despus de la aplicacin del mtodo. El sistema educativo, se encuentra inmerso en un proceso de cambios, enmarcados en el conjunto de transformaciones sociales propiciadas por la innovacin tecnolgica y, sobre todo, por el desarrollo de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin, por los cambios en las relaciones sociales y por una nueva concepcin de las relaciones tecnologa sociedad que determinan las relaciones tecnologa educacin. En la actualidad, los cambios en el contexto, exigen cambios en los modelos educativos, cambios en los usuarios de la formacin y cambios en los escenarios donde ocurre el aprendizaje, tan es as que la unidad bsica de espacio educativo, el aula o la clase y la unidad bsica de tiempo se ven afectadas por la aparicin de las nuevas tecnologas de la informacin en el mbito educativo, la enseanza nacida de la industrializacin se ha caracterizado hasta ahora y en relacin al ambiente instructivo, por seguir una ley de tres unidades: unidad de tiempo, unidad de lugar y unidad de accin, todos en el mismo lugar, al mismo tiempo, realizando las mismas actividades de aprendizaje. Este ambiente caracterstico, comienza a desdibujarse al cambiar las coordenadas espacio temporales que propician las telecomunicaciones, contribuyendo a facilitar el acceso a los recursos de aprendizaje a una mayor diversidad de personas y en diversas circunstancias. Las redes de comunicacin introducen una configuracin tecnolgica que potencia un aprendizaje ms flexible y, al mismo tiempo, la existencia de nuevos escenarios del aprendizaje.

Si bien es cierto que las NT pueden favorecer la calidad de la educacin, estas son solamente un instrumento que presenta contenidos para alcanzar un fin, que en el mejor de los casos tienen un enfoque pedaggico determinado, en este sentido, la calidad de sus contenidos es, o debiera ser, un motivo constante de preocupacin. La incorporacin de las tecnologas a la educacin a distancia es eficaz si son concebidas y aplicadas con el propsito expreso de fomentar el aprendizaje y la colaboracin; el desarrollo de las redes de informacin que ofrecen herramientas como la World Wide Web, los motores de bsquedas, los correos electrnicos, las herramientas para la discusin y la conferencia, para el trabajo en grupo y colaboracin, as como las tecnologas de presentacin multimedia, hacen posible el desarrollo de comunidades de aprendizaje a travs de la interaccin entre diferentes personas ubicadas en diversas partes del mundo, de manera relativamente poco costosa. La confluencia de interactividad y comunidades de aprendizaje, tienen lugar en un espacio social caracterizado como ambiente virtual o ambiente de aprendizaje a distancia, este ambiente se constituye en una situacin

educativa, donde los participantes no coinciden en tiempo o lugar, requirindose el establecimiento de medios de comunicacin para los procesos de aprendizaje, en el cual se puede aplicar una metodologa de trabajo colaborativo basada en el Aprendizaje por Proyectos y mediada a travs de un entorno virtual en el contexto universitario, promueven el desarrollo de habilidades sociales de conversacin y de aceptacin y oposicin asertiva en los estudiantes, es decir que uno de los aspectos ms importantes que contribuyen al mejor desenvolvimiento en la sociedad lo constituyen las habilidades sociales que el individuo demuestre en el entorno donde se desarrolla, en el mbito educativo, con frecuencia estas habilidades no son consideradas significativas a la hora de disear e implementar los procesos de enseanza y de aprendizaje, sin embargo stas componen elementos esenciales que deben ser tomados en cuenta para garantizar procesos efectivos que adems coadyuven al crecimiento personal de los estudiantes.