Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
PROGRAMA DE PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL DOCENCIA UNIVERSITARIA EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE MDULO 5: PRODUCCIN Y EVALUACIN DE PRODUCTOS DIDCTICOS ESCRITOS
GRUPO: ARTSTICO Gonzlez Nubia Osorio Ahimet Pabon Gabino Quintero Lersi Rodrguez Iris Solorzano Yoskhina
1.
5. EVALUACIN Y VERIFICACIN
Bibliografa
Determinar el contenido a tratar, basado en los objetivos que se quieren lograr. Definir la audiencia, una de las formas ms concretas de establecer la audiencia es comenzar por investigar en la propia institucin, para determinar a quines estar dirigido el material. Evaluar los recursos humanos y materiales. Elegir el medio de expresin. Estimar la duracin del material audiovisual.
VOLVER AL INDICE
2. PLANIFICACIN. Determinacin del tiempo disponible para la realizacin del material. Control continuo de los recursos disponibles
VOLVER AL INDICE
3. DISEO Y TECNOLOGA En esta fase se realizar el diseo del entorno de como se va a distribuir el contenido, actividades y estrategias planificadas, para luego incorporarla en el entorno tecnolgico. Tambin, en este paso analizamos la meta, redactamos objetivos, se delinean estrategias de enseanza y los medios de difusin, se selecciona o crea la informacin a brindarse, se determina la secuencia de la instruccin, y se construyen items para la redaccin de pruebas.
VOLVER AL INDICE
4. DESARROLLO DEL PRODUCTO Ejecutar lo previsto en el diseo. Organizar el contenido, empezando de lo ms bsico a lo ms complejo. Elaborar el guin audiovisual de una manera organizada, con integracin y coherencia entre sus partes y con una buena narrativa.
VOLVER AL INDICE
ESTRUCTURA DEL MODELO ARTSTICO 5. EVALUACIN Y VERIFICACIN Este es el proceso de validacin de las tres fases diseadas en donde por medio de indicadores establecidos se evalan si el modelo cumple con las caractersticas de lo establecido en el anlisis, tanto para quien va dirigido como para quienes lo dirigen. Se verifica si: - El material corresponde al objetivo para el cual fue diseado - Los contenidos han sido desarrollados correctamente. - El lenguaje resulta comprensible. - Las ilustraciones o recursos sonoros son significativos y adecuados para el contexto del alumno. VOLVER AL INDICE - Los ejemplos permiten comprender los conceptos.