MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

Tecnologa Educativa Para la Gestin

Evaluacin A Distancia

PRIMER CICLO
Alumna: Elizabeth Guascota Males

Periodo Acadmico: noviembre 2011 a Mayo 2012

Tutor:

Msc Franklin Javier Miranda Realpe

Fecha:

23 de febrero del 2012

3 Realice una lectura crtica y desarrolle un anlisis personal del

tema: Aprendizaje potenciado por la tecnologa: razones y diseo pedaggico.

L o s a v a nc e s t e c no l g i c o s ho y e n d a c o mo he r r a m i e nt a s d e p r o ye c t o s m s g r a nd e s , s o n s i n d u d a , u n a g r a n a yu d a p a r a e l s e r hu m a no . N o o bst a nt e a f i r mo que la t e c no lo g a d e be v isua liz ar c o mo u na

h e r r a m i e nt a no c o mo u n f i n e n s i m i s mo , s i e n m a r c a r l a t e c no lo g a e n p r o ye c t o s ma yo r e s s o n r e s u lt a d o s s u p e r io r e s , e nt o nc e s l a v i s u a l i z a s c o mo u n a he r r a m i e nt a y e n e s e s e nt id o la a p l i c a s . U s a r n u e v a s he r r a m i e nt a s t e c no l g i c a s e i n no v a d o r a s c o mo e l i nt e r n e t e s p a r a no s o t r o s u n a he r r a m i e nt a d e s u m a i m p o r t a nc ia , p e r o q u e t a n e f i c i e n t e p u e d e l l e g a r a s e r q u e e l ho m b r e d e j e d e e n c o nt r a r l a r a z n p o r s u p r o p i a c o n c i e n c i a y no p o r lo q u e u na s i m p l e m a q u i n a p u e d e d e c i r p o r no s o t r o s m i s m o , a d e m s q u e s e p u e d e a f i r m a r q u e q u i e n e s no poseen el fcil acceso a esta t e c no lo g a se e n c u e nt r a n en

des ve nt a ja. E s t a mo s re c ib ie ndo u na c a nt i d a d de i n fo r m a c i n que c r e e mo s

i m p o r t a nt e , p e r o lo q u e a l f i n a l no p o d r e mo s o r g a n iz a r , n i p l a n i f i c a r para ap lic ar e n e l d e s a r r o l l o d e c u a l q u i e r p r o ye c t o y e n e l c o nt e x t o

d e l a e d u c a c i n. N o s h e mo s a c o s t u m br a d o a q u e t o d o no s e nt r e g u e d e s m e nu z a d o y la i n v e s t i g a c i n y la i m a g i n a c i n p a s a r o n a u n

s e g u n d o p l a no , s a b i e n d o q u e s o mo s s e r e s i nt e l i g e nt e s y c a p a c e s d e desarro llar mu c has ha bilid ad e s y de st reza s. A s e g u r o q u e l a t e c no lo g a e s u no d e lo s p r i n c i p a l e s a l i a d o s d e l s e r h u m a n o d u r a nt e e l t r a n s c u r s o d e l a h i s t o r i a , ho y e s t a mo s e n u n a e t a p a d e d e s a r r o l lo i m p r e s io na nt e , y e l s i g lo q u e t e r m i no f u e t e s t ig o d e lo s p r i n c i p a l e s d e s a r r o l lo s t e c no l g i c o s , no s o lo e n l o q u e s e r e f i e r e a

c o mp u t a d o r a s y s i s t e m a s , s i no

t e c no l o g a e n m a t e r ia c o mo b i o lo g a ,

l a m e d i c i n a , l a q u m i c a e nt r e o t r a s t a n t a s q u e ha c e n t u v i d a m a s f c i l . L a i n fo r m a c i n a d i s t a n c i a h a e x p e r i m e nt a d o u na g r a n e x p a n s i n dura nt e lo s lt i m o s p blic a s ha a o s , y de tal ma n e r a que que el n m e r o t ip o ya de de que

i n s t i t u c i o ne s , e n s e a nz a se

pr iva da s, en el

imp art en

est e

d up lic ado

lt i mo

q u i n q u e n io ,

m u n d i a l m e nt e ha h a b i d o u n no t a b l e a u m e nt o d e a lu m no s q u e r e c i b e n t a l t ip o d e n s e a n z a . L a e d u c a c i n v i r t u a l e s t a s i e n d o c a d a ve z m a s c o mp l e t a y so fist ica da y so n ya m u c ho s lo s e l e m e nt o s q u e se

n e c e s i t a n i n s t r u c c i n p o r p a r t e d e lo s e x p e r t o s y q u e ha n ve n i d o a e nr iqu ec er s o br e m a n e r a la s po sib ilidade s de esta mo d a l i d a d de

a p r e n d i z a j e , c o mo p u e d e s e r , p o r e j e m p lo , e l l i b r o e le c t r n i c o q u e , p o r s u s e no r m e s p o s i b i l i d a d e s d i d c t i c a s , s e e s t a a br i e n d o c a m i n o c o n f u e r z a e n e s t e nu e vo e s c e n a r io d e e n s e a r y a p r e n d e r . P a r a q u e l a e d u c a c i n s e a d e c a l i d a d i n d i s c u t i b l e m e nt e s e r e q u i e r e q u e l o s d o c e nt e s a s u m a n s u f u n c i n d e fo r m a d o r e s y e s t o i m p l i c a p r e p a r a r s e ms cada d a , a c t u a l i z a r s e e n lo s c o no c i m i e nt o s , c o mp a r t ir c o n e l e s t u d i a nt e y q u e e l e s t u d i a nt e s e e n c u e nt r e c o mp r o m e t i d o c o n s u s a p r e nd i z a j e , lo s d o s a c t o r e s d e be n a p l i c a r l a t e c no lo g a d e u n a m a n e r a r e s p o n s a b l e y d i s c e r n i e n d o l a i n fo r m a c i n. P a r a q u e e l a p r e nd i z a j e s e a p o t e nc i a l i z a d o p o r la t e c no lo g a e l a lu mno d e be de sarro llar ha b i l i d a d e s en la b s q u e d a de la

i n f o r m a c i n, e n s u c a p a c i d a d p a r a v a lo r a r i n fo r m a c i n y a s p o d e r i n t e r p r e t a r y e s t r u c t u r a r la i n f o r m a c i n m a s a d e c u a d a , p e r o p a r a e s t o e l d o c e nt e d e b e c o ns e g u i r q u e e l a l u m n o s e a c a p a z d e i nt e r p r e t a r lo d i f c i l , a h e l m a e s t r o e s t a r a c u m p l i e nd o c o n s u f u n c i n, y no c o mo e n a l g u n a s i n s t it u c io n e s e d u c a t i v a s s e e s t a d a n d o q u e l o s m a e s t r o s s o n v a l o r a d o s , p o r d a r lo s t e m a s c l a ve s y f a c i l it a r c o n t o d o s lo s m a t e r i a l e s a l a l u m no .

L a mo d e r n i z a c i n d e l a e n s e a n z a p a s a ne c e s a r i a m e nt e p o r e l e m p l e o en m b it o s fo r m a t i vo s de la s h e r r a m i e nt a s de progreso que la

s o c i e d a d d e s a r r o l l a . E l d e s a r r o l lo d e l a s N u e va s T e c no lo g a s n o s p e r m it e t o ma r c o n c i e n c i a d e lo s p r o b l e m a s q u e g i r a n e n t o r no a lo s a v a n c e s c i e nt f i c o s y no s c a p a c it a e n e l u s o d e la s he r r a m i e nt a s t e c n o l g i c a s p a r a p o d e r e n s e n a r d e u n a fo r ma m u c ho m s e f i c i e nt e . Me jo rar lo s procesos e d u c a t i vo s y por t a nt o la c a l id a d de la

e n s e a nz a , ya q u e e l u s o d e lo s m e d io s f a c i l i t a n l a m e j o r c a p a c it a c i n d e l a i n fo r m a c i n y t ie n e u n g r a n p o d e r d e s e d u c c i n. G e n e r a r u n m o d e l o e d u c a t i vo d i s t i nt o y a c o r d e c o n la s n e c e s i d a d e s d e l mo m e nt o , c o mo a lt e r na t i v a s a l mo d e lo c l s i c o o t r a d ic io n a l e n e l q u e s e ha v e n i d o a s e nt a nd o l a e n s e a n z a e n e l m b it o i n s t it u c io n a l . Act ua liz ac i n en la f o r m a c i n del pro feso rado . F o m e nt a r la

c a p a c it a c i n t e c no l g i c a d e lo s f u t u r o s d o c e nt e s s e c o n v i e r t e e n a l g o ine lud ib le. P r o mo ve r u n a a c t it u d c r it i c a a nt e lo s m e n s a j e s q u e s e r e c i b e n a t r a v s d e lo s m e d i o s d e c o m u n i c a c i n q u e e v it e n l a m a n i p u la c i n d e l receptor.