UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION ALUMNA: ELIZABEHT GUASCOTA MALES DOCENTE: MSC. FRANKLIN MIRANDA

La incorporacin de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicacin, Como considera su incursin en el entorno educativo
Para comunicarnos hay que querer hacerlo, ya que el proceso de comunicacin es siempre un acto de voluntad de esa intencionalidad, es posible la comunicacin. El aprendizaje es un resultado natural de la comunicacin. La calidad del aprendizaje estar en relacin con la calidad del proceso de comunicacin y el hecho de que este objetivo sea intencional no puede anular lo dicho anteriormente.

Cuatro situaciones diferentes pueden darse y cada una de ellas requerir de un anlisis y tratamiento diferente

El esquema siguiente resume estas cuatro situaciones.

1. MISMO TIEMPO MISMO LUGAR 2. MISMO TIEMPO DISTINTO LUGAR 3. DISTINTO TIEMPO MISMO LUGAR 4. DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR

MISMO TIEMPO MISMO LUGAR

Cuando el Maestro imparte una clase a sus alumnos, los estudiantes estn en el mismo tiempo y en el mismo espacio

MISMO TIEMPO DISTINTO LUGAR

En las conferencias virtuales, se dictan en una hora especifica, los estudiantes estn en diferentes ciudades o pases.

DISTINTO TIEMPO MISMO LUGAR

Cuando el sistema de comunicacin se realiza en un tiempo diferente entre el emisor y receptor. Nuestro tutor nos da informacin sobre el curso (pre grabado), nosotros lo escuchamos en un mismo espacio

DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR

Cierta informacin es suba a la web, en distinto tiempo y diferente espacio, de igual manera es bajada la informacin en distinto tiempo y distinto espacios