Nos dan la clase o damos la clase?

cuando hay imprevistos los profesores le dan mucha importancia y no atienden las necesidades que van presentado los

Cuando tenemos algo planeado para nuestra clase, as sea lo mximo del mundo para aplicar con los nios, siempre va a haber algn limitante o imprevisto, el cual no debemos de dejar que nos detenga, si no al contrario hay que retomarlo y utilizarlo a nuestro favor, adecuarlo y aadirlo dentro del plan de clase. Lodi nos narra como es que sus propios alumnos van dando el tema a partir de discusiones que se generan dentro del grupo debido a una limitante (lluvia) que no le permiti sacar de paseo a los alumnos, as como lo tenia planeado pero esto no desmotiv al docente, al contrario tomo esta para poder dar la clase, de donde se desprendieron varios trabajos, en mis practicas de observacin y

alumnos, o si hay alguna discusin que no da a lugar al tema o materia los docentes optan por callar a los alumnos y llamarles la atencin, mas sin en cambio si se trata del tema los profesores dan lugar a esas dudas o inquietudes de sus alumnos pero orientndolos al tema que se esta dando y/o aclarando la duda y volviendo al tema, Lodi por el contrario, de esos dilemas y cuestionamientos que tienen los alumnos los orienta para resolverlos y deja

actividades para que descubran por ellos mismos sus respuestas y las compartan con sus compaeros (aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje dialgico) que es lo que mas se utiliza por los docentes en Mxico a partir de la

informacin que traen la comparten con los dems y as ellos mismos hacen sus propias deducciones, que posteriormente

contextualizacin me eh percatado de que

el docente interviene para poder verificar que sea verdico. Hay algunas similitudes en cuanto a las formas de cmo se dan las clases, pero la nica y mas grande diferencia es que los docentes observados no hacen caso a las necesidades de los alumnos (inquietudes y dudas) solo quieren terminar y avanzar con sus planeaciones y programas anuales, si hicieran caso a esto tendran grandes avances y terminaran aun as sus

temarios y programas, puesto que no es necesario el seguimiento al pie de la letra del plan sea se pueden dar los contenidos de cualquier bloque puesto que si hay inquietudes y se deben de aclarar, ya que ellos nos dan los parmetros de cmo se tienen que dar las clases y con que contenidos, todo esto basado en una observacin que se registra en el diario del docente.