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SESIÓN Docente:

ROLES DE LOS PARTICIPANTES Mtra. Alba Romina


Cornelio Campos
PROPÓSITO DE LA SESIÓN

El alumno recomendará acciones a seguir apoyándose del Manual con la finalidad


de que realice el manejo apropiado considerando los roles de los participantes.
CONTENIDO TEMÁTICO

 Roles de los
participantes
COMPETENCIAS A DESARROLLAR

▪ 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.


▪ (1) Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto,
considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
▪ (16) Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y
sociocultural, mostrando una actitud de respeto y tolerancia.
CONTRIBUCIÓN DEL APRENDIZAJE AL GRUPO
LOGRAR DISTINGUIR EL COMPORTAMIENTO DE LOS DIFERENTES ROLES DE LOS
PARTICIPANTES.

AYUDAR A LA SENSIBILIZACIÓN DEL GRUPO PARA UN MEJOR


COMPORTAMIENTO EN EL AULA.
EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA

Propósito:
Instrucciones:

6
CONTRASTE DE RESULTADOS
EXPECTATIVAS DE LA SESIÓN
PREGUNTA DE INTERÉS…

¿Si uds. fueran maestros, cómo les


gustaría que se comportaran sus
alumnos?
Experto
PARTICIPANTES

Contreras
DE LOS
ROLES

Aliado

Novato
PARTICIPANTE EXPERTO
Es el participante que sabe tanto o más que el instructor acerca del
objeto de estudio. Aporta información productiva y útil en el
desarrollo del curso si el instructor lo pone de su lado y lo sabe
aprovechar.

▪ RECOMENDACIONES:
▪ Aprovechar su conocimiento y canalizarlo adecuadamente puede
enriquecer el aprendizaje del grupo.
PARTICIPANTE CONTRERAS
El contreras abierto es aquella persona que desde el inicio de la
sesión se manifiesta en desacuerdo con el instructor y/o con los
miembros del grupo. El contreras silencioso, puede incluso contagiar
al grupo con sus actitudes o causarles malestar. Se manifiesta en la
forma de sentarse y sobre todo con movimientos de desacuerdo.

▪ R E C O M E N DAC I O N E S :
▪ Conservar el dominio de la situación, no permitiendo le hagan perder
seguridad en sí mismo y ubicar sutilmente al participante a respetar los
acuerdos establecidos por el grupo.
PARTICIPANTE ALIADO
Es aquel participante que es afín con nuestra manera de pensar
y desde el inicio se manifiesta de forma directa o indirecta de
acuerdo con el instructor.

▪ RECOMENDACIONES:
▪ Puede apoyar en el curso para contrarrestar al contreras
PARTICIPANTE NOVATO
Es el ignorante pasivo, generalmente es el novato quien no
conoce el tema o puede ser también que no se sienta
parte del grupo o que el grupo lo rechace por lo que su
participación es muy limitada.

▪ RECOMENDACIONES:
▪ Asignarle tareas que pueda resolver.
INDIVIDUALMENTE…
Leerán el texto correspondiente a los Roles de los participantes, así como sus
recomendaciones que se encuentran en la pág. 9 de su Manual y ELABORARÁN
un mapa MENTAL.
EJERCICIO:
De manera grupal, y sin hablar entre uds., deberán encontrar la
RECOMENDACIÓN correcta según el tipo de participante.

5 min.
EVALUACIÓN FORMATIVA
HOJA DE RESPUESTAS
EJERCICIO:
Con base en el Manual, por equipos realizarán un sketch para representar las
recomendaciones de los siguientes tipos de participantes:

Equipo 1: Participante novato


Equipo 2: Participante contreras

5 min para armar guión

5 min para representarlo


CONCLUSIÓN DE LA SESIÓN

Roles de los participantes.


Sus recomendaciones

¿PORQUÉ CREEN QUE ESTA INFORMACIÓN LES SERÁ ÚTIL EN SU


APRENDIZAJE?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN

El alumno recomendará acciones a seguir apoyándose del Manual con


la finalidad de que realice el manejo apropiado considerando los roles
de los participantes.

SE LOGRÓ EL APRENDIZAJE???
RECOMENDACIONES!!

80 %

GRADO DE CUMPLIMIENTO LOGROS ALCANZADOS

FALTA SER MÁS ANALÍTICOS EN LA LAS PERSONAS QUE EN SU EVALUACIÓN, OBTUVIERON


MENOS DE 6, REALIZARÁN UNA ENCUESTA A 10 MAESTROS
LECTURA DE SU EVALUACIÓN. DE CÓMO MANEJAN ELLOS A ESOS ALUMNOS, Y
PRESENTARÁN UN INFORME DETALLADO CON LOS
RESULTADOS.
ATENCIÓN PERSONALIZADA

Áreas de oportunidad:

¿?
Acciones de seguimiento:

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