INVESTIGACIN CIENTFICA DESDE EL ENFOQUE HUMANISTA NOMBRES: Gabriela Mara Oate Ivette Roci Amado Yorleidys Oviedo

CATEGORIAS ESENCIALES PARA COMPRENDER LA EXISTENCIA DEL SER HUMANO Y SUS TRANSFORMACIONES EN LA PSICOLOGIA HUMANISTA EXISTENCIAL. Autores: Moreno, Julin Eduardo Velsquez. Fuente: El gora USB; ene-jun2010, Vol. 10 Issue 1, p37-53, 17p El artculo surge como intencin de construir una reflexin conceptual, puntual y profunda en el ejercicio de un pensamiento esclarecedor sobre el ser humano y sus transformaciones, lo que bien considera la psicologa Humanista-Existencial como principios para comprender la existencia, se abordan cuatro categoras esenciales que en las discusiones sean convertido en elementos capitales para la investigacin en el grupo Transformaciones Contemporneas

LA FIGURA PATERNA EN EL CONTEXTO RORSCHARCHIANO. UNA REFLEXIN DESDE LA PSICOLOGA HUMANISTA Fuente: Revista Cubana de Psicologa; 2004, Vol. 21 Issue 1, p59-61, 3p. Tipo de documento: Article. Descriptores: RORSCHACH Test FATHER figures FATHERS & sons -- Psychological aspects OEDIPUS complex MARTI, Jose, 1853-1895 PSYCHOANALYSIS HUMANISTIC psychology PSYCHOLOGY En el artculo de describen los hallazgos rorscharchianos en relacin con la lmina IV (figura paterna) y cmo se manifiesta el rechazo inconsciente haca esta lmina por parte de las personas a quienes se les ha aplicado el Psicodiagnstico de Rorschach como parte de su evaluacin psicolgica integral. Se hace un esbozo histrico de la funcin desempeada por la figura paterna en el contexto sociocultural y se habla de la relacin padre-hijo en las enseanzas de Jos Mart.

LA PSICOLOGA EN EL CONTEXTO DE LA MUNICIPALIZACIN DE LA ENSEANZA UNIVERSITARIA. Fuente: Revista Cubana de Psicologa; 2004, Vol. 21 Issue 1, p34-36, 3p. Descriptores: PSYCHOLOGY PSYCHOLOGY -- Study & teaching HUMANISTIC psychology SPIRITUALITY MARTI, Jos, 1853-1895 PSYCHOLOGISTS El artculo enfoca en la psicologa en el contexto de la municipalizacin de la enseanza universitaria. Despus de hacer reflexiones acerca del tema, se invit a los profesores a ensear asignaturas que integraban el diseo curricular de esta especialidad y darle un nuevo enfoque con base en las concepciones martiana y humanista. El objetivo de esto era que los futuros psiclogos podran descubrir el caudal de bondad, belleza, dignidad y sabidura que hay en el espritu de hombres y ser mejores profesionales

TICA, PRODUCTIVIDAD HUMANISTA Y DESARROLLO SUSTENTABLE. Autores: Lpez, Jorge Loza1Martnez, Laura Leticia Laurent2 Laurent, Juan Francisco Rosales3. Fuente: Gestin y Estrategia; ene-jun2011, Issue 39, p29-44, 16p. Tipo de Documento: Article. Descriptores: ETHICS SUSTAINABLE development REDUCTIONISM PERSONNEL management ECONOMIC development NATURE conservation INDUSTRIAL productivity HUMAN ecology. Mediante las aportaciones de algunos pensadores con criterio integrador, con una misma preocupacin por el incierto porvenir de nuestro planeta y por las dificultades actuales para la preservacin y la recuperacin de la vida digna en muchas regiones, se ha desarrollado el presente trabajo, cuyo principal propsito es el de colaborar con la reflexin acadmica del desarrollo sustentable. Se parte de dos concepciones diferentes de lo que se entiende por desarrollo sustentable: una reduccionista, apegada a una visin parcial, mecanicista y proclive a la explotacin de los recursos naturales y humanos para generar riqueza como meta por s misma, y no como medio para lograr la productividad humana, ms pragmtica pero alienada; la otra holstica, acorde con categoras ticas universales, menos aceptada pero rectificadora. La argumentacin se complementa con la exposicin de experiencias personales de los colaboradores en la elaboracin de este documento, quienes estn insertos en el centro poltico, econmico y cultural de Mxico.

MISIN IMPOSIBLE: LOS DESAFOS DE LA EDUCACIN HUMANISTA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN. Autores: Calva, Martn Lpez1. Fuente: Sinptica; ene-jun2009, Issue 32, Especial seccin p1-15, 15p.Tipo de documento Article. Afiliaciones del autor: Doctor en Educacin por la Universidad Autnoma de Tlaxcala.ISSN:1665109X.Nmero de acceso: 47836173. Base de datos: Fuente Acadmica. Resumen En este artculo se presentan los principales desafos que tiene que enfrentarla educacin humanista en la sociedad de la informacin y se reflexiona acerca de la relacin recursiva y dialgica entre educacin y humanizacin. Se refieren algunas caractersticas de la sociedad de la informacin y la necesidad de abordarlos retos educativos desde una perspectiva de complejidad. En los cuatro grandes desafos expuestos (el antropolgico, el epistemolgico, el tico y el social) se plantea la necesidad de un anlisis profundo sobre la visin de ser humano, de conocimiento, de tica y sociedad que estn siendo generadasgeneradoras del proceso educativo. Surge la pregunta crtica sobre qu tan humanizantes estn siendo estas cuatro perspectivas en la educacin actual. La educacin, como gua de la reforma del espritu que se requiere para salvar a la humanidad, realizndola, tiene que experimentar una reestructuracin profunda que la lleve a cumplir con esta misin que parece imposible, pero entendiendo que la dimisin resulta igualmente imposible.