SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA

Institucin: Plantel: Asignatura/ Mdulo Submdulo CECYTE YECAPIXTLA
GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA PLANA

Semestre: SEGUNDOS

A) IDENTIFICACIN(1) TIPO DE SECUENCIA: De Arranque X Sucesiva LIC. SANDRA ZARAGOZA TORRES Profesor(es): Carrera: Periodo de Aplicacin: 7 DE 7-FEBRERO FEBRERO AL 2012 2 DE MARZO Fecha: INFORMATICA 19 HRS. ELECTRONICA POR Duracin en Horas: TEXTIL
GRUPO

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la Secuencia Didctica por Asignatura o Componente Profesional del Mdulo: (1)
Contribuir a que los estudiantes sean capaces de desarrollar las habilidades de mediciones y trazos geomtricos de los conocimientos geomtricos a travs de situaciones problemticas, para comprender el mundo fsico que lo rodea.

Tema integrador: (1) Categoras: (2)

construyendo

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador: (1) Asignaturas, Mdulos y/o submdulos con los que se relaciona. (1) Tiempo (x) Materia ( Contenidos Fcticos: (2)
Conceptos Subsidiarios:

Taller de lectura y redaccin, Ciencia tecnologa, sociedad y valores, Idiomas

Espacio (x) Energa()

Diversidad (x)

Conceptos Fundamentales: figuras Geomtricas

Origen y mtodos: punto, lnea mtodo deductivo, mtodo inductivo. ngulos: notacin y diversidad, sistema de medicin, conversiones, teoremas. Tringulos: notacin y diversidad, rectas y puntos notables, teoremas.

Contenidos Procedimentales: (2)

El alumno realizar una investigacin histrica sobre la geometra y expondr sus resultados ante el grupo. Clasificar y resolver, los ejercicios de figuras geomtricas.

Contenidos Actitudinales: (2)

Libertad, justicia, solidaridad, respeto, tolerancia, apreciacin, puntualidad, organizacin, limpieza
(1) Aplicable para los Componentes: Bsico, Propedutico y Profesional. (2) Aplicable para los Componentes: Bsico y Propedutico. (3) Aplicable para el Componente Profesional.

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F A S E

P R E A C T I V A

PROTOCOLO DE ARRANQUE 1. presentacin del profesor 2. dinmica grupal (como te perciben los dems) 3. preguntar que se espera de esta materia durante el semestre 4.dar a conocer el contenido 5. forma de trabajo colaborativo 6. exposicin de las formas de evaluar en tiempo y forma 7.La manera de trabajo docente y alumno 8. cuestionamiento de dudas.
REGLAS DEL CURSO CRITERIOS DE EVALUACIN

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PROTOCOLO DE ARRANQU E

Docente: Puntualidad Entregar en tiempo y forma, de calificaciones parciales. Retroalimentacin. Alumno: -Puntualidad. -Respetuoso -Responsable -Participativo

entrega de proyectos en tiempo y forma exmenes escritos y tecnolgicos (pizarrn electrnico) apuntes asistencia y participaciones trabajo colaborativo

FASE PREACTIVA

Actividades

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Genrica(s) y Disciplinar(es) sus atributos .

Evaluacin

Aprendizaje.

simboliza Se expresa y 4. se comunica: matemticamente, mediante Elaborarn una lista de los antecedentes histricos Har un resumen de los principales conceptos y los expresiones dibujara. analticas, grficas 4.1: Expresa o numricas, ideas y distintos elementos . conceptos de la realidad. mediante representacion APUNTES es lingsticas, 5.-representa e CUADERNO matemticas o interpreta modelos . grficas. matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos, algebraicos, geomtricos y variacionales, as como herramientas tecnolgicas e informticas

EN

ELdiagnostica

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F A S E

I N T E R A C T I V A

Recuperacin de conocimientos previos: El estudiante dibujara una figura en una hoja blanca. La recortara y describir sus partes que la forman en su cuaderno. En equipos de 5 armaran una sola figura y narraran una historia o cuento breve.
Qu estudia la geometra? Cuntas piezas est integrado el juego geomtrico y cules son los nombres de cada pieza?

Exposicin 1
En equipos una exposicin hacer un historial o cuento

Rubrica

Apuntes cuaderno Diagnstica

Dibjalas en tu cuaderno.

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Desarrollo Competencia(s) Actividades

Hacer un resumen de manera individual, del antecedente histrico de geometra y conceptos, con ejemplos aplicados a la realidad del material proporcionado por el docente: ``geometra y trigonometra, benjamn garza. ``geometra y trigonometra de baldor, geometra y trigonometra de DGETI. Internet.

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Genrica(s) y sus atributos

Disciplinar(es) Rubrica

Se expresa y 4. simbolizaMapa conceptual se comunica matemticamente, Ideas concretas, mediante 4.1: Expresa completo, expresiones ideas y congruente con el analticas, grficas conceptos tema. o numricas, mediante Contextualizacin: La geometra es parte de las matemticas que representacion distintos elementos estudia las propiedades de los cuerpos sustituyndolas por figuras es lingsticas, de la realidad.
arbitrarias o dibujos, para reproducir su forma y tamao, as como su posicin en los cuadrantes de un plano. matemticas

grficas.
Derivo su nombre de las primeras aplicaciones que se hicieron de sus conocimientos en la medida de la tierra, en el antiguo Egipto, cuando los agricultores tenan que calcular las parcelas y trazar los linderos, cada vez que el rio Nilo se llevaba las marcas de la tierra que los reyes haban dividido para el pago de los impuestos. La geometra se clasifica de las siguientes maneras: Geometra plana: estudia las formas dimensiones. Ej. Cuadro, rectngulo, etc. y tamaos en dos

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Geometra del espacio: estudia cuerpos en tres dimensiones. Ej. Prismas, conos, esferas, etc. Geometra analtica: se hace estudio de las figuras geomtricas con operaciones algebraicas. Antecedentes histricos

herodoto
los babilonios los egipcios tales de mileto Pitgoras Platn Euclides
4. simboliza matemticamente, mediante expresiones analticas, grficas o numricas, distintos elementos de la realidad. 4. simboliza matemticamente, mediante expresiones analticas, grficas o numricas, distintos elementos de la realidad. 4. simboliza matemticamente, mediante expresiones analticas, grficas o numricas, distintos elementos de la realidad. 4. simboliza matemticamente, mediante expresiones analticas, grficas o numricas, distintos elementos de la realidad.

Integrarse por equipos para comparar y realizar una Se expresa y exposicin de antecedentes y conceptos. se comunica: El profesor auxiliara al grupo mediante las aclaraciones pertinentes sobre el tema. TRABAJA EN FORMA De manera individual resolvern ejercicios de los temas Se expresa y a ver en este parcial, proporcionados por el docente. se comunica:
COLABORADORA

Exposicin 2

Rubrica

Apuntes. Conocimientos interconectados Maqueta. Material, limpieza, Apuntes. Conocimientos interconectados

de tringulos

Cuaderno

Tambin de forma individual harn con plastilina, Se expresa y palillos, alambre, popotes, bate lenguas, resistol, tijeras, se comunica: una pequea tabla. Y harn el calcula perimetral y calcula de altura Se integraran por equipos para la resolucin de problemas proporcionados por el docente con referencia a construcciones En equipos, utilizara juego geomtrico para el trazo de figuras que observa en las construcciones a escala. El profesor guiara al grupo con apoyo de su juego geomtrico.
Se expresa y se comunica:
TRABAJA EN FORMA COLABORADORA

Rubrica

Cuaderno

Se expresa y se comunica:
TRABAJA EN FORMA COLABORADORA

4. simboliza matemticamente,Trabajo mediante expresiones analticas, grficas o numricas, distintos elementos de la realidad.

trazando sus rectas y puntos notables.

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individual resolver ejercicios de los temas vistos, proporcionados por el docente.

Se expresa y se comunica:

4. simboliza matemticamente, mediante expresiones analticas, grficas o numricas, distintos elementos de la realidad.

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Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Actividades El alumno entregara los ejercicios de la pg, 75 y 76 bloque 111. Libro: matemticas, competencias+ aprendizaje+vida. -Contestar Examen escrito de conocimientos -Firmas de apuntes

Genrica(s) y sus atributos

Se expresa y se comunica:

Disciplinar(es)
4. simboliza matemticamente, mediante expresiones analticas, grficas o numricas, distintos elementos de la realidad.

Trabajo escrito en Rubrica hojas blancas, con portada, completo los ejercicios. Se expresa y 4. simboliza matemticamente, cognitivo Rubrica mediante expresiones
se comunica:
analticas, grficas o numricas, distintos elementos de la realidad

D) RECURSOS Equipo Computadora Can Pizarrn Pizarrn elctrico Material Plumones Rota folios Hojas de colores Colores Calculadora Cuaderno Juego geomtrico Fuentes de Informacin
Geometra y trigonometra, benjamn garza. ``geometra y trigonometra de Baldor, geometra y trigonometra de DGETI. Internet. -blog de matemticas: sandrazaragozatorres.blogspot.com Libro: Matemticas 2 edit. Pearson. Eduardo Basurto y Gilberto Castillo Geometra y trigonometra, Abelardo Guzmn Herrera, Pb. Culturales. Geometra y trigonometra, A. Baldr, Pb. Cult. Geometra y trigonometra, Benjamn Garza O. Geometra y trigonometra, Ortiz Campos, Pb. Cultural. Matemticas II, Pedro Salazar V.

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FAS E

POSACTIV A

FASEINTERACTIVA

Cierre Competencia(s)

Elabora: Lic. Sandra Zaragoza Torres

E) VALIDACIN Recib: Lic. Ma. Dolores Prez Bazaldua Coordinadora acadmica

Avala:

Profesor(es):

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