1.

Explique el concepto de Liderazgo. Enumere los Tipos de Lder Defina los tipos de Lder. Cules son Las caractersticas propias del Lder? Enumere otras caractersticas importantes del Lder. Enumere Las Teoras sobre Liderazgo. Haga un breve resumen de la Teora de los Rasgos. Haga un breve resumen de la Teora del Comportamiento. Haga un breve resumen de la Teora de la Contingencia.

2. 3.
4.

5.
6. 7. 8. 9.

10. Haga un breve resumen de la Teora Situacional. 11. Haga un breve resumen de la Teora del Intercambio lder-

miembro.
12. Haga un breve resumen de la Teora Atribucin del

Liderazgo.
13. Haga un breve resumen de la Teora del Lder Carismtico

segn los siguientes autores: R. House., W. Bennis., Conger y Kanungo.

14. Defina Lder Militar. 15. Enumere los 10 Principios del Liderazgo Militar

Explique el concepto de Liderazgo.

La habilidad para incidir en un grupo, y a travs de esa influencia lograr la consecucin de los objetivos o metas. De tal forma se puede apreciar que el liderazgo es el conjunto de destrezas o habilidades que un individuo puede aprender y desarrollar, pero el mismo, tambin es algo que nace con el individuo. Generalmente el Liderazgo se confunde con el poder y la autoridad ejercida por los sujetos que dirigen grupos u organizaciones, pero esto es errado, ya que el

Liderazgo es una habilidad no una imposicin, es una destreza que no necesita de imposicin sino que motiva e incita a que los dems sujetos decidan voluntariamente adherirse a las pautas dadas por el lder.

Enumere los Tipos de Lder

1. El Lder Autcrata Sus caractersticas son: la asuncin de todas las responsabilidades y la centralizacin en la toma de las decisiones. Este lder siente que los sujetos que le rodean son incapaces de desarrollar con xito las labores sin su supervisin y control, la conducta esperada de sus subalternos es la obediencia y adhesin total a las pautas dadas por l. Este tipo de liderazgo se puede definir como: La habilidad que tiene un sujeto para tener a su cargo a un grupo de individuos, pero la relacin desarrollada entre ellos se basa en el excesivo control y supervisin por parte del lder sin dar oportunidad al equipo de demostrar sus capacidades. 2. El Lder Participativo Este liderazgo se caracteriza por la integracin de los subalternos en el desarrollo de las actividades, es un lder que consulta y toma en cuenta las opiniones de su equipo, los anima y delega en ellos responsabilidades sin necesidad de ejercer un fuerte control sobre ellos. Permite que los integrantes de su equipo desarrollen sus habilidades, y desarrolla todo esto reservndose el derecho de tomar las decisiones ms importantes y las decisiones finales. Se puede definir este liderazgo como: La habilidad que tiene un sujeto para dirigir un equipo u organizacin, involucrando a los miembros y delegando en ellos determinadas responsabilidades. En este liderazgo se toma en cuenta las opiniones del equipo y se dan lineamientos claros y especficos, sin necesidad de que el lder pierda el control y la capacidad en la toma de decisiones. 3. El Lder Liberal En este estilo de liderazgo, el llamado lder deja en manos de su equipo las funciones que l como lder debera llevar a cabo, y de hecho espera que sus subalternos se responsabilicen por su propia motivacin y control, y espera que lleven a cabo con xito todas las labores encargadas. En este tipo de liderazgo quienes integran el equipo u organizacin deben ser sujetos altamente calificados para que la actividad encomendada tenga xito. Se puede definir como: Aquel sujeto que delega en su equipo de trabajo o subalternos la autoridad para tomar decisiones.

Cules son Las caractersticas propias del Lder?

Estos son los estilos o tipos de liderazgo que se han empleado en diversos momentos, algunos con mayor o menor xito que otros pues depende de las circunstancias el estilo de liderazgo ejercido puede tener xito o no. Existe lo que se denomina liderazgo situacional donde un miembro considerado experto en ese momento toma el liderazgo del grupo. As, el tipo de liderazgo ser efectivo dependiendo de la organizacin, relacin que tenga la misma con sus miembros y de los intereses que persigan. Sin duda, que para que un sujeto sea considerado como Lder debe reunir una serie de caractersticas que lo diferencian de los dems sujetos, son caractersticas propias, estas son: 1. Tener una visin a largo plazo, que le permita adelantarse a los posibles acontecimientos, as como detectar y proponer soluciones a los problemas. 2. Ser una persona que se fija objetivos determinados y busca alcanzar resultados. 3. Es alguien que resalta del resto del grupo, bien sea por que es extrovertido, muy inteligente, con una excelente capacidad de dominio de grupo, entre otras capacidades. 4. Es entusiasta, y transmite a su organizacin ese entusiasmo para lograr sus objetivos. 5. Es un efectivo comunicador y de esa forma logra vender su visin y sus planes. 6. Tiene una gran capacidad de mando, que cuando es necesario la usa y logra ser odo y respetado como el lder que representa. 7. Es un buen negociador, ya que muchas veces necesita desempearse como tal. 8. Es convincente y de esa forma gana muchos adeptos a su causa. 9. Es una persona carismtica. El carisma es al igual que el liderazgo una habilidad, pero por medio de esta habilidad se atrae a las personas, se convencen y seducen para sumarse a la causa del lder. 10. Es sumamente exigente con su equipo de trabajo u organizacin, y sobre todo consigo mismo. 11. Es una persona con palabra, que cumple lo que dice o promete. Tiene credibilidad ante los dems. 12. Es una persona coherente en su decir y hacer. No es alguien contradictorio. 13. Es dedicado y trabajador. Por lo general da lo mismo o ms que su equipo para conseguir los objetivos planteados. 14. Tiene autocontrol, y eso le permite poder controlar a su equipo y animarlos ante circunstancias delicadas. Entre otras caractersticas importantes del lder estn: la humildad, accesibilidad, humanidad, justicia, generosidad, el nivel cultural, sentido del humor, optimismo, la buena forma fsica entre muchas otras.

La Teoras sobre el Liderazgo

El Liderazgo ha sido estudiado por muchos autores que buscan descifrar la esencia del mismo, y hay una serie de Teoras del Liderazgo que intentan explicarlo, estas Teoras son:

1. La Teora de los Rasgos:

Busca el conjunto de atributos o caractersticas de la personalidad, tanto fsicos, sociales o intelectuales que permitan describir a los lideres y poder diferenciarlos de los no lideres. Basndose en esas caractersticas, se estableci 5 caractersticas por la cual los Lderes se diferencian de los No Lideres, estas son: a. Ambicin y energa. b. Deseo de dirigir. c. Honradez e integridad. d. Confianza en s mismo. e. Inteligencia y conocimientos adecuados para el puesto. Segn esta teora si se esta en presencia de un sujeto que rena dichas caractersticas se estara en presencia de un verdadero lder.

2. Teoras del comportamiento:

Buscan demostrar si el comportamiento tiene que ver directamente con el desarrollo del liderazgo, y surge debido al poco xito de la teora de los rasgos para seleccionar sobre la base de esas caractersticas a los lderes verdaderos. Los investigadores de La Universidad del Estado de Ohio, en Estados Unidos, identificaron dos dimensiones independientes en el comportamiento de los lideres, estas dimensiones fueron: a. La estructura de inicio, que estaba referida al grado que tiene un lder para definir y estructurar su funcin y la funcin de sus subordinados o equipo de trabajo para poder alcanzar sus objetivos. Este lder se identifica por las formas en que asigna las responsabilidades o tareas a sus subalternos, siendo estas tareas especficas, y por la forma como espera que los trabajadores desarrollen esas pautas dadas, as como el efectivo cumplimiento del trabajo en el tiempo estipulado. b. La consideracin es la forma o nivel en el cual el lder desarrolla las relaciones con sus subalternos en un ambiente ptimo marcado por la confianza reciproca, el respeto por las ideas de los integrantes de su equipo y el inters por sus problemas y sentimientos. Segn esta investigacin los lideres que desarrollan efectivamente los comportamientos propios de la estructura inicial y la consideracin, son sujetos que por lo general logran alcanzar todas las metas propuestas y la satisfaccin de sus equipos de trabajo u organizacin. Otra investigacin, pero esta vez realizada en Survey Research Center de la Universidad de Michigan en 1960, observo y estableci otras dimensiones del comportamiento de liderazgo: a. Liderazgo orientado a los empleados, que se caracterizaban por desarrollar una conducta de inters hacia la relacin con sus empleados, en sus necesidades y presto a aceptar las diferencias entre cada uno de ellos. b. Liderazgo orientado a la produccin, donde la conducta desarrollada por el lder le

otorgaba ms importancia a la produccin y a la forma de llevar a cabo el trabajo por sus subalternos, sin interesarse en ellos, sus empleados solo eran un medio para producir. Este estudio demostr que el liderazgo cuyo comportamiento estaba orientado haca el empleado fue ms efectivo, puesto que a ese modelo se asocio una mayor productividad y mayor satisfaccin por parte de los subalternos.

3. Teoras de la contingencia:
Fue desarrollada por Fred Fiedler en el ao 1967 y plantea que los grupos eficaces dependen sin duda, de la relacin e interaccin del lder y sus subordinados. Fiedler desarrollo su estudio a travs de un cuestionario llamado Cuestionario del compaero menos preferido (CMP), y el mismo tenas por objeto medir si los sujetos se orientaban a las relaciones o a las tareas. A travs de este cuestionario se determin que el o los sujetos que evaluaban al compaero menos preferido en trminos favorables con una puntuacin alta, se determinaba que dicho sujeto estaba orientado a las relaciones; mientras que el sujeto que ve al compaero en trminos desfavorables y la calificacin obtenida era baja se determinaba que ese sujeto estaba ms dado a la productividad o estaba orientado a la tarea. Una vez evaluado este aspecto fue necesario equiparar al lder con la situacin, y en este sentido Fiedler observo 3 puntos importantes: 1.- Relaciones lder-miembro, referido al grado de confianza y respeto que los subordinados desarrollan hacia el lder. 2.- Estructura de la tarea, referido al procedimiento usado en la asignacin del trabajo. 3.- Poder del puesto, referido al poder que tiene el lder en la contratacin, despido, disciplina, ascensos, entre otros. Si las relaciones entre el lder y los subalternos eran buenas, la estructura del trabajo organizado y el poder del lder amplio, entonces podr desarrollarse de forma excelente la influencia y control del lder sobre el grupo.

4. Teora situacional de Hersey y Blanchard:

Esta teora se conoce tambin como teora de liderazgo situacional y fue desarrollada en 1974. La teora plantea que el liderazgo exitoso se logra si se selecciona el estilo correcto, y eso depende del nivel de madurez o preparacin de sus seguidores. En otras palabras, esta teora seala que el buen lder depende de sus seguidores, si los seguidores lo aceptan o lo rechazan, depende de las acciones de sus seguidores en todo momento. Este liderazgo situacional usa las dos dimensiones de Fiedler: comportamientos orientados a la tarea y las relaciones, pero estos autores llegan a catalogarlas como altas y bajas, y sealan cuatro comportamientos especficos del lder: hablar, vender, participar y delegar. Tambin sealan cuatro etapas de preparacin a los seguidores: 1.- La gente no esta preparada, es incapaz y por ello no asume ninguna responsabilidad.

En esta etapa 1, los seguidores necesitan lineamientos o instrucciones claras y precisas. 2.- La gente no esta preparada, es incapaz, pero esta dispuesta a asumir tareas dadas por el lder. En la etapa 2 los seguidores necesitan de una buena relacin interpersonal con el lder. 3.- Los seguidores son capaces, pero no quieren seguir las rdenes del lder. En esta, la etapa 3, los seguidores necesitan apoyo y ms participacin. 4.- Los seguidores estn capacitados y dispuestos a obedecer las rdenes del lder. En esta etapa el lder prcticamente no tiene que hacer mucho, ya que cuenta con el apoyo y disposicin de sus seguidores.

5. Teora del intercambio lder-miembro:

Fue desarrollada por George Graen y asociados en el ao 1973, y establece que basndose en las presiones del tiempo los lderes desarrollan una mejor relacin con un determinado grupo de subordinados. En esta teora se presentan dos grupos: El grupo "in", representado por el grupo de subordinados en los cuales el lder confa, tiene ms atencin y probablemente hasta tengas privilegios especiales. El grupo "out", cuyos miembros tienen una relacin superior-subordinado con el lder, menos atencin y por ende menos privilegios. La teora pretende mostrar como el lder en determinado momento (al inicio de la relacin laboral) selecciona a los sujetos que integrarn determinados grupos, y a ciencia cierta no se sabe por que los ubica en un grupo u otro, pero se supone que es basndose en caractersticas personales o fsicas (edad, sexo, nivel acadmico) que se asemejan a las de l. Evidentemente los sujetos que integran el grupo "in" desarrollarn de forma ms efectiva y eficiente su labor, as como una mejor relacin con el superior.

6. Teora de la atribucin del liderazgo:

Esta teora seala que las personas siempre tratan de comprender las relaciones de causa efecto, es decir, que cuando sucede algo, el individuo por lo general le atribuye lo sucedido a algo. En el mbito del liderazgo sta teora seala que el liderazgo es simplemente una atribucin que los individuos se formulan respecto de otros. Los investigadores sealan que los individuos asocian ciertas caractersticas a los individuos que consideran como lderes, entre esas caractersticas estn: la inteligencia, excelente expresin oral, conducta extrovertida, entre otras. Es comn observar en las organizaciones tratar de explicar basndose en el liderazgo los errores o xitos de sus resultados. Por ejemplo: si una organizacin obtiene excelentes resultados, por lo general se le atribuye a la destacada habilidad y buena direccin del

presidente de la empresa, se le atribuye a su excelente capacidad para liderar. En cambio si la organizacin obtiene resultados negativos se le atribuye a la falta de coordinacin y liderazgo del director o presidente. De igual forma se consideran como lideres eficaces aquellos sujetos que toman decisiones sin dudarlo y cuyo resultado es positivo, y lideres heroicos a quienes asumen la responsabilidad de casos fracasados y obtienen buenos resultados.

7. Teora del liderazgo carismtico:

Se dice que es una extensin de la teora de la atribucin. Plantea que los seguidores le atribuyen al liderazgo hechos o habilidades heroicas o extraordinarias debido a determinados comportamientos. Varios autores han intentado establecer las caractersticas de este liderazgo, y en ese intento el autor Robert House estableci tres: 1.- Confianza elevada en s mismos. 2.- Fuertes convicciones en sus creencias. 3.- Dominio. El investigador Warren Bennis, luego de estudiar y observar a 90 lderes de Estados Unidos estableci cuatro caractersticas: 1.- Sentido de propsito. 2.- Facilidad y claridad para comunicar sus planes. 3.- Consistencia y enfoque en la prosecucin de su visin. 4.- Conciencia de sus puntos fuertes y determinacin para capitalizarlos en la prosecucin de sus objetivos. Conger y Kanungo de McGill University sealan que los lderes carismticos se caracterizan por: 1.- Tener una meta ideal que desean alcanzar. 2.- Un compromiso personal con esa meta. 3.- Una personalidad no convencional. 4.- Tienen confianza en s mismos y son asertivos. Este tipo de liderazgo tiene una fuerte influencia en sus seguidores, y las caractersticas observadas, en particular las dadas por Conger y Kanungo sealan el por que. Estos lderes arrastran y mueven masas, pero son lderes que surgen por lo general en determinados mbitos como: la poltica, la religin, la guerra o cualquier otra circunstancia en la cual los sujetos ven prdidas sus esperanzas y confianza. Se puede decir que estos lderes responden

a una necesidad de tipo social, religiosa, poltica, empresarial o cualquier otra, y su labor de liderazgo pierde eficacia una vez satisfecha esta urgencia; adems este tipo de lder por excesiva confianza en s mismo puede ser un problema cuando para sus seguidores ya haya cumplido su labor.

El Liderazgo Militar
Es necesario hacer mencin al liderazgo de tipo militar, y en tal sentido se puede definir a este como: El lder militar es aquel que tiene la capacidad de influir y dirigir a los miembros de la institucin, de tal forma que pueda lograr de ellos el logro de los objetivos y el cumplimiento de la misin. El liderazgo de tipo militar se fundamenta en el conjunto de normas que tiene como base la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, as como La Ley Orgnica de la Fuerza Armada Nacional, y tiene por principal objeto la responsabilidad de todos y cada uno de los miembros de los cuatro componentes de resguardar la seguridad de los ciudadanos y defender la soberana, cada uno desde sus competencias especficas y en conjunto cuando as sea requerido. El Liderazgo militar tiene una serie de principios establecidos en el Manual de la Escuela Superior de la Fuerza Area y son los siguientes: 1. CONOCE TU TRABAJO: y esto se da slo si el jefe o superior tiene un amplio conocimiento, y adems de tenerlo del constante inters por mejorar el nivel acadmico mediante el estudio. Debe tener un gran respeto por las dems personas, y conocer los deberes y responsabilidades de sus subordinados. 2. BUSCA TU AUTO-CORRECCION: es imprescindible el autodominio pues si esto no es posible jams podr dirigir a un grupo que est a su cargo, de igual manera debe tener claro las fallas que pueda tener y corregirlas sin necesidad de que otro superior se las diga. 3. CONOCE A TUS HOMBRES: esto slo puede darse si quien dirige a un grupo es capaz de observar y tener contacto directo con el personal, es necesaria la interaccin para poder reconocer las fallas y virtudes en los subordinados. 4. MANTEN A TUS HOMBRES INFORMADOS: para cumplir con este postulado es necesario que quien dirija al grupo le seale, una vez finalizada la misin

encomendada las fallas y xitos logrados de manera que los subalternos puedan mejorar en su labor y de esa forma puedan estar claros en el ejercicio de sus funciones. 5. DA EL EJEMPLO: si quien dirige un grupo es capaz de demostrar con hechos ms que con palabras, es mucho ms fcil para los subalternos poder seguir y realizar con efectividad su labor. 6. CUIDA QUE LAS TAREAS HAYAN SIDO ENTENDIDAS, CUMPLIDAS Y SUPERVISADAS: para cumplir con este postulado es necesaria una comunicacin efectiva, si los subalternos han captado y entendido las ordenes emanadas del superior y ste se asegura de que as sern alcanzados los objetivos. Siempre el superior debe supervisar si sus ordenes son llevadas a cabo o no. 7. ENTRENA A TUS HOMBRES COMO UN EQUIPO: la institucin militar ha sido concebida y debe desarrollar sus objetivos como un equipo. Y tanto los superiores como los subordinados desde que ingresan a la institucin deben concienciar la importancia del trabajo en equipo para poder alcanzar con xito todas las operaciones. 8. T0MA DECISIONES LGICAS Y OPORTUNAS: el jefe debe tener una visin amplia, y una capacidad de anlisis efectiva, para poder tomar decisiones acertadas y prontas ante determinadas acciones. La lgica y el orden mental son elementos que debe tener quienes dirigen en la institucin militar. 9. DESARROLLA EL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD ENTRE TUS SUBORDINADOS: ante circunstancias o situaciones donde no haya pautas claramente definidas o dadas por los superiores debe prevalecer la responsabilidad en el cumplimiento de las tareas asignadas por el superior inmediato. 10. EMPLEA TUS HOMBRES DE ACUERDO CON SUS CAPACIDADES: el jefe que conoce a sus subalternos esta en total capacidad de asignarle responsabilidades o misiones que va a poder llevar a cabo con total xito. Si un superior no conoce las capacidades de sus subalternos es difcil que pueda llevar a cabo con xito sus tareas.

CONCLUSIONES: Sin duda que el liderazgo esta presente en todas y cada una de las mltiples facetas que puede desarrollar un individuo, y en cualquier mbito: social, comercial, poltico, militar, religioso, entre muchos otros. La habilidad o destreza de liderar que el individuo desarrolle

le ser de mucha ayuda en el impulso de cualquier empresa u objetivo que se proponga alcanzar.