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DATOS PERSONALES
Mi nombre es_______________________________________________
Mi familia me llama cariosamente______________________________
Tengo____ aos
Nac en el da_______ del mes ________ de ______________
Mi tipo de sangre es ______________
Mi mam se llama
____________________________________________________________________
Mi pap se llama
_____________________________________________________________________
Mis amigos son
______________________________________________________________________
Mi msica favorita es
______________________________________________________________________
Me gusta bailar
______________________________________________________________________
Mi color favorito es el
________________________________________________________________________
Me fascina comer
________________________________________________________________________
Tengo una mascota llamada
________________________________________________________________________
Me gusta jugar a
________________________________________________________________________
El paseo en el que ms me he divertido es
__________________________________________________________________________
De los valores los que ms me gustan son
__________________________________________________________________________
Lo que me disgusta ms
__________________________________________________________________________
PRIMER PERIODO
2
UBICACIN EN EL
La geografa y el espacio geogrfico
El universo y el sistema solar
La tierra en el espacio.
Los movimientos de la Tierra.
ESPACIO
INDICADORES DE DESEMPEOS:
Explica las caractersticas generales de la ubicacin del ser humano en el
espacio.
Reconoce la importancia que tiene nuestro planeta tierra en el sistema solar.
Representa la tierra de diferentes formas haciendo uso de las coordenadas
geogrficas.
Ubica el espacio geogrfico de nuestro pas.
Construccin de conceptos
Mapas:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Puntos Cardinales
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Cartografa:
4
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Coordenadas:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Espacio geogrfico
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Orientmonos en el espacio
Utiliza el Atlas y ubica en el Mapa de Colombia con los puntos cardinales al norte se
encuentra el departamento de la Guajira, al sur el departamento del Amazonas, al oeste se
encuentra Choc y al oriente est el departamento de Vichada.
3. Leo las siguientes frases. Luego concluyo sin son falsas ( F ) o verdaderas ( V ):
a) Los mapas sirven para ubicarnos en la superficie terrestre. ___
b) La orientacin
cardinales. ___
Representemos la realidad
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
El sol:
La Tierra:
4. Escribe lo que
observas.
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_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Para Investigar
Ideas Previas
Para Investigar
No le digas a Dios que tienes un gran problema, dile al problema que tienes un gran
Dios". Annimo
TEMA: LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
Enriqueciendo lo aprendido
13
No le digas a Dios que tienes un gran problema, dile al problema que tienes un gran
Dios". Annimo
Evaluando mis competencias
3. En la actualidad los mapas son utilizados de forma frecuente por las personas, ya que nos
sirven para:
a. Conocer la ubicacin del polo norte
b. Ubicar el lugar por donde sale el sol
c. Ubicarnos en un lugar y tener mayor informacin
d. Conocer la ubicacin del paralelo del ecuador
4. Escribe falso (f) o verdadero (v) en las siguientes afirmaciones.
a. El artculo 101 de la Constitucin Poltica de Colombia nos habla de los derechos de los
nios. ( )
b. Forman parte de Colombia, el archipilago de San Andrs, Providencia, y Santa Catalina,
la Isla de Mapelo y Estados Unidos. ( )
c. Los limites de Colombia son establecidos por los tratados internacionales aprobados por el
ministro ( )
d. Los lmites sealados en la forma por la Constitucin, slo podrn modificarse en virtud de
tratados aprobados por el Congreso, debidamente ratificados por el Presidente de la
Repblica. ( )
5. Completa las siguientes oraciones con las palabras del cuadro.
*TRASLACIN
*ROTACIN *FOTOGRAFAS AREAS
*CONVENCIONES
*PUNTOS CARDINALES
*ORIENTARSE
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a. Primavera y verano
b. Otoo e invierno
c. Invierno y verano
d. Verano y otoo
No le digas a Dios que tienes un gran problema, dile al problema que tienes un gran
Dios". Annimo
AUTOEVALUACIN
Expresa a travs de la decoracin de una palabra como te fue en este periodo.
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No le digas a Dios que tienes un gran problema, dile al problema que tienes un gran
Dios". Annimo
FUNDACIN ARQUIDIOCESANA DE EDUCACIN
Grado 4 de Ciencias Sociales
SEGUNDO PERIODO
En este periodo aprenderemos.
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Ejes Temticos
LAS REGIONES Y LOS RECURSOS
La regionalizacin
Regin Caribe
Regin Andina
Regin Pacfica
Regin Amazona
Regin Orinoqua
Regin Insular
Recursos naturales
INDICADORES DE DESEMPEOS:
Explica las caractersticas de un espacio geogrfico con el tipo de regiones que se
puede establecer.
Establece la relacin entre los recursos naturales y la actividad productiva.
Explica las caractersticas fsicas de cada regin.
Valora la riqueza productiva de cada regin.
TEMA: LA REGIONALIZACIN
Ideas Previas
Construccin de conceptos
Regin
geogrfica
Regin polticoadministrativa
Regin cultural
Regin
econmica
Regin natural
19
Quien a Dios tiene, nada le falta. Slo Dios basta. Santa Teresa de Jess
TEMA: REGIN CARIBE
Orientmonos en el espacio
se
ubica
al
con
ms
extensin
2. Identifico los Departamento con sus respectivas capitales que conforman la regin Caribe.
Departamentos
Capitales
20
21
Quien a Dios tiene, nada le falta. Slo Dios basta. Santa Teresa de Jess
5. Elaboro dibujos de la gastronoma de la regin Caribe.
22
Arroz de pollo
Quien a Dios tiene, nada le falta. Slo Dios basta. Santa Teresa de Jess
TEMA: REGIN ANDINA
Orientmonos en el espacio
de la regin.
23
Capitales
Representemos la realidad
1. Elaboro dibujos de la gastronoma de la regin Andina.
24
Bandeja Paisa
Ajiaco Santandereano
Lechona
Masato de Arroz
Tamales Tolimenses
Quien a Dios tiene, nada le falta. Slo Dios basta. Santa Teresa de Jess
2. Realiza un mapa conceptual de la cultura de la regin Andina.
25
Capitales
2.
Escribe los lmites de la regin pacfica:
_______________________________________________________
______
_______________________________________________________
______
_______________________________________________________
______
Quien a Dios tiene, nada le falta. Slo Dios basta. Santa Teresa de Jess
Mis habilidades de pensamiento
1. Relaciono la causa con la consecuencia.
La isla de Gorgona es
importante
Choc sobresale en la
porque
regin
pacifico.
porque
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
Representemos la realidad
Afrodecendientes
Indgenas
Quien a Dios tiene, nada le falta. Slo Dios basta. Santa Teresa de Jess
TEMA: REGIN AMAZONAS
Orientmonos en el espacio
28
Departamentos
Capitales
Quien
a Dios tiene, nada le falta. Slo Dios basta. Santa Teresa de Jess
Leo con
atencin
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Quien a Dios tiene, nada le falta. Slo Dios basta. Santa Teresa de Jess
Desarrollo mis competencias
1. Explica los problemas actuales de la tribu indgena.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_____________________________________________
2. Argumenta porque las tribus indgenas Nukak Mak estn destinadas a desaparecer en
cambio otras tribus no.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_____________________________________________
3. Propongo soluciones a las problemticas de los Nukak Mak.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_____________________________________________
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Capitales
Quien a Dios tiene, nada le falta. Slo Dios basta. Santa Teresa de Jess
Mis habilidades de pensamiento
1. Completa las siguientes frases.
a) Las actividades econmicas de la regin Orinoquia
son:____________________________________
b) La ciudad principal de la regin es_________________________________
c) Principal explotacin del petrleo se da en el Departamento de
_____________________________
d) Principal ro de la regin____________________________
e) Msica representativa de la cultura es________________________________
Representemos la realidad
1. Elaboro dibujos de la gastronoma de la regin Orinoquia.
Ternera llanera
32
Cachama
Quien mis
a Dios
tiene, nada le falta. Slo Dios basta. Santa Teresa de Jess
Evaluando
competencias
Regin
geogrfica
Regin polticoadministrativa
Regin cultural
Regin
econmica
Regin natural
c) Barranquilla
c) relieve
34
c) Blancos y
Quien a Dios tiene, nada le falta. Slo Dios basta. Santa Teresa de Jess
AUTOEVALUACIN
Expresa a travs de la decoracin de una palabra como te fue en este periodo.
35
Quien a Dios tiene, nada le falta. Slo Dios basta. Santa Teresa de Jess
FUNDACIN ARQUIDIOCESANA DE EDUCACIN
Grado 4 de Ciencias Sociales
TERCER PERIODO
En este periodo aprenderemos.
Ejes Temticos
DE LOS PRIMEROS SERES HUMANOS A LA COLONIA
36
INDICADORES DE DESEMPEOS:
Describe las primeras culturas indgenas
colombianas.
Identifica el periodo de la conquista del
territorio colombiano.
Reconoce como funcionaba el imperio colonial.
__________________________________________________________________________
_____________________________________________
Orientmonos en el espacio
lingstica
__________________________________________________________________________
____
__________________________________________________________________________
____
__________________________________________________________________________
____
__________________________________________________________________________
___________________________________________
2. Coloreo con distintos colores a cada familia lingstica.
3. Escribo el nombre de los principales grupos indgenas y los departamentos que ocuparon.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_____________________________________________
38
Dios se deja conquistar por el humilde y rechaza la arrogancia del orgulloso. Juan
Pablo II
Leo con atencin
Completo las siguientes oraciones:
1. Los muiscas llaman Xu al ______ y cha a la _______, la diosa de la fertilidad era
________ y el semidis que los educ fue____________.
2. Los Taironas habitaron la__________________________________, llamaban a sus
sacerdotes ______________y desarrollaron actividades como la _______________, y
la___________________; adems, construyeron ____________________ para cultivar.
3. Los Quimbayas fueron grandes_______________________
4. La orfebrera es el arte del_______________________________
5.
La
familia
Arawak
estaba
__________________________________
conformada
por
los
grupos
F__
F__
F__
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Dios se deja conquistar por el humilde y rechaza la arrogancia del orgulloso. Juan
Pablo II
Representemos la realidad
1. Sabemos que el principal producto cultivado fue el maz dibuja que hacan los indgenas
con l y que se hace ahora.
AHORA
Dios
el
II
3.
Resuelve el siguiente
crucigrama.
40
Horizontal
A. Denominacin que reciben las tribus indgenas
que se pueden agrupar por sus similitudes
lingsticas.
B. Objetos para medir el tiempo que desarrollaron
las culturas aztecas, mayas, incas y muiscas.
C. Cultura indgena que se caracteriz por la
produccin orfebre y por causar la deformidad de
sus crneos.
Vertical
D. Nombre que reciba el jefe de una comunidad
muisca.
E. Familia indgena que se caracteriz por ser
especialmente violenta.
F. Familia lingstica en la que se destacan dos
grupos: los muiscas y los taironas.
G. Chamn para la cultura tairona que tena la
habilidad de comunicarse con los muertos.
Dios se deja conquistar por el humilde y rechaza la arrogancia del orgulloso. Juan
Pablo II
4. Especifico qu se entiende por conquista en la historia de Colombia.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
5. Preciso porque las capitulaciones ayudaron tantos a los reyes como a los conquistadores
a enriquecerse.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
6. Imagino que soy un indgena durante la conquista. Describo la situacin que est
afrontando mi pueblo y expreso mis sentimientos al respecto.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
7. Completo los globos con un dialogo en
el que el indgena y el espaol se cuenten
lo que piensa el uno acerca del otro.
8. Describe las principales diferencias y
similitudes entre los dos grupos que tiene
la imagen.
SIMILITUDES
DIFERENCIAS
42
Dios se deja conquistar por el humilde y rechaza la arrogancia del orgulloso. Juan
Pablo II
9. Relaciona las afirmaciones de la columna de la izquierda con las razones de la columna
de la derecha.
a) En la poca de la conquista, las
primeras, ciudades que se fundaron se
convirtieron en capitales de
gobernaciones y provincias
Porqu
e
Espaa______
Representemos la realidad
1. Elaboro un dibujo donde invito a los estudiantes y docentes del colegio a valorar la
herencia espaola e indgena.
Dios se deja conquistar por el humilde y rechaza la arrogancia del orgulloso. Juan
Pablo II
Enriqueciendo lo aprendido
1. Comenta: qu recuerdas acerca del descubrimiento de Amrica.
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_____________________________________________
a) Por qu a este hecho se le denomina encuentro de dos mundos?
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__________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_____________________________________________
b) Imagina y comenta el comportamiento de las culturas americanas y europeas al
encontrarse.
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_____________________________________________
2. Describe el comportamiento cuando conoces a una persona de una cultura diferente a la
tuya.
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_____________________________________________
Para Investigar
1. La poca de la colonia estaba regida por los siguientes poderes: Real audiencia,
Capitana general, Virreinato, Presidencia y Cabildo. Escribe en qu consista cada uno de
ellos, observa el ejemplo:
a) Real audiencia: Compuesta por jueces y se encargaban de administrar la justicia.
b) Capitana General:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
c) Virreinato
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
d) Presidencia:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
e) Cabildo:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
Dios se deja conquistar por el humilde y rechaza la arrogancia del orgulloso. Juan
Pablo II
2. Al lado de cada dibujo, escribe el nombre de las formas de trabajo a la que estaban
obligados indgenas y negros con un breve comentario.
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
47
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
48
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
__________________________________________________________________________
_________
2. Describo la imagen y busco semejanzas y diferencias con la vida actual.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________
___
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Dios se deja conquistar por el humilde y rechaza la arrogancia del orgulloso. Juan
Pablo II
Mis habilidades de pensamiento
1. Escribo si los siguientes enunciados son falsos o verdaderos.
a) Las reales audiencias elaboraban las leyes durante la colonia.
49
F__ V__
F__ V__
F__ V__
F__ V__
F__ V__
F__ V__
esposa, cuatro hijos y sus tres negros. En la parte inferior viva un cuado del sacerdote, su esposa, sus siete hijos y un es
Dios se deja conquistar por el humilde y rechaza la arrogancia del orgulloso. Juan
Pablo II
3. Explico por qu son verdaderas las siguientes afirmaciones.
a) Una actividad y una institucin econmica son diferentes.
F__ V__
b) En la colonia el pago de tributos beneficiaba slo a un grupo social.
F__ V__
F__ V__
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Castigos
Trabajo
Libertad
Mulato
Zambo
Mestizo con espaola
Criollo
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Dios se deja conquistar por el humilde y rechaza la arrogancia del orgulloso. Juan
Pablo II
Evaluando mis competencias
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a.
b.
c.
54
d.
Dios se deja conquistar por el humilde y rechaza la arrogancia del orgulloso. Juan
Pablo II
5. en la siguiente tabla, encontrars una serie de trminos de las culturas indgenas
colombianas del formativo. Elige un color para cada cultura y encirrala junto con sus
caractersticas correspondientes.
Estatuaria
Calima
Tumbas decoradas
Quindo
San Agustn
Tierradentro
Orfebrera
Quimbayas
Huila
Cauca
Cermica
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Dios se deja conquistar por el humilde y rechaza la arrogancia del orgulloso. Juan
Pablo II
AUTOEVALUACIN
Expresa a travs de la decoracin de una palabra como te fue en este periodo.
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Dios se deja conquistar por el humilde y rechaza la arrogancia del orgulloso. Juan
Pablo II
FUNDACIN ARQUIDIOCESANA DE EDUCACIN
Grado 4 de Ciencias Sociales
CUARTO PERIODO
En este periodo aprenderemos.
Ejes Temticos
LA ORGANIZACIN DE COLOMBIA
NECESIDADES DE LAS PERSONAS
La organizacin de Colombia
Los derechos de las personas
La discriminacin
LAS
INDICADORES DE DESEMPEOS:
Identifica las autoridades del territorio
colombiano
Valora la importancia de los derechos
humanos.
Resalta el trabajo como medio para
satisfacer necesidades
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
La educacin es, tal vez, la forma ms alta de buscar a Dios. Gabriela Mistral
Democracia:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
Poltica:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
Pblico:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
Departamento:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
Municipio:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
58
F__ V__
F__ V__
c) Los elementos del Estado son: Poblacin, reconocimiento internacional, poder pblico y
territorio. F__ V__
La educacin es, tal vez, la forma ms alta de buscar a Dios. Gabriela Mistral
2. Identifico las instituciones que hacen parte de la rama ejecutiva.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________
3. Identifico las instituciones que hacen parte de los rganos de control.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________
4. Explico a qu rama pertenece la corte constitucional.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
5. Identifico la rama del poder pblico que debe intervenir en cada situacin:
a) Violacin del espacio areo colombiano por parte de un avin
pas._____________________________
b) Se necesita una norma que
ciudad.______________________
regule
el
tema
del
pico
placa
de
otro
en
una
Para Investigar
59
el
debate
en
las
dos
1. Consulto el nombre actual del Fiscal General de la Nacin y por cunto tiempo debe
ocupar este cargo.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________
2. Explico la funcin e importancia de la Fiscala General de la Nacin.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________
La educacin es, tal vez, la forma ms alta de buscar a Dios. Gabriela Mistral
3. Identifico la institucin de la rama judicial que corresponde a cada uno de los siguientes
titulares de prensa:
a)
Joyas
coloniales
de
gran
valor
fueron
robadas
del
Museo
Nacional___________________________
b)
Grupo
de
fiscales
investigados
corrupcin.____________________________________
por
supuesta
o no a la
Afirmacin o situacin
Institucin a la que
pertenece
El candidato Edilberto
Snchez obtuvo la mayor
votacin en las elecciones
para el Senado de la
Repblica.
Pedro Estupian, Ministro del
interior, recibi una mocin
de censura.
60
La educacin es, tal vez, la forma ms alta de buscar a Dios. Gabriela Mistral
5. Traza y completa un mapa conceptual como el que aparece a continuacin.
Ejecutiva
RAMAS
DEL
PODER
PBLIC
O EN
Legislativa
Judicial
61
Entidad
Territorial
Rama ejecutiva
Rama legislativa
Rama judicial
Naci
n
Departamento
Municipio
La educacin es, tal vez, la forma ms alta de buscar a Dios. Gabriela Mistral
TEMA: LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS
Para Investigar
1. Busca informacin en peridicos, revistas e internet sobre la situacin de la niez en
Colombia y completa el cuadro.
62
2. Con el tema de los derechos de la niez prepara y aplica una entrevista a una persona
cercana a ti. Sigue el modelo.
Nombre de la persona entrevistada ______________________________________________________
Cargo: ________________
Experiencia del tema: _____________
Fecha: __________
Cules cree que son las principales causas de la violencia en Colombia?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
El gobierno, qu medidas ha tomado para mejorar la situacin de violencia en Colombia?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Qu opina de los procesos de paz en nuestro pas?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__
La educacin es, tal vez, la forma ms alta de buscar a Dios. Gabriela Mistral
Representemos la realidad
1. En el cuadro haz un dibujo que muestre cmo respetan y valoran tus derechos en la
sociedad, en el colegio y en tu hogar. Explica tu dibujo
63
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_____________________________________________
2. Lee el texto y desarrolla las actividades que plantean a continuacin:
a.
ido en el desarrollo de programas y proyectos que benefician a la niez, en especial a los grupos ms pobres del territorio
aciones no gubernamentales y a la sociedad civil, en el desarrollo de programas que promueven el respeto de los derecho
________________________________________
________________________________________
________________________________________
c) Cmo nia/ nio, qu puedes hacer por otros nios y nias que no tienen
oportunidades?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
La educacin es, tal vez, la forma ms alta de buscar a Dios. Gabriela Mistral
3. Al frente de cada compromiso de UNICEF, dibuja la situacin que lo representa:
65
La educacin es, tal vez, la forma ms alta de buscar a Dios. Gabriela Mistral
4. Observo las imgenes, leo la historia de Antonio y respondo:
edicado a sus estudios. Sin embargo su mam fue diagnosticada con una enfermedad grave, lo que hizo que no pudiera se
66
67
2. Realizo un listado de las instituciones estatales y privadas que protegen los derechos de
los nios.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
__________________________________________________________________________
_________
3. Profundizo investigando sobre algunas organizaciones que trabajan por la niez en las
siguientes pginas electrnicas como y escribe un comentario.
www.plan.org.co
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
__________________________________________________________________________
_________
www.fundacionpiesdescalzos.com
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
__________________________________________________________________________
_________
www.fide.org.com
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
La educacin es, tal vez, la forma ms alta de buscar a Dios. Gabriela Mistral
TEMA: LA DISCRIMINACIN
Representemos la realidad
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______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________
3. Completo la oracin con las palabras que aparecen en el recuadro:
blancos
tnicos
negros
indgenas
mestizos
69
zambo
mulatos
1. Para el funcionamiento adecuado del Estado colombiano se han estructurado ramas que
tienen funciones especficas y organizan la forma de gobierno del pas, estas ramas son:
a) Ejecutiva, Legislativa y Electoral
b) Ejecutiva, Legislativa y Jurisdiccional
c) Ejecutiva, Legislativa y Judicial
d) Ejecutiva, Presidencial e Investigativa.
2. De acuerdo a la organizacin poltica, Colombia cuenta con una poblacin ordenada,
asentada sobre un territorio determinado, bajo la autoridad de un gobierno y cuya soberana
es reconocida por la comunidad internacional. La existencia de los elementos mencionados
permite afirmar que Colombia es un:
a) Gobierno socialista
b) Estado parlamentario
c) Estado
d) Pueblo
3. Colombia es un pas que favorece la participacin de la poblacin en el manejo del Estado
y la proteccin de los derechos humanos. De lo anterior se deduce que el rgimen poltico de
Colombia es:
a) Autocrtico
b) Socialista
c) Participativo
d) Democrtico
a) El gobernador
b) La polica Nacional
c) El tribunal Superior
d) La Asamblea Departamental.
La educacin es, tal vez, la forma ms alta de buscar a Dios. Gabriela Mistral
6. Observa la imagen y escribe tu interpretacin.
_______________________________________
_
_______________________________________
_
_______________________________________
_
_______________________________________
_
___
___
___
___
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
D
A
D
I
S
T
R
I
T
O
S
S
N
E
H
F
G
J
C
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S
B.
TRANSPORTE
C.SALUD
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D.RECREACIN
AUTOEVALUACIN
Expresa a travs de la decoracin de una palabra como te fue en este periodo.
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La educacin es, tal vez, la forma ms alta de buscar a Dios. Gabriela Mistral
BIBLIOGRAFA
http://www.colombiaaprende.edu.co
http://www.parquesnacionales.gov.co
www.plan.org.co
www.fundacionpiesdescalzos.com
www.fide.org.com
http://eddiexplorer.blogspot.com/2010_11_09_archive.html
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