CRECIMIENTO Y DESARROLLO ESQUEMA EVOLUTIVO DE GESSELL (HITOS DEL DESARROLLO) EDAD CONDUCTA MOTRIZ Eleva ligeramente la cabeza en posicin

prona, movimientos de gateo, eleva mentn Sostiene la cabeza en la lnea media, eleva el trax de la mesa. Se apoya con los ante brazos en decbito prono, sostiene la cabeza con firmeza Gira en la cama, se sienta cuando se le sujeta, se apoya en sus manos y cambia el apoyo de peso. Se sienta sin apoyo, se lleva los pies a la boca en decbito supino CONDUCTA ADAPTATIVA Presin firme, sigue hasta la lnea media. CONDUCTA LENGUAJE DEL CONDUCTA PERSONAL SOCIAL Mira a la cara

1 MES

Alerta al sonido (por ejemplo, pestaeo, movimiento, sobresalto) Sonre cuando se le acaricia o se le habla Produce sonidos vocales largos de forma musical

2 MESES 3 MESES

Ya no cierra el puo con fuerza, sigue un objeto despus de la lnea media Mantiene las manos abiertas en reposo, sigue movimientos circulaes. Mueve los brazos al unsono para coger objetos, toca el cubo colocado en la mesa.

Reconoce padres.

los

Atiende a la gente y a los objetos familiares, anticipa la comida. Disfruta observando el entorno. Reconoce a los desconocidos a los

4 A 5 MESES

4 meses: Se orienta hacia la voz. 5 meses: gira la cabeza hacia la campana, dice daaguu , chasquea la lengua.

6 MESES

Intenta coger objetos con ambas manos, los transfiere, emplea la presin para arrastre Coge objetos con movimiento de pinza, explora con el ndice, sostiene el bibern, come con los dedos. Lanza objetos, juguetes, suelta la mano, empleo maduro de la pinza para sujetar objetos.

Balbucea.7 meses: se orienta Reconoce por la campana (localizada extraos indirectamente) 8 meses pap/mam,indiscriminada mente Entiende no. Saluda con la mano. 10 meses: pap, mam, discriminadamente. Se orienta por la campana 11 meses: una palabra. 12 meses. Emplea 2 palabras aparte de mama-papa, jerga inmadura (pronuncia varias palabras ininteligibles juntas) 13 meses:emplea 3 palabras. 14 Meses: Sigue rdenes simples sin gestos 15 meses: emplea 4 a 6 palabras 17 meses: conoce 7 a 20 palabras (incluye palabras inteligibles en jerga.)

9 MESES

Se arrastra, gatea, empuja para levantarse, se incorpora para ponerse de pie, se gira en posicin sentada. Camina solo

Comienza a explorar el entorno. Juega

12 MESES

Imita acciones, acude cuando se le llama, ayuda a vestirse.

15 MESES

Trepa por las escaleras, anda hacia atrs

Construye una torre de dos bloques, imitando al examinador, imita garabatos

Ref: Johnson KB, Manual de Pediatra. The Harriet Lane Handbook, decimotercera edicion. Mosby 1995

CRECIMIENTO Y DESARROLLO ESQUEMA EVOLUTIVO DE GESSELL 18 MESES Corre, lanza un juguete estando de pie sin caerse Se agacha, sube escaleras Pasa 2 a 3 pginas a la vez, llena la cuchara, como solo. Construye torre de 5 bloques, bebe bien de la taza 19 meses: conoce 8 partes del cuerpo Copia a sus padres en las tareas domsticas (barrer, quitar el polvo), juega con otros nios Pide comida e ir al cuarto de bao

21 MESES

24 MESES

30 MESES

3 AOS

4 AOS

5 AOS

21 meses: emplea combinaciones de 2 palabras, emplea 50 palabras y frases de 2 palabras Sube y baja escaleras Pasa pginas de una en 24 meses: emplea pronombres (yo, tu mi) sin ayuda una,se quita los inadecuadamente, zapatos, pantalones, comprende rdenes en etc. Imita un dos pasos movimiento Emplea los Salta con ambos pies a Desabrocha botones, la vez, lanza pelota con sostiene el lpiz como pronombres adecuadamente, un adulto, diferencia la mano entiende el concepto de lineas horizontales y 1, repite dos cifras verticales. hacia delante. Emplea frases de 3 Se viste y desviste Pedalea en el triciclo, palabras, utiliza puede alternar los pies parcialmente, se lava plurales, pasados, las manos si se le al subir escaleras conoce todos los recuerda, dibuja un pronombres; mnimo crculo. de 250 palabras; entiende el concepto de 2 Se abotona la ropa, Conoce los colores, Saltos con un pie, recita una cancin o alterna los pies al bajar atrapa la pelota poema de memoria, escaleras hace preguntas Se ata los zapatos, Escribe su nombre, Salta alternando los utiliza el cuchillo. pregunta el significado pies, salta sobre de una palabra pequeos obstculos

Juego paralelo.

Dice su nombre y apellido cuando se le pregunta, bebe sin ayuda Juego en grupo, comparte juguetes, guarda turnos, juega bien con otros, conoce su nombre completo, edad y sexo. Cuenta cuentos, juega cooperativamente con un grupo de nios Participa en juegos competitivos, sigue las reglas, le gusta ayudar en tareas domsticas.

Ref: Capute AJ, Biehl RF, Pediatr Clin North Am 1973; 20:3-25. Capute AJ, Accardo PJ, Clin Pediatr 1978;17:847853.Capute AJ y cols., Am J Dis Child 1986; 140:694-8. Capute AJ y cols., Devel Med Child Neurol 1986;28:762-71. Adaptado de Capute y cols., Devel Med Child Neurol 1986;28:762-771.