Carrera de Educacin General Bsica con Mencin en Trastornos del Aprendizaje rea de Educacin PLANIFICACIN PRCTICA Y REFLEXIN III

Colegio: Hualliln Coinco Estudiante en prctica: Nicol Vargas Osorio Sector/Subsector de Aprendizaje: Lenguaje y Comunicacin. Profesor (a) Gua: Sra. Fresia Jerez Opazo Nivel/curso: 4 Bsico NB2 Fecha: 23/09/2011 Tiempo: 90 minutos

OFV: Expresarse con seguridad, fluidez y claridad, adaptndose al interlocutor y a las caractersticas de la situacin comunicativa. OFT: Formacin tica estn presentes en la medida que las actividades propuestas promueven el respeto, estimulando el escuchar atenta y empticamente al otro, desarrollando la capacidad de dilogo y de participar de manera respetuosa en distintas situaciones comunicativas. CMO: Relato, con sus propias palabras, de cuentos, dilogos y fbulas de diversos autores, con diccin, entonacin y gestualidad adecuadas. Aprendizaje Esperado Participan en dramatizaciones utilizando una expresin oral y gestual adecuada al rol representado. Indicadores Participan en diversos dilogos, adoptando la manera de hablar, el registro de habla y la gestualidad de personajes imaginarios o de la vida real. Actividades Curriculares MOTIVACIN: observan un video sobre una dramatizacin de tteres. ACTIVACIN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: preguntas entorno al dilogo y el video visto. INICIO: escribir Recursos - Pizarrn. - Video. - Plumn. - Cuaderno. - Lpiz. - Proyector. - PC. - Guon. -personajes. Evaluacin Evaluacin formativa en conjunto.

objetivo, la profesora proyectar dilogos en la pizarra de los cuales todos los alumnos (a) van a participar dramatizando, por ende debern repartir personajes a sorteo. -Desarrollo: dividir el curso en dos grupos de igual cantidad y asignar personajes correspondientes a los dilogos. Dramatizar los dilogos. CIERRE: Los alumnos escriben en su cuaderno una reflexin acerca del personaje asignado que ha cada uno le correspondi, sus caractersticas y la forma de desempeo que tuvo (si le pareci fcil realizar el papel o no).