Las teoras del aprendizaje son indispensables en el desarrollo del diseo por instrucciones, ya que stas proporcionan los

fundamentos psicolgicos y filosficos que enriquecen los modelos de diseo, los aportes determinantes para el diseo por instrucciones segn el Conductismo es que su aplicacin facilita el dominio del contenido. Iguala el aprendizaje con los cambios en la conducta observable y los alumnos sern capaces de reconocer y aplicar reglas, hechos y operaciones Segn los Cognitivistas, esta teora es til para la enseanza de estrategias en la solucin de problemas en donde se aplican hechos, reglas, a situaciones poco familiares. Su nfasis est en la conceptualizacin de los procesos del aprendizaje del estudiante y de cmo la informacin es recibida, organizada, almacenada y localizada. Son determinante en la participacin activa del estudiante en el proceso de aprendizaje y desarrollan ambientes estimulantes que permiten a los estudiantes hacer conexiones con el material previamente adquirido. Por otra parte el Constructivismo trata problemas poco definidos a travs de la reflexin en accin, equiparando el aprendizaje con la creacin de significados a partir de experiencias. Esta Teora est situada en la creacin de herramientas que reflejan la sabidura de la cultura en la cual se utilizan, as como los deseos y experiencias de los individuos. Cada teora aporta aspectos importantes en la construccin de objetivos, contenidos, estrategias y evaluacin de los aprendizajes.