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El Nuevo Testamento

Doctrina del Evangelio: Manual para el maestro

El Nuevo Testamento

Doctrina del Evangelio: Manual para el maestro

Publicado por La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das Salt Lake City, Utah, E.U.A.

Cubierta: El Sermn del Monte, por Carl Bloch. Usado con permiso del Museo Nacional Histrico de Frederiksborg. Doctrina del Evangelio: Manual para el maestro Derechos reservados 1997 por Intellectual Reserve, Inc. Aprobacin del ingls: 8/96 Aprobacin de la traduccin: 8/96 Traduccin de New Testament Gospel Doctrine Teachers Manual Spanish

ndice de materias
Nmero y ttulo de la leccin Ayudas para el maestro 1 Para que creis que Jess es el Cristo (Isaas 61:13; Traduccin de Jos Smith, Lucas 3:411; Juan 1:114; 20:31) 2 Engrandece mi alma al Seor (Lucas 1; Mateo 1) 3 Os ha nacido... un Salvador (Lucas 2; Mateo 2) 4 Preparad el camino del Seor (Mateo 34; Juan 1:3551) 5 Nacer de nuevo (Juan 34) 6 Ellos... [dejaron] al instante las redes (Lucas 4:1432; 5; 6:1216; Mateo 10) 7 l mismo tom nuestras enfermedades, y llev nuestras dolencias (Marcos 12; 4:3541; 5; Lucas 7:1117) 8 El Sermn del Monte: Un camino an ms excelente (Mateo 5) 9 Buscad primeramente el reino de Dios (Mateo 67) 10 Llevad mi yugo sobre vosotros, y aprended de m (Mateo 11:2830; 12:113; Lucas 7:3650; 13:1017) 11 Les habl muchas cosas por parbolas (Mateo 13) 12 Yo soy el pan de vida (Juan 56; Marcos 6:3044; Mateo 14:2233) 13 A ti te dar las llaves del reino de los cielos (Mateo 15:2117:9) 14 Y quin es mi prjimo? (Mateo 18; Lucas 10) 15 Yo soy la luz del mundo (Juan 78) 16 Habiendo yo sido ciego, ahora veo (Juan 910) 17 Qu har para heredar la vida eterna? (Marcos 10:1730; 12:4144; Lucas 12:1321; 14; 16) 18 Se haba perdido, y es hallado (Lucas 15; 17) 19 Tu fe te ha salvado (Lucas 18:18, 3543; 19:110; Juan 11) 20 Ay de vosotros... hipcritas! (Mateo 2123; Juan 12:18 21 Cul es la seal de tu venida? (Jos SmithMateo [Mateo 24]) 22 Heredad el reino preparado para vosotros (Mateo 25) 23 Como yo os he amado, que... os amis unos a otros (Lucas 22:138; Juan 1315) 24 Esta es la vida eterna (Juan 1617) Pgina v 1 6 10 14 19 24 29 33 39 45 50 54 59 64 69 73 77 82 86 90 95 100 105 110

III

25 No se haga mi voluntad, sino la tuya (Mateo 26:3646; Marcos 14:3242; Lucas 22:3946) 26 Yo para esto he nacido (Mateo 26:4727:66; Marcos 14:4315:39; Lucas 22:4723:56; Juan 1819) 27 No est aqu, pues ha resucitado (Mateo 28; Lucas 24; Juan 2021) 28 Nosotros somos testigos (Hechos 15) 29 [Creci] el nmero de los discpulos (Hechos 69) 30 Dios no hace acepcin de personas (Hechos 1014; 15:135) 31 As que las iglesias eran confirmadas en la fe (Hechos 15:3618:22; 1 y 2 Tesalonicenses) 32 [Vivamos] por el Espritu (Hechos 18:2320:38; Glatas) 33 Sois templo de Dios (1 Corintios 16) 34 [Retened] las instrucciones tal como os las entregu (1 Corintios 1116) 35 Reconciliaos con Dios (2 Corintios) 36 Amados de Dios, llamados a ser santos (Romanos) 37 Jess, el autor y consumador de la fe (Hebreos) 38 Has testificado de m (Hechos 2128) 39 A fin de perfeccionar a los santos (Efesios) 40 Todo lo puedo en Cristo (Filipenses; Colosenses; Filemn) 41 He acabado la carrera (1 y 2 Timoteo; Tito) 42 La religin pura (Santiago) 43 Sois linaje escogido (1 y 2 Pedro; Judas) 44 Dios es amor (1, 2 y 3 Juan) 45 El que venciere heredar todas las cosas (Apocalipsis 13; 12) 46 l morar con ellos; y ellos sern su pueblo (Apocalipsis 56; 1922)

115 120 126 131 137 142 147 152 157 162 167 172 177 182 187 192 197 201 206 210 214 221

IV

Ayudas para el maestro


Despus de mostrarse a Sus apstoles, el Seor resucitado se apareci de nuevo ante un grupo de ellos junto al mar de Galilea y, mientras se encontraba entre ellos, le pregunt tres veces a Pedro: ...me amas?, y en las tres oportunidades Pedro le respondi: ...t sabes que te amo, a lo que el Seor le contest: ...Apacienta mis corderos...Pastorea mis ovejas...Apacienta mis ovejas (Juan 21:1517). En calidad de maestro de la clase de Doctrina del Evangelio, usted puede mostrar su amor por el Seor apacentando a Sus ovejas, o sea, a los miembros de la clase, asegurndose de que ...se [haga] memoria de ellos y [sean] nutridos por la buena palabra de Dios (Moroni 6:4). Una de las finalidades de la palabra de Dios es ayudarnos a [creer] que Jess es el Cristo, el Hijo de Dios, y para que creyendo, [tengamos] vida en su nombre (Juan 20:31). Al recibir la gua del Espritu, usted podr ayudar a los alumnos a fortalecer su testimonio del Salvador, su fe en l y su compromiso de vivir Su Evangelio. Tambin podr ayudarles a recibir otras bendiciones que se derivan de un estudio sincero del Nuevo Testamento, tal como lo expres el presidente Thomas S. Monson: De todo el Nuevo Testamento transciende un espritu vivificante para el alma humana. Las sombras del desaliento se ven desvanecidas por rayos de esperanza, el pesar da paso al gozo, y la sensacin de encontrarse perdido en la vida desaparece ante la seguridad de que nuestro Padre Celestial se interesa por cada uno de nosotros (El Espritu vivifica, Liahona, junio de 1997, pg. 4). El ensear por medio del Espritu

Al prepararse para ensear la clase de Doctrina del Evangelio, es importante que busque la inspiracin y la gua del Espritu Santo. Y se os dar el Espritu por la oracin de fe, dijo el Seor, y si no recibs el Espritu, no ensearis (D. y C. 42:14). Recuerde que el Espritu Santo es el maestro dentro del saln de clase. La forma de buscar el Espritu es por medio de la oracin, el ayuno, el estudio diario de las Escrituras y la obediencia a los mandamientos. Mientras se prepare para dar la leccin, ore para que el Espritu le ayude a comprender las Escrituras y las necesidades de los miembros de la clase. El Espritu puede ayudarle tambin a planificar formas significativas de analizar los pasajes de las Escrituras y de aplicarlos al diario vivir (1 Nefi 19:23). Con la colaboracin del Espritu, usted se convertir en un instrumento eficaz en las manos del Seor para ensear Su palabra a Sus hijos. A continuacin, se dan algunas sugerencias de lo que puede hacer para invitar el Espritu a su clase: 1. Antes y despus de impartir la leccin, pida a los miembros de la clase que ofrezcan una oracin y, durante la leccin, ofrezca una oracin en su mente para que el Espritu le gue, llegue al corazn de los miembros de la clase y les testifique e inspire.
V

2. Utilice las Escrituras (vase ms adelante Cmo concentrarse en las Escrituras, pgina VI). 3. Exprese su testimonio siempre que el Espritu se lo indique y no solamente al final de la leccin; testifique sobre Jesucristo y, con frecuencia, pida a los miembros de la clase que ellos tambin expresen su testimonio. 4. Utilice himnos, canciones de la Primaria y otra msica sacra con el fin de preparar a los miembros de la clase para sentir el Espritu. 5. Exprese el afecto que siente por los alumnos y por las dems personas, as como tambin el amor que tiene hacia nuestro Padre Celestial y hacia Jesucristo. 6. Hable a los miembros de la clase sobre sus conocimientos, sus sentimientos y las experiencias que haya tenido relacionadas con los principios de la leccin e invtelos a hacer lo mismo. Ellos tambin podran decir cmo han puesto en prctica o enseado los conceptos y los principios analizados en las lecciones anteriores. Cmo concentrarse en las Escrituras El lder Boyd K. Packer ense: Si la verdadera doctrina se entiende, ello cambia la actitud y el comportamiento (Liahona, enero de 1987, pg. 17). Al preparar la leccin y durante la clase, concntrese en las doctrinas salvadoras del Evangelio tal como se presentan en las Escrituras y en las enseanzas de los profetas de los ltimos das. Para ello, ser necesario que usted estudie las Escrituras con diligencia y oracin; el Seor mand: No intentes declarar mi palabra, sino primero procura obtenerla. Al obtenerla mediante el estudio de las Escrituras, el Seor ha prometido: ...entonces ser desatada tu lengua; luego, si lo deseas, tendrs mi Espritu y mi palabra, s, el poder de Dios para convencer a los hombres (D. y C. 11:21). Inste a los alumnos a llevar sus ejemplares de las Escrituras a la clase todos los domingos y, al hablar de los pasajes de las Escrituras, lean los versculos que usted haya seleccionado. A cada uno de los miembros de la clase se le debe entregar un ejemplar de El Nuevo Testamento, Gua de estudio para el miembro de la clase (35682 002). El uso de este cuadernillo ayudar a los miembros de la clase a mejorar sus aptitudes de estudio y a volverse a las Escrituras para encontrar respuestas a sus dudas; tambin les ayudar a comprender las Escrituras, a ponerlas en prctica, a prepararse para analizarlas en la clase y a usarlas en charlas familiares. Cmo usar este manual

Este manual es un instrumento que le ayudar a ensear las doctrinas del Evangelio que se hallan en las Escrituras. Se ha escrito para las clases de Doctrina del Evangelio de jvenes y de adultos, y se utilizar cada cuatro aos. No es necesario usar referencias y materiales de consulta adicionales para impartir las lecciones. Las lecciones de este manual contienen ms informacin de la que se pueda impartir en una sola clase. Invoque el Espritu del Seor para seleccionar los relatos de las Escrituras, las preguntas y otros materiales de la leccin que satisfagan mejor las necesidades de los miembros de la clase.

VI

Ayudas para el maestro

Cada leccin est compuesta de las secciones que se mencionan a continuacin: 1. Ttulo. El ttulo consta de dos elementos: una frase corta o cita descriptiva y los pasajes de las Escrituras que se deben leer antes de preparar la leccin. 2. Objetivo. La declaracin del objetivo sugiere el concepto principal en el cual usted deber concentrarse al preparar y ensear la leccin. 3. Preparacin. En esta seccin se hace un resumen de los relatos de las Escrituras que se indican en la resea de la leccin y tambin se dan sugerencias para ayudarle a ensear con mayor eficacia. Tambin puede incluir lecturas adicionales y otras sugerencias para su preparacin, tales como los materiales que deba llevar a la clase. 4. Actividad para despertar el inters. Esta seccin consta de una actividad sencilla, de una leccin prctica o de una pregunta que prepare a los miembros de la clase para aprender, participar y sentir la influencia del Espritu. Puede usar la actividad que se sugiere en el manual u otra de su preferencia, pero es importante captar la atencin de los miembros de la clase al inicio de la leccin. La actividad debe ser breve. 5. Anlisis y aplicacin de las Escrituras. sta es la parte principal de la leccin. Estudie los relatos de las Escrituras y ore al respecto a fin de que pueda ensearlos y analizarlos con eficacia. Utilice las sugerencias que se dan en la seccin Cmo fomentar el anlisis en clase y Cmo usar variedad al ensear las Escrituras (pginas VIIIX]) para ensear las lecciones en forma variada y mantener el inters de los miembros de la clase. 6. Conclusin. Esta seccin le sirve para resumir la leccin e instar a los miembros de la clase a vivir los principios que hayan analizado. Le recuerda tambin que debe expresar su testimonio. Asegrese de dejar el tiempo suficiente para concluir adecuadamente la leccin. 7. Sugerencias adicionales para la enseanza. Casi todas las lecciones del manual contienen esta seccin, la cual puede contener verdades adicionales que se encuentran en los relatos de las Escrituras, mtodos didcticos adicionales, actividades u otras sugerencias que complementen el desarrollo de la leccin. Es posible que a usted le interese utilizar algunas de estas ideas como parte de la leccin. Repase cada leccin por lo menos con una semana de anticipacin. Cuando estudie de antemano la asignacin de lectura y el material de la leccin, acudirn a su mente pensamientos e impresiones durante la semana que le ayudarn a impartir la leccin. Durante la semana, al meditar en la leccin, ore pidiendo la gua del Espritu. Tenga fe en que el Seor le bendecir. Cmo fomentar el anlisis en la clase

Usualmente no debe dar ctedras, sino ayudar a los miembros de la clase a participar en forma significativa en el anlisis de las Escrituras. Cuando esto sucede, los miembros de la clase: 1. Aprenden ms acerca de las Escrituras. 2. Aprenden cmo poner en prctica los principios del Evangelio. 3. Se comprometen ms firmemente a vivir el Evangelio.
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4. Invitan la presencia del Espritu en la clase. 5. Se ensean y se edifican unos a otros (D. y C. 88:122) de manera que se benefician de los dones, del conocimiento, de la experiencia y del testimonio de los dems. Los anlisis que se hagan en la clase deben ayudar a los miembros a venir a Cristo y a vivir como discpulos Suyos. Cuando surjan temas que no ayuden a lograr dichos objetivos, dirija a los miembros hacia el tema de la leccin. Busque la gua del Espritu al estudiar las preguntas que contiene este manual y decida cules usar. En este manual se proporcionan referencias de las Escrituras para facilitar el que usted y los miembros de la clase encuentren respuestas a la mayora de estas preguntas. Las respuestas a otras preguntas saldrn de las experiencias que hayan tenido los miembros de la clase. El empleo de todo el material de la leccin no es tan importante como el hecho de que los miembros comprendan y pongan en prctica las Escrituras. Si se encuentran en medio de un buen anlisis, en el que los miembros de la clase estn aprendiendo, por lo general es mejor continuarlo en lugar de interrumpirlo con el objeto de utilizar todo el material que se proporciona en la leccin. Use las pautas que se encuentran a continuacin para fomentar el anlisis en la clase: 1. En lugar de hacer preguntas que puedan contestarse con un s o un no, haga las que requieran la meditacin y el anlisis. Usualmente, las preguntas que generan ms anlisis son las que comienzan con las palabras por qu, cmo, quin, qu, cundo y dnde. 2. Inste a los miembros de la clase a compartir experiencias que hayan tenido que demuestren en qu forma se pueden aplicar los principios y las doctrinas de las Escrituras a la vida cotidiana. Tambin nstelos a expresar lo que sientan acerca de lo que aprendan de las Escrituras. Elogie los comentarios que hagan los miembros de la clase. 3. Sea sensible a las necesidades de cada uno de los miembros de la clase. Aunque se debe instar a todos a participar en los anlisis, quizs haya algunos que se abstengan de hacerlo. Si es as, tal vez desee hablarles en privado y esforzarse por percibir qu piensan acerca del leer en voz alta o participar en la clase. Asegrese de no pedir la participacin de las personas que puedan avergonzarse de hacerlo. 4. D referencias de las Escrituras para ayudar a los miembros de la clase a encontrar las respuestas a algunas preguntas. 5. Exhorte a los miembros de la clase a meditar con respecto a las preguntas que contiene la Gua de estudio para el miembro de la clase a medida que estudien la asignacin de lectura de cada semana. Al preparar cada leccin, considere la forma de analizar dichas preguntas en la clase. Los miembros de la clase participarn mejor en los anlisis si han estudiado la asignacin de lectura y si usted hace preguntas que ellos estn preparados para contestar.

VIII

Ayudas para el maestro

Cmo usar variedad al ensear las Escrituras

Utilice las sugerencias que se hallan a continuacin para ensear con mayor eficacia y variedad los relatos de las Escrituras: 1. Ayude a los miembros de la clase a entender lo que ensean las Escrituras acerca de Jesucristo. Pdales que piensen en la forma en que ciertos pasajes aumentan su fe en el Salvador y les permiten sentir Su amor. 2. Pdales que piensen en las formas especficas en que un pasaje de las Escrituras pueda aplicarse a su vida y que las compartan con la clase. Dgales que pueden personalizar los pasajes si mentalmente colocan su propio nombre en ciertos pasajes seleccionados. 3. Adems de ensear la doctrina, recalque tambin los relatos del Nuevo Testamento que fortalezcan la fe, asegurndose de que los miembros de la clase los comprendan y que analicen las maneras de aplicarlos a su vida. 4. Haga que los miembros de la clase busquen palabras, frases o conceptos que se repitan varias veces en un pasaje de las Escrituras o que tengan algn significado especial para ellos. 5. La Gua para el Estudio de las Escrituras es sumamente til para el estudio personal y el anlisis en clase. 6. En la pizarra escriba frases, palabras claves o preguntas que tengan que ver con el relato de las Escrituras y despus lea o haga un resumen de dicho relato. Cuando los miembros de la clase escuchen las frases, las palabras claves o las respuestas a las preguntas, detngase y analcenlas. 7. A lo largo del Libro de Mormn, se usa la frase as vemos que... para comenzar un resumen de los principios que se han enseado (vase, por ejemplo, Helamn 3:28). Despus de analizar un pasaje de las Escrituras, pida a los miembros de la clase que usen la frase as vemos que... para explicar el principio contenido en el pasaje. 8. Busque y analice los smbolos que se usan en el Nuevo Testamento; por ejemplo, el esposo y la novia representan al Salvador y a Su pueblo. 9. Tome nota de la forma en que se pueden hacer contrastes entre las personas o los acontecimientos que se narran en las Escrituras. 10. Pida a los miembros de la clase que dramaticen los relatos de las Escrituras; para ello, dgales que lean en voz alta las palabras de los distintos personajes de los relatos. Asegrese de que al hacer las dramatizaciones se muestre el debido respeto por las Escrituras. 11. Divida la clase en dos o ms grupos pequeos. Despus de repasar un relato de las Escrituras, pida a cada uno de los grupos que escriba los principios y las doctrinas que se enseen en l, y luego, que los grupos, por turnos, hablen de la forma en que se pueden aplicar esas enseanzas a su vida. 12. Pida a los alumnos que lleven a la clase un lpiz para marcar los pasajes importantes que se analicen.

IX

Cmo ayudar a los miembros nuevos

Como maestro de la clase de Doctrina del Evangelio, es posible que usted tenga la oportunidad de ensear a miembros que sean relativamente nuevos en la Iglesia, y por medio de la enseanza que usted imparta, podr ayudarles a ser ms firmes en la fe. La Primera Presidencia dijo: Todo miembro de la Iglesia necesita que se le ame y se le nutra espiritualmente, en especial durante los primeros meses despus del bautismo. Cuando los miembros nuevos reciben una amistad sincera, oportunidades de servir y la nutricin espiritual que se recibe al estudiar la palabra de Dios, experimentan la conversin duradera y llegan a ser ... conciudadanos de los santos, y miembros de la familia de Dios (Efesios 2:19) (Carta de la Primera Presidencia, 15 de mayo de 1997, Cmo ayudar a los miembros nuevos).

Cmo ensear el Evangelio a los jvenes

Si usted ensea a un grupo de jvenes, recuerde que ellos a menudo necesitan participar en forma activa y tener una representacin visual de las doctrinas que se analicen. El uso de videos, de ilustraciones y de las actividades que se sugieren en el manual pueden servir de ayuda para mantener el inters de los jvenes en las lecciones. Los manuales La enseanza: el llamamiento ms importante (33043 002) y La enseanza, Gua (34595 002) contienen otras sugerencias para ayudarle a ensear el Evangelio a los jvenes.

Para que creis que Jess es el Cristo


Isaas 61:13; Traduccin de Jos Smith, Lucas 3:411; Juan 1:114; 20:31
Objetivo

Leccin

Motivar a los miembros de la clase a fortalecer su testimonio de Jesucristo a travs del estudio del Nuevo Testamento. 1. Lea los pasajes de las Escrituras que se mencionan a continuacin y medite y ore al respecto: a. Isaas 61:13; Traduccin de Jos Smith, Lucas 3:411. Isaas y Juan el Bautista profetizan con respecto a la misin del Salvador. b. Juan 1:114; 20:31. El apstol Juan testifica que Jesucristo es aquella luz verdadera. Declara que la finalidad al escribir su testimonio es la de ayudar a otros a ...[creer] que Jess es el Cristo. 2. Consiga un ejemplar de El Nuevo Testamento, Gua de estudio para el miembro de la clase (35682 002) para cada miembro de su clase. (El barrio debe haber ordenado dichas guas como parte del pedido anual. Un miembro del obispado debe entregarlas a la presidencia de la Escuela Dominical.) 3. Si usa la actividad para despertar el inters, pida a unos cuantos miembros de la clase que lean o resuman un pasaje favorito del Nuevo Testamento y que expliquen brevemente por qu les inspira o les ayuda. 4. Si estn disponibles las ilustraciones que se mencionan a continuacin, selas durante la leccin: Isaas escribe sobre el nacimiento de Cristo (62339 002; Las bellas artes del Evangelio, 113) y Juan predica en el desierto (62132 002; Las bellas artes del Evangelio, 207). Si usa la actividad para despertar el inters, utilice tambin varias ilustraciones que muestren acontecimientos del Nuevo Testamento, tales como Jess sana a un ciego (62145 002; Las bellas artes del Evangelio, 213) y Mara y el Seor resucitado (62186 002; Las bellas artes del Evangelio, 233). 5. Sugerencia didctica: Motive a los miembros de la clase a completar la lectura asignada cada semana y a llegar a la clase preparados para hablar de lo que hayan ledo. Con tal preparacin, se facilitar la promesa del Seor: ...el que la predica y el que la recibe se comprenden el uno al otro, y ambos son edificados y se regocijan juntamente (D. y C. 50:22).

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Exhiba las lminas que muestren algunos acontecimientos del Nuevo Testamento. Pida a los miembros de la clase que piensen en esta pregunta:

Qu relatos o enseanzas del Nuevo Testamento les han inspirado o ayudado en forma especial? Dles un momento para pensar y despus pida a cada uno de los miembros asignados que lea o resuma un pasaje favorito del Nuevo Testamento. Si hubiere otros miembros de la clase que desearan compartir un pasaje favorito, permita que algunos lo hagan. Exprese lo que sienta en cuanto a la oportunidad de ensear y estudiar el Nuevo Testamento este ao. Explique que el objetivo de dicho estudio es ayudar a los miembros de la clase a conocer mejor la vida y la misin de Jesucristo y a fortalecer la fe en l. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, hable con los miembros de la clase acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir. de las Escrituras Anmeles a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios contenidos en las Escrituras. 1. Isaas y Juan el Bautista profetizan con respecto a la misin del Salvador. Lean y analicen Isaas 61:13 y Traduccin de Jos Smith, Lucas 3:411. (La Traduccin de Jos Smith de Lucas 3:41 se encuentra en las pginas 226227 de la Gua para el Estudio de las Escrituras, al final de la combinacin triple.) Exhiba la lmina de Isaas cuando escribe sobre el nacimiento del Salvador. Explique que si estudiamos las palabras de Isaas y de otros que profetizaron en cuanto a la misin del Salvador, podemos fortalecer nuestro testimonio de Jesucristo y nuestro aprecio por el Nuevo Testamento. Qu aspectos de la misin del Salvador se describen en Isaas 61:12? (Anote en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase. Entre las respuestas se podra mencionar lo que viene a continuacin.) a. ...a predicar buenas nuevas a los abatidos (vers. 1). b. ...a vendar a los quebrantados de corazn (vers. 1). c. ...a publicar libertad a los cautivos (vers. 1). d. ...a consolar a todos los enlutados (vers. 2). De qu manera ha cumplido Jess todas estas profecas? (Anime a los miembros de la clase a citar ejemplos de las Escrituras y a compartir las experiencias personales que hayan tenido.) Seale que Jess cit este pasaje al iniciar Su ministerio con el fin de declarar que l es el Mesas (Lucas 4:1621; vase la leccin 6). Muestre la lmina de Juan el Bautista predicando en el desierto. Explique que l profetiz en cuanto a la misin del Salvador poco antes de que Jess comenzara Su ministerio mortal. Cmo describi Juan el Bautista la misin del Salvador? (Vase Traduccin de Jos Smith, Lucas 3:49. Anote en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase. Si no tiene disponible la Traduccin de Jos Smith de estos versculos, anote las profecas tal como se muestran a continuacin.) a. ...quitar los pecados del mundo (vers. 5). b. ...traer salvacin a las naciones paganas (vers. 5).
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Leccin 1

c. ...recoger a los que se han perdido (vers. 5). d. ...hacer posible la predicacin del evangelio a los gentiles (vers. 6). e. ...ser una luz a todos los que se hallan en tinieblas (vers. 7). f. ...llevar a cabo la resurreccin de los muertos (vers. 7). g. ...administrar justicia a todos (vers. 9). h. ...convencer a todos los impos de sus hechos inicuos (vers. 9). De qu manera ha cumplido Jess estas profecas? (Anime a los miembros de la clase a citar ejemplos de las Escrituras y a compartir las experiencias personales que hayan tenido.) Qu sienten al pensar en lo que Jess ha hecho por nosotros? Cmo sera nuestra vida si no lo hubiera hecho? 2. El apstol Juan testifica que Jesucristo es aquella luz verdadera. Lean y analicen Juan 1:114; 20:31. (Si dispone de ella, vlgase de la Traduccin de Jos Smith de Juan 1:114. Se encuentra en la pgina 229 de la Gua para el Estudio de las Escrituras, al final de la combinacin triple.) Qu podemos aprender en este pasaje en cuanto a Jesucristo? (Vase la lista que aparece a continuacin. Advierta que en Juan 1:1, 14, la frase el verbo se refiere al Salvador.) a. l era en el principio con Dios el Padre (Juan 1:12). Advierta que la misin del Salvador comenz en el mundo premortal, mucho antes de su nacimiento en Beln. b. l es Dios (Juan 1:1). Explique que cuando hablamos de Dios, usualmente nos referimos a nuestro Padre Celestial; sin embargo, ...el personaje conocido como Jehov en los tiempos del Antiguo Testamento... es el Hijo, conocido como Jesucristo,... quien tambin es Dios. Jess trabaja bajo la direccin del Padre... Muchas de las cosas que en las Escrituras dice que fueron hechas por Dios, en realidad fueron hechas por... Jess (Bible Dictionary, God, pg. 681). c. Por intermedio de l, se predic el Evangelio en el mundo premortal (Traduccin de Jos Smith, Juan 1:1). d. l hizo todas las cosas (Juan 1:3). e. l es el Hijo Unignito de Dios en la carne (Juan 1:14; vase tambin 1 Nefi 11:1421). Se tratar esta doctrina en la leccin 2. El apstol Juan dijo que En [Jess] estaba la vida (Juan 1:4), y tambin testific que Jess es Aquella luz verdadera, que alumbra a todo hombre (Juan 1:9). De qu manera les ha dado el Salvador luz y vida? (Para el anlisis de esta pregunta entre los miembros de la clase, pueden referirse a Juan 8:12; 1 Corintios 15:2022; Moroni 7:1518, 41; D. y C. 88:614; y Gua para el Estudio de las Escrituras, Luz, Luz de Cristo, pg. 126.) Cul fue el objetivo de Juan al escribir su testimonio? (Vase Juan 20:31.) Qu significa ...[creer] que Jess es el Cristo? (Explique que Cristo es una palabra griega que significa ungido. Cuando tenemos un testimonio de que Jess es el Cristo, sabemos que l es el Hijo de Dios y que fue ungido y preordenado para ser nuestro Salvador.) De qu manera les ayudar el estudio del Nuevo Testamento en la Escuela Dominical este ao a fortalecer su testimonio de que Jess es el Cristo?

Qu podemos hacer personalmente y como clase para ser guiados por el Espritu al estudiar el Nuevo Testamento? (Vase Santiago 1:56; D. y C. 50:1722; 88:118.) Cmo pueden aplicarse a nosotros las palabras de Juan 1:1014, an cuando no estuvimos sobre la tierra durante el ministerio mortal del Salvador? El presidente Thomas S. Monson, siendo miembro del Qurum de los Doce, ense: Pero no es necesario que visitemos la Tierra Santa para sentir que l est cerca; no es necesario caminar a lo largo de las riberas del Mar de Galilea o por las colinas de Judea, para recorrer los senderos que Jess recorri. En un sentido muy real todos podemos caminar por donde l camin cuando, al pasar por la vida mortal, llevamos en nuestros labios Sus palabras, Su Espritu en nuestro corazn y Sus enseanzas en nuestro modo de vivir (Liahona, octubre de 1974, pg. 43). Conclusin Testifique de Jesucristo y exprese lo que sienta en cuanto a aprender de l a travs del estudio del Nuevo Testamento. Asegure a los miembros de la clase que al buscar la gua del Espritu en su estudio del Nuevo Testamento y al participar en los anlisis que se hagan en la clase, aumentar su testimonio del Salvador. nsteles a usar el cuadernillo El Nuevo Testamento, Gua de estudio para el miembro de la clase al estudiar las Escrituras cada semana a fin de prepararse para la clase. Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Resea del Nuevo Testamento. Pida a los miembros de la clase que abran su Biblia en la pgina de la Tabla de los Libros, y repasen los nombres de los veintisiete libros del Nuevo Testamento. Explqueles que ste se puede dividir en cuatro secciones (antelas en la pizarra): a. Los Evangelios (Mateo, Marcos, Lucas y Juan), que son un registro y un testigo de la vida, la misin y las enseanzas de Jesucristo. b. El libro de Hechos, que es un relato del ministerio de los apstoles despus de la muerte y resurreccin de Jess. Este libro se concentra en la obra de Pedro entre los judos y en la de Pablo entre los gentiles. c. Las epstolas (cartas) de Pablo y de otros lderes de la Iglesia, escritas para dar instruccin y para edificar a los santos de su poca. d. El Apocalipsis, que es la revelacin del Seor al apstol Juan en la isla de Ptmos. 2. Presentaciones en video Si est disponible el video Noche de hogarSuplemento en video (53736 002), puede mostrar el segmento de cinco minutos de duracin intitulado Qu pensis del Cristo? Vlgase de la presentacin para hacer una introduccin del

Leccin 1

Nuevo Testamento y para recalcar la importancia de tener un testimonio de que Jess es el Cristo. Si est disponible el videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002), puede mostrar el segmento de dos minutos de duracin intitulado El mensaje del Nuevo Testamento. 3. Fue enviado ...para que diese testimonio de la luz (Juan 1:8). Pida a un miembro de la clase que lea Juan 1:68. Quin es el hombre mencionado en estos versculos? (Juan el Bautista.) Cul era su misin? (Vase Juan 1:8.) De qu manera podemos nosotros dar ...testimonio de esa luz, tal como lo hizo Juan?

Leccin

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Objetivo Preparacin

Engrandece mi alma al Seor


Lucas 1; Mateo 1
Ayudar a los miembros de la clase a desarrollar mayor fe en Jesucristo a travs del estudio de la vida de Elisabet, Zacaras, Juan el Bautista, Mara y Jos. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Lucas 1:525, 5780. El ngel Gabriel se aparece ante Zacaras y le dice que, en respuesta a su oracin, su esposa Elisabet dar a luz un hijo, al que deben ponerle el nombre de Juan, y que l preparar al pueblo para la venida del Seor. Zacaras pone en tela de juicio las palabras de Gabriel y queda mudo. Elisabet concibe en su vejez, y nace Juan. Zacaras demuestra una fe renovada al profetizar en cuanto a la misin de Juan. b. Lucas 1:2656; Mateo 1:1825. El ngel Gabriel le dice a Mara que ella ser la madre del Hijo de Dios. Ella y su prima Elisabet se regocijan al conocer la noticia de la venida del Salvador. Jos se entera de que Mara dar a luz al Salvador. 2. Si tiene disponible la lmina Juan predica en el desierto (62132 002; Las bellas artes del Evangelio, 207), utilcela durante la leccin. 3. Sugerencia didctica: Cuando una persona ensea por el poder del Espritu Santo, ...el poder del Espritu Santo lo lleva al corazn de los hijos de los hombres (2 Nefi 33:1). El sentir la influencia del Espritu fortalece el testimonio de los miembros de la clase, as como su amor por el Seor y por sus semejantes, y su compromiso de vivir una vida recta. Considere con oracin lo que puede hacer para invitar la presencia del Espritu durante cada leccin. (Vanse las pginas VVI de este manual y La enseanza: el llamamiento ms importante, pginas 14, 8283.)

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Haga las siguientes preguntas a los miembros de la clase: Si pudieran conocer a uno de los personajes del Nuevo Testamento, con la excepcin de Jess, a quin escogeran? Por qu? Despus que varios miembros de la clase hayan contestado las preguntas, explqueles que a menudo sentimos que nos identificamos con las personas rectas porque stas siguen al Salvador y testifican de l. Al llegar a conocerlas mejor, tambin conocemos mejor a Jesucristo. En esta leccin se habla de varias personas cuyo ejemplo recto puede servirnos para acercarnos ms a l.

Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se hallan a continuacin, hable con los miembros de la clase acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir. de las Escrituras Anmeles a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios que contienen las Escrituras. Debido a que sera difcil hacer todas las preguntas o tratar todos los temas en la leccin, elija con oracin aquellos que mejor satisfagan las necesidades de los miembros de la clase. 1. Nace Juan el Bautista, hijo de Elisabet y Zacaras. Analicen Lucas 1:525, 5780. Invite a algunos miembros de la clase a leer en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. Cmo se describe a Elisabet y a Zacaras en las Escrituras? (Vase Lucas 1:69.) Qu bendicin pidieron Elisabet y Zacaras en oracin? (Vase Lucas 1:7, 13.) Cmo se contest finalmente esa oracin? (Vase Lucas 1:1113, 2425. Haga notar que Zacaras y Elisabet probablemente haban orado por muchos aos pidiendo la bendicin de un hijo; no obstante, nuestro Padre Celestial no se los otorg hasta el momento oportuno para lograr Sus propsitos.) Cmo podemos permanecer fieles y evitar el desnimo cuando no se contestan inmediatamente nuestras oraciones sinceras en la forma que quisiramos? Qu profetiz Gabriel acerca de la misin de Juan? (Vase Lucas 1:1417. Muestre la lmina de Juan predicando en el desierto y haga un resumen en la pizarra de las profecas de Gabriel. Analice el significado de dichas profecas, cmo las cumpli Juan, y cmo podemos seguir el ejemplo de l en esas cosas.) a. Juan hara que muchas personas ...se [convirtieran] al Seor su Dios (Lucas 1:16). b. Hara ...volver los corazones de los padres a los hijos (Lucas 1:17). c. Hara volver los corazones ...de los rebeldes a la prudencia de los justos (Lucas 1:17). d. Preparara ...al Seor un pueblo bien dispuesto (Lucas 1:17). Nota: Juan el Bautista fue ...el poseedor ms sobresaliente del Sacerdocio Aarnico de toda la historia (Bible Dictionary, John the Baptist, pg. 714). Si lo desea, pueden analizar la forma en que los aspectos arriba mencionados de la misin de Juan pueden aplicarse a los miembros de la clase que sean poseedores del Sacerdocio Aarnico. Qu le sucedi a Zacaras cuando puso en tela de juicio las palabras del ngel? (Vase Lucas 1:1820.) De qu manera mostraron los hechos de Zacaras despus del nacimiento de Juan que tuvo una fe renovada? (Vase Lucas 1:5963. l y Elisabet le pusieron a su hijo el hombre de Juan, obedeciendo as el mandamiento de Dios en lugar de seguir las tradiciones locales.) Cuando Zacaras profetiz de la misin de su hijo, tambin habl de la redencin, de la salvacin, de la remisin de los pecados, de la entraable misericordia y de la luz (Lucas 1:6879). A quin se refera cuando habl de estas cosas? (A Jesucristo.) Pida a un miembro de la clase que lea Juan 1:69. Testifique que debemos concentrar nuestro servicio en ayudar a otros a venir a Cristo, as como lo hizo Juan el Bautista. Despus del nacimiento de Juan, l ...creca, y se fortaleca en espritu (Lucas 1:80). Por qu piensan que Juan deba fortalecerse en espritu para poder
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cumplir su misin? Qu podemos hacer nosotros para fortalecernos en espritu? 2. Mara y Jos se enteran de que Mara ser la madre del Hijo de Dios. Lean y analicen los versculos de Lucas 1:2656 y de Mateo 1:1825 que usted haya seleccionado. Qu le dijo el ngel Gabriel a Mara? (Vase Lucas 1:2633.) Por qu era necesario que el Salvador fuera el hijo de una madre mortal y de un Padre inmortal? Hablando de Jesucristo, el lder Bruce R. McConkie ense: Dios era su Padre, y de ese Personaje inmortal... hered el poder de la inmortalidad, que es el poder de vivir para siempre; o, habiendo escogido morir, es el poder de levantarse de nuevo en inmortalidad, para vivir de all en adelante sin volver a ver corrupcin... ...Mara era su madre, y de esa mujer mortal... hered el poder de la mortalidad, o sea, el poder de morir... Fue debido a esta... mezcla de lo divino y lo mortal en una persona que nuestro Seor pudo labrar la infinita y eterna Expiacin. Siendo que Dios era su Padre y Mara su madre, tena el poder de vivir o de morir, segn lo que l eligiera, y habiendo puesto su vida, tena el poder de volverla a tomar, y entonces, de una manera incomprensible para nosotros, pasar los efectos de esa resurreccin a todos los hombres para que se levanten del sepulcro (The Promised Messiah, 1978, pgs. 470471). Qu aprendemos acerca de Mara basndonos en sus conversaciones con el ngel y con Elisabet? (Vase Lucas 1:2638, 4549; vase tambin Alma 7:10. Haga un resumen en la pizarra de las respuestas de los miembros de la clase. Si ensea a jvenes, tal vez quiera sugerirles que consideren a Mara como un ejemplo de una joven recta.) a. Mara haba hallado gracia delante de Dios (Lucas 1:28, 30). Qu significa hallar gracia delante de Dios? Algunas personas buscan gracia de otras fuentes. Cules son algunas de ellas? Por qu el buscar gracia de otras fuentes puede obstaculizar el hallar gracia delante de Dios? b. Mara era digna de contar con la presencia del Seor (Lucas 1:28). Qu podemos hacer nosotros para ser dignos de esa bendicin? c. Mara fue humilde y sumisa a la voluntad del Seor (Lucas 1:38, 48). Por qu es importante que nos sometamos a la voluntad del Seor? Cmo podemos llegar a ser ms humildes y sumisos? d. Mara se regocij en su Salvador (Lucas 1:47). Cmo podemos regocijarnos en el Salvador? Cuando Mara lleg de visita, por qu se regocijaron Elisabet y su hijo que an no naca? (Vase Lucas 1:3944; vase tambin Lucas 1:15. Seale que uno de los papeles principales del Espritu Santo es testificar de Jesucristo.) Segn sea apropiado, relate cmo le ha ayudado el Espritu Santo a obtener un testimonio de Jesucristo, e invite a los dems a hacer lo mismo. De qu manera se puso a prueba el amor de Jos por Mara? (Vase Mateo 1:18.) Cmo reaccion Jos cuando supo que Mara haba concebido? (Vase

Leccin 2

Mateo 1:19. Haga notar que segn la ley, Jos poda haber acusado a Mara de violar el convenio matrimonial y llevarla ante un tribunal pblico. El resultado de dicho tribunal podra haber sido una sentencia de muerte. Pero en lugar de hacer esto, decidi liberarla en privado del contrato matrimonial.) De qu manera ayud el Padre Celestial a Jos a aceptar la condicin de Mara y a prepararse para asumir sus propias responsabilidades? (Vase Mateo 1:2023.) Qu hizo Jos en respuesta a ese sueo? (Vase Mateo 1:2425.) Qu nos revela esto acerca de su carcter? Conclusin Pida a un miembro de la clase que lea Lucas 1:46. Explique que en este versculo, la palabra engrandece se refiere al esfuerzo de Mara por alabar al Seor y por ayudar a otros a ver Su grandeza. De qu manera los ejemplos de Elisabet, de Zacaras, de Juan el Bautista, de Mara y de Jos les ayudan a comprender la grandeza del Salvador y a aumentar su fe en l? Cmo podemos ayudar a otras personas a aumentar su fe en Jesucristo? Exprese su gratitud por los ejemplos de rectitud de Elisabet, de Zacaras, de Juan el Bautista, de Mara y de Jos. Testifique en cuanto a las verdades que se han analizado. Sugerencia adicional para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice este concepto como parte de la leccin. Para que conozcas bien la verdad de las cosas (Lucas 1:4). Lucas dirigi su testimonio a una persona llamada Tefilo (Lucas 1:3). Cul fue el objetivo de Lucas al escribir su testimonio? (Vase Lucas 1:34. El ayudar a Tefilo a conocer la certeza de las cosas que ya se haban enseado.) De qu manera han sido fortalecidos al escuchar a otros testificar de doctrinas conocidas y de relatos muy conocidos de las Escrituras?

Leccin

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Objetivo Preparacin

Os ha nacido... un Salvador
Lucas 2; Mateo 2
Motivar a los miembros de la clase a regocijarse por el nacimiento de Jesucristo y a seguir el ejemplo que l dio en Su juventud de ...[crecer] en sabidura y en estatura, y en gracia para con Dios y los hombres (Lucas 2:52). 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto: a. Lucas 2:17. El nacimiento de Jesucristo. b. Lucas 2:839. Los ngeles y muchos ms se regocijan por el nacimiento de Jess. c. Mateo 2. Los reyes magos del oriente visitan a Jess y le dan regalos. Herodes, sintindose amenazado por el nacimiento del Rey de los Judos, ordena la muerte de todos los nios de dos aos y menores que residan en Beln y en sus alrededores. Un ngel del Seor instruye a Jos que huya a Egipto con Mara y Jess y despus que regrese a Israel con ellos. d. Lucas 2:4052. Guiado por el Padre, Jess crece y, en Su juventud, se prepara para Su ministerio. 2. Lectura adicional: Traduccin de Jos Smith, Mateo 3:2426; 1 Nefi 11:123; Helamn 14:18; 3 Nefi 1:421; 27:1316; Doctrina y Convenios 93:1120. 3. Si estn disponibles los materiales siguientes, utilice algunos de ellos durante la leccin: a. Lucas II, Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002). b. Las lminas No hubo lugar para ellos en el mesn (62115 002); El nacimiento de Jess (62116 002; Las bellas artes del Evangelio, 200); La Navidad (62495 002; Las bellas artes del Evangelio, 201); El anuncio del nacimiento de Jesucristo a los pastores (62117 002; Las bellas artes del Evangelio, 202); Los reyes magos (62120 002; Las bellas artes del Evangelio, 203); La huida a Egipto (62119 002; Las bellas artes del Evangelio, 204); El nio Jess en el templo (62500 002; Las bellas artes del Evangelio, 205); y La niez de Jesucristo (62124 002; Las bellas artes del Evangelio, 206). 4. Sugerencia didctica: Use lminas y videos apropiados para invocar la presencia del Espritu, para dar ms variedad a las lecciones y para ayudar a los miembros de la clase a recordar los relatos de las Escrituras que se analicen (consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, Unidad G).

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase.

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Escriba en la pizarra la siguiente lista de personas: un pastor, Simen, un rey mago del oriente, Herodes, una persona en una posada, Ana, un ngel, Mara. Lea a continuacin la forma en que actuaron varias personas al saber del nacimiento de Jesucristo. Pida a los miembros de la clase que correlacionen cada una de las respuestas con la persona correspondiente: 1. Yo viaj una gran distancia para encontrarlo, le di regalos y lo ador. (Uno de los reyes magos del oriente; Mateo 2:12, 911.) 2. Yo no le hice un lugar. (Una persona en una posada; Lucas 2:8.) 3. Habiendo recibido un testimonio del Espritu Santo, tom al nio entre mis brazos y supe que ahora poda morir en paz. (Simen; Lucas 2:2532.) 4. Yo dije: Gloria a Dios en las alturas, y en la tierra paz, buena voluntad para con los hombres. (Un ngel; Lucas 2:1314.) 5. Fui enseguida a verlo. (Un pastor; Lucas 2:1516.) 6. Yo estaba turbado y trat de matarlo. (Herodes; Mateo 2:34, 16.) 7. Despus de verlo en el templo, expres gratitud y compart la noticia de Su nacimiento. (Ana; Lucas 2:3638.) 8. Medit el acontecimiento en mi corazn. (Mara; Lucas 2:19.) Pida a los miembros de la clase que durante la leccin mediten en las preguntas que estn a continuacin: Qu reaccin les produce el relato del nacimiento del Salvador? De qu forma reaccionan ante Su vida, Su muerte, Su Expiacin y Su Resurreccin? Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes que se encuentran a continuacin, ayude a los miembros de la clase a entender por qu debemos regocijarnos por el nacimiento del de las Escrituras Salvador. Analicen las maneras de seguir el ejemplo que l dio en Su juventud. 1. El nacimiento de Jesucristo. Lean y analicen Lucas 2:17. Muestre algunas de las lminas mencionadas en la seccin Preparacin. Jess tuvo gloria con el Padre Celestial ...antes que el mundo fuese (Juan 17:5). l cre los cielos y la tierra (Mosah 3:8). Conocido como Jehov, revel mandamientos y verdades del Evangelio a los profetas del Antiguo Testamento (3 Nefi 15:25). Por qu vino Jess a la tierra? (Vase 3 Nefi 27:1316.) Cules fueron las circunstancias del nacimiento de Jess? (Vase Lucas 2:7.) De qu manera fueron dichas circunstancias un presagio de Su ministerio mortal y de Su sacrificio expiatorio? De qu manera las personas de nuestros tiempos no hacen sitio para el Salvador en su vida? Qu podemos hacer para darle cabida en nuestra vida? 2. Los ngeles y muchos ms se regocijan por el nacimiento de Jess. Analicen Lucas 2:839. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los pasajes que usted haya seleccionado. Muestre algunas de las lminas mencionadas en la seccin Preparacin.

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Si va a utilizar la presentacin en video Lucas II, mustrela ahora. Qu dijeron los ngeles cuando anunciaron el nacimiento de Jess? (Vase Lucas 2:1314.) Cmo ha glorificado Jess al Padre? De qu manera ha trado Jess paz y buena voluntad a todas las personas y en particular a ustedes? Cmo podemos demostrar nuestra gratitud a Dios por darnos a Su Hijo? Qu hicieron los pastores despus de ver al Salvador recin nacido? (Vase Lucas 2:1718.) Qu podemos hacer nosotros para seguir su ejemplo? Diga a los miembros de la clase que piensen en alguien con quien puedan compartir su testimonio del Salvador. Qu hizo Mara despus del nacimiento de Jess y de la visita de los pastores? (Vase Lucas 2:19.) Qu nos dice esto acerca de Mara? Por qu es importante tomar tiempo para atesorar las experiencias sagradas y meditar en ellas? En qu forma se haba preparado a Simen y a Ana para ver al nio Jess? (Vase Lucas 2:2526, 37.) Cmo respondieron cuando le vieron? (Vase Lucas 2:2735, 38.) Qu nos ensean sus profecas acerca del Salvador? 3. Los reyes magos llegan para adorar al nio Jess y Herodes trata de matarlo. Lean y analicen pasajes del captulo 2 de Mateo que usted haya seleccionado. Exhiba algunas de las lminas mencionadas en la seccin Preparacin. Por qu ...vinieron del oriente... unos magos a buscar a Jess? (Vase Mateo 2:12.) Qu hicieron cuando lo encontraron? (Vase Mateo 2:11. Adviertan que cuando finalmente llegaron a donde estaba Jess, l era un nio; ya no era un recin nacido.) Qu regalos podemos nosotros ofrecerle al Seor? Por qu quera Herodes encontrar a Jess? (Vase Mateo 2:36, 13. Estaba turbado y quera matarlo.) Por qu turb al rey el nacimiento de Jesucristo? (Vase Mateo 2:2, 6. Segn la profeca, Jess reinara en Israel.) Cmo fue protegido Jess de Herodes? (Vase Mateo 2:1315.) Cmo supo Jos cundo deba regresar de Egipto? (Vase Mateo 2:1923.) Por qu piensan que Jos pudo recibir esta gua de Dios? Qu pueden hacer los padres de hoy a fin de recibir revelacin para su familia? Cmo les ha ayudado Dios conforme buscan la gua de l para su familia? 4. En Su juventud, guiado por el Padre, Jess se prepara para Su ministerio. Lean y analicen Lucas 2:4052. Exhiba algunas de las lminas que se mencionan en la seccin Preparacin. Explique que todos los aos Jos y Mara y otros judos fieles celebraban la fiesta de la pascua en Jerusaln, y, siguiendo las costumbres, Jess los acompa cuando tuvo doce aos de edad (Lucas 2:4142). Despus de celebrar la Pascua en Jerusaln, Mara y Jos haban comenzado su viaje de regreso a Nazaret cuando se dieron cuenta de que el pequeo Jess, de doce aos de edad, no estaba con ellos (Lucas 2:4345). En dnde lo encontraron finalmente? (Vase Lucas 2:46.) Si los padres o seres queridos de ustedes no supieran en dnde estn ustedes, tendran la seguridad de que estn haciendo lo que complace a nuestro Padre Celestial? La Traduccin de Jos Smith de Lucas 2:46 dice que los varones que estaban en el templo ...oan [a Jess] y le hacan preguntas. Qu nos dice esto acerca de la juventud de Jess y de la capacitacin que haba recibido?

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Leccin 3

Cuando Mara y Jos encontraron a Jess, Mara le dijo: ...tu padre y yo te hemos buscado con angustia (Lucas 2:48). A quin se refera cuando dijo tu padre? (A Jos.) Cmo respondi Jess ante la angustia de Mara? (Vase Lucas 2:49.) A quin se refera Jess cuando dijo ...los negocios de mi Padre? (A Su Padre Celestial.) Qu nos dice esto acerca de la comprensin de Jess de Su misin preordenada? En Su juventud, cmo trat Jess a Mara y a Jos? (Vase Lucas 2:51. Aunque era el Hijo de Dios, estaba sujeto a Su madre y a Jos.) Qu podemos aprender de este ejemplo? En Su juventud, Jess ...creca en sabidura y en estatura, y en gracia para con Dios y los hombres (Lucas 2:52); en otras palabras, se desarroll en lo intelectual, lo fsico, lo espiritual y lo social. Cules son algunas de las cosas que podemos hacer para progresar en los mismos aspectos? Qu aprendemos de Doctrina y Convenios 93:1117 acerca del desarrollo del Salvador en su juventud? (Al prepararse para ser nuestro Redentor, Jess no recibi de una sola vez toda la inteligencia, el poder, la sabidura y la gloria, sino que los recibi ...gracia sobre gracia, o sea, poco a poco.) Cmo se aplica a nosotros esta verdad? (Vase D. y C. 93:1820.) Conclusin Testifique de las verdades que se han analizado en esta leccin. Inste a los miembros de la clase a regocijarse por el nacimiento del Salvador y a seguir el ejemplo que l dio en su juventud.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Pero Mara guardaba todas estas cosas, meditndolas en su corazn (Lucas 2:19). Con el fin de analizar la reaccin reverente de Mara ante el nacimiento de Jess, pida a una madre que hable de los sentimientos que haya tenido despus del nacimiento de uno de sus hijos. 2. Actividad para jvenes. Escoja cinco pasajes de las Escrituras que vengan en la leccin y ayude a los miembros de la clase a familiarizarse con el contenido de cada uno. Despus pdales que cierren su Biblia. Dles claves que les ayuden a reconocer los pasajes de las Escrituras que repasaron, hacindolo de tal manera que no haya duda a qu pasaje se est refiriendo. (Por ejemplo, podra decir: Este versculo contiene las palabras con que los ngeles adoraron a Dios cuando naci Jess. La nica respuesta posible es Lucas 2:14.) Lea las claves, y despus de cada una, pida a los miembros de la clase que abran su Biblia para buscar el pasaje correcto. Use esta actividad para que los miembros de la clase se familiaricen con los pasajes de las Escrituras, y no como competencia. No le dedique ms de unos pocos minutos.

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Leccin

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Objetivo Preparacin

Preparad el camino del Seor


Mateo 34; Juan 1:3551
Inspirar a los miembros de la clase a arrepentirse de sus pecados, a guardar sus convenios bautismales y a vencer la tentacin, con el fin de acercarse al Salvador. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto: a. Mateo 3:112. Juan el Bautista predica el arrepentimiento y bautiza a las personas, preparando as el camino del Seor Jesucristo. b. Mateo 3:1317. Jess es bautizado por Juan el Bautista. c. Mateo 4:111. Jess vence las tentaciones de Satans en el desierto. d. Juan 1:3551. Algunos de los discpulos de Juan el Bautista deciden seguir a Jess. 2. Lectura adicional: Marcos 1:113; Lucas 3:122; 4:114; Juan 1:1934; 2:125; 2 Nefi 31; Gua para el Estudio de las Escrituras (al final de la combinacin triple), Arrepentimiento, Arrepentirse, pgs. 1920; Bautismo, Bautizar, pgs. 2324; y Juan el Bautista, pg. 113. 3. Si estn disponibles las lminas que se encuentran a continuacin, selas durante la leccin: Juan predica en el desierto (62132 002; Las bellas artes del Evangelio, 207) y Juan el Bautista bautiza a Jess (62133 002; Las bellas artes del Evangelio, 208). 4. Sugerencia didctica: Use el tiempo de la clase con prudencia. Planee lo que se analizar y cunto tiempo desea dedicar a cada parte de la leccin, pero deje que lo gue el Espritu. No d por terminado un anlisis importante simplemente con el fin de cubrir todo el material de la leccin. Es ms importante que los miembros de la clase aprendan y sientan el Espritu que el impartir toda la leccin.

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Escriba en la pizarra lo que se encuentra a continuacin y pregunte a los miembros de la clase si saben lo que dice:

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Explique que sta es la palabra hebrea Mesas, que significa ungido. Los judos haban esperado por siglos la llegada del Mesas, quien, segn la profeca, sera su Rey y Libertador ungido. La palabra griega que equivale a Mesas es Cristo. Jesucristo era el Mesas que haban esperado por tanto tiempo, y Juan el Bautista fue el profeta enviado para prepararle el camino. Anlisis y aplicacin Comenten la forma en que las enseanzas que contienen los siguientes pasajes de las Escrituras pueden ayudarnos a acercarnos ms al Salvador. Dado que sera de las Escrituras difcil hacer todas las preguntas o cubrir todos los puntos de la leccin, elija con oracin lo que mejor satisfaga las necesidades de los miembros de la clase. 1. Juan el Bautista prepara el camino del Seor Jesucristo. Lean y analicen Mateo 3:112. Muestre la lmina de Juan predicando, y comparta con sus propias palabras la informacin de fondo que figura a continuacin: Siglos antes del nacimiento de Juan, muchos profetas previeron su ministerio y testificaron de su grandeza como uno que preparara el camino para el Mesas (Isaas 40:3; 1 Nefi 10:710). Como preparacin para el ministerio de Juan, el ngel Gabriel anunci el nacimiento de Juan (Lucas 1:1319), Zacaras profetiz en el da en que se dio el nombre y se circuncid a Juan (Lucas 1:6779) y un ngel orden a su misin al pequeo Juan de ocho das de nacido (D. y C. 84:2728). La declaracin culminante en cuanto a la grandeza de Juan la hizo el Salvador mismo, cuando dijo: ...entre los nacidos de mujeres, no hay mayor profeta que Juan el Bautista (Lucas 7:28). Juan naci unos seis meses antes de Jess. Poco antes del nacimiento de Jess, Herodes, sintindose amenazado por el anuncio de que haba nacido un nuevo rey de los judos, ...mand matar a todos los nios menores de dos aos que haba en Beln y en todos sus alrededores (Mateo 2:16). Con el fin de proteger a Jess, un ngel se apareci a Jos en un sueo y le indic que deba llevar a Jess y a Mara a Egipto (Mateo 2:1315). Con el fin de proteger a Juan, ... Zacaras hizo que [Elisabet] lo llevara a las montaas donde se cri, alimentndose de langostas y miel silvestre (Enseanzas del Profeta Jos Smith, comp. de Joseph Fielding Smith, 1976, pg. 318). Juan inici muchos aos despus su ministerio pblico, predicando primeramente en el desierto y despus en Jerusaln y en ... toda la provincia de alrededor del Jordn (Mateo 3:5).
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Cul fue la misin de Juan el Bautista? (Vase Lucas 1:7679; 3:34.) Por qu piensan que era importante que alguien preparara el camino del Seor? Qu mensaje predic Juan para preparar a las personas para la venida del Salvador? (Vase Mateo 3:12.) Qu significa arrepentirse? (Mientras los alumnos analizan esta pregunta, escriba en la pizarra algunos aspectos del arrepentimiento, los cuales se hallan a continuacin. Si lo desea, puede pedir a los miembros de la clase que lean los pasajes de las Escrituras que aparecen entre parntesis.) a. Ser contristados segn Dios por el pecado (2 Corintios 7:910). b. Confesar y abandonar los pecados (D. y C. 58:4243). c. Cuando sea posible, enmendar el mal que se ha hecho (Lucas 19:8). d. Obedecer los mandamientos (D. y C. 1:3132). e. Tornarse al Seor y servirle (Mosah 7:33). Cmo nos prepara el arrepentimiento para morar con nuestro Padre Celestial y con Jesucristo? (Vase 3 Nefi 27:19.) Cmo nos ayuda el arrepentimiento a acercarnos ms a ellos a diario? Los fariseos y los saduceos fueron testigos de bautismos efectuados por Juan el Bautista pero eligieron no bautizarse (Mateo 3:7; Lucas 7:2930). Juan los reprendi, instndolos a arrepentirse y a dar frutos dignos de arrepentimiento (vase la Traduccin de Jos Smith, Mateo 3:35 [slo en ingls]; advirtase que la palabra frutos se refiere a los resultados). Cules son los frutos del arrepentimiento? (Vase Moroni 8:2526.) Juan bautiz ...en agua para arrepentimiento y prometi que Jess bautizara ...en Espritu Santo y fuego (Mateo 3:11). Qu significa ser bautizado en Espritu Santo y fuego? Somos bautizados en Espritu Santo y fuego cuando recibimos el don del Espritu Santo mediante la imposicin de manos (D. y C. 20:41). El don del Espritu Santo es el derecho de tener, siempre que sea uno digno, la compaa del Espritu Santo... ste acta como agente limpiador para purificar a una persona y santificarla de todo pecado. Es por eso que a menudo se hace referencia a l como fuego (Bible Dictionary, Holy Ghost, pg. 704). 2. Jess es bautizado por Juan el Bautista. Lean y analicen Mateo 3:1317. Exhiba la lmina de Juan bautizando a Jess. Por qu dud Juan en bautizar a Jess? (Vase Mateo 3:14.) Por qu deba bautizarse Jess? (Vase Mateo 3:15; 2 Nefi 31:67, 911.) Por qu es necesario que nos bauticemos? (Vase 2 Nefi 31:5, 1213, 1718; D. y C. 20:71; 49:1314.) Qu convenios hacemos cuando nos bautizamos? (Vase D. y C. 20:37.) Cmo deben dichos convenios afectar nuestros hechos diarios? (Vase Mosah 18:810.) 3. Jess vence las tentaciones de Satans en el desierto. Lean y analicen Mateo 4:111 (vase tambin la Traduccin de Jos Smith, Mateo 4:1, 56, 89, 11 en la Gua para el Estudio de las Escrituras, pg. 222). Poco despus de Su bautismo, Jess fue llevado por el Espritu al desierto para
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Leccin 4

estar con Dios (Traduccin de Jos Smith, Mateo 4:1). De qu manera piensan que esa experiencia prepar a Jess para vencer las tentaciones de Satans? De qu manera nos fortalecen contra la tentacin el ayuno, la oracin y el ser ... llevado[s] por el Espritu? A qu deseo trat de apelar Satans cuando tent a Jess, quien haba estado ayunando, a convertir las piedras en pan? (Vase Mateo 4:23. Trat de apelar al deseo de satisfacer el apetito fsico.) De qu manera nos tienta Satans a dejarnos vencer por nuestros apetitos fsicos? Cmo podemos reconocer y resistir esas tentaciones? Satans trat de apelar al orgullo cuando tent a Jess a echarse del pinculo y probar que tena el poder para ser salvado por ngeles (Mateo 4:56). De qu manera trata Satans de apelar a nuestro orgullo? Cmo podemos reconocer y vencer la tentacin de satisfacer los deseos que sean motivados por el orgullo? Qu le ofreci Satans a Jess si ste le adoraba? (Vase Mateo 4:89.) Cmo nos tienta Satans con las riquezas y el poder del mundo? Cmo podemos reconocer y resistir esas tentaciones? (Vase Mateo 4:10.) Por qu era falso el ofrecimiento de Satans de darle a Jess los reinos del mundo? (Vase D. y C. 104:14.) Cules son algunos de los ofrecimientos falsos que nos hace Satans para tentarnos a pecar? Jess respondi a cada una de las tentaciones de Satans citando las Escrituras (Mateo 4:34, 67, 810). De qu manera nos dan fuerza las Escrituras para vencer la tentacin? (Vase Helamn 3:2930.) En dos ocasiones Satans puso en tela de juicio el que Jess fuera el Hijo de Dios (Mateo 4:3, 6). Por qu piensan que hizo esa pregunta Satans? Cmo hace l esa pregunta en el mundo actual? Cuando enfrentamos tentaciones, cmo nos ayuda el saber que somos hijos de Dios? (Vase Moiss 1:1222.) Cmo nos puede ayudar el saber que Jess, el Hijo de Dios, enfrent tentaciones similares a las que tenemos nosotros? (Para el anlisis de esta pregunta, puede pedir a los alumnos que lean Hebreos 4:1415.) El lder Joseph B. Wirthlin dijo: El Seor est en conocimiento de nuestra capacidad mortal y conoce nuestras debilidades; entiende los desafos que enfrentamos cada da; se da cuenta de las grandes tentaciones de los apetitos y las pasiones terrenales (Liahona, julio de 1996, pg. 36). 4. Algunos de los discpulos de Juan el Bautista deciden seguir a Jess. Lean y analicen los versculos de Juan 1:3551 que usted haya seleccionado. Cuando Jess inici Su ministerio mortal, qu fue lo que Juan el Bautista inst a sus propios discpulos a hacer? (Vase Juan 1:3537.) Qu hizo Jess cuando vio que le seguan dos de los discpulos de Juan el Bautista? (Vase Juan 1:3839.) Qu hizo Andrs cuando escuch y reconoci al Salvador? (Vase Juan 1:4042.) Despus de recibir un testimonio de que Jess era el Mesas, cmo respondi Felipe a las dudas de Natanael? (Vase Juan 1:4346.) Qu podemos hacer nosotros para invitar a otros a venir y ver al Salvador?

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Conclusin

Testifique que la invitacin ...Ven y ve al Salvador se extiende a cada uno de nosotros. Explique que la manera de aceptar esa invitacin es arrepentirnos, bautizarnos, guardar nuestros convenios bautismales y vencer la tentacin.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Enseanzas derivadas del bautismo del Salvador. Repasen Mateo 3:1617. De qu manera nos demuestra el relato del bautismo del Salvador que el bautismo debe efectuarse por inmersin? (Vase Mateo 3:16; vase tambin Juan 3:23; Romanos 6:36; 3 Nefi 11:2326; Gua para el Estudio de las Escrituras, Bautismo, Bautizar, pgs. 2324, en donde se explica que la palabra bautismo deriva de una palabra griega que significa meter en un lquido o sumergir.) Qu vio Juan despus de bautizar a Jess? (Vase Mateo 3:16.) De quin era la voz que escuch? (Vase Mateo 3:17.) Qu nos ensea el relato del bautismo del Salvador acerca de la naturaleza de la Trinidad? (Nuestro Padre Celestial, Jesucristo y el Espritu Santo son tres personajes separados.) 2. Jess muestra respeto y amor por Su madre. Explique que despus que Jess fue bautizado, l y Sus discpulos asistieron a unas bodas en Can (Juan 2:111). Cuando Su madre le dijo que no haba vino para la fiesta, l le pregunt lo que ella quera que hiciera por ella y dijo que lo hara (vase la Traduccin de Jos Smith, Juan 2:4 [slo en ingls]). Qu revelaron las palabras de Jess acerca de Sus sentimientos por ella? Qu hizo para ayudarle? (Vase Juan 2:611. Haga notar que este fue el primer milagro de Jess que est registrado en el Nuevo Testamento.) 3. Jess muestra reverencia al purificar el templo. Pida a los miembros de la clase que lean Juan 2:1317, que narra la ocasin en que Jess encuentra a los mercaderes y a los cambistas que profanan el templo. Si est disponible la lmina Jess purifica el templo (62163 002; Las bellas artes del Evangelio, 224), mustrela. Seale que Jess mostr respeto y reverencia cuando ...ech fuera del templo a todos... y esparci las monedas de los cambistas, y volc las mesas (Juan 2:15). Explique que la reverencia hacia nuestro Padre Celestial abarca mucho ms que meramente estar sentados en silencio en la iglesia. Incluye el demostrar con nuestros hechos que le amamos y que reconocemos Su poder.

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Nacer de nuevo
Juan 34
Objetivo

Leccin

Ayudar a los miembros de la clase a comprender que a fin de recibir la vida sempiterna, debemos nacer de nuevo y continuar siguiendo a Jesucristo. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Juan 3:122. Jess ensea a Nicodemo que todos deben nacer del agua y del Espritu para entrar en el reino de Dios. Tambin ensea que l es el Hijo Unignito de Dios, enviado para salvar al gnero humano. b. Juan 4:142. Jess ensea a una mujer samaritana en el pozo de Jacob. Se convierten muchos samaritanos. 2. Lectura adicional: Gua para el Estudio de las Escrituras, Agua(s) viva(s), pg. 9. 3. Si utiliza la actividad para despertar el inters, lleve a la clase lo que aparece a continuacin: a. Una planta saludable a la que se haya regado muy bien y una planta marchita por falta de agua (o dibjelas en la pizarra, tal como se muestra en la actividad para despertar el inters). b. Una jarra de agua. 4. Si estn disponibles los materiales que se mencionan a continuacin, use algunos de ellos durante la leccin: a. La lmina La mujer en el pozo (62169 002; Las bellas artes del Evangelio, 217). b. La mujer en el pozo, un segmento del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002), de ocho minutos de duracin. c. Un mapa de Palestina en los tiempos de Jesucristo (Gua para el Estudio de las Escrituras, mapa 4). 5. Sugerencia didctica: ...El objetivo primordial de la enseanza en la Iglesia es ayudar a realizar cambios meritorios en la vida de la gente. Su propsito es inspirar a la persona para que piense, sienta y haga entonces algo acerca de las verdades y los principios del Evangelio(Rex A.Skidmore, citado en La enseanza: el llamamiento ms importante, pg. 89; consulte tambin la pgina 90).

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Muestre la planta saludable y la marchita (vase la seccin Preparacin), o dibjelas en la pizarra como se muestra a continuacin. Muestre tambin la jarra con agua.
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Qu le sucede a una planta cuando no recibe agua? Qu nos sucede a nosotros cuando no tomamos agua? Explique que as como nosotros moriremos fsicamente si no recibimos agua fsica, moriremos espiritualmente si no recibimos agua espiritual. En esta leccin se habla de las enseanzas de Jess acerca de nacer del agua y del Espritu y acerca del agua viva que l ofrece. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, hable con los miembros de la clase acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir. de las Escrituras Anmeles a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios que se encuentran en las Escrituras. 1. Jess ensea a Nicodemo que todos deben nacer del agua y del Espritu para entrar en el reino de Dios. Analicen Juan 3:122. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. Explique que Nicodemo era un lder en la comunidad juda; acudi a Jess con el conocimiento de que l ...haba venido de Dios como maestro (Juan 3:2). Qu le ense Jess a Nicodemo que deba hacer para entrar en el reino de Dios? (Vase Juan 3:5.) Qu significa ...[nacer] del agua? (Juan 3:5; ser bautizado.) De qu manera es el bautismo un smbolo de nacer de nuevo? (El ser sumergido en el agua simboliza la muerte o la sepultura de nuestros pecados anteriores; cuando salimos del agua, comenzamos una nueva vida.) Qu significa ...[nacer] del Espritu (Juan 3:5; recibir el don del Espritu Santo). El lder Bruce R. McConkie ense que los miembros de la Iglesia no nacen de nuevo por el simple hecho de ser bautizados (Doctrinal New Testament Commentary, 3 tomos, 19661973, tomo 1, pg. 142). Adems de ser bautizados y de recibir el don del Espritu Santo, qu ms se requiere para nacer de nuevo? (Vase Juan 3:16, 18; Mosah 5:17; 27:2526; Alma 5:1435; 22:1518. Si lo desea, puede pedir a los miembros de la clase que marquen las frases en estos versculos que se relacionen con el nacer de nuevo. A continuacin se da una lista como muestra. Seale que los versculos del Libro de Mormn aclaran lo que significa nacer de nuevo.)

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Leccin 5

a. Creer en Jesucristo (Juan 3:16, 18). b. Experimentar ...un potente cambio en... nuestros corazones, por lo que ya no tenemos ms disposicin a obrar mal, sino a hacer lo bueno continuamente (Mosah 5:2; vase tambin Alma 5:1214, 26). c. Ser cambiados de su estado carnal y cado, a un estado de rectitud (Mosah 27:25). d. Llegar a ser ...hijos e hijas de [Dios] (Mosah 5:7; 27:25). e. [Llegar] a ser nuevas criaturas (Mosah 27:26). f. [Tener] la imagen de Dios grabada en [nuestros] semblantes (Alma 5:19; vase tambin el versculo 14). g. Arrepentirnos para que nuestros vestidos sean ...purificados hasta quedar limpios de toda mancha, mediante la sangre de [Cristo] (Alma 5:21; vase tambin Alma 5:19, 3334; 22:18). El lder McConkie tambin ense que el nacer de nuevo ...no sucede en un instante. Es un proceso (Jesus Christ and Him Crucified, en 1976 Devotional Speeches of the Year, pg. 399). Qu podemos hacer para continuar este proceso durante el transcurso de nuestra vida? (Vase 2 Nefi 31:1920.) Cmo podemos vencer el desnimo o los reveses en nuestro progreso espiritual? Qu cambios han observado en s mismos o en otra persona durante el proceso de nacer de nuevo? Pida a un miembro de la clase que lea en voz alta Juan 3:1418. Cmo se relacionan estas verdades acerca de la misin del Salvador con Su mandamiento de nacer de nuevo? Jess se vali de los conceptos de la luz y la obscuridad para ensear a Nicodemo (Juan 3:1921). Por qu algunas personas escojen la obscuridad en lugar de la luz? Cmo podemos conservar la capacidad de amar la luz y aborrecer la obscuridad? Qu promesas ha hecho el Seor a los que vengan a la luz? (Vase D. y C. 50:24; 88:67.) 2. Jess ensea a una mujer samaritana en el pozo de Jacob. Lean y analicen los versculos de Juan 4:142 que usted haya seleccionado. Muestre el mapa de Palestina y explique que cuando Jess y Sus discpulos viajaban de Judea a Galilea (puede sealar estos lugares en el mapa), se detuvieron a descansar en el pozo de Jacob en Samaria. Mientras Jess estaba sentado junto al pozo, lleg una mujer samaritana a sacar agua. Muestre la lmina de la mujer en el pozo. Si va a mostrar el segmento de video La mujer en el pozo, hgalo ahora. Los judos no tenan ningn trato con los samaritanos (vase Juan 4:9) y, al viajar, generalmente evitaban pasar por Samaria; sin embargo, Jess deliberadamente atraves esa regin. Qu nos revela esto acerca de l? Quines son algunos de los samaritanos del mundo actual? (Entre las respuestas se podra mencionar a cualquier persona o grupo al que se considere inferior.) Cmo debemos tratarlos? De qu manera facilit la mujer samaritana el que Jess le enseara? (Vase Juan 4:9, 1112, 15, 19, 25. Entre las respuestas se podra mencionar que era humilde, que deseaba saber ms y que crea en Sus palabras.) Qu podemos hacer nosotros para ser ms receptivos a las enseanzas del Salvador?

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Cmo cambi la mujer samaritana a medida que le enseaba Jess? De qu manera ayud Jess a llevar a cabo ese cambio? (Entre las respuestas se podra mencionar que l le ense a su nivel de comprensin, que testific de s mismo, que us con poder el smbolo del agua y que demostr compasin por ella.) Cmo podemos seguir Su ejemplo cuando enseemos a otras personas? Jess le dijo a la mujer samaritana que l poda darle agua viva (Juan 4:10). Qu piensan ustedes que significa la frase agua viva? (Vase 1 Nefi 11:25; D. y C. 63:23. Entre las respuestas se podran mencionar las doctrinas del Evangelio, el amor a Dios y la Expiacin.) Cmo podemos obtener agua viva? En qu forma les ha bendecido esa agua viva? La mujer samaritana haba ido al pozo a sacar agua (Juan 4:7); no obstante, despus de hablar con Jess, dej su cntaro en el pozo y fue a hablarles a los dems acerca de su experiencia (Juan 4:2829). Qu podemos aprender de su ejemplo? De qu manera fueron bendecidas otras personas a causa de la fe de la mujer samaritana? (Vase Juan 4:3942.) En que forma han sido bendecidos ustedes o han visto que otras personas han sido bendecidas por creer en el Seor? Cmo puede nuestra fe afectar a los que nos rodean? Conclusin Si utiliz la actividad para despertar el inters, exhiba de nuevo las plantas y la jarra con agua. Explique que as como las plantas necesitan agua para vivir, nosotros debemos seguir al Salvador y Sus enseanzas para nacer de nuevo y obtener la vida eterna. Testifique en cuanto a las verdades que han analizado durante la leccin. Inste a los miembros de la clase a buscar a Jesucristo, a seguirle y a continuar en el proceso de nacer de nuevo. Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Yo no soy el Cristo, sino que soy enviado delante de l (Juan 3:28). En Juan 3:2536, cul es la actitud de Juan en cuanto a su relacin con el Salvador? De qu manera la actitud de Juan ejemplifica el verdadero discipulado? Cmo podemos poner en prctica esa actitud al dar servicio en la Iglesia? 2. ...los campos... ya estn blancos para la siega (Juan 4:35). Qu ense Jess a Sus discpulos, en Juan 4:3538, acerca de la obra misional? Qu quiso decir cuando dijo que el campo ya estaba blanco para la siega? Cmo aplic el Salvador ese mismo smbolo en Doctrina y Convenios 4:14 y 75:35? Pida a los miembros de la clase que relaten las experiencias que hayan tenido al compartir el Evangelio con otras personas.

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Leccin 5

3. Jess sana al hijo de un noble. Lean y analicen Juan 4:4654. Qu deseaba de Jess el noble? (Vase Juan 4:4647.) Cul fue la primera respuesta que le dio Jess? (Vase Juan 4:48.) Cmo respondi el noble? (Vase Juan 4:49.) Cul fue la segunda respuesta que Jess dio al noble? (Vase Juan 4:50.) Cul fue la reaccin del noble? (Vase Juan 4:50.) Cul fue el resultado de la fe del noble? (Vase Juan 4:5154.) Qu podemos aprender de este relato acerca del poder de la fe?

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Leccin

6
Objetivo Preparacin.

Ellos... [dejaron] al instante las redes


Lucas 4:1432; 5; 6:1216; Mateo 10
Ayudar a los miembros de la clase a entender que los apstoles son llamados a ser testigos especiales de Jesucristo y que somos bendecidos cuando los sostenemos y los seguimos. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto a. Lucas 4:1432. Jess ensea en una sinagoga en Nazaret y testifica que l es el Mesas de quien profetiz Isaas. La gente se llena de ira y lo rechaza. b. Lucas 5:111, 2728; 6:1216. Jess llama a Sus Doce Apstoles. c. Mateo 10. Jess ordena e instruye a los Doce Apstoles y los enva a predicar el Evangelio. 2. Lectura adicional: Isaas 61:12; Mateo 4:1822; Marcos 1:1620; 3:1319; 6:713; Lucas 9:16; 12:112; Doctrina y Convenios 107:2324, 3335, 39, 58; Gua para el Estudio de las Escrituras, Apstol, pg. 18. 3. Si tiene disponibles las siguientes lminas, utilcelas durante la leccin: El llamamiento de los pescadores (62496 002; Las bellas artes del Evangelio, 209) o Jess y los pescadores (62138 002; Las bellas artes del Evangelio, 210); Cristo ordena a los apstoles (62557 002; Las bellas artes del Evangelio, 211); y un cuadro que contenga la fotografa del actual Qurum de los Doce Apstoles (lo puede encontrar en el ejemplar de la Liahona de la conferencia general ms reciente). 4. Sugerencia didctica: Aprenda los nombres de los miembros de la clase y selos. Cuando lo hace, ellos se dan cuenta de que usted se interesa en ellos como personas. El conocer sus nombres tambin puede ayudarle a fomentar la participacin porque as usted podr dirigir las preguntas a personas especficas. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 113114).

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Pida a un miembro de la clase que lea la primera parte de Mosah 27:31 (hasta donde dice confesarn que l es Dios). Explique que en la Segunda Venida, todos reconocern a Jesucristo como el Salvador, lo cual no sucedi en Su primera venida. Durante muchos siglos los judos haban estudiado las profecas acerca de la venida del Salvador, pero muchos de los que le escucharon no lo reconocieron como tal. Debido a que Jess no liber a los judos del control romano, como ellos esperaban que lo hiciera el Mesas, muchos lo rechazaron a l y tambin rechazaron Su mensaje.

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Haga notar que en la primera parte de esta leccin se hablar de lo que sucedi cuando Jess anunci por primera vez que l era el tan esperado Mesas. En otras partes de la leccin se hablar del llamamiento de los apstoles a fin de que ellos ayudaran a esparcir Su mensaje. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, hable con los miembros de la clase acerca de las bendiciones que se reciben al saber que de las Escrituras Jesucristo es el Salvador y las que se reciben cuando se sigue a los apstoles. 1. Jess anuncia que l es el Mesas. Analicen Lucas 4:1432. Pida a algunos miembros de la clase que lean los versculos que usted haya seleccionado. Explique que durante el servicio en la sinagoga de Nazaret se invit a Jess a leer un pasaje de las Escrituras y a hacer comentarios al respecto. Pida a un miembro de la clase que lea Lucas 4:1619. (Indique que los versculos 1819 son una cita de Isaas 61:12.) De qu tratan esos versculos? (Son una descripcin proftica de lo que hara el Mesas; vase la leccin 1.) Cuando Jess termin de leer el pasaje de Isaas, qu testimonio dio? (Vase Lucas 4:21. Declar que l era el Mesas de quien haba profetizado Isaas y a quien los judos haban esperado por siglos.) Cmo respondieron a Su declaracin las personas que estaban en la sinagoga? (Vase Lucas 4:2229.) Por qu piensan que las personas que estaban en la sinagoga tuvieron problemas para aceptar a Jess como el Mesas? (Vase Lucas 4:22. Entre las respuestas se podra mencionar que esas personas lo conocan y lo haban visto crecer, y por eso no se imaginaban cmo poda l ser el gran Mesas al que esperaban.) Por qu piensan que en estos das a algunas personas se les dificulta aceptar a Jesucristo? Cmo podemos fortalecer nuestro testimonio de que Jess es el Salvador? 2. Jess llama a Sus Doce Apstoles. Lean y analicen los versculos de Lucas 5:111, 2728; 6:1216 que usted haya seleccionado. Muestre la lmina de Jess y los pescadores y el cuadro con las fotografas de los Doce Apstoles actuales. Al hablar de los pasajes de las Escrituras, ayude a los miembros de la clase a entender que se llama a los apstoles a hacer lo que hizo Jess mismo en la sinagoga de Nazaret, o sea, declarar que l es el Mesas, el Salvador. Qu hacan Simn Pedro, Santiago y Juan cuando Jess vino a ellos? (Vase Lucas 5:12.) Qu les dijo Jess acerca del cambio que habra en su vida si lo seguan a l? (Vase Lucas 5:10.) Qu efecto ha tenido en la vida de ustedes su decisin de seguir a Jesucristo? De qu manera fue el milagro con las redes un presagio de las experiencias que tendran Pedro, Santiago y Juan como pescadores de hombres? (Marcos 1:17.) Permita que los miembros de la clase comenten en cuanto a las frases que figuran a continuacin: a. Lucas 5:5. ...en tu palabra echar la red. (Trabajaran en el lugar que Jess les indicara.)

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b. Lucas 5:6. ...encerraron gran cantidad de peces, y su red se rompa. (Encontraran muchas personas que aceptaran el Evangelio.) c. Lucas 5:7. ...hicieron seas a los compaeros... para que viniesen a ayudarles. (Llamaran a otras personas para ayudar en la obra.) Seale que en Lucas 5:111, Jess llam a Pedro, a Santiago y a Juan a ser Sus discpulos. Ms tarde les llamara a ser apstoles. Escriba en la pizarra las palabras Discpulo y Apstol. Cul es la diferencia que existe entre un discpulo y un apstol? Explique que un discpulo es un seguidor de Jesucristo (Gua para el Estudio de las Escrituras, Discpulo, pg. 54). Un apstol es un discpulo que ha sido llamado a ser un testigo especial de Cristo (D. y C. 107:23). La palabra apstol significa el que es enviado (Gua para el Estudio de las Escrituras, Apstol, pg. 18). Los integrantes del Qurum de los Doce Apstoles son enviados a testificar al mundo que Jess es el Salvador y Redentor del gnero humano. Por qu era importante que Jess llamara apstoles? (Vase Mateo 9:3638; 16:19; Marcos 3:1415; Juan 20:1921, 23; Efesios 4:1115. Ellos ayudaran a Jess a predicar el Evangelio, y dirigiran la Iglesia y continuaran la autoridad del sacerdocio despus de que se fuera Jess.) Por qu es importante que el Seor haya llamado apstoles en nuestros das? Cmo escogi Jess a los primeros Doce Apstoles? (Vase Lucas 6:1213.) Cmo se prepar Jess para llamarles? Cmo se compara esto con la manera en que hoy da se escoge a las personas para ser apstoles y para servir en otros llamamientos en la Iglesia? (Los lderes de la Iglesia oran y piden inspiracin para saber quin desea el Seor que sirva en cada llamamiento.) Qu informacin hay en las Escrituras acerca de los antecedentes y el carcter de los hombres a quienes Jess llam como apstoles? (Vase Lucas 5:5, 8, 11, 2728. Entre las respuestas se podra mencionar que no tenan capacitacin formal para el ministerio pero que eran hombres humildes, obedientes y trabajadores que estaban dispuestos a sacrificar todo para seguir al Seor.) Qu nos indica esto en cuanto a la manera de capacitarse para servir al Seor? (Vase tambin D. y C. 4:3, 56; Artculos de Fe N 5.) 3. Jess ordena e instruye a los Doce Apstoles. Lean y analicen los versculos de Mateo 10 que usted haya seleccionado. Muestre la lmina Cristo ordena a los apstoles. Despus de llamar a los Doce Apstoles, Jess les dio el poder del sacerdocio y les instruy en cuanto a sus responsabilidades. Qu aprendemos del consejo de Jess que se encuentra en Mateo 10 acerca de los poderes y de las responsabilidades de los apstoles? (Anote las respuestas de los miembros de la clase en la pizarra.) Entre las respuestas se podra mencionar lo siguiente: a. Tienen poder para sanar a los enfermos en lo espiritual o en lo fsico (versculo 1). b. Son enviados a las ovejas perdidas de Israel para predicar que se ha acercado el reino de los cielos (versculos 67). c. Deben usar el poder del sacerdocio para bendecir y sanar a las personas (versculo 8).

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Leccin 6

d. Deben buscar a los que estn preparados para escuchar el Evangelio (versculos 1114). e. Deben ensear segn les indique el Espritu (versculos 1920). f. Deben dar su vida enteramente a la obra del Salvador (versculo 39). Cmo se comparan los poderes y las responsabilidades que se dieron a los primeros apstoles con los que se dan a los de nuestros das? (Vase D. y C. 107:23, 33, 35; 112:14, 1922, 3031.) De qu manera han visto ustedes que los apstoles de los ltimos das cumplen con esas responsabilidades? Qu bendiciones se prometen a los que siguen a los apstoles? (Vase Mateo 10:4042; vase tambin D. y C. 124:4546.) El lder Spencer W. Kimball dijo: Nadie en esta Iglesia se desviar si sigue con fidelidad y constancia a las Autoridades de la Iglesia que el Seor ha colocado en Su Iglesia. Esta Iglesia nunca se desviar; el Qurum de los Doce nunca los alejar del sendero correcto; nunca lo ha hecho y nunca lo har (en Conference Report, abril de 1951, pg. 104). Conclusin Testifique que Jesucristo es el verdadero Mesas y que los Doce Apstoles son testigos especiales de l. Si lo desea, puede compartir una experiencia en la que haya recibido bendiciones por seguir el consejo de un apstol.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Los Doce Apstoles actuales. Muestre la lmina con las fotografas de los Doce Apstoles actuales y ayude a los miembros de la clase a aprenderse los nombres de memoria. Si lo desea, puede usar el ejercicio que aparece a continuacin: Entregue a cada miembro de la clase un lpiz y una hoja de papel, y pdales que escriban en el margen los nmeros del uno al doce. Muestre una lmina o fotografa de cada uno de los apstoles sin mencionar su nombre, y despus pdales que escriban el nombre junto al nmero correspondiente. Despus de mostrar todas las lminas o fotografas, repasen las respuestas correctas. 2. Los primeros Doce Apstoles. Ayude a los miembros de la clase a aprenderse de memoria los nombres de los primeros Doce Apstoles (Mateo 10:24). D con sus propias palabras la informacin que aparece a continuacin para ayudar a los miembros de la clase a entender cmo se designaba a los diferentes apstoles en las Escrituras: Haba dos apstoles de nombre Jacobo: Jacobo el hijo de Zebedeo (llamado tambin Santiago) y Jacobo el hijo de Alfeo. Dos se llamaban Simn: Simn Pedro y Simn el cananista (tambin llamado Zelote). Dos llevaban el nombre de Judas: Judas (tambin llamado LebeoTadeo) y Judas Iscariote, quien traicion a Cristo. En Lucas 5:2728 a Mateo se le llama Lev. A Toms tambin se le conoca como

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Ddimo, que significa gemelo. Se piensa que el apstol conocido como Bartolom en los Evangelios segn Mateo, Marcos y Lucas es la misma persona conocida como Natanael en el Evangelio segn Juan. 3. El que ama a padre o madre ms que m, no es digno de m (Mateo 10:37). Pida a los miembros de la clase que lean Mateo 10:3538. En qu forma se cumplen los versculos 35 y 36 cuando algunas personas se unen a la Iglesia? Sabiendo que el Seor desea que haya unidad y paz en nuestra familia, por qu piensan que hizo estas declaraciones? A quin debemos nuestra primera y ms firme lealtad? (Vanse los versculos 3738; vase tambin Lucas 14:33.) 4. Presentacin en video. Le puede servir para esta leccin el primer segmento de Costumbres del Nuevo Testamento, del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002). En este segmento se incluye informacin acerca de lo que significaba que Jess se proclamara a s mismo el ungido, o el Mesas (Lucas 4:18); acerca de la manera de adorar en la sinagoga; y en cuanto a lo que significa predicar el Evangelio sin bolsa ni alforja, tal como Jess instruy a Sus apstoles que lo hicieran (Mateo 10:910).

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l mismo tom nuestras enfermedades, y llev nuestras dolencias


Marcos 12; 4:3541; 5; Lucas 7:1117
Objetivo

Leccin

Ayudar a los miembros de la clase a comprender algunas de las razones por las que el Salvador haca milagros. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Marcos 1:1415, 2145. Jess viaja a travs de Galilea enseando el Evangelio, echando fuera demonios y sanando enfermos. Echa fuera de un hombre a un espritu inmundo, y sana a la suegra de Simn Pedro y a un leproso. b. Marcos 2:112. Jess perdona los pecados de un hombre y sana a un paraltico. c. Marcos 4:3541; 5:120; Lucas 7:1117. Jess calma la tempestad en el mar, echa fuera una legin de demonios y vuelve a la vida al hijo de la viuda de Nan. d. Marcos 5:2143. Jess sana a una mujer que padeca de flujo de sangre y levanta de entre los muertos a la hija de Jairo. 2. Lectura adicional: Mateo 89; Lucas 4:3344; 5:1232; 8:2256; Alma 7:1112; Mormn 9:720; Moroni 7:2729, 3337; Gua para el Estudio de las Escrituras, Milagros, pg. 136. 3. Si tiene disponibles las siguientes lminas, utilcelas durante la leccin: Se calma la tempestad (62139 002; Las bellas artes del Evangelio, 214) y Jess bendice a la hija de Jairo (62231 002; Las bellas artes del Evangelio, 215). 4. Sugerencia didctica: Los miembros de la clase necesitan saber por qu son importantes en la actualidad las enseanzas que encierran las Escrituras. Al preparar cada leccin, considere con oracin lo que puede hacer para instarles a poner en prctica en su vida los principios del Evangelio. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 120, 126128).

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Qu es un milagro? (Un acontecimiento extraordinario causado por el poder espiritual o divino; vase Gua para el Estudio de las Escrituras, Milagros, pg. 136.) De todos los milagros del Salvador, cul le hubiera gustado presenciar? Por qu? (Si lo desea, puede escribir en la pizarra una lista de algunos de los milagros de Cristo para ayudar a los miembros de la clase a contestar esta pregunta.)
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Explique que en esta leccin se hablar de algunos de los milagros del Salvador y de las razones que tuvo para realizarlos. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, hable con los miembros de la clase acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir. de las Escrituras Recalque el hecho de que Jess contina efectuando milagros en nuestra vida. Segn sea apropiado, anmeles a compartir milagros que hayan experimentado. (Puede recordarles que algunas experiencias son demasiado sagradas para expresar, y que el Espritu Santo puede ayudarles a saber cundo es apropiado compartirlas.) 1. Jess viaja a travs de Galilea enseando el Evangelio y haciendo milagros. Analicen Marcos 1:1415, 2145. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. A medida que Jess recorra Galilea y enseaba el Evangelio, hizo muchos milagros, entre ellos el de sanar a los enfermos y echar fuera demonios (Marcos 1:34, 39). Por qu hizo Jess stos y otros milagros durante el transcurso de Su ministerio? (Entre las respuestas se podran mencionar las que figuran a continuacin.) a. Con el fin de mostrar amor y compasin (vase Marcos 5:19; vase tambin 3 Nefi 17:67). b. Con el objeto de confirmar la fe (vase Mateo 9:2730). c. Para dar pruebas de Su divinidad y de Su poder (vase Marcos 1:27; 2:1011). Anote en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase y deje la lista durante el resto de la leccin. Al hablar de los milagros efectuados por Jess, analicen algunos de los objetivos cumplidos por cada uno de ellos. Agregue a la lista los objetivos adicionales que se mencionen durante el transcurso de la leccin. Por qu se admiraban las personas que estaban en la sinagoga de Capernaum al escuchar las enseanzas de Jess y al ver Su capacidad para echar fuera a los espritus inmundos? (Vase Marcos 1:22, 27.) Con qu autoridad ense Jess e hizo milagros? (Por el poder del sacerdocio, que no tenan los escribas.) En la actualidad, cmo tenemos acceso a ese poder y a esa autoridad? Segn lo escrito en Marcos 1:41, cul fue una de las razones por las que Jess san al leproso? Haga notar que Jess hizo muchos milagros que bendecan directamente a una sola persona. Qu nos demuestran esos incidentes acerca de lo que Jess siente por nosotros individualmente? De qu manera ha mostrado amor y compasin por ustedes? En qu forma podemos demostrar amor y compasin semejantes a los de Cristo hacia las personas que nos rodean? Qu han hecho otras personas para demostrar esos mismos sentimientos por ustedes? 2. Jess perdona los pecados de un hombre y sana a un paraltico. Lean y analicen Marcos 2:112. La fe de quin contribuy a sanar al paraltico? (Vase Marcos 2:3, 5.) Cmo demostraron su fe esas personas? (Vase Marcos 2:14.) Cmo podemos
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Leccin 7

ejercer la fe en bien de otros? De qu manera la fe de otras personas les ha ayudado a ustedes o a un conocido suyo? Qu pensaron algunos de los escribas cuando Jess le dijo al paraltico que sus pecados le eran perdonados? (Vase Marcos 2:57.) Cmo respondi Jess a esos escribas? (Vase Marcos 2:811.) Seale que as como fue un milagro el sanar al paraltico, tambin fue un milagro que quedara perdonado de sus pecados. Haga hincapi en que este milagro est disponible para cada uno de nosotros si nos arrepentimos. Qu poder curativo mayor podran simbolizar las curaciones fsicas que hizo el Salvador? (Vase Isaas 53:5; 2 Nefi 25:13; 3 Nefi 9:13.) En qu forma les ha bendecido espiritualmente a ustedes el poder curativo de Jess? Cmo podemos buscar la salud espiritual? 3. Jess calma la tempestad en el mar, echa fuera demonios y levanta de la muerte al hijo de la viuda de Nan. Lean y analicen los versculos de Marcos 4:3541; 5:120 y de Lucas 7:1117 que usted haya seleccionado. Exhiba la lmina Se calma la tempestad. Los aspectos fsicos de los milagros del Salvador a menudo simbolizaban verdades espirituales. Qu verdades espirituales aprendemos de los milagros que se hallan a continuacin? (Se dan posibles respuestas entre parntesis.) a. Marcos 4:3541. Jess calma la tormenta. (l puede darnos paz.) b. Marcos 5:120. Jess echa fuera una legin de demonios. (l puede echar fuera de nuestra vida a Satans y su influencia.) c. Lucas 7:1117. Jess levanta de entre los muertos a un joven. (Como resultado de Su Expiacin, nosotros nos levantaremos de la muerte en la Resurreccin.) Invite a los miembros de la clase a mencionar otros milagros que hizo el Salvador y las verdades espirituales que podemos aprender de ellos. Qu ms han aprendido al estudiar estos tres milagros? 4. Jess sana a una mujer con flujo de sangre y levanta de entre los muertos a la hija de Jairo. Lean y analicen los versculos de Marcos 5:2143 que usted haya seleccionado. Cmo demostr su fe la mujer con flujo de sangre? (Vase Marcos 5:2529.) Cul fue la causa de su curacin? (Vase Marcos 5:34. Haga hincapi en que fue su fe en el poder de Jess, y no el hecho de tocar Su manto, lo que la san.) Muestre la lmina de Jess bendiciendo a la hija de Jairo. Cmo mostr Jairo su fe en el Salvador? (Vase Marcos 5:2223.) Qu dijo Jess para fortalecer la fe de Jairo cuando ste escuch que su hija haba muerto? (Vase Marcos 5:36.) Cmo pueden aplicar estas palabras a su propia vida? Por qu piensan que la fe debe preceder a los milagros? (Vase ter 12:12, 18; Moroni 7:37; y la cita que se halla en el prrafo a continuacin.) Por qu no proporcionan los milagros por s solos una base firme para la fe? Brigham Young dijo: Los milagros, estas extraordinarias manifestaciones del poder de Dios, no son para los incrdulos; son para consolar a los santos y para fortalecer y confirmar la fe de aquellos que aman, temen y sirven a Dios

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(Enseanzas de los Presidentes de la Iglesia: Brigham Young, pgs. 268269). Por qu son importantes para ustedes los milagros que Jess realiz durante Su vida mortal? Por qu es importante saber que contina haciendo milagros hoy da? Cules son algunos ejemplos de milagros modernos? Conclusin Testifique que el Salvador puede sanar tanto las enfermedades espirituales como las fsicas. Exprese su gratitud por todo lo que l ha hecho por nosotros. Si es apropiado, podra relatar un milagro que le haya bendecido a usted. Pida a los miembros de la clase que mediten en silencio en los milagros que han experimentado. Anmeles a reconocer y a dar gracias por los milagros en su vida. Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Milagros del Antiguo Testamento. Explique que los milagros no eran nuevos para los judos, ya que los haban hecho los profetas del Antiguo Testamento, a quienes los judos honraban. Repase brevemente los ejemplos que aparecen a continuacin: a. El profeta Elas levanta a un nio de entre los muertos (1 Reyes 17:1724). b. El profeta Eliseo alimenta a una multitud con una pequea porcin de comida (2 Reyes 4:4244). c. El profeta Eliseo sana a Naamn, un leproso (2 Reyes 5:119). Por medio de qu poder realizaron milagros estos profetas? (El sacerdocio, o sea, el poder divino que les dieron nuestro Padre Celestial y Jesucristo.) 2. Los sanos no tienen necesidad de mdico (Marcos 2:17). Cmo reaccionaron los escribas y los fariseos cuando vieron que Jess coma con personas a quienes ellos consideraban pecadores? (Vase Marcos 2:1516.) Qu les dijo Jess? (Vase Marcos 2:17.) Qu significa esto? En qu sentido tenemos todos nosotros ...necesidad de mdico?

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El Sermn del Monte: Un camino an ms excelente


Mateo 5
Objetivo

Leccin

Animar a los miembros de la clase a venir a Cristo al poner en prctica los principios que l ense en el Sermn del Monte. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Mateo 5:112. En un monte de Galilea, Jess ensea las Bienaventuranzas a sus discpulos. b. Mateo 5:1316. Jess declara que Sus discpulos son la sal de la tierra y la luz del mundo. c. Mateo 5:1748. Jess declara que l ha venido a cumplir la ley de Moiss, y ensea una ley superior. 2. Lectura adicional: Lucas 6:1736; Mosah 13:2835; Alma 34:1316; 3 Nefi 12; ter 12:11; Gua para el Estudio de las Escrituras, Bienaventuranzas, pg. 27; y Sermn del Monte, pgs. 192193. 3. Si utiliza la actividad para despertar el inters, lleve un lpiz o bolgrafo y una hoja de papel para cada uno de los miembros de la clase. 4. Si tiene disponibles los siguientes materiales, utilcelos durante la leccin: a. La lmina El Sermn del Monte (62166 002; Las bellas artes del Evangelio, 212). b. Un recipiente con sal y una lmpara. 5. Sugerencia didctica: Jesucristo es el Gran Maestro. Al estudiar el Sermn del Monte, fjese en los mtodos didcticos que l utiliz y busque maneras de seguir Su ejemplo como maestro. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pg. 15, en donde encontrar ms sugerencias en cuanto a la manera de seguir el ejemplo del Salvador como maestro.)

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la actividad siguiente (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Entregue a todos los miembros de la clase una hoja de papel y un lpiz o bolgrafo. Explique que en las Escrituras se encuentran muchas invitaciones del Salvador. Si lo desea, pida a dos personas que lean las que se encuentran en Mateo 11:2829 y en 3 Nefi 27:27. Pida a los miembros de la clase que escriban en la parte superior de su hoja El Salvador me invita a hacer lo siguiente. Despus explique que esta leccin se centra en el Sermn del Monte, el cual contiene muchas invitaciones que nos hace el Salvador. Anmeles a buscar stas durante la leccin y a escribirlas en sus hojas.

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Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, hable con los miembros de la clase acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir. de las Escrituras Anmeles a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios que se encuentran en las Escrituras. Debido a que sera difcil hacer todas las preguntas y cubrir todos los temas de la leccin, escoja con oracin lo que mejor satisfaga las necesidades de los miembros de la clase. 1. Jess ensea las Bienaventuranzas a Sus discpulos. Explique que muchos siglos despus de que el Cristo premortal diera la ley de Moiss sobre el Monte Sina, el Mesas mortal ascendi otro monte para proclamar una ley superior en un discurso conocido como el Sermn del Monte. Muestre la lmina El Sermn del Monte. Las enseanzas de la primera parte de este sermn se conocen como las Bienaventuranzas (Mateo 5:112). La palabra bienaventuranza deriva del vocablo latn beatus, que significa afortunado, feliz o bendito. Lean y analicen las Bienaventuranzas siguiendo el bosquejo que figura a continuacin. Mateo 5:3. Qu significa ser ...pobres en espritu? (Ser humildes. Vase tambin 3 Nefi 12:3.) Por qu es importante ser humildes? Cmo podemos llegar a ser ms humildes? Mateo 5:4. Cules son algunos medios que nos brinda el Seor para consolarnos? (En Juan 14:2627 y Mosah 18:89 se encuentran algunos ejemplos.) Cmo han sido consolados ustedes en momentos de afliccin? Mateo 5:5. Qu significa ser manso? (Ser gentil o benevolente y ser prestos para perdonar.) Cmo podemos desarrollar la mansedumbre? (Vase Mosah 3:19; Alma 7:23; 13:28.) Mateo 5:6. Qu prometi Jess a los que tuvieran ...hambre y sed de justicia? (Vase Mateo 5:6; 3 Nefi 12:6.) Qu podemos hacer para elevar nuestro apetito por encima de las cosas del mundo y centrarlo en la rectitud? Mateo 5:7. Cmo podemos demostrar la misericordia hacia los dems? Por qu tenemos necesidad de la misericordia del Seor? (Vase Alma 42:1315.) Mateo 5:8. Qu piensan que significa tener un corazn puro? Cmo podemos purificar nuestro corazn? (Vase Helamn 3:35.) Por qu debemos tener un corazn puro para ver a Dios y morar con l? (Vase Moiss 6:57.) Mateo 5:9. Cmo podemos ser pacificadores en nuestro hogar y en nuestra comunidad? Mateo 5:1012. Por qu a veces son perseguidas las personas rectas? Cmo debemos responder a la persecucin? (Vase Mateo 5:44; Lucas 6:35.) Si utiliz la actividad para despertar el inters, pida a los miembros de la clase que escriban una lista de las invitaciones que se dan en las Bienaventuranzas que sientan que les ayuden en especial a ellos. 2. Jess declara que Sus discpulos son la sal de la tierray la luz del mundo. Lean y analicen Mateo 5:1316. Al comentar acerca de estos versculos, si lo desea, puede mostrar un recipiente con sal y una lmpara.

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Leccin 8

Jess dijo que Sus discpulos son la sal de la tierra (Mateo 5:13; D. y C. 101:39). Cules son algunas de las maneras de usar la sal? (Entre las respuestas se podra mencionar que la sal es un condimento y un conservador de alimentos.) Cmo pueden los Santos de los ltimos Das ser la sal de la tierra? Invite a un miembro de la clase a leer Doctrina y Convenios 103:910. Qu conocimiento adicional nos proporcionan estos versculos acerca de lo que significa ser la sal de la tierra? Cmo podemos ser salvadores de hombres? (Entre las respuestas se podra mencionar el compartir el Evangelio y el hacer la obra del templo.) Cmo pueden los Santos de los ltimos Das ser la luz del mundo? (Mateo 5:14; vase tambin el versculo 16.) Qu sucede cuando se coloca una luz debajo de un almud? (Mateo 5:15; ntese que un almud es un canasto grande.) Nosotros, como miembros de la Iglesia, de qu manera ponemos a veces nuestra luz debajo de un almud? Cmo podemos dejar que nuestra luz alumbre en forma tal que gue a otros a glorificar a nuestro Padre Celestial? (Vase Mateo 5:16; 3 Nefi 18:24.) 3. Jess ensea una ley superior a la de Moiss. Analicen Mateo 5:1748. Invite a algunos miembros de la clase a leer en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. Jess dijo que haba venido para cumplir la ley de Moiss, no para destruirla (Mateo 5:1718). De qu manera la cumpli? Explique que la ley de Moiss les fue dada ...a los hijos de Israel... porque eran una gente de dura cerviz, presta para hacer el mal y lenta para acordarse del Seor su Dios. Era ...una ley de prcticas y ordenanzas... que [los israelitas] tenan que observar estrictamente de da en da, para conservar vivo en ellos el recuerdo de Dios y su deber para con l (Mosah 13:2930). Los que entendan la ley ...[anhelaban] con firmeza en Cristo, hasta que la ley [fuera] cumplida (2 Nefi 25:2425). El Salvador cumpli la ley de Moiss cuando expi nuestros pecados (Alma 34:1316). Despus de la Expiacin, ya no se mand a la gente hacer sacrificios animales, lo cual se haba requerido como parte de la ley de Moiss para sealar el sacrificio expiatorio de Jesucristo. Ahora se mandaba al pueblo ...[ofrecer] como sacrificio un corazn quebrantado y un espritu contrito (3 Nefi 9:20; vase tambin el versculo 19). Jess dijo que la rectitud de Sus discpulos deba ser ...mayor que la de los escribas y fariseos (Mateo 5:20). Qu era lo que haca falta en cuanto a la rectitud de los escribas y los fariseos? (Se concentraban solamente en la apariencia exterior de la ley y no hacan caso de la importancia de la fidelidad interior. Si hubieran observado la ley tal como se dio, habran reconocido a Jess como el Mesas.) En la esquina superior izquierda de la pizarra, escriba la frase Osteis que fue dicho. Explique que en el Sermn del Monte, Jess us estas palabras al referirse a los mandamientos que formaban parte de la ley de Moiss. En la esquina superior derecha de la pizarra, escriba Pero yo os digo. Haga notar que Jess us estas palabras cuando ense Su ley superior a Sus discpulos.

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En Mateo 5:21, a qu ley antigua se refiri Jess? (Escriba debajo de Osteis que fue dicho la frase No matars.) Cul fue la ley superior que dio Jess con respecto a este mandamiento? (Vase Mateo 5:22. Escriba debajo de Pero yo os digo la frase No enojarse. Por qu es el mandamiento de evitar la ira una ley superior al mandamiento contra el asesinato? Cmo afectan nuestra relacin con Dios los sentimientos de ira que alberguemos? Qu podemos hacer para controlar nuestros sentimientos de enojo y tratar de eliminarlos de nuestra vida? El Salvador habl de traer una ...ofrenda al altar, refirindose a la prctica antigua de llevar ofrendas de sacrificios al altar (Mateo 5:23). Qu dijo Jess que deban hacer Sus discpulos si sentan enojo al prepararse para llevar una ofrenda al altar? (Vase Mateo 5:2324.) Cmo podra aplicarse esto a nosotros? Qu debemos hacer cuando alguien nos ofenda? (Vase Mateo 5:24; 18:15; D. y C. 64:811.) Cul es el peligro de esperar a que nos pida perdn la persona que nos haya ofendido? En Mateo 5:27, a qu ley antigua se refiri Jess? (Escriba No cometers adulterio debajo de la frase Osteis que fue dicho. Qu ley dio Jess para abrogar ese mandamiento? (Vase Mateo 5:28. Escriba Evitar los pensamientos lascivos debajo de la frase Pero yo os digo.) Cules son algunos resultados de tener pensamientos impuros? (Vase Mosah 4:30; Alma 12:14; D. y C. 63:16.) Qu podemos hacer para mantener puros nuestros pensamientos? La Traduccin de Jos Smith dice que el ojo y la mano mencionados en Mateo 5:2930 representan los pecados. Qu nos ensean estos versculos acerca de lo que debemos hacer con nuestros pecados? Segn lo registrado en Mateo 5:33, cmo indicaban las personas de la poca del Antiguo Testamento que decan la verdad? (Escriba Hacer juramentos al Seor debajo de la frase Osteis que fue dicho.) Qu ley dio Jess para abrogar esa prctica? (Vase Mateo 5:3437. Lea la declaracin del lder Bruce R. McConkie que se halla a continuacin, y despus escriba Cumplir nuestra palabra abajo de la frase Pero yo os digo.) El lder Bruce R. McConkie dijo: Bajo la ley mosaica, el hacer juramentos era tan comn y cubra una diversidad tan grande de circunstancias que, en la prctica, haba poco de verdad en las afirmaciones que no se hicieran con juramento... Bajo la ley perfecta de Cristo, la palabra de todo hombre es un acuerdo obligatorio, y todo lo hablado es tan verdico como si se hubiera jurado al pronunciar cada palabra (The Mortal Messiah, 4 tomos, 19791981, tomo 2, pg. 140). En Mateo 5:38, a qu ley antigua se refiri Jess? (Escriba Ojo por ojo debajo de la frase Osteis que fue dicho. Explique que ojo por ojo significaba que una persona que daaba a otra poda recibir el mismo dao como castigo; vase Levtico 24:1721.) Con qu mandamiento se abrog esa ley? (Vase Mateo 5:3940. Escriba Dar la otra mejilla debajo de la frase Pero yo os digo.) Qu principios ense Jess cuando habl de dar la otra mejilla cuando alguien nos pegue y de dar nuestra capa a quien nos quite la tnica? En Mateo 5:43, a qu prctica antigua se refera Jess? (Escriba Amars a tu prjimo, y aborrecers a tu enemigo debajo de la frase Osteis que fue dicho.) Con qu mandamiento se abrog esa prctica? (Vase Mateo 5:4447. Escriba
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Leccin 8

Amad a vuestros enemigos debajo de la frase Pero yo os digo.) Cmo podemos desarrollar amor por nuestros enemigos? (Vase Moroni 7:4748, en donde se encuentra un ejemplo.) Cmo cambiar nuestra vida cuando amemos a nuestros enemigos? Cmo podra cambiar la vida de ellos? Si us la actividad para despertar el inters, pida a los miembros de la clase que miren la pizarra y que hagan una lista de las invitaciones que se hacen en Mateo 5:1747 que sean de especial ayuda para ellos. Cmo debemos entender el mandamiento del Seor de que lleguemos a ser perfectos? (Otra traduccin griega de la palabra perfecto es completo, terminado, plenamente desarrollado.) Cmo puede motivarnos en lugar de frustrarnos el mandamiento de llegar a ser perfectos? El presidente Joseph Fielding Smith dijo: Creo que el Seor quiso decir exactamente lo que dijo: que debemos ser perfectos como nuestro Padre que est en los cielos es perfecto. Eso no vendr todo a la vez, sino lnea por lnea, precepto por precepto, ejemplo por ejemplo, y an as no mientras vivamos en este estado mortal, porque tendremos que ir an ms all de la tumba antes de alcanzar esa perfeccin y llegar a ser como Dios. Pero es aqu donde echamos los cimientos. Aqu es donde se nos ensean estas sencillas verdades del Evangelio de Jesucristo; en este estado de probacin, para ser preparados para esa perfeccin. Hoy debemos ser mejores de lo que fuimos ayer y maana mejores de lo que somos hoy... Si estamos guardando los mandamientos del Seor, estamos en ese camino hacia la perfeccin (Doctrina de Salvacin, recop. por Bruce R. McConkie, 3 tomos, 19541956, tomo 2, pg. 17; vase tambin D. y C. 93:1114, 1920). Cmo nos ayuda la Expiacin del Salvador a alcanzar la perfeccin? (Vase Moroni 10:3233; D. y C. 76:6870.) Cmo nos ayudan las enseanzas del Sermn del Monte a venir a Cristo y perfeccionarnos en l? Conclusin Testifique que las enseanzas del Sermn del Monte nos ayudan a venir a Cristo y perfeccionarnos en l (vase Moroni 10:32). Inste a los miembros de la clase a poner en prctica esas enseanzas en su vida. Si us la actividad para despertar el inters, pdales que miren la lista de invitaciones que han escrito y que escojan una o dos en las que se concentrarn durante la prxima semana.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Un camino ms excelente (ter 12:11). Pida a varios miembros de la clase que vengan preparados para expresar su punto de vista en cuanto a la forma en que las enseanzas de Mateo 5 pueden ayudarles en el hogar, en la escuela o en el trabajo.

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2. Las enseanzas del Salvador en cuanto al divorcio. Si usted o los miembros de la clase tienen alguna duda con respecto a Mateo 5:3132, repase la quinta sugerencia didctica de la leccin 14 (vase la pgina 67). 3. Presentacin en video. El segundo segmento de Costumbres del Nuevo Testamento del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002), explica el trmino ayo, usado en Glatas 3:2425 para describir la ley de Moiss. Si muestra este segmento, analicen cmo la ley de Moiss fue un ayo para llevar a las personas a Cristo.

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Buscad primeramente el reino de Dios


Mateo 67
Objetivo

Leccin

Motivar a los miembros de la clase a llegar a ser ms dedicados como discpulos de Jesucristo. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Mateo 6:16, 1621. Jess ensea a Sus discpulos a dar limosna, a orar y ayunar en secreto y a hacerse tesoros en el cielo en lugar de la tierra. b. Mateo 6:713; 7:711. l muestra a Sus discpulos cmo orar y ensea que nuestro Padre Celestial bendecir a los que le pidan lo que necesiten. c. Mateo 6:1415; 7:16, 12. Jess ensea a Sus discpulos a perdonar a los dems, a juzgar con rectitud y a tratar a otros como les gustara ser tratados. d. Mateo 6:2234; 7:1329. l ensea a Sus discpulos que sern bendecidos por servir a nuestro Padre Celestial y por hacer Su voluntad. 2. Lectura adicional: Lucas 6:3749; 11:113, 3436; 12:2234; 16:13; 3 Nefi 1314. 3. Si tiene disponible la lmina El Sermn del Monte (62166 002; Las bellas artes del Evangelio, 212), utilcela durante la leccin 4. Si lo desea, puede prepararse para cantar con los miembros de la clase la cancin El sabio y el imprudente (Canciones para los nios, pg. 281). 5. Sugerencia didctica: Los relatos pueden ilustrar los principios del Evangelio y mantener el inters de los miembros de la clase mejor que muchos otros mtodos didcticos. Jess a menudo usaba historias para ensear lecciones importantes o para aclarar conceptos abstractos. Al preparar las lecciones, considere la manera de usar historias para ayudar a los miembros de la clase a entender los principios del Evangelio. Cuando relate una historia, asegrese de que entiendan si es verdica o si es una historia ficticia que usted ha inventado para recalcar un punto. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 105107, 138).

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Relate con sus propias palabras la historia que aparece a continuacin: El lder William R. Bradford, de los Setenta, una vez habl con el obispo de un barrio cuyos jvenes haban trabajado para ganarse el dinero para una actividad. El obispo le pregunt al lder Bradford si podra intervenir para que se diera algn tipo de reconocimiento al esfuerzo de los jvenes. El obispo se qued asombrado cuando el lder Bradford le dijo que no. Dijo que estaba contento de que los

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jvenes hubieran trabajado tanto, pero que no era importante que recibieran un reconocimiento pblico por ese esfuerzo. Cuando los jvenes decidieron donar el dinero al fondo general misional de la Iglesia en lugar de usarlo para la actividad, quisieron que se les tomara una fotografa con el lder Bradford al presentarle el dinero, y queran que se incluyeran en el peridico la fotografa y un artculo. De nuevo el lder Bradford les tom de sorpresa cuando les dijo que no. Le dijo al obispo: Tal vez convendra ayudar a sus jvenes a comprender una ley mayor de reconocimiento. El reconocimiento que proviene de lo alto es silencioso; all se llevan registros cuidadosa y discretamente. Permtales que sientan el gozo de prestar un servicio abnegado y discreto, y que lo atesoren en su alma y corazn (Liahona, enero de 1988, pg. 73). Qu lecciones podemos aprender de la respuesta que el lder Bradford dio a los jvenes? Haga notar que una leccin que podemos aprender es que debemos hacer el bien por el amor que tenemos por Dios y por querer complacerle a l, y no porque queramos recibir el reconocimiento de otras personas. sta es una de las caractersticas de un verdadero discpulo de Jesucristo. Escriba en la pizarra Verdaderos discpulos. Al hablar acerca del Sermn del Monte, escriba las cualidades de un verdadero discpulo, las cuales ense el Salvador en este sermn. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, inste a cada uno de los miembros de la clase a considerar lo que necesita hacer para de las Escrituras llegar a ser un discpulo ms dedicado y sincero de Cristo. Anmeles a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios de ser un verdadero discpulo. 1. Los verdaderos discpulos hacen lo correcto por la razn correcta. Lean y analicen Mateo 6:16, 1621. Por qu conden Jess a algunas personas por hacer cosas buenas, por ejemplo, dar limosna (a los pobres), orar y ayunar? (Vase Mateo 6:12, 5, 16. Lo hacan por la razn incorrecta.) Jess se refiri a esas personas como hipcritas. Qu es un hipcrita? (Una persona que finge tener ciertas cualidades pero que no las tiene; una persona que aparenta ser recta pero que no lo es. El vocablo griego que se tradujo como hipcrita tambin se puede interpretar como una persona que finge. Vase Mateo 15:8; Lucas 11:39.) Cul ser la recompensa de las personas que hagan el bien para ser vistos por los dems? (Vase Mateo 6:2, 5, 16.) Qu cosas hacemos para ser vistos por otros en lugar de hacerlas para complacer a Dios? Cmo podemos purificar nuestra motivacin de servir y de hacer otras obras buenas? En este sermn, qu ense Jess acerca de lo que debe tener mayor valor para nosotros? (Vase Mateo 6:1921.) Qu significa el hacerse ...tesoros en el cielo? Cules son algunos de los tesoros celestiales que debemos buscar? (En D. y C. 18:1416 y 130:1819 se encuentran dos ejemplos.) Qu significa la frase ...donde est vuestro tesoro, all estar tambin vuestro corazn? Cmo podemos saber qu es lo que atesoramos? (Una manera es
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Leccin 9

evaluar la cantidad de tiempo, dinero y pensamientos que dedicamos a algo.) Qu atesoran las personas en la actualidad? Pida a los miembros de la clase que piensen en lo que ellos atesoran y que en silencio consideren lo que ello les dice acerca de dnde est su corazn. 2. Los verdaderos discpulos siguen el ejemplo del Salvador en cuanto a la manera de orar. Lean y analicen Mateo 6:713; 7:711. Haga notar que Mateo 6:913 se conoce como el Padre Nuestro. Qu se nos ensea en el Padre Nuestro acerca de la manera de orar? (Vase Mateo 6:913.) De qu manera muestra el Padre Nuestro reverencia y respeto por nuestro Padre Celestial? Cmo podemos nosotros mostrar lo mismo por l al orar? El lder Dallin H. Oaks coment en cuanto al lenguaje que debemos usar cuando oramos: El lenguaje especial de la oracin adquiere distintas formas de expresin en los diferentes idiomas, pero el principio es el mismo. Al dirigirnos a nuestro Padre Celestial en oracin lo hacemos utilizando palabras que en ese idioma expresan amor, respeto, reverencia y cercana... Los hombres y las mujeres que deseen demostrar respeto harn el esfuerzo por aprender el lenguaje especial de la oracin (Liahona, julio de 1993, pgs. 17, 20). Cmo podemos evitar el uso de vanas repeticiones al orar? (Vase Mateo 6:7.) Dado que nuestro Padre Celestial sabe lo que necesitamos an antes de que oremos (Mateo 6:8), por qu es necesario que lo hagamos? Por qu son necesarios para nuestro progreso espiritual el pedir, el buscar y el llamar (Mateo 7:7)? Cmo podemos ser ms diligentes en buscar la ayuda de nuestro Padre Celestial? Cmo debemos entender la promesa del Salvador de que todo aquel que pide, recibe? (Mateo 7:8.) Por qu a veces no recibimos lo que pedimos en el momento o de la manera que quisiramos? (Vase 3 Nefi 18:20.) Cmo han aprendido que Dios sabe lo que es mejor para ustedes? 3. Los verdaderos discpulos tratan a los dems de manera bondadosa y equitativa. Lean y analicen Mateo 6:1415; 7:16, 12. Por qu piensan que el Salvador nos manda perdonar a otros? Cmo podemos volvernos ms dispuestos a perdonar? En la Traduccin de Jos Smith se hace un cambio a Mateo 7:1, y dice: No juzguis injustamente, para que no seis juzgados; sino juzgad con justo juicio (Gua para el Estudio de las Escrituras, Traduccin de Jos Smith, Mateo 7:2). Qu es un justo juicio? Qu dao podemos hacernos a nosotros mismos y a las personas a las que juzguemos si lo hacemos injustamente (sin rectitud)? Cmo podemos asegurarnos de juzgar con rectitud? (Vase Mateo 7:35; Moroni 7:1418.) Jess dijo que una persona que trata de corregir sin rectitud a otros es un hipcrita (Mateo 7:45). Por qu es una seal de hipocresa el juzgar sin rectitud?
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La enseanza en Mateo 7:12 se conoce como la Regla de Oro. Qu experiencias han tenido que les han demostrado el valor de este principio? Por qu seremos mejores discpulos de Jesucristo si seguimos la Regla de Oro? El lder Marvin J. Ashton describi una reunin en la que un grupo de miembros de la Iglesia conversaban acerca de la pregunta: Cmo se puede saber si alguien est convertido a Jesucristo?: Durante cuarenta y cinco minutos los asistentes hicieron numerosas sugerencias [en respuesta a esta pregunta], y el discursante escribi cuidadosamente todas las respuestas en una pizarra. Todos los comentarios eran importantes y apropiados, pero al cabo de un rato, aquel gran maestro borr todo lo que haba escrito. Despus de reconocer que todo lo que se haba dicho era importante y que apreciaba la participacin del pblico, ense un principio vital: Lo que nos indica mejor y ms claramente si estamos progresando espiritualmente y acercndonos a Cristo es la forma en que nos tratemos los unos a los otros. El lder Ashton agreg este comentario: ...la forma en que tratemos diariamente a los miembros de la familia, los amigos y los compaeros de trabajo es tan importante como algunos de los ms notables principios del Evangelio a los que nos gusta dar nfasis (Liahona, julio de 1992, pgs. 2122). 4. Los verdaderos discpulos de Dios harn Su voluntad. Lean y analicen los versculos de Mateo 6:2234; 7:1329 que usted haya seleccionado. Por qu es imposible servir a Dios y a las riquezas (o lo del mundo)? (Vase Mateo 6:24.) Qu bendiciones promete Dios a los que le sirven? (Vase Mateo 6:2533; D. y C. 11:7.) Jess prometi que si ...[buscamos] primeramente el reino de Dios, se nos dar todo lo dems que necesitemos (Mateo 6:33). Qu experiencias les han ayudado a obtener un testimonio de esta promesa? Cmo nos aleja lo mundano de la lealtad y el servicio a Dios? Cules son algunas formas en que podemos sentirnos tentados a buscar lo del mundo antes de buscar lo de Dios? (Entre las respuestas se podra mencionar el esperar a pagar los diezmos hasta despus de comprar lo que necesitemos o queramos o el tomar la decisin de no servir en una misin por el deseo que sentimos hacia las cosas del mundo.) Casi al concluir Su sermn, qu ense Jess acerca de entrar en el reino de los cielos? (Vase Mateo 7:1314, 2123.) Por qu tiene importancia el que el sendero que conduce a la vida eterna sea estrecho mientras que el que lleva a la destruccin sea espacioso? Al final del Sermn del Monte, Jess relat la parbola del hombre prudente y el insensato (Mateo 7:2427). Cmo se aplica a nosotros esta parbola? Cul es la roca sobre la cual debemos edificar? (Vase Helamn 5:12.) Sobre qu fundamento comparable a la arena edifican su vida muchas personas? Si lo desea, puede pedir a los miembros de la clase que canten: El sabio y el imprudente (Canciones para los nios, pg. 281).
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Leccin 9

Conclusin

Testifique de la importancia de seguir a Jesucristo. Anime a los miembros de la clase a considerar lo que deben hacer para llegar a ser mejores discpulos de Cristo.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Por sus frutos los conoceris (Mateo 7:20). Jess previno a Sus seguidores en cuanto a los falsos profetas personas que ensean doctrina falsa o que tratan de alejar a las personas de Cristo (Mateo 7:15). Cmo podemos discernir entre los profetas falsos y los verdaderos? (Vase Mateo 7:1620; vase tambin Moroni 7:5, 1011.) Cmo puede el pasaje de Mateo 7:20 aplicarse a nosotros as como a los profetas? 2. Presentacin en video. En el segundo segmento de Costumbres del Nuevo Testamento, una seleccin del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002), se explica el uso de filacterias y de franjas por parte de los judos. Si muestra este segmento, analicen la forma en que estos artculos, que alguna vez se usaron para mostrar obediencia a Dios, llegaron a ser smbolos de los deseos de los fariseos de ser vistos de los hombres cuando adoraban (Mateo 6:5). 3. Cmo buscar la viga en nuestro ojo. Relate la historia que se halla a continuacin acerca de la forma en que el profeta Jos Smith ense a una hermana a buscar la viga en su propio ojo en lo concerniente a una ofensa personal: Una mujer acudi al profeta Jos Smith molesta por algunas cosas que haba dicho acerca de ella otro miembro de la Iglesia. El Profeta le dijo que si lo que haba dicho el hombre no era verdad, no deba hacer caso, porque la verdad sobrevivira pero la mentira no. La mujer senta que los comentarios no eran verdad, pero no quedaba satisfecha con hacer caso omiso del asunto. Entonces el Profeta le dijo lo que haca l cuando estaba en la misma situacin: Cuando un enemigo relataba una historia de escndalo acerca de l, lo cual haba sucedido con frecuencia, antes de juzgar a la persona, se detena y permita que su mente se remontara al lugar y a la hora y el ambiente de la historia para ver si haba hecho o dicho algo sobre lo cual se pudiera haber elaborado dicha historia. Si se daba cuenta de que lo haba hecho, deca que en su corazn perdonaba a su enemigo y se senta agradecido de haber recibido una amonestacin en cuanto a alguna debilidad que no saba que tena. El Profeta le dijo a esa hermana que deba pensar detenidamente y recordar si haba inconscientemente dado lugar para que el hombre dijera lo que haba dicho. Despus de pensarlo mucho, ella decidi que as era, le dio las gracias al Profeta y parti. (Vase de Jesse W. Crosby, citado en They Knew the Prophet, recop. por Hyrum L. Andrus y Helen Mae Andrus, 1974, pg. 144.)

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3. Actividad para jvenes. Escriba en tarjetas separadas cada una de las frases de Mateo 6 y 7 que aparecen a continuacin: No sepa tu izquierda (6:3) Tu Padre que ve en lo secreto (6:6) No usis (6:7) [Perdonad] a los hombres (6:14) Haceos (6:20) No podis servir (6:24) Buscad primeramente (6:33) Saca primero la viga (7:5) Pedid (7:7) Buscad (7:7) Guardaos (7:15) Por sus frutos (7:20) Lo que hace tu derecha (6:3) Te recompensar en pblico (6:6) Vanas repeticiones (6:7) Sus ofensas (6:14) Tesoros en el cielo (6:20) A Dios y a las riquezas (6:24) El reino de Dios (6:33) De tu propio ojo (7:5) Y se os dar (7:7) Y hallaris (7:7) De los falsos profetas (7:15) Los conoceris (7:20)

Coloque las tarjetas hacia abajo sobre la mesa. Divida a los miembros de la clase en dos equipos, y permita que por turnos esos equipos escojan dos tarjetas; si stas forman un par, el equipo las quita de la mesa, y toma otro turno. Si las tarjetas no forman un par, el equipo debe volver a colocarlas en su posicin original y es el turno del otro equipo. Continen hasta que se formen todos los pares.

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Llevad mi yugo sobre vosotros, y aprended de m


Mateo 11:2830; 12:113; Lucas 7:3650; 13:1017
Objetivo

Leccin

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Ayudar a los miembros de la clase a comprender que al tomar sobre nosotros el yugo del Salvador y al hacer Su voluntad, encontraremos la paz y el gozo que l nos ha prometido. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Mateo 11:2830. Jess invita a todos los que estn trabajados y cargados a venir a l, a tomar Su yugo sobre s y a aprender de l. b. Mateo 12:113; Lucas 13:1017. Jess declara que l es el Seor del da de reposo. Es criticado porque sana en el da de reposo. c. Lucas 7:3650. Una mujer que busca el perdn lava los pies del Seor con sus lgrimas; Simn el fariseo critica a Jess por permitir que le toque la mujer pecadora. Jess ensea a Simn la parbola de los dos deudores y perdona a la mujer. 2. Lectura adicional: Isaas 58:1314; Mateo 11:1619; 12:1450; 26:613; Marcos 2:233:12; 14:39; Lucas 6:111; Doctrina y Convenios 59:919. 3. Si tiene disponibles los siguientes materiales, utilcelos durante la leccin: a. Venid a m, un segmento del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002), de siete minutos de duracin. b. La lmina Mary Fielding y Joseph F. Smith cruzan las planicies (62608 002; Las bellas artes del Evangelio, 412), que muestra un par de bueyes enyuntados. 4. Sugerencia didctica: Al preparar cada leccin, considere con oracin cmo fomentar la participacin de cada uno de los miembros de la clase. Las demostraciones, los anlisis en grupos pequeos, las dramatizaciones y otras actividades apropiadas pueden ayudarles a participar ms activamente. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 144, 147148, 156157, 158160.)

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Pida a un miembro de la clase que pase al frente del saln y que extienda las manos hacia el frente con las palmas hacia arriba. Coloque en sus manos unos libros u otros objetos pesados. Contine agregando ms objetos encima hasta que sienta que ya no puede ms. Despus pregunte: Qu distancia podra recorrer con esta carga antes de detenerse a descansar? Qu tendra que hacer para poder llevarla una gran distancia?

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Explique que hay muchas clases de cargas; algunas son fsicas, mientras que otras son espirituales o emocionales y no se observan tan fcilmente. Muchas cargas que no se ven pueden exceder las fuerzas que tenemos para llevarlas solos, y nos cansamos mucho. En esta leccin hablaremos de la forma en que el Seor puede aligerar nuestras cargas y darnos descanso. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, hable de las Escrituras con los miembros de la clase acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir. Anmeles a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios que se encuentran en las Escrituras. 1. Jess nos invita a tomar sobre nosotros Su yugo y a aprender de l. Lean y analicen Mateo 11:2830. Qu significa estar trabajados y cargados (Mateo 11:28). Cules son algunos ejemplos de las cargas que llevamos en esta vida? Cmo puede el Seor hacernos descansar de esas cargas? Qu es un yugo? (Muestre la lmina de Mary Fielding y Joseph F. Smith cruzando las planicies y seale los bueyes enyugados. Explique que un yugo es un armazn o una barra que puede colocarse en una o dos personas o animales que tiran de una carga pesada o la llevan a cuestas; ste equilibra la carga y facilita su manejo. Adems del sentido literal, el concepto del yugo tambin aparece en muchas Escrituras como metfora de la esclavitud o servidumbre; vase Jeremas 28:2; Alma 44:2.) Qu significa tomar sobre nosotros el yugo de Cristo? (Con humildad hacer Su voluntad y permitir que l gue y dirija nuestra vida.) Si va a utilizar la presentacin en video Venid a m, muestre ahora la primera parte. Detenga el video cuando termine de hablar el presidente Howard W. Hunter. El Seor declara: Mi yugo es fcil, y ligera mi carga (Mateo 11:30). En qu sentido es fcil el yugo del Seor? Por qu piensan algunas personas que las enseanzas del Seor son demasiado restrictivas? Por qu se aligeran nuestras cargas cuando obedecemos y servimos al Seor? 2. Jess declara que l es el Seor del da de reposo. Analicen Mateo 12:113 y Lucas 13:1017. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. Qu hicieron los fariseos cuando vieron a los discpulos de Cristo recoger espigas en el da de reposo? (Vase Mateo 12:12.) Explique que la interpretacin farisea de la ley mosaica no tomaba en cuenta el verdadero espritu y propsito del da de reposo, sino que se concentraba en las tradiciones que restringan mucho las actividades en ese da.) Qu ense el Seor cuando respondi a la acusacin? (Vase Mateo 12:38.) Qu quiso decir Jess cuando dijo: Misericordia quiero, y no sacrificio? (Mateo 12:7. Quera que la gente se concentrara en amar a otros, y no tan solo en realizar las ceremonias religiosas pblicas.) Cmo podemos usar este principio para encausar nuestras actividades en el da de reposo?

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Leccin 10

Qu ense Jess acerca del propsito del da de reposo cuando san al hombre de la mano seca y a la mujer que tena un espritu de enfermedad? (Vase Mateo 12:1013; Lucas 13:1017.) Qu ense en Marcos 2:2728 acerca del da de reposo? (Haga notar que en la Traduccin de Jos Smith de Marcos 2:26 se explica que el da de reposo se dio como un da de descanso y como un da para glorificar a Dios.) Qu podemos hacer en el da de reposo para glorificar a Dios? Cmo puede el santificar el da de reposo aligerar nuestras cargas y darnos descanso? 3. Jess perdona a una mujer en la casa de Simn el fariseo. Si utiliza la presentacin en videocasete Venid a m, muestre ahora el resto del segmento, y despus lean y analicen los versculos de Lucas 7:3650 que usted haya seleccionado. La mujer que entr en la casa de Simn el fariseo llevaba a cuestas la carga del pecado (Lucas 7:37). Qu hizo la mujer que permiti que Jess le quitara la carga? (Vase Lucas 7:38, 4450.) Qu podemos hacer nosotros para que el Salvador quite de nuestra vida la carga del pecado? En qu diferan las actitudes de la mujer pecadora y de Simn el fariseo con respecto a Jess? (Establezca un contraste entre el arrepentimiento, el respeto, la humildad y el amor de la mujer y el orgullo, la falta de cortesa y la actitud crtica de Simn. Vase tambin la cita que se halla a continuacin.) Por qu es importante que tengamos las cualidades de la mujer para arrepentirnos y buscar el perdn? Por qu nos alejan del arrepentimiento las faltas de Simn? El lder James E. Talmage ense: Era la costumbre de la poca tratar a un husped distinguido con atenciones especiales: recibirlo con un beso de bienvenida, proveerle agua para lavarse el polvo de los pies, y aceite para la uncin del cabello de la cabeza y de la barba. Simn haba hecho caso omiso de todas estas cortesas (Jess el Cristo, 1964, pg. 276). Por qu la actitud de Simn hacia la mujer parecera hacer ms pesada la carga de ella? De qu manera solemos hacer que parezca ms pesada la carga del pecado de otra persona? Qu podemos aprender de la respuesta que el Salvador dio a la mujer? Aunque no haba sido invitada y corra el riesgo de que Simn y los miembros de su familia la trataran mal, la mujer acudi directamente a Cristo en cuanto supo dnde hallarle. Qu podemos aprender de su ejemplo? Qu obstculos podran impedir que nos arrepintamos y que vengamos a Cristo? Cmo podemos vencer esos obstculos? Qu podemos aprender de la parbola de los dos deudores? (Vase Lucas 7:4150.) Cmo se compara el pecado con una deuda? (Vase Lucas 7:4450.) Cmo se pueden aligerar nuestras cargas si Cristo es nuestro acreedor? Conclusin Testifique que podemos elegir entre tomar sobre nosotros las cargas del mundo o el yugo de Jess. Testifique que las enseanzas de Cristo son verdaderas y que hallaremos descanso si le seguimos a l. Anime a los miembros de la clase a aprender de Cristo y a obedecer Sus enseanzas para que puedan hallar descanso y paz.

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Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. La importancia de ser unidos. Lean y analicen Mateo 12:2230. Por qu a veces estamos divididos en nuestra familia, en nuestro hogar o en nuestro barrio? Qu podemos hacer para llegar a ser ms unidos? Jess dijo a los fariseos: El que no es conmigo, contra m es (Mateo 12:30). Por qu es as? 2. Toda palabra ociosa (Mateo 12:36). Lean y analicen Mateo 12:3337. Qu revelan acerca de nosotros nuestras palabras? Por qu daba Jess tanta importancia a nuestras palabras? Cules son algunos ejemplos de palabra[s] ociosa[s]? (Entre las respuestas se podran mencionar el sarcasmo, los chismes, las mentiras, la profanidad y la descortesa.) Cmo podemos fortalecer nuestra determinacin de hablar slo en forma positiva? 3. Actividad para jvenes. Prepare para cada miembro de la clase una hoja de papel con la actividad de bsqueda de palabras que aparece a continuacin. Despus de leer y analizar la lectura asignada, entrgueles las hojas y pdales que busquen palabras relacionadas con la leccin, las cuales pueden aparecer en direccin vertical, horizontal o diagonal. Despus de darles unos minutos, si an necesitan ayuda, pdales que vuelvan a leer los versculos que contienen las palabras escondidas (Mateo 11:2830: carga, trabajados, yugo; Mateo 12:113: da de reposo, sanar; Lucas 7:3650: parbola, deudor, perdonados).

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Leccin 10

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Leccin

11
Objetivo Preparacin

Les habl muchas cosas por parbolas


Mateo 13
Ayudar a los miembros de la clase a llegar a tener odos para oir, a fin de que comprendan cmo se aplican a ellos las parbolas de Jess (Mateo 13:9). 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Mateo 13:117. Jess presenta la parbola del sembrador y explica por qu utiliza parbolas. b. Mateo 13:1823. Jess explica la parbola del sembrador. c. Mateo 13:2453. Jess ensea acerca del reino de los cielos sobre la tierra (la Iglesia de Jesucristo) por medio de las parbolas del trigo y la cizaa, el grano de mostaza, la levadura, el tesoro escondido en un campo, la perla de gran precio y la red echada en el mar. 2. Lectura adicional: Marcos 4:134; Lucas 8:418; 13:1821; Doctrina y Convenios 86:17; Gua para el Estudio de las Escrituras, Evangelios, Concordancia entre los Evangelios, pg. 70; Parbola, pg. 159; y Reino de Dios o de los cielos, pg. 174. 3. Sugerencia didctica: El lder Boyd K. Packer dijo: Ninguna ayuda visual supera, y pocas igualan, el uso de la pizarra... Se puede usar para enfocar la vista de los alumnos mientras que por medio de la palabra se presenta la leccin principal. Al hablar, puede escribir slo lo suficiente en la pizarra para concentrar su atencin y darles una idea, pero nunca tanto que la ayuda visual en s les distraiga y llegue a ser ms interesante que la leccin (Teach Ye Diligently, 1975, pgs. 224225; consulte tambin La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 167169).

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Pida a los miembros de la clase que se imaginen que van en un autobs. Al ir avanzando, miran por la ventana y observan el paisaje. Despus de viajar juntos en el mismo autobs, habrn observado lo mismo que los dems pasajeros? Por qu o por qu no? Haga notar que las personas que estn en la misma situacin no siempre observan lo mismo; de igual manera, no todas las personas que escucharon a Jess ensear con parbolas comprendieron cmo se aplicaban stas a ellos. En esta leccin se tratar el tema de cmo comprender y aplicar las parbolas de Jess.

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Anlisis y aplicacin Al analizar las parbolas que se encuentran a continuacin, asegrese de que los miembros sepan lo que representan los personajes, los objetos y las acciones; de de las Escrituras esa manera podrn comprender las parbolas y aplicarlas a su propia vida. 1. Jess presenta la parbola del sembrador y explica por qu utiliza parbolas. Lean y analicen Mateo 13:117. Cuando las multitudes se juntaron en la playa, Jess ...les habl muchas cosas por parbolas (Mateo 13:3). Qu es una parbola? (Una historia simblica que ensea las verdades del Evangelio al compararlas con cosas terrenales.) Cul dijo Jess que era su propsito al ensear con parbolas? (Ensear Su mensaje a Sus discpulos y, simultneamente, ocultrselo a los incrdulos. Vase Mateo 13:1013.) Pida a un miembro de la clase que lea en voz alta la parbola del sembrador (Mateo 13:38), y a los dems alumnos que sigan la lectura, recordando que los objetos y las acciones de los personajes de la parbola representan verdades del Evangelio. Qu impide que germinen las semillas que caen junto al camino? (Vase Mateo 13:4. Escriba en la pizarra Semillas junto al camino: comidas por pjaros.) Por qu se marchitan las semillas que caen en pedregales? (Vase Mateo 13:56; Lucas 8:6. Escriba en la pizarra Semillas en pedregales: no tienen raz.) Qu sucede cuando algunas semillas caen entre espinos? (Vase Mateo 13:7. Escriba en la pizarra Semillas entre espinos: ahogadas por espinos.) Qu sucede con las semillas que caen en buena tierra? (Vase Mateo 13:8. Escriba en la pizarra Semillas en buena tierra: dan fruto.) Deje en la pizarra las palabras que haya escrito y explique que en unos momentos hablarn de las verdades que stas representan. Qu reaccin podran tener las personas al escuchar esta parbola sin conocer la explicacin de su significado? (Algunas personas quizs se frustraran por no comprenderla; otras tal vez la entiendan pero pueden pensar que no se aplica a ellas; y otras quizs mediten en ella y hagan preguntas hasta comprenderla y saber cmo aplicarla a su propia vida.) Qu invitacin extendi Jess despus de presentar la parbola del sembrador? (Vase Mateo 13:9.) Qu piensan que significa la palabra or en esta invitacin? Qu significa ver y no percibir, y or pero no entender? (Vase Mateo 13:1315.) El profeta Jos Smith dijo: ...la multitud... no recibi sus palabras... porque no quisieron ver con sus ojos ni or con sus odos; no porque no podan ni porque no tenan el privilegio de ver y or, sino porque sus corazones se hallaban henchidos de iniquidad y abominaciones... la razn precisa porque la multitud... no recibi una explicacin de sus parbolas fue la incredulidad (Enseanzas del Profeta Jos Smith, comp. de Joseph Fielding Smith, 1976, pgs. 104105). 2. Jess explica la parbola del sembrador. Lean Mateo 13:1823, y analicen el significado de los objetos y de las acciones de los personajes de la parbola del sembrador.

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Semilla En la parbola del sembrador, qu representa la semilla? (Vase Mateo 13:19; Lucas 8:11. Escriba en la pizarra Semilla = palabra de Dios.) Junto al camino Qu representa la orilla del camino? (Vase Mateo 13:19.) Escriba en la pizarra Junto al camino = personas que oyen la palabra de Dios pero no la entienden (si lo desea, abrevie la frase). Mencionen algunas cosas que podramos hacer para impedir que comprendamos la palabra de Dios. (En Mosah 26:13 se encuentra una posible respuesta.) Qu debemos hacer para comprender la palabra de Dios? (Vase Alma 32:27.) De qu manera nuestra falta de comprensin facilita el que Satans arranque la palabra de nuestro corazn? (Vase Mateo 13:19.) Pedregales Qu representan los pedregales? (Vase Mateo 13:2021.) Escriba en la pizarra Pedregales = personas que oyen y reciben la palabra de Dios pero no permiten que eche raz en ellos (si lo desea, puede abreviar la frase). Por qu no permiten algunas personas que la palabra de Dios eche raz en ellos? (Vase Mateo 13:21; Marcos 4:5.) Cmo podemos permitir que la palabra eche races profundas en nosotros? (Vase Alma 32:4143.) Cmo nos ayudar esto a soportar el calor de la tribulacin, de la persecucin y de las ofensas? Espinos Qu representan los espinos? (Vase Mateo 13:22; Marcos 4:19; Lucas 8:14.) Escriba en la pizarra Espinos = personas que oyen la palabra de Dios pero se distraen ante las cosas del mundo (si lo desea, puede abreviar la frase). Qu significa el que una persona sea infructuosa? Qu espinos causan que las personas sean infructuosas? (Vase Mateo 13:22; Marcos 4:19; Lucas 8:14.) Cmo son evidentes estos espinos en el mundo de hoy? Qu podemos hacer para evitar que estos espinos ahoguen la palabra de Dios que est en nosotros? Buena tierra Qu representa la buena tierra? (Vase Mateo 13:23.) Escriba en la pizarra Buena tierra = personas que oyen la palabra de Dios, la entienden y hacen obras de rectitud (si lo desea, puede abreviar la frase). Qu se podra hacer para ayudar a que den fruto las regiones no productivas? (El lado del camino se podra arar y fertilizar, las piedras podran quitarse y los espinos podran arrancarse.) Cmo puede esto aplicarse a nuestros esfuerzos por ser ms receptivos a la palabra de Dios? Por qu piensan que la parbola del sembrador se concentra ms en la tierra que en el sembrador o en la semilla? 3. Jess utiliza parbolas para ensear acerca del reino de los cielos sobre la tierra (la Iglesia de Jesucristo). Lean y analicen los versculos de Mateo 13:2453 que usted haya seleccionado. Explique que en estos pasajes la frase el reino de los cielos se refiere a la Iglesia de Jesucristo, la cual es el reino de los cielos sobre la tierra (Gua para el Estudio de las Escrituras, Reino de Dios o de los cielos, pg. 174).
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Leccin 11

Cul es el significado de la parbola del trigo y la cizaa? (Vase Mateo 13:2430, 3643; D. y C. 86:17. Si lo desea, puede hacer una lista en la pizarra, tal como lo hizo con la parbola del sembrador. Escriba qu o a quin representan el sembrador, el campo, la buena semilla, la cizaa, el enemigo, la siega y los segadores.) En la parbola del trigo y la cizaa, por qu no permite el sembrador que sus siervos junten inmediatamente la cizaa, o sea, la hierba? (Vase Mateo 13:2730; vase tambin D. y C. 86:57, que aclara Mateo 13:30.) El profeta Jos Smith ense que las parbolas del grano de mostaza y de la levadura hablan de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das (Enseanzas del Profeta Jos Smith, comp. por Joseph Fielding Smith, 1976, pgs. 107108, 109110). Qu nos ensea acerca de la Iglesia restaurada el que el Salvador la comparara con un grano de mostaza? (Vase Mateo 13:3132.) O con la levadura? (Vase Mateo 13:33. Explique que la levadura es un ingrediente que hace que se levante la masa del pan.) Cmo han visto crecer la obra de Dios, tal como se ilustra en estas parbolas? Qu podemos aprender de las parbolas del tesoro y de la perla de gran precio? (Vase Mateo 13:4446.) Qu sacrificios estaran dispuestos a hacer con el fin de obtener el tesoro del Evangelio? Qu sacrificios han hecho por el Evangelio ustedes o sus conocidos? Qu bendiciones han recibido como resultado de esos sacrificios? En la parbola de la red echada en el mar, qu representa la red? (Vase Mateo 13:47.) Qu significa el ser recogidos en la red? Qu se representa con la accin de recoger lo bueno en cestos y echar fuera lo malo? (Vase Mateo 13:4850. Podra valerse de Jos SmithMateo 1:4 para explicar que el fin del siglo que se menciona en el versculo 49 se refiere a la destruccin de los inicuos.) Qu podemos hacer que nos ayude a permanecer fieles en la Iglesia y que ayude a los dems a hacer lo mismo? Conclusin Seale que Jess explic Sus parbolas a los que buscaban comprenderlas. Testifique que cuando estudiemos las parbolas de Jess con el deseo sincero de comprenderlas, veremos cmo se aplican a nuestros das.

Sugerencia adicional para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice este concepto como parte de la leccin. 1. Lecciones prcticas Con el fin de ayudar a los miembros de la clase a comprender y a recordar las parbolas explicadas en la leccin, muestre algunos objetos que se mencionan en ellas; por ejemplo, podra demostrar la reaccin de la levadura cuando se le combina con agua y azcar; podra hornear una hogaza de pan con levadura y otra sin levadura y permitir que los miembros de la clase observen y prueben la diferencia; tambin podra mostrar un grano de mostaza (o pimienta molida, que se parece mucho al grano de mostaza). En La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 101102, se encuentran algunas sugerencias para ensear usando objetos.
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Leccin

12
Objetivo Preparacin

Yo soy el pan de vida


Juan 56; Marcos 6:3044; Mateo 14:2233
Ayudar a los miembros de la clase a confiar en Jesucristo como el pan de vida, la fuente de vida sempiterna (Juan 6:4748). 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Juan 5. Jess sana a un hombre en el da de reposo. Los lderes judos tratan de matarlo por declarar que l es el Hijo de Dios. b. Juan 6:114; Marcos 6:3044. Jess alimenta de manera milagrosa a ms de cinco mil personas. c. Juan 6:1521; Mateo 14:2233. Jess anda sobre el mar, invita a Pedro a ir hacia l y calma el viento. d. Juan 6:2271. Jess declara que l es el pan de vida y que los que crean en l tendrn la vida sempiterna. Muchos rechazan la enseanza, pero Pedro y los dems apstoles permanecen con l. 2. Lectura adicional: Mateo 14:121; Marcos 6:129, 4552; Lucas 9:1017. 3. Pida a un miembro de la clase que venga preparado para dar un breve resumen del relato de la ocasin en que Jess san al hombre junto al estanque de Betesda (Juan 5:19). 4. Si tiene disponible la lmina Jess alimenta a cinco mil personas (62143 002), utilcela durante la leccin. 5. Sugerencia didctica: El Seor con frecuencia se vala de objetos de la vida cotidiana, como el pan o las semillas, para ensear principios del Evangelio. Al preparar cada leccin, considere la forma en que podra usar objetos para captar el inters de los miembros de la clase o ilustrar un punto importante. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 101102.)

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Dibuje en la pizarra las figuras que aparecen a continuacin:

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Piedra

Luz

Pan

Qu tienen en comn estas cosas? Permita que los miembros de la clase analicen brevemente las posibles respuestas a la pregunta. Despus pdales que lean Helamn 5:12, en donde Helamn se refiere a Jesucristo como la roca, y Juan 8:12, en donde Jess declara que l es la luz del mundo. Explique que ms adelante en la leccin se hablar de Jess como el pan de vida (Juan 6:35). Anlisis y aplicacin Al ensear esta leccin, ayude a los miembros de la clase a [escudriar] las Escrituras (Juan 5:39). Anmeles a compartir experiencias que hayan tenido de las Escrituras que se relacionen con los principios que analicen. 1. Jess sana a un hombre en el da de reposo y declara que l es el Hijo de Dios. Analicen Juan 5. Pida a los miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. Pida al alumno asignado que d un resumen del relato de la ocasin en que Jess san a un hombre en el estanque de Betesda (Juan 5:19). Qu instrucciones le dio Jess al hombre cuando lo vio ms tarde, ese mismo da, en el templo? (Vase Juan 5:14.) Por qu son los efectos del pecado cosa peor que las enfermedades fsicas? Por qu trataron de matar a Jess los lderes judos? (Vase Juan 5:1618.) Cuando Jess respondi a los judos enojados, qu revel acerca de Su relacin con el Padre? (Vase Juan 5:1923, 30.) Jess dijo que pronto hara mayores obras que slo sanar a los enfermos (Juan 5:20). Cules dijo que seran esas obras mayores? (Vase Juan 5:2129. Llevara a efecto la Resurreccin, juzgara a todas las personas y dara la vida sempiterna a los fieles.) Qu testigos dijo el Salvador que dan testimonio de l? (Vase Juan 5:3239, 4547.) Por qu es importante tener estos testigos? (Vase Jacob 4:6.) Cmo podemos nosotros ser testigos del Salvador? Jess inst a los lderes judos a [escudriar] las Escrituras (Juan 5:39). Qu diferencia existe entre escudriarlas y leerlas? (Para el anlisis de esta pregunta, si lo desea, puede usar la primera sugerencia adicional que est al final de la

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leccin.) Qu han hecho para que sea ms significativo su propio estudio personal de las Escrituras y el que hacen como familia? Qu bendiciones han recibido al escudriar las Escrituras? Segn Juan 5:39, qu habran sabido los lderes judos si hubieran escudriado las Escrituras y credo en ellas? (Habran sabido que las Escrituras testifican de Jesucristo. Vase tambin Juan 5:40, 4647.) Cmo se ha fortalecido su fe en Cristo al escudriar las Escrituras? 2. Jess alimenta en forma milagrosa a ms de cinco mil personas. Lean y analicen los versculos de Juan 6:114 y de Marcos 6:3044 que usted haya seleccionado. Exhiba la lmina de Jess alimentando a la multitud. Por qu subieron a un monte Jess y Sus discpulos? (Vase Juan 6:13; ntese la Traduccin de Jos Smith de Marcos 6:31, que dice que Jess y Sus discpulos se retiraron a un lugar solitario.) Cmo respondi Jess cuando acudi a l la multitud? (Vase Marcos 6:3334; Mateo 14:14.) Qu podemos hacer para seguir el ejemplo de compasin que l dio? Cmo aliment Jess a la multitud? (Vase Juan 6:513; vase tambin Mateo 14:21.) Cmo podemos seguir el ejemplo del muchacho que dio sus panes y sus peces a Jess? Cmo nos bendice el Seor cuando nosotros, al igual que el muchacho, damos todo lo que tenemos para servirle a l? El lder James E. Faust dijo: Mucha gente casi desconocida, poseyendo dones que slo equivalen a cinco panes de cebada y a dos pececillos, magnifican sus llamamientos y sirven sin reconocimiento ni atencin, alimentando literalmente a miles de personas... Esos son los cientos de miles de lderes y maestros de todas las organizaciones auxiliares y los qurumes del sacerdocio, los maestros orientadores, las maestras visitantes de la Sociedad de Socorro; son los muchos humildes obispos de la Iglesia, algunos sin educacin acadmica, pero magnificando su cargo, aprendiendo siempre con un deseo humilde de servir al Seor y a la gente de su barrio... Una razn importante del crecimiento de la Iglesia, desde sus humildes comienzos hasta la solidez actual, es la fe y devocin de millones de humildes y sacrificadas gentes que tienen slo cinco panes de cebada y dos pececillos que ofrecer al servicio del Maestro. Han dejado de lado sus intereses personales, y al hacerlo, han encontrado la paz de Dios, que sobrepasa todo entendimiento (Filipenses 4:7) (Liahona, julio de 1994, pgs. 5, 6). Qu ejemplos han visto de personas que han sido magnificadas por el Seor mientras le han servido a l? De qu manera el milagro de alimentar a los cinco mil con cinco panes y dos peces simboliza el banquete espiritual que nos ofrece el Salvador? 3. Jess anda sobre el mar, invita a Pedro a venir a l y calma el viento. Lean y analicen Juan 6:1521 y Mateo 14:2233. Explique que despus que Jess aliment a las multitudes, dio instrucciones a Sus discpulos de subirse a un barco para pasar a la otra orilla del mar. Despus despidi a las multitudes y fue al monte a orar. Cuando los discpulos cruzaban el mar, se encontraron en medio de fuertes vientos.
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Leccin 12

Cmo reaccionaron los discpulos cuando vieron a Jess caminando hacia ellos sobre el agua? (Vase Mateo 14:26; Juan 6:19.) Cmo respondi Jess al ver los temores de ellos? (Vase Mateo 14:27; Juan 6:20.) Qu pidi Pedro cuando escuch la voz del Salvador? (Vase Mateo 14:2829.) Por qu fall la fe de Pedro cuando anduvo sobre el agua? (Vase Mateo 14:30.) Por qu a veces cometemos errores similares cuando surgen dificultades? Qu hizo Pedro cuando comenz a hundirse? (Vase Mateo 14:30.) Qu hizo Jess? (Vase Mateo 14:3132.) Qu nos revela esto acerca de nuestra relacin con el Seor? De qu manera han sentido que el Salvador les fortalece y calma sus temores? 4. Jess declara que l es el pan de vida. Lean y analicen los versculos de Juan 6:2271 que usted haya seleccionado. El da despus del milagro de Jess con los panes y los peces, las personas lo siguieron hasta Capernaum. Por qu lo siguieron? (Vase Juan 6:26.) Cmo aprovech Jess la emocin de las personas por el milagro del da anterior para testificar de Su misin? (Vase Juan 6:2735.) El lder Jeffrey R. Holland observ: Durante el ministerio del Salvador en Galilea, l reprendi a aquellos que se haban enterado de que l haba dado de comer a los cinco mil con slo cinco hogazas de pan y dos pescados, y que ahora acudan a l para que tambin les diera de comer gratis. Ese alimento, no obstante que era esencial, era secundario en comparacin con la verdadera nutricin que l trataba de darles (Liahona, enero de 1998, pg. 76). Por qu es la frase pan de vida una descripcin apropiada del Salvador y de las bendiciones que l nos ofrece? (Vase Juan 6:35, 4751.) Qu significa nunca [tener] hambre y no [tener] sed jams? Cmo podemos participar del pan de vida? (Vase Juan 6:47, 5154; Mateo 26:2628; Alma 5:3335; D. y C. 20:77.) El presidente Howard W. Hunter aconsej: Debemos llegar a conocer a Cristo mejor de lo que lo conocemos; debemos recordarle con ms frecuencia de lo que le recordamos; debemos servirle ms valientemente de lo que le servimos. Entonces beberemos del agua que salta para vida eterna y comeremos del pan de vida (Liahona, julio de 1994, pg. 73). Haga notar que algunas personas no creyeron en Jess porque le vieron simplemente como el hijo de Jos (Juan 6:42). Algunos que se haban proclamado discpulos de Jess murmuraron y se alejaron de l, diciendo que no comprendan el significado espiritual de Su declaracin de que era el pan de vida y Su enseanza acerca de la necesidad de comer Su carne y beber Su sangre (Juan 6:5166). Cuando algunas personas rechazaron el sermn de Jess, qu les pregunt Jess a los Doce Apstoles? (Vase Juan 6:67.) Cul fue la respuesta de Pedro? (Vase Juan 6:68.) Qu entendan Pedro y los dems apstoles acerca de Jess que no entendan los que se volvieron atrs? (Vase Juan 6:69.) Conclusin Testifique que Jesucristo es el pan de vida y que l tiene palabras de vida eterna (Juan 6:35, 68). Inste a los miembros de la clase a hacer lo necesario para
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recibir las promesas que hizo el Salvador en Su sermn sobre el pan de vida: ...el que a m viene, nunca tendr hambre; y el que en m cree, no tendr sed jams... El que cree en m, tiene vida eterna (Juan 6:35, 47). Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Escudriad las escrituras (Juan 5:39). Pida a los miembros de la clase que lean en silencio Juan 5:2030 mientras usted lo lee en voz alta. Lalo rpidamente, sin detenerse para explicar ni analizar los versculos. Explique que acaba de leer Juan 5:2030 pero que ahora van a escudriarlo juntos. Divida a los alumnos en grupos de tres o cuatro y asigne a cada grupo por lo menos una de las secciones de Juan 5:2030 que aparecen a continuacin: versculos 2022, 2324, 2527 y 2830. Dles unos cuantos minutos para estudiar juntos. Pdales que lean los versculos asignados, que escojan tres de las palabras ms importantes y que se preparen para explicar por qu son importantes esas palabras. Qu entendieron al escudriar las Escrituras que no comprendieron al leerlas rpidamente? Qu podemos hacer para escudriar las Escrituras por nuestra cuenta? Explique que el profeta Jos Smith recibi la visin de los reinos de gloria despus de meditar en Juan 5:29. Pida a un miembro de la clase que lea Doctrina y Convenios 76:1520. Con qu conocimiento hemos sido bendecidos como resultado de que Jos Smith escudriara Juan 5:29? 2. Velar por aquellos que aguardan junto al estanque de Betesda. El lder Boyd K. Packer us el relato de Juan 5:19 para recalcar que debemos ayudar a las personas que tengan discapacidades. l dijo que los cuerpos y las mentes con discapacidades sern hechos perfectos. Mientras tanto, debemos velar por aquellos que aguardan junto al estanque de Betesda (Liahona, julio de 1991, pg. 9). Qu podemos hacer para ayudar a las personas con discapacidades fsicas o mentales?

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A ti te dar las llaves del reino de los cielos


Mateo 15:2117:9
Objetivo

Leccin

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Fortalecer el testimonio de los miembros de la clase de que Jess es el Cristo y de que se han restaurado las llaves del sacerdocio que se otorgaron en el Monte de la Transfiguracin. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Mateo 15:2139. Jess sana a la hija de una mujer gentil y alimenta en forma milagrosa a ms de cuatro mil personas, muchas de ellas gentiles. b. Mateo 16:1319. Pedro testifica que Jess es el Cristo. Jess ensea que Su Iglesia est edificada sobre la roca de la revelacin y promete dar a Pedro las llaves del reino. c. Mateo 17:19. Jess es transfigurado en la presencia de Pedro, Jacobo (Santiago) y Juan. 2. Lectura adicional: Marcos 7:249:10; Lucas 9:1836; 12:5457; Gua para el Estudio de las Escrituras, Revelacin, pg. 177; Transfiguracin, pgs. 204205. 3. Si tiene disponible un mapa de Palestina en los tiempos de Jesucristo (mapa 4 en la Gua para el Estudio de las Escrituras), selo durante la leccin. Si lo desea, puede hacer una amplificacin del mapa para que los miembros de la clase lo vean mejor. 4. Sugerencia didctica: La Gua para el Estudio de las Escrituras, incluso las selecciones de la Traduccin de Jos Smith de la Biblia, pueden ser un excelente recurso al prepararse para ensear las lecciones y al impartirlas. Ayude a los miembros de la clase a aprender a usarla en su estudio personal de las Escrituras.

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Relate la siguiente historia: Hace muchos aos, el presidente Spencer W. Kimball y varios lderes de la Iglesia visitaron la pequea catedral en Copenhague, Dinamarca, en donde se encuentran las famosas estatuas de Jesucristo y los Doce Apstoles creadas por Bertel Thorvaldsen. Hablando de dicha experiencia, el lder Rex D. Pinegar dijo: Al observar detenidamente estas maravillosas obras de arte, advertimos que la escultura de Pedro le muestra sosteniendo en sus manos grandes llaves... Al aprestarnos para salir de la Catedral, vimos que el conserje... se encontraba parado cerca de la puerta aguardando nuestra salida. El presidente Kimball le estrech la mano, le agradeci por la amabilidad de habernos dejado visitar la Catedral, y despus comenz a darle una explicacin de la Iglesia establecida por
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Jesucristo, y de la importancia que sta tiene para nosotros... Llamando a su lado al presidente Tanner, el lder Monson y el lder Packer, continu diciendo: Nosotros somos Apstoles vivientes del Seor Jesucristo. Contamos con Doce Apstoles y tres integrantes de la Presidencia de la Iglesia. Somos poseedores de las llaves, al igual que Pedro, y las usamos a diario (Liahona, febrero de 1977, pg. 30). Explique que en esta leccin se hablar de las llaves del sacerdocio y de la forma en que las recibi Pedro en el Monte de la Transfiguracin. Anlisis y aplicacin Pida a los alumnos que busquen el mapa de Palestina en la Gua para el Estudio de las Escrituras, o exhiba la amplificacin que haya hecho (vase la seccin de las Escrituras Preparacin). Diga que los acontecimientos que se mencionan en esta leccin ocurrieron en Tiro, Sidn, Decpolis y Cesarea de Filipo. Ayude a los miembros de la clase a encontrar esos lugares en el mapa, y explique que como consecuencia de Sus viajes en esa regin, Jess tuvo contacto con muchos gentiles (no israelitas). 1. Jess sana a la hija de un gentil y alimenta a ms de cuatro mil personas. Analicen Mateo 15:2139. Pida a los miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. La mujer cananea, qu le pidi a Jess que hiciera? (Vase Mateo 15:22.) Por qu Jess no le otorg su deseo inmediatamente? (Vase Mateo 15:24. No era juda, y las bendiciones del Evangelio deban ofrecerse a los judos antes que a los gentiles.) Por qu Jess san finalmente a la hija de la mujer? (Vase Mateo 15:28.) Qu podemos aprender de esa mujer? (Entre las respuestas se podra mencionar que las personas que no cuenten con la plenitud del Evangelio pueden, de cualquier manera, tener una gran fe, y que no debemos perder la fe cuando no recibimos ciertas bendiciones con la premura que quisiramos.) El Salvador se alej del Mar de Galilea y viaj a travs de Decpolis (Marcos 7:31), una regin que quedaba al este del Mar de Galilea, en donde vivan muchos gentiles. Qu hizo el Seor para mostrar compasin por los habitantes de esos lugares? (Vase Mateo 15:2931.) Cmo reaccion la multitud? (Vase Mateo 15:31.) Qu milagros de nuestros das les han impulsado a glorificar a Dios? La multitud se qued con Jess tres das, y cuando era hora de que partiera, Jess no quiso despedirlos con hambre. Qu milagro hizo por ellos? (Vase Mateo 15:3238.) Explique que este milagro fue diferente del que hizo cuando aliment a los cinco mil (Mateo 14:1521) porque muchas de estas personas eran gentiles. El lder Bruce R. McConkie explic que cuando aliment a los cinco mil, Jess estaba estableciendo el fundamento para su incomparable sermn sobre el pan de vida (Juan 6:2269; vase la leccin 12). Al alimentar posteriormente a los cuatro mil, Jess simblicamente ense que en el futuro se ofrecera el pan de vida a las naciones gentiles. (Doctrinal New Testament Commentary, 3 tomos, 19661973, tomo 1, pg. 375.) 2. A Pedro se le prometen las llaves del reino. Lean y analicen Mateo 16:1319.

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Leccin 13

Jess parti de Decpolis y fue a la regin de Cesarea de Filipo, y all pregunt a Sus discpulos: Y vosotros, quin decs que soy yo? (Mateo 16:15). Cul fue la respuesta de Pedro? (Vase Mateo 16:16.) De dnde proceda el testimonio de Pedro? (Vase Mateo 16:17.) Qu nos ensea este relato en cuanto a nuestro testimonio? Jess le dijo a Pedro: ...sobre esta roca edificar mi Iglesia (Mateo 16:18). El profeta Jos Smith ense que la roca a la que se refera Jess es la revelacin (Enseanzas del Profeta Jos Smith, comp. de Joseph Fielding Smith, 1976, pg. 335). Por qu es la revelacin la base de la Iglesia del Seor? El Salvador prometi darle a Pedro las llaves del reino de los cielos (Mateo 16:19). Cules son esas llaves y por qu son necesarias? (Vase D. y C. 128:910; 132:46.) Quin las posee en la actualidad? El presidente Joseph F. Smith ense: En general, el sacerdocio es la autoridad dada al hombre para obrar por Dios. Dicha autoridad se delega a todo aquel a quien se confiere cualquier grado del sacerdocio. Pero es necesario que todo acto efectuado bajo esta autoridad se haga en el momento y lugar apropiados, en la manera debida y de acuerdo con el orden correcto. El poder de dirigir estas obras constituye las llaves del sacerdocio. Slo una persona a la vez, el Profeta y Presidente de la Iglesia, posee estas llaves en su plenitud. Puede delegar cualquier porcin de este poder a otro, y en tal caso dicha persona posee las llaves de esa obra particular (Doctrina del Evangelio, 1978, pg. 131). Por qu es una parte esencial de nuestro testimonio la conviccin de que el profeta posee estas llaves? 3. Jess es transfigurado en la presencia de Pedro, Santiago y Juan. Lean y analicen Mateo 17:19. Explique que aproximadamente una semana despus que se le prometi a Pedro que l recibira las llaves del reino, l, Jacobo (Santiago) y Juan fueron testigos de la Transfiguracin del Salvador y recibieron llaves y conocimiento importantes. Ese fue uno de los acontecimientos ms importantes del Nuevo Testamento. Ayud a preparar a Jess para la Expiacin y fortaleci a los tres apstoles para las responsabilidades adicionales que pronto recibiran como lderes de la Iglesia. Qu significa la palabra transfiguracin? (Un cambio temporario en la apariencia y naturaleza de una persona; una transformacin a un estado ms glorificado. Se lleva a cabo mediante el poder de Dios. Vase D. y C. 67:11; Moiss 1:11.) Segn Mateo 17:15, qu sucedi cuando Jess, Pedro, Jacobo (Santiago) y Juan estaban sobre el Monte de la Transfiguracin? (Si lo desea, puede escribir en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase.) a. El rostro de Jess resplandeci como el sol, y su ropa se volvi sumamente blanca y brillante. b. Aparecieron Moiss y Elas (Elas el profeta). c. Una nube de luz los cubri, y escucharon la voz del Padre dar testimonio de Su Hijo.

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Si lo desea, explique que el nombre Elas se usa de diversas maneras en las Escrituras. En Mateo 17:34 es el equivalente griego del nombre de Elas el profeta. En otros lugares (tales como en Mateo 17:1013), es un ttulo que describe a alguien que es un precursor o preparador. Explique que los profetas de los ltimos das han enseado ms en cuanto a lo que sucedi en el Monte de la Transfiguracin. Repase con los miembros de la clase las enseanzas que se encuentran a continuacin y, si lo desea, haga un resumen de ellas en la pizarra. a. Pedro, Santiago y Juan vieron una visin de la transfiguracin de la tierra en la Segunda Venida del Salvador (D. y C. 63:2021). b. Fueron transfigurados ante Cristo (Teachings of the Prophet Joseph Smith, pg. 158). c. Se les ense en cuanto a la muerte y la resurreccin del Salvador (Traduccin de Jos Smith, Lucas 9:31 [en ingls]). d. Recibieron de Jess, de Moiss y de Elas el profeta las llaves del sacerdocio que necesitaran para gobernar la Iglesia despus de la muerte del Salvador (Enseanzas del Profeta Jos Smith, pg. 184; Joseph Fielding Smith, Doctrina de Salvacin, 3 tomos, 1979, tomo 2, pgs. 102103). En 1836, Moiss y Elas el profeta regresaron de nuevo a la tierra. Colocaron las manos sobre Jos Smith y sobre Oliver Cowdery para restaurar las mismas llaves que se haban entregado a Pedro, a Santiago y a Juan. Qu llaves restaur Moiss? (Vase D. y C. 110:11. Las llaves del recogimiento de Israel.) Qu llaves restaur Elas el profeta? (Vase D. y C. 110:1316. Las llaves del poder de sellamiento.) Cmo se utilizan esas llaves en la actualidad? (En la obra misional y en la obra del templo, las cuales se llevan a cabo bajo la direccin del Presidente de la Iglesia.) El lder David B. Haight ense que el evento de la Transfiguracin de Jess es tan significativo para iluminar espiritualmente a los tres testigos personales que la contemplaron, como para iluminarnos a nosotros mismos (vase Liahona, octubre de 1977, pg. 5). Qu podemos aprender de la Transfiguracin que nos ayude cuando necesitemos fortaleza espiritual? Si lo desea, puede repasar los siguientes conceptos que present el lder Haight (Liahona, octubre de 1977, pgs.56): a. Debemos seguir el ejemplo del Salvador orando fervientemente cuando necesitemos fuerza espiritual (Lucas 9:28). Hablando de la Transfiguracin, el lder Haight dijo: Quizs no solamente experimentara Jess el sentimiento de paz celestial que debi proporcionarle aquella oportunidad de comunin con su Padre, sino an ms, el de que en la hora venidera sera asistido por ministraciones que no eran de esta tierra... Mientras oraba a su Padre, fue elevado por encima de los temores y debilidades del mundo que le haba rechazado. b. Podemos tener la certeza de que Jess nos fortalecer tal como lo hizo con Pedro, Santiago y Juan. El lder Haight dijo: ...haba llevado consigo a sus tres Apstoles en la confianza de que ellos, tras haber visto su gloria... pudieran ser fortalecidos, para que su fe pudiera reforzarse con el fin de prepararlos para los insultos y humillantes acontecimientos que a continuacin tendran lugar.

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Leccin 13

c. Podemos ser fortalecidos por el testimonio del Salvador (Mateo 17:5) y por las doctrinas del Evangelio. El lder Haight dijo: Los tres apstoles escogidos fueron instruidos sobre la prxima muerte del Salvador, as como su resurreccin, lo cual fortaleci a cada uno de ellos durante los memorables das venideros. Conclusin Recalque que como Santos de los ltimos Das tenemos informacin que nos puede ayudar a comprender lo que tuvo lugar en el Monte de la Transfiguracin. Testifique de la importancia de la revelacin en la Iglesia en nuestros das y de la necesidad de las llaves del sacerdocio. Asegure a los miembros de la clase que nosotros, al igual que Pedro, podemos saber, por medio del Espritu Santo, que Jess es el Cristo, el Hijo del Dios viviente.

Sugerencia adicional para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice este concepto como parte de la leccin. Ocasiones en que el Padre testific del Hijo En las Escrituras tenemos el registro de cuatro ocasiones en que el Padre present a Su Hijo y testific de l. En esta leccin se habla de una de ellas. Invite a los miembros de la clase a recordar las otras tres. 1. El bautismo de Jess (Mateo 3:1317). 2. La Transfiguracin (Mateo 17:19). 3. La aparicin de Jess ante los nefitas (3 Nefi 11:17). 4. La Primera Visin de Jos Smith (Jos SmithHistoria 1:1317).

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Leccin

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Objetivo Preparacin

Y quin es mi prjimo?
Mateo 18; Lucas 10
Ayudar a los miembros de la clase a volverse humildes, a tener la actitud de perdonar a los dems y a demostrar el amor unos por otros. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Mateo 18:16, 1011, 14. Jess ensea que debemos convertirnos y volvernos como nios pequeos para entrar en el reino de los cielos. b. Mateo 18:15, 2135. Por medio de la parbola del siervo que no tuvo misericordia, Jess ensea acerca del perdn. c. Lucas 10:2537. Por medio de la parbola del buen samaritano, Jess ensea acerca del amor. 2. Lectura adicional: Marcos 9:3350; Mosah 3:1721; 4:1619, 26. 3. Si tiene disponibles las siguientes lminas, utilcelas durante la leccin: Jess y los nios (62467 002; Las bellas artes del Evangelio, 216) y El buen samaritano (62156 002; Las bellas artes del Evangelio, 218). 4. Si utiliza la actividad para despertar el inters, invite a un padre o a una madre a hablar a la clase, tal como se describe en la actividad. 5. Sugerencia didctica: En ocasiones invite a miembros de la clase (o a otros miembros del barrio) a ayudar con la leccin. Podran dar un informe, compartir una historia, dar su testimonio o ayudar de alguna otra manera. Al dar asignaciones, d las instrucciones con claridad para que la persona sepa lo que quiere que haga y cunto tiempo debe tomar. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 149150, 153).

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Invite a un padre o a una madre con un hijo pequeo (de tres a cinco aos de edad) a llevar al nio a la clase, a presentarlo y a describir algunas de sus cualidades admirables. Despus que termine, pida a los miembros de la clase que piensen en las cualidades de nio que Jess desea que tengamos. Escriba las respuestas en la pizarra. Explique que en esta leccin se analiza la importancia de desarrollar las cualidades de nio y de tratar a todas las personas con humildad y bondad. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, hablen de las Escrituras de la manera de seguir las enseanzas del Salvador en cuanto a la humildad, el perdn y el amor.
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1. Jess ensea que debemos volvernos como nios pequeos. Lean y analicen Mateo 18:16, 1011, 14. Por qu piensan que a los discpulos les preocupaba quin sera el ms grande en el reino del Seor? (Mateo 18:1; Marcos 9:3334.) Cmo podramos nosotros cometer a veces errores similares? Cmo podemos dejar de lado esas preocupaciones? Muestre la lmina de Jess y los nios. Cul es el consejo de Jess para los que deseen alcanzar la verdadera grandeza en Su reino? (Vase Mateo 18:24; Marcos 9:35.) Por qu a veces es difcil seguir ese consejo? Cmo se compara ese consejo con lo que ensea el mundo en cuanto a la manera de alcanzar la grandeza? Qu significa volverse como nios pequeos? (Vase Mosah 3:19. Explique que aunque los nios no son perfectos, tienen muchas cualidades que debemos desarrollar para heredar el reino de los cielos. Entre esas cualidades se cuentan la humildad, la mansedumbre y el estar dispuestos a creer.) Qu han aprendido de los nios? Cmo podemos volvernos ms similares a los nios y ms sumisos a la voluntad de nuestro Padre Celestial? Qu significa hacer tropezar a alguno de estos pequeos? (Vase Mateo 18:6.) Cules son algunas de las formas en que las personas hacen que tropiecen los pequeos? (Entre las respuestas se podra mencionar el ser un mal ejemplo, el criticarles sin bondad, el no ensearles y el abusar de ellos.) Cmo considera el Seor esas ofensas? (Vase Mateo 18:6.) El lder M. Russell Ballard dijo: ...escuchamos informes desalentadores de padres o tutores que se encuentran tan apartados del Espritu de Cristo que maltratan a los nios. Ya sea maltrato fsico o verbal o del menos obvio pero igualmente daino, el abuso emocional es una abominacin y una seria ofensa a Dios (Liahona, julio de 1991, pg. 87). Cmo podramos atender mejor a los pequeos si nosotros mismos furamos como nios? Qu podemos hacer para llevar a cabo la voluntad de Dios de que [no] se pierda uno de estos pequeos? (Mateo 18:14.) 2. Por medio de la parbola del siervo que no tuvo misericordia, Jess ensea acerca del perdn. Lean y analicen Mateo 18:15, 2135. En Mateo 18:15, qu dijo el Seor que debemos hacer si alguien nos ha ofendido? Por qu es sta la mejor manera de resolver los conflictos? Cmo respondi Jess cuando Pedro le pregunt cuntas veces deba perdonar? (Vase Mateo 18:22. Explique que Jess us ese nmero elevado para ensear que siempre debemos perdonar a los dems.) Por qu a veces es difcil perdonar? Qu bendiciones han recibido al perdonar a otros o al ser perdonados por ellos? Con el fin de recalcar la importancia de perdonar a los dems, Jess dio la parbola del siervo que no tuvo misericordia (Mateo 18:2335). A quines representan el rey y los siervos? (Vase Mateo 18:35. El rey representa a nuestro Padre Celestial, y los siervos nos representan a nosotros.) Por qu

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somos semejantes al siervo del rey en lo que respecta a la deuda que tenemos con el Seor? (Vase Mateo 18:2427.) Qu debemos hacer para que se nos perdone nuestra deuda? Qu podemos aprender del ejemplo del rey en cuanto a perdonar a otros? (Vase Mateo 18:33.) Cules son algunos de los peligros de no perdonar a otros? (Vase Mateo 18:3435.) 3. Por medio de la parbola del buen samaritano, Jess ensea acerca del amor. Lean y analicen Lucas 10:2537. Muestre la lmina del buen samaritano. Cmo respondi Jess cuando el intrprete de la ley le pregunt lo que deba hacer para heredar la vida eterna? (Vase Lucas 10:2528.) Por qu piensan que los mandamientos de amar a Dios y a nuestros semejantes abarcan todo lo que es el Evangelio? Cmo podemos obedecer ms cabalmente estos dos mandamientos? Cmo respondi Jess cuando el intrprete de la ley le pregunt: Y quin es mi prjimo? (Vase Lucas 10:2937.) Qu nos ensea esta parbola acerca de quin se considera que sea nuestro prjimo? El presidente Howard W. Hunter dijo: Debemos tener presente que si bien nosotros hacemos nuestras amistades, Dios ha hecho a nuestro prjimo y lo coloca en todas partes. El amor no debe tener lmites; nuestras lealtades no deben ser estrechas (Liahona, enero de 1987, pg. 34). Qu hicieron el sacerdote y el levita cuando vieron al hombre que haba sido asaltado y herido? (Vase Lucas 10:3132.) Cules son algunas formas en que las personas necesitan ayuda hoy da? Cules son algunos pretextos para no ayudar a los necesitados? (En Mosah 4:1619 se encuentra un ejemplo.) Cmo ayud el buen samaritano al hombre que haba sido asaltado y herido? (Vase Lucas 10:3335.) Qu caractersticas de buen semejante tena el samaritano? Qu bendiciones han recibido ustedes de buenos samaritanos? Cmo podemos nosotros ser buenos samaritanos? (Vase Mosah 4:26.) Conclusin Testifique de la importancia de seguir el ejemplo del Salvador volvindonos humildes, perdonando a los dems y demostrando amor los unos por los otros. Invite a los miembros de la clase a vivir estas enseanzas.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Mara y Marta. Pida a un miembro de la clase que lea Lucas 10:3842. De qu manera estaba Marta sirviendo al Seor? Cul era la buena parte que haba escogido Mara? Cmo es que a veces estamos [preocupados] con muchos quehaceres al grado que no recibimos a Jess como debemos? Qu podemos aprender de estos versculos?

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Leccin 14

2. Dejad a los nios venir a m (Marcos 10:14). Al analizar la enseanza del Salvador de que debemos volvernos como nios pequeos, tal vez deseen hablar tambin de la ocasin en que Jess bendijo a los nios, en Marcos 10:1316. Cmo respondieron los discpulos de Jess cuando le presentaron a los nios? (Vase Marcos 10:13.) Qu dijo Jess a Sus discpulos? (Vase Marcos 10:1415.) Qu hizo Jess por los nios? (Vase Marcos 10:16.) Qu podemos aprender de este relato acerca de Jess? Qu podemos hacer para seguir mejor el ejemplo que l nos dio en este relato? 3. Anlisis adicional de Mateo 18. Analicen Mateo 18:89 y Marcos 9:4348 (vase tambin Mateo 5:2930). Qu significan estos versculos? (En la Traduccin de Jos Smith, Marcos 9:4048, se aclara que los elementos ofensores son las personas que nos apartan del camino. Es mejor terminar nuestra relacin con las personas que permitirles que nos conduzcan al pecado. (Vase Gua para el Estudio de las Escrituras, pg. 225.) En la Traduccin de Jos Smith, Mateo 18:11, Jess dice que los nios pequeos no necesitan arrepentirse (Gua para el Estudio de las Escrituras, pg. 224). Por qu es as? (Vase Moroni 8:1112.) En qu sentido viven en Cristo los nios pequeos? (Vase Moroni 8:12; D. y C. 29:4647.) Qu tenemos que hacer para [vivir] en Cristo? (Vase Mateo 18:4; Mosah 3:19; Moroni 8:10.) Lean Mateo 18:1114. Cmo podemos aplicar a nuestra vida la parbola de la oveja perdida? Cmo han sido bendecidos ustedes o algn conocido suyo porque alguien ms sigui el principio que se ensea en esta parbola? 4. Design el Seor tambin a otros setenta (Lucas 10:1). Analicen Lucas 10:124. Cmo se comparan las instrucciones del Seor a los Setenta con las que dio a los Doce en Mateo 10? Cules son las responsabilidades de los Setenta en la actualidad? (Vase D. y C. 107:25, 34, 38, 9397.) 5. La santidad de la relacin matrimonial. Explique que en Mateo 19:112 se describe una situacin en la que los fariseos intentaron atrapar a Jess preguntndole acerca de la legalidad del divorcio (vase tambin Marcos 10:112). El divorcio era un tema que se discuta mucho entre los eruditos y los lderes judos, y los fariseos tenan la esperanza de que la respuesta de Jess a su pregunta les permitiera incitar la ira entre los judos. Pida a un miembro de la clase que lea en voz alta Mateo 19:39. Cul fue la respuesta de Jess a la pregunta de los fariseos, en el versculo 3? (Vase Mateo 19:46. l les dijo que el divorcio no era ordenado por Dios.) Por qu permiti Moiss el divorcio entre los israelitas? (Vase Mateo 19:78.) Explique que en el Israel antiguo, el hombre poda repudiar, o sea, divorciar a su mujer por motivos insignificantes. Jess ense que en un mundo perfecto, como lo es el reino celestial, el divorcio no existe. Debido a que la tierra an no es perfecta, el divorcio se permite, pero no debe ocurrir excepto por los motivos ms serios. En Mateo 19:9 se indica que un hombre que repudi a su
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mujer por un motivo frvolo segua casado con ella a los ojos de Dios, por lo que cometa adulterio si se casaba con otra mujer. (Vase de James E. Talmage, Jess el Cristo, 1964, pgs. 498500, 509; vase tambin de Bruce R. McConkie, The Mortal Messiah, 4 tomos, 19791981, tomo 2, pgs. 138139.) Qu papel desempean en el matrimonio la humildad, el perdn y el amor? Cmo puede ayudarnos a fortalecer nuestro matrimonio y otras relaciones el esforzarnos por ser ms semejantes a Cristo? Cmo podemos ayudar a las personas que hayan sufrido el trauma de un divorcio? 6. Actividad para los jvenes. Escriba (o pida a los miembros de la clase que lo hagan) preguntas acerca de la leccin en pequeas hojas de papel. (Para que sirva de repaso, escoja preguntas que aparezcan en cada una de las secciones de esta leccin.) Coloque los papeles en una bolsa o caja. Pida a los alumnos que dispongan las sillas en un crculo, y coloque la bolsa o caja en el centro. Permita que por turnos los miembros de la clase tomen una pregunta de la bolsa o caja y la contesten. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 134136.)

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Yo soy la luz del mundo


Juan 78
Objetivo

Leccin

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Fortalecer el testimonio de los miembros de la clase de que Jesucristo es nuestro Salvador y de que al seguirle a l podremos obtener la verdadera libertad. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Juan 7. Jess asiste a la fiesta de los tabernculos y ensea en el templo. Algunas personas creen que l es el Cristo, mientras que otras piensan que es un fraude. b. Juan 8:111. Una mujer sorprendida en adulterio es llevada ante Jess. l la trata con compasin. c. Juan 8:1236. Jess declara: Yo soy la luz del mundo. Ensea a los judos creyentes que al seguirlo a l quedarn libres de la esclavitud espiritual. 2. Sugerencia didctica: Siempre repase sus lecciones por lo menos con una semana de anticipacin. Cuando estudie por adelantado la asignacin de lectura y el material de la leccin, acudirn a su mente pensamientos e impresiones durante la semana que le ayudarn a impartir la leccin. Durante la semana, al meditar en la leccin, ore pidiendo la gua del Espritu. Tenga fe en que el Seor le bendecir. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 5152.)

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Haga que el saln quede lo ms obscuro posible; para ello apague la luz y cierre las cortinas o persianas, si las hay. Pida a un miembro de la clase que lea en voz alta Doctrina y Convenios 93:12. Cuando el miembro de la clase haya ledo (o intentado leer) los versculos, hgale las siguientes preguntas: Fue difcil leer estos versculos? Cmo se le facilitara? (Con ms luz.) Encienda las luces y abra las cortinas o persianas. Pida al mismo alumno que vuelva a leer Doctrina y Convenios 93:12. Explique que en las Escrituras se usa la luz como un smbolo de Jesucristo. Jess mismo us este smbolo cuando ense en el templo. En esta leccin se hablar de las formas en que Jesucristo es una luz para nosotros. Si no puede obscurecer el saln, dibuje en la pizarra un faro (o muestre la lmina de uno). Explique que el propsito del faro es advertir del peligro a los barcos y guiarlos hacia un puerto seguro. Despus explique que la luz fue uno de los smbolos que us Jess al ensear acerca de Su misin y Su relacin con nosotros. En esta leccin se hablar de la forma en que Jess es una luz que nos muestra el camino a la seguridad espiritual.
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Anlisis y aplicacin Al ensear los relatos de las Escrituras que se encuentran a continuacin, d de las Escrituras testimonio de Jesucristo cuando sienta que es apropiado, y anime a los miembros de la clase a hacerlo tambin cuando sientan la inspiracin. 1. Jess asiste a la fiesta de los tabernculos y ensea en el templo. Analicen Juan 7. Pida a varios miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. Explique que la fiesta de los tabernculos era una fiesta juda anual que se celebraba seis meses despus de la fiesta de la pascua. Duraba ocho das y conmemoraba las bendiciones del Seor a los hijos de Israel durante sus viajes por el desierto. Tambin se celebraba la cosecha del ao y marcaba el final de la temporada de cosecha. Los judos consideraban esta fiesta la ms grande y alegre de todas. (Vase Levtico 23:3443.) Haga notar que Jess viaj de Galilea a Jerusaln para asistir a esta fiesta en el templo (Juan 7:110). Qu dijeron los asistentes a la fiesta acerca de Jess mientras esperaban Su llegada? (Vase Juan 7:12.) Por qu se maravill la gente cuando Jess comenz a ensear? (Vase Juan 7:1415.) Qu dijo Jess a las personas que estaban en el templo acerca de Sus enseanzas? (Vase Juan 7:16.) Qu instrucciones les dio para obtener un testimonio de Sus enseanzas? (Vase Juan 7:17.) Cmo podemos poner en prctica esas instrucciones en nuestra vida? El lder John K. Carmack, de los Setenta, dijo: Jess explic: El que quiera hacer la voluntad de Dios, conocer si la doctrina es de Dios, o si yo hablo por mi propia cuenta (Juan 7:17). En otras palabras, al poner la doctrina a prueba, se sabr que es verdadera. Para probarla se requiere fe, pero esto lleva a una evidencia espiritual. El discpulo que ponga a prueba el experimento recibir conviccin, conocimiento y luz (Liahona, enero de 1989, pg. 29). Invite a los miembros de la clase a expresar cmo, al vivir un principio del Evangelio, se fortaleci su testimonio de ste (si lo desea, puede relatar una experiencia propia). Seale que lo opuesto a la promesa de Juan 7:17 tambin es cierto: si no vivimos los principios del Evangelio, nuestro testimonio se debilitar. Mientras Jess enseaba, la gente segua dividida en su opinin en cuanto a l. Cules son algunas de las razones por las que las personas crean que l era el Cristo? (Vase Juan 7:31, 3741.) Cules son algunas de las razones por las que no crean que l fuera el Cristo? (Vase Juan 7:27, 4142, 52.) En qu sentido saban las personas de dnde era Jess? (Conocan a Su familia y Su pueblo de origen.) En qu sentido no saban de dnde era? (Vase Juan 7:2829; 8:14, 19, 2329. No saban que haba sido enviado por nuestro Padre Celestial.) Cmo podemos fortalecer nuestro testimonio de la misin de Jesucristo? 2. Una mujer sorprendida en adulterio es llevada ante Jess. Lean y analicen Juan 8:111. Por qu llevaron los escribas y los fariseos a la mujer adltera ante Jess? (Vase Juan 8:46. Queran que l condenara a muerte a la mujer o que contradijera la ley de Moiss, para as atraparlo.) Qu dijo Jess a los escribas
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Leccin 15

y a los fariseos? (Vase Juan 8:7.) Por qu no apedrearon a la mujer? (Vase Juan 8:9.) Aunque Jess no aprobaba el pecado de la mujer, tampoco la conden por l (Juan 8:1011). Qu podemos aprender del ejemplo del Salvador en cuanto a la manera de reaccionar con las personas que han cometido un pecado grave? El lder Marvin J. Ashton explic: Recordemos la ocasin en que escribas y fariseos llevaron ante el Salvador a la mujer adltera. Ellos no tenan el propsito de demostrar su amor al Salvador ni a la mujer, sino de tenderle una trampa a Jess... Jess no toleraba el adulterio; no hay duda alguna con respecto a su actitud hacia la moralidad. Pero ense con amor para demostrar a los escribas y fariseos la necesidad de servir a las personas, teniendo presente la mejor manera de beneficiarlas y mostrarles la fuerza destructiva de las trampas y el bochorno (Liahona, agosto de 1981, pg. 36). 3. Jess declara: Yo soy la luz del mundo. Lean y analicen Juan 8:1236. Durante la fiesta de los tabernculos, el templo de Jerusaln se iluminaba con las llamas de cuatro candelabros enormes. Dichas llamas se podan ver desde cualquier punto de la ciudad. Por qu fue esta una situacin apropiada para que Jess anunciara: Yo soy la luz del mundo? (Juan 8:12.) Qu significa el que Jess sea la luz del mundo? (Vase Juan 8:12; Alma 38:9; 3 Nefi 15:9; D. y C. 88:613.) Al tratar de ser como Jess, las personas tambin llegan a ser la luz del mundo, porque reflejan la luz de l (Mateo 5:14; 3 Nefi 18:24). Cmo podemos ayudar a otros a ver la luz que ofrece Cristo? (Vase Mateo 5:16; 28:1820; Filipenses 2:1415.) Jess dijo a los presentes en el templo que l siempre haca lo que agradaba a Su Padre (Juan 8:29). Cmo podemos llegar a ser ms dedicados a hacer lo que agrada a nuestro Padre Celestial? Cuando Jess testific de Su Padre en los cielos, muchos creyeron en l (Juan 8:30). Qu prometi Jess a esas personas si continuaban siguindolo a l? (Vase Juan 8:3132.) De qu nos libra la verdad? (Vase Juan 8:3334.) Por qu quedamos esclavizados cuando cometemos pecado? (Vase Alma 12:11; 34:35.) Cmo les ha dado libertad a ustedes el conocer la verdad? Posteriormente Jess se llam a s mismo la verdad (Juan 14:6). Cmo afecta esto su comprensin de la promesa contenida en Juan 8:32? Cmo nos da libertad el conocer al Salvador? Cmo podemos llegar a conocerle? Conclusin Testifique que Jesucristo es nuestro Salvador y que slo l puede librarnos de la esclavitud del pecado. Anime a los miembros de la clase a seguir a Cristo, la luz del mundo, para que l pueda dirigirlos hacia la seguridad espiritual.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin.
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1. Agua viva. En una de las ceremonias que se realizaba durante la fiesta de los tabernculos, un sacerdote verta en el altar agua del estanque de Silo. Esta ofrenda se haca para pedir lluvia y xito para la cosecha del siguiente ao. Al ensear en el templo en el ltimo da de la fiesta, Jess invit a las personas a beber del agua viva (Juan 7:3738). En qu otra situacin mencion Jess el agua viva? (Vase Juan 4:515.) Qu es el agua viva? Cmo podemos tomarla? 2. Jesucristo es Jehov. Lean y analicen Juan 8:3759. Por qu dijo Jess a los judos incrdulos que ellos no eran hijos de Abraham? (Vase Juan 8:3940. Aun cuando eran descendientes literales de Abraham, no hacan obras de justicia como l.) Por qu les dijo Jess que no eran hijos de Dios? (Vase Juan 8:4144.) Cmo podemos mostrar con nuestros hechos que somos hijos de nuestro Padre Celestial? Por qu se molestaron los judos por los comentarios del Seor acerca de Abraham? (Vase Juan 8:5153, 5657. No entendan que Jess se refera a Su capacidad para vencer la muerte espiritual [versculo 51] y a Su vida premortal [versculos 5657].) Qu entendemos mejor acerca de Jess por Su afirmacin: Antes que Abraham fuese, yo soy? (Juan 8:58; vase xodo 3:1314. Jess es Jehov, el Gran Yo Soy, el Dios de Abraham, Isaac y Jacob.) Por qu es importante saber que antes de su vida mortal Jess era Jehov?

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Habiendo yo sido ciego, ahora veo


Juan 910
Objetivo

Leccin

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Ayudar a los miembros de la clase a comprender y apreciar mejor a Jesucristo como la Luz del mundo y el Buen Pastor. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Juan 9. Jess afirma que l es la Luz del mundo y sana a un hombre que naci ciego. El hombre sanado testifica ante los fariseos y adora a Jess. b. Juan 10:115, 2528. Jess ensea que l es el Buen Pastor y que pondr Su vida por Sus ovejas. 2. Si tiene disponibles los siguientes materiales, utilcelos durante la leccin. a. La lmina Jess sana a un ciego (62145 002; Las bellas artes del Evangelio, 213). b. El segmento 3 de Costumbres del Nuevo Testamento, una seleccin del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002). 3. Sugerencia didctica: La humildad ante Dios es una de las llaves del xito. El maestro que es humilde ante el Seor, aprovecha la fuente de todo conocimiento y poder y de ella se nutre incesantemente. El maestro que se considera autosuficiente perder el Espritu. Sin Dios, el hombre nada puede hacer. Con l, nada es imposible (La enseanza: el llamamiento ms importante, pg. 5).

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Pida a los miembros de la clase que piensen en varias enfermedades fsicas que Jess san durante Su ministerio mortal y escriba las respuestas en la pizarra. Despus seale que en una parte de esta leccin se hablar de la ocasin en que Jess san a un ciego, milagro que l haca con frecuencia. Por qu piensan que el sanar a un ciego fue un milagro tan significativo en el ministerio del Salvador? Qu podra simbolizar espiritualmente la sanidad de los ciegos? (El poder del Salvador de ayudarnos a vencer la ceguera espiritual, o de ver o comprender verdades espirituales.) Explique que las Escrituras que se estudiarn en esta leccin se centran en ver y en or al Salvador y en nuestra responsabilidad de ayudar a otros a hacer lo mismo. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, hablen acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir. Anime a los miembros de la de las Escrituras clase a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios que se encuentran en las Escrituras.
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1. Jess da la vista a un hombre que haba nacido ciego. Analicen Juan 9. Pida a varios miembros de la clase que lean los versculos que usted haya seleccionado. Muestre la lmina de Jess sanando al ciego. Antes de sanar al hombre que haba nacido ciego, Jess proclam: ...luz soy del mundo (Juan 9:5). En qu formas dio Jess luz al ciego? (Vase Juan 9:67, 3538.) El hombre que haba estado ciego testific varias veces que Jess lo haba sanado (Juan 9:1011, 15, 17, 2425, 27, 3033. Si lo desea, puede instar a los miembros de la clase a marcar estos pasajes en sus propios ejemplares de las Escrituras.) Qu podemos aprender del ejemplo de este hombre? (Entre las respuestas se podra mencionar que tenemos la responsabilidad de compartir nuestro testimonio. Haga notar que el hombre valerosamente testific ante muchas personas, an ante las que rechazaban su testimonio y lo amenazaban.) Cmo creci el testimonio de este hombre a medida que segua compartindolo? (Compare los versculos 11, 17, 33 y 38.) Cmo ha crecido el testimonio de ustedes al compartirlo? Cmo reaccionaron los fariseos cuando escucharon acerca del milagro? (Vase Juan 9:16.) Por qu piensan que no quisieron reconocer que Jess haba hecho este milagro por el poder de Dios? (Entre las respuestas se podran mencionar el orgullo, el enojo porque Jess sanaba en el da de reposo, el temor de perder poder y popularidad, etc.) Cmo intentaron los fariseos desacreditar a Jess? (Vase Juan 9:16, 1820, 24, 2829, 34.) Cmo niegan algunas personas el poder de Dios en la actualidad? Cmo respondieron los padres del ciego cuando los fariseos les preguntaron acerca del milagro? (Vase Juan 9:1823.) Por qu respondieron de esa manera? (Vase Juan 9:22.) Por qu a veces reaccionamos como los padres de ese hombre? Qu podemos hacer para ser ms valientes en nuestro testimonio? Cmo castigaron los fariseos al hombre cuando ste sigui testificando que Jess le haba sanado? (Vase Juan 9:34. Explique que el ser expulsado significa que fue excomulgado.) Qu hizo Jess cuando supo que el hombre haba sido expulsado por causa de su testimonio? (Vase Juan 9:3537.) Qu ha hecho el Seor para bendecirles a ustedes por ser fieles durante la adversidad? Si va a usar el video, muestre ahora el segmento La Sinagoga. En qu sentido podan ver los fariseos, y en qu sentido estaban ciegos? (Vase Juan 9:3941. Conocan muy bien la ley, pero estaban ciegos en cuanto al verdadero propsito de ella. Rehusaban ver que Jess haba venido a cumplir la ley.) Cul es la diferencia entre ver con los ojos y ver o entender espiritualmente? Cules son algunas de las causas de la ceguera espiritual? Qu podemos aprender de este relato acerca de la manera de vencer la ceguera espiritual? 2. Jess ensea que l es el Buen Pastor. Lean y analicen Juan 10:115, 2528. En estos versculos, Jess describi la forma en que un pastor protega y cuidaba a sus ovejas. Explique que en los tiempos de Jess, se llevaba a las ovejas a un vallado llamado redil para pasar la noche. Uno de los pastores cuidaba la puerta mientras que los dems se iban a casa a dormir.
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Leccin 16

Si un animal salvaje se meta en el redil, el pastor daba su vida, si era necesario, para proteger a las ovejas. En la maana, cada pastor regresaba y llamaba a sus ovejas, la cuales reconocan su voz y lo seguan hasta el apacentadero. En el anlisis que hace Jess del pastor y las ovejas, a quines representan las ovejas? (Vase Juan 10:4, 27.) Quin es el pastor? (Vase Juan 10:11.) Cules son algunas cualidades de un buen pastor? (Si lo desea, puede escribir estas cualidades en la pizarra, tal como se muestra a continuacin.) a. l conoce a sus ovejas, las llama por su nombre y las gua (Juan 10:34, 14). b. l es la puerta de las ovejas, permitindoles entrar en el redil para salvarse y hallar pastos (Juan 10:7, 9). c. l da a las ovejas vida... en abundancia (Juan 10:10). d. l da Su vida por las ovejas (Juan 10:11, 15). Cul es la diferencia entre un pastor y un asalariado? (Vase Juan 10:1114.) Por qu es Jess el ejemplo perfecto de un pastor? (Valindose de la lista que escribi en la pizarra, analicen cmo es Jess un ejemplo de cada una de esas cualidades. Consulte 2 Nefi 9:4142 al analizar cmo Jess es la puerta de las ovejas. Al hablar de la voluntad de Jess de dar Su vida por nosotros, consulten Juan 10:1718.) Cmo reconocen las ovejas a su pastor? (Vase Juan 10:34.) Cmo podemos escuchar la voz del Seor? (Vase D. y C. 1:3738; 18:3336; 97:1.) En qu forma somos protegidos cuando conocemos y seguimos la voz del Buen Pastor? Si va a mostrar el video, muestre ahora los segmentos El pastor y El redil. Quines son los ladrones y salteadores que tratan de entrar en el redil? (Vase Juan 10:1. Son personas que tratan de daar a los seguidores del Seor o desviarlos del camino.) Cmo podemos discernir entre los verdaderos pastores y los que tratan de desviarnos? (Vase Juan 10:10.) Qu recompensa reciben las ovejas por seguir al Buen Pastor? (Vase Juan 10:910, 28.) Qu bendiciones han recibido ustedes al seguir al Salvador? Conclusin Testifique que Jess es la Luz del mundo y el Buen Pastor. Si es apropiado, diga a los miembros de la clase cmo le ha ayudado el Seor a ver espiritualmente y a seguirle.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Nuestras responsabilidades como pastores. En qu sentido somos nosotros tambin pastores de las ovejas del Seor? Qu podemos hacer para ayudar a otros a escuchar y seguir la voz del Buen Pastor? El lder Bruce R. McConkie ense: Toda persona que sirva en cualquier llamamiento en la Iglesia en el cual sea responsable del bienestar espiritual o temporal de cualquiera de los hijos del Seor es un pastor de esas ovejas. El

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Seor tiene a Sus pastores por responsables de la seguridad (la salvacin) de Sus ovejas (Mormon Doctrine, 2a. ed., 1966, pg. 710). 2. Tengo otras ovejas (Juan 10:16). A quin se refera Jess en Juan 10:16? (Vase 3 Nefi 15:2124.) Cundo escucharon esas otras ovejas la voz del Salvador? Cmo podra este versculo ayudar a alguien que est investigando la Iglesia a tener una mejor comprensin del Libro de Mormn? El lder Howard W. Hunter ense: A aquellos que estn familiarizados con la vida y las enseanzas del Maestro, por su conocimiento de los libros de la Biblia, les interesar saber que tambin existe un registro de Su aparicin a los habitantes del hemisferio occidental o las otras ovejas a las cuales l se refiri, el cual se titula el Libro de Mormn, segn el nombre del profeta que compil y compendi los anales de los habitantes del continente americano. El Libro de Mormn es otro testigo de Cristo y contiene Sus enseanzas al otro rebao: el del Nuevo Mundo (Liahona, julio de 1983, pg. 20). 3. Distintas maneras de ver. Con el fin de ayudar a los miembros de la clase a apreciar ms plenamente las formas en que el Salvador nos ayuda a ver, haga una tira de palabras con cada uno de los significados de la palabra ver (a continuacin se indican algunas definiciones que se sugieren). Coloque las tiras en un sombrero o en una caja, y permita que los miembros de la clase se turnen para elegir una y explicar de qu manera nos ayuda el Salvador a ver en el sentido que se describe. Esta sugerencia sera muy eficaz para las clases de jvenes. percibir con los ojos considerar alguna cosa comprender darse cuenta de una realidad llegar a saber estar enterado de alguna cosa adquirir conocimiento conocer juzgar considerar posible

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Qu har para heredar la vida eterna?


Marcos 10:1730; 12:4144; Lucas 12:1321; 14; 16
Objetivo

Leccin

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Ayudar a los miembros de la clase a comprender que debemos estar dispuestos a sacrificar las cosas de este mundo para obtener un lugar en el reino de los cielos. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Marcos 10:1730; 12:4144. Un joven rico pregunta lo que tiene que hacer para obtener la vida eterna, y Jess ensea que el depositar la confianza en las riquezas puede impedir que una persona entre en el reino de Dios. Jess alaba a una pobre viuda por echar dos blancas en el arca. b. Lucas 12:1321. Con la parbola del rico insensato, Jess ensea acerca de los peligros de la avaricia. Exhorta a Sus seguidores a buscar tesoros celestiales, en lugar de los terrenales. c. Lucas 14:1533. Con la parbola de la gran cena, Jess ensea que los que le sigan deben estar dispuestos a abandonar todo lo dems. d. Lucas 16:112. Con la parbola del mayordomo infiel, Jess ensea a Sus seguidores a buscar la riqueza espiritual con el mismo entusiasmo que tienen los que buscan la riqueza terrenal. 2. Lectura adicional: Mateo 19:1630; Lucas 18:1830; 21:14; Jacob 2:1819. 3. Si usa la actividad para despertar el inters, elabore una trampa para monos o dibjela en la pizarra (vase la ilustracin que se encuentra enseguida). Para hacer la trampa, consiga una caja con tapa. Pegue la tapa con adhesivo de manera que no se pueda quitar, y en un lado de la caja corte un hoyo lo suficientemente grande para meter la mano abierta, pero en el que no quepa el puo cerrado. Coloque dentro de la caja un pedazo de fruta o unas nueces.

Preparacin

4. Sugerencia didctica: Nefi dijo: ...apliqu todas las Escrituras a nosotros mismos para nuestro provecho e instruccin (1 Nefi 19:23). Estudie las pginas 8990 y 126128 de La enseanza: el llamamiento ms importante para ver la manera de ayudar a los miembros de la clase a aplicar las Escrituras a su vida.

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Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Muestre la trampa que elabor o dibuj (vase la seccin Preparacin). Explique que una trampa similar a sta se puede usar para atrapar a un mono. La caja se sujeta al suelo y se coloca en ella algo que les guste a los monos (como nueces o fruta). El agujero en la caja es lo suficientemente grande para que el mono meta la mano vaca, pero demasiado pequeo para sacarla si se est aferrando al alimento (si lo desea, puede demostrar esto). El mono ve el alimento y mete la mano para sacarlo, pero una vez que lo toma en la mano, permite que lo atrapen con tal de no soltarlo. No sacrifica ese premio por uno mayor, o sea, la libertad. Haga notar que a veces cometemos errores similares al del mono. Cuando obtenemos algo que nos satisface, quizs no estemos dispuestos a soltarlo aunque el aferrarnos a l nos haga perder algo mejor. En esta leccin hablaremos de algunas cosas que quizs tengamos que sacrificar para recibir la bendicin mayor: la vida eterna con nuestro Padre Celestial y Jesucristo. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, ayude a los miembros de la clase a comprender que a cada uno se nos puede pedir que de las Escrituras sacrifiquemos algo diferente por el reino de Dios. Debemos estar dispuestos a sacrificar cualquier cosa que Dios nos pida. 1. El depositar la confianza en las riquezas puede impedir que una persona entre en el reino de Dios. Lean y analicen Marcos 10:1730; 12:4144. Qu le dijo Jess al joven rico cuando ste le pregunt cmo recibir la vida eterna? (Vase Marcos 10:1721.) Por qu se puso triste el joven cuando escuch las instrucciones? (Vase Marcos 10:22.) Por qu piensan que el Seor le pidi que regalara todas sus posesiones? Cmo se aplica a nosotros la instruccin que el Salvador dio al joven rico? El presidente Joseph F. Smith dijo: En esto estriba la dificultad... [del] joven. Tena muchas posesiones, y prefiri confiar en sus riquezas ms bien que abandonar todo y seguir a Cristo... Ningn hombre puede obtener el don de vida eterna a menos que est dispuesto a sacrificar todas las cosas terrenales para obtenerla (Doctrina del Evangelio, 1978, pg. 255). Qu ense Jess en cuanto a la relacin entre poseer riquezas y entrar en el reino de Dios? (Vase Marcos 10:2325.) Cul es la diferencia que existe entre poseer riquezas y depositar en ellas nuestra confianza? Qu podemos hacer para mantener una actitud correcta hacia las posesiones terrenales? (Vase Mosah 4:19, 21.) El presidente Smith tambin ense: Dios no hace acepcin de personas. El rico puede entrar en el reino de los cielos tan libremente como el pobre, si sujeta su corazn e inclinaciones a la ley de Dios y al principio de la verdad; si pone

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Leccin 17

su afecto en Dios, su corazn en la verdad y su alma en el cumplimiento de los propsitos de Dios, y no pone su aficin y esperanzas en las cosas del mundo (Doctrina del Evangelio, pg. 255). Establezcan un contraste entre el joven rico y la viuda pobre de Marcos 12:4144. Qu estaba dispuesta a hacer la viuda que no estaba dispuesto a hacer el joven rico? (Vase Marcos 12:44. Estaba dispuesta a dar todo lo que tena al reino de Dios.) Qu podemos hacer para desarrollar una actitud como la de la viuda pobre? 2. Busquemos tesoros celestiales en lugar de terrenales. Lean y analicen Lucas 12:13-21. Qu le dijo Jess al hombre que estaba preocupado por su herencia? (Vase Lucas 12:1315.) Qu es la avaricia? (Un fuerte deseo de obtener riqueza o las posesiones de otra persona.) Qu cosas codician las personas en nuestros das? Por qu es peligroso codiciar? En un mundo que a menudo considera muy valiosas las posesiones materiales, qu podemos hacer para recordar que nuestro valor como personas no se determina por la riqueza que acumulemos? (Vase Lucas 12:15.) Qu bendiciones son ms importantes que las posesiones materiales? (En Lucas 12:3134 y en D. y C. 6:7 se encuentran algunos ejemplos.) Cmo haba sido bendecido el hombre de la parbola del rico insensato? (Vase Lucas 12:16.) Qu decidi hacer con lo que le sobraba? (Vase Lucas 12:18.) Qu demostraron sus hechos? (Vase Lucas 12:1921. Tena el corazn puesto en las riquezas.) Qu poda haber hecho con su abundancia si hubiese estado buscando tesoros celestiales en lugar de terrenales? (Vase Mosah 4:26; D. y C. 52:40.) Por qu muchas personas centran su corazn en la riqueza del mundo aun cuando saben que es slo temporaria? Cmo podemos determinar si estamos demasiado preocupados con las posesiones materiales? Qu podemos hacer para ser ms generosos con nuestra riqueza material y otras bendiciones, como nuestro tiempo y talentos? (Si lo desea, puede instar a los miembros de la clase a pensar ms detenidamente en estas preguntas fuera de la clase, ya sea a solas o con los miembros de su familia.) 3. Para ser verdaderos discpulos, los seguidores de Cristo deben estar dispuestos a abandonarlo todo. Lean y analicen los versculos de Lucas 14:1533 que usted haya seleccionado. Dando una interpretacin de la parbola de la gran cena, el lder James E. Talmage ense que los convidados representan al pueblo del convenio, o sea, la casa de Israel. Cuando el siervo (Jess) les pidi que vinieran a la cena (que aceptaran el Evangelio), dieron excusas y no vinieron (Jess el Cristo, 1964, pg. 477). Por qu no vinieron a la cena los israelitas? Quines son los pobres, los mancos, los cojos y los ciegos que s vinieron a la cena? (Lucas 14:21). Cmo se aplica a nosotros la parbola de la gran cena? Qu excusas damos por no alimentarnos en la mesa del Seor; por ejemplo, no leer las Escrituras o no ir al templo? Cmo podemos demostrar que aceptamos la invitacin del Seor de asistir a la cena?
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Jess ense que Sus discpulos tienen que estar dispuestos a sacrificar cualquier cosa que l les pida (Lucas 14:2633). Cules son algunas cosas que se pidi a los discpulos de aquellos das que sacrificaran? Cules son algunas que se pide que sacrifiquen los discpulos de nuestros das? Qu les ha pedido el Seor a ustedes que sacrifiquen? De qu manera han sido bendecidos por hacer esos sacrificios? 4. Busquemos la riqueza espiritual con entusiasmo y energa. Lean y analicen los versculos de Lucas 16:112 que usted haya seleccionado. Con el fin de ayudar a los miembros de la clase a entender la parbola del mayordomo infiel, comparta con ellos la informacin que aparece a continuacin: El lder James E. Talmage explic que el Seor se vali de esta parbola para ...mostrar el contraste entre el cuidado, consideracin y devocin de los hombres que se ocupan en los asuntos econmicos de la tierra, y los esfuerzos desganados de muchos que declaran estar buscando las riquezas espirituales. El Seor no estaba sugiriendo que siguiramos las prcticas inicuas del siervo injusto, sino que buscramos la riqueza espiritual con el mismo afn y esfuerzo que el siervo demostr al buscar la riqueza material. El lder Talmage continu: Los hombres de pensamientos mundanos no se olvidan de providenciar para sus aos futuros, y frecuentemente los hallamos impamente ansiosos de acumular bienes en abundancia; por otra parte, los hijos de luz, o sea aquellos que creen que las riquezas espirituales son superiores a todas las posesiones terrenales, son menos enrgicos, prudentes o sagaces (Jess el Cristo, pg. 488). Pida a los miembros de la clase que comparen en silencio la cantidad de tiempo, de pensamiento y de energa que dedican a la acumulacin de dinero y posesiones con la cantidad que dedican a buscar tesoros espirituales. Cmo podemos volvernos ms dedicados y entusiastas para buscar tesoros espirituales? Conclusin Testifique que a fin de recibir la vida eterna, debemos estar dispuestos a dejar de lado las cosas del mundo y servir al Seor con todo el corazn, alma, mente y fuerza. Inste a los miembros de la clase a ser agradecidos por sus bendiciones terrenales y a esforzarse por verlas en la perspectiva correcta.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. La humildad. Lean y analicen Lucas 14:711. De qu manera han visto que es verdad la declaracin de Jess en Lucas 14:11? 2. El verdadero amor. Qu podemos aprender de Lucas 14:1214 acerca de la manera de servir a los dems? (Entre las respuestas se podra mencionar que no debemos servir con la

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Leccin 17

meta de recibir algo a cambio, y que no debemos limitarnos a dar servicio a las personas que nos puedan pagar o agradecer.) Cul debe ser nuestra motivacin al servir? Cmo nos ayuda el verdadero amor a acercarnos ms al Seor? 3. La parbola del rico y Lzaro. Pida a los miembros de la clase que lean y analicen la parbola contenida en Lucas 16:1931. Despus de morir el hombre rico, qu le pidi al Padre Abraham que hiciera por sus hermanos? (Vase Lucas 16:2728.) Cmo respondi Abraham? (Vase Lucas 16:2931.) Qu nos ensea esto acerca de escuchar al profeta? Qu nos ensea esta parbola acerca de la importancia de velar por los pobres? (Vase D. y C. 104:18.) A los jvenes tal vez les agrade hacer una dramatizacin de esta parbola. Coloque a dos miembros de la clase (representando a Abraham y a Lzaro) de un lado de una barrera, como una fila de sillas (la gran sima), y a otro miembro de la clase (el hombre rico) del otro lado. Pida a un cuarto alumno que sea el narrador. Pida a los miembros de la clase que lean sus lneas directamente de Lucas 16:1931, y al narrador que lea todo lo que no diga directamente uno de los personajes. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 156157.)

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Leccin

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Objetivo Preparacin

Se haba perdido, y es hallado


Lucas 15; 17
Ayudar a los miembros de la clase a comprender el gozo que se recibe cuando nos arrepentimos y cuando ayudamos a otras personas a arrepentirse. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Lucas 15:110. Con la parbola de la oveja perdida y la de la moneda perdida, Jess ensea en cuanto al valor de las almas. b. Lucas 15:1132. Con la parbola del hijo prdigo, Jess ensea que nuestro Padre Celestial halla gran gozo en perdonar al que se arrepiente. El Salvador tambin ensea a Sus seguidores a perdonar. c. Lucas 17:1119. Un hombre al que Jess san de lepra regresa a darle las gracias. 2. Lectura adicional: Mateo 18:1114. 3. Si tiene disponibles las siguientes lminas, utilcelas durante la leccin: El hijo prdigo (62155 002; Las bellas artes del Evangelio, 220) y Los diez leprosos (62150 002; Las bellas artes del Evangelio, 221). 4. Sugerencia didctica: A menudo Jess haca preguntas para motivar a Sus oidores a poner en prctica los principios que l enseaba (vase Mateo 16:1316; Lucas 7:4142). Con la ayuda de la oracin, prepare preguntas que insten a los miembros de la clase a participar en los anlisis y a comprender y poner en prctica los principios que se enseen. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 113114, 141142.)

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Pida a los miembros de la clase que hablen de alguna ocasin en que se les haya perdido algo importante para ellos o se haya extraviado algn miembro de la familia. Despus haga las preguntas siguientes: Cmo se sintieron cuando se perdi aquel objeto o aquella persona? Cmo se sintieron cuando se hall dicho objeto o persona? Si lo desea, puede pedir a los miembros de la clase que relaten experiencias que hayan tenido de haberse perdido y despus ser encontrados. Explique que Jess a menudo enseaba lecciones espirituales comparndolas con experiencias comunes que tena la gente. En esta leccin se habla de algunas parbolas que ensean la importancia de buscar y encontrar a los que estn perdidos.
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Anlisis y aplicacin Al hablar de los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, ayude a de las Escrituras los miembros de la clase a comprender que nuestro Padre Celestial y Jesucristo nos aman a cada uno de nosotros y desean que regresemos a vivir de nuevo con ellos. 1. El Salvador ensea en cuanto al valor de las almas. Lean y analicen Lucas 15:110. Explique que Jess present la parbola de la oveja perdida y la de la moneda perdida despus que los fariseos y los escribas murmuraron: Este a los pecadores recibe, y con ellos come (Lucas 15:2). En la parbola de la oveja perdida, el pastor dej a las noventa y nueve ovejas para ir en busca de la que se haba perdido (Lucas 15:4); en la de la moneda perdida, la mujer busc diligentemente una sola moneda que haba perdido (Lucas 15:8). Qu podemos aprender de los hechos del pastor y de la mujer? (Vase D. y C. 18:1013.) En qu formas puede estar perdida una persona? Qu responsabilidad tenemos hacia los que se pierden? (Vase Lucas 15:45, 8; Alma 31:3435.) El presidente Gordon B. Hinckley dijo: ...tenemos algunos de los nuestros que claman de dolor y de sufrimiento, de soledad y de temor. Tenemos la solemne y gran obligacin de extenderles la mano y ayudarles, de levantarles, de alimentarles si tienen hambre, de nutrir su espritu si tienen sed de la verdad y la rectitud... ...estn aquellos que una vez fueron fervientes en la fe, una fe que ahora se ha enfriado; muchos de ellos querran volver pero no saben cmo y necesitan manos amigas que se extiendan hacia ellos. Con un poco de esfuerzo sera posible traer a muchos para que se deleitaran otra vez en la mesa del Seor. Mis hermanos y hermanas, ruego que cada uno de nosotros, despus de haber participado en esta grandiosa conferencia, tome la resolucin de buscar a aquellos que necesiten ayuda, que estn en circunstancias desesperantes o difciles y que los levanten, con el espritu de amor, hasta ser recibidos en los brazos de la Iglesia, donde habr manos fuertes y corazones tiernos que los reanimen, los consuelen, los sostengan y los encaminen hacia una vida feliz y productiva (Liahona, enero de 1997, pg. 97). Qu debemos hacer cuando regrese una persona que se haba perdido? (Pida a los miembros de la clase que busquen un concepto que se repite en los versculos 5, 6 y 9 de Lucas 15. Vanse tambin los versculos 7 y 10 del mismo captulo y D. y C. 18:1516.) 2. Jess ensea que nuestro Padre Celestial halla gozo en perdonar al que se arrepiente. Lean y analicen Lucas 15:1132. Muestre la lmina del hijo prdigo. En la parbola del hijo prdigo, qu hizo el hermano menor con su herencia? (Vase Lucas 15:13. Ntese que la palabra prdigo significa que gasta sin prudencia.) Cules son algunas formas en que las personas en la actualidad cometen errores similares a los del hijo prdigo? Qu le sucedi al hijo prdigo despus que malgast toda su herencia? (Vase Lucas 15:1416.) Cmo se aplica esto a nuestros das?

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Cuando el hijo prdigo tena necesidad, quin cuid de l en la provincia apartada? (Vase Lucas 15:16.) Qu podemos aprender de esto? En quin pens el hijo cuando vio que nadie cuidaba de l en la provincia apartada? (Vase Lucas 15:17.) Qu podemos aprender acerca del arrepentimiento al considerar la actitud del hijo? (Vase Lucas 15:1819.) Qu hizo el padre cuando vio que su hijo regresaba? (Vase Lucas 15:20.) Cmo respondi el padre ante la confesin del hijo? (Vase Lucas 15:2124.) En qu se parecen la respuesta del padre y la del Seor cuando nosotros nos arrepentimos? (Vase Lucas 15:7; Mosah 26:30; D. y C. 58:42.) En qu aspectos nos parecemos al hijo prdigo? (Vase la cita que se halla a continuacin.) Qu esperanza nos ofrece la parbola del hijo prdigo? Refirindose a la parbola del hijo prdigo, el presidente Gordon B. Hinckley dijo: Les ruego que lean esta historia. Todo padre debe leerla una y otra vez. Su mensaje es lo suficientemente amplio para aplicarlo a todo hogar. Es lo suficientemente amplio para aplicarlo a toda la humanidad, pues, no somos acaso todos hijos prdigos que necesitamos arrepentirnos y participar del misericordioso perdn de nuestro Padre Celestial y entonces seguir su ejemplo? (vase Liahona, noviembre de 1991, pgs. 56.) Por qu se enoj el hijo mayor al ver la forma en que su padre reciba al hijo menor? (Vase Lucas 15:2530.) Cmo respondi el padre ante la queja del hijo mayor? (Vase Lucas 15:3132.) Por qu a veces es difcil dar la bienvenida a un hijo prdigo que se ha arrepentido? Qu podemos aprender de la forma en que este hombre recibi al hijo que regres? (Vase Lucas 15:32.) 3. Un hombre al que Jess haba sanado de lepra regresa a darle las gracias. Lean y analicen Lucas 17:1119. Muestre la lmina de los diez leprosos. Cuando se diriga a Jerusaln, el Salvador san a diez leprosos (Lucas 17:1114). De los diez, cuntos regresaron a expresar su gratitud? (Vase Lucas 17:1516.) Cules son algunas de las razones por las que nosotros, al igual que los nueve leprosos malagradecidos, no siempre expresamos nuestra gratitud por las bendiciones que recibimos? Por qu es importante que expresemos nuestra gratitud al Seor? Aunque los diez leprosos quedaron limpios, slo uno fue salvado (Lucas 17:14, 19). Cul es la diferencia entre quedar limpio y ser salvado? (Vase la cita que est a continuacin.) Cmo nos ayudan a ser salvados nuestra gratitud y nuestra fe? El obispo Merrill J. Bateman ense: Para ser salvo, el leproso agradecido fue sanado tanto en lo interior como en lo exterior. Nueve leprosos haban sido sanados fsicamente, pero slo uno tuvo la fe para ser salvo (Liahona, julio de 1995, pg. 16). Conclusin Testifique que sentimos gran gozo cuando nos arrepentimos y nos volvemos al Seor y cuando ayudamos a otros a volver. Si lo desea, exprese su gratitud por las parbolas de Jess y por las dems enseanzas que muestran el amor de Dios por Sus hijos y Su deseo de que nos amemos unos a otros.

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Leccin 18

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. La parbola del siervo intil. Lean y analicen la parbola del siervo intil (Lucas 17:510). Jess present esta parbola despus que los apstoles le solicitaron: Aumntanos la fe (Lucas 17:5). Qu podemos aprender de esta parbola en cuanto a la manera de aumentar nuestra fe? (Entre las respuestas se podra mencionar que nuestra fe aumenta cuando servimos al Seor con diligencia.) Por qu somos siervos intiles an despus de hacer todo lo que el Seor nos manda? (Vase Mosah 2:2025.) Qu nos revela esto en cuanto al amor que el Seor tiene por nosotros? 2. La parbola de los obreros de la via. Lean y analicen la parbola de los obreros de la via (Mateo 20:116). En esta parbola, qu recibi cada uno de los obreros de la via? Haga resaltar que aquellos que trabajaron una hora recibieron el mismo salario que los que trabajaron todo el da. No debemos preocuparnos por quin recibe ms o quin hace ms al servicio del Seor. El Juez perfecto de todo, que conoce nuestro corazn, nos juzgar con misericordia y nos dar lo que sea justo (Mateo 20:4, 7). 3. Presentaciones en video. El cuarto segmento de Costumbres del Nuevo Testamento, una seleccin del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002), puede servirle para explicar cmo se consideraba a los leprosos en la poca del Nuevo Testamento y por qu el hecho de que Cristo los sanara fue una gran bendicin que cambi la vida de los diez leprosos. Este segmento tambin contiene informacin en cuanto a la forma en que los judos del Nuevo Testamento medan el tiempo. Si trata el tema de la parbola de los obreros de la via, puede mostrar esta porcin del video (vase la segunda sugerencia adicional para la enseanza) para ayudar a los miembros de la clase a entender mejor al padre de familia que [sali] cerca de la hora tercera y tambin las horas sexta, novena y undcima (Mateo 20:3, 56).

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Leccin

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Objetivo Preparacin

Tu fe te ha salvado
Lucas 18:18, 3543; 19:110; Juan 11
Ayudar a los miembros de la clase a desarrollar mayor fe en nuestro Padre Celestial y en Jesucristo. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Lucas 18:18. Con la parbola de la viuda y el juez injusto, Jess ensea la importancia de perseverar en la oracin. b. Lucas 18:3543. Un ciego demuestra su fe y Jess lo sana. c. Lucas 19:110. Se recibe a Jess en la casa de Zaqueo. d. Juan 11:154. Jess testifica de Su divinidad al levantar a Lzaro de la muerte. 2. Lectura adicional: Marcos 10:4652; Lucas 11:513; Gua para el Estudio de las Escrituras, Fe, pgs. 7880. 3. Si tiene disponibles las siguientes lminas, utilcelas durante la leccin: Jess sana a un ciego (62145 002; Las bellas artes del Evangelio, 213) y Jess levanta a Lzaro de la muerte (62148 002; Las bellas artes del Evangelio, 222). 4. Sugerencia didctica: El presidente David O. McKay dijo: Podrn ensear con eficacia slo aquello que ustedes mismos sientan (Gospel Ideals, 1953, pg. 190; vase La enseanza: el llamamiento ms importante, pg. 13). A travs del estudio, de la oracin y de la obediencia, procure fortalecer su propio testimonio de los principios que ensea. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 1213.)

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Antes de que el lder Hugh B. Brown partiera en una misin, su madre le dijo: Hugh, recuerdas cuando eras pequeo y tenas una pesadilla o despertabas con miedo en la noche? Desde tu cuarto me llamabas: Mam, ests all?, y yo te contestaba y trataba de consolarte y hacer desaparecer tus temores. Ahora, al partir a la misin y al mundo, habr ocasiones en que te sientas atemorizado, dbil, incapaz y solo y habr ocasiones en que tendrs problemas. Quiero que sepas que puedes llamar a tu Padre Celestial, tal como solas llamarme a m, y decir: Padre, ests all? Necesito tu ayuda. Hazlo con el conocimiento de que l est all y estar presto para ayudarte si t pones de tu parte y vives digno de tus bendiciones. Quiero asegurarte que l est all y que contestar tus oraciones y satisfar tus necesidades para tu bien (relatado por Marvin J. Ashton, Know He Is There, Ensign, febrero de 1994, pg. 10).
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Explique que en esta leccin se estudiarn los relatos de las Escrituras que pueden ayudarnos a desarrollar mayor fe en que nuestro Padre Celestial y Jesucristo nos conocen y nos aman a cada uno. Anlisis y aplicacin Con la ayuda de la oracin, seleccione los pasajes de las Escrituras, las preguntas y los materiales de la leccin que mejor satisfagan las necesidades de los miembros de las Escrituras de la clase. Analicen la forma en que los pasajes seleccionados se apliquen al diario vivir. Inste a los alumnos a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios que se encuentran en las Escrituras. 1. Jess presenta la parbola de la viuda y el juez injusto. Lean y analicen Lucas 18:18. Explique que Jess present esta parbola a un grupo de fariseos. Segn Lucas 18:1, por qu dio Jess la parbola de la viuda y el juez injusto? Cmo nos ensea esta parbola la necesidad de orar siempre? (Vase Lucas 18:18.) El lder James E. Talmage ense: Jess no quiso decir que as como el juez impo finalmente cedi a los ruegos, en igual manera lo har Dios, pero s indic que si aun tal persona como este juez, que ni tema a Dios, ni respetaba a hombre, finalmente escuch y concedi la splica de la mujer, nadie debe dudar de que Dios, Justo y Misericordioso, tambin oir y contestar (Jess el Cristo, 1964, pg. 460). Qu significa orar siempre? (Vase Lucas 18:7; Alma 34:27.) Qu bendiciones recibimos cuando oramos siempre? (Vase Lucas 18:78; 2 Nefi 32:9; D. y C. 90:24.) Por qu es un acto de fe el perseverar en la oracin? Qu debemos hacer cuando hayamos perseverado en la oracin y sintamos que no recibimos una respuesta? El lder Richard G. Scott dijo: Es un error creer que todas nuestras oraciones recibirn respuesta inmediata; algunas requieren considerable esfuerzo de nuestra parte... Cuando le explicamos el problema y la solucin que proponemos, a veces el Padre contesta S y otras veces nos dice que no. A menudo se reserva la respuesta, no por falta de inters en nosotros sino porque El nos ama con un amor perfecto y quiere que apliquemos las verdades que nos ha dado. Para progresar, debemos confiar en nuestra capacidad de tomar buenas decisiones, y hacer lo que sintamos que es correcto. A su debido tiempo, Dios contestar. l no nos fallar (Liahona, enero de 1990, pg. 31). Qu han aprendido al perseverar en la oracin? 2. Un ciego demuestra su fe y Jess lo sana. Lean y analicen Lucas 18:3543. Exhiba la lmina de Jess sanando al ciego. Cmo demostr el ciego cerca de Jeric que tena fe en el Seor? (Vase Lucas 18:3842.) Cmo han sido bendecidos ustedes al ejercer su fe en Jesucristo?

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Cmo demostr el hombre su gratitud cuando recibi la vista? (Vase Lucas 18:43; vase tambin Marcos 10:52.) Cmo podemos demostrar nuestra gratitud al Seor? 3. Se recibe a Jess en la casa de Zaqueo. Lean y analicen Lucas 19:110. Quin era Zaqueo? (Vase Lucas 19:2. Explique que los publicanos eran judos que trabajaban como cobradores de impuestos para el gobierno romano. En general los judos sentan antipata por los publicanos y los consideraban traidores y pecadores.) Cmo demostr Zaqueo su gran deseo de ver a Jess? (Vase Lucas 19:34.) Qu le dijo Jess a Zaqueo despus de haberlo visto en el rbol? (Vase Lucas 19:5.) Cul fue la reaccin de Zaqueo a las palabras de Jess? (Vase Lucas 19:6.) Qu podemos hacer para recibir con gozo al Salvador en nuestro hogar? Cmo reaccionaron las personas cuando Jess fue a quedarse con Zaqueo? (Vase Lucas 19:7.) Qu diferencia hubo entre la reaccin de Jess a Zaqueo y la reaccin de los dems? (Vase Lucas 19:5.) Qu podemos aprender del ejemplo que dio Jess en este relato? Muchas personas despreciaban a Zaqueo debido a su profesin de publicano (Lucas 19:2, 7; Gua para el Estudio de las Escrituras, Publicanos, pg. 171). De qu manera a veces hacemos juicios similares acerca de otras personas? Por qu es importante que no excluyamos a los dems ni pensemos que somos mejores que ellos? (Vase Alma 5:5456; 38:1314.) Cmo podemos superar los sentimientos negativos hacia otras personas? El lder Joe J. Christensen dijo: Hay jvenes que se despiertan todas las maanas temerosos de ir a la escuela, e incluso de ir a una actividad de la Iglesia, porque les preocupa la forma en que los tratarn. Ustedes tienen el poder de cambiar sus vidas para mejor... el Seor cuenta con que ustedes sean los que los edifiquen y los alienten. Piensen menos en ustedes mismos y ms en el poder que tienen de ayudar a los dems, incluso a los miembros de su propia familia (Liahona, enero de 1997, pg. 43). 4. Jess levanta a Lzaro de la muerte. Lean y analicen los versculos de Juan 11:154 que usted haya seleccionado. Explique que poco despus de que Jess fuera a la casa de Zaqueo, recibi un mensaje de sus amigas Mara y Marta informndole que Lzaro, el hermano de ellas que tambin era un amigo muy querido de Jess, estaba enfermo (Juan 11:15). Dos das ms tarde, Jess instruy a Sus discpulos que lo acompaaran a Betania, la ciudad de Judea en donde vivan Mara, Marta y Lzaro (Juan 11:67). Cuando Jess regres a Betania, Lzaro ya llevaba cuatro das de muerto (Juan 11:17). Qu hizo Marta cuando escuch que vena Jess? (Vase Juan 11:20.) Qu les llama la atencin del testimonio de Marta en cuanto a la misin divina del Salvador? (Vase Juan 11:2127.) Qu hizo Jess cuando vio que lloraban Mara y muchas otras personas? (Vase Juan 11:3334.) Cmo influye este relato en los sentimientos que ustedes tienen por Jess?

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Leccin 19

A pesar de su fuerte testimonio, la fe de Mara pareca ser dbil cuando Jess pidi que se quitara la piedra del sepulcro de Lzaro (Juan 11:39). Cmo le ayud Jess? (Vase Juan 11:40.) Qu aprendemos de esto en cuanto a lo que el Seor espera de nosotros? Qu nos ensea la oracin de Jess, antes de levantar a Lzaro, acerca de Su relacin con Su Padre? (Vase Juan 11:4142.) Cmo podemos seguir el ejemplo de Jess en nuestras propias oraciones personales y familiares? Exhiba la lmina de Jess levantando a Lzaro de la muerte, y pida a un miembro de la clase que lea Juan 11:4344. Jess ya haba levantado de la muerte a dos personas (Marcos 5:2224, 3543; Lucas 7:1117). Por qu el levantar a Lzaro de la muerte fue diferente de las dos ocasiones anteriores? (La hija de Jairo y el hijo de la viuda de Nan fueron levantados de la muerte poco despus de la separacin del cuerpo y el espritu. No se les haba sepultado. Lzaro haba estado muerto por cuatro das, y su cuerpo ya estaba en un sepulcro.) Por qu fue el milagro de levantar a Lzaro de la muerte un testimonio de la misin divina del Salvador? Qu efecto tuvo este milagro en los que fueron testigos de l? (Vase Juan 11:4546.) De qu manera fortalece este milagro su fe en el Salvador? Conclusin Explique que los principios que se enseen en los relatos que se han analizado pueden fortalecer nuestra fe en nuestro Padre Celestial y en Jesucristo. Despus de repasar brevemente los relatos, lea la siguiente declaracin del lder Thomas S. Monson: El paso del tiempo no ha alterado la capacidad del Redentor para cambiar la vida del ser humano. Tal como le dijo a Lzaro, nos dice a nosotros ...ven... Ven, lejos del desaliento de la duda. Ven, lejos de la afliccin del pecado. Ven, lejos de la muerte que trae la incredulidad. Ven, al renacer de una nueva vida. Ven (Liahona, octubre de 1974, pg. 45). Inste a los miembros de la clase a buscar maneras de fortalecer su fe en nuestro Padre Celestial y en Jesucristo. Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice este concepto como parte de la leccin. La parbola del fariseo y el publicano. Lean y analicen la parbola del fariseo y el publicano (Lucas 18:914). Cmo describiran la oracin del fariseo en esta parbola? Cmo describiran la del publicano? Qu significa que cualquiera que se enaltece, ser humillado; y el que se humilla ser enaltecido? (Vase Lucas 18:14; ter 12:27.)

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Leccin

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Objetivo Preparacin

Ay de vosotros... hipcritas!
Mateo 2123; Juan 12:18
Ayudar a los miembros de la clase a reconocer y a evitar la hipocresa y as fortalecer su cometido a Jesucristo. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Juan 12:18. Jess viaja a Betania, en donde Mara le unge los pies. Judas critica a Mara por usar un perfume caro. b. Mateo 21:111. Jess regresa a Jerusaln para la fiesta de pascua. Hace una entrada triunfal a la ciudad, montado sobre un pollino, o sea, un animal de carga. c. Mateo 21:2346. Los principales sacerdotes y los ancianos del pueblo se acercan a Jess en el templo y ponen en tela de juicio Su autoridad. En lugar de contestar sus preguntas, Jess les relata la parbola de los dos hijos y la del padre de familia. d. Mateo 22:1546. Los escribas y los fariseos tratan de engaar a Jess y hacerle decir algo que les permita desacreditarlo y condenarlo. e. Mateo 23. Jess condena a los escribas y a los fariseos por su hipocresa. 2. Lectura adicional: Mateo 26:613; Marcos 1112; 14:39; Lucas 11:3751; 19:2948; 20; Juan 12:1218; Gua para el Estudio de las Escrituras, Fariseos, pg. 78; y Saduceos, pg. 183. 3. Si utiliza la actividad para despertar el inters, lleve a clase una taza que est limpia por fuera y por dentro y otra que est limpia por fuera pero sucia por dentro. 4. Si tiene disponible la siguiente lmina, utilcela durante la leccin: La entrada triunfal (62173 002; Las bellas artes del Evangelio, 223). 5. Sugerencia didctica: Al prepararse para ensear, debe hacer mucho ms que simplemente leer los pasajes asignados de las Escrituras. Estudie por lo menos tres veces cada bloque de Escrituras. La primera vez, lalo para comprender el contenido; despus estdielo ms detenidamente, buscando principios, doctrinas y acontecimientos importantes; luego vulvalo a leer, decidiendo qu pasajes satisfarn mejor las necesidades de los miembros de la clase y planificando maneras de analizar dichos pasajes.

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Muestre las dos tazas (vase la seccin Preparacin). Asegrese de que los miembros de la clase slo puedan ver el exterior de las tazas.
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Cul de estas dos tazas preferiran usar para tomar una bebida? Muestre a los miembros de la clase el interior de las dos tazas. Ahora cul preferiran usar? Por qu? Explique que Jess compar a los fariseos con la taza que est limpia por fuera pero sucia por dentro (Mateo 23:2526). Los fariseos ponan mucha atencin a las ordenanzas y los hechos exteriores que les daban la apariencia de ser rectos, pero no les preocupaba realmente ser rectos en su corazn. Por eso Jess se refiri a ellos como hipcritas. En esta leccin se hablar de la condenacin del Salvador a los hipcritas: personas que aparentan ser rectas pero que no tratan de vivir con rectitud. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, hablen de lo que stos ensean acerca de evitar la hipocresa. Anime a los miembros de de las Escrituras la clase a concentrarse en identificar y corregir la hipocresa en su propia vida, en lugar de tratar de identificarla en los dems. 1. Mara unge los pies de Jess. Lean y analicen Juan 12:18. Explique que cinco das antes de Su Crucifixin, Jess pas una tarde con Sus amigos en Betania. All Mara, la hermana de Marta y de Lzaro, ungi los pies del Salvador con nardo, un perfume muy caro (Juan 12:13). El lder James E. Talmage explic por qu lo hizo: Ungir la cabeza de un husped con aceite ordinario significaba honrarlo; ungirle tambin los pies indicaba una consideracin inusual e insigne; pero la uncin de la cabeza y los pies con nardo, y tan abundantemente, fue un acto de homenaje reverencial raras veces obsequiado aun a los reyes. El acto de Mara fue una expresin de adoracin, el fragante derramamiento de un corazn rebosante de adoracin y cario (Jess el Cristo, 1964, pg. 539). Mara ungi los pies del Seor para demostrar el amor que tena por l. Cmo demostramos nosotros nuestro amor por el Seor? Los actos de Mara fueron criticados por Judas. Qu dijo l que deba hacerse con el aceite? (Vase Juan 12:45.) Por qu era Judas un hipcrita? (Vase Juan 12:6. Si no usa esta actividad para despertar el inters, vlgase de la informacin que contiene la actividad para explicar lo que es un hipcrita. Seale que en otra parte de esta leccin se hablar de lo que siente el Salvador en cuanto a los hipcritas.) 2. Jess hace una entrada triunfal en Jerusaln. Lean y analicen Mateo 21:111. Muestre la lmina de la entrada triunfal de Jess. Explique que cuando Jess regres a Jerusaln para la pascua, muchas personas llegaron a verle porque haban escuchado que haba levantado a Lzaro de la muerte (Juan 12:1718). Al acercarse a la ciudad, Jess fue recibido por una gran multitud de personas que colocaron mantos en Su camino y lo alabaron con ramas de palma, un honor que usualmente se reservaba slo para los reyes y los conquistadores. Con esto se cumpli la profeca de Zacaras (Zacaras 9:9) y fue otro testimonio de que Jess era el Mesas prometido.

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Qu le llama la atencin en cuanto al relato de Jess montado humildemente y entrando de manera triunfal en Jerusaln? Qu piensan que habran sentido si hubieran estado presentes ese da? Las personas que alabaron a Jess con ramas de palma lo reconocieron como un profeta y un rey (Mateo 21:9, 11; Lucas 19:38), pero otras personas malentendieron Su misin o lo rechazaron. De qu manera las personas malentienden o rechazan al Salvador hoy da? Cmo podemos aceptarle y recibirle ms plenamente en nuestra vida? 3. Jess da la parbola de los dos hijos y la del padre de familia. Lean y analicen los versculos de Mateo 21:2346 que usted haya seleccionado. En la parbola de los dos hijos, cmo demostr el primer hijo que era ms obediente que el segundo? (Vase Mateo 21:2830.) Cmo aplic Jess esta parbola a los que le escuchaban? (Vase Mateo 21:3132; vase tambin la Traduccin de Jos Smith de Mateo 21:33, Gua para el Estudio de las Escrituras, pg. 224.) Por qu eran los publicanos y las rameras como el primer hijo? (Inicialmente rechazaron los mandamientos de Dios, pero cuando Juan les predic, aceptaron a Cristo y se arrepintieron de sus pecados.) Por qu eran los sacerdotes principales y los ancianos como el segundo hijo? (Afirmaban seguir a Dios, pero rechazaron las enseanzas de Juan y rechazaron a Jess an despus de haberle visto en persona.) Por qu era un hipcrita el segundo hijo? Qu promesas hemos hecho con el Seor? (Si lo desea, puede analizar las promesas que hemos hecho, como la que hacemos en el bautismo, al participar de la Santa Cena y al recibir el sacerdocio.) Por qu a veces somos como el segundo hijo? Cmo podemos fortalecer nuestro cometido con el Seor? Cmo podemos ayudarnos unos a otros a guardar las promesas que hemos hecho con el Seor? En la parbola del padre de familia (Mateo 21:3341), a quin representa el padre de familia, o sea, el seor de la via? (A nuestro Padre Celestial.) A quines representan los labradores? (A los lderes religiosos de los judos en la poca de Jess.) A quines representan los siervos? (A los profetas.) A quin representa el hijo asesinado por los labradores? (A Jesucristo.) En qu se parecan los lderes religiosos de los judos y los labradores de la parbola? Qu reconocieron los principales sacerdotes y los ancianos que sucedera con los labradores cuando llegara el seor de la via? (Vase Mateo 21:41.) Quin era la piedra que desecharon los edificadores? (Vase Mateo 21:42; Hechos 4:1012.) Quines eran los edificadores? Qu dijo Jess que sucedera con los edificadores que desecharan la piedra angular? (Vase Mateo 21:4344.) Cmo podran aplicarse a nosotros las palabras de Jess en el versculo 43? Cmo reaccionaron los principales sacerdotes y los fariseos cuando se dieron cuenta de que Jess hablaba de ellos en estas parbolas? (Vase Mateo 21:4546.) Cmo podemos vencer cualquier orgullo o indignacin que pudiramos sentir cuando se nos llame al arrepentimiento?

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Leccin 20

4. Los escribas y los fariseos le tienden una trampa a Jess. Lean y analicen los versculos de Mateo 22:1546 que usted haya seleccionado. Explique que en estos versculos hay un registro de tres ocasiones en que los fariseos y los saduceos le tendieron una trampa a Jess para tratar de que dijera algo que les permitiera desacreditarlo y condenarlo. Qu hicieron los fariseos la primera vez para tenderle la trampa a Jess? (Vase Mateo 22:1517. Explique que si Jess contestaba que s a la pregunta, podran acusarlo de apoyar al odiado gobierno romano. Si contestaba que no, podran acusarlo de rebelda contra el gobierno.) Qu percibi Jess en cuanto a los que lo interrogaban? (Vase Mateo 22:18. Seale que el Seor conoce nuestro corazn y nuestros pensamientos. No podemos esconderle nada.) Cmo contest Jess la pregunta? (Vase Mateo 22:1921.) Cmo puede guiarnos esa respuesta en cuanto a la lealtad que debemos a Dios y a los gobiernos terrenales? (Vase tambin el Artculo de Fe N 12.) Cmo le tendieron los saduceos la trampa a Jess? (Vase Mateo 22:2328.) Por qu fueron hipcritas los saduceos en su pregunta? (Vase Mateo 22:23. Fingieron estar preocupados en cuanto al matrimonio en la resurreccin, en la cual no crean.) Cmo contest Jess su pregunta? (Vase Mateo 22:2930. Explique que en Doctrina y Convenios 132:1516, 19 se aclara la enseanza de Jess. Los que no hagan y guarden los convenios del matrimonio en el templo sern solteros en el cielo; para los que s hagan y guarden esos convenios, el matrimonio durar por la eternidad.) Cul fue la tercera trampa que le tendieron a Jess? (Vase Mateo 22:3436.) Por qu resolvi esta pregunta la respuesta de Jess? (Vase Mateo 22:3740.) Por qu piensan que son tan importantes estos dos grandes mandamientos? Qu podemos hacer para vivirlos ms plenamente? El lder Howard W. Hunter dijo: El que ama al Seor con todo su corazn... est listo a ceder, hacer o sufrir cualquier cosa para agradarle o glorificarle. Ama a Dios con toda su alma [el que]... est dispuesto a dar su vida por Su causa y ser desprovisto de las comodidades del mundo para glorificarlo. Ama a Dios con toda su fuerza aquel que utiliza todas las energas de su cuerpo y alma en el servicio de Dios. Ama a Dios con toda su mente aquel que se aplica slo a conocer a Dios y a su voluntad, ve a Dios en todas las cosas y lo reconoce en todas sus sendas (Citado en la Gua de estudio personal del Sacerdocio de Melquisedec, 1987, Venid en pos de m, Leccin 10). 5. Jess condena el pecado de la hipocresa. Lean y analicen los versculos de Mateo 23 que usted haya seleccionado. Los escribas y los fariseos pagaban el diezmo, daban a los pobres, asistan a los servicios de adoracin y asistan con frecuencia al templo. Por qu los conden el Seor? (Vase Mateo 23:5, 14, 2328. No hacan esas cosas por fe, sino por el deseo de que otros los vieran como personas rectas.) Qu fue lo ms importante que el Seor dijo que haban omitido? (Vase Mateo 23:23.) Cmo podemos asegurarnos de no omitir lo ms importante de nuestra propia vida? Como miembros de la Iglesia, cmo podemos a veces ser hipcritas? (Por ejemplo, cuando asistimos a las reuniones de la Iglesia, quizs nos interese ms
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que otras personas nos vean que el adorar a Dios. Tal vez nos quejemos de tener asignaciones en la Iglesia en las que no recibamos mucho reconocimiento por el servicio que prestemos. Quizs sostengamos a los lderes de la Iglesia y luego critiquemos sus decisiones.) Qu podemos hacer para evitar la hipocresa? Pida a los miembros de la clase que consideren en silencio las preguntas que estn a continuacin: Pago mi diezmo, doy a los pobres, asisto a las reuniones y sirvo a los dems para mi propia gloria o para la gloria de Dios? En todos mis hechos, trato de acercarme ms a mi Padre Celestial y a Jesucristo? Conclusin Inste a los miembros de la clase a examinar su vida para ver si en ella hay hipocresa, y a eliminarla. Testifique que el sincero deseo de servir y de obedecer a Jesucristo, motivado por el amor por l y la fe en l, nos ayudar a acercarnos ms a l y aumentar nuestro amor y nuestra fe.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Jess maldice una higuera estril, que es un smbolo de la hipocresa. Lean y analicen Mateo 21:1722. Explique que otro smbolo de la hipocresa era la higuera que Jess vio camino a Jerusaln. Qu hizo Jess cuando vio que el rbol tena muchas hojas pero que no tena fruto? (Vase Mateo 21:19.) En qu se pareca la higuera a un hipcrita? El lder James E. Talmage explic: [La higuera] se convirti en el objeto de la maldicin y tema del discurso instructivo del Seor porque, teniendo hojas, se hallaba engaosamente estril. Si fuera razonable atribuirle agencia o albedro moral al rbol, tendramos que tacharlo de hipcrita; su completa esterilidad, junto con su abundancia de hojas, lo tornan en un tipo de hipocresa humana (Jess el Cristo, 1964, pg. 555). 2. Presentacin en video. En el segundo segmento de Costumbres del Nuevo Testamento, una seleccin del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002), se explica cmo usaban los judos las filacterias y las franjas. Si no mostr este segmento en la leccin 9, podra mostrarla ahora para ayudar a los miembros de la clase a entender Mateo 23:5 (ensanchan sus filacterias, y extienden los flecos de sus mantos). Analicen cmo estos artculos simbolizaban la hipocresa de los escribas y de los fariseos. 3. Amaban ms la gloria de los hombres (Juan 12:43). Juan registr que muchas personas que crean en Jess no lo admitan porque ...amaban ms la gloria de los hombres que la gloria de Dios (Juan 12:4243). Por qu a veces nos preocupa demasiado el recibir la gloria de los hombres? Cules son las consecuencias de buscar la gloria de los hombres? Cmo podemos superar el deseo de buscar la gloria y el reconocimiento de los dems? (Vase D. y C. 82:19; 88:67.)

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Cul es la seal de tu venida?


Jos SmithMateo (Mateo 24)
Objetivo

Leccin

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Ayudar a los miembros de la clase a reconocer las seales que precedern la Segunda Venida del Salvador e instarles a prepararse para ese gran acontecimiento. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Jos SmithMateo 1:120 (Mateo 24:15, 913, 1522). Jess predice la inminente destruccin de Jerusaln. b. Jos SmithMateo 1:2155 (Mateo 24:68, 14, 2351). Jess describe las seales que precedern Su Segunda Venida y ensea cmo pueden sus elegidos prepararse para ella. 2. Lectura adicional: Marcos 13; Lucas 21:538; Doctrina y Convenios 45:1555. 3. Si tiene disponible la lmina La Segunda Venida (62562 002; Las bellas artes del Evangelio, 238), utilcela durante la leccin. 4. Sugerencia didctica: El llamamiento de ensear no requiere que usted sepa todo acerca del Evangelio, as que no debe sentirse incmodo si un miembro de la clase le hace una pregunta que no pueda contestar. En lugar de inventar una respuesta, reconozca que no lo sabe y ofrzcase para tratar de encontrar la respuesta.

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Pida a los miembros de la clase que observen el cielo a travs de la ventana. Si en su saln no hay una ventana, pregnteles cmo era el clima cuando llegaron a la iglesia. Despus haga una prediccin improbable con respecto al clima; por ejemplo, si no hay nubes y hace calor, diga que va a nevar en unas cuantas horas. Si hace fro y est lloviendo y parece que la lluvia va a continuar, diga que en cinco minutos har calor y dejar de llover. Pregunte a los miembros de la clase lo que piensan de su prediccin. Despus de sus comentarios, haga las siguientes preguntas: Cul es su prediccin del clima para las prximas horas? En qu se basan para hacer esa prediccin? Cmo influyen en nuestras actividades las seales que indican cmo estar el clima? (Entre las respuestas se podra mencionar que a menudo hacemos preparaciones en base a esas seales; por ejemplo, podemos hacer planes de tener actividades afuera cuando va a estar agradable el clima, o podemos hacer preparativos especiales para enfrentar una tormenta severa.)
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Indique que la prediccin del clima es una situacin en la cual dependemos de las seales para prepararnos para los acontecimientos futuros. Si observamos esas seales, reducimos las posibilidades de no estar preparados. En forma similar, el observar las seales de la segunda venida de Jesucristo puede ayudarnos a prepararnos para ese gran acontecimiento. En esta leccin se tratar el tema de las seales que Jess profetiz que precederan Su segunda venida. (Si lo desea, puede explicar que una prediccin especifica algo que puede suceder, mientras que una profeca especifica algo que s suceder. Una prediccin en cuanto al clima puede estar equivocada, pero las profecas en cuanto a la Segunda Venida se cumplirn.) Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, ayude a los miembros de la clase a comprender que el Seor ha revelado informacin de las Escrituras para prepararnos para Su Segunda Venida. A pesar de las tribulaciones de los ltimos das, podemos anticipar con gozo ese gran acontecimiento. Explique que en el captulo 24 de Mateo se encuentran las profecas del Salvador en cuanto a la destruccin de Jerusaln y en cuanto a Su segunda venida. A travs del tiempo, se ha cambiado el texto y el orden de los versculos de este captulo, por lo que a veces es difcil entender a qu acontecimiento se refiere cierto versculo. Afortunadamente, como parte de su traduccin inspirada de la Biblia, Jos Smith aclar las dos profecas y restaur informacin adicional. Su traduccin inspirada de Mateo 24 se encuentra en Jos SmithMateo, en la Perla de Gran Precio. Vlgase del relato de Jos SmithMateo para analizar las doctrinas y los principios contenidos en esta leccin. Durante el transcurso de la clase, muestre la lmina de la Segunda Venida. 1. Jess predice la inminente destruccin de Jerusaln. Analicen Jos SmithMateo 1:120 (vase tambin Mateo 24:15, 913, 1522). Pida a algunos miembros de la clase que lean los versculos que usted haya seleccionado. Unos cuantos das antes de la crucifixin de Jess, algunos de Sus discpulos lo acompaaron al Monte de los Olivos. Cules fueron las dos preguntas que le hicieron a Jess? (Vase Jos SmithMateo 1:4. Explique que la respuesta del Salvador a la primera pregunta, acerca de la destruccin de Jerusaln, se encuentra en Jos SmithMateo 1:520. La respuesta del Salvador a la segunda pregunta, acerca de Su segunda venida, se encuentra en Jos SmithMateo 1:2155.) Qu profetiz Jess en cuanto al templo de Jerusaln y en cuanto a la ciudad en s? (Vase Jos SmithMateo 1:23, 12.) Qu seales profetiz el Salvador que precederan la destruccin de Jerusaln? (Vase Jos SmithMateo 1:510.) Qu dijo Jess a Sus seguidores que deban hacer para evitar la destruccin? (Vase Jos SmithMateo 1:1115.) Por qu era importante que no regresaran a sus hogares despus de huir? (Vase Lucas 9:62; D. y C. 133:1415.) Explique que aunque muchos judos no creyeron que se pudiera destruir su gran ciudad y templo, las profecas del Seor se cumplieron en el ao 70 d. de J.C. Creyendo que el Mesas vendra y les ayudara en sus batallas, los judos se rebelaron contra los romanos en el ao 66 d. de J.C. Cuatro aos despus, los
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Leccin 21

romanos haban destruido toda la ciudad. Los que escucharon al Salvador y huyeron a las montaas fueron salvos; los que no escucharon su consejo fueron dispersados y destruidos. 2. Jess describe las seales que precedern Su Segunda Venida. Lean y analicen los versculos de Jos SmithMateo 1:2155 que usted haya seleccionado (vase tambin Mateo 24:68, 14, 2351). Recuerde a los miembros de la clase que la segunda pregunta que hicieron los discpulos tena que ver con la segunda venida del Salvador y la consecuente destruccin de los inicuos (a veces denominada el fin del mundo). Al analizar las seales y las tribulaciones que precedern la Segunda Venida, escrbalas en la pizarra. Qu seal de la Segunda Venida se describe en Jos SmithMateo 1:22? Qu evidencia podemos ver del cumplimiento de esta profeca? Cmo podemos evitar el ser engaados por falsos profetas? (Vase Mateo 7:1520; D. y C. 45:57; 46:78.) Qu seal de la Segunda Venida se menciona en Jos SmithMateo 1:23 y 28? Qu evidencia vemos del cumplimiento de esta profeca? El Seor nos ense que no debemos turbarnos por las guerras y los rumores de guerras. Cmo podemos encontrar la paz en tiempos tan difciles? (Vase 1 Juan 4:1618; D. y C. 6:3436; 45:3435; 59:23.) El lder M. Russell Ballard dio el siguiente consejo de esperanza y nimo: Aun cuando las profecas nos dicen que estas cosas sucedern, ms y ms gente expresa su temor ante la forma acelerada en que se presentan las calamidades en todo el mundo... S tenemos serias razones para estar profundamente preocupados por no ver la respuesta inmediata a los problemas que enfrenta la familia humana y que parecen sin solucin, pero a pesar del obscuro panorama, que a la postre ser peor, jams debemos rendirnos... ! ...El Seor tiene todo en sus manos; l conoce el fin desde el principio. l nos ha dado instrucciones adecuadas para que, si las seguimos, nos encontremos seguros ante cualquier crisis. Sus propsitos se cumplirn y algn da entenderemos las razones eternas de todos estos acontecimientos. Por lo tanto, debemos cuidarnos actualmente de no tener reacciones extremas ni exagerar en preparaciones excesivas; lo que debemos hacer es guardar los mandamientos de Dios y no perder jams las esperanzas! Pero dnde encontrar la esperanza en medio de tanta confusin y tantas catstrofes? Muy sencillo, nuestra nica esperanza de encontrar la seguridad espiritual durante estos tiempos turbulentos es volvernos con los pensamientos y el corazn a Jesucristo... Armados con la armadura de la fe podemos sobreponernos a muchas de nuestras dificultades diarias y vencer nuestras debilidades y temores, sabiendo que si hacemos lo mejor por guardar los mandamientos de Dios, pase lo que pase, estaremos bien (Liahona, enero de 1993, pgs. 3536). Qu seales de la Segunda Venida se describen en Jos SmithMateo 1:27 y 31? Cmo se estn cumpliendo esas profecas en la actualidad? (La obra misional se est acelerando, y el Evangelio se est enseando y aceptando en ms y ms lugares alrededor del mundo.) Qu podemos hacer cada uno de nosotros para ayudar a cumplir esas profecas?
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Qu seales de la Segunda Venida se describen en Jos SmithMateo 1:2930? Qu evidencia ven de que esas profecas se estn cumpliendo? Qu nos han aconsejado hacer los profetas de los ltimos das para prepararnos para los desastres naturales que precedern la Segunda Venida? Qu seales de la Segunda Venida se mencionan en Jos SmithMateo 1:3233? El Seor les dijo a sus seguidores en Jerusaln: quedaos en el lugar santo (Jos SmithMateo 1:12), y nos ha dado un consejo similar en nuestros das (D. y C. 87:8; 101:22). Cules son algunos de los lugares santos en donde debemos quedarnos? Cmo ayudarn a protegernos esos lugares durante las dificultades de los ltimos das? El presidente Ezra Taft Benson dijo: Los hombres y las mujeres santos permanecen en lugares santos, y entre esos lugares se encuentran nuestros templos, nuestras capillas, nuestros hogares y las estacas de Sin, que son, como declara el Seor, para defensa y para refugio contra la tempestad y contra la ira, cuando sea derramada sin mezcla sobre toda la tierra (D. y C. 115:6) (Prepare Yourselves for the Great Day of the Lord, Brigham Young University 1981 Fireside and Devotional Speeches, 1981, pg. 68). Qu gua nos proporcion Jess para ayudarnos a no ser engaados en los ltimos das antes de Su segunda venida? (Vase Jos SmithMateo 1:37). Cmo podemos atesorar la palabra del Seor? Cmo les ha ayudado el atesorar la palabra del Seor a evitar ser engaados? Qu ense Jess en los pasajes que se hallan a continuacin para ayudarnos a prepararnos para Su segunda venida? a. La parbola de la higuera (Jos SmithMateo 1:3840). b. La comparacin de la Segunda Venida con los das de No (versculos 4143). c. La profeca de dos personas trabajando en el campo y dos personas moliendo en el molino (versculos 4446). d. La parbola del buen hombre y el ladrn (versculos 4748). e. La parbola del seor y sus siervos (versculos 4954). Por qu es importante que continuamente velemos y nos preparemos para la venida del Seor? Cmo podemos velar y prepararnos para encontrarnos con el Seor? Qu suceder con los rectos cuando el Salvador vuelva? (Vase Jos Smith Mateo 1:37, 4445, 50; 1 Tesalonicenses 4:1618; D. y C. 88:9698.) Conclusin Testifique que se cumplirn todas las profecas acerca de la Segunda Venida de Jesucristo que se encuentran en las Escrituras. Haga hincapi en que al estudiar las enseanzas del Salvador y al seguir el consejo de los profetas de nuestros das, podremos prepararnos para encontrarnos con Cristo. Si estamos preparados, la Segunda Venida ser para nosotros un da maravilloso.

Sugerencia adicional para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilcelo como parte de la leccin.

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Leccin 21

Las seales de la Segunda Venida reveladas en los ltimos das. Explique que el profeta Jos Smith recibi una revelacin que repeta y aclaraba las profecas dadas a los antiguos discpulos de Jess. Dicha revelacin se encuentra en la seccin 45 de Doctrina y Convenios. Pida a los miembros que comparen Doctrina y Convenios 45:1555 con Jos SmithMateo. Si lo desea, puede sealar que en Doctrina y Convenios 45:6061, el Seor le dijo a Jos Smith que comenzara a traducir el Nuevo Testamento. Jos SmithMateo es parte de esa traduccin inspirada.

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Leccin

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Objetivo Preparacin

Heredad el reino preparado para vosotros


Mateo 25
Ayudar a los miembros de la clase a vivir rectamente, a desarrollar sus talentos y a servir a los dems a fin de prepararse para la Segunda Venida. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Mateo 25:113. Con la parbola de las diez vrgenes, Jess ensea que debemos prepararnos para Su segunda venida. b. Mateo 25:1430. Con la parbola de los talentos, Jess ensea que debemos desarrollar los dones que recibimos de Dios. c. Mateo 25:3146. Con la parbola de las ovejas y los cabritos, Jess ensea que debemos servirnos unos a otros gustosamente. 2. Si utiliza la actividad para despertar el inters, lleve a la clase un pequeo frasco de vidrio, un envase con aceite o agua de color, y, si la tiene disponible, la lmina La Segunda Venida (62562 002; Las bellas artes del Evangelio, 238). 3. Consiga una hoja de papel y un lpiz o bolgrafo para cada uno de los miembros de la clase. 4. Sugerencia didctica: En ocasiones usamos las declaraciones de los profetas de los ltimos das, que se pueden encontrar en este manual y en la Liahona, para ayudar a dirigir y aclarar los anlisis en clase y para recalcar que el Seor contina revelando Su voluntad en nuestros das. Use esas citas para apoyar la lectura de las Escrituras y los anlisis en clase, y no para reemplazarlos.

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Muestre un pequeo frasco de vidrio, un envase con aceite o agua de color y la lmina de la Segunda Venida. Explique que esta leccin se concentrar en tres parbolas que ense el Seor como respuesta a las preguntas de los apstoles en cuanto a Su segunda venida. Diga a los miembros de la clase que usar el frasco y el aceite o agua de color para representar nuestra preparacin para la Segunda Venida. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, hable con los miembros de la clase acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir. de las Escrituras Anmeles a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios que se dan en las Escrituras.

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1. Jess presenta la parbola de las diez vrgenes. Lean y analicen Mateo 25:113. Explique que la parbola de las diez vrgenes se basa en las costumbres matrimoniales judas. En la poca de Jess, el novio y sus amigos escoltaban a la novia desde su hogar hasta la casa del esposo (novio). Por el camino, las amigas de la novia esperaban para unirse a la procesin. Al llegar a la casa del esposo (novio), todos entraban para participar en la boda, la cual usualmente se llevaba a cabo al atardecer; por esa razn, los que esperaban a la novia y al esposo (novio) llevaban pequeas lmparas llenas de aceite. En la parbola de las diez vrgenes, a quin representa el esposo (novio)? (Al Salvador.) A quines representan las diez vrgenes? (A los miembros de la Iglesia.) Qu representa la boda? (La segunda venida del Salvador.) Qu representa el aceite de las lmparas? (La preparacin para la Segunda Venida.) Qu cosa insensata hicieron cinco de las vrgenes? (Vase Mateo 25:3.) Cules fueron las consecuencias de su falta de preparacin? (Vase Mateo 25:812.) De qu manera a veces cometemos el mismo error que las vrgenes insensatas? Qu cosa prudente hicieron cinco de las vrgenes? (Mateo 25:4.) Cules fueron las consecuencias de su preparacin? (Vase Mateo 25:10.) Qu podemos aprender de los hechos de las cinco vrgenes prudentes? (Vase D. y C. 45:5657. Debemos prepararnos para la segunda venida de Jesucristo.) Teniendo en mente que el aceite de la parbola representa la preparacin para la Segunda Venida, cules son algunas formas en que podemos agregar aceite a nuestras lmparas? (Entre las respuestas se podran mencionar los elementos especficos de vivir una vida recta, tales como ejercer la fe, recibir ordenanzas, guardar los convenios o dar servicio.) Si usa el frasco y el aceite o agua de color (vase la actividad para despertar el inters), explique que el frasco representa las lmparas de la parbola. Cada vez que un miembro de la clase sugiera algo que podemos hacer para prepararnos, coloque en el frasco una gota de aceite o de agua. Si lo desea, puede compartir la siguiente perspectiva del presidente Spencer W. Kimball: En la parbola, el aceite se puede comprar en el mercado. En nuestras vidas, el aceite de la preparacin se acumula gota a gota por medio de una vida de rectitud. La asistencia a las reuniones sacramentales les agrega aceite a nuestras lmparas gota por gota a travs de los aos. El ayuno, la oracin familiar, la orientacin familiar, el control de los apetitos de la carne, la predicacin del Evangelio, el estudio de las Escrituras cada acto de dedicacin y obediencia constituye una gota que se agrega a nuestra reserva. Los actos de bondad, el pago de ofrendas y de diezmos, las acciones y pensamientos castos y el matrimonio bajo el convenio eterno todos stos contribuyen substancialmente a incrementar el aceite con el que podemos reabastecer a medianoche nuestras lmparas vacas (vase La fe precede al milagro, 1972, pgs. 256257). Pida a los miembros de la clase que consideren las siguientes preguntas en silencio: Qu hicieron ustedes la semana pasada para agregar aceite a su lmpara? Qu harn esta prxima semana para agregar aceite a su lmpara? 2. Jess presenta la parbola de los talentos. Lean y analicen Mateo 25:1430. Explique que en la poca del Nuevo Testamento, un talento era una cantidad de dinero.
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En la parbola de los talentos, a quin representa el hombre que viaja lejos? (Al Seor.) A quines representan los siervos? (A cada uno de nosotros.) Qu representan los talentos? (Dones de Dios.) Qu hicieron con el dinero los siervos que recibieron cinco talentos y dos talentos? (Vase Mateo 25:1617.) Qu recompensa recibieron? (Vase Mateo 25:21, 23.) Qu nos ensea esta parbola en cuanto a la recompensa eterna que nos dar nuestro Padre Celestial? (Entre las respuestas se podra mencionar que las personas que aparentemente tengan menos dones de Dios recibirn toda bendicin si usan al mximo esos dones.) El lder James E. Faust dijo, hablando de los que aparentemente han recibido menos talentos: Si usan [sus talentos] para edificar el Reino de Dios y para servir a sus semejantes, disfrutarn plenamente de las promesas del Salvador; y la gran promesa del Salvador es que ellos recibirn su galardn, s, la paz en este mundo y la vida eterna en el mundo venidero (D. y C. 59:23) (Liahona, julio de 1994, pg. 5). Qu hizo con el dinero el siervo al que se le dio un talento? (Vase Mateo 25:2425.) Qu le dijo su seor? (Vase Mateo 25:2630.) Por qu a veces no desarrollamos los talentos y los dones que Dios nos ha dado? Cmo podemos vencer obstculos para desarrollar estos dones? El lder Marvin J. Ashton ense que tenemos el privilegio y la responsabilidad de aceptar nuestros dones y beneficiar a otras personas con ellos (Liahona, enero de 1988, pg. 19). Cmo podemos reconocer y aceptar los talentos o los dones que el Seor nos ha confiado? Por qu piensan que es importante compartir nuestros talentos o dones? Qu bendiciones han recibido por haber desarrollado y compartido sus talentos o dones? Cmo han sido bendecidos como resultado de que otras personas compartan sus talentos o dones? Todos han recibido por lo menos un don de Dios (D. y C. 46:1112), pero algunos dones son ms fciles de reconocer que otros. Cules son algunos que quizs sean difciles de reconocer pero que pueden utilizarse para servir a los dems y para glorificar a Dios? El lder Marvin J. Ashton dijo: Quisiera mencionar algunos de ellos al azar, a modo de ejemplo, los cuales no siempre son evidentes, pero s son muy importantes. Tal vez en ellos encontrarn algunos de los dones que ustedes tengan, que aunque no muy evidentes s son valiosos. [Repasemos algunos de estos dones menos evidentes:] El don de preguntar, el don de escuchar, el don de or y de emplear una voz suave y apacible, el don de poder llorar, el don de evitar la contencin, el don de congeniar, el don de evitar repeticiones vanas, el don de obrar en rectitud, el don de no condenar, el don de buscar la gua de Dios, el don de ser un discpulo, el don de interesarse en los dems, el don de meditar, el don de orar, el don de testificar y el don de recibir el Espritu Santo (vase Liahona, enero de 1988, pg. 19). Entregue a cada miembro de la clase un lpiz o bolgrafo y una hoja de papel. Pdales que escriban uno o dos de sus talentos o dones junto con una cosa especfica que harn en las prximas semanas para usarlas a fin de servir a los dems.
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Leccin 22

Si usa el frasco y el aceite o agua de color, agregue unas cuantas gotas ms al frasco. Explique que cuando desarrollamos los talentos o dones que Dios nos ha dado, agregamos aceite a nuestras lmparas. 3. Jess presenta la parbola de las ovejas y los cabritos. Lean y analicen Mateo 25:3146. Jess ense que en Su segunda venida nos separar como un pastor separa a las ovejas de los cabritos (Mateo 25:3132.) En la parbola de las ovejas y los cabritos, a quines representan las ovejas? (Vase Mateo 25:3334.) A quines representan los cabritos? (Vase Mateo 25:33, 41.) Qu nos ensea esta parbola que debemos hacer para prepararnos para la Segunda Venida y para el da del juicio? (Vase Mateo 25:3546.) El lder Marion D. Hanks dijo: ...Jess ense a sus seguidores la parbola de las ovejas y los cabritos, representando el juicio por venir, en el que l identifica claramente a aquellos que heredarn la vida eterna y a aquellos que irn al castigo eterno (Mateo 25:46). La diferencia clave fue que aquellos que heredarn el reino con l habran desarrollado el hbito de ayudar, habran experimentado el gozo de dar y la satisfaccin de servir: habran respondido a las necesidades del hambriento, del sediento, del desamparado, del desnudo, del enfermo y de los encarcelados... No hay [nada] ms claro que el gran hincapi que el Salvador hizo en el servicio desinteresado a los dems como un elemento indispensable de la conducta cristiana y de la salvacin. El ayudar, el dar, el sacrificarse son, o deberan ser, tan naturales como el crecer y el respirar (Liahona, julio de 1992, pgs. 910). Si utiliz el frasco y el aceite o el agua de color, agregue al frasco unas cuantas gotas ms. Explique que cuando servimos a los dems, agregamos aceite a nuestras lmparas. Tambin podemos ayudar a otras personas a agregar aceite a sus propias lmparas. Comparta ejemplos de servicio que haya observado, e invite a los miembros de la clase a relatar ejemplos que ellos hayan visto. Cmo podemos bendecir a otras personas con el servicio que demos? Cmo les ha bendecido el servir a otra persona? Qu sienten por las personas a las que sirven? Qu sienten por las personas que les sirven a ustedes? Cmo podemos ser ms sensibles a las necesidades de los dems? Cmo podemos ser ms diligentes en servirles? Qu piensan que quiso decir el Salvador cuando declar: De cierto os digo que en cuanto lo hicisteis a uno de estos mis hermanos ms pequeos, a m lo hicisteis? (Mateo 25:40; vase tambin Mosah 2:17.) Conclusin Testifique que debemos prepararnos para la Segunda Venida de Jesucristo. Debemos desarrollar los dones que Dios nos ha dado, seguir el ejemplo del Salvador y dedicar nuestra vida al servicio de los dems. Recalque el hecho de que todos podemos hacerlo, sean cuales fueren nuestras circunstancias.

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Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Un pobre forastero. Cante con los miembros de la clase o lea la letra del himno Un pobre forastero (Himnos, N 16). Despus lean Mateo 25:40. Pida a los miembros de la clase que expresen sus sentimientos en cuanto al mensaje del himno y del pasaje de las Escrituras. 2. Presentacin en video. Si lo desea, puede usar el quinto segmento de Costumbres del Nuevo Testamento, una seleccin del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002), con el fin de explicar algunas de las costumbres de la fiesta de bodas de la poca del Nuevo Testamento.

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Como yo os he amado, que... os amis unos a otros


Lucas 22:138; Juan 1315
Objetivo

Leccin

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Inspirar a los miembros de la clase a seguir el ejemplo de Jess de amar y servir a los dems. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Lucas 22:730. Jess se rene con Sus Doce Apstoles para celebrar la fiesta de la pascua. Instituye la Santa Cena y ensea a los apstoles que deben servir a los dems. b. Juan 13. Jess lava los pies de los apstoles y les manda amarse unos a otros. c. Juan 14:115; 15. Jess ensea: Yo soy el camino, y la verdad, y la vida. Se compara a s mismo con una vid y a Sus discpulos con las ramas de la vid. (Nota: Los versculos de los captulos 14 y 15 que tratan el tema del Consolador se tratarn en la leccin 24.) 2. Lectura adicional: Mateo 26:15, 1435; Marcos 14:12, 1031. 3. Si va a utilizar la actividad para despertar el inters, disponga que al principio de la clase venga un solista o un grupo de adultos o nios a cantar Amad a otros (Himnos, N 203). Si esto no es posible, lleve a la clase una grabacin de la cancin o preprese para que los miembros de la clase la canten juntos. 4. Si tiene disponible el material que se menciona a continuacin, utilcelo durante la leccin: a. Las lminas La ltima Cena (62174 002; Las bellas artes del Evangelio, 225) y Jess lava los pies de los apstoles (62550 002; Las bellas artes del Evangelio, 226). b. Una pequea planta para ilustrar el anlisis de Juan 15:18. 5. Sugerencia didctica: El cantar o tocar un himno o cancin de la Primaria relacionado con el tema de la leccin es una buena manera de invitar la presencia del Espritu durante la leccin. El Seor dijo: ...mi alma se deleita en el canto del corazn; s, la cancin de los justos es una oracin para m, y ser contestada con una bendicin sobre su cabeza(D. y C. 25:12; vase tambin Colosenses 3:16). Los himnos y las canciones de la Primaria tambin pueden ayudar a los miembros de la clase a aprender las doctrinas del Evangelio. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 151152.)

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase.

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Pida al solista o al pequeo grupo que cante Amad a otros o toque la grabacin o pida a los miembros de la clase que canten juntos el himno (vase la seccin Preparacin). Explique que el texto de este himno viene de Juan 13:3435. Pida a los miembros de la clase que busquen este pasaje de las Escrituras, y pida que uno de ellos lo lea en voz alta. Seale que Jess pronunci estas palabras en la ltima Cena. En esta leccin se tratar el tema de este mandamiento y de otras cosas que dijo e hizo Jess durante esa reunin con Sus apstoles. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, hable con los miembros de la clase acerca de la forma en que las palabras y los hechos de las Escrituras del Salvador en la ltima Cena demostraron el amor que senta por Sus apstoles y por nosotros. Aydeles a comprender que Jess desea que sigamos Su ejemplo de amar y servir a los dems. 1. Jess instituye la Santa Cena. Analicen Lucas 22:730. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. Seale que a esa comida de pascua, la que compartieron Jess y Sus apstoles el da antes de la crucifixin de Jess, con frecuencia se le llama la ltima Cena. Muestre la lmina de la ltima Cena. Cuando Jess y Sus apstoles se reunieron para comer la comida de pascua, Jess introdujo la ordenanza de la Santa Cena. Qu les dijo a los apstoles en cuanto al propsito de la Santa Cena? (Vase Lucas 22:1920. Su propsito era ayudarles a recordarle a l y a recordar Su sacrificio expiatorio.) Por qu nos ayuda a recordar al Salvador el participar de la Santa Cena? El lder Jeffrey R. Holland dijo: Desde aquel acontecimiento que tuvo lugar en el aposento alto, en la vspera de Getseman y del Glgota, los hijos de la promesa han estado bajo convenio de recordar el sacrificio de Cristo en esta forma nueva, ms perfecta, ms santa y personal... Si recordar es lo ms importante que debemos hacer, en qu debemos pensar cuando se nos ofrecen esos sencillos y preciosos emblemas? (Liahona, enero de 1996, pg.76.) Analicen las respuestas a la pregunta del lder Holland, incluso algunas cosas que l sugiri que recordramos en cuanto al Salvador (Liahona, enero de 1996, pg. 78). a. Su amor y Su fortaleza en el Gran Concilio en los Cielos. b. Que l es el Creador de los cielos y de la tierra. c. Todo lo que l hizo como Jehov en Su vida premortal. d. La sencilla grandeza de Su nacimiento. e. Sus enseanzas. f. Sus milagros y sanidades. g. Que todas las cosas que son buenas vienen de Cristo (Moroni 7:24). h. El maltrato, el rechazo y la injusticia que l soport. i. Que l descendi por debajo de todas las cosas para elevarse por encima de ellas. j. Que l hizo sacrificios y soport pesares por cada uno de nosotros. Por qu es importante que tomemos la Santa Cena todas las semanas? Cmo podemos prepararnos espiritualmente antes de participar de la Santa Cena?
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Leccin 23

En la ltima Cena, los apstoles de nuevo contendieron en cuanto a ...quin de ellos sera el mayor (Lucas 22:24; vase tambin Mateo 18:1; Lucas 9:46). Por qu a veces queremos que se nos considere mejores que alguien ms? Cmo podemos vencer esos sentimientos? Qu ense el Seor en cuanto a la verdadera grandeza? (Vase Lucas 22:2527; vase tambin Mateo 20:2528.) De qu manera es l mismo un ejemplo de esta enseanza? Cmo podemos seguir Su ejemplo? 2. Despus de lavar los pies de los apstoles, Jess les manda amarse unos a otros. Lean y analicen los versculos de Juan 13 que usted haya seleccionado. Muestre la lmina de Jess lavando los pies de los apstoles. Explique que despus de participar de la ltima Cena con Sus apstoles, Jess lav los pies de cada uno de ellos (Juan 13:45). Usualmente era un sirviente el que desempeaba esa tarea cuando llegaba un invitado. Un motivo por el cual Jess lo hizo fue para ensear a Sus apstoles acerca de la humildad y el servicio. Por qu piensan que Simn Pedro se opuso cuando Jess empez a lavarle los pies? (Vase Juan 13:6, 8. Sinti que no era correcto que el Seor actuara como un sirviente.) Cmo respondi Jess? (Vase Juan 13:8.) Qu explicacin dio Jess a los apstoles en cuanto a por qu les haba lavado los pies? (Vase Juan 13:1217. Les dijo que deban seguir su ejemplo de servicio.) De qu manera les ha dado felicidad el servicio que han prestado a otras personas? Qu podemos aprender de las palabras y los hechos de Jess en cuanto a las cualidades de los buenos lderes? Cmo podemos seguir Su ejemplo cuando tengamos un puesto de lder? Durante la ltima Cena, Jess les dijo en repetidas ocasiones a Sus discpulos que se amaran unos a otros (Juan 13:3435; 15:12, 17). Cules son algunas de las cosas especficas que podemos hacer para seguir el ejemplo de amor de Cristo? 3. Jess ensea: Yo soy el camino, la verdad, y la vida y Yo soy la vid verdadera. Analicen Juan 14:115; 15. Pida a los miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. Por qu estaba preocupado Toms cuando Jess les dijo a los apstoles: Y sabis a dnde voy, y sabis el camino? (Vase Juan 14:45.) Qu le dijo Jess a Toms? (Vase Juan 14:6.) Por qu es Jess el nico camino mediante el cual podemos venir a nuestro Padre Celestial? Jess ense a Sus discpulos a mostrarse amor los unos por los otros a travs del servicio. Qu les dijo que hicieran para demostrar su amor por l? (Vase Juan 14:15.) Por qu la obediencia demuestra nuestro amor por el Seor? Al ensear a Sus apstoles, Jess se vali del smbolo de la vid (Juan 15:18). A quin simbolizan la vid, el labrador (jardinero) y los pmpanos (ramas)? (Vase Juan 15:1, 5.)

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Si llev una planta a la clase, mustrela ahora. Qu sucede con una hoja o rama que es cortada del resto de la planta? Por qu son similares nuestra relacin con el Salvador y la de una hoja o rama con la planta principal? En la comparacin del Salvador, qu hace el labrador con los pmpanos (ramas) de la vid que no dan fruto? (Vase Juan 15:2.) Qu hace con los pmpanos que s dan fruto? (Ntese que la palabra limpiar se refiere a la purificacin.) Cmo se aplica esto a nosotros? Jess ense: ...el que permanece en m, y yo en l, ste lleva mucho fruto; porque separados de m nada podis hacer (Juan 15:5). Qu experiencias han tenido que les han mostrado la veracidad de este pasaje? Segn Juan 15:13, cul es una de las mximas demostraciones de amor? Qu nos dice esto acerca del amor que el Salvador tiene por nosotros? Conclusin Testifique que Jesucristo nos ama y que desea que nos amemos y sirvamos los unos a los otros. Inste a los miembros de la clase a recordar la Expiacin de Cristo y Su amor por nosotros cada semana durante la Santa Cena.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Tomar sobre nosotros el nombre de Cristo. Al hablar de la Santa Cena, tal vez deseen analizar las preguntas que aparecen a continuacin sobre el tema de tomar sobre nosotros el nombre de Cristo. Algunas de las respuestas que se sugieren se han adaptado de un discurso pronunciado por el lder Dallin H. Oaks en la conferencia general de abril de 1985 (vase Liahona, julio de 1985, pgs. 7780). Cundo tomamos sobre nosotros el nombre de Cristo? a. Cuando nos bautizamos en Su Iglesia (2 Nefi 31:13; Mosah 25:23; Moroni 6:3; D. y C. 18:2225; 20:37). b. Cuando renovamos nuestros convenios bautismales al tomar la Santa Cena (Moroni 4:3; 5:2; D. y C. 20:77, 79). c. Cuando proclamamos nuestra creencia en l. d. Cuando tomamos sobre nosotros la autoridad de actuar en Su nombre y ejercemos dicha autoridad. e. Cuando tomamos parte en las sagradas ordenanzas del templo. Qu prometemos cuando tomamos sobre nosotros el nombre de Cristo? a. Mostramos que estamos dispuestos a hacer la obra de Su reino y que estamos comprometidos a servirle a l hasta el fin (D. y C. 20:37; Moroni 6:3). b. Prometemos seguirle a l con verdadera intencin, obedecindole y arrepintindonos de nuestros pecados (2 Nefi 31:13; Mosah 5:8). Qu nos promete Jesucristo cuando tomamos Su nombre sobre nosotros? (Llegamos a ser hijos e hijas suyos, y llevamos Su nombre. Los que sean

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Leccin 23

llamados por Su nombre en el ltimo da sern exaltados; vase Mosah 5:79; 15:12; Alma 5:14; 3 Nefi 27:56; D. y C. 76:55, 58, 62.) 2. Presentacin en video. En el quinto segmento de Costumbres del Nuevo Testamento, una seleccin del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002), se incluye informacin en cuanto a las fiestas que se celebraban en los tiempos del Nuevo Testamento. Si muestra este segmento, se les facilitar a los miembros de la clase visualizar la ltima Cena y comprender la referencia que se hace al discpulo que estaba recostado al lado de Jess (Juan 13:23). 3. Presentacin por un miembro de la clase. Para algunas personas, en especial los jvenes, quizs sea difcil comprender comparaciones como Yo soy la vid verdadera. Para dar una ilustracin ms personal del amor que tiene Jesucristo por nosotros, pida a uno o dos miembros de la clase que relaten una experiencia que hayan tenido en la que sintieron el amor del Salvador que les daba fuerza, as como la vid da fuerza a sus hojas o pmpanos (ramas). Haga la asignacin por lo menos con una semana de anticipacin, y anime a los participantes a buscar la inspiracin del Espritu Santo a fin de escoger una experiencia apropiada.

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Leccin

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Objetivo Preparacin

Esta es la vida eterna


Juan 1617
Instar a los miembros de la clase a ser receptivos a la influencia del Espritu Santo y a acercarse ms a nuestro Padre Celestial y a Jesucristo. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Juan 16:115. Jess prepara a Sus apstoles para los tiempos difciles que seguirn a Su crucifixin. Les ensea acerca de la misin del Espritu Santo y les promete que recibirn el don del Espritu Santo. b. Juan 16:1633. Jess predice Su muerte y Su resurreccin y aconseja a los apstoles que tengan confianza (Juan 16:33). c. Juan 17. Jess ofrece la gran oracin intercesora a favor de Sus pstoles y de todos los que crean en l. 2. Lectura adicional: Juan 14:1631; 15:1827; 3 Nefi 19:1936; Doctrina y Convenios 132:2124; Gua para el Estudio de las Escrituras, Consolador, pg. 37, y Espritu Santo, pgs. 6768. 3. Si utiliza la actividad para despertar el inters, lleve a la clase dos cajas envueltas como regalos (o dibjelas en la pizarra). Prepare dos tiras de palabras que colocar en el exterior de las cajas durante la leccin: una dice Don del Espritu Santo y la otra dice Vida Eterna. 4. Sugerencia didctica: Adems de orar pidiendo que pueda ensear con el Espritu, pida tambin que los miembros de la clase aprendan por el Espritu y reciban la confirmacin de l de las verdades que se estn enseando. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pg. 14.)

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Muestre las dos cajas envueltas para regalo (o dibjelas en la pizarra). Explique a los miembros de la clase que un don es un regalo, y pdales que hablen brevemente de los dones o regalos que les gustara recibir. Explique que una de las cajas que les ha mostrado representa uno de los mximos dones o regalos que podemos recibir en esta vida. La otra representa lo que el Seor ha llamado el mayor de todos los dones de Dios (D. y C. 14:7). Explique que en esta leccin los miembros de la clase descubrirn cules son esos dos dones o regalos y aprendern lo que tienen que hacer para recibirlos.

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Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, hablen de la forma en que las palabras del Salvador a Sus apstoles se aplican a todos de las Escrituras nosotros. Inste a los miembros de la clase a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con la leccin. 1. Jess promete a Sus apstoles que recibirn el don del Espritu Santo. Analicen Juan 16:115. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los pasajes que usted haya seleccionado. Durante las horas finales de Su ministerio mortal, Jess ense y fortaleci a Sus apstoles. Por qu era necesario que fueran fortalecidos en esos momentos? (Vase Juan 16:16; vase tambin Juan 15:1820.) El Salvador dijo a Sus apstoles que les enviara otro Consolador (el Espritu Santo) (Juan 16:7). Cul es la misin del Espritu Santo? (Vase Juan 14:26; 15:26; 16:714. Escriba las respuestas en la pizarra, tal como se muestra a continuacin.) El Espritu Santo: a. Consuela (Juan 14:26). b. Ensea (Juan 14:26). c. Nos recuerda verdades (Juan 14:26). d. Testifica del Salvador (Juan 15:26). e. Nos gua a toda la verdad (Juan 16:13). f. Nos hace saber las cosas que habrn de venir (Juan 16:13). g. Glorifica al Salvador (Juan 16:14). Durante el ministerio mortal de Jess, los Doce Apstoles recibieron manifestaciones del Espritu Santo, pero no fue sino hasta despus de la muerte y resurreccin de Cristo que recibieron el don del Espritu Santo (Juan 20:22). Qu diferencia existe entre una manifestacin del Espritu Santo y el don del Espritu Santo? (Vase la cita que se halla a continuacin.) De qu manera le ha ayudado el recibir el don del Espritu Santo? El lder Dallin H. Oaks ense: ...las manifestaciones del Espritu Santo se dan para guiar a los que buscan con sinceridad las verdades del Evangelio que les persuadirn a arrepentirse y a bautizarse. El don del Espritu Santo es ms extenso... incluye el derecho a tener Su compaa constante, para que siempre podamos ..tener su Espritu . con [nosotros] (D. y C. 20:77). Una hermana recin bautizada me coment lo que sinti cuando recibi ese don. Ella era una fiel mujer cristiana que haba pasado toda su vida al servicio de los dems; conoca y amaba al Seor y haba sentido las manifestaciones de Su Espritu. Cuando recibi la luz adicional del Evangelio restaurado, se bautiz y los lderes impusieron las manos sobre su cabeza y le confirieron el don del Espritu Santo. Ella record: Sent la influencia del Espritu Santo descender sobre m con una intensidad que jams haba sentido. Fue como un viejo amigo que me haba guiado en el pasado pero que ahora vena para quedarse (Liahona, enero de 1997, pg. 67). Si utiliz la actividad para despertar el inters, coloque en el exterior de una de las cajas de regalo la tira de palabras que dice Don del Espritu Santo.
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Despus de recibir el don del Espritu Santo, cmo podemos hacernos dignos de su compaa constante? (Vase Hechos 5:32; D. y C. 6:14; 20:77, 79; 76:116; 121:4546.) Cmo podemos reconocer la influencia del Espritu Santo? (Vase Glatas 5:2223; D. y C. 6:15, 23; 11:13.) El presidente Boyd K. Packer ense: El Espritu Santo se comunica con una voz que se siente ms de lo que se oye. Se le ha descrito como una voz suave y apacible. Aunque decimos que escuchamos los susurros del Espritu, por lo general describimos una inspiracin espiritual diciendo: Tuve una impresin... La revelacin se recibe en palabras que sentimos, ms bien que omos (Liahona, enero de 1995, pg. 69). En un sueo que tuvo el presidente Brigham Young, el profeta Jos Smith le instruy que enseara a los santos que El Espritu del Seor... les susurrar paz y gozo a su alma; quitar la malicia, el odio, la contencin y todo mal de su corazn; y todo su deseo ser hacer lo bueno, establecer la rectitud y edificar el reino de Dios (Citado en Liahona, julio de 1989, pg. 42; vase tambin Manuscript History of Brigham Young, 18461847, comp. por Elden J. Watson, 1971, pg. 529). 2. Jess predice Su muerte y Su resurreccin. Lean y analicen los versculos de Juan 16:1633 que usted haya seleccionado. Despus que Jess ense a los apstoles acerca del Espritu Santo, les dijo que pronto morira y resucitara (Juan 16:1620), y despus les dijo: Estas cosas os he hablado para que en m tengis paz (Juan 16:33). Qu piensan que significa tener paz en l? Qu podemos aprender de las enseanzas de Jess contenidas en el captulo 16 de Juan que nos ayuden a tener paz en l? (Vase tambin Filipenses 4:79; D. y C. 59:23.) Jess dijo a Sus apstoles: En el mundo tendris afliccin; pero confiad, yo he vencido al mundo (Juan 16:33). Cmo puede el conocimiento de que Jess ha vencido al mundo ayudarnos a tener confianza cuando nos veamos ante la tribulacin? Por qu es importante tener confianza? 3. Jess ofrece la gran oracin intercesora. Lean y analicen el captulo 17 de Juan, el cual contiene una oracin que ofreci Jess poco antes de padecer en el Jardn de Getseman y en la cruz. A menudo se le llama la gran oracin intercesora porque al orar, Jess intercedi por nuestra salvacin ante nuestro Padre Celestial. Invoque la gua del Espritu al seleccionar los versculos que leern y analizarn. Al comenzar Su oracin, cmo describi Jess Su misin sobre la tierra? (Vase Juan 17:12; vase tambin Moiss 1:39.) Cmo logr esa misin? En Su oracin, el Salvador dijo: Y esta es la vida eterna: que te conozcan a ti, el nico Dios verdadero, y a Jesucristo, a quien has enviado (Juan 17:3). Por qu es diferente conocer a nuestro Padre Celestial y a Jesucristo a simplemente saber en cuanto a ellos? Cmo podemos llegar a conocerles? (Vase 1 Juan 4:78; Mosah 5:1013; Alma 22:18; D. y C. 18:3336; 132:2124.) Si utiliz la actividad para despertar el inters, coloque en el exterior de la segunda caja la tira de palabras que dice Vida Eterna. Pida a un miembro de la clase que lea Doctrina y Convenios 14:7.
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Leccin 24

En la primera parte de Su oracin, Jess describi lo que haba hecho para cumplir Su misin (Juan 17:48). Cmo damos nosotros un informe a nuestro Padre Celestial? Cmo afectara nuestros hechos si todas las noches incluyramos en nuestras oraciones un informe de nuestro esfuerzo por servirle a l durante el da? Aunque Jess saba que en poco tiempo iba a sufrir intensamente, por quin or? (Vase Juan 17:69, 20.) Qu podemos aprender de esto? Cmo podemos nosotros, al igual que Jess y Sus apstoles, vivir en el mundo y no [ser] del mundo? (Juan 17.14; vanse tambin los versculos 1516). El lder M. Russell Ballard dijo: En la Iglesia a menudo decimos: Debemos estar en el mundo pero no ser del mundo. Cuando vemos programas de televisin que muestran profanidades, violencia e infidelidad como algo comn y hasta atractivo, quisiramos de alguna manera cerrar la puerta al mundo y aislar a nuestras familias de todo eso... Quizs debamos repetir la frase que mencion anteriormente como dos advertencias separadas: Primero, Estn en el mundo. Participen: mantnganse informados. Traten de entender y tolerar y apreciar a las diferentes personas. Hagan contribuciones significativas a la sociedad por medio del servicio y la participacin. Segundo, No sean del mundo. No sigan las sendas erradas ni se dobleguen para adaptarse o aceptar lo que no est bien. Debemos esforzarnos por cambiar las tendencias corruptas e inmorales de la televisin y de la sociedad manteniendo aquello que ofende y envilece fuera de nuestros hogares. A pesar de toda la iniquidad que hay en el mundo y a pesar de toda la oposicin a lo que es bueno, que encontramos por todas partes, no debemos tratar de apartarnos ni de apartar a nuestros hijos del mundo. Jess dijo: El reino de los cielos es semejante a la levadura (Mateo 13:33). Es nuestro deber mejorar el mundo y ayudar a todos a levantarse por encima de la iniquidad que nos rodea. El Salvador or al Padre dicindole: No ruego que los quites del mundo, sino que los guardes del mal (Juan 17:15) (vase Liahona, julio de 1989, pgs.9596). En qu sentido son uno nuestro Padre Celestial y Jesucristo, como se declara en Juan 17:2122? Hablando de nuestro Padre Celestial, de Jesucristo y del Espritu Santo, el presidente Gordon B. Hinckley dijo: Ellos son seres individuales, pero son uno en propsito y en obra. Estn unidos a fin de llevar a cabo el grandioso y divino plan para la salvacin y exaltacin de los hijos de Dios... Esta perfecta unidad entre el Padre, el Hijo y el Espritu Santo es lo que liga a estos tres personajes en la unidad de la divina Trinidad (Liahona, enero de 1987, pg. 54). Por qu era importante que los apstoles fueran uno? (Vase Juan 17:2223.) Por qu necesitamos tener unidad con nuestro Padre Celestial y con Jesucristo, con los dems miembros de la Iglesia y con nuestra familia? Cmo podemos ayudar a incrementar la unidad en esas relaciones? (Vase Juan 17:26; Mosah 18:21; D. y C. 35:2.)

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Conclusin

Pida a los miembros de la clase que piensen en lo que sienten cuando saben que alguien ora por ellos. Pdales que mediten en cuanto a lo que podran haber sentido de haber estado con Jess cuando l ofreci la oracin intercesora. Explique que esa oracin puede ayudarnos a apreciar el precioso don de la vida eterna que nos ofrece el Salvador. Testifique que seremos bendecidos al esforzarnos por seguir las indicaciones del Espritu Santo y al tratar de ser uno con nuestro Padre Celestial y con Jesucristo.

Sugerencia adicional para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilcelo como parte de la leccin. Invitar la presencia del Espritu. Con el fin de ayudar a los miembros de la clase a sentir y a reconocer la influencia del Espritu Santo, hable con varios de ellos con anticipacin a la clase, pidindoles que escojan una de las presentaciones que se hallan a continuacin y que la presenten como parte de la leccin: a. Leer un pasaje favorito de las Escrituras. b. Expresar su testimonio. c. Cantar un himno o una cancin de la Primaria sobre el tema del Salvador. d. Expresar su amor por nuestro Padre Celestial y por Jesucristo. e. Relatar una experiencia espiritual que haya tenido (si es apropiado). Despus que se haya hecho la presentacin en la clase, invite a los alumnos a que describan lo que sintieron durante las presentaciones. Lea la declaracin del presidente Boyd K. Packer que se encuentra en las pginas 112, y ayude a los alumnos a reconocer los sentimientos que provienen del Espritu Santo. Hable de lo que usted siente cuando recibe la gua del Espritu Santo.

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No se haga mi voluntad, sino la tuya


Mateo 26:3646; Marcos 14:3242; Lucas 22:3946
Objetivo

Leccin

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Fortalecer el testimonio de los miembros de la clase de que, como resultado de la expiacin de Jesucristo, pueden recibir el perdn, la paz y la vida eterna. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. Estos pasajes relatan la experiencia del Salvador en el Jardn de Getseman: Mateo 26:3646, Marcos 14:3242 y Lucas 22:3946. 2. Lectura adicional: 2 Nefi 2:58; Alma 7:1114; 34:816; 42:131; Doctrina y Convenios 19:1524; Gua para el Estudio de las Escrituras, Expiacin, Expiar, pgs. 7677, y Getseman, pg. 83. 3. Si est disponible la lmina Jess ora en Getseman (62175 002; Las bellas artes del Evangelio, 227), utilcela durante la leccin. 4. Pida a unos cuantos miembros de la clase que vengan preparados para expresar brevemente sus sentimientos en cuanto a la expiacin de Jesucristo; para ello, pdales que lean un pasaje favorito de las Escrituras acerca de la Expiacin o que reciten algunas lneas de un himno sacramental favorito. 5. Sugerencia didctica: El Seor dijo: No intentes declarar mi palabra, sino primero procura obtenerla (D. y C. 11:21). Si desea ensear eficazmente las Escrituras, es necesario que las estudie y que medite en ellas diariamente. Nutra constantemente su testimonio del poder y la verdad que contienen. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 1011, 9193.)

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Varios aos antes de que fuera ordenado apstol, el lder Orson F. Whitney recibi una visin del Salvador en el Jardn de Getseman. Lea la cita que se encuentra a continuacin, que es la descripcin que dio el lder Whitney de su visin: Me pareca estar en el Jardn de Getseman presenciando la agona del Salvador, y lo vea claramente. Hallndome de pie, detrs de un rbol, vi a Jess que pasaba con Pedro, Santiago y Juan por una portezuela que haba a mi derecha; despus de dejar all a los tres apstoles y de decirles que se arrodillasen y orasen, el Hijo de Dios atraves el jardn yendo a un lugar donde l tambin se arrodill a orar. Era la misma oracin que conocen todos los estudiosos de la Biblia: Padre mo, si es posible, pase de m esta copa; pero no sea como yo quiero, sino como t. Cuando oraba, las lgrimas le corran por el rostro, que yo vea de frente. Entonces me sent tan profundamente conmovido que tambin llor y mi

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corazn entero fue hacia l; sent que lo amaba con toda mi alma y dese con ansias estar con l como jams haba anhelado estar con persona alguna. De pronto, ponindose de pie se dirigi hacia donde haban quedado los apstoles... y los encontr profundamente dormidos! Despertndolos suavemente les pregunt con un tono de dulce reproche, sin la ms leve traza de enojo ni impaciencia, sino con pena, si no podan velar con l una hora. All estaba l, cargando en sus hombros el peso indescriptiblemente abrumador de los pecados del mundo, atravesndole el alma sensible las congojas de todo el gnero humano... y ellos no podan velar con l tan slo una hora! Volviendo a su lugar pronunci la misma oracin, despus de lo cual regres junto a sus discpulos y los encontr dormidos; como antes, los despert, los amonest nuevamente y una vez ms regres a orar. Esto sucedi tres veces (Citado en Liahona, abril de 1976, pgs. 78). Muestre la lmina de Jess orando en Getseman. Pida a los miembros de la clase que piensen en su amor por el Salvador y cmo se sentiran si lo vieran orando en el Jardn de Getseman la noche antes de Su crucifixin. Pida a varios alumnos que expresen sus pensamientos. Anlisis y aplicacin En esta leccin y en la leccin 26 se trata el tema de la Expiacin, o sea, el acto voluntario de Jesucristo de tomar sobre s la muerte, los pecados y las enfermedades de las Escrituras de todo el gnero humano. Esta leccin se concentra en la experiencia que tuvo el Salvador en el Jardn de Getseman, mientras que en la leccin 26 se analiza la Crucifixin en s. Es importante recordar que la Expiacin incluy el sufrimiento del Salvador tanto en el jardn como en la cruz. El presidente Ezra Taft Benson ense: Tanto en Getseman como en el Calvario, l labr la infinita y eterna expiacin. Fue el acto singular ms grande de amor que se haya registrado en la historia. As fue como lleg a ser nuestro Redentor, al redimirnos a todos de la muerte fsica, y al redimir de la muerte espiritual a los que obedezcamos las leyes y ordenanzas del Evangelio (The Teachings of Ezra Taft Benson, 1988, pg. 14). 1. El Salvador toma sobre s nuestros pecados y nuestras enfermedades. Analicen Mateo 26:3646; Marcos 14:3242 y Lucas 22:3946. Pida a varios miembros de la clase que lean en voz alta los pasajes que usted haya seleccionado. Qu pidi Jess a Sus apstoles que hicieran en el Jardn de Getseman? (Vase Lucas 22:3940.) Por qu pidi Jess a los pstoles que oraran? (Vase Lucas 22:40.) De qu manera nos fortalece la oracin para vencer la tentacin? Qu pidi Jess que hicieran Pedro, Jacobo (Santiago) y Juan en el Jardn de Getseman? (Vase Mateo 26:38, 41. Explique que este uso de la palabra velar significa permanecer despierto.) Cmo se aplica a nosotros el mandamiento de velar, o de permanecer despiertos, en nuestro esfuerzo por vivir el Evangelio? (Vase 2 Nefi 4:28; Alma 7:22; 32:2627.) Por qu estaba dispuesto Jess a someterse al gran sufrimiento que saba que padecera en el Jardn de Getseman? (Vase Mateo 26:39, 42, 44.) Qu podemos aprender de la oracin del Salvador en Getseman? Qu bendiciones han recibido al someterse a la voluntad de nuestro Padre Celestial?
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Leccin 25

Despus que Jess dijo que hara la voluntad de nuestro Padre Celestial, ...se le apareci un ngel del cielo para fortalecerle (Lucas 22:43). Qu nos ensea esto acerca de nuestro Padre Celestial? (Entre las respuestas se podra mencionar que l nos fortalecer si hacemos humildemente Su voluntad.) Qu experiment el Salvador en Getseman? (Vase D. y C. 19:1619; Lucas 22:44; Mosah 3:7; Alma 7:1113.) El lder James E. Talmage ense: Para la mente finita, la agona de Cristo en el jardn es insondable, tanto en lo que respecta a intensidad como a causa... Luch y gimi bajo el peso de una carga que ningn otro ser que ha vivido sobre la tierra puede siquiera concebir de ser posible. No fue el dolor fsico, ni la angustia mental solamente, lo que lo hizo padecer tan intenso tormento que produjo una emanacin de sangre de cada poro, sino una agona espiritual del alma que slo Dios era capaz de conocer... En esa hora de angustia Cristo resisti y venci todos los horrores que Satans, el prncipe de este mundo pudo inflingirle... En alguna forma efectiva y terriblemente real, aun cuando incomprensible para el hombre, el Salvador tom sobre s la carga de los pecados de todo el gnero humano, desde Adn hasta el fin del mundo (Jess el Cristo, 1964, pgs. 643644). El lder Neal A. Maxwell dijo: Como parte de su expiacin infinita, Jess conoce segn la carne todas las pruebas que pasamos (Alma 7:1112). l sobrellev los pecados, los pesares, las aflicciones y, dijo Jacob, sufri los dolores de todos los hombres, mujeres y nios (2 Nefi 9:21) (Liahona, julio de 1987, pg. 71). 2. Necesitamos la expiacin de Jesucristo. Por qu necesitamos la expiacin de Jesucristo? (Vase Alma 34:9.) a. Por causa de la cada de Adn y Eva, estamos sujetos a la muerte fsica, la cual es la separacin del cuerpo y el espritu (Moiss 6:48). b. Cuando pecamos, ocasionamos la muerte espiritual porque nos separamos de Dios. Por causa de nuestros pecados, nos volvemos impuros y no es posible que moremos con Dios (1 Nefi 10:21). c. Puesto que no podemos vencer ni la muerte fsica ni la espiritual por cuenta propia, nuestro Padre Celestial envi a Su Hijo Unignito para que ofreciera la Expiacin (Juan 3:16; 2 Nefi 2:59). Qu bendiciones tenemos disponibles como resultado del sacrificio expiatorio del Salvador? Cmo podemos recibir dichas bendiciones? a. Debido a que el Salvador se someti a la muerte y resucit, todos resucitaremos, venciendo as la muerte fsica (Mosah 16:78). b. Porque l tom sobre s nuestro pecados, podemos arrepentirnos y ser perdonados, lo cual nos vuelve limpios y dignos de morar con Dios (Alma 7:1314; Artculos de Fe N 3). c. Dado que tom sobre s nuestras enfermedades, l comprende nuestras dificultades y sabe cmo ayudarnos (Alma 7:1112). Cuando lo seguimos con humildad, recibimos paz en l (D. y C. 19:23). El lder Marion G. Romney explic que por medio de la Expiacin, todas las personas se salvan de la muerte fsica, y las personas arrepentidas y obedientes tambin se salvan del pecado: Fue necesaria la expiacin de Jesucristo para volver a unir el cuerpo y el espritu de los hombres en la Resurreccin. Por ese motivo, todo el mundo,
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tanto creyentes como incrdulos, tienen una deuda con el Redentor por su resurreccin segura, porque sta ser tan comprensiva como lo fue la Cada, la cual trajo la muerte a todo hombre. Hay otra fase de la Expiacin que me hace amar al Salvador an ms, y me llena el alma de gratitud inexpresable, y es que adems de expiar la transgresin de Adn, llevando a cabo de esa manera la resurreccin, el Salvador, mediante Su sufrimiento, pag la deuda de mis pecados personales. l pag la deuda por los pecados personales de usted y de toda alma viviente que jams haya morado o que morar en la mortalidad en la tierra. Pero esto fue condicional. No recibiremos incondicionalmente los beneficios del sufrimiento por nuestras transgresiones individuales, en el mismo sentido en que recibiremos la resurreccin a pesar de lo que hagamos. Si participamos de las bendiciones de la Expiacin en lo que concierne a nuestras transgresiones personales, debemos obedecer la ley. ...Cuando cometemos pecado, nos alejamos de Dios y ya no somos dignos de entrar en Su presencia. Ninguna cosa impura puede entrar en Su presencia. Por nuestra propia cuenta, no importa cunto esfuerzo pongamos, no podemos deshacernos de la mancha que llevamos a cuestas como resultado de nuestras propias transgresiones. Esa mancha debe lavarse con la sangre del Redentor, y l ha establecido los medios por los cuales eso se puede llevar a cabo, y es el Evangelio de Jesucristo. El Evangelio requiere que creamos en el Redentor, que aceptemos Su Expiacin, que nos arrepintamos de nuestros pecados, que nos bauticemos por inmersin para la remisin de nuestros pecados, que recibamos el don del Espritu Santo por la imposicin de manos, y que continuemos observando fielmente, o tratando de hacerlo, los principios del Evangelio todos los das de nuestra vida (Conference Report, octubre de 1953, pgs. 3536). Pida a los alumnos previamente asignados que den las presentaciones que hayan preparado (vase la seccin Preparacin). Conclusin Testifique de Jesucristo y exprese su gratitud por la Expiacin. Si es apropiado, pida a los miembros de la clase que hagan lo mismo.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Presentacin en video. En el quinto segmento de Costumbres del Nuevo Testamento, una seleccin del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002), se explica que la palabra Getseman significa prensa de aceite. Si muestra este segmento, analicen por qu es Getseman un nombre apropiado para el jardn en donde el Salvador llev la carga de nuestros pecados. 2. El Mediador. El lder Boyd K. Packer se vali de una parbola para ensearnos cmo la expiacin de Jesucristo nos libra del pecado si nos arrepentimos y obedecemos

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Leccin 25

los mandamientos. Si lo desea, comparta esa parbola con los miembros de la clase para ayudarles a entender la necesidad de la Expiacin. La parbola se puede encontrar en: a. Principios del Evangelio, El Mediador, pgs. 7577. b. El Mediador, un segmento del videocasete El Libro de Mormn: Presentaciones en video (53911 002). c. Liahona, octubre de 1977, pgs. 4243.

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Leccin

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Objetivo Preparacin

Yo para esto he nacido


Mateo 26:4727:66; Marcos 14:4315:39; Lucas 22:4723:56; Juan 1819
Ayudar a los miembros de la clase a sentir el amor que el Salvador tiene por ellos y aumentar en ellos el amor por l y tambin la gratitud por el sacrificio expiatorio del Seor. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Mateo 26:4775; Marcos 14:4372; Lucas 22:4771; Juan 18:127. Poco despus de la agona en Getseman, Jess es traicionado por Judas, quien aparece con los principales sacerdotes, los fariseos y los soldados. Jess se entrega a sus aprehensores, quienes se lo llevan del jardn y lo someten a un tribunal judo. Primero lo interroga Ans, quien haba sido un sumo sacerdote, y despus Caifs, el sucesor y yerno de Ans. Los principales sacerdotes y los ancianos que estn presentes escupen a Jess, se mofan de l, lo atan y lo acusan de blasfemia, ofensa castigada con la pena de muerte. Afuera del palacio de Caifs, Pedro niega conocer a Jess. b. Mateo 27:126; Marcos 15:115; Lucas 23:125; Juan 18:2819:16. Dado que los principales sacerdotes y los ancianos no tienen el poder para sentenciar a muerte a Jess, lo envan a Poncio Pilato, el gobernador romano en Judea, para que l lo someta a juicio (Gua para el Estudio de las Escrituras, Pilato, Poncio, pg. 165). Estando ante Pilato, se acusa a Jess de ser enemigo de Csar. Al saber que Jess es de Galilea, Pilato lo enva a Herodes, gobernador de esa provincia. Herodes rehsa juzgar a Jess y lo enva de vuelta a Pilato, quien cede ante las demandas de la gente de que Jess sea crucificado. c. Mateo 27:2766; Marcos 15:1639; Lucas 23:2656; Juan 19:1742. Jess es azotado y crucificado. Estando en la cruz, experimenta gran agona al ofrecerse a s mismo como sacrificio por todo el gnero humano. 2. Lectura adicional: Isaas 53; Marcos 15:3947; Juan 3:16; 15:13; 1 Nefi 11:3233; 19:79; 2 Nefi 9:2122; Gua para el Estudio de las Escrituras, Crucifixin, pg. 46). 3. Prepare las siete tiras de palabras que se describen en las pginas 123 y 124 (o preprese para escribir las declaraciones en la pizarra). 4. Si tiene disponibles los siguientes materiales, utilcelos durante la leccin: a. Las lminas La traicin de Jess (62468 002; Las bellas artes del Evangelio, 228); Pedro niega a Jess (62177 002; Las bellas artes del Evangelio, 229) y La Crucifixin (62505 002; Las bellas artes del Evangelio, 230). b. El segmento Yo para esto he nacido del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002), de diecisis minutos de duracin. 5. Sugerencia didctica: Cuando los maestros y los miembros de la clase son reverentes, invitan la presencia del Espritu. Los alumnos deben sentirse con libertad de analizar, de comentar y de participar en la clase, pero ninguno

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tiene el derecho de distraer a otro alumno codendolo ni haciendo comentarios ligeros y frvolos (David O. McKay, Gospel Ideals, 1954, pg. 224). Sea usted un ejemplo de reverencia hacia Dios y de respeto por cada uno de los miembros de la clase. Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Pida a los miembros de la clase que busquen el mapa nmero 5, Jerusaln en los tiempos de Jesucristo, en la Gua para el Estudio de las Escrituras. Explique que en esta leccin se tratar el tema de la crucifixin del Salvador y los acontecimientos que tuvieron lugar en las horas que la precedieron, los cuales ocurrieron en varios lugares que se encuentran en el mapa. Ayude a los miembros de la clase a localizar los siguientes sitios: (1) el jardn de Getseman, (2) la casa de Caifs, (3) el cerro Glgota (Calvario). Cuando los miembros de la clase hayan ubicado el cerro Glgota, explique que all ocurri la crucifixin de Jess. Muestre la lmina de la Crucifixin. Pida a los miembros de la clase que se imaginen que un nio pequeo est mirando la lmina y que pregunta: Por qu tuvo que morir Jess? Pdales que tomen unos momentos para meditar en lo que le contestaran al nio. Dgales que al final de la leccin analizarn la pregunta. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, ayude a los miembros de la clase a comprender el amor que demostr por ellos el de las Escrituras Salvador al permitir que lo persiguieran y lo crucificaran. 1. Jess es traicionado, arrestado y acusado de blasfemia; Pedro niega tres veces a Jess. Analicen Mateo 26:4775; Marcos 14:4372; Lucas 22:4771; y Juan 18:127. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. Si lo desea, puede resumir este relato tal como se encuentra en el punto 1a de la seccin Preparacin. Muestre la lmina de la traicin de Jess en Getseman. Cmo respondi Pedro a los hombres que llegaron al jardn de Getseman para llevarse a Jess? (Vase Juan 18:10.) Cmo respondi Jess a esos hombres? (Vase Lucas 22:5153; Juan 18:1112.) Por qu permiti Jess que se lo llevaran? (Vase Mateo 26:5354; Juan 10:1718. Explique que era la voluntad de nuestro Padre Celestial que Jess diera Su vida por nosotros.) Los principales sacerdotes y los ancianos de los judos acusaron a Jess de blasfemia, crimen castigado con la pena de muerte (Marcos 14:64). Qu es la blasfemia? (El ser irreverente hacia Dios o el afirmar que uno es igual a Dios.) Qu dijo Jess a los principales sacerdotes y a los ancianos que ellos pensaron que era blasfemo? (Vase Marcos 14:6063.)

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Cuando Jess fue llevado del jardn, la mayora de Sus discpulos, dejndole, huyeron (Mateo 26:56). Sin embargo, Pedro y Juan continuaron siguindole (Mateo 26:58; Juan 18:15; se piensa que el discpulo mencionado en Juan 18:15 es Juan.) Qu hizo Pedro cuando las personas que estaban afuera del palacio de Caifs dijeron que l conoca a Jess? (Vase Mateo 26:6974.) Qu hizo Pedro cuando se dio cuenta de que haba negado a Jess tres veces? (Vase Mateo 26:75; vanse tambin los versculos 3335.) Muestre la lmina de Pedro negando a Jess. A veces, qu hacemos algunos de nosotros para negar la fe, tal como lo hizo Pedro? Qu podemos aprender de la vida de Pedro despus que neg al Seor? El presidente Gordon B. Hinckley dijo: ...siento una profunda compasin por Pedro. Hay tantos de nosotros que nos parecemos a l! Prometemos lealtad, expresamos categricamente nuestra determinacin de tener valor, declaramos, y a veces, aun en pblico, que pase lo que pase haremos lo justo, defenderemos la causa de la rectitud y seremos sinceros tanto con nosotros mismos como con los dems. Entonces comienzan a acumularse las presiones, las que a veces son presiones sociales; a veces son deseos personales; otras veces son falsas ambiciones; y as, se debilita la voluntad, se atena la disciplina y se produce la capitulacin. Como consecuencia, viene en seguida el remordimiento, al que siguen el acusarse a uno mismo y amargas lgrimas de pesar... ...si hay en la Iglesia quienes por palabra u obra hayan negado la fe, a ustedes ruego que saquen consuelo y resolucin del ejemplo de Pedro, que, pese a haber andado a diario junto a Jess, en un momento de apuro, neg al Seor y tambin el testimonio que llevaba en su propio corazn. Sin embargo, l se levant por encima de eso y lleg a ser un poderoso defensor y un valiente abogado de la causa. Del mismo modo, cualquier persona puede ciertamente echar paso atrs y aadir su fortaleza y su fe a la de los dems en la edificacin del Reino de Dios (Y Pedro, saliendo fuera, llor amargamente, Liahona, agosto de 1994, pgs. 4, 7). 2. Se sentencia a Jess a ser crucificado. Lean y analicen los versculos de Mateo 27:126; Marcos 15:115; Lucas 23:125 y Juan 18:2819:16 que usted haya seleccionado. Si lo desea, puede resumir este relato tal como se encuentra en el punto 1b de la seccin Preparacin. Cuando Pilato supo que Jess era de Galilea, lo envi a Herodes, el gobernador de esa provincia (Lucas 23:67). Por qu se alegr mucho Herodes al ver a Jess? (Vase Lucas 23:8.) Cmo respondi el Salvador a las preguntas de Herodes? (Vase Lucas 23:9; comprese este versculo con la profeca que est en Isaas 53:7.) Despus que Herodes y sus hombres acusaron a Jess y se mofaron de l, lo enviaron de vuelta a Pilato (Lucas 23:1). Cul fue la decisin de Pilato en cuanto a Jess? (Vase Lucas 23:1317; vase tambin Lucas 23:4.) Por qu sentenci Pilato a Jess a ser crucificado? (Vase Mateo 27:1524; Marcos 15:615; Lucas 23:1825; Juan 19:116.) Por qu nosotros tambin, al igual que Pilato, a veces tratamos de evitar la responsabilidad de las decisiones difciles?

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A una de las preguntas de Pilato en cuanto a si Jess era un rey, Jess respondi: Yo para esto he nacido, y para esto he venido al mundo, para dar testimonio a la verdad (Juan 18:37). En qu aspectos es Jess un rey? (Vase Salmos 24:10; Isaas 44.6; Apocalipsis 11:15; 15:3; 2 Nefi 10:14.) Qu significa el que Su reino no [sea] de este mundo? (Juan 18:36.) 3. Jess es azotado y crucificado. Lean y analicen los versculos de Mateo 27:2766; Marcos 15:1639; Lucas 23:2656 y Juan 19:1742 que usted haya seleccionado. Muestre la lmina de la Crucifixin. Despus de la sentencia de muerte, qu le hicieron a Jess? (Vase Mateo 27:2744; Lucas 23:3439.) Por qu permiti Jess que la gente lo acosara? (Vase 1 Nefi 19:9.) En las Escrituras hay registro de siete declaraciones que pronunci Jess mientras estaba en la cruz. Lean y analicen los versculos que se hallan a continuacin, y, al hablar de ellos, muestre las tiras de palabras con las declaraciones o escrbalas en la pizarra. 1. Lucas 23:34. Padre, perdnalos, porque no saben lo que hacen. En la Traduccin de Jos Smith aprendemos que cuando Jess dijo esto, estaba orando por los soldados romanos que le haban crucificado (Traduccin de Jos Smith, Lucas 23:35, [slo en ingls]). Qu nos dice esto acerca de l? Cul es la manera del mundo de reaccionar ante los que nos hieren o nos ofenden? Qu bendiciones recibimos cuando seguimos el ejemplo de Jess? 2. Lucas 23:43. Al ladrn arrepentido: De cierto te digo que hoy estars conmigo en el paraso. 3. Juan 19:2627. A su madre, Mara: Mujer, he ah tu hijo. A Juan: He ah tu madre. En las necesidades de quin pens Jess durante su dolorosa prueba? (Vase Lucas 23:43; Juan 19:2627.) Qu podemos aprender de ello? (Si surgieran preguntas acerca de la afirmacin de Jess en Lucas 23:43, vase la tercera sugerencia adicional para la enseanza.) 4. Mateo 27:46; Marcos 15:34. Dios mo, Dios mo, por qu me has desamparado? Qu experiment Jess sobre la cruz que le permiti comprendernos y ayudarnos cuando nos sentimos solos? Por qu es importante saber que el Salvador puede cargar no slo con nuestros pecados sino tambin con nuestra soledad, dolor y temor? El lder Jeffrey R. Holland dijo: [Como] deba pisar, l solo, el lagar de redencin, podra l perseverar hasta el momento ms terrible de todos, el dolor ms profundo y angustiante el cual no fue causado por las espinas de la corona, ni los clavos de las manos y los pies, sino por el terror de sentirse total y absolutamente solo? ...Dios mo, Dios mo, por qu me has desamparado? (Marcos 15:34). Puede l cargar con todos nuestros pecados y con nuestro temor y soledad? As lo hizo, as lo hace y as lo har (Liahona, enero de 1990, pg. 26).

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5. Juan 19:28. Tengo sed. A pesar de todo lo que Jess sufri, sta fue la nica mencin de alguna incomodidad fsica. Qu le dieron cuando dijo que tena sed? (Vase Juan 19:29.) 6. Juan 19:30. Consumado es. De acuerdo con la Traduccin de Jos Smith, Jess agreg a esas palabras que se haba hecho la voluntad de Su Padre (vase Traduccin de Jos Smith, Mateo 27:54, [slo en ingls]). Por qu tena que morir el Salvador a fin de que se cumpliera la voluntad del Padre? (Vase 2 Nefi 9:5; 3 Nefi 27:1316. Si utiliz la actividad para despertar el inters, invite a los alumnos a expresar comentarios en cuanto a la forma de contestar la pregunta del nio.) El presidente Spencer W. Kimball dijo: l deba morir para abrir las tumbas de los hombres, del mismo modo que abri su propia tumba. Sin la profunda oscuridad de ese momento, no podra haber existido la primavera del triunfo sobre la muerte (Liahona, agosto de 1975, pg. 30). 7. Lucas 23:46. Padre, en tus manos encomiendo mi espritu. Si va a usar la presentacin en video titulada Yo para esto he nacido, mustrela ahora. Conclusin Explique que las primeras palabras preterrenales del Salvador de las que se tiene registro fueron: Heme aqu, envame (Abraham 3:27), y las primeras palabras mortales: ...en los negocios de mi Padre me es necesario estar (Lucas 2:49). Las ltimas palabras que pronunci en la mortalidad fueron cuando dijo al Padre que Su obra se haba consumado y que se haba hecho la voluntad del Padre (vase Traduccin de Jos Smith, Mateo 27:54, [slo en ingls]). Jess nunca perdi de vista la voluntad de Su Padre ni de Su propia misin. Podra haber invocado legiones de ngeles para rescatarlo, pero no lo hizo (Mateo 26:5354). A pesar de la agona, nunca fall en Su humildad y en su voluntad de llevar a cabo la infinita Expiacin. Testifique de las verdades analizadas en la leccin. Si es apropiado, invite a los miembros de la clase a compartir su testimonio. Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Seguir el ejemplo del Salvador en momentos de dificultad. Los hechos del Salvador durante el ltimo da de Su vida mortal demuestran la gran magnitud de Su carcter. Repasen algunas de las pruebas que soport Jess ese da, y despus haga las preguntas que estn a continuacin: Qu cualidades fueron evidentes en Jess durante esos momentos difciles? (Entre las respuestas se podra mencionar que estaba ms preocupado por los dems que por s mismo, que tena la actitud del perdn, que se someti a la voluntad de nuestro Padre Celestial, que no conden a los dems por sus

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debilidades, y que no se quej. Escriba en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase. Pdales que mencionen ejemplos especficos en que fueron evidentes dichas cualidades.) Qu cualidades nuestras se manifiestan a menudo en nuestros momentos ms difciles? Qu podemos hacer para seguir el ejemplo del Salvador en los momentos de prueba? 2. Yo he pecado entregando sangre inocente (Mateo 27:4). Qu hizo Judas para tratar de arrepentirse despus de traicionar al Salvador? (Vase Mateo 27:35.) Qu podemos aprender de su experiencia en cuanto al pago que nos da el mundo a cambio de nuestros pecados? 3. Hoy estars conmigo en el paraso (Lucas 23:43). Refirase a la informacin que est a continuacin por si necesitara explicar las palabras del Salvador que se hallan en Lucas 23:43. El profeta Jos Smith expres que Jess dijo al ladrn: Hoy estars conmigo en el mundo de los espritus (Enseanzas del Profeta Jos Smith, comp. de Joseph Fielding Smith, 1976, pg. 378). En Doctrina y Convenios 138:3637 leemos que Jess fue al mundo de los espritus durante el tiempo que transcurri entre Su muerte y Su Resurreccin y que all prepar a los espritus fieles para predicar a los espritus que no haban recibido Su Evangelio en la tierra.

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Leccin

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Objetivo Preparacin

No est aqu, pues ha resucitado


Mateo 28; Lucas 24; Juan 2021
Ayudar a los miembros de la clase a sentir gratitud por la Resurreccin del Salvador y por las bendiciones que recibimos como resultado de ella. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Mateo 28:115; Lucas 24:112; Juan 20:110. Mara Magdalena y otras mujeres llegan al sepulcro de Jess y lo hallan vaco. ngeles anuncian que Jess ha resucitado. Pedro y Juan vienen a ver el sepulcro vaco. El Seor resucitado se aparece a las mujeres. b. Lucas 24:1335. Jess camina y conversa con dos discpulos en el camino a Emas. Ellos no lo reconocen hasta que parte pan para ellos. c. Mateo 28:1620; Lucas 24:3353; Juan 20:1931. Jess aparece a sus apstoles, les muestra que ha resucitado y les manda predicar el Evangelio a todas las naciones. Toms palpa las heridas en las manos, los pies y el costado de Jess. d. Juan 21. Jess aparece de nuevo ante algunos de los apstoles junto al mar de Tiberias (mar de Galilea). Manda a Pedro: Apacienta mis ovejas. 2. Lectura adicional: Marcos 16; Gua para el Estudio de las Escrituras, Resurreccin, pgs. 176177. 3. Pida a un miembro de la clase que se prepare para dar un resumen del relato de Jess y los dos discpulos en el camino a Emas (Lucas 24:1332). 4. Si tiene disponibles las siguientes lminas, utilcelas durante la leccin: La sepultura de Jess (62180 002; Las bellas artes del Evangelio, 231); El sepulcro de Jess (62111 002; Las bellas artes del Evangelio, 232); Mara y el Seor resucitado (62186 002; Las bellas artes del Evangelio, 233); Jess muestra Sus heridas (62503 002; Las bellas artes del Evangelio, 234) y Jesucristo resucitado (62187 002; Las bellas artes del Evangelio, 239). 5. Sugerencia didctica: El mandamiento que el Seor dio a Pedro, Apacienta mis ovejas (Juan 21:1617), se aplica a todos los maestros. Con la ayuda de la oracin, siempre busque maneras de hacer apetecible el alimento espiritual de las Escrituras para los miembros de la clase a fin de que quieran deleitarse con l. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pg. 3).

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Relate la siguiente historia que cont el lder James M. Paramore: Hace muchos aos... a un escritor de un peridico se le hizo una importante pregunta: Cul sera la noticia ms significativa que podra recibir el mundo?
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Cmo contestaran ustedes esa pregunta? El lder Paramore continu: Despus de reflexionar mucho sobre el tema, de consultar a muchas personas y de leer todo lo que pudo para encontrar una respuesta satisfactoria, [el escritor] por fin public su contestacin: Saber que Jesucristo est vivo sera la noticia ms importante que el mundo podra recibir, porque si l est vivo, nosotros tambin viviremos eternamente como l dijo (Liahona, enero de 1991, pg. 72). Muestre las lminas que se mencionan en la seccin Preparacin. Explique que el pesar de los discpulos por la muerte de Cristo qued reemplazado por el inexpresable gozo por Su resurreccin. Nosotros tambin podemos regocijarnos por el conocimiento que tenemos de que Cristo resucit. Deje en exhibicin las lminas y refirase a ellas en los momentos apropiados durante la leccin. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, hable con los miembros de la clase acerca de la forma en que su conocimiento de la de las Escrituras Resurreccin afecta su diario vivir. En lugar de tratar de definir el orden exacto de acontecimientos relacionados con la Resurreccin (cada uno de los Evangelios da un orden un poco diferente), concntrese en los testimonios de la Resurreccin que se dan en el relato de cada uno de los Evangelios. 1. Mara Magdalena y otras mujeres son testigos del Seor resucitado. Analicen Mateo 28:115; Lucas 24:112 y Juan 20:110. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. Explique que despus de la crucifixin de Jess, Su cuerpo se envolvi con sbanas limpias y se coloc en un sepulcro que era propiedad de Jos de Arimatea, uno de los discpulos de Jess (Mateo 27:5760; Lucas 23:5053; Juan 19:3842). Esto se hizo con rapidez porque estaba a punto de empezar el da de reposo. La maana despus del da de reposo, Mara Magdalena y otras mujeres regresaron al sepulcro con especies y ungentos para ungir y embalsamar ms plenamente el cuerpo de Jess. Qu encontraron Mara Magdalena y las otras mujeres cuando llegaron al sepulcro de Jess? (Vase Mateo 28:14; Lucas 24:14. Ntese que la Traduccin de Jos Smith de Mateo 28 declara, como lo afirma Lucas, que haba dos ngeles.) Qu dijeron los ngeles a las mujeres? (Vase Mateo 28:57; Lucas 24:58.) Los ngeles dijeron a las mujeres: Ha resucitado. Qu significa resucitar? (Vase Alma 11:4245; vase tambin Gua para el Estudio de las Escrituras, Resurreccin, pgs. 176177.) Qu bendiciones recibiremos como resultado de la resurreccin de Jess? (Vase 1 Corintios 15:22, 5058; Alma 11:4245. Todos resucitaremos y recibiremos cuerpos inmortales.) El presidente Howard W. Hunter dijo que las palabras, No est aqu, sino que ha resucitado (Lucas 24:6) ...contienen toda la esperanza, la seguridad y la creencia necesarias para sostenernos en nuestra vida llena de pruebas y a veces de tribulaciones (Liahona, julio de 1986, pg. 11). Cmo le ha ayudado en momentos difciles el testimonio de la Expiacin y la Resurreccin?

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Qu hicieron las mujeres despus que terminaron de hablar los ngeles? (Vase Mateo 28:8; Lucas 24:89.) Qu podemos aprender de su ejemplo? Mara y las otras mujeres fueron las primeras de muchas personas que vieron a Jesucristo despus de Su Resurreccin (vanse tambin las Sugerencias adicionales para la enseanza, nmeros 2 y 3). Por qu piensan que era importante que el Seor resucitado apareciera ante testigos terrenales? (Vase 2 Corintios 13:1.) 2. En el camino a Emas, dos discpulos son testigos del Seor resucitado. Analicen Lucas 24:1335. Pida al miembro de la clase asignado que d un resumen de este pasaje de las Escrituras. Por qu estaban tristes Cleofas y su compaero mientras recorran el camino a Emas? (Vase Lucas 24:1324.) Qu les ense el Seor resucitado mientras caminaban? (Vase Lucas 24:2527.) Cmo se sintieron los dos discpulos cuando Jess les estaba enseando? (Vase Lucas 24:32.) Por qu sintieron eso? (Por la influencia del Espritu Santo.) Pida a los miembros de la clase que hablen de las experiencias que hayan tenido en las que hayan recibido un testimonio del Espritu mientras estudiaban el Evangelio o escuchaban a alguien ensearlo. 3. Los apstoles son testigos del Seor resucitado. Lean y analicen los versculos de Mateo 28:1620; Lucas 24:3353 y Juan 20:1931 que usted haya seleccionado. Qu pensaban que estaban viendo los apstoles cuando se les apareci el Salvador la noche del da en que resucit? (Vase Lucas 24:3637.) Cmo les asegur Jess que l era un ser resucitado y no un espritu? (Vase Lucas 24:3843.) Cmo reaccion Toms ante el testimonio de los dems apstoles de que el Seor haba resucitado? (Vase Juan 20:2425.) Cmo lleg a creer que el Seor haba resucitado? (Vase Juan 20:2629.) De qu manera mostramos a veces la misma debilidad de Toms? El lder Gordon B. Hinckley dijo: Habis escuchado a otras personas hablar como Toms habl? Se sujetan al empirismo; necesitan ver, escuchar y palpar, pues de otro modo no creern. Este es el idioma del tiempo en que vivimos. Toms, el incrdulo, se ha transformado en el ejemplo de los hombres de todas las pocas que han rehusado y rehsan aceptar todo aquello que no puedan probar o explicar fsicamente. Como si pudieran probar el amor, o la fe, o aun un fenmeno fsico como la electricidad...! A todos los que me escuchen y puedan tener dudas, repito las palabras dichas a Toms al palpar las heridas en las manos del Seor: No seis incrdulos, sino creyentes (Liahona, octubre de 1978, pgs. 9394). Cmo podemos seguir ms cabalmente la amonestacin del Seor de no [ser] incrdulo, sino creyente (Juan 20:27).

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4. Algunos de los apstoles ven a Jess de nuevo en el mar de Tiberias (mar de Galilea). Lean y analicen los versculos de Juan 21 que usted haya seleccionado. El Seor resucitado se mostr de nuevo a siete de Sus apstoles cuando stos estaban pescando. Cmo llegaron a comprender que Jess era el que estaba en la orilla del mar? (Vase Juan 21:47.) Despus de comer, qu pidi Jess que hicieran Pedro y los dems apstoles? (Vase Juan 21:1517.) Cmo podemos apacentar las ovejas del Seor? Qu motivo tuvo Juan para escribir algunas de las cosas que dijo e hizo Jess despus de Su resurreccin? (Vase Juan 20:3031.) Qu beneficios han recibido ustedes al estudiar los relatos de la resurreccin de Jess que estn en las Escrituras? Conclusin Testifique que Jesucristo resucit y que por causa de l nosotros tambin resucitaremos. Exprese su testimonio de la fortaleza y el consuelo que le ha dado su conocimiento de la Resurreccin.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin 1. Ha resucitado (Mateo 28:6). Disponga que al final de la leccin un grupo pequeo cante Himno de la Pascua de Resurreccin (Himnos, N 121) o Cristo ha resucitado (Himnos, N 122), o pida a un grupo de nios que cante Vivi Jess una vez ms? (Canciones para los nios, pg. 129). 2. Mujer, por qu lloras? (Juan 20:15). Haga notar que el Evangelio segn Juan es el nico que contiene un relato de la aparicin del Seor a Mara Magdalena poco despus de Su resurreccin. Invite a un miembro de la clase a leer en voz alta este relato, el cual se encuentra en Juan 20:1118. Pida a los miembros de la clase que expresen lo que piensan y sienten en cuanto a ese acontecimiento. 3. Otros testigos del Seor resucitado. Adems de los muchos testigos mencionados en los Evangelios, quin ms ha visto al Seor resucitado? (A continuacin se encuentra una lista con algunas respuestas.) Esteban (Hechos 7:55). Ms de 500 hermanos (1 Corintios 15:6). El apstol Jacobo (Santiago) (1 Corintios 15:7). El apstol Pablo (1 Corintios 15:8). 2.500 santos en la antigua Amrica (3 Nefi 11:815; 17:25). El profeta Jos Smith (Jos SmithHistoria 1:17; D. y C. 76:2224). Sidney Rigdon (D. y C. 76:2224).

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4. Pasajes de las Escrituras sobre el tema de la Resurreccin. Hay varios pasajes del Libro de Mormn y de Doctrina y Convenios que aumentan nuestra comprensin de la Resurreccin. De la lista que sigue a continuacin, analicen todos los puntos que puedan dentro del tiempo disponible: a. Jess fue el primero en resucitar (2 Nefi 2:8), y por causa de Su resurreccin, todas las personas resucitarn (2 Nefi 9:22; Alma 11:42, 44). b. Despus de Jesucristo, los que reciban una gloria celestial resucitarn primero, seguidos de los que reciban una gloria terrestre, y despus los que reciban una gloria telestial, y finalmente los hijos de perdicin (D. y C. 88:96102). c. Cuando resucitemos, nuestro espritu se reunir con nuestro cuerpo perfeccionado, y nunca ms se separarn (Alma 11:43, 45). d. El conocimiento y la inteligencia que obtengamos en esta tierra se levantar con nosotros en la resurreccin (D. y C. 130:1819). e. Los espritus de los muertos consideran la separacin del cuerpo como una esclavitud; la resurreccin nos permite experimentar una plenitud de gozo (D. y C. 138:1217, 50).

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Nosotros somos testigos


Hechos 15
Objetivo

Leccin

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Recordar a los miembros de la clase la responsabilidad que tienen de ser testigos de Jesucristo y ayudarles a entender cmo les ayuda en esa tarea el don del Espritu Santo. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Hechos 1. Despus de ministrar entre Sus discpulos durante cuarenta das, el Seor resucitado asciende a los cielos. Matas es llamado a llenar la vacante que dej Judas en el Qurum de los Doce Apstoles. b. Hechos 2. El da de Pentecosts, los apstoles son llenos del Espritu Santo y hablan en muchas lenguas. Se convierten muchas de las personas que les escuchan. c. Hechos 34. Pedro y Juan sanan a un hombre cojo y testifican que lo hicieron por el poder de Jesucristo. Los apstoles piden en oracin gran poder y lo reciben a travs del Espritu Santo. d. Hechos 5:1242. Los apstoles continan predicando y sanan con gran poder. Son arrestados y encarcelados pero un ngel los suelta de la prisin. Declaran a los principales sacerdotes que ellos obedecen a Dios, y no a los hombres. Gamaliel aconseja a los fariseos que no maten a los apstoles. 2. Lectura adicional: Marcos 16:1920; Lucas 24:4953; Jos Smith Historia 1:2125. 3. Si tiene disponible la lmina La ascensin de Jess (62497 002; Las bellas artes del Evangelio, 236), utilcela durante la leccin. 4. Si utiliza la actividad para despertar el inters, disponga que dos personas vayan al saln antes de que comience la clase, mientras los alumnos estn acomodndose. (Si es posible, deben ser personas que usualmente no asisten a la clase.) Dgales que deben entrar en el saln, hacer algo rpidamente (por ejemplo, hablar con usted o meter algo al saln) y despus salir. No deben hablar con los miembros de la clase ni atraer la atencin. 5. Sugerencia didctica: Los maestros deben testificar que lo que ensean es verdad. Testifique de Jesucristo y de Su Evangelio cada vez que el Espritu se lo indique, y no tan slo al finalizar la leccin. El dar testimonio da poder a la enseanza. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 1213, 118121.)

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase.

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Pregunte a los miembros de la clase si se fijaron en las dos personas que entraron en el saln y despus partieron antes de que comenzara la clase (vase la seccin Preparacin). Si algunos de los alumnos se fijaron en esas personas, pdales que digan lo que observaron acerca de ellos, por ejemplo, quines eran, qu ropa llevaban y lo que hicieron. Seale que los miembros de la clase que vieron a esos visitantes son testigos. (Si nadie vio a los visitantes, diga lo que hicieron y explique que usted es un testigo.) Una persona que ve o experimenta un acontecimiento y lo relata a otras personas es un testigo. A los miembros de la clase que no vieron a los visitantes, hgales las siguientes preguntas: Creen ustedes lo que dicen estos testigos? Por qu o por qu no? Explique que en la leccin de hoy se hablar de los primeros apstoles, los cuales fueron testigos de Jesucristo despus de Su resurreccin. Cuando testificaron de l, muchas personas les creyeron y se bautizaron en la Iglesia. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se hallan a continuacin, recalque la fe y el poder con que los apstoles testificaron del Seor resucitado. Analice con de las Escrituras la clase la forma en que ellos tambin pueden ser testigos de Jesucristo. Explique que el libro de Hechos contiene el relato de Lucas de acontecimientos importantes que tuvieron lugar en la Iglesia durante, aproximadamente, los treinta aos que siguieron a la vida mortal de Jesucristo. Lucas relata el ministerio de cuarenta das del Seor resucitado y tambin Su ascensin. Despus describe el gran derramamiento espiritual en el da de Pentecosts, el liderazgo de Pedro en la Iglesia, los esfuerzos misionales iniciales de los apstoles y la dramtica conversin de Pablo. La segunda mitad del libro se concentra en las labores misionales de Pablo entre los gentiles. 1. El Seor asciende al cielo. Matas es llamado a ser un apstol. Analicen Hechos 1. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. Muestre la lmina de la Ascensin. Despus de Su resurreccin, Jess permaneci con Sus discpulos por cuarenta das, hablndoles del reino de Dios (Hechos 1:3). Poco antes de regresar al lado de Su Padre Celestial, qu prometi a Sus apstoles que pronto recibiran? (Vase Hechos 1:45; vase tambin Lucas 24:49. Haga notar que aunque los apstoles haban recibido manifestaciones del Espritu Santo, an no haban recibido el don del Espritu Santo.) Qu dijo Jess a los apstoles que deban hacer despus de recibir el don del Espritu Santo? (Vase Hechos 1:8.) Cmo se compara esta instruccin con la responsabilidad que se da a los apstoles en nuestros das? (Vase D. y C. 107:23, 35.) Cmo cumplieron los apstoles con esta responsabilidad en el perodo que sigui a la Resurreccin? (Ntense, por ejemplo, algunos de los testimonios poderosos que se dieron, registrados en Hechos 25.) En la actualidad, cmo estn cumpliendo los apstoles con esa responsabilidad? De qu manera ayud a los apstoles el don del Espritu Santo en su responsabilidad de ser testigos de Jesucristo? (Vase Juan 15:2627; 1 Corintios 12:3.) Qu papel desempea el Espritu Santo en nuestros esfuerzos por ensear el Evangelio? (Vase 2 Nefi 33:1; D. y C. 42:14.)
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Leccin 28

Mientras los apstoles observaban a Jess ascender al cielo, cerca de ellos estaban dos hombres vestidos de blanco. Qu dijeron a los apstoles esos hombres? (Vase Hechos 1:1011.) Testifique que la segunda venida de Cristo ser un acontecimiento literal. Cristo regresar a la tierra para dar inicio al Milenio y para gobernar la tierra. Despus de la ascensin del Seor, se escogi a un nuevo apstol para llenar la vacante que Judas haba dejado en el Qurum. Cmo se escogi a Matas como el nuevo apstol? (Vase Hechos 1:2126.) Cmo se escoge en nuestros das a los apstoles y a otros lderes de la Iglesia? (Vase Artculos de Fe N 5.) 2. El da de Pentecosts, los apstoles son llenos del Espritu Santo. Lean y analicen los versculos de Hechos 2 que usted haya seleccionado. Explique que la fiesta de Pentecosts era una celebracin de la cosecha que se llevaba a cabo cincuenta das despus de la fiesta de la pascua. Para dicha fiesta llegaban a Jerusaln judos de muchas naciones. Qu acontecimiento significativo ocurri el da de Pentecosts, una semana despus de la ascensin del Salvador? (Vase Hechos 2:14. Seale cmo este acontecimiento cumpli las promesas del Seor que se encuentran registradas en Juan 14:26; 15:26; 16:714 y en Hechos 1:5.) Qu hicieron los apstoles cuando recibieron el Espritu Santo? (Vase Hechos 2:4.) Cmo reaccion la gente cuando escuch a los apstoles hablar en diversas lenguas? (Vase Hechos 2:513.) En qu son similares la prdica del Evangelio en nuestros das y la del da de Pentecosts? (Vase D. y C. 90:11; 100:58.) Cmo respondi Pedro a los que se burlaron de los apstoles por hablar en lenguas? (Vase Hechos 2:1424, 36.) Qu les llama ms la atencin de la respuesta de Pedro? Por qu es importante tener un testimonio de Jesucristo y de Su divina misin? Por qu es importante que compartamos nuestro testimonio con los dems? Cmo puede el Espritu Santo ayudarnos a compartir nuestro testimonio? Cmo afect el testimonio de Pedro a las personas que lo escucharon? (Vase Hechos 2:37.) Qu ense Pedro a los que creyeron en su testimonio? (Vase Hechos 2:38.) Pida a los miembros de la clase que comparen Hechos 2:38 con el Artculo de Fe N 4 y con 3 Nefi 27:1920. Haga notar que las ordenanzas y los principios bsicos del Evangelio son los mismos en todas las dispensaciones. Aproximadamente tres mil personas creyeron en las palabras de Pedro y se bautizaron. Cmo demostraron esas personas que se haban convertido al Evangelio de Jesucristo? (Vase Hechos 2:4147 Anote en la pizarra las respuestas . de los miembros de la clase.) Qu podemos aprender de su ejemplo? 3. Por el poder de Jesucristo, Pedro y Juan curan a un hombre cojo. Lean y analicen los versculos de Hechos 34 que usted haya seleccionado. Si lo desea, puede pedir a un miembro de la clase que lea en voz alta Hechos 3:111. A pesar de que Pedro y Juan no tenan dinero para darle al hombre cojo en la puerta del templo, qu tenan para ofrecerle? Por medio de qu poder fue sanado el hombre? (Vase Hechos 3:6, 1213, 16; 4:10.) Cmo han sentido ustedes el poder sanador de Jesucristo?
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Pedro se vali de este milagro como una oportunidad de testificar de Jesucristo (Hechos 3:1226; 4:512). Qu oportunidades tenemos nosotros de testificar de Cristo? Qu bendiciones han recibido al ser testigos de Jesucristo o al escuchar a otros ser testigos? Cmo respondieron los sacerdotes y los saduceos al sermn de Pedro? (Vase Hechos 4:13. Hicieron que se arrestara a Pedro y a Juan.) Cmo respondi la multitud al sermn? (Vase Hechos 4:4.) Por qu piensan que esos dos grupos respondieron en forma tan diferente al mismo sermn? Qu muestra nuestra respuesta a las palabras de los lderes de la Iglesia con respecto a la condicin de nuestro corazn? Con el hombre sanado de pie ante ellos, los sacerdotes y los saduceos no pudieron negar que haba ocurrido un milagro (Hechos 4:1314, 16). Debido a que no tenan motivos para encarcelar a Pedro y a Juan, qu fue lo que hicieron? (Vase Hechos 4:1518. Seale que los lderes religiosos judos tenan la esperanza de que despus de la Crucifixin la gente olvidara a Jess y tambin Sus enseanzas. Cuando los apstoles continuaron predicando el Evangelio de Jesucristo, los lderes judos trataron de impedrselo.) Cmo respondieron Pedro y Juan cuando los sacerdotes y los saduceos les exigieron que dejaran de ensear el Evangelio? (Vase Hechos 4:1920.) Qu circunstancias en la vida de ustedes podran requerir un valor similar para ser testigos de Jesucristo? Despus que Pedro y Juan fueron liberados, regresaron al lado de los miembros de la Iglesia y oraron con ellos (Hechos 4:2330). Qu pidieron en su oracin? (Vase Hechos 4:2930.) Qu ocurri como resultado de esa oracin y de las subsecuentes acciones de los apstoles? (Vase Hechos 4:3135; 5:1216.) 4. Los apstoles continan predicando y sanan con gran poder. Lean y analicen los versculos de Hechos 5:1242 que usted haya seleccionado. Cuando los apstoles continuaron predicando y obrando milagros, los sacerdotes y los saduceos los pusieron en la prisin (Hechos 5:1718). Cmo fueron liberados? (Vase Hechos 5:1920.) Qu hicieron despus de quedar en libertad? (Vase Hechos 5:21, 25.) Por qu continuaron los apstoles predicando el Evangelio an despus de haber sido encarcelados? (Vase Hechos 5:2932.) Qu consejo dio Gamaliel a los lderes judos que queran matar a los apstoles? (Vase Hechos 5:3339.) Qu experiencias han tenido que les hayan demostrado la veracidad de las palabras de Gamaliel? Qu cambio efectu en los apstoles el don del Espritu Santo? (Compare Mateo 26:4756, 6975 con Hechos 4:521; 5:1718, 2642.) Cmo puede el ejemplo de los apstoles inspirarnos a ser testigos de la verdad? Conclusin Explique que despus que los apstoles recibieron el don del Espritu Santo, llegaron a ser poderosos testigos de Jesucristo. Aunque los apstoles tienen un llamamiento especial de ser testigos de Cristo, todo miembro de la Iglesia tiene tambin la responsabilidad de dar testimonio de l. Exprese su propio testimonio en cuanto a que el Espritu Santo puede ayudarnos a saber cundo y cmo

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Leccin 28

testificar de Cristo. Al obedecer los susurros del Espritu, nuestra fe aumentar, nuestra sensibilidad al Espritu crecer y llegaremos a ser testigos ms eficaces del Seor Jesucristo. Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Manifestacin del Espritu Santo en la dedicacin del Templo de Kirtland. Explique que el 27 de marzo de 1836, durante la dedicacin del Templo de Kirtland, ocurri un derramamiento del Espritu similar al que se menciona en Hechos 2:14. Pida a un miembro de la clase que lea en voz alta Doctrina y Convenios 109:3637, la porcin de la oracin dedicatoria en la cual el profeta Jos Smith solicit dicho derramamiento. Despus pida a otro miembro de la clase que lea la declaracin que se encuentra a continuacin, la cual describe cmo se otorg esa peticin: El profeta Jos Smith dijo que en una reunin que se llev a cabo la tarde del da en que se dedic el Templo de Kirtland, El hermano George A. Smith se puso de pie y comenz a profetizar, cuando se oy un ruido como un viento fuerte que soplaba, el cual llen el templo, y toda la congregacin se levant simultneamente, impelida por un poder invisible; muchos empezaron a hablar en lenguas y a profetizar; otros vieron visiones gloriosas; y yo vi el templo lleno de ngeles, cosa que declar a la congregacin. La gente de la vecindad lleg corriendo (al escuchar un ruido extraordinario en el interior y al ver una luz brillante como una columna de fuego que descansaba sobre el templo), y se asombraron de lo que estaba aconteciendo (citado en La Casa del Seor, de James E. Talmage, pg. 108; vase tambin History of the Church, tomo II, pg. 428). 2. Los tiempos de la restauracin de todas las cosas (Hechos 3:21). Pida a un miembro de la clase que lea Hechos 3:2021. Qu previ Pedro cuando profetiz de una restauracin de todas las cosas? (Previ la restauracin, en los ltimos das, del Evangelio de Jesucristo por medio del profeta Jos Smith.) 3. Tenan todas las cosas en comn (Hechos 4:32). Analicen Hechos 4:325:11 y explique que en aquellos tiempos los miembros de la Iglesia tenan todas las cosas en comn (Hechos 2:44; vase tambin Hechos 4:32, 3437). Consagraban todo lo que tenan, de modo que se satisficieran las necesidades de todos. (Si lo desea, puede comparar esto con la ciudad de Enoc [Moiss 7:18], con los descendientes de Lehi [4 Nefi 1:13] y con los miembros de la Iglesia a inicios de esta dispensacin [D. y C. 42:3034].) Cmo respondi Bernab al sistema de consagrar las posesiones? (Vase Hechos 4:3637.) Cmo violaron este sistema Ananas y Safira? (Vase Hechos 5:12.) Qu dijo Pedro a Ananas y a Safira con respecto a sus hechos? (Vase Hechos 5:34, 89.) Cmo podemos asegurarnos de ser honrados con Dios? Aunque nosotros no vivimos bajo un sistema formal de consagracin, qu se nos pide que demos a Dios o que compartamos con otras personas? (En Omni
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1:26; Mosah 4:16 y D. y C. 4:2; 119:4 se encuentran algunos ejemplos.) De qu manera a veces retenemos una parte? El lder Neal A. Maxwell coment: Ananas y Safira... sustrajeron del precio una parte en lugar de consagrar todo lo que tenan (vase Hechos 5:111). Algunos nunca venderan a Jess por treinta piezas de plata, pero tampoco desean darle todo de s mismos! ...nos inclinamos a pensar en la consagracin slo en trminos de bienes y de dinero. De cierto, hay muchas otras formas de guardarse una parte. Es posible dar dinero y dedicar tiempo, y, no obstante, guardarse una parte considerable de s mismo; es posible dejar que otros disfruten pblicamente de un talento que se tenga, y, no obstante, retener en privado un particular orgullo. Es posible sustraerse de arrodillarse ante el trono de Dios, y, no obstante, inclinarse ante una galera determinada de conocidos sociales. Es posible aceptar un llamamiento de la Iglesia, pero tener el corazn ms intensamente dedicado a conservar una cierta funcin en el mundo (Liahona, enero de 1993, pg. 74). Cmo podemos vencer la tendencia de retener una parte? Qu bendiciones podemos recibir si damos todo lo que tenemos al Seor? 4. Actividad para los jvenes. Los maestros que enseen a jvenes tal vez deseen utilizar en partes de esta leccin el mtodo por indagacin (el cual se describe en La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 163164).

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[Creci] el nmero de los discpulos


Hechos 69
Objetivo

Leccin

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Ayudar a los miembros de la clase a reconocer que son muchas personas las que llevan a cabo la obra de la Iglesia, todas las cuales contribuyen a fortalecer a la Iglesia con sus talentos y su testimonio. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Hechos 6:17. Los Doce Apstoles ordenan a siete hombres para que supervisen la obra temporal de la Iglesia. b. Hechos 6:87:60. Esteban, uno de los siete, testifica ante el sanedrn. Sus palabras provocan la ira de los que lo escuchan, y lo sacan de la ciudad y lo matan a pedradas. c. Hechos 8:440. Felipe, otro de los siete, predica y hace milagros en Samaria. Ensea y bautiza a un eunuco etope. d. Hechos 8:13; 9:131. Saulo persigue a la Iglesia hasta que recibe una visin de Jesucristo. Se convierte, se bautiza y comienza a predicar el Evangelio. 2. Lectura adicional: Hechos 22:116; 26:15, 918. 3. Sugerencia didctica: Recuerde que la clase a la que ensea est integrada por personas que tal vez sean diferentes en lo que atae a las experiencias que hayan vivido, a la cantidad de tiempo que hayan sido miembros de la Iglesia, en su comprensin de la doctrina y los principios del Evangelio, en sus talentos y habilidades y en las oportunidades que hayan tenido de cursar estudios. Trate de entender las diferencias entre los miembros de su clase y ayude a cada uno de ellos a comprender las verdades que se estn enseando. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 2734; consulte tambin las pgs. 4245.)

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Pregunte a los miembros de la clase: Qu parte de su cuerpo piensan que es ms importante? Por qu? Despus de las respuestas de varios alumnos, pregunte: Cul miembro de la Iglesia piensan que es ms importante? Por qu? De nuevo permita que respondan varios miembros de la clase. Despus pida a uno de ellos que lea 1 Corintios 12:1421, y a otro que lea 1 Corintios 12:1213. Explique que en estos versculos el apstol Pablo compara a los miembros de la Iglesia a las partes del cuerpo. As como el pie, la mano, la oreja y el ojo son
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importantes en sus diferentes funciones, as tambin todos los miembros de la Iglesia son importantes con sus distintas destrezas y talentos. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que estn a continuacin, hable con los miembros de la clase acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir. Anmeles de las Escrituras a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios que se hallan en las Escrituras. 1. Siete hombres son ordenados a supervisar la obra temporal de la Iglesia. Lean y analicen Hechos 6:17. Explique que bajo la direccin de los apstoles, la Iglesia creci rpidamente, con conversos en muchas naciones. Esto fue motivo de gran regocijo, pero tambin cre algunos desafos. Al crecer la Iglesia, los apstoles necesitaban que otros miembros ayudaran a dirigir la Iglesia y edificar el reino de Dios. Al crecer la Iglesia, en ocasiones los grupos que la componan tenan desacuerdos entre s. Por qu algunos de los miembros griegos murmuraron contra los miembros hebreos? (Vase Hechos 6:1.) Cmo podemos nosotros, como miembros de la Iglesia, superar los desacuerdos y las divisiones que haya entre nosotros, ya sea que estn basados en diferencias tnicas, econmicas, culturales u otras? Por qu es importante que venzamos esas divisiones? (Vase 2 Nefi 26:33; D. y C. 38:2627.) El presidente Howard W. Hunter dijo: Es por la comprensin y la aceptacin de la Paternidad universal de Dios que todos los seres humanos pueden reconocer mejor el inters de Dios en ellos, as como la relacin que existe entre todos los hijos de Dios. El Evangelio es un mensaje de vida y de amor que se contrapone totalmente a todas las opresivas tradiciones que se basan en la raza, el idioma, la posicin econmica o poltica, la preparacin acadmica o los antecedentes culturales, puesto que todos somos de la misma alcurnia espiritual. Somos de linaje divino: toda persona es hijo o hija espiritual de Dios (Liahona, enero de 1992, pgs. 1920). Cmo se fortalece y se enriquece la Iglesia con la diversidad de sus miembros? Cmo podemos ser diferentes unos de otros y an as estar unidos? Los apstoles sintieron que no deban restar tiempo de ensear el Evangelio para resolver disputas y atender otros asuntos temporales (Hechos 6:2). Cmo resolvieron este problema? (Vase Hechos 6:36.) Por qu es importante que la obra de la Iglesia se divida entre muchas personas? Qu bendiciones han recibido ustedes como resultado de sus oportunidades de servir en la Iglesia? A medida que ha ido creciendo la Iglesia, qu cambios en la organizacin han hecho los lderes de ella en los ltimos das, inspirados por el Seor? (Entre las respuestas se podra mencionar la adicin de los Qurumes de los Setenta o la organizacin de la Iglesia en reas, presididas por Presidencias de rea.) Cmo han ayudado estos cambios a satisfacer las necesidades de los miembros de la Iglesia en todo el mundo? 2. Esteban testifica ante el sanedrn y es apedreado hasta morir. Analicen Hechos 6:87:60. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado.
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Leccin 29

Esteban, uno de los siete varones llamados a ayudar a los Doce Apstoles, fue arrestado bajo la acusacin falsa de blasfemia y llevado ante el sanedrn, el concilio judo (Hechos 6:1115; si es necesario, explique que la blasfemia significa ser irreverentes hacia Dios o hacia lo que es sagrado). Qu hizo Esteban cuando se enfrent al sanedrn? (Vase Hechos 7:153. Recit parte de la historia de los israelitas.) Por qu piensan que Esteban recalc los poderosos hechos del Seor en la historia de los israelitas? Cmo podemos asegurarnos de no olvidar lo que el Seor hace en nuestra vida? Por qu el recordar las bendiciones que nos ha dado el Seor en el pasado nos ayuda a permanecer fieles en el presente? Por qu piensan que Esteban tambin recalc el frecuente olvido y desobediencia de Israel hacia Dios? Qu comparacin hizo Esteban entre los que le escuchaban y los israelitas desobedientes de pocas pasadas? (Vase Hechos 7:5153.) Cmo reaccionaron las personas a esa comparacin? (Vase Hechos 7:54.) Qu visin recibi Esteban despus que termin de hablar? (Vase Hechos 7:5556.) Qu hicieron las personas cuando les relat su visin? (Vase Hechos 7:5758.) Qu nos revelan las ltimas palabras de Esteban en cuanto a la clase de discpulo que era? (Vase Hechos 7:5960.) 3. Felipe predica y hace milagros en Samaria. Lean y analicen los versculos de Hechos 8:440 que usted haya seleccionado. Felipe, otro de los siete varones escogidos para ayudar a los apstoles, predic y obr milagros en Samaria. Cmo respondieron los habitantes de Samaria al mensaje de Felipe? (Vase Hechos 8:68, 12.) Cmo recibieron esas personas el don del Espritu Santo? (Vase Hechos 8:1417.) Uno de los conversos de Samaria era un hombre llamado Simn que ejerca la magia. A quin daba crdito Simn por los actos de magia que realizaba? (Vase Hechos 8:911.) A quin daban crdito los apstoles por los milagros que ellos hacan? (Vase Hechos 4:710.) Por qu es importante esa diferencia? (Haga notar que muchas personas que compiten por nuestra atencin y nuestra lealtad lo hacen para glorificarse a s mismos. En contraste, los siervos de Dios le dan a l la gloria. El comprender esa diferencia puede ayudarnos a evaluar las muchas influencias a las que estamos sujetos.) Qu hizo Simn cuando vio que los apstoles otorgaban el don del Espritu Santo? (Vase Hechos 8:1819.) Cmo respondi Pedro a la peticin de Simn? (Vase Hechos 8:2023.) Cmo se califica una persona para recibir el poder del sacerdocio? (Vase Hebreos 5:4; D. y C. 121:36.) El presidente James E. Faust dijo: ...el acceso al poder del sacerdocio, el ms grande de todos, no se obtiene de la misma manera que otros poderes del mundo; no se puede comprar ni vender... El poder del mundo a menudo se emplea en forma despiadada; no obstante, el poder del sacerdocio se invoca solamente mediante los principios de rectitud que gobiernan al sacerdocio (Liahona, julio de 1997, pg. 48). Cmo conoci Felipe al eunuco etope? (Vase Hechos 8:2529.) Qu bendiciones recibieron Felipe y el etope porque Felipe sigui las indicaciones

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del Espritu? (Vase Hechos 8:3038.) Qu bendiciones han recibido ustedes (o algn conocido suyo) por seguir las indicaciones del Espritu? Cmo demostr su humildad el etope? (Vase Hechos 8:3039.) Cmo nos ayuda la humildad a comprender y aceptar la palabra de Dios? 4. Saulo se convierte, se bautiza y comienza a predicar el Evangelio. Lean y analicen los versculos de Hechos 8:13 y 9:131 que usted haya seleccionado. Explique que Saulo era un fariseo que persegua activamente a los santos de aquellos tiempos. Estuvo presente cuando apedrearon a Esteban (Hechos 7:58) y haba sido responsable del encarcelamiento y la muerte de muchos miembros de la Iglesia (Hechos 8:3; 22:4); no obstante, experiment una milagrosa conversin y lleg a ser un gran misionero. Por qu cambi Saulo de ser un perseguidor de los santos a ser un gran siervo del Seor? (Vase Hechos 9:19, 17.) Seale que Saulo se convirti cuando escuch la voz del Seor. Cmo podemos nosotros escuchar la voz del Seor? (Vase D. y C. 1:38; 6:23; 8:2; 18:3436.) Cmo puede ayudar a nuestra conversin el escuchar Su voz? Recuerde a los miembros de la clase que a menudo la conversin es una experiencia callada y gradual, y no repentina y milagrosa como la de Saulo. El lder Robert D. Hales dijo: En ocasiones, las personas pueden tener [experiencias como la de Saulo], pero la mayora de las veces, la conversin lleva tiempo y ocurre mientras el estudio, la oracin, la experiencia y la fe nos ayudan a crecer en nuestro testimonio y en nuestra conversin (Liahona, julio de 1997, pg. 90). El lder Ezra Taft Benson dijo que la pregunta de Pablo, Seor, qu quieres que yo haga? es la ms importante que podemos hacer en esta vida (en Conference Report, octubre de 1972, pg. 53; o Ensign, enero de 1973, pg. 57). Por qu es tan importante que hagamos esa pregunta? Qu bendiciones han recibido al someterse a la voluntad de Dios para ustedes? Por qu vacilaba Ananas en ir a conocer a Saulo? (Vase Hechos 9:1014.) Por qu fue Ananas a pesar de sus reservas? (Vase Hechos 9:1516.) Qu podemos aprender de los hechos de Ananas? (Entre las respuestas se podra mencionar que Dios nos puede dar valor para hacer lo que l requiera de nosotros y que nunca debemos darnos por vencidos con una persona, an cuando parezca que sta no est dispuesta a recibir ayuda espiritual.) Qu hizo Ananas por Saulo? (Vase Hechos 9:1718.) Qu hizo Saulo despus de ser bautizado? (Vase Hechos 9:1922, 2629.) Qu responsabilidades tenemos una vez que nos hemos convertido al Evangelio de Jesucristo? (Vase Lucas 22:32; Juan 8:31; Mosah 18:810; D. y C. 88:81.) Conclusin Haga notar que nosotros, al igual que Esteban, Felipe y Saulo, vivimos en una poca en que la Iglesia crece rpidamente. Testifique que el Seor desea que cada uno de nosotros sirvamos en Su reino conforme ste vaya creciendo. Inste a los miembros de la clase a reconocer y apreciar las distintas cualidades, talentos y experiencias que tenga cada uno de los miembros del barrio o rama, que pueda ofrecer al servicio del Seor.

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Leccin 29

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Dura cosa te es dar coces contra el aguijn (Hechos 9:5). Pida a un miembro de la clase que lea Hechos 9:5. Qu significa dar coces contra el aguijn? (Resistir las instrucciones o la direccin. A veces se utiliza un palo puntiagudo para picar a los animales a fin de moverlos con mayor rapidez o en cierta direccin. Si un animal da coces, o sea, patea contra el palo o aguijn mientras se le est picando, le doler ms.) Por qu era daino para Saulo lo que l haca antes de que recibiera su visin? Cmo nos daamos a nosotros mismos cuando luchamos en contra de la verdad? 2. Actividad para los jvenes. Escriba en tiras de palabras o en la pizarra las siguientes palabras: Ananas, autoridad, males, ojos, Espritu Santo, luz, predicar, escamas, atnitos, temblando, instrumento, voz. Pida a los miembros de la clase que estudien Hechos 9:122 y que determinen la importancia y el orden de estas palabras en la historia de la conversin de Saulo. Despus pdales que relaten la historia, usando todas las palabras.

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Leccin

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Objetivo Preparacin

Dios no hace acepcin de personas


Hechos 1014; 15:135
Ayudar a los miembros de la clase a reconocer que el Evangelio es para todas las personas y que la Iglesia es guiada por la revelacin continua. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Hechos 10:111:18. Un ngel se aparece a Cornelio en una visin y le dice que mande llamar al apstol Pedro, quien a su vez aprende por una visin que el Evangelio debe predicarse a los gentiles (personas que no eran judas). Va a Cesarea para ensear a Cornelio y a su familia y amigos. El Espritu Santo desciende sobre Cornelio y otros, y son bautizados. Algunos miembros de la Iglesia critican a Pedro por ensear a los gentiles pero, cuando ste les relata su visin, la aceptan como revelacin para la Iglesia. b. Hechos 12. El rey Herodes mata a Jacobo (Santiago) y encarcela a Pedro. Los santos oran pidiendo la libertad de Pedro, y un ngel del Seor lo libera. Herodes es herido por un ngel del Seor y muere. c. Hechos 1314. Saulo (ahora conocido como Pablo) y Bernab hacen su primer viaje misional, estableciendo la Iglesia entre los gentiles en varias ciudades. d. Hechos 15:135. Algunos santos judos ensean que los gentiles que se unan a la Iglesia deben observar la ley de Moiss, incluso la circuncisin para los hombres. Los apstoles determinan que ello no es requerido por el Seor. 2. Lectura adicional: Gua para el Estudio de las Escrituras, Circuncisin, pg. 33; y Cornelio, pg. 41. 3. Si tiene disponible un mapa del primer viaje misional de Pablo (mapa 6 en la Gua para el Estudio de las Escrituras), puede usarlo durante la leccin. 4. Sugerencia didctica: El lder Gordon B. Hinckley dijo: Sus alumnos merecen recibir ms que el conocimiento de usted: merecen y tienen hambre de su inspiracin; desean el calor de una relacin personal. sta ha sido siempre la caracterstica sobresaliente de un gran maestro (en Conference Report, octubre de 1965, pg. 52; o Improvement Era, diciembre de 1965, pg. 1124). Considere con oracin la manera de desarrollar y demostrar amor por cada uno de los miembros de la clase. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 67, 3132, 185.)

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Una por una, d las siguientes claves y pida a los miembros de la clase que decidan a qu acontecimiento importante de la historia de la Iglesia se refieren:

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1. Revelacin 2. 8 de junio de 1978 3. Presidente Spencer W. Kimball 4. Sacerdocio 5. Declaracin Oficial 2 Pida a los miembros de la clase que busquen la Declaracin Oficial 2 (que se encuentra al final de Doctrina y Convenios) y que lean en silencio el segundo prrafo (comenzando donde dice A principios de junio). Haga notar que la Declaracin Oficial 2 es un registro de la revelacin con la cual se extendi el sacerdocio a todo varn que fuera miembro digno de la Iglesia. Si algunos de los miembros de la clase recuerdan el da en que se anunci la revelacin, pdales que describan lo que sintieron al enterarse. Quin extendi el sacerdocio a todos los varones dignos que fueran miembros de la Iglesia? (El Seor.) Cmo dio a conocer el Seor Su voluntad a la Iglesia? (La revel al profeta, quien despus la anunci a los miembros de la Iglesia.) Cmo afect esta revelacin a la Iglesia? Explique que esta revelacin es un ejemplo de la forma en que el Seor contina dirigiendo su Iglesia por medio de la revelacin. En esta leccin se habla de una revelacin similar que se dio a los miembros de la Iglesia poco despus de la resurreccin de Jesucristo. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, de las Escrituras recalque la importancia de la revelacin continua del Seor a Su Iglesia. Inste a los miembros de la clase a expresar su testimonio de la revelacin continua. 1. Pedro aprende por medio de una visin que el Evangelio debe predicarse a los gentiles. Analicen Hechos 10:111:18. Pida a algunos miembros de la clase que lean los versculos que usted haya seleccionado. Qu clase de hombre era Cornelio? (Vase Hechos 10:12, 3031. Era un hombre recto que crea en Dios, pero era un gentil, o sea, no era judo.) Cul fue el mensaje del ngel a Cornelio? (Vase Hechos 10:36.) Cmo reaccion Cornelio a ese mensaje? (Vase Hechos 10:78, 33.) Por qu es importante actuar de inmediato cuando se reciben instrucciones o indicaciones de Dios? Mientras los hombres de Cornelio viajaban a Jope, Pedro tuvo una visin (Hechos 10:916). Qu vio Pedro en esa visin? (Vase Hechos 10:1112.) Qu se le dijo a Pedro que deba hacer? (Vase Hechos 10:13.) Por qu se resisti Pedro? (Vase Hechos 10:14. No quera comer animales considerados inmundos bajo la ley de Moiss.) Cmo respondi el Seor a la preocupacin de Pedro? (Vase Hechos 10:1516.) Cuando se reuni con Cornelio, Pedro entendi el sueo que haba tenido. Qu significaba? (Vase Hechos 10:28, 3435. El Evangelio era para todas las personas, no slo para los judos. Explique que la frase Dios no hace acepcin de personas significa que Dios proveer a toda persona de la oportunidad de recibir las bendiciones disponibles a travs del plan de salvacin.) Por qu en el sueo se represent a los gentiles como animales inmundos? (Los judos pensaban que los gentiles eran espiritualmente indignos o inmundos, tal como los animales que la ley de Moiss prohiba a los judos comer. Al decir
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que ahora los animales del sueo estaban limpios, el Seor le estaba diciendo a Pedro que ahora el Evangelio deba predicarse a todas las personas.) Despus que Pedro explic su sueo, comenz a ensear a Cornelio y a los amigos de l. Qu ense en el primer sermn que les di? (Vase Hechos 10:3643.) Qu sucedi mientras Pedro les enseaba? (Vase Hechos 10:44, 46.) Por qu convenci esto a Pedro de que se deba bautizar a Cornelio y a sus amigos? (Vase Hechos 10:4748; vase tambin Hechos 11:1517.) Cmo reaccionaron algunos miembros de la Iglesia cuando escucharon que Pedro haba enseado el Evangelio a unos gentiles? (Vase Hechos 11:13.) Por qu estaban molestos esos miembros? (No consideraban que los gentiles fueran parte del pueblo escogido de Dios.) Cmo cambiaron las opiniones de los miembros de la Iglesia despus que Pedro les habl de la visin que haba tenido y de la experiencia que haba vivido con Cornelio? (Vase Hechos 11:418.) Qu debemos hacer cuando recibimos instrucciones nuevas de los lderes de la Iglesia, aunque stas inicialmente no nos agraden o sean difciles de entender? (Vase Juan 7:17; 2 Nefi 28:30; D. y C. 6:11, 1415.) Por qu fue Pedro el que recibi la revelacin de ensear el Evangelio a los gentiles? (En esa poca l era el lder de la Iglesia.) En la actualidad, quin recibe revelacin para la Iglesia entera? Por qu es importante que haya una sola persona que reciba revelacin para toda la Iglesia? (Vase D. y C. 43:26.) 2. Pedro es liberado milagrosamente de la prisin. Lean y analicen los versculos de Hechos 12 que usted haya seleccionado. El rey Herodes mat al apstol Jacobo (Santiago), y despus arroj a la prisin a Pedro y lo dej fuertemente custodiado (Hechos 12:14). Cmo respondieron los miembros de la Iglesia al encarcelamiento de Pedro? (Vase Hechos 12:5.) Cmo pueden nuestras oraciones ayudar al profeta y a otros lderes de la Iglesia en nuestros das? (Vase D. y C. 43:12; 93:51; 107:22.) El presidente Joseph F. Smith declar: Nunca debe pasar un da sin que toda la gente que integra la Iglesia eleve su voz en oracin al Seor para que sostenga a sus siervos que son puestos para presidirlos (Doctrina del Evangelio, 5a. ed., 1939, pg. 217). Cmo escap Pedro de la prisin? (Vase Hechos 12:610.) En qu otras ocasiones ha preservado el Seor milagrosamente la vida de alguien hasta que termine esa persona su misin en la tierra? (Algunos ejemplos de las Escrituras son: Daniel; Sadrac, Mesac y Abed-nego; Abinad; Alma y Amulek; y Jos Smith.) Qu le sucedi al rey Herodes despus que Pedro escap de la prisin? (Vase Hechos 12:2123.) Comparen lo que le ocurri a Herodes con lo que sucedi con la Iglesia, segn se describe en el versculo siguiente (Hechos 12:24). Cmo han visto florecer la Iglesia a pesar de los esfuerzos de algunas personas por destruirla? 3. Saulo (ahora conocido como Pablo) y Bernab predican el Evangelio a los gentiles. Lean y analicen los versculos de Hechos 1314 que usted haya seleccionado. Si usa el mapa, a medida que los vayan estudiando, seale los lugares que visitaron Pablo y Bernab.
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Leccin 30

Qu nos demuestra el llamamiento de Saulo y de Bernab en cuanto a la manera de llamar a los miembros de la Iglesia al servicio de Dios? (Vase Hechos 13:13. Analicen la necesidad de la oracin y el ayuno, la revelacin y la autoridad del sacerdocio para llamar a los miembros a servir en la Iglesia.) Qu experiencias les han ayudado a saber que los llamamientos en la Iglesia son inspirados por el Espritu? Los principales de la sinagoga de Antioqua invitaron a Pablo a hablar en el servicio del da de reposo (Hechos 13:1415). Cul fue el mensaje principal de Pablo? (Vase Hechos 13:2331, 3841.) Cmo respondieron los gentiles de Antioqua a los misioneros y a su mensaje? (Vase Hechos 13:4244, 48.) Por qu algunos de los judos persiguieron a Pablo y a Bernab? (Vase Hechos 13:4547.) Cmo reaccion la gente de Listra cuando Pablo san al hombre cojo? (Vase Hechos 14:813. Explique que Jupiter y Mercurio eran diosos falsos a los que adoraba la gente.) Cmo respondieron Pablo y Bernab a esa adulacin y atencin? (Vase Hechos 14:1418.) Haga notar que los verdaderos maestros de la palabra de Dios siempre tratan de dar gloria a Dios y de desviar la atencin de s mismos. Cmo han visto que los lderes de la Iglesia de nuestros das hayan demostrado esa actitud? En cada una de las ciudades visitadas por Pablo y Bernab, encontraron personas dispuestas a aceptar el Evangelio, pero tambin encontraron personas que les perseguan y que agitaban a los dems en contra de la Iglesia (Hechos 13:4345, 50; 14:16, 19). Por qu regresaron Pablo y Bernab a cada una de las ciudades, aun cuando all haban estado sujetos a la persecucin? (Vase Hechos 14:2123. Haban establecido ramas de la Iglesia en esas ciudades, y regresaron para motivar e intruir a los nuevos miembros de esas ramas.) Qu podemos hacer nosotros para apoyar a los nuevos miembros de nuestro barrio o rama? El presidente Gordon B. Hinckley coment: Con un nmero de conversos cada vez mayor, debemos incrementar de manera substancial nuestros esfuerzos para ayudarlos a integrarse. Cada uno de ellos necesita tres cosas: un amigo, una responsabilidad y ser nutridos por la buena palabra de Dios (vase Moroni 6:4). Tenemos el deber y la oportunidad de proporcionarles estas cosas (Liahona, julio de 1997, pg. 53). 4. Los apstoles determinan que no es necesario que los gentiles guarden la ley de Moiss. Lean y analicen los versculos de Hechos 15:135 que usted haya seleccionado. Qu disputa en Jerusaln fueron a resolver Pablo y Bernab? (Vase Hechos 15.12; vase tambin Gua para el Estudio de las Escrituras, Circuncisin, pg. 33. Explique que la circuncisin era simblica de toda la ley de Moiss. Un varn circuncidado era el que guardaba la ley. Aunque Jesucristo haba cumplido la ley de Moiss, algunos cristianos judos la seguan practicando y queran que los conversos gentiles tambin la practicaran.) Cmo se resolvi la disputa? (Despus de un anlisis a fondo, los apstoles decidieron, mediante la inspiracin, no requerir la circuncisin.) De qu manera nos demuestran los acontecimientos descritos en Hechos 15:631 el modelo que se sigue para tomar decisiones en cuanto a las normas y prcticas de la Iglesia?
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a. Los lderes de la Iglesia se renen para considerar el asunto (versculo 6). b. Analizan a fondo el asunto (versculos 721). c. Toman una decisin de acuerdo con la voluntad del Seor (versculos 1921). d. El Espritu Santo confirma que la decisin es correcta (versculo 28). e. La decisn se anuncia a los santos para el voto de sostenimiento (versculos 2231). Conclusin Testifique que la Iglesia siempre ha sido guiada por la revelacin divina y que en nuestros das se contina recibiendo esa revelacin. Inste a los miembros de la clase a seguir el consejo de los profetas y otros lderes de la Iglesia de nuestros das.

Sugerencia adicional para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice este concepto como parte de la leccin. La Iglesia mundial A fin de ensear a los alumnos el crecimiento de la Iglesia, muestre un mapa del mundo. Seale las zonas geogrficas donde vivan los miembros de la Iglesia en los tiempos de Cornelio (lo que en nuestros das conforma los pases de Israel, Turqua, Grecia y reas circundantes). Despus pida a los miembros de la clase que sealen las zonas en donde viven los miembros de la Iglesia en nuestros das. Explique que a inicios del ao 1998, la Iglesia contaba con ms de diez millones de miembros que vivan en 162 pases y territorios. Haba ms de 57.000 misioneros que trabajaban en 116 pases y que hablaban 45 idiomas principales y muchos dialectos ms. (Es posible que pueda localizar estadsticas ms actualizadas en una Liahona reciente.)

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As que las iglesias eran confirmadas en la fe


Hechos 15:3618:22; 1 y 2 Tesalonicenses
Objetivo

Leccin

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Ayudar a los miembros de la clase a aprender de las enseanzas de Pablo la manera de compartir el Evangelio y de vivir como santos. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Hechos 15:3641; 16; 17:115; 18:122. Despus de resolverse la disputa en cuanto a los conversos gentiles y la ley de Moiss, Pablo y Bernab se preparan para emprender su segundo viaje misional. Tienen un desacuerdo en cuanto a un compaero misional y deciden separarse. Pablo se lleva a Silas y a Timoteo e inicia sus labores misionales en Macedonia y en Grecia. Con frecuencia son objeto de la persecucin pero convierten a muchas personas. b. Hechos 17:1634. Pablo visita Atenas y ve que toda la ciudad est entregada a la idolatra. Testifica ante los filsofos atenienses y predica en el Arepago en cuanto a la naturaleza de Dios, la unidad de la gente como linaje de Dios y la Resurreccin. c. 1 y 2 Tesalonicenses. Pablo escribe dos cartas a los santos de Tesalnica, ciudad de Macedonia, en las que les da consejos en cuanto a compartir el Evangelio, prepararse para la Segunda Venida y vivir como santos. 2. Lectura adicional: 1 Corintios 2:45, 1013; Gua para el Estudio de las Escrituras, Pablo, Epstolas de: 1 y 2 Tesalonicenses, pg. 156. 3. Si tiene disponibles los siguientes materiales, utilcelos durante la leccin: a. Un mapa del segundo viaje misional de Pablo (mapa 6 en la Gua para el Estudio de las Escrituras). b. La Segunda Venida, segmento de tres minutos del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en Video (53914 002). 4. Sugerencia didctica: Los miembros de la clase tienen la responsabilidad de llegar a la clase preparados para hacer preguntas, para contribuir su conocimiento y sus experiencias y para dar testimonio. nstelos a estudiar las Escrituras y a orar todos los das para estar debidamente preparados. Exprese su inters en las contribuciones que hagan a la clase y su agradecimiento por ellas.

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Relate la siguiente historia: Una noche, mientras viva con la familia Heywood en Salt Lake City, a fines del siglo 19, John Morgan so que viajaba por un camino del estado de Georgia. Reconoca el camino porque lo haba recorrido a menudo como soldado en la
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Guerra Civil de los Estados Unidos. Lleg a una encrucijada y vio de pie a Brigham Young. Aunque el camino de la derecha se diriga al siguiente pueblo, el presidente Young le dijo que tomara el de la izquierda. El seor Morgan, quien no era miembro de la Iglesia, le cont el sueo a la hermana Heywood y le pregunt qu pensaba. Ella le dijo que crea que l se unira a la Iglesia, que servira en una misin en los estados del sur del pas, y que un da se encontrara en el mismo camino que haba visto en el sueo. Cuando eso sucediera, deba recordar el consejo de Brigham Young y tomar el camino de la izquierda. Muchos aos ms tarde, despus de haberse bautizado, John Morgan fue llamado a ser misionero en los estados del sur, y lleg a la bifurcacin del camino que haba visto en el sueo. Record el consejo de tomar el camino de la izquierda, y as lo hizo. Una hora ms tarde, se encontr entrando al Valle Heywood, un hermoso lugar con el mismo nombre de la familia con la que se estaba quedando cuando tuvo el sueo aos antes. Al viajar por todo el valle predicando, encontr que las personas estaban preparadas para or el Evangelio. Despus de escuchar sus enseanzas, varias familias mencionaron que un desconocido haba pasado por el valle diez das antes, pidiendo permiso de marcar sus Biblias. El desconocido les haba dicho que llegara otro mensajero para explicarles los pasajes marcados. John Morgan haba explicado esos pasajes al ensear el Evangelio. Durante las siguientes semanas, el lder Morgan ense y bautiz a veinte de las veintitrs familias que vivan en el valle. (Bryant S. Hinckley, The Faith of Our Pioneer Fathers, 1956, pgs. 242244.) Qu contribuy al xito de John Morgan como misionero? (Entre las respuestas se podra mencionar que estaba dispuesto a trabajar con esmero, escuchaba el Espritu y el corazn de la gente estaba preparado para aceptar el Evangelio.) Explique que en esta leccin se hablar del apstol Pablo, quien, al igual que John Morgan, escuch el Espritu y tuvo xito en la misin. En su segundo viaje misional, Pablo padeci muchas persecuciones pero tambin encontr a muchas personas preparadas para recibir el Evangelio de Jesucristo. Anlisis y aplicacin Al ensear en cuanto al segundo viaje misional de Pablo, analice lo que podemos aprender de l acerca de ensear el Evangelio, de prepararnos para aprender el de las Escrituras Evangelio y de fortalecer nuestro testimonio. 1. Pablo, Silas y Timoteo predican en Macedonia y Grecia. Analicen Hechos 15:3641; 16; 17:115; 18:122. Pida a algunos miembros de la clase que lean los versculos que usted haya seleccionado. Si lo desea, recurdeles que Lucas fue el autor del libro de Hechos. Aparentemente, l acompa a Pablo en algunos de sus viajes misionales, porque a menudo escribe en la primera persona plural (nosotros) al referirse a los hechos de Pablo y de sus compaeros misionales (Hechos 16:10). Durante su segundo viaje misional, Pablo predic en muchas ciudades de Macedonia y de Grecia, entre ellas Filipos, Tesalnica, Berea, Corinto y Atenas. (Seale estos lugares en el mapa.) Cmo dirigi el Espritu a Pablo y a sus

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Leccin 31

compaeros durante el viaje? (Vase Hechos 16:610; 18:911.) Cmo les ha guiado el Espritu a ustedes en sus esfuerzos por servir al Seor? En las Escrituras se relata que Lidia escuch y crey las palabras de Pablo porque el Seor le haba abierto el corazn (Hechos 16:1415). Por qu es necesario tener un corazn abierto para convertirse al Evangelio? (Vase Mosah 2:9; D. y C. 64:34.) Pida a los miembros de la clase que hablen de las experiencias que hayan tenido en las que el Seor les abri el corazn (o el de algn conocido suyo) al Evangelio. Por qu fueron encarcelados Pablo y sus compaeros en Tiatira? (Vase Hechos 16:1624.) Cmo quedaron en libertad? (Vase Hechos 16:2526.) Cmo se valieron de esa experiencia como una oportunidad misional? (Vase Hechos 16:2734.) Cules son otros ejemplos, de la historia de la Iglesia o de su propia vida, en los que la persecucin ha dado como resultado un bien? Qu ense Pablo a las personas de Tesalnica cuando pas tres das de reposo en la sinagoga con ellos? (Vase Hechos 17:13.) Cul fue el resultado de las enseanzas de Pablo en Tesalnica? (Vase Hechos 17:410.) Cmo recibieron las enseanzas de Pablo las personas de la sinagoga de Berea? (Vase Hechos 17:1012. La frase con toda solicitud significa que recibieron el Evangelio con diligencia y con el afn de servir.) Cmo podemos nosotros recibir el Evangelio con toda solicitud? 2. Pablo predica a los filsofos atenienses en el Arepago. Lean y analicen los versculos de Hechos 17:1634 que usted haya seleccionado. Explique que despus que Pablo parti de Berea, lleg a Atenas, que en ese entonces era el centro de la cultura mundial. Los filsofos de ese lugar consideraban a Dios como un ser o poder abstracto, y no como el Padre literal de nuestros espritus. Ellos adoraban las creaciones de Dios en lugar de adorar a Dios en s. Reemplazaron la revelacin con la lgica y el debate, y valoraban la sabidura de los hombres por encima de las verdades de Dios. Los filsofos de Atenas en ninguna otra cosa se interesaban sino en decir o en oir algo nuevo (Hechos 17:21). Cmo es evidente esa tendencia en nuestros das? Qu peligros puede haber al siempre estar buscando algo nuevo? Qu ense Pablo a los atenienses en cuanto a Dios? (Vase Hechos 17:2231.) Por qu es importante saber que linaje [de Dios ]somos (Hechos 17:28). Cmo nos ayuda a amar y adorar a Dios el comprender Su verdadera naturaleza y Su papel como nuestro Padre? Pablo contradijo el razonamiento y la lgica de los filsofos con un sincero testimonio de Dios, nuestro Padre. Al ensear el Evangelio, por qu es un testimonio sincero ms convincente que la lgica y el razonamiento? (Vase 1 Corintios 2:45, 1013.) Por qu escucharon los filsofos a Pablo? (Vase Hechos 17:1821.) Cmo piensan que esa motivacin afect la forma en que respondieron al mensaje de Pablo? (Vase Hechos 17:3233.) Cmo podemos prepararnos para escuchar y comprender las palabras de los lderes de la Iglesia?

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3. Pablo escribe cartas de consejo a los santos de Tesalnica. Lean y analicen los versculos de 1 y 2 Tesalonicenses que usted haya seleccionado. Pablo estaba preocupado por los santos de Tesalnica pero no pudo regresar a visitarlos, as que envi a Timoteo (1 Tesalonicenses 2:1718; 3:12, 57). Despus del regreso de Timoteo, Pablo escribi dos cartas dando consejo y nimo a los santos de Tesalnica. Qu podemos aprender de los esfuerzos de Pablo en beneficio de los nuevos miembros de la Iglesia? Qu ensea Pablo en 1 Tesalonicenses 1:5 y 2:112 en cuanto a la manera de ensear el Evangelio a otras personas? (Escriba en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase.) Cmo les ha ayudado a ensear el Evangelio el seguir esos principios? Qu dudas de los santos tesalonicenses se ven reflejadas en las explicaciones que les dio Pablo acerca de la Segunda Venida? (Vase 1 Tesalonicenses 4:1318; 5:13.) Qu dijo Pablo a los tesalonicenses que sucedera antes de la Segunda Venida? (Vase 2 Tesalonicenses 2:14.) Cmo se cumpli esa profeca? (Vase D. y C. 1:1516; 112:23; Jos SmithHistoria 1:19.) Qu dijo Pablo a los santos tesalonicenses que deban hacer para prepararse para la Segunda Venida? (Vase 1 Tesalonicenses 5:48.) Qu debemos hacer nosotros para prepararnos para la Segunda Venida? Si va a utilizar la presentacin en video La Segunda Venida, mustrela ahora. Analicen brevemente el consejo del lder Packer y el del lder Maxwell en cuanto a prepararnos para la Segunda Venida pero no preocuparnos de cundo ocurrir. Qu consejos dio Pablo a los tesalonicenses en cuanto a vivir como santos? (Vase 1 Tesalonicenses 4:912; 5:1122.) Escriba en la pizarra las respuestas de los alumnos. Segn lo indique el Espritu, analicen algunos puntos de los consejos que haya anotado. En el anlisis pueden mencionar que podemos seguir ms ntegramente el consejo y que seremos bendecidos si lo hacemos. Conclusin D testimonio de las verdades que ense Pablo en cuanto a las cualidades que deben poseer los misioneros de xito y los Santos de los ltimos Das compasivos. Inste a los miembros de la clase a tratar de desarrollar esas cualidades a fin de que puedan prepararse a s mismos y a otras personas para la Segunda Venida del Seor.

Sugerencia adicional para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice este concepto como parte de la leccin. La enseanza del Evangelio con la actitud correcta. Pida a los miembros de la clase que lean 1 Tesalonicenses 2:23. Seale que Pablo dijo que se debe ensear el Evangelio con denuedo, sin engao ni trucos. El lder James E. Talmage agreg que debemos ensear audazmente la verdad sin criticar ni atacar las creencias de los dems. Relate la siguiente historia a fin de ilustrar este concepto:

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Leccin 31

Cuando el lder Talmage era estudiante, una vez se le acerc un hombre que ofreca venderle una excelente lmpara de aceite. El lder Talmage ya tena una lmpara que senta que satisfaca sus necesidades, pero permiti que el vendedor subiera a la habitacin para darle una demostracin. Entramos a mi habitacin, y encend con una cerilla mi bien despabilada lmpara. Mi visitante habl muy bien de ella, incluso me dijo que era la mejor lmpara de su tipo y que nunca haba visto una lmpara mejor despabilada. Subi y baj la mecha y declar que estaba perfectamente ajustada. Ahora, me dijo, sacando su propia lmpara de una bolsa, con su permiso voy a encender mi lmpara...Su luz iluminaba el rincn ms remoto de mi habitacin. Su brillantez haca palidecer la flama de mi lmpara. Hasta el momento de esa demostracin tan convincente, nunca me haba dado cuenta de la tenue obscuridad en la que haba vivido, trabajado, estudiado y luchado. El lder Talmage compr la nueva lmpara, y posteriormente sugiri lo que podemos aprender del vendedor de lmparas en cuanto a la enseanza del Evangelio: El hombre que quera venderme una lmpara no critic la ma, sino coloc su luz ms brillante al lado de mi flama ms dbil, y yo me aprest a obtenerla. A los siervos misionales de la Iglesia de Jesucristo no se les enva hoy a atacar ni a ridiculizar las creencias de los hombres, sino a poner ante el mundo una luz superior mediante la cual ser evidente la tenuidad ahumada de las flamas vacilantes de los credos que hacen los hombres. La obra de la Iglesia es constructiva, no destructiva (citado en Story Gems, de Albert L. Zobell, hijo, 1953, pgs. 4548; vase tambin The Parables of James E. Talmage, comp. por Albert L. Zobell, hijo, 1973, pgs. 16).

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Leccin

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Objetivo Preparacin

[Vivamos] por el Espritu


Hechos 18:2320:38; Glatas
Animar a los miembros de la clase a buscar las indicaciones del Espritu Santo y evitar las actitudes y los hechos que impedirn que reciban su gua. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Hechos 18:2319:41. Pablo inicia su tercer viaje misional. Aquila y Priscila ensean el Evangelio a Apolos. Pablo ensea, bautiza a los creyentes de Efeso y les confiere el don del Espritu Santo. Demetrio y los dems artfices agitan al pueblo de Efeso en contra de Pablo. b. Hechos 20. Pablo parte de Efeso y predica en Macedonia y en Grecia. De regreso a Jerusaln, da un discurso de despedida a los lderes de la Iglesia de Efeso, advirtindoles de la apostasa. c. Glatas. Pablo escribe una carta amonestando a los glatas por volver a la ley de Moiss. Les recuerda la necesidad de la fe en Jesucristo y les insta a procurar los frutos del Espritu. 2. Lectura adicional: Gua para el Estudio de las Escrituras, Espritu Santo, pgs. 6768; Pablo, Epstolas de: 1 y 2 Corintios, Glatas y Romanos, pgs. 156157. 3. Si tiene disponible un mapa del tercer viaje misional de Pablo (mapa 7 en la Gua para el Estudio de las Escrituras), lo puede usar durante la leccin. 4. Sugerencia didctica: Algunos de los mejores relatos y ejemplos son producto de su propia experiencia. Dependa del Espritu para ayudarle a saber cules sera apropiado y til compartir con los miembros de la clase. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 9495, 138.)

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Pida a los miembros de la clase que piensen en un talento o en una habilidad (como el tocar un instrumento, coser, escribir composiciones o jugar un deporte) que en alguna poca desarrollaron pero que no han usado por algn tiempo. Pregnteles: Se sentiran cmodos de usar ese talento o esa habilidad hoy? Cunto xito tendran? Qu tendran que hacer para usar ese talento o habilidad con la misma destreza que lo hicieron en el pasado? (Si ninguno de los alumnos puede pensar en un talento o una habilidad, hable de un ejemplo de su propia vida.) Haga notar que el reconocer las indicaciones del Espritu Santo puede considerarse un talento o una habilidad espiritual. Entre ms lo usemos, ms hbiles nos volveremos en su uso.
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Cmo podemos desarrollar la habilidad de reconocer los susurros del Espritu Santo? (Entre las respuestas se podra mencionar el vivir con rectitud, el buscar la inspiracin por medio del Espritu Santo y el obedecer las indicaciones cuando las recibamos.) Qu suceder si desarrollamos esa habilidad y despus la desatendemos? Explique que al analizar hoy el tercer viaje misional de Pablo y su carta a los glatas, se hablar de las situaciones en que debemos seguir las indicaciones del Espritu Santo y de las bendiciones que recibiremos como resultado. Anlisis y aplicacin Con la ayuda de la oracin, seleccione los pasajes de las Escrituras y las preguntas que mejor satisfagan las necesidades de los miembros de la clase. Hable con los de las Escrituras miembros de la clase acerca de la manera de aplicar esos pasajes en el diario vivir. Anmeles a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios contenidos en las Escrituras. 1. Pablo ensea, bautiza y confiere el Espritu Santo a los creyentes de Efeso. Analicen Hechos 18:2319:41. Pida a algunos miembros de la clase que lean los pasajes que usted haya seleccionado. Explique que despus que Pablo regres de su segunda misin, pas algn tiempo en Antioqua y despus parti en una tercera misin (Hechos 18:2223), durante la cual dedic la mayor parte de su tiempo, casi tres aos, a predicar en Efeso. (Si utiliza el mapa, al hablar del tercer viaje misional de Pablo seale su ubicacin en el momento apropiado.) Apolos era un varn judo que saba del bautismo por las enseanzas de Juan el Bautista pero que no saba del don del Espritu Santo. Cuando Aquila y Priscila, dos miembros de la Iglesia que estaban en Efeso, escucharon la prdica de Apolos, le ensearon ms exactamente el camino de Dios (Hechos 18:26). Qu cualidades tena Apolos que permitan que fuera enseable? (Vase Hechos 18:2428.) Por qu hacan esas mismas cualidades que fuera un maestro eficaz? Cmo podemos desarrollar esas cualidades? Qu manifestacin espiritual tuvo lugar cuando algunos efesios recibieron el don del Espritu Santo? (Vase Hechos 19:6.) En qu otras ocasiones haba ocurrido este tipo de manifestacin? (Vase Hechos 2:14; 10:4446. Los apstoles hablaron en lenguas cuando recibieron el don del Espritu Santo en el da de Pentecosts. Varios gentiles de Cesarea tambin hablaron en lenguas despus que Pedro recibi una visin indicndole que el Evangelio deba ensearse a los gentiles.) Qu manifestaciones del Espritu Santo se experimentan con frecuencia en nuestros das? (En D. y C. 6:15, 23; 8:2 se encuentran algunos ejemplos; vase tambin 1 Reyes 19:12.) Por qu dej Pablo la sinagoga de Efeso y comenz a ensear en la escuela de Tiranno? (Vase Hechos 19:89. Ntese que en estos versculos la palabra discutiendo significa predicando o razonando.) Cmo debemos responder a las personas que critiquen el Evangelio o se opongan a l? (Vase 3 Nefi 11:2930.) El lder Marvin J. Ashton ense: Cuando haya quienes estn en desacuerdo con nuestra posicin, no debemos discutir, contraatacar, ni contender con ellos... Tenemos el deber de explicar nuestra posicin mediante el razonamiento, la persuasin amigable y los hechos; debemos permanecer firmes, inamovibles en los asuntos morales de esta poca y en los principios eternos del Evangelio,
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sin entrar en polmicas con ningn individuo ni organizacin. La contencin levanta muros y pone obstculos; el amor abre puertas... La contencin nunca fue ni ser aliada del progreso (Liahona, agosto de 1978, pgs. 910). Por qu estaban molestos Demetrio y los dems artfices por la enseanza de Pablo? (Vase Hechos 19:2328. Estaban creando y vendiendo templecillos de Diana, una diosa falsa, y les preocupaba perder clientes por las personas que Pablo ayudaba a convertirse al Evangelio de Jesucristo.) Cmo puede la preocupacin por la riqueza material u otros intereses mundanales afectar nuestra lealtad hacia Dios? Cmo pueden esas preocupaciones afectar nuestra capacidad para escuchar los susurros del Espritu? Comparen la actitud de Demetrio y los artfices con la de los efesios que destruyeron sus libros de magia cuando comenzaron a seguir a Jesucristo? (Hechos 19:1819.) Qu podemos hacer para mantener una perspectiva correcta con respecto a las posesiones terrenales? 2. Pablo da un discurso de despedida a los lderes de la Iglesia de Efeso. Lean y analicen los versculos de Hechos 20 que usted haya seleccionado. Explique que Pablo parti de Efeso y viaj por Macedonia y por Grecia predicando el Evangelio; l planeaba regresar a Jerusaln para asistir a la fiesta de Pentecosts, y en su viaje de regreso envi un mensajero para pedir que los lderes de la Iglesia de Efeso se reunieran con l en Mileto. Dio un emotivo discurso de despedida y despus prosigui su jornada. Creyendo que sta sera la ltima vez que se dirigira a los lderes efesios, qu fue lo que Pablo recalc en su discurso de despedida? (Vase Hechos 20:2835.) Quines eran los lobos rapaces contra los que Pablo les advirti? (Vase Hechos 20:29. Los enemigos de la Iglesia.) Contra quin ms les advirti Pablo? (Vase Hechos 20:30. Los miembros de la Iglesia que apostataran y trataran de desviar a otros miembros.) Cmo podemos cuidarnos de la apostasa en nuestra vida? Qu dijo Pablo a los lderes efesios que deban hacer para ayudar a proteger a los miembros de la Iglesia de los que trataran de alejarlos de la Iglesia? (Vase Hechos 20:28; vase tambin Juan 21:1517.) Cmo podemos ayudar a proteger al rebao de Dios en contra de los lobos rapaces? Pablo concluy su discurso a los hermanos efesios recordndoles la enseanza del Seor: Ms bienaventurado es dar que recibir (Hechos 20.35). Cmo se han dado cuenta ustedes de esto en su propia vida? 3. Pablo reprende y aconseja a los santos glatas. Lean y analicen los versculos que usted haya seleccionado de la epstola de Pablo a los glatas. Explique que mientras haca su tercer viaje misional, Pablo escribi una carta a los santos de Galacia, muchos de los cuales haban vuelto a vivir la ley de Moiss. Reprendi a los que crean que se recibira la salvacin en base a las obras requeridas por la ley de Moiss y no por la fe en el Seor Jesucristo. Cul fue el objetivo de la ley de Moiss? (Vase Glatas 3:2326; Jacob 4:45; Mosah 13:2930. El Seor dio esta ley a los israelitas para ayudarles a recordarlo a l y para prepararles para recibir la salvacin por medio de la Expiacin.)

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Leccin 32

Cmo se cumpli la ley de Moiss? (Vase 3 Nefi 15:25; Alma 34:10; 3 Nefi 9:19. Jess cumpli la ley de Moiss con su propia Expiacin, simbolizada por muchas de las ordenanzas de dicha ley.) Pablo qued asombrado al enterarse de que los santos glatas haban regresado a la ley de Moiss tan pronto despus de haber aprendido el Evangelio de Jesucristo (Glatas 1:6; 4:9). Por qu mostr ese hecho una falta de fe en el Seor? (Vase Glatas 2:16; 3:15; 5:16.) En los tiempos de Pablo, algunas personas trataron de pervertir, o cambiar, el Evangelio de Jesucristo (Glatas 1:78). Mencione la evidencia de ello en nuestro das. Cmo debemos responder ante el esfuerzo de algunos por pervertir el Evangelio? Qu podemos aprender en Glatas 1:1112 acerca de la manera en que se recibe un testimonio del Evangelio? Por qu es importante que nuestro testimonio se base en la revelacin de Jesucristo? (Si lo desea, pueden analizar el hecho de que los testimonios que se basan en otras cosas, tales como las relaciones sociales o el anlisis intelectual, a menudo no soportan la prueba de la fe.) Pablo advirti a los glatas que no hicieran obras de la carne (Glatas 5:19). Cules son las obras de la carne? (Vase Glatas 5:1921.) Cules son las consecuencias de hacer esas obras? (Vase Glatas 5:21.) A pesar de la preponderancia de las obras de la carne en el mundo de nuestros das, qu pueden hacer esta semana para mejorar el entorno espiritual en el que viven? Pablo inst a los Glatas a buscar los frutos, o resultados, de vivir por el Espritu (Glatas 5:16, 25). Cules son algunos de esos frutos? (Vase Glatas 5:2223.) Cmo se han manifestado esos frutos en su vida? Qu debemos hacer si sentimos la ausencia de esos frutos en nuestra vida? Qu ense Pablo a los santos glatas en cuanto a la manera de tratar a sus semejantes? (Vase Glatas 5:14; 6:2; vase tambin Mosah 18:810.) Cmo podemos [sobrellevar] los unos las cargas de los otros? Cmo nos ayuda el hacerlo a acercarnos ms a Jesucristo? Qu quiso decir Pablo cuando dijo que Dios no puede ser burlado? (Vase Glatas 6:7; vase tambin D. y C. 63:58. Un significado es que los que desobedecen a Dios y no se arrepienten se estn burlando de l y sern castigados.) Cmo se burla la gente de Dios en nuestros das? Qu significa todo lo que el hombre sembrare, eso tambin segar? (Vase Glatas 6:79.) Cmo se aplica este principio a nuestra capacidad para escuchar y seguir los susurros del Espritu Santo? Cmo se aplica a nuestras relaciones con otras personas? Cmo se aplica a otras situaciones en nuestra vida? Conclusin Testifique que las actitudes y los hechos injustos, tales como la contencin, el ser mundanos y la apostasa, evitarn que recibamos los susurros del Espritu Santo, pero si vivimos una vida recta y seguimos las indicaciones que recibamos, aumentar nuestra capacidad de reconocer y seguir esos susurros. Inste a los miembros de la clase a buscar y a seguir las indicaciones del Espritu Santo.

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Sugerencia adicional para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice este concepto como parte de la leccin. El ensear el Evangelio a la manera de Pablo. Qu podemos aprender de Pablo en cuanto a la enseanza del Evangelio? (Vase Hechos 19:810, 21; 20:712, 1824, 27, 31, 3536. Vase tambin el anlisis de 1 Tesalonicenses 1:5 y 2:212 en la leccin 31.) Escriba en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase y analicen la manera de seguir el ejemplo de Pablo cuando enseemos.

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Sois templo de Dios


1 Corintios 16
Objetivo

Leccin

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Inspirar a los miembros de la clase a buscar las bendiciones que derivan de estar unificados en Cristo, de seguir el Espritu y de ser moralmente limpios. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. 1 Corintios 1:1013; 3:111. Pablo exhorta a los santos a evitar la contencin y a ser unidos en una misma mente y en un mismo parecer. b. 1 Corintios 1:1731; 2:116. Pablo aconseja a los santos que deben depender del Espritu y no de la sabidura y las filosofas del mundo. c. 1 Corintios 3:1617; 5; 6:920. Pablo exhorta a los santos a ser moralmente limpios. 2. Lectura adicional: 1 Corintios 710; Gua para el Estudio de las Escrituras, Pablo, Epstolas de: 1 y 2 Corintios, Glatas y Romanos, pgs. 156157. 3. Sugerencia didctica: El lder Boyd K. Packer aconsej: Para el maestro es esencial entender que las personas son bsicamente buenas, y es fundamental el saber que tienden a hacer lo correcto; ese pensamiento tan exaltado da como resultado la fe, adems de producir un efecto sin igual cuando enseamos a nuestros propios hijos o a una clase a la que asisten jvenes (Teach Ye Diligently, 1975, pg. 73).

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Dibuje en la pizarra un camino con un automvil u otro vehculo, y despus comparta la siguiente experiencia que relat el lder Joseph B. Wirthlin: Mientras viajbamos mi esposa y yo una noche por un camino montaoso y durante una tormenta, acentuada con frecuentes truenos y relmpagos, no podamos ver casi nada de la ruta, ni al frente ni a la derecha ni a la izquierda de la carretera. Nunca haba puesto tanta atencin como esa noche en las lneas blancas que la dividan, y el mantenernos bien cerca de ellas fue lo que nos ayud a continuar en el camino sin caer en el precipicio que tenamos al costado ni chocar con otro auto de los que iban en direccin opuesta. El habernos salido de la lnea divisoria habra sido muy peligroso. Entonces pens: se desviara hacia la izquierda o derecha de una lnea de trfico una persona con sentido comn, sabiendo que el resultado sera fatal? Si valorara su vida, sin duda alguna se mantendra entre esas lneas. Aquella experiencia de viajar por una carretera en un terreno montaoso puede muy bien compararse con la vida. Si nos mantenemos dentro de las lneas que
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Dios ha marcado, l nos proteger y podremos llegar sanos y salvos a nuestro destino (Liahona, enero de 1991, pg.73). Explique que en la poca en que Pablo escribi su primera epstola a los santos de Corinto, algunos de ellos ya haban comenzado a desviarse del sendero del Evangelio. En esta leccin se hablar de las exhortaciones que Pablo dio a los santos a fin de que se arrepintieran de tres de las formas en que comenzaban a extraviarse. Dibuje en la pizarra tres rayas que muestren que el vehculo se est saliendo del camino. Al final de la primera lnea escriba Contencin y desunin; al final de la segunda, Depender de la sabidura del mundo; y al final de la tercera, Inmoralidad. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, hable de las Escrituras con los miembros de la clase acerca de la forma en que se aplica el consejo de Pablo en nuestros das y de la manera de aplicar sus enseanzas en nuestra vida cotidiana. 1. Evitar la contencin y ser unidos. Lean y analicen 1 Corintios 1:1013; 3:111. Qu problema trat Pablo en 1 Corintios 1:1013? Qu significa el que algunos de los santos afirmaran ser de Pablo, algunos de Apolos, algunos de Cefas [Pedro] y algunos de Cristo? (En lugar de estar unidos como seguidores de Jesucristo, algunos de los santos se dividieron en grupos o facciones dentro de la Iglesia.) De qu manera cometemos nosotros ese mismo error? Cules son algunas de las consecuencias de ese tipo de divisiones? Cmo afectan las divisiones y la contencin nuestra hermandad como discpulos de Cristo? (Vase Mosah 18:2122; 3 Nefi 11:2930; D. y C. 38:27.) Qu aconsej Pablo a los santos que deban hacer para ser ms unidos? (Vase 1 Corintios 1:10. Mientras un miembro de la clase lee este versculo, escriba en la pizarra cada una de las partes del consejo de Pablo, tal como se muestra a continuacin.) Cmo podemos poner en prctica ese consejo en el hogar y en la Iglesia? a. [Hablar] todos una misma cosa. b. No haya entre vosotros divisiones. c. Que estis perfectamente unidos en una misma mente y en un mismo parecer. Por qu los santos corintios slo haban recibido la leche del Evangelio? (Vase 1 Corintios 3:14.) Por qu la contencin impide que recibamos la vianda del Evangelio? Cmo podemos prepararnos para alimentarnos con la vianda del Evangelio? Pablo ense que hay muchos ministros (siervos) del Evangelio pero que Jesucristo es el nico fundamento seguro (1 Corintios 3:511). Por qu es importante que el Salvador sea el fundamento de nuestra fe? (Vase Helamn 5:12.) 2. Depender del Espritu en lugar de depender de la sabidura del mundo. Analicen 1 Corintios 1:1731; 2:116. Pida a algunos miembros de la clase que lean los versculos que usted haya seleccionado.
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Leccin 33

Pablo ense que la sabidura de Dios enloquece a la sabidura del mundo (1 Corintios 1:1821). En qu difieren la sabidura de Dios y la del mundo? (Vase Isaas 55:89; D. y C. 38:12.) Mencionen algunos ejemplos en que la sabidura de Dios enloquece a la del mundo. De qu manera puede el aprendizaje seglar ser una bendicin para nosotros? (Si es necesario, explique que seglar significa no religioso.) De qu manera puede ser para nosotros como una piedra de tropiezo? Cmo podemos mantener un equilibrio entre el aprendizaje seglar y el espiritual? (Vase 2 Nefi 9:2829.) El presidente Spencer W. Kimball ense: Tenemos la oportunidad de obtener simultneamente tanto [el aprendizaje seglar como el espiritual]... Si dedicamos nuestros das mortales a la acumulacin del conocimiento seglar y excluimos el espiritual, vamos por un callejn sin salida, porque esta vida es cuando el hombre debe prepararse para comparecer ante Dios; esta vida es cuando se debe edificar la fe, realizar el bautismo, recibir el Espritu Santo y realizar las ordenanzas. Junto con este programa se puede obtener el conocimiento seglar, porque an en el mundo de los Espritus, despus de la muerte, nuestros espritus continan aprendiendo (The Teachings of Spencer W. Kimball, ed. por Edward L. Kimball, 1982, pg. 390). Qu quiso decir Pablo cuando dijo que Dios haba escogido lo necio del mundo... para avergonzar a los sabios y lo dbil del mundo... para avergonzar a lo fuerte (1 Corintios 1:27). Por qu Dios a menudo escoge lo dbil del mundo para cumplir Sus propsitos? Qu debilidades tena Pablo para ensear el Evangelio? (Vase 1 Corintios 2:13.) De qu manera se convirtieron sus debilidades en fortalezas? (Vase 1 Corintios 2:2, 45.) Cmo les ha ayudado el Seor cuando se han sentido incompetentes o temerosos de realizar la obra de l? Segn Pablo, cmo podemos conocer las cosas de Dios? (Vase 1 Corintios 2:1013.) Por qu en ocasiones dependemos ms de nuestra propia sabidura e intelecto que de la revelacin por medio del Espritu? Qu diferencias han observado entre el aprendizaje que se recibe por el Espritu y el que se recibe solamente por el intelecto? El lder Bruce R. Mcconkie ense: La religin pura es un asunto del Espritu y no tan slo del intelecto, y sus verdades tienen que llegar al corazn del escucha por el poder del Espritu; de otra manera, el alma humana no sufre ningn cambio... y el que busca la salvacin no se vivifica en Cristo (Doctrinal New Testament Commentary, 3 tomos, 19661973, tomo II, pg. 318). Pablo ense que es imposible que el hombre natural perciba las cosas de Dios (1 Corintios 2:14). Por qu es as? Qu debemos hacer para vencer al hombre natural? (Vase Mosah 3:19.) 3. Ser moralmente limpios. Lean y analicen los versculos de 1 Corintios 3:1617; 5; 6:920 que usted haya seleccionado. A qu compar Pablo nuestro cuerpos? (Vase 1 Corintios 3:1617; 6:1920.) Por qu piensan que esta comparacin es vlida? Qu cosas profanan nuestro cuerpo? Qu debemos hacer para tratar nuestros cuerpos como templos?
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En su amonestacin en contra de muchos pecados graves de su poca, Pablo incluy varios pecados sexuales (1 Corintios 6:9). Cul es la ley de moralidad sexual de Dios? (Vase D. y C. 42:23; 59:6.) El lder Richard G. Scott dijo: Toda intimidad sexual fuera de los lazos sagrados del matrimonio, o sea, todo contacto intencional con las partes sagradas y privadas del cuerpo de otra persona, ya sea vestido o sin ropa, es un pecado y est prohibido por Dios; tambin es una transgresin estimular esas emociones en tu propio cuerpo (Liahona, enero de 1995, pg. 44). Por qu son tan graves los pecados sexuales? (Vanse las citas que aparecen a continuacin.)Qu bendiciones se reciben cuando se mantiene la pureza moral? El lder Joseph B. Wirthlin ense: Uno de los engaos ms corruptivos de los recientes aos es el concepto de que la inmoralidad es algo normal y aceptable, y que no tiene malas consecuencias. En realidad, la inmoralidad es la causa principal de gran sufrimiento y de muchos de los otros problemas que prevalecen en la actualidad, incluso las enfermedades que se propagan con rapidez, el aborto, los hogares deshechos, las familias sin padre, y las madres que son todava nias ellas mismas (Liahona, enero de 1995, pg. 87). El lder Boyd K. Packer ense: [Satans] sabe que este poder de creacin no es solamente parte incidental del plan, sino una llave del mismo. l sabe que si puede incitarlos a usar este poder prematuramente, emplearlo demasiado temprano o hacer mal uso de l en forma alguna, bien podrn perder sus oportunidades de progreso eterno (vase Liahona, enero de 1973, pg.15). Pablo aconsej a los santos ...no os juntis con los fornicarios (1 Corintios 5:9). Cmo podra aplicarse a nosotros este consejo? (Analicen la forma en que los amigos y las diversiones que escojamos pueden afectar nuestro deseo y nuestra capacidad de conservarnos moralmente limpios.) Cmo podemos evitar las influencias inmorales? Qu mtodos utiliza Satans para persuadirnos a creer que hay excepciones a las leyes de Dios en cuanto a la moralidad? (Vanse las citas que aparecen a continuacin.) Cmo podemos vencer esas tentaciones? Qu se nos asegura en 1 Corintios 10:13 en cuanto a nuestro esfuerzo por resistir la tentacin de cometer pecados sexuales? Qu bendiciones han recibido al buscar la ayuda del Seor para resistir la tentacin? El lder Richard G. Scott dijo: Satans trata de persuadir a las personas a creer que hay ciertos grados de contacto fsico que estn permitidos entre las personas que lo consienten y que buscan el fuerte estmulo de emociones que esto produce, y que si se mantiene dentro de ciertos lmites, no har ningn dao. Como testigo de Jesucristo, testifico que eso es totalmente falso... Decide de antemano lo que hars y lo que no hars, y cuando surja la tentacin, no cambies tus normas (Liahona, enero de 1995, pg. 44). Qu promesa ofrece la Expiacin de Jesucristo a los que se arrepientan del pecado sexual? (Vase 1 Corintios 6:11; Isaas 1:18; D. y C. 58:42.) Conclusin Testifique que, al igual que Pablo, los apstoles y los profetas de nuestros das continan ensendonos lo que debemos hacer para mantenernos dentro de los lmites establecidos por el Seor. Si lo desea, puede analizar con los miembros de

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Leccin 33

la clase un discurso de una conferencia general reciente en que el profeta o uno de los apstoles haya hablado de un tema que trat Pablo en su carta a los corintios; por ejemplo, el evitar la contencin, el depender del Espritu o el mantenernos moralmente limpios. Si es apropiado, exprese las bendiciones que usted ha recibido al poner en prctica el consejo de Pablo o de uno de los apstoles o profetas de los ltimos das. Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Las [cosas] que Dios ha preparado para los que le aman (1 Corintios 2:9). Qu es lo ms maravilloso o hermoso que jams hayan visto o experimentado? Pida a un miembro de la clase que lea 1Corintios 2:9. Testifique que las bendiciones que Dios ha preparado para nosotros, si lo amamos y guardamos Sus mandamientos, son ms maravillosas que cualquier cosa que pudiramos imaginar. 2. El hermano con el hermano pleitea en juicio (1 Corintios 6:6). Lean y analicen 1 Corintios 6:18. Cmo resolvan sus disputas muchos de los santos de Corinto? (Vase 1 Corintios 6:18.) Por qu contribuy esto a crear ms desunin? Cmo es evidente este mismo problema en nuestros das? Qu podemos aprender del consejo de Pablo?

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Leccin

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Objetivo Preparacin

[Retened] las instrucciones tal como os las entregu


1 Corintios 1116
Ayudar a los miembros de la clase a reconocer la importancia de vivir de conformidad con las doctrinas del Evangelio y de recibir las ordenanzas del sacerdocio. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. 1 Corintios 11:13, 1112. Pablo ensea en cuanto a la relacin del marido y la mujer entre s y con el Seor. b. 1 Corintios 11:1729. Pablo ensea que la Santa Cena es un emblema del sacrificio del Seor y se debe tomar en memoria de l. c. 1 Corintios 1214. Pablo instruye que hay muchos dones espirituales y que todos son importantes para la Iglesia. Ensea que el amor es ms importante que cualquier otro don o cualidad. Ensea, adems, que los dones espirituales deben usarse para el beneficio de todos. d. 1 Corintios 15. Pablo ensea que por causa de Jesucristo todos resucitaremos; tambin habla del bautismo por los muertos y de los tres grados de gloria. 2. Lectura adicional: 3 Nefi 18:114; Moroni 7:4448; 10:818; Doctrina y Convenios 46:126; 76:50119; 88:2732, 95102. 3. Si tiene disponibles las siguientes lminas, utilcelas durante la leccin para dar ejemplos del amor: Tomar nuestro turno (62316 002); Compartir el triciclo (62317 002); La diversin familiar (62384 002) y La uncin de los enfermos (62342 002). 4. Sugerencia didctica: A fin de ensear eficazmente el Evangelio, los maestros necesitan tener el don de un corazn comprensivo; deben tener amor y ser guiados por el Santo Espritu con objeto de comprender mejor las necesidades de los alumnos; deben considerar, con la ayuda de la oracin, las necesidades de todo miembro de la clase y la manera de satisfacer esas necesidades. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 2728.)

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su prefrencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Pregunte a los miembros de la clase si saben lo que son las agujas de una va frrea. Dibjelas en la pizarra (como se muestra a continuacin), y explique que las agujas son el aparejo de una va del ferrocarril en donde se puede cambiar a un tren de un carril a otro.

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Comparta la siguiente experiencia que relat el lder Gordon B. Hinckley: Hace muchos aos yo trabajaba en las oficinas centrales de uno de los ferrocarrilles nacionales. Un da recib una llamada telefnica del que tena el mismo puesto que yo en las oficinas de Newark, Nueva Jersey. l me dijo que un tren de pasajeros haba llegado sin el vagn de equipaje y que los usuarios estaban muy enojados. Nos dimos cuenta de que el tren haba estado debidamente conectado en Oakland, California, y que haba llegado intacto a Saint Louis, Misuri, y desde ese lugar deba seguir conectado al tren hasta llegar a su destino en la costa del Este. Pero en el patio de Saint Louis, un guardagujas haba movido un pedazo de hierro tan slo siete centmetros y medio. Ese pedazo de hierro era una aguja, y el vagn que deba haber llegado a Newark, Nueva Jersey, termin en Nueva Orleans, Luisiana, a ms de dos mil kilmetros de distancia (citado en Conference Report, octubre de 1972, pgs. 106107; vase tambin Ensign, enero de 1973, pg. 91). Cuando termine de relatar la historia, refirase a las agujas que dibuj en la pizarra y haga las preguntas que se hallan a continuacin: Cmo es posible que un cambio aparentemente tan pequeo tuviera un efecto tan importante en el destino del tren? Cules podran ser algunas agujas en nuestra vida? (Entre las respuestas se podran mencionar acontecimientos, decisiones, conocimiento nuevo o cualquier cosa que pudiera cambiar la direccin de nuestra vida. Las agujas pueden ser negativas si nos apartan de la verdad o positivas si nos regresan al sendero correcto.) Los ltimos captulos de la primera epstola de Pablo a los corintios habla de cuatro agujas doctrinales con las que los corintios se haban apartado de la verdad. Explique que mientras estudiamos las enseanzas de Pablo en estos captulos, podemos fortalecer nuestro compromiso de seguir el sendero de la rectitud que nos llevar a la presencia de nuestro Padre Celestial. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que estn a continuacin, hable con los miembros de la clase acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir. Anmeles de las Escrituras a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios contenidos en las Escrituras.

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1. La relacin del marido y la mujer entre s y con el Seor. Lean y analicen 1 Corintios 11:13, 1112. Cules son las tres relaciones de las que habla Pablo en 1 Corintios 11:3? Por qu piensan que Pablo habl de estas tres relaciones juntas? Qu cualidades existen en la relacin entre Jesucristo y Su Padre? (Vase Juan 5:20; 8:29; 17:2122.) Cmo podemos desarrollar esas cualidades en nuestra relacin con Jesucristo? Cmo pueden el marido y la mujer desarrollar esas cualidades en su relacin matrimonial? Qu significa que en el Seor, ni el varn es sin la mujer, ni la mujer sin el varn? (1 Corintios 11:11.) Por qu es tan importante la relacin entre el marido y la mujer en el reino de Dios? Qu nos dice esto acerca de la forma en que deben tratarse el marido y la mujer? El presidente Marion G. Romney ense: [El marido y la mujer] deben ser uno en armona, respeto y aprecio mutuos. No deben hacer sus planes separadamente, ni ir cada uno por su lado, sino consultarse, orar y decidir mutuamente... Recordad que ni la esposa ni el esposo son esclavos el uno del otro, sino que por el contrario son socios (Liahona, octubre de 1978, pg. 2). Si utiliz la actividad para despertar el inters, analicen la forma en que estas relaciones pueden servir como agujas positivas o negativas en nuestra vida. 2. El propsito de la Santa Cena. Lean y analicen 1 Corintios 11:1729. Explique que muchos de los santos de Corinto no observaban el propsito de la reunin sacramental. En lugar de concentrarse en la ordenanza de la Santa Cena, contendan entre s y coman y beban en exceso (1 Corintios 11:1822). Cul es el propsito principal de la reunin sacramental? (Vase la Traduccin de Jos Smith, 1 Corintios 11:20 [slo en ingls], en donde dice que el propsito es participar de la cena del Seor.) El lder Jeffrey R. Holland ense: Por ser tan trascendental, [la Santa Cena] debe tomarse con ms seriedad de la que por lo general se le da. Debe ser un momento importante, reverente, de reflexin; que promueva sentimientos e impresiones espirituales. Por tanto, no debe realizarse de prisa; no es algo que se tenga que hacer a la carrera para de ese modo empezar con el verdadero propsito de la reunin sacramental, sino que esta ordenanza es el verdadero propsito de la reunin (Liahona, enero de 1996, pg. 77). Segn Pablo, cules son los propsitos de la Santa Cena? (Vase 1 Corintios 11:2326; vase tambin Lucas 22:1920.) Qu podemos hacer para que, al participar de la Santa Cena, mantengamos concentrada la mente y el corazn en Jess? Qu ense Pablo en cuanto a la importancia de ser dignos al participar de la Santa Cena? (Vase 1Corintios 11:2729.) Qu significa participar indignamente de la Santa Cena? Por qu el examinar nuestra dignidad es una parte importante de la Santa Cena? Qu bendiciones ha recibido al participar de la Santa Cena? Qu podemos hacer para que esta ordenanza cobre ms significado en nuestra vida?

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Leccin 34

Si us la actividad para despertar el inters, analicen la forma en que nuestra actitud hacia la Santa Cena puede ser una aguja en nuestra vida. 3. La importancia de todos los dones espirituales. Analicen 1 Corintios 1214. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. Explique que la carta de Pablo sugiere que los santos de Corinto tal vez hayan dado demasiada importancia al don de lenguas (1 Corintios 14:214, 2728). En los captulos 1214, Pablo explica que todos los dones del Espritu son importantes, pero que los santos deben buscar los dones que sean para el beneficio de todos. Qu son los dones espirituales? (Bendiciones o habilidades espirituales que se dan por medio del Espritu Santo. Vase 1 Corintios 12:711; D. y C. 46:11.) Por qu nos da Dios los dones espirituales? (Vase D. y C. 46:26.) Qu dones del Espritu han experimentado u observado? (Si lo desea, pueden escribir y analizar algunos de los dones espirituales que se revelaron en 1 Corintios 12:810, Moroni 10:817 y D. y C. 46:1325.) Cmo han sido bendecidos ustedes u otras personas por estos dones? Por qu piensan que Pablo compar a los miembros de la Iglesia a las distintas partes del cuerpo? (1 Corintios 12:1225. Para demostrar que todo miembro es importante para los dems y para la Iglesia en general.) Cmo podemos aplicar esa comparacin a los distintos dones del Espritu? En las Escrituras se nos aconseja que procuremos los dones espirituales (1 Corintios 12:31; D. y C. 46:8). Qu motivos debemos tener para procurarlos? (Vase 1 Corintios 14:12; D. y C. 46:9. Si es necesario, explique que edificar significa construir, instruir, mejorar e iluminar.) Cul ense Pablo que es el mayor de todos los dones espirituales? (1 Corintios 13. Defina cada uno de los atributos del amor que se mencionan en los versculos 47, y analicen cmo podemos ponerlos en prctica en nuestra vida. Si lo desea, puede escribir en la pizarra una lista de dichos atributos.) Por qu es el amor ms importante que cualquier otro don espiritual? (Vase 1 Corintios 13:13, 813.) Cmo le ha bendecido otra persona que le ha demostrado verdadero amor? Cmo podemos desarrollar mayor amor? (Vase Moroni 7:4448.) Si us la actividad para despertar el inters, hablen de la forma en que el amor puede servir como agujas en nuestra vida. 4. La Resurreccin y los grados de gloria. Lean y analicen los versculos de 1 Corintios 15 que usted haya seleccionado. Explique que muchos de los corintios haban comenzado a disputar la realidad de la Resurreccin (1 Corintios 15:12). Qu testigos de la Resurreccin cit Pablo? (Vase 1 Corintios 15:58.) Por qu piensan que Pablo cit tantos testigos de la Resurreccin? (Vase 2 Corintios 13:1.) Por qu es tan importante para ustedes que haya habido testigos de la Resurreccin? Qu ense Pablo en cuanto a la relacin que existe entre la Cada de Adn y la Resurreccin? (Vase 1 Corintios 15:2023.)
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Cmo se vali Pablo de la doctrina del bautismo por los muertos para ensear acerca de la Resurreccin? (Vase 1 Corintios 15:29. La ordenanza del bautismo por los muertos no tendra ningn significado sin la Resurreccin.) Qu ense Pablo en cuanto a los reinos de gloria? (Vase 1 Corintios 15:3544. Resucitamos a diferentes reinos de gloria: el celestial, el terrestre o el telestial. Vase tambin D. y C. 88:2732.) Cmo influye su conocimiento de la Resurreccin y de los reinos de gloria en su vida diaria? Conclusin Testifique en cuanto a la importancia de seguir las doctrinas que nos llevarn de regreso a la presencia de nuestro Padre Celestial. Si utiliz la actividad para despertar el inters, pida a los miembros de la clase que examinen su propia vida para ver en dnde estn las agujas, o sea, las actitudes y los hechos que, al seguirlos, podran cambiar la direccin de su vida. nsteles a escoger direcciones que afecten su vida en forma positiva.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Dios no es Dios de confusin (1 Corintios 14:33). Pida a un miembro de la clase que lea 1 Corintios 14:33, y despus haga las siguientes preguntas: Cules son algunos temas sobre los cuales hay mucha confusin y contencin en el mundo? Por qu piensan que hay tanta confusin en el mundo? De qu manera es Dios el Dios de paz? 2. Actividad para los jvenes. Antes de la clase, piense en varias situaciones de la vida diaria de los jvenes en las que tengan la oportunidad de demostrar amor (por ejemplo, encontrarse a alguien que necesite ayuda en la escuela, tener un desacuerdo con su hermano o hermana, o tener un amigo que se sienta solo y que piense que nadie lo aprecia). Presente estas situaciones a los jvenes y pregnteles cmo podran usar los atributos del amor, tal como los ense Pablo en 1 Corintios 13, para mejorar la situacin.

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Reconciliaos con Dios


2 Corintios
Objetivo

Leccin

35

Motivar a los miembros de la clase a poner en prctica el consejo de Pablo en 2 Corintios a fin de ser verdaderos discpulos de Jesucristo 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. 2 Corintios 1:311; 4; 6:110; 11:2133; 12:110. Pablo ensea en cuanto a superar las tribulaciones. b. 2 Corintios 2:511. Pablo amonesta a los santos a perdonarse unos a otros. c. 2 Corintios 7:810. Pablo ensea acerca de sentir por los pecados la tristeza que es segn Dios. d. 2 Corintios 5:1721. Pablo exhorta a los santos a reconciliarse con Dios. 2. Si tiene disponible el videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002), muestre el segmento de once minutos La tristeza segn Dios durante el transcurso de la leccin. 3. Si utiliza la actividad para despertar el inters, lleve a la clase un poco de arena. 4. Sugerencia didctica: Deje suficiente tiempo al final de la clase para resumir lo que se ha enseado. Un resumen bien planificado puede ayudar a los miembros de la clase a organizar y aclarar lo que han aprendido y pensar en la manera de aplicarlo en su vida. (En La enseanza: el llamamiento ms importante, pg. 87, se encuentran algunos mtodos para dar resmenes.)

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Muestre a los alumnos la arena que llev a la clase. Si alguien en quien usted confa le entregara esta arena con la promesa de que contiene oro, qu hara? Permita que los miembros de la clase contesten la pregunta, y despus lea la declaracin del lder Henry B. Eyring, que se encuentra a continuacin, en cuanto a recibir el consejo de los profetas: No descarten ese consejo, sino gurdenlo cerca del corazn. Si alguien en quien confan les diera lo que aparenta no ser ms que una bolsa de arena con la promesa de que contiene oro, sabiamente la sostendran en la mano por un tiempo, sacudindola con suavidad. Cada vez que he hecho eso con el consejo de un profeta, luego de un tiempo comienzan a aparecer las pepitas de oro y me he sentido agradecido (Liahona, julio de 1997, pg. 29).

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Qu significa la declaracin del lder Eyring? Explique que el libro de 2 Corintios contiene consejos profticos que se aplican a nuestros das. Las enseanzas de Pablo contenidas en esta carta son similares a las que escuchamos con frecuencia en la conferencia general. El lder Erying observ: Cuando las palabras de los profetas parezcan repetitivas, deben captar nuestra atencin (Liahona, julio de 1997, pg. 27). Inste a los miembros de la clase a recibir el consejo de esta leccin y a [guardarlo]cerca del corazn. Anlisis y aplicacin Esta leccin se divide en cuatro secciones que se concentran en temas importantes de las Escrituras de 2 Corintios. Seleccione, con la ayuda de la oracin, los temas que analizar con los miembros de la clase. 1. Cmo superar la tribulacin. Lean y analicen 2 Corintios 1:311; 4; 6:110; 11:2133; 12:110. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. La carta de Pablo a los corintios se escribi despus de una poca de gran persecucin, en la que Pablo y Timoteo perdieron la esperanza de conservar la vida (2 Corintios 1:8). Por qu pudieron Pablo y Timoteo evitar la desesperacin a pesar de estar atribulados, en apuros, perseguidos y derribados? (Vase 2 Corintios 1:35; 4:515.) Por qu son nuestro Padre Celestial y Jesucristo la mejor fuente de consuelo que tenemos? El lder Neal A. Maxwell nos asegur que Jesucristo nos ayudar a sobrellevar nuestras aflicciones: Si tomamos sobre nosotros el yugo de Jess, eso nos conduce al fin a tener lo que Pablo llam participacin de [los] padecimientos de Cristo (Filipenses 3:10). Ya sea que se trate de enfermedades o de soledad, de injusticias o de desprecios... nuestros sufrimientos, insignificantes en comparacin, si somos mansos, afectarn las profundidades de nuestra alma. Por lo tanto, bien haramos en apreciar no slo los padecimientos de Jess por nosotros, sino tambin Su carcter sin paralelo, dejando que nos impulsen a una adoracin y emulacin ms profundas. Alma revel que Jess sabe cmo socorrernos en medio de nuestros dolores y enfermedades precisamente porque l tom sobre s nuestros dolores y enfermedades (Alma 7:1112). l los conoce por experiencia propia, con lo cual ha obtenido una comprensin profunda de ellos. Por supuesto, nosotros no comprendemos plenamente Su sufrimiento ni entendemos tampoco cmo pudo llevar sobre s todos los pecados de los seres mortales, pero Su Expiacin sigue siendo la realidad que nos rescata y nos tranquiliza (Liahona, julio de 1997, pgs. 1213). Cmo les han ayudado nuestro Padre Celestial y Jesucristo durante la adversidad? Pablo expres el deseo de ayudar a otros a recibir el mismo consuelo que l haba recibido de Dios (2 Corintios 1:4). Cmo podemos ayudar a otros a recibir el consuelo de Dios?

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Leccin 35

Pablo agradeci a los santos que haban orado por l y por Timoteo en su adversidad (2 Corintios 1:11). Por qu es importante que oremos unos por otros? Cmo les han bendecido a ustedes o a algn conocido suyo las oraciones de los dems? Cmo somos bendecidos cuando oramos por los dems? Cmo pueden ayudarnos en nuestra tribulacin las enseanzas de 2 Corintios 4:1718? (Vase tambin D. y C. 121:78.) Cmo nos ayuda el ver nuestras pruebas desde el punto de vista de la eternidad? Cmo podemos aprender a hacerlo? Pablo habl a los corintios de las pruebas que l y muchos de los santos haban soportado por su creencia en Jesucristo (2 Corintios 6:45; 11:2333). Qu caractersticas ense Pablo que debemos desarrollar para ayudarnos a soportar las pruebas? (Vase 2 Corintios 6:4, 67.) Cmo les ha ayudado una o ms de estas caractersticas durante una poca de prueba? Pablo dijo que el Seor le haba dado una enfermedad, un aguijn en [su] carne (2 Corintios 12:7). Por qu dio el Seor esa enfermedad a Pablo? (Vase 2 Corintios 12:7.) Qu aprendi Pablo cuando el Seor no le quit su aguijn en [la] carne, como l se lo haba pedido? (Vase 2 Corintios 12:810.) Cmo pueden nuestras debilidades ayudarnos a recibir la fuerza que da Jesucristo? (Vase ter 12:27.) Cmo han llegado a comprender la veracidad de la afirmacin de Pablo : cuando soy dbil, entonces soy fuerte. 2. El perdonar a los dems. Lean y analicen 2 Corintios 2:511. Pablo amonest a los santos a perdonarse unos a otros (2 Corintios 2:58). Por qu es importante que nos perdonemos unos a otros? (Vase Mateo 6:1415; 2 Corintios 2:78; D. y C. 64:910. Analicen cmo nos afecta a nosotros y cmo afecta a los dems cuando perdonamos y cuando no perdonamos.) El presidente Gordon B. Hinckley dijo: Vemos [la necesidad de perdonar] en el hogar, en donde pequeos malos entendidos se transforman en grandes disputas. Es evidente entre vecinos, en donde insignificantes diferencias conducen a interminables muestras de desprecio. Lo vemos en el mundo de los negocios, que est plagado de aquellos que se niegan a claudicar y perdonar. En la mayora de los casos, si hubiera existido la buena voluntad de conversar y de analizar las cosas con calma, bien se podran haber evitado estas situaciones para provecho y bendicin de todos, en vez de pasar los das alimentando rencores y planeando venganza... Si hubiera alguien que anidara en su corazn la ponzoa de la enemistad hacia otra persona, le ruego que pida al Seor la fuerza necesaria para perdonar. Ese deseo ser la substancia misma del arrepentimiento. Tal vez no sea fcil, y no llegue en seguida, mas si buscan esto con sinceridad y lo cultivan, de seguro llegar... No existe paz en donde se albergan viejos resentimientos. No existe paz en donde se refleja el dolor de viejas heridas. La paz est nicamente donde existe el arrepentimiento y el perdn. Me refiero a la dulce paz de Cristo quien dijo: Bienaventurados los pacificadores, porque ellos sern llamados hijos de Dios (Mateo 5:9) (vase Liahona, noviembre de 1991, pgs. 4, 5, 6).

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Qu podemos hacer para desarrollar an ms la actitud del perdn? 3. El sentir por nuestros pecados la tristeza que es segn Dios. Lean y analicen 2 Corintios 7:810. Despus de escuchar que una de sus epstolas haba contristado a los corintios, Pablo se regocij (2 Corintios 7:89). Por qu respondi Pablo de esa manera a la tristeza de los corintios? (Vase 2 Corintios 7:910.) Qu significa tener por nuestros pecados una tristeza que es segn Dios? Si va a utilizar la presentacin en video La tristeza segn Dios, mustrela ahora. Qu diferencia existe entre la tristeza que es segn Dios y la tristeza del mundo? Por qu es la tristeza que es segn Dios una parte importante del arrepentimiento? El presidente Spencer W. Kimball explic:Si uno se siente mal solamente porque alguien descubri su pecado, el arrepentimiento no es completo. La tristeza que es segn Dios hace que uno sienta el deseo de arrepentirse, aunque los dems no lo hayan descubierto, y le da la determinacin de hacer lo correcto, no importa cules sean las consecuencias. Esa clase de tristeza produce la rectitud y obrar para lograr el perdn (Repentance Brings Forgiveness folleto, 1984, pg. 8). 4. El reconciliarnos con Dios. Lean y analicen 2 Corintios 5:1721. Pablo y Timoteo aconsejaron a los corintios: reconciliaos con Dios (2 Corintios 5:20). Qu significa esa frase? El lder Bruce R. McConkie ense: La reconciliacin es el proceso de rescatar al hombre de su estado pecaminoso y de la obscuridad espiritual y de restaurarlo a un estado de armona y unin con Dios... El hombre, que una vez fue carnal e inicuo, que vivi a la manera de la carne, llega a ser una nueva criatura del Espritu Santo; nace de nuevo; e incluso, tal como un nio pequeo, es vivificado en Cristo (Doctrinal New Testament Commentary, 3 tomos, 19651973, tomo II, pgs. 422423). Cmo podemos reconciliarnos con Dios? (Vase 2 Corintios 5:1719, 21; 2 Nefi 25:23; Jacob 4:1011.) Conclusin Testifique de las verdades que se han analizado. Inste a los miembros de la clase a recordar y a seguir el consejo que Pablo da en 2 Corintios.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin.

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Leccin 35

1. El hombre exterior y el interior (2 Corintios 4:16). Pablo habl del hombre exterior y del hombre interior (2 Corintios 4:16). Qu significan esas dos frases? Cmo es que se renueva de da en da el hombre interior? (2 Corintios 4:16.) 2. Embajadores en nombre de Cristo (2 Corintios 5:20). Pablo dijo que l y Timoteo eran embajadores en nombre de Cristo (2 Corintios 5:20). Qu es un embajador? (Un embajador es un representante oficial que habla en nombre de los lderes de un pas o de una organizacin; trabaja para establecer buenas relaciones entre un pueblo y el pueblo al que representa.) De qu manera eran Pablo y Timoteo embajadores de Jesucristo? Cmo podemos cada uno de nosotros ser embajadores de Jesucristo?

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Leccin

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Objetivo Preparacin

Amados de Dios, llamados a ser santos


Romanos
Recordar a los miembros de la clase que ellos son hijos de Dios e instarlos a vivir de manera tal que sean dignos de su legado divino. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Romanos 25. Pablo ensea que todas las personas son justificadas por la fe en Jesucristo, la cual se demuestra con obras rectas. b. Romanos 6; 8. Pablo ensea que los hijos de Dios pueden nacer de nuevo y llegar a ser coherederos con Cristo. c. Romanos 1213; 15:17. Pablo aconseja a los romanos que vivan como santos. 2. Lectura adicional: Gua para el Estudio de las Escrituras, Pablo, Epstolas de: 1 y 2 Corintios, Glatas y Romanos, pgs. 156157. 3. Si lo desea, puede invitar a un solista o a un grupo pequeo a cantar o tocar Soy un hijo de Dios (Himnos, N 196; o Canciones para los nios, pg. 2) o Siento el amor de mi Salvador (Canciones para los nios, pg. 42). Si eso no es posible, puede disponer lo necesario para que los miembros de la clase canten una de las canciones mencionadas o ambas. 4. Sugerencia didctica: En su epstola a los romanos, Pablo record a los maestros la importancia de vivir los principios que ensean (Romanos 2:2122). Usted puede ensear ms a los miembros de la clase con su ejemplo que con palabras. Demuestre a los alumnos que su testimonio de los principios del Evangelio proviene de vivir esos principios todos los das (Juan 7:17). (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 9, 96.)

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Pida a un miembro de la clase que lea Romanos 3:10 y explique que en ese versculo Pablo no indicaba que nadie hace obras justas, sino que nadie sobre la tierra es perfectamente recto. Cristo fue la nica persona que vivi una vida completamente libre de pecado; todos los dems han cometido pecado en algn grado (vase tambin Romanos 3:23). Cuando hemos pecado, qu debemos hacer para volver a ser puros? (Ejercer la fe en Cristo y arrepentirnos de nuestros pecados para que recibamos el poder purificador de Su Expiacin.)

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Explique que una vez que cometemos un pecado, no podemos por nuestra propia cuenta volver a quedar completamente puros. En esta leccin se analizar la manera de purificarnos mediante la Expiacin de Jesucristo, un proceso al que Pablo llam justificacin. Anlisis y aplicacin Seleccione, con la ayuda de la oracin, los pasajes de las Escrituras y las preguntas que satisfagan mejor las necesidades de los miembros de la clase. de las Escrituras nsteles a compartir su testimonio de las doctrinas y de los principios que se analizarn en esta leccin. 1. Somos justificados por la fe en Jesucristo. Lean y analicen Romanos 25. Pida a varios miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. Explique que Pablo haba estado escribiendo a los miembros de la Iglesia de varias partes que volvieron a practicar la ley de Moiss por creer que la estricta observancia de esa ley era necesaria para obtener la salvacin. A pesar de que los santos de Roma eran fuertes en el Evangelio (Romanos 1:8), Pablo escribi esta epstola para recalcar que la justificacin y la salvacin se obtienen mediante la fe en Cristo, y no a travs de las obras de la ley de Moiss. En su carta, Pablo trat de ayudar a los santos romanos a comprender la doctrina de la justificacin. Qu significa ser justificado? (Reconciliarse con Dios, quedar absuelto del castigo por el pecado y ser declarado justo y libre de culpa.) Por qu es necesario que seamos justificados? (Vase Romanos 3:1012, 23; vase tambin Alma 7:21. Hemos ofendido a Dios y nos hemos vuelto impuros por causa del pecado. Ya que ninguna cosa impura puede morar con Dios, debemos ser justificados con el fin de regresar a Su presencia.) Qu ense Pablo en cuanto a la manera de ser justificados? (Vase Romanos 3:24, 28; 5:12; vase tambin 2 Nefi 2:6. Somos justificados por la gracia de Jesucristo y por nuestra fe en l.) Qu es la gracia? (La ayuda o fortaleza divina; vase Gua para el Estudio de las Escrituras, Gracia, pg. 85.) Por qu medio tenemos disponible esa ayuda divina? (Vase Romanos 5:811; 2 Nefi 2:78. La gracia de Jesucristo se pone a nuestra disposicin a travs de Su Expiacin.) Por qu es necesario que tengamos fe a fin de recibir plenamente la gracia del Salvador? Pablo explic que la justificacin se recibe por la gracia de Jesucristo, y no por las obras de la ley (Romanos 3:20, 24, 28). Por qu no podemos obtener la justificacin y la salvacin exclusivamente como consecuencia de nuestras obras? (Vase Mosah 2:2021; Alma 22:14.) La interpretacin de muchas personas de los escritos de Pablo es que podemos ser justificados tan solo por medio de la fe, sin acompaarla de buenas obras. Cul es la relacin entre nuestros hechos (u obras) y la justificacin mediante la gracia de Cristo? (Vase Romanos 3:31; Santiago 2:1418, 24; 2 Nefi 25:23; D. y C. 88:3839.) El profeta Jos Smith dijo: A fin de que seamos justificados delante de Dios, debemos amarnos el uno al otro; debemos vencer el mal, visitar a los hurfanos y las viudas en sus tribulaciones y guardarnos sin mancha del
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mundo, porque estas virtudes emanan de la gran fuente de la religin pura y fortalecen nuestra fe, aadiendo toda buena cualidad que engalana a los hijos del bendito Jess. Podemos hacer oracin cuando es tiempo de orar, podemos amar a nuestros prjimos como a nosotros mismos y podemos ser fieles en la tribulacin, sabiendo que el galardn de los que as obran es mayor en el reino de los cielos. Qu consuelo! Qu gozo! (Enseanzas del Profeta Jos Smith, pg. 85). 2. Podemos nacer de nuevo y llegar a ser coherederos con Cristo. Lean y analicen los versculos de Romanos 6 y 8 que usted haya seleccionado. Pablo compar el bautismo con la muerte, la sepultura y la resurreccin. Por qu representa el bautismo la muerte, la sepultura y la resurreccin (nacimiento nuevo)? (Vase Romanos 6:34; D. y C. 76:5052.) En qu sentido fue el bautismo un nacimiento nuevo para ustedes? Explique que el bautismo por inmersin es un smbolo de nuestro renacimiento espiritual. Cuando nos sumergimos en el agua, es un smbolo de la sepultura de nuestro ser anterior, y al salir del agua, simblicamente quedamos lavados y limpios. Nos hemos convertido en una nueva persona que ha hecho convenio de seguir a Cristo. Cmo podemos mantener la pureza y vida nueva (Romanos 6:4) que experimentamos cuando nos bautizamos? (Entre las respuestas se podra mencionar el renovar nuestros convenios bautismales al participar semana tras semana de la Santa Cena, el arrepentirnos y procurar el perdn del Seor y el iniciar cada da con una determinacin renovada de servir a Dios.) Qu significa ocuparse de la carne? (Vase Romanos 8:56.) Cules son las consecuencias de ocuparse de la carne? (Vase Romanos 8:68, 13.) Cmo podemos eliminar lo carnal de nuestra mente y de nuestro corazn? Qu bendiciones han recibido ustedes al escoger ser del Espritu? Pablo testific que somos hijos de Dios (Romanos 8:16). Cmo les afecta el conocimiento de que son hijos de Dios? Qu implica esto con relacin a sus capacidades y su potencial? El lder Dallin H. Oaks dijo: Consideremos el excelente concepto que ensea ese himno predilecto titulado Soy un hijo de Dios (Himnos, N 196)... He aqu la respuesta a una de las principales preguntas de la vida: Quin soy yo? Soy un hijo de Dios, dotado del linaje espiritual de padres celestiales. Y tal ascendencia determina nuestro potencial eterno; este concepto poderoso es un antidepresivo infalible: puede alentarnos a escoger con prudencia y cultivar lo mejor que hay en nosotros. Si inculcamos en la mente de los jvenes el excelente concepto de que son hijos de Dios, les facilitaremos el respeto por s mismos y la motivacin necesaria para confrontar los problemas de la vida (vase Liahona, enero de 1996, pg. 28). Si hizo los preparativos necesarios para que alguien cantara o tocara Soy un hijo de Dios como nmero musical especial, permita que el solista o el grupo pequeo lo haga ahora, o cante esta cancin con los miembros de la clase (vase la seccin Preparacin). Qu gran promesa dijo Pablo que recibirn los hijos de Dios? (Vase Romanos 8:17.) Qu significa ser un coheredero con Cristo? (Vase D. y C. 76:50,
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Leccin 36

5470.) Qu tenemos que hacer para recibir esta gran herencia? (Vase D. y C. 76:5153.) Cmo nos ayuda a soportar las pruebas de este mundo el conocimiento de que somos hijos de Dios y que tenemos la posibilidad de llegar a ser coherederos con Cristo? (Vase Romanos 8:18, 28, 31; vase tambin Romanos 5:35.) Cmo han visto que a los que aman a Dios, todas las cosas les ayudan a bien? (Romanos 8:28). Qu ense Pablo en Romanos 8:3539 en cuanto al amor de Jesucristo? Cmo han sentido ustedes el amor del Salvador en su vida? Cmo ha afectado su vida el amor de l? Si hizo los preparativos para que se cantara o tocara la cancin Siento el amor de mi Salvador como nmero musical especial, pida al solista o al grupo pequeo que la presenten ahora, o cntela con los miembros de la clase (vase la seccin Preparacin). 3. Debemos vivir como santos. Lean y analicen los versculos de Romanos 1213; 15:17 que usted haya seleccionado. Pablo exhort a los santos romanos a presentarse a s mismos como un ...sacrificio vivo, santo, agradable a Dios (Romanos 12:1). Cmo podemos presentarnos como sacrificios vivos a Dios? (Vase 3 Nefi 9:20; D. y C. 59:8.) El lder Bruce R. McConkie explic: El presentarse como un sacrificio vivo es presentarse con un corazn quebrantado y un espritu contrito mediante la obediencia (Doctrinal New Testament Commentary, 3 tomos, 19661973, tomo II, pg. 292). Pablo aconsej a los santos romanos: No os conformis con este siglo (Romanos 12:2). En nuestros das, cules son algunas de las formas en que tratamos de conformarnos con este siglo, o sea, con las cosas de nuestros tiempos? Cmo podemos superar esa tendencia? (Vase Romanos 12:2.) En Romanos 12 y 13 hay listas de muchos atributos de los verdaderos santos. Pida a los miembros de la clase que identifiquen esos atributos, y escrbalos en la pizarra. (Si lo desea, puede dividir la clase en pequeos grupos y asignar a cada uno de ellos que busque una parte de uno de los captulos.) Despus analicen las preguntas que se hallan a continuacin con respecto a varios de esos atributos: Por qu es importante desarrollar ese atributo? Qu podemos hacer esta semana para desarrollarlo ms? Cmo nos dijo Pablo que debemos tratar a nuestros enemigos? (Vase Romanos 12:1921.) Qu bendiciones podemos recibir si tratamos de esa manera a nuestros enemigos? Qu ejemplos han visto de alguien que se valga de la bondad para vencer el mal o la mala voluntad? Qu mandamiento dijo Pablo que resume todos los dems mandamientos? (Vase Romanos 13:89.) Por qu comprende este mandamiento a todos los dems? (Vase Romanos 13:10.) Qu ense Pablo en cuanto a la forma en que los miembros que sean fuertes en la fe deben responder a los que sean dbiles en la fe? (Vase Romanos

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15:17.) Cmo puede una persona que sea fuerte en la fe ayudar a una que sea dbil en la fe? Conclusin Recalque que es mediante la fe en Jesucristo y el vivir con rectitud que somos justificados, o sea, declarados justos y reconciliados con Dios. Testifique que somos hijos de Dios y que tenemos el potencial de llegar a ser coherederos con Cristo si tenemos fe en l y vivimos tal como nos mand.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. No me avergenzo del evangelio (Romanos 1:16). Pida a un miembro de la clase que lea Romanos 1:16. Cmo podemos demostrar que no nos avergonzamos del Evangelio de Jesucristo? (Una sugerencia se encuentra en 1 Pedro 3:15. Escriba en la pizarra las respuestas de los alumnos y anime a cada uno de ellos a hacer por lo menos una de estas cosas durante la prxima semana.) 2. Actividad para los jvenes. Entregue a cada uno de los miembros de la clase una hoja de papel y un lpiz o bolgrafo. Pdales que escriban esta pregunta que se encuentra en Romanos 8:31: Si Dios es por nosotros, quin contra nosotros? (Si lo desea, para la ltima parte de la pregunta, puede usar la redaccin de la Traduccin de Jos Smith, en la que pregunta quin podr prevalecer contra nosotros.) Analicen la forma en que esta declaracin puede fortalecer a los miembros de la clase en su vida cotidiana. Inste a los alumnos a colocar la tarjeta en un lugar donde puedan verla a menudo.

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Jess, el autor y consumador de la fe


Hebreos
Objetivo

Leccin

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Recordar a los miembros de la clase que la salvacin se recibe mediante la fe en Jesucristo y la obediencia a Sus mandamientos. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Hebreos 14. Pablo testifica que Jesucristo, el Hijo Unignito del Padre Celestial, es nuestro Salvador. b. Hebreos 5; 6:20; 7. Pablo explica que el Sacerdocio de Melquisedec es una parte de la plenitud del Evangelio. c. Hebreos 8:110:18. Pablo ensea que la ley de Moiss conformaba el antiguo pacto (o convenio) entre Dios y Sus hijos, mientras que el Evangelio de Jesucristo es el nuevo convenio. El antiguo pacto era un tipo, o modelo, del nuevo convenio, pero este ltimo es el nico que tiene el poder para salvar. d. Hebreos 10:1911:40. Pablo exhorta a los santos a ejercer la fe en Jesucristo a fin de heredar un lugar en el reino de Dios. 2. Lectura adicional: Hebreos 6; 1213; Gua para el Estudio de las Escrituras, Pablo, Epstolas de: Filipenses, Colosenses, Efesios, Filemn y Hebreos, pg. 157. 3. Sugerencia didctica: Tenga cuidado de no limitarse a presentar disertaciones. En ocasiones ser necesario hacerlo para dar informacin, pero este mtodo pierde su efectividad cuando es el nico que se utiliza. Despus de dar informacin o de explicar un principio, asegrese de brindar oportunidades para que los miembros de la clase respondan y aporten a la clase. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pg. 137.)

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Describa las situaciones que aparecen a continuacin y pida a los miembros de la clase que busquen un pasaje de las Escrituras que pudiera usarse para resolver cada una de ellas. (Entre parntesis se sugieren algunos pasajes.) 1. Un nio al que ustedes conocen acaba de aprender en la Primaria que Jesucristo cre el mundo y quiere saber en dnde se explica esto en las Escrituras. (Hebreos 1:2; Juan 1:13, 10; Efesios 3:9; Mosah 3:8.) 2. Una amiga suya est pasando por unos problemas personales y se pregunta cmo puede el Salvador estar interesado en ella personalmente y comprender lo que ella est viviendo. (Hebreos 2:68; 18; 2 Nefi 1:15; Alma 7:1112.)

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3. Un amigo no miembro se pregunta si realmente es necesario poseer el sacerdocio para realizar bautismos y otras ordenanzas. (Hebreos 5:1, 4; xodo 28:41; Juan 15:16.) Pida a uno o dos miembros de la clase que lean los pasajes que hayan escogido para resolver cada una de las situaciones. Seale que la carta de Pablo a los Hebreos contiene pasajes que podran utilizarse en cada una de estas tres situaciones. Pida a los alumnos que escuchen esos pasajes al hablar del libro de los Hebreos. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, hable con los miembros de la clase acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir. de las Escrituras Anmeles a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios que se encuentran en las Escrituras. Explique que en el transcurso de sus viajes misionales, Pablo trat de convencer a los miembros de la Iglesia de que ya no deban practicar la ley de Moiss. Aunque a los judos cristianos se les haba enseado que la salvacin se recibe mediante la fe en Jesucristo, muchos seguan creyendo que la obediencia a la ley de Moiss era esencial para la salvacin. Pablo escribi la epstola a los hebreos con el fin de recalcar que la ley de Moiss se haba cumplido en Cristo. 1. Jesucristo, el Hijo Unignito del Padre Celestial, es nuestro Salvador. Analicen Hebreos 14. Pida a algunos miembros de la clase que lean los versculos que usted haya seleccionado. En Hebreos 1, qu aprendemos acerca de Jesucristo? (Escriba en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase, entre las cuales se podra mencionar lo siguiente:) a. l cre el mundo (versculos 2, 10). b. l es a imagen de Dios el Padre (versculo 3). c. l expi nuestros pecados (versculo 3). d. l es el Hijo Primognito de Dios el Padre (versculos 56). e. Su gloria y Su poder son eternos y no cambian (versculos 8, 12). Pablo dijo que el Hijo de Dios, que fue hecho tanto superior a los ngeles (Hebreos 1:4), tambin fue hecho un poco menor que los ngeles (Hebreos 2:9). En qu sentido fue Jess hecho un poco menor que los ngeles? (Vase Mosah 13:3435. Vino a la tierra como un ser mortal y estuvo sujeto al dolor y a la muerte.) Por qu fue necesario? (Vase Hebreos 2:910, 1618; 4:1516; vase tambin Mateo 23:1011.) Pablo inst a los santos a vivir con rectitud para que entraran en el reposo de Dios (Hebreos 3:719; 4:111). Qu significa entrar en el reposo de Dios? (Vase D. y C. 84:2324; 3 Nefi 27:19.) Qu explicacin dio Pablo en cuanto al motivo por el cual algunos de los hijos de Israel de la poca de Moiss no pudieron entrar en el reposo de Dios? (Vase Hebreos 3:711, 1619; 4:12.) Cmo podemos ayudarnos mutuamente a ser dignos de entrar en el reposo de Dios? (Vase Hebreos 3:1314; 4:11; Alma 13:1213, 16.)

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Leccin 37

2. El Sacerdocio de Melquisedec es parte de la plenitud del Evangelio. Lean y analicen los versculos de Hebreos 5; 6:20; 7 que usted haya seleccionado. Qu ense Pablo en cuanto a la forma en que un hombre debe recibir y usar la autoridad del sacerdocio? (Vase Hebreos 5:14.) Por qu debe un poseedor del sacerdocio ser llamado por Dios y no [tomar] para s esta honra? Qu autoridad del sacerdocio acompaaba a la ley de Moiss? (El Sacerdocio Aarnico, tambin llamado el Sacerdocio Levtico, menor o preparatorio. Vase D. y C. 84:2527.) Qu autoridad del sacerdocio posee Jesucristo? (Vase Hebreos 5:56; 6:20.) Explique que cuando Jess vino y cumpli la ley de Moiss, tambin restaur el Sacerdocio de Melquisedec. Por qu fue necesario que se hiciera esto? (Hebreos 7:11. El Sacerdocio Aarnico no tiene la autoridad para efectuar todas las ordenanzas necesarias para recibir la salvacin.) Ni la ley de Moiss ni el sacerdocio de Aarn que la administraba, eran capaces de llevar a la perfeccin a los hijos de Dios. El Sacerdocio Aarnico es una autoridad menor y administra el Evangelio preparatorio solamente. El Sacerdocio de Melquisedec es el sacerdocio mayor comisionado para oficiar en las ordenanzas del Evangelio en su plenitud y es capaz de purificar nuestras vidas a fin de que podamos entrar de nuevo en la presencia del Seor (La vida y enseanzas de Cristo y Sus Apstoles [manual del Sistema Educativo de la Iglesia], 1979, pg. 406; vase tambin D. y C. 107:1820). Por qu llamamos Sacerdocio de Melquisedec al sacerdocio mayor? (Vase D. y C. 107:24.) Qu bendiciones reciben en nuestros das los miembros de la Iglesia como resultado de tener el Sacerdocio de Melquisedec y tambin el Sacerdocio Aarnico? Cmo les ha bendecido a ustedes el sacerdocio? 3. El Evangelio de Jesucristo es el nuevo pacto (o convenio) entre Dios y Sus hijos. Lean y analicen los versculos de Hebreos 8:110:18 que usted haya seleccionado. Explique que Pablo record a los miembros de la Iglesia que la adoracin bajo la ley de Moiss haba sealado hacia el Seor Jesucristo. Segn lo que dice en Hebreos 8:5, qu dijo el Seor a Moiss que deba hacer mientras construa el tabernculo que usaran los israelitas para la adoracin? (Explique que las ceremonias del tabernculo eran simblicas de las cosas celestiales, tal como se define a continuacin.) Ordenanza en el tabernculo: a. Los sacerdotes ofrecan animales como sacrificios a Dios (Hebreos 10:14, 11). b. Los sacerdotes colocaban la sangre de los animales sacrificados sobre el altar para simbolizar la limpieza y la purificacin del pueblo (Hebreos 9:67, 1923). c. El sumo sacerdote atravesaba el velo y pasaba al Lugar Santsimo (Hebreos 9:17). Lo que simbolizaba: Jess se ofreci como sacrificio por nuestros pecados (Hebreos 9:2628; 10:412).

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La sangre de Jess, derramada durante la Expiacin, nos limpia y nos purifica del pecado (Hebreos 9:1115). Jess, el gran sumo sacerdote, pas por el velo y entr en el cielo mismo (Hebreos 9:24). Pablo explic que la ley de Moiss era el antiguo pacto (o convenio) entre Dios y Su pueblo (Hebreos 8:9; vase tambin Glatas 3:2425). Cul es el nuevo convenio que trajo Jesucristo? (Vase Hebreos 8:68, 1013. La plenitud del Evangelio.) Seale que el antiguo pacto (o convenio) se describe en el Antiguo Testamento de la Biblia, mientras que el nuevo convenio se describe en el Nuevo Testamento. Por qu no pudo el antiguo pacto hacer perfectos a sus participantes? (Vase Hebreos 10:14.) Por qu nos da el nuevo convenio una mayor esperanza de lograr la perfeccin? (Vase Hebreos 10:918.) 4. Los que ejerzan la fe en Jesucristo heredarn un lugar en el reino de Dios. Lean y analicen los versculos de Hebreos 10:1911:40 que usted haya seleccionado. Haga notar que despus que Pablo explic las formas en que la plenitud del Evangelio es una ley mayor y ms completa que reemplaza la ley de Moiss, exhort a los santos a depositar su fe en Jesucristo, para seguir de esa manera este camino nuevo y vivo (Hebreos 10:1922). Cul es el primer principio, y el ms bsico, del Evangelio? (Vase Artculos de Fe N 4.) Qu es la fe? (Vase Hebreos 11:1; Alma 32:21; ter 12:6.) Por qu es la fe mucho ms que una creencia? Por qu es la fe en Jesucristo esencial para nuestra salvacin? Pablo dio muchos ejemplos de personas que lograban grandes cosas por medio de la fe en Jesucristo. A quines mencion? (Vase Hebreos 11:412, 1734.) Escriba en la pizarra los nombres de las personas mencionadas y analicen la razn por la que los hechos de cada una de ellas requeran fe.) Si lo desea, divida a los miembros de la clase en grupos pequeos para este anlisis. Asigne a cada grupo que considere unas cuantas personas mencionadas en Hebreos 11. Dles unos minutos para hablar de la razn por la que los hechos de esas personas requeran fe, y despus pida a cada grupo que brevemente presente a la clase las conclusiones a las que haya llegado. Pablo tambin ense que la fe nos puede ayudar durante pocas de adversidad o de oposicin (Hebreos 11:3238). Cmo les ha ayudado la fe a superar la adversidad? Qu otras bendiciones han recibido ustedes (o algn conocido suyo) al ejercer la fe en Jesucristo? Conclusin Seale que tenemos la bendicin de vivir en una poca en que est disponible la plenitud del Evangelio. Testifique que la salvacin se recibe mediante la fe en Jesucristo y la obediencia a Sus mandamientos. Inste a los miembros de la clase a guardar los convenios y los mandamientos del Evangelio restaurado.

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Leccin 37

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Dios cumplir Sus promesas. Qu se ensea en Hebreos 6:1019 en cuanto a las promesas de Dios a Sus hijos? Qu se ensea en el versculo 15 en cuanto a la relacin entre soportar las pruebas y recibir las promesas de Dios? (Vase tambin D. y C. 82:10.) Qu experiencias han tenido en las que Dios cumpli Sus promesas? 2. El Seor, al que ama disciplina (Hebreos 12:6). Pida a los miembros de la clase que lean Hebreos 12:511. Cmo nos disciplina el Seor? Por qu es provechosa la disciplina del Seor? (Vase Hebreos 12:10; D. y C. 61:8; 95:1; 101:5.) Cmo podemos valernos de esa disciplina como una oportunidad de aprender y crecer? Pida a los miembros de la clase que hablen de las ocasiones en que el Seor los haya disciplinado y lo que aprendieron de esa experiencia.

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Leccin

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Objetivo Preparacin

Has testificado de m
Hechos 2128
Motivar a los miembros de la clase a seguir el ejemplo de Pablo y a ser fieles testigos de Jesucristo, aun en medio de las pruebas y las tribulaciones. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Hechos 21:122:21. A pesar de las objeciones de sus compaeros, quienes temen por su vida, Pablo viaja a Jerusaln. All da a los hermanos un informe de sus viajes misionales. Va al templo y es tomado preso por una multitud enojada. El tribuno lo arresta, pero permite que dirija la palabra al pueblo. Pablo relata a la gente su conversin al Evangelio de Jesucristo. b. Hechos 22:2223:35. La multitud rechaza a Pablo y quiere quitarle la vida. El tribuno lo aleja de la multitud y lo lleva a una fortaleza. Al da siguiente, el tribuno lleva a Pablo ante el sanedrn y surge otra gran disensin. De nuevo, el tribuno saca a Pablo y lo lleva a la fortaleza. Esa noche, el Seor se aparece a Pablo y le dice que es llamado a dar testimonio en Roma as como en Jerusaln. Ms de cuarenta judos participan en un complot para matar a Pablo, y ste es llevado ante Flix, el gobernador, para su propia seguridad. c. Hechos 26. Despus de varios aos de persecucin y encarcelamiento, Pablo es llevado a testificar ante el rey Agripa. Agripa rechaza el testimonio de Pablo y lo enva a Roma a ver a Csar. d. Hechos 2728. Camino a Roma, naufraga el barco en el que viaja Pablo, despus que el capitn no hace caso del consejo de ste. Cuando finalmente llega a Roma, es encarcelado, pero predica a todo el que desea escucharle. 2. Si tiene disponibles los siguientes materiales, utilcelos durante la leccin: a. Pablo: un instrumento escogido, segmento de once minutos del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002). Si es posible, vea de antemano este segmento, para que sepa cundo debe detenerlo para analizar el contenido. b. Un mapa del viaje de Pablo a Roma (mapa N 8 en la Gua para el Estudio de las Escrituras). 3. Sugerencia didctica: Es esencial que se alimente, que se ensee algo a los alumnos. Cada vez que vengan aqu deben recibir, como resultado de estar en la clase, por lo menos un pensamiento, un concepto, una inspiracin. Puede ser un pensamiento corto y ordinario; de hecho, entre ms bsico sea, ms ha logrado [como maestro] (Boyd K. Packer, Teach Ye Diligently, 1975, pg. 154).

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters


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Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase.

Hay algn personaje de las Escrituras con el que se identifiquen, ya sea porque piensan de la misma manera o porque han vivido experiencias o situaciones similares? Por qu se sienten cerca de esa persona? Permita que hagan comentarios varios miembros de la clase y despus seale que al recordar las experiencias que tuvo despus de la Primera Visin, el profeta Jos Smith sinti que stas haban sido similares a las del apstol Pablo. Pida a los miembros de la clase que lean Jos SmithHistoria 1:2325 para averiguar por qu. Explique que en esta leccin se hablar de la ocasin en que el apstol Pablo se present ante el rey Agripa. En esa situacin y a travs de sus viajes misionales, a pesar del rechazo y la persecucin, Pablo fue firme en la fe y valerosamente dio testimonio de Jesucristo. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que estn a continuacin, hable con los miembros de la clase acerca de la manera de desarrollar un valor y una fe tan de las Escrituras fuertes como los de Pablo. Anmeles a relatar las ocasiones en que hayan dado testimonio valeroso con sus hechos o palabras. 1. Pablo da un informe de sus viajes y se enfrenta a una multitud enojada en Jerusaln. Si va a utilizar la presentacin en video Pablo: un instrumento escogido, muestre ahora la primera parte. Detenga el video despus que el narrador dice: ...logr cumplir las palabras del Seor en cuanto a que llevara Su nombre en presencia de reyes y gobernantes (mientras se narran estas palabras, se ve a varios soldados que escoltan a Pablo por un pasillo). Analicen Hechos 21:122:21. Pida a varios miembros de la clase que lean los versculos que usted haya seleccionado. Explique que despus de tres viajes misionales con xito que le llevaron por todo el imperio romano, Pablo regres a Jerusaln, aunque estaba consciente del peligro que corra. Por qu trataron los amigos de Pablo de hacerlo desistir de regresar a Jerusaln? (Vase Hechos 21:1012.) Cmo respondi Pablo a la preocupacin de sus amigos? (Vase Hechos 21:13.) Por qu fue esto una demostracin de la dedicacin de Pablo a Cristo? Qu hizo Pablo el da despus de llegar a Jerusaln? (Vase Hechos 21:1719.) En qu se asemeja esto a lo que ahora hacen los misioneros cuando regresan de su misin? (Dan un informe de las experiencias que tuvieron en la misin al presidente de estaca y al sumo consejo y a menudo a los miembros del barrio o la rama en la reunin sacramental.) Qu beneficios han recibido al escuchar las experiencias misionales de otras personas? Muchos judos cristianos resentan a Pablo por ensear que la salvacin se reciba por medio de Jesucristo y no por la ley de Moiss (Hechos 15:135). Para complacer a esa gente, los hermanos de Jerusaln le pidieron a Pablo que fuera al templo para realizar un rito de purificacin como seal de que segua observando la ley (Hechos 21:2025). Qu sucedi mientras Pablo estaba en el templo? (Vase Hechos 21:2630.) Fue apresado por una multitud que le acusaba de predicar en contra de la ley de Moiss y de contaminar el templo al llevar a l a una persona que no era juda.) Cmo fue rescatado Pablo de esa multitud? (Vase Hechos 21:3136.) Qu hizo Pablo cuando el tribuno
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le permiti dirigir la palabra al pueblo? (Vase Hechos 21:3722:21.) Por qu requera valor hacer esto? Si lo desea, puede comenzar a escribir en la pizarra una lista de todas las ocasiones, relatadas en Hechos 2128, en que Pablo demostr gran valor al ser testigo de Jesucristo. Durante el transcurso de la leccin, segn sea apropiado, agregue ms ocasiones a la lista. Cundo han dado ustedes su testimonio en una situacin que requiriera valor? Cmo obtuvieron el valor para hacerlo? El aprender de los hechos de Pablo, cmo nos puede ayudar a tener ms valor al compartir nuestro testimonio con otras personas? 2. Pablo es llevado ante el sanedrn. Lean y analicen los versculos de Hechos 22:2223:35 que usted haya seleccionado. Cmo respondi la multitud fuera del templo al relato de Pablo de su propia conversin? (Vase Hechos 22:22.) Cul fue el propsito del tribuno de alejar a Pablo de la multitud? (Vase Hechos 22:24.) Cmo evit Pablo ser azotado? (Vase Hechos 22:2526. Les hizo notar que era un ciudadano romano, lo cual le daba ciertos derechos y privilegios en el imperio romano, del cual formaba parte Jerusaln.) Qu fue lo primero que dijo Pablo cuando fue llevado ante el sanedrn (el consejo judo)? (Vase Hechos 23:1; vase tambin Hechos 24:16. En D. y C. 135:4 se encuentra una afirmacin similar que hizo el profeta Jos Smith.) Cmo piensan que ayud a Pablo en esa ocasin su buena conciencia... delante de Dios? Pida a los miembros de la clase que piensen en los cambios que deben hacer en su propia vida para tener una buena conciencia... delante de Dios. Qu dijo el Seor cuando se le apareci a Pablo despus del examen de ste ante el sanedrn? (Vase Hechos 23:11.) Cmo le ha ayudado el Seor a [tener] nimo en momentos difciles? El da despus que Pablo recibiera la aparicin del Seor, ms de cuarenta judos hicieron un complot para matarlo, y juraron no comer ni beber hasta lograr su propsito (Hechos 23:1215). Cmo fue protegido Pablo de ese plan? (Vase Hechos 23:1635. Si lo desea, puede sealar que esta fue la tercera vez, en tan slo unos cuantos das, que Pablo fue protegido de la muerte.) 3. Pablo testifica ante Agripa, pero se rechaza su testimonio. Lean y analicen los versculos de Hechos 26 que usted haya seleccionado. Si lo desea, haga un resumen de la informacin de Hechos 2425 que se encuentra a continuacin: Pablo fue enviado ante Flix, el gobernador, y testific ante l con denuedo. Pablo fue prisionero por dos aos mientras Flix esperaba recibir dinero para liberarlo. Cuando Flix fue reemplazado como gobernador por Festo, los judos le pidieron a ste que enviara a Pablo a Jerusaln para que all se le hiciera un juicio. Pablo rehus ir, sabiendo que all no recibira un juicio imparcial, y apel ante Csar, derecho que tena en virtud de su ciudadana romana. Festo acept enviar a Pablo a Roma, pero primero Pablo tena que presentarse ante Herodes Agripa, gobernador de Judea nombrado por el gobierno romano.

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Leccin 38

Si est utilizando la presentacin en video, muestre ahora la segunda parte. Detenga el video despus de la declaracin de Pablo: Quisiera Dios que por poco o por mucho, no solamente t, sino tambin todos los que hoy me oyen, fueseis hechos tales como yo soy, excepto estas cadenas! (esto sucede justo antes de que se escolte a Pablo fuera de la corte del rey Agripa). Qu les impresiona en cuanto a las palabras de Pablo ante el rey Agripa? (Vase Hechos 26:227.) Cmo respondi Agripa a las palabras de Pablo? (Vase Hechos 26:28.) Qu pudo haber impedido que Agripa se volviera cristiano? Qu actitudes u otros problemas impiden que las personas acepten el Evangelio de Jesucristo en nuestros das? Cmo fueron diferentes las reacciones de Festo y de Agripa a Pablo? Cmo fueron similares? (Vase Hechos 26:24, 28. Haga notar que nada menos que la devocin completa es aceptable para el Seor. Aunque Agripa pens que el mensaje de Pablo casi era creble, mientras que Festo lo rechaz totalmente, ambos fracasaron en la prueba de fe que Pablo les ofreca.) 4. El naufragio de Pablo camino a Roma. Lean y analicen los versculos de Hechos 2728 que usted haya seleccionado. Explique que Agripa haba estado dispuesto a dejar libre a Pablo (Hechos 26:32), pero que ste haba apelado a Csar, por lo que fue enviado a Roma. Al hablar del viaje de Pablo a Roma, muestre el mapa y seale los lugares importantes, tales como Buenos Puertos, en donde Pablo aconsej a los hombres invernar, y Malta (Melita), en donde los pasajeros nufragos nadaron hasta la playa. Qu sucedi cuando el patrn de la nave rechaz la advertencia de Pablo de que era demasiado peligroso zarpar de Buenos Puertos? (Vase Hechos 27:720.) Qu motivos tuvo el centurin para no hacer caso del consejo de Pablo? (Vase Hechos 27:1112.) Por qu en ocasiones algunos no hacemos caso del consejo de los lderes de la Iglesia? Cmo han aprendido que es importante seguir el consejo de los lderes de la Iglesia? Cmo supo Pablo que aunque el barco quedara destruido por la tormenta, todos los pasajeros llegaran a tierra a salvo? (Vase Hechos 27:2126.) Cmo se cumpli esa profeca? (Vase Hechos 27:2744.) Cmo us Pablo el poder del sacerdocio mientras estaba en la isla de Melita (Malta)? (Vase Hechos 28:79.) Qu sugiere ese incidente en cuanto al propsito del poder del sacerdocio? Cmo nos ayuda el honrar el sacerdocio a servir como testigos de Cristo? Despus de varios meses, Pablo finalmente lleg a Roma, en donde fue encarcelado de nuevo. Cmo hizo l que este aparente contratiempo se tornara a su favor? (Vase Hechos 28:1631. Disfrut de relativa libertad, as que pas su tiempo enseando el Evangelio y testificando de Cristo.) Qu podemos aprender de Pablo en cuanto a ser fieles testigos de Jesucristo? (Si hizo una lista en la pizarra de las ocasiones en que Pablo demostr valor al ser un testigo fiel, refirase a ella.) Si utiliza la presentacin en video, muestre ahora el resto del segmento.

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Conclusin

Explique que los historiadores suponen que Pablo muri como mrtir en Roma aproximadamente en el ao 65 d. de J.C. Durante el transcurso de su vida, cumpli con su responsabilidad como apstol de id, y haced discpulos a todas las naciones (Mateo 28:19). Tambin cumpli la profeca del Seor de que predicara el Evangelio en presencia de los gentiles, y de reyes, y de los hijos de Israel (Hechos 9:15). Fue un fiel testigo de Cristo a pesar de los ataques verbales y fsicos, el encarcelamiento injusto y los desastres naturales. Testifique que cuando seguimos el ejemplo de Pablo y somos fieles testigos de Jesucristo en toda situacin, l nos da la fuerza que necesitamos para soportar nuestras pruebas.

Sugerencia adicional para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice este concepto como parte de la leccin. Repaso de la vida de Pablo Con el fin de ayudar a los miembros de la clase a apreciar la forma en que Pablo cumpli la misin de su vida de testificar de Cristo, pdales que busquen bajo el tema Pablo en la Gua para el Estudio de las Escrituras, pg. 156. Pida a cada uno de los miembros de la clase que escoja un acontecimiento de la vida de Pablo en el que haya testificado de Cristo. (Tambin se pueden utilizar los acontecimientos no incluidos en la Gua para el Estudio de las Escrituras.) Pida a cada uno de los miembros de la clase que comparta con la clase su seleccin, y escriba en la pizarra todos los acontecimientos. Despus pdales que vean los mapas de los viajes de Pablo (mapas N 68 en la Gua para el Estudio de las Escrituras) y que sealen los lugares en donde ocurri cada acontecimiento. Aydeles a repasar los pasajes correspondientes de las Escrituras, si es necesario, para determinar el lugar en que haya ocurrido.

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A fin de perfeccionar a los santos


Efesios
Objetivo

Leccin

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Ayudar a los miembros de la clase a comprender que el proceso de perfeccionar a los santos (Efesios 4:12) requiere que aumentemos nuestra fe en Cristo, que sigamos las enseanzas de los apstoles y profetas y que nos protejamos de la maldad del mundo. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Efesios 1:910. Pablo ensea que el propsito de la dispensacin del cumplimiento de los tiempos es reunir todas las cosas en Cristo. b. Efesios 2:1222; 4:116. Pablo ensea que Jesucristo es la principal piedra del ngulo. Ensea que el Seor nos dio apstoles y profetas para ayudarnos a perfeccionarnos y a llegar a una unidad de la fe. c. Efesios 5:2229; 6:14. Pablo ensea la necesidad de la unidad entre el esposo y la esposa y entre los padres e hijos. d. Efesios 4:2132; 6:1018. Pablo ensea que debemos [vestirnos] del nuevo hombre y de toda la armadura de Dios para protegernos de la maldad del mundo. 3. Lectura adicional: Juan 17:11; Mosah 18:2122; Doctrina y Convenios 27:1518; 38:2527; Gua para el Estudio de las Escrituras, Dispensaciones, pg. 55. 4. Si utiliza la actividad para despertar el inters, lleve a clase un trozo de hilo (de aproximadamente 30 a 90 centmetros de largo) y un trozo de cuerda de aproximadamente la misma longitud. 5. Sugerencia didctica: El marcar los pasajes de las Escrituras ayuda a los maestros y a los miembros de la clase a resaltar palabras, conceptos, personajes y acontecimientos importantes. Usted puede sealar principios importantes, dar pasajes correlacionados o decir lo que usted ha escrito en el margen de sus propios ejemplares de las Escrituras, y de esa manera instar a los miembros de la clase a marcar los suyos.

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Muestre a los miembros de la clase el hilo y la cuerda (vase la seccin Preparacin). Qu tienen en comn el hilo y la cuerda? (Ambos estn hechos de fibras o tiras de material.) En qu son diferentes? (El hilo tiene una sola hebra, mientras que la cuerda est formada por muchas hebras tejidas juntas.) Cul de estos dos objetos es ms fuerte?
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Explique que, tal como el trozo de hilo, somos dbiles si dependemos de nosotros mismos; no obstante, como la cuerda, podemos ser ms fuertes si nos unimos a otras personas con fe y rectitud. En su epstola a los efesios, Pablo recalc la importancia de perfeccionar a los santos y de alcanzar la unidad de la fe (Efesios 4:1213). En esta leccin se habla de la forma en que podemos, como familia y como Iglesia, trabajar juntos para lograr la perfeccin y la unidad al confiar en el Salvador, seguir a los apstoles y profetas, formar familias fuertes y vestirnos de toda la armadura de Dios. Anlisis y aplicacin Escoja, con la ayuda de la oracin, los pasajes de las Escrituras y las preguntas que mejor satisfagan las necesidades de los miembros de la clase. Inste a los de las Escrituras alumnos a expresar las experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios que se encuentran en las Escrituras. 1. La dispensacin del cumplimiento de los tiempos. Lean y analicen Efesios 1:910. En el primer captulo de Efesios, Pablo habl de la dispensacin del cumplimiento de los tiempos (Efesios 1:10). Qu es una dispensacin del Evangelio? (Un perodo de tiempo en que el Seor tiene por lo menos un siervo en la tierra que posee las llaves del sacerdocio y la autoridad para administrar el Evangelio. Vase la Gua para el Estudio de las Escrituras, Dispensaciones, pg. 55.) Qu es la dispensacin del cumplimiento de los tiempos? (La dispensacin que se inici con la restauracin del Evangelio y la organizacin de la Iglesia mediante Jos Smith.) Por qu se hace referencia a nuestra dispensacin como la del cumplimiento de los tiempos? El presidente Gordon B. Hinckley ense: Ustedes y yo estamos viviendo las asombrosas y magnficas bendiciones de esta dispensacin del cumplimiento de los tiempos. En estos tiempos, se han restaurado a la tierra todos los principios, los poderes, las bendiciones y las llaves de todas las dispensaciones anteriores (vase Liahona, julio de 1992, pg. 78). Qu dijo Pablo que hara nuestro Padre Celestial en esta dispensacin? (Vase Efesios 1:910.) Qu piensan que significa reunir todas las cosas en Cristo? Cules son algunas cosas que se estn reuniendo en nuestros das? (Entre las respuestas se podran mencionar las Escrituras, los miembros de la Iglesia, los registros de los muertos, as como las familias que se sellan en el templo.) Cmo podemos ayudar con este proceso de recogimiento? 2. Jesucristo es nuestra principal piedra del ngulo. Lean y analicen los versculos de Efesios 2:1222 y 4:116 que usted haya seleccionado. Compare Efesios 2:12 y 2:19. Cmo describi Pablo los cambios que se efectuaron en las personas que aceptaron y siguieron al Salvador? Han visto esos mismos cambios en ustedes y en otras personas? Cmo les ha bendecido el asociarse con otros miembros de la Iglesia como conciudadanos en el Evangelio?

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Leccin 39

Qu quiso decir Pablo cuando ense que Jesucristo es la principal piedra del ngulo de la Iglesia? (Efesios 2:20.) (Si es necesario, explique que una piedra del ngulo es la que se coloca como cimiento de una esquina, donde se juntan dos muros. La piedra del ngulo es esencial para la fortaleza y unidad de la estructura.) De qu manera ha sido Jesucristo la piedra del ngulo de su fe? Qu ense Pablo en Efesios 2:20 y 4:1114 en cuanto a la importancia de los apstoles y profetas? Por qu son esenciales para la verdadera Iglesia los apstoles y profetas de nuestros das? Cules son algunas de las enseanzas de los apstoles y profetas de los ltimos das que nos ayudan a progresar hacia la perfeccin y la unidad? (Si lo desea, puede escribir en la pizarra las respuestas de los alumnos.) El presidente Boyd K. Packer ense: El ministerio de los profetas y apstoles los gua siempre hacia el hogar y la familia... El propsito fundamental de todo lo que enseamos es unir a padres e hijos con fe en el Seor Jesucristo, que sean felices en su casa, que estn sellados en un matrimonio eterno y ligados a sus generaciones; y que tengan la seguridad de la exaltacin en la presencia de nuestro Padre Celestial (Liahona, julio de 1995, pg. 8). Qu quiso decir Pablo cuando ense que hay un Seor, una fe, un bautismo? (Efesios 4:5.) Por qu es importante que seamos unidos en nuestra comprensin y enseanza de las doctrinas bsicas de la Iglesia? 3. La unidad entre marido y mujer y entre padres e hijos. Lean y analicen Efesios 5:2229; 6:14. Qu comparacin utiliz Pablo cuando describi la relacin entre marido y mujer? (Vase Efesios 5:2229.) Qu pueden aprender los cnyuges de esta comparacin que les ayude a fomentar ms amor y unidad en su matrimonio? (Hablen de formas especficas en que Jess ha demostrado Su amor por la Iglesia y de la manera de aplicarlas al matrimonio. Si lo desea, escriba en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase.) El presidente Spencer W. Kimball ense: Pueden encontrar en todas las Santas Escrituras una sola ocasin en que el Seor Jesucristo haya fallado a Su Iglesia... ? Fue fiel? Fue verdico? Hay algo bueno y digno que no haya dado? Entonces es eso lo que pedimos: lo que l pide de un marido... ...Pueden pensar cmo am l a la Iglesia? Cada uno de los respiros de ella era importante para l; todo crecimiento y toda persona eran preciosos para l. l dio a esas personas toda Su energa, todo Su poder, todo Su inters. Dio Su vida: qu ms puede uno dar? (Men of Example, discurso dado a los educadores religiosos, 12 de septiembre de 1975, pgs. 45.) Cul es el consejo de Pablo en Efesios 6:13 a los hijos? Por qu es importante ese consejo en nuestros das? Qu bendiciones han recibido por honrar a sus padres? Qu quiso decir Pablo cuando aconsej a los padres que criaran a sus hijos en disciplina y amonestacin del Seor? (Efesios 6:4.) Cmo pueden los padres nutrir espiritualmente a los hijos? Cmo pueden seguir el ejemplo del Seor al amonestar a los hijos?

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Cmo puede el consejo de Pablo a los padres y a los hijos ayudar a fortalecer las relaciones familiares y a mantener la unidad en el hogar? Qu consejo nos han dado los apstoles y profetas de nuestros das con respecto a las familias? Pida a los miembros de la clase que hablen del consejo reciente que se haya dado en las conferencias generales, en otras reuniones o charlas fogoneras y en los artculos de Liahona. En La familia: Una proclamacin para el mundo, la Primera Presidencia y el Qurum de los Doce Apstoles ensearon que Hay ms posibilidades de lograr la felicidad en la vida familiar cuando se basa en las enseanzas del Seor Jesucristo. Los matrimonios y las familias que logran tener xito se establecen y mantienen sobre los principios de la fe, la oracin, el arrepentimiento, el perdn, el respeto, el amor, la compasin, el trabajo y las actividades recreativas edificantes (Liahona, junio de 1996, pgs. 1011). 4. Vestirnos del nuevo hombre y de toda la armadura de Dios. Lean y analicen Efesios 4:2132 y 6:1018. Qu quiso decir Pablo cuando inst a los efesios a vestirse del nuevo hombre? (Efesios 4:24.) Cules son algunas caractersticas de las personas que se han hecho nuevas por medio de la Expiacin de Jesucristo? (Vase Efesios 4:2132.) Cuando exhortaba a los santos a vestirse de toda la armadura de Dios, Pablo les advirti en contra de muchas clases de influencias malas (Efesios 6:1012). Cules son algunas de las influencias malas que existen en esta vida? Cules son las distintas piezas de lo que Pablo llama la armadura de Dios? Qu representa cada una de ellas? (Vase Efesios 6:1318; D. y C. 27:1518. Si lo desea, escriba las respuestas en la pizarra bajo los ttulos Armadura y Representacin.) Cmo puede cada una de las piezas de la armadura de Dios protegernos contra la influencia de Satans? Qu podemos hacer para vestirnos todos los das de esa armadura? Conclusin Testifique que el Seor estableci Su Iglesia, con apstoles y profetas, para ayudarnos a llegar a ser como l y regresar a vivir con l. Inste a los miembros de la clase a esforzarse juntos por seguir las enseanzas de Pablo contenidas en el libro de Efesios, para as perfeccionar a los santos.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Vestos de toda la armadura de Dios (Efesios 6:11). Muestre el segmento Toda la armadura de Dios, de trece minutos de duracin, del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002). Despus haga las siguientes preguntas: Qu peligros enfrentaron los soldados del video? Qu peligros enfrentan los jvenes? Qu bendiciones recibieron los miembros de cada uno de los grupos por vestirse con su armadura?

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Leccin 39

2. Orar por los lderes de la Iglesia. Lean Efesios 6:1820. Por qu piensan que Pablo les pidi a los efesios que oraran por l? Cundo se han visto ustedes fortalecidos por las oraciones de los dems? Por qu es importante que oremos unos por otros y por los lderes de la Iglesia? 3. Por gracia sois salvos por medio de la fe (Efesios 2:8). Qu ense Pablo en Efesios 2:89 en cuanto a la manera de recibir la salvacin? Por qu es imposible que nos salvemos nosotros mismos con nuestras obras? (Vase Romanos 3:23; Mosah 3:17; Alma 22:14. Si lo desea, seale que Pablo con frecuencia tena que recordar a los santos judos que las obras de la ley de Moiss no los podan salvar. En la leccin 36 se encuentra un anlisis ms detallado del tema de la gracia y las obras.)

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Leccin

40
Objetivo Preparacin

Todo lo puedo en Cristo


Filipenses; Colosenses; Filemn
Instar a los miembros de la clase a desarrollar las caractersticas de los verdaderos seguidores de Jesucristo. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Filipenses. Pablo da gracias a los santos de Filipos por la ayuda que le enviaron y les insta a ser seguidores unidos y fieles de Cristo. b. Colosenses 1. Pablo recuerda a los santos de Colosas que la redencin se obtiene slo por Jesucristo. c. Colosenses 2:18, 1623; 3; 4. Pablo ensea a los santos colosenses acerca de lo que deben hacer y los atributos que deben desarrollar como escogidos de Dios. d. Filemn. Pablo anima a Filemn a perdonar a Onsimo, un esclavo que haba escapado. 2. Lectura adicional: Gua para el Estudio de las Escrituras, Pablo, Epstolas de: Filipenses, Colosenses, Efesios, Filemn y Hebreos, pg. 157. 3. Sugerencia didctica: Es posible que el bosquejo de la leccin o el segmento de pasajes de las Escrituras contenga ms material del que se pueda impartir en la clase. Al preparar cada leccin, decida, con la ayuda de la oracin, cules doctrinas y principios sern de mayor beneficio para la clase. Planifique usar stos en primer trmino y ensee otras partes de la leccin si dispone del tiempo necesario. Sin embargo, al ensear, sea sensible al Espritu y lo suficientemente flexible para cambiar el plan si l le impulsara a hacerlo. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pg. 122.)

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escriba en la pizarra varias palabras claves del Artculo de Fe N 13, tales como honrados, verdicos, virtuosos y digno de alabanza. Qu Artculo de Fe contiene estas palabras? (Si los miembros de la clase no saben, pdales que busquen los Artculos de Fe, que se encuentran al final de la Perla de Gran Precio.) Cuando los miembros de la clase hayan contestado en forma correcta, pida a uno de ellos que recite o lea ese artculo. Despus pdale que recite de nuevo la primera mitad, hasta donde dice la admonicin de Pablo. Qu es la admonicin de Pablo? En dnde se encuentra?

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Pida a los miembros de la clase que busquen Filipenses 4:8 y que lo comparen con el Artculo de Fe N 13. Explique que cuando Jos Smith mencion la admonicin de Pablo en el decimotercer Artculo de Fe, se estaba refiriendo a Filipenses 4:8, que es parte de una carta que Pablo escribi a los santos de Filipos. En esta leccin se hablar de esa carta y de las cartas de Pablo a los colosenses y a Filemn, todas las cuales escribi mientras se hallaba en la crcel en Roma. En esas cartas se habla de los atributos que debemos tratar de desarrollar como fieles seguidores de Jesucristo. Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, hable con los miembros de la clase acerca de la forma en que se aplican a nosotros en de las Escrituras nuestros das tal como se aplicaban a los santos de la poca de Pablo. Anmeles a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios que se encuentran en las Escrituras. 1. Pablo anima a los santos filipenses a seguir a Jesucristo. Analicen la epstola de Pablo a los filipenses. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. Cuando Pablo escribi a los filipenses, se hallaba encarcelado en Roma. Cmo reaccionaron otros miembros de la Iglesia al encarcelamiento de Pablo? (Vase Filipenses 1:1218.) Cmo les ha ayudado el observar a otras personas que han sido valerosas al servir al Seor, o al escuchar de ellas? A qu exhort Pablo en Filipenses 2:23 a los miembros de la Iglesia? De qu manera deben los miembros de la Iglesia ser unnimes? (Vase Filipenses 1:27; 2:1415.) Por qu a veces hacemos las cosas por vanagloria? Por qu piensan que Pablo aconsej en contra de hacer las cosas por ese motivo? Por qu es importante que no pensemos que somos mejores que otras personas? (Vase D. y C. 38:2426.) Qu ense Pablo en Filipenses 2:58 acerca de Jess? Cmo dio Jess el ejemplo perfecto de ser humilde y sumiso a la voluntad de Su Padre? (Vase Juan 8:29.) Cmo podemos llegar a ser ms humildes y sumisos a la voluntad de nuestro Padre Celestial? Qu piensan que quiso decir Pablo cuando dijo a los Filipenses: ... ocupaos en vuestra salvacin con temor y temblor? (Filipenses 2:12.) El presidente David O. McKay explic: La frase ...ocupaos en vuestra salvacin es una exhortacin a demostrar la realidad de la fe mediante nuestra actividad, mediante un esfuerzo calculado y obediente. Pero esto debe hacerse con la conciencia de que el depender totalmente de uno mismo puede producir el orgullo y la debilidad que darn como resultado el fracaso. Con temor y temblor debemos procurar la fortaleza y la gracia de Dios en busca de la inspiracin, a fin de obtener la victoria final (en Conference Report, abril de 1957, pg. 7). Pablo aconsej repetidamente a los filipenses: ...gozaos en el Seor y Regocijaos en el Seor (Filipenses 3:1; 4:4). Cmo podemos gozarnos o regocijarnos en el Seor?

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Pablo dijo a los Filipenses que l haba sacrificado todo por Cristo (Filipenses 3:78). Qu haba sacrificado? Por qu es importante que hagamos sacrificios por Cristo? (Vase Filipenses 3:912.) El profeta Jos Smith ense: ...una religin que no requiera el sacrificio de todas las cosas nunca tendr poder suficiente para producir la fe indispensable para la vida y la salvacin, puesto que desde el principio de la existencia humana, nunca se ha podido conseguir la fe que hace falta para la vida y la salvacin sin el sacrificio de todas las cosas terrenales (citado en Liahona, julio de 1994, pg. 40). Cmo podemos obtener la paz de Dios mencionada en Filipenses 4:7? (Vase Filipenses 4:67.) Cundo han sentido la paz de Dios? Cmo podemos poner en prctica el consejo de Pablo que se encuentra en Filipenses 4:8? (Vase tambin el Artculo de Fe N 13.) Qu bendiciones recibimos cuando seguimos esa admonicin? Pablo testific: Todo lo puedo en Cristo que me fortalece (Filipenses 4:13). Cmo piensan que Pablo obtuvo su testimonio de Cristo? Cmo han visto que todo lo [pueden] en Cristo? 2. Pablo recuerda a los colosenses que la redencin viene slo por Cristo. Analicen Colosenses 1. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. Explique que los santos de Colosas, una pequea ciudad al este de Efesos, se estaban dejando influenciar por las enseanzas que restaban importancia al Salvador y se centraban en observar las ordenanzas y adorar a los ngeles a fin de alcanzar la perfeccin. En su carta a los colosenses, Pablo advirti en contra de esas enseanzas, exhortando a los santos a continuar fundados y firmes (Colosenses 1:23; vase tambin Colosenses 2:57) en el conocimiento de que la redencin viene slo por Cristo. Qu verdades en cuanto a Jesucristo ense Pablo a los colosenses? (Vase Colosenses 1:1222. Escriba en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase.) Por qu era importante que los colosenses comprendieran esas verdades? Cmo afectan su manera de vivir el conocimiento y el testimonio que tienen de Jesucristo? Cul es la herencia de los santos que podemos recibir de nuestro Padre Celestial? (Vase Colosenses 1:12; 2 Nefi 9:18; D. y C. 50:5.) Quin hace posible esa herencia? (Colosenses 1:1214.) Qu debemos hacer para recibir esa herencia? (Vase Colosenses 1:1012; 2 Nefi 9:18; Alma 5:51; D. y C. 50:5.) Qu quera decir Pablo cuando exhort a los colosenses a permanecer fundados y firmes en el Evangelio? (Vase Colosenses 1:23.) Qu hace que algunas personas sean [movidas] de la esperanza del evangelio? (Colosenses 1:23.) Qu podemos hacer para fortalecer nuestro testimonio? 3. Pablo ensea a los colosenses lo que deben hacer como los escogidos de Dios. Analicen Colosenses 2:18, 1623; 3; 4. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado.

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Leccin 40

Pablo quera que los santos tuvieran los corazones unidos en amor y en el conocimiento de Dios el Padre y de Jesucristo (Colosenses 2:23). Cmo podemos lograr esto en nuestro propio barrio o rama? Qu significa estar arraigados y sobreedificados en Cristo? (Vase Colosenses 2:7.) Cmo podemos arraigarnos en Cristo? Cmo puede el estar arraigados y sobreedificados en Cristo ayudarnos en los momentos de prueba? (Si lo desea, compare un rbol de races cortas y superficiales con uno de races largas y profundas. Comenten cul rbol tiene ms probabilidades de sobrevivir pruebas como las tormentas y las sequas.) Qu atributos de los escogidos de Dios se mencionan en Colosenses 3:1215? (Escriba en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase.) Cmo nos ha dado Jesucristo el ejemplo en lo que respecta a estos atributos? (Pida a los miembros de la clase que piensen en casos especficos en que Jess dio el ejemplo de cada uno de estos atributos.) Qu podemos hacer para desarrollar ms plenamente estos atributos? Cmo podemos permitir que more en nosotros la palabra de Cristo, tal como amonest Pablo? (Vase Colosenses 3:1617; vase tambin D. y C. 1:37; 18:3436.) Cmo pueden los himnos fortalecer nuestra comprensin y nuestro testimonio de la palabra de Cristo? Cmo podemos hacer mejor uso de los himnos y de otra msica sagrada? El lder Dallin H. Oaks dijo: Es preciso que empleemos ms nuestros himnos a fin de ponernos en armona con el Espritu del Seor, de unirnos y de ayudarnos a ensear y a aprender la doctrina. Es preciso que usemos ms los himnos en la enseanza misional, en las clases del Evangelio, en las reuniones de los qurumes, en las noches de hogar y en nuestras visitas de orientacin familiar. La msica es una manera fervorosa de adorar a nuestro Padre Celestial y a Su Hijo Jesucristo. Y debemos emplear los himnos siempre que nos hagan falta inspiracin y fortaleza espiritual (vase Liahona, enero de 1995, pg. 13). Pablo repetidamente recalc la importancia de ser agradecidos (Colosenses 2:7; 3:15, 17.) Por qu es importante que seamos agradecidos? Cmo podemos mostrar gratitud a nuestro Padre Celestial y a Jesucristo en toda circunstancia? 4. Pablo insta a Filemn a perdonar a Onsimo. Analicen la epstola de Pablo a Filemn. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya escogido. Explique que Pablo escribi una carta personal a Filemn, que era un miembro de la Iglesia de Colosas, en cuanto a Onsimo, esclavo de Filemn. Onsimo haba robado a Filemn y haba huido a Roma, en donde conoci a Pablo y se convirti a la Iglesia. Pablo pidi a Filemn que perdonara a Onsimo y que lo aceptara como un hermano en el Evangelio. Qu podemos aprender de Pablo al leer su carta a Filemn? De qu manera mostr Pablo respeto por el albedro de Filemn? (Vase Filemn 1:14.) Cmo demostr Pablo su dedicacin al bienestar de Onsimo? Qu podemos aprender de esta epstola acerca del poder del Evangelio de transformar las relaciones humanas? (Vase Filemn 1:16.) Cmo afecta el Evangelio las relaciones de ustedes con las personas que les rodean?

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Conclusin

Testifique de la importancia de desarrollar los atributos que nos ayuden a ser ms semejantes a Jesucristo, tales como los mencionados en las cartas de Pablo a los filipenses, a los colosenses y a Filemn. Pida a los miembros de la clase que lean Filipenses 4:8 y Colosenses 3:1215 y que escojan uno de los atributos mencionados en esos versculos para desarrollarlo esta semana.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. La relacin entre padres e hijos. Pida a un miembro de la clase que lea Colosenses 3:2021. Segn Pablo, cul es la obligacin de un hijo hacia sus padres? Cul es la obligacin de los padres hacia su hijo? Cmo pueden ustedes mejorar la relacin entre padres e hijos en su familia? 2. A Cristo el Seor servs (Colosenses 3:24). Pida a un miembro de la clase que lea Colosenses 3:2324. Cmo podemos seguir las instrucciones que dio Pablo en estos versculos? (Vase tambin Mateo 25:3440.) Qu diferencia puede haber en nuestra forma de servir si tenemos esa actitud?

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He acabado la carrera
1 y 2 Timoteo; Tito
Objetivo

Leccin

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Motivar a los miembros de la clase a aprender y a ensear la verdadera doctrina y a ser ejemplos de rectitud para los dems. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. 1 Timoteo 4; 2 Timoteo 14; Tito 1. Pablo describe las seales de la Apostasa. Ensea que el aprender y el ensear la verdadera doctrina nos ayuda a cuidarnos de la apostasa. b. 1 Timoteo 4:12. Pablo ensea que debemos ser ejemplo de los creyentes. c. 1 Timoteo 6; Tito 23. Pablo ensea que debemos [seguir] la justicia y renunciar a la impiedad. 2. Lectura adicional: Gua para el Estudio de las Escrituras, Pablo, Epstolas de: 1 y 2 Timoteo; Tito, pg. 157. 3. Si utiliza la actividad para despertar el inters, prepare tiras de papel con las siguientes declaraciones, o est preparado para escribirlas en la pizarra: Para acabar mi carrera, debo: Aprender y ensear la verdadera doctrina. Ser ejemplo de los creyentes. Seguir la justicia y renunciar a la impiedad. 4. Sugerencia didctica: Al ensear, utilice una variedad de materiales y de mtodos. Por ejemplo, puede usar lminas o materiales audiovisuales, valerse de una tcnica diferente para el anlisis o colocar los asientos en una forma diferente. La variedad puede ayudar a los miembros de la clase a mantener el inters en las lecciones. Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 6364 y 103104, en donde se mencionan materiales y mtodos que podran ser apropiados para sus lecciones.

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Cul fue la ltima carrera que observaron o en la que compitieron? Cul es la diferencia entre ganar y terminar una carrera competitiva? Cuntos ganadores hay en una carrera normal? Qu se tiene que hacer para ganar? Por qu es el curso de nuestra vida similar a una carrera? Por qu no es como una carrera? (Todas las personas pueden ganar la carrera de la vida.) Qu debemos hacer para terminar con xito la carrera de la vida? Pida a un miembro de la clase que lea 2 Timoteo 4:7. Explique que el apstol Pablo vivi de tal manera que pudo hacer esta afirmacin hacia el final de su
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vida. En esta leccin se tratarn varias de las enseanzas de Pablo que nos ayudarn a medida que nos esforcemos por acabar con xito nuestra carrera. Muestre la tira de palabras que dice: Para acabar mi carrera, debo: Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se hallan a continuacin, hable con los miembros de la clase acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir. de las Escrituras Anmeles a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios que contienen las Escrituras. Explique que Timoteo y Tito eran compaeros de confianza de Pablo que le ayudaron a predicar el Evangelio. Despus del primer encarcelamiento de Pablo en Roma, l volvi a emprender sus viajes misionales. En Efesos dej a Timoteo para que ministrara a la Iglesia, y en Creta dej a Tito con una asignacin similar. Al continuar su viaje, Pablo escribi cartas para fortalecer a estos hermanos y para darles consejos en cuanto a sus responsabilidades como pastores sobre los santos. Es por eso que estas cartas a menudo se denominan las epstolas pastorales. 1. Aprender y ensear la verdadera doctrina. Analicen 1 Timoteo 4; 2 Timoteo 14; y Tito 1. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. Qu seales de la Apostasa describi Pablo en sus cartas a Timoteo y a Tito? (Vase 1 Timoteo 4:13; 2 Timoteo 3:17, 13; 4:34; Tito 1:1011.) Cmo son evidentes esas seales de la Apostasa en el mundo actual? (Vase 2 Nefi 28:39; D. y C. 1:1516.) Cmo podemos protegernos en contra de esos males? Por qu algunas personas siempre estn aprendiendo, y nunca pueden llegar al conocimiento de la verdad? (2 Timoteo 3:7.) Cmo podemos asegurarnos de que nuestro aprendizaje nos lleve al conocimiento de la verdad? Qu ense Pablo a Timoteo en cuanto a las responsabilidades de los que ensean el Evangelio? (Vase 1 Timoteo 4:67, 1316; 2 Timoteo 2:16, 2325; 3:1417; 4:2, 5. Si lo desea, escriba estas responsabilidades en la pizarra.) Qu oportunidades tenemos de ensear el Evangelio? (Entre las respuestas se podra mencionar el ensear a los miembros de la familia, cumplir con llamamientos en la Iglesia y hablar del Evangelio con nuestros amigos y conocidos. Haga notar que cada uno de nosotros, de alguna manera, es un maestro del Evangelio.) Cmo podemos ser ms eficaces en nuestra enseanza del Evangelio? Pablo recalc la importancia de ensear y de aprender la verdadera doctrina (1 Timoteo 1:3; 4:6, 13; Tito 2:1). Por qu el aprender la verdadera doctrina nos cuida de la apostasa? Cules son algunos de los peligros de las enseanzas falsas? Qu bendiciones han recibido como resultado de aprender las verdaderas doctrinas del Evangelio? Hablando del poder de la verdadera doctrina, el lder Boyd K. Packer dijo: Si la verdadera doctrina se entiende, ello cambia la actitud y el comportamiento. El estudio de la doctrina del Evangelio mejorar el comportamiento de las personas ms fcilmente que el estudio sobre el comportamiento humano... por eso hacemos tanto hincapi en el estudio de la doctrina del Evangelio (Liahona, enero de 1987, pg. 17). Cmo podemos estar seguros de ensear la doctrina verdadera? (Vase Mosah 18:1920; D. y C. 52:9.)
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Leccin 41

El lder Joseph B. Wirthlin aconsej: Dios nos ha revelado todo lo que necesitamos saber para nuestra salvacin. Por lo tanto, debemos ensear y dar nfasis a las cosas que se han revelado tratando de evitar el estar hurgando en lo que damos en llamar misterios. Mi consejo a los maestros de la Iglesia, ya sea que impartan instruccin en barrios y estacas, o en instituciones universitarias de la Iglesia, institutos de religin, seminarios o incluso en su hogar como padres, es que basen sus enseanzas en las Escrituras y en las palabras de los profetas de los ltimos das (Liahona, enero de 1995, pgs. 8788). Qu nos aconsej Pablo que hiciramos una vez que hubiramos recibido sana enseanza (doctrina)? (Vase 2 Timoteo 1:13; Tito 1:9.) Qu piensan que significa el verbo retener en 2 Timoteo 1:13? (Comprese con el verbo aferrarse que aparece en 1 Nefi 15:2324.) Si utiliz la actividad para despertar el inters, muestre la tira de palabras que dice: Aprender y ensear la verdadera doctrina. 2. S ejemplo de los creyentes. Lean y analicen 1 Timoteo 4:12. Qu piensan que significa ser un ejemplo de los creyentes? (1 Timoteo 4:12.) Qu influencias han recibido de una persona que es un ejemplo de los creyentes? Anote en la pizarra cada uno de los aspectos en que Pablo amonest a Timoteo a ser un ejemplo. Pida a los miembros de la clase que describan la manera de ser un ejemplo en cada uno de esos aspectos. Palabra Conducta Amor (Caridad) Espritu Fe Pureza Si utiliz la actividad para despertar el inters, muestra la tira de palabras que dice: Ser ejemplo de los creyentes. 3. Sigue la justicia y renuncia a la impiedad. Lean y analicen los versculos de 1 Timoteo 6 y Tito 23 que usted haya seleccionado. Qu ense Pablo en cuanto al amor al dinero? (Vase 1 Timoteo 6:710.) En qu sentido es el amor al dinero la raz de todos los males? Cmo podemos asegurarnos de no concentrarnos demasiado en el dinero y en otros bienes materiales? (Vase 1 Timoteo 6:1719; Jacob 2:1819.) El lder Dallin H. Oaks ense: Sin embargo, el dinero no lleva inherente la maldad. El buen samaritano emple, para servir a su prjimo, la misma clase de monedas que Judas para traicionar al Maestro. Es el amor al dinero lo que es raz de todos los males (vase 1 Timoteo 6:10; cursiva agregada). La diferencia fundamental existe en el nivel de espiritualidad con que veamos, evaluemos y utilicemos las cosas de este mundo y nuestras experiencias en l (Liahona, enero de 1986, pg. 48).
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En sus cartas a Timoteo y a Tito, Pablo dio muchas instrucciones en cuanto a la vida recta. Qu consejo dio Pablo en estos versculos: 1 Timoteo 6:1112; 2 Timoteo 2:22; Tito 2:18, 12; 3:12, 8? (Escriba en la pizarra, en forma resumida, las respuestas de los miembros de la clase. Analicen lo que significan estas instrucciones y cmo podemos aplicarlas en nuestra vida.) Si utiliz la actividad para despertar el inters, muestre la tira de palabras que dice: Seguir la justicia y renunciar a la impiedad. Conclusin Explique que Pablo saba que pronto morira como mrtir a causa de su testimonio de Jesucristo, pero tambin saba que por haber vivido el Evangelio, tena guardada la corona de justicia (2 Timoteo 4:8). D testimonio de la importancia de hacer lo correcto todos los das y de mantenerse en el sendero correcto para poder decir, junto con Pablo, He peleado la buena batalla, he acabado la carrera, he guardado la fe (2 Timoteo 4:7).

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Anlisis adicional de 1 Timoteo. Qu consejo dio Pablo en 1 Timoteo 2:13 sobre el tema de la oracin? Por qu debemos orar por todos? Cmo podemos hacerlo de manera significativa? Por qu debemos orar especficamente por los lderes de las naciones? En 1 Timoteo 3:17, Pablo explic los requisitos que califican a un hombre para ser obispo. Por qu son estas cualidades importantes para un obispo? Qu ense Pablo en 1 Timoteo 5:8 en cuanto a proveer para la familia? Por qu piensan que Pablo habl en forma tan enftica contra los que no cumplen con esa responsabilidad? 2. No nos ha dado Dios espritu de cobarda (2 Timoteo 1:7). Pida a un miembro de la clase que lea 2 Timoteo 1:7. Qu temen las personas en el mundo de hoy? Qu asegur Pablo a Timoteo en cuanto al espritu de cobarda? En qu situaciones se han dado cuenta de que eso es verdad en su propia vida? 3. El ser buenos empleados. Lean y analicen Tito 2:910. Cmo se aplica a los empleados el consejo de Pablo a los siervos? Cmo defraudan a veces los empleados a sus patrones? (Entre las respuestas se podra mencionar el fraude, el tomar materiales del lugar de trabajo para el uso personal o el no poner todo su empeo en un da de trabajo.) Qu dijo Pablo que debemos hacer en lugar de defraudar? (Mostrarnos fieles en todo, o sea, ser dignos de confianza.) Qu resultados han visto que recibe una persona que demuestra fidelidad en su trabajo?

200

La religin pura
Santiago
Objetivo

Leccin

42

Ayudar a los miembros de la clase a comprender las caractersticas que debemos desarrollar a fin de vivir nuestra religin en forma ms plena. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Santiago 1:14; 5:1011. Santiago ensea que debemos soportar con paciencia la afliccin. b. Santiago 1:57; 4:8. Santiago ensea que debemos orar a Dios con fe. c. Santiago 1:1920, 26; 3:218. Santiago ensea que toda persona debe controlar la lengua y ser tardo para airarse. d. Santiago 1:2225, 27; 2:1426; 4:17. Santiago ensea que debemos ser hacedores de la palabra y demostrar con hechos nuestra fe. 2. Lectura adicional: Gua para el estudio de las Escrituras, Jacobo, hermano del Seor, pg. 103. 3. Sugerencia didctica: Enseen la realidad de la comunicacin personal que viene de Dios y la que va hacia Dios. Ayuden a toda persona a comprender cmo orar dignamente y cmo recibir y reconocer las respuestas de Dios (Richard G. Scott, Four Fundamentals for Those Who Teach and Inspire Youth, en CES Old Testament Symposium Speeches, 1987, pg. 3).

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Escoja la actividad que sea ms apropiada para su clase. Escriba en la pizarra la frase Religin pura, y haga las siguientes preguntas: Qu significa la palabra pura? (Entre las respuestas se podran mencionar las palabras recta, correcta, exacta, lmpida, perfecta, incorrupta.) Qu significa la palabra religin? (Se podra responder el servicio y la adoracin a Dios, un sistema de creencias y prcticas y la dedicacin o devocin a un cierto estilo de vida.) Cmo definiran la religin pura? Pida a un miembro de la clase que lea Santiago 1:27. Explique que en esta leccin se hablar de la manera de aplicar las enseanzas de Santiago a fin de que nos ayuden a vivir una religin pura y ser sin mcula delante de Dios. Anlisis y aplicacin Al hablar de las enseanzas que contiene el libro de Santiago, escrbalas en la pizarra bajo el encabezamiento Religin pura. Analicen cmo cada uno de los de las Escrituras conceptos enseados por Santiago puede ayudarnos a vivir una religin pura.

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Explique que se piensa que el autor del libro de Santiago fue el hermano de Jesucristo, tambin conocido como Jacobo (vase Gua para el Estudio de las Escrituras, Jacobo, hermano del Seor, pg. 103). Despus de la resurreccin de Jess, Santiago sirvi como apstol y fue un importante lder en la Iglesia de aquella poca (Hechos 12:17; 15:1320). 1. Debemos soportar la afliccin con paciencia. Lean y analicen Santiago 1:14; 5:1011. Qu ense Santiago en cuanto a enfrentar las pruebas de nuestra fe? (Vase Santiago 1:23.) Cmo nos pueden ayudar las pruebas a desarrollar la paciencia? Qu bendiciones recibimos cuando soportamos con paciencia las aflicciones? (Vase Santiago 1:4; Romanos 5:35; Alma 36:3.) El lder Orson F. Whitney escribi: Las penas que sufrimos y las pruebas que pasamos jams vienen en vano, sino ms bien contribuyen a nuestra educacin, al desarrollo de virtudes como la paciencia, la fe, el valor y la humildad. Todo lo que sufrimos y todo lo que soportamos, especialmente cuando lo hacemos con paciencia, edifica nuestros caracteres, purifica nuestros corazones, expande nuestras almas y nos hace ms sensibles y caritativos, ms dignos de ser llamados hijos de Dios (citado en Liahona, enero de 1988, pg. 57; vase tambin de Spencer W. Kimball, Faith Precedes the Miracle, pg. 98). A quines mencion Santiago como buenos ejemplos de soportar con paciencia la afliccin? (Vase Santiago 5:1011.) De qu manera han visto que los profetas de los ltimos das demuestran esa paciencia? Cmo les ha ayudado su ejemplo? 2. Debemos orar a Dios con fe. Lean y analicen Santiago 1:57 y 4:8. Qu consejo dio Santiago a los que tuvieran falta de sabidura? (Vase Santiago 1:56.) Qu har nuestro Padre Celestial si pedimos con fe? Qu experiencias han tenido en las que han recibido respuestas a sus oraciones? Qu influencia tuvo en el profeta Jos Smith el consejo que se encuentra en Santiago 1:5? (Vase Jos SmithHistoria 1:1113.) Qu podemos aprender de esa experiencia? Cmo nos afect la decisin de Jos Smith de seguir el consejo de Santiago 1:5? (Vase Jos SmithHistoria 1:1420.) El presidente Spencer W. Kimball dijo: Como resultado de que un joven de catorce aos de edad fue a una arboleda a orar despus de leer las Escrituras... a consecuencia de que vivi las revelaciones que recibi de lo alto, tenemos La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los ltimos Das. Tenemos todas las bendiciones que pueden hacer de nosotros el pueblo ms feliz de todo el mundo debido a que un joven de catorce aos fue a la arboleda a orar (en Conference Report, Conferencia de rea de Melbourne, Australia, 1976, pg. 23). Si usted ensea a jvenes, testifique que el preguntar a Dios con fe y recibir sabidura no est limitado por la edad ni por otras circunstancias. Jos Smith tena catorce aos de edad cuando puso a prueba las palabras de Santiago y recibi la Primera Visin. Tena diecisiete cuando recibi la visita del ngel Moroni, quien le revel en dnde se estaban salvaguardando las planchas de oro.

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Leccin 42

Cmo describi Santiago a los que oran sin fe? (Vase Santiago 1:67.) Qu podemos hacer para fortalecer nuestra fe? Santiago ense: Acercaos a Dios, y l se acercar a vosotros (Santiago 4:8). Cmo nos ayuda la oracin sincera a acercarnos ms a Dios? 3. Debemos controlar la lengua y ser tardos para airarnos. Analicen Santiago 1:1920, 26; 3:218. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. Santiago ense que el hombre debe ser pronto para oir, tardo para hablar (Santiago 1:19). Qu experiencias han tenido en su vida que hayan confirmado la sabidura de ese consejo? Qu podemos hacer para aprender a or mejor y ser ms considerados al hablar? Santiago tambin ense que el hombre debe ser tardo para airarse (Santiago 1:19). Cules son algunas consecuencias de hablar o actuar con enojo? Qu experiencias han tenido en su vida que hayan confirmado la sabidura de ese consejo? Cmo podemos superar o controlar los sentimientos de enojo? Santiago ense que debemos refrenar la lengua (Santiago 1:26). Cul es el propsito del freno que se usa en los caballos? (Guiar y controlar al caballo.) Cmo podemos aplicar el consejo de Santiago de refrenar nuestra lengua? (Vase Santiago 4:11. Entre las respuestas se podra mencionar el evitar los chismes, las mentiras, las rias, el tomar el nombre del Seor en vano y las palabras de enojo. Por otro lado, debemos usar la lengua para hablar palabras de bondad, decir la verdad, orar y hacer la paz.) Lean Santiago 3:35. A qu compar Santiago la lengua en estos versculos? (Al freno en la brida del caballo y al timn de las naves. Si lo desea, puede explicar que el freno es la parte de fierro de la brida, que se mete en la boca del caballo.) Qu podemos aprender de esas comparaciones? Cmo puede el aprender a controlar nuestras palabras ayudarnos a controlar otros aspectos de nuestra vida? Lean Santiago 3:913. Qu ense Santiago en estos versculos con respecto a controlar el habla? (Analice con los miembros de la clase la manera de aplicar este consejo. Por ejemplo, si alguno de los miembros de la clase es un presbtero, podran analizar la importancia de conservar puro su lenguaje durante la semana a fin de que sea digno de bendecir la Santa Cena el domingo. Se podra hacer una aplicacin similar para los que ensean el Evangelio.) Cmo puede el control de la lengua ayudar a establecer la paz? (Vase Santiago 3:1618.) Por qu es el control de la lengua una parte tan importante de la religin pura? 4. Debemos ser hacedores de la palabra, y demostrar nuestra fe con hechos. Lean y analicen los versculos de Santiago 1:2225, 27; 2:1426; 4:17 que usted haya seleccionado. Qu significa ser solamente oidores de la palabra? (Santiago 1:22.) En qu sentido se engaan a s mismos los que son solamente oidores? (Vase Santiago 1:2225; 4:17.) Qu bendiciones se reciben por ser hacedores de la palabra?

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Qu ense Santiago en cuanto a la relacin que existe entre la fe y las obras? (Vase Santiago 2:1426.) Por qu es muerta la fe si no tiene obras? Cmo fortalecen las buenas obras nuestra fe en Jesucristo? Qu recalc Santiago que debemos hacer con el fin de vivir una religin pura? (Vase Santiago 1:27 o recuerde a los miembros de la clase la actividad para despertar el inters.) Por qu piensan que el visitar y ayudar a los necesitados es parte de la religin pura? Qu podemos hacer para guardarnos sin mancha del mundo? (Santiago 1:27; vase D. y C. 59:9.) Cmo nos ayuda a guardarnos sin mancha del mundo el asistir a las reuniones de la Iglesia y el participar de la Santa Cena? Conclusin Testifique de la veracidad de las enseanzas de Santiago. Recalque que podemos vivir con ms pureza nuestra religin si somos pacientes en la afliccin, oramos a Dios con fe, nos dominamos a nosotros mismos y hacemos buenas obras.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Presentaciones por miembros de la clase. Una semana antes de impartir esta leccin, pida a cinco miembros de la clase que estudien cada uno un captulo diferente de Santiago. Al iniciar la clase (despus de la actividad para despertar el inters, si la utiliza), pdales que compartan lo que hayan aprendido de los captulos que estudiaron. 2. Presentacin en video. Lean Santiago 1:27 y despus muestre el segmento El cuerpo es un templo, de seis minutos de duracin, del videocasete Nuevo Testamento: Presentaciones en video (53914 002). Analicen lo que se ensea en el video en cuanto a guardarnos de las manchas del mundo. 3. Anlisis adicional del libro de Santiago. En la versin en ingls de la Traduccin de Jos Smith de Santiago 1:12, la palabra soporta se cambi a resiste. Cul es la diferencia entre soportar la tentacin y resistirla? Qu promesas reciben los que resisten la tentacin? (Vase Santiago 1:12; 4:7.) Qu ense Santiago en cuanto a juzgar a los dems? (Vase Santiago 2:19.) Por qu algunas personas juzgan a otras en base a los puestos terrenales o bienes materiales? Cmo podemos aprender a ver ms all de la apariencia exterior y mirar el corazn de las personas, tal como lo hace Dios? (Vase 1 Samuel 16:7; D. y C. 38:2427.)

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Leccin 42

Qu ense Santiago en cuanto a los efectos de los celos y la contencin? (Vase Santiago 3:16; 4:16.) Cmo podemos superar los sentimientos de celos y de contencin? (Vase Santiago 4:710.) Qu ense Santiago en cuanto a la uncin de los enfermos? (Vase Santiago 5:1415.) Cmo les ha bendecido el poder sanador del sacerdocio o cmo han visto que ha bendecido a otras personas? Santiago recalc la importancia de ayudar a las personas que se han extraviado de la verdad (Santiago 5:1920). Cmo podemos hacerlo?

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Leccin

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Objetivo Preparacin

Sois linaje escogido


1 y 2 Pedro; Judas
Ayudar a los miembros de la clase a vivir en santidad y a ser un linaje escogido. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. 1 Pedro 1; 2:110. Pedro ensea que debemos tener fe y vivir en santidad. Ensea que los santos son un linaje escogido, llamados para anunciar las virtudes del Salvador. b. 1 Pedro 2:1924; 3:1317; 4:1219. Pedro ensea que debemos seguir el ejemplo que dio el Salvador de soportar las pruebas y la persecucin. c. 2 Pedro 1. Pedro nos exhorta a ser participantes de la naturaleza divina y a procurar diligentemente hacer firme nuestra vocacin y eleccin. d. 2 Pedro 23; Judas. Pedro y Judas amonestan en contra de los falsos maestros y de los que niegan la Segunda Venida. Exhortan a los seguidores de Cristo a permanecer fieles. 2. Lectura adicional: 1 Juan 3:23; 3 Nefi 12:48; Doctrina y Convenios 122:78. 3. Sugerencia didctica: Estudie cada una de las lecciones a fondo, de manera que pueda ensearlas sin mirar con demasiada frecuencia el manual. El conocer el material le permite hacer contacto visual con los miembros de la clase al ensear, y eso fomenta la participacin de los alumnos, mejora su comportamiento y le ayuda a usted a comunicarles su amor y su inters en ellos. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 115117.)

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Relate la siguiente historia que cont el obispo Vaughn J. Featherstone: Hace muchos aos escuch la historia del hijo del rey Luis XVI de Francia, quien haba sido destronado y encarcelado. Su joven hijo, el prncipe, fue llevado por los que destronaron al rey. Pensaron que dado que el hijo del rey era el heredero del trono, si tan slo pudieran destruirlo moralmente, nunca comprendera el gran destino que la vida le haba deparado. Lo llevaron a una comunidad lejana y all expusieron al joven a todo lo sucio y vil que pudiera ofrecer la vida... Durante ms de seis meses recibi ese trato, pero ni una sola vez cedi a la tentacin bajo presin. Al fin, despus de estar expuesto a intensa tentacin, le preguntaron por qu no se haba sometido a esas cosas, por qu no haba participado. Esas cosas le brindaran placer, satisfaran sus lujurias y eran deseables; y eran todas suyas. El joven dijo: No puedo hacer lo que me piden porque nac para ser rey (The Kings Son, New Era, noviembre de 1975, pg. 35).
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El obispo Featherstone coment: Nuestro Padre es un Rey, y as como ese prncipe qued expuesto a todo lo vil y perverso de esta vida, as tambin ustedes quedarn expuestos a mucha suciedad y degradacin de nuestra generacin. Pero ustedes... tambin nacieron para ser reyes y reinas, sacerdotes y sacerdotizas (New Era, noviembre de 1975, pg. 35). Cul es nuestro potencial en calidad de hijos espirituales de nuestro Padre Celestial? Cmo debe influir en nuestra manera de vivir el conocimiento de nuestro potencial divino? Recalque el hecho de que, como hijos de nuestro Padre Celestial, podemos llegar a ser como l y heredar todo lo que l tiene. Las epstolas de Pedro y de Judas nos ofrecen enseanzas valiosas para ayudarnos a vivir como dignos hijos de Dios. Anlisis y aplicacin Seleccione, con la ayuda de la oracin, los pasajes de las Escrituras, las preguntas y otro material de la leccin que mejor satisfagan las necesidades de los miembros de las Escrituras de la clase. Analicen la forma en que dichos pasajes se aplican al diario vivir. Inste a los alumnos a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios que contienen las Escrituras. 1. Vivir con fe y santidad como linaje escogido. Analicen 1 Pedro 1 y 2:110. Pida a algunos miembros de la clase que lean los versculos que usted haya seleccionado. Qu ense Pedro en el captulo 1 en cuanto a la misin de Jesucristo? (Vase 1 Pedro 1:34, 1821.) Cmo debe afectar nuestros hechos cotidianos el conocimiento de la misin y el sacrificio del Salvador? (Vase 1 Pedro 1:8, 1316, 2223; 2:5. Si lo desea, escriba en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase.) Por qu es la fe ...mucho ms preciosa que el oro, como lo declar Pedro? (Vase 1 Pedro 1:7; Hebreos 11:6; 1 Nefi 7:12.) Qu piensan que significa el que nuestra fe sea probada con fuego? Cul es el propsito final de nuestra fe? (Vase 1 Pedro 1:5, 9.) Pedro ense que los profetas que testifican de Jesucristo ...inquirieron y diligentemente indagaron (2 Pedro 1:10; vase tambin el versculo 11). Cmo podemos fortalecer nuestro testimonio del Salvador mediante la diligencia en la oracin y en el estudio de las Escrituras? Quines son el linaje escogido del que habl Pedro? (Vase 1 Pedro 2:910 y la cita que aparece a continuacin.) Cul es nuestra responsabilidad en calidad de linaje escogido? (Vase 1 Pedro 2:9.) Cmo podemos cumplir esa responsabilidad? (Vase Mateo 5:16.) El lder Bruce R. McConkie defini de la siguiente manera el linaje escogido: No [son] los que viven en una era o poca especfica, sino... la casa de Israel, tanto de los tiempos antiguos como del meridiano de los tiempos y ahora en estos ltimos das... [Entre ellos se encuentran] los miembros de la Iglesia que han tomado sobre s el nombre de Cristo y han sido adoptados en Su familia (Doctrinal New Testament Commentary, 19661973, tomo III, pg. 294).

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2. Seguir el ejemplo del Salvador al soportar las pruebas y la persecucin. Lean y analicen 1 Pedro 2:1924; 3:1317; 4:1219. Pedro escribi que Cristo padeci por nosotros, dejndonos ejemplo (1 Pedro 2:21). Qu podemos hacer para seguir el ejemplo del Salvador al responder a las pruebas y a la persecucin? (Vase 1 Pedro 2:1923.) Qu ejemplos han visto de personas que soportan las pruebas a la manera de Cristo? De qu manera somos bendecidos cuando seguimos el ejemplo del Salvador al soportar las pruebas? Cundo han sido perseguidos ustedes o algn conocido suyo por hacer la voluntad del Seor? Cmo nos aconsej Pedro que respondiramos en tales circunstancias? (Vase 1 Pedro 3:1317; 4:1219. Si lo desea, escriba en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase.) Por qu nos dan las pruebas una oportunidad de acercarnos ms al Seor y de glorificarlo? 3. Ser participantes de la naturaleza divina y esforzarnos por hacer firme nuestra vocacin y eleccin. Lean y analicen los versculos de 2 Pedro 1 que usted haya seleccionado. Qu atributos dijo Pedro que formaban parte de la naturaleza divina? (Vase 2 Pedro 1:47. Escriba en la pizarra la lista de atributos.) Por qu es importante que desarrollemos esas cualidades? (Vase 2 Pedro 1:8.) Qu manifestaciones de esos atributos han visto en otras personas? Pedro exhort a los santos: ...procurad hacer firme vuestra vocacin y eleccin (2 Pedro 1:10). Qu significa hacer firme la vocacin y eleccin? (Recibir del Seor la certeza o la promesa de recibir la exaltacin en el reino celestial. Una persona que hace firme su vocacin y eleccin sabe por revelacin y el espritu de profeca, que est sellado para vida eterna [D. y C. 131:5]. Jos Smith recibi esa promesa del Seor, la cual se encuentra registrada en Doctrina y Convenios 132:49.) Qu debemos hacer para hacer firme nuestra vocacin y eleccin? El profeta Jos Smith ense: Despus que una persona tiene fe en Cristo, se arrepiente de sus pecados, se bautiza para la remisin de ellos y recibe el Espritu Santo (por la imposicin de manos)... entonces si contina humillndose ante Dios, teniendo hambre y sed de justicia y viviendo de acuerdo con todas las palabras de Dios, el Seor le dir dentro de poco: Hijo, sers exaltado. Cuando el Seor lo haya probado en todas las cosas, y haya visto que aquel hombre est resuelto a servirlo, pase lo que pase, ese hombre ver que su vocacin y eleccin han sido confirmadas (Enseanzas del Profeta Jos Smith, pg. 178). 4. Resistir a los maestros falsos y a los que niegan la Segunda Venida. Lean y analicen los versculos de 2 Pedro 23 que usted haya seleccionado. Explique que Judas era hijo de Jos y Mara y hermano de Jess. Pedro y Judas advirtieron que habra maestros falsos entre los miembros de la Iglesia. Cules dijeron que son algunas caractersticas de los maestros falsos? (Vase 2 Pedro 2:13, 10, 1219; Judas 1:4, 8, 1013, 16, 1819.) Cmo podemos reconocer a los maestros falsos de nuestros das? Qu consejo dieron Pedro y Judas que pueda ayudarnos a evitar las enseanzas falsas y permanecer fieles al prepararnos para la Segunda Venida? (Vase 2 Pedro 3:1114, 1718; Judas 1:3, 2021; vase tambin Moroni 7:1217; D. y C. 45:57; 46:78.)
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Leccin 43

Conclusin

Testifique de las verdades que han analizado. Anime a los miembros de la clase a seguir las enseanzas de Pedro y de Judas al esforzarse por vivir con fe y santidad.

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Anlisis adicional de 1 Pedro. En 1 Pedro 1, qu contrastes estableci Pedro entre lo que es corruptible o perecedero y lo que es incorruptible o inmarcesible (sempiterno)? (Vase 1 Pedro 1:4, 7, 1819, 2325. Escriba las respuestas de los alumnos en la pizarra bajo dos encabezamientos: Corruptible o perecedero e Incorruptible o inmarcesible.) Qu podemos aprender de esas comparaciones? Pedro ense que Jess fue ...destinado desde antes de la fundacin del mundo para ser el Salvador (1 Pedro 1:20. En este pasaje, la palabra destinado significa preordenado. Vase tambin Apocalipsis 13:8). Por qu es importante esa verdad? Qu aaden las Escrituras reveladas en los ltimos das a nuestra comprensin de la preordenacin del Salvador? (Vase Moiss 4:14; Abraham 3:2728). Qu consejo dio Pedro en cuanto a la ley del pas? (Vase 1 Pedro 2:1315.) Qu consejo ha revelado el Seor en los ltimos das con respecto a las leyes del pas? (Vase D. y C. 58:2122; 98:410; 134:5; Artculos de Fe N 12.) Qu ense Pedro acerca de la obra de predicar el Evangelio a los muertos? (Vase 1 Pedro 3:1820; 4:6.) Cundo fue Jess al mundo de los espritus para organizar la prdica del Evangelio entre los muertos? (Vase D. y C. 138:27.) Por qu lo hizo? (Vase D. y C. 138:2937.) Qu nos revela el ministerio del Salvador en el mundo de los espritus en cuanto a la obra de Dios? (Entre las respuestas se podra mencionar que por causa de la perfecta justicia y misericordia de Dios, todos los que hayan vivido sobre la tierra tendrn la oportunidad de aceptar el Evangelio y disfrutar de todas sus bendiciones.) Qu consejo dio Pedro a los lderes de la Iglesia en 1 Pedro 5:14? Cmo pueden los lderes de la Iglesia [apacentar] la grey de Dios? (1 Pedro 5:2; vase 2 Pedro 1:1215; D. y C. 42:1214.) Cmo les ha bendecido a ustedes el que los lderes de la Iglesia hayan seguido este consejo? 2. Ninguna... Escritura es de interpretacin privada (2 Pedro 1:20). Lean 2 Pedro 1:2021. Qu ense Pedro en estos versculos en cuanto a la fuente de la cual emanan las Escrituras? Qu ense Pedro acerca de la interpretacin de las Escrituras? Cmo podemos asegurarnos de interpretarlas correctamente? (Entre las respuestas se podra mencionar que debemos estudiar las interpretaciones inspiradas de los lderes de la Iglesia y procurar la gua del Espritu Santo.) Cmo les ha ayudado a comprender un pasaje de las Escrituras las enseanzas de los lderes de la Iglesia o la gua del Espritu?

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Leccin

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Objetivo Preparacin

Dios es amor
1, 2 y 3 Juan
Ayudar a los miembros de la clase a comprender cmo nos demuestran su amor el Padre y el Hijo y cmo debemos demostrar nuestro amor por ellos. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. 1 Juan 2:2829; 3:12; 4:719; 5:1, 1115. Juan ensea que nuestro Padre Celestial demuestra Su amor por nosotros al proporcionar los medios para que lleguemos a ser como l y heredemos la vida eterna. b. 1 Juan 1:79; 2:12; 3:58, 16; 5:1113. Juan ensea que Jess demostr Su amor por nosotros con Su sacrificio expiatorio, el cual nos permite llegar a ser como nuestro Padre en el cielo. c. 1 Juan 2:317; 3:924; 4:421; 5:110; 2 Juan; 3 Juan. Juan ensea que mediante la obediencia y el amor por los dems demostramos nuestro amor por el Padre Celestial y por Jesucristo. 2. Lectura adicional: Moroni 7:48; Doctrina y Convenios 45:35. 3. Si utiliza la actividad para despertar el inters, lleve a la clase una fotografa familiar o una de las lminas siguientes: Una familia en la que todos trabajan juntos (62313 002) o La diversin familiar (62384 002). 4. Sugerencia didctica: El amor, el inters genuino, la devocin al deber, la abnegacin, el estudio de las Escrituras y la oracin le proveern un fundamento para su enseanza. Si combina estos elementos al preparar sus lecciones podr ir crendolas espiritualmente en su pensamiento y en su corazn antes de tener que ensearlas a los miembros de su clase (La enseanza: el llamamiento ms importante, pg. III).

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Muestre la fotografa familiar o la lmina de una familia. Cules son algunas formas en que los padres demuestran su amor por los hijos? Cmo demuestran los hijos su amor por los padres y los hermanos? En qu sentido somos todos miembros de la misma familia? Recuerde a los miembros de la clase que adems de pertenecer a una familia terrenal, cada uno de nosotros es tambin un hijo espiritual de nuestro Padre Celestial, que nos ama y desea bendecirnos. En sus epstolas, Juan recalca repetidamente cmo nos demuestran su amor el Padre y el Hijo y cmo podemos demostrarles el nuestro.
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Anlisis y aplicacin Al ensear los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuacin, hable con los miembros de la clase acerca de la manera de aplicarlos en el diario vivir. de las Escrituras Anmeles a compartir experiencias que hayan tenido que se relacionen con los principios que contienen las Escrituras. 1. Las manifestaciones del amor de nuestro Padre Celestial por nosotros. Analicen los versculos que aparecen a continuacin. Si lo desea, escriba en la pizarra un resumen del anlisis; para ello, haga una lista de las manifestaciones del amor de Dios. Si pudiera usar una sola palabra para describir a nuestro Padre Celestial, cul sera? Qu palabra us Juan en 1 Juan 4:8, 16 para describir a nuestro Padre Celestial? Por qu es una palabra apropiada? Lean 1 Juan 3:12. Qu manifestacin del amor de Dios mencion Juan en estos versculos? (Dios nos llamar sus hijos y nos har semejantes a Cristo: glorificados, exaltados y coherederos con l; vase tambin Romanos 8:1417.) Qu debemos hacer para ser llamados hijos de Dios? (Vase 1 Juan 2:2829; 4:7; 5:1; Glatas 3:2627; Mosah 5:59; Moroni 7:48. Explique que aunque todos somos hijos espirituales de Dios, el uso de las palabras hijos de Dios en 1 Juan 3:12 se refiere a los que toman sobre s el nombre de Cristo por medio del bautismo y hacen honor a Su nombre mediante la fe y la rectitud.) Lean 1 Juan 4:910. Qu manifestacin del amor de Dios mencion Juan en estos pasajes? (Vase tambin Juan 3:16; 1 Juan 5:11; 2 Nefi 9:10.) Explique que la palabra propiciacin que aparece en 1 Juan 4:10 se refiere al sacrificio expiatorio de Jesucristo.) Por qu es una manifestacin del amor del Padre Celestial por nosotros el que haya enviado a Su Hijo para expiar nuestros pecados? Lean 1 Juan 4:13. Qu manifestaciones del amor de Dios mencion Juan en este versculo? Por qu ha sido el Espritu un don importante en la vida de ustedes? Juan ense que nuestro Padre Celestial contestar nuestras oraciones si pedimos de acuerdo con la voluntad divina (1 Juan 5:1415). Cmo les ha ayudado la oracin a sentir el amor de nuestro Padre Celestial? Por qu es esencial la oracin para que lleguemos a ser semejantes a nuestro Padre Celestial? Juan ense que Nosotros... amamos a [Dios], porque l nos am primero (1 Juan 4:19). Cules son algunas de las formas en que Dios ha demostrado Su amor por ustedes? Qu sienten cuando piensan en esas formas? El presidente Thomas S. Monson dijo: El plan de nuestro Padre Celestial contiene la ms grande expresin de amor verdadero. Todo lo que es de gran valor para nosotros, incluyendo nuestra familia, nuestros amigos, nuestro gozo, nuestro conocimiento y nuestro testimonio desaparecera si no fueran por nuestro Padre y Su Hijo, nuestro Seor Jesucristo... El mundo no ha sido testigo de un don ms grande, ni se ha conocido un amor ms eterno (Liahona, julio de 1993, pg. 72). 2. Las manifestaciones del amor del Salvador por nosotros. Analicen los pasajes que aparecen a continuacin. Lean 1 Juan 3:16. Qu manifestacin del amor del Salvador mencion Juan en este versculo? Qu bendiciones podemos recibir por causa del sacrificio
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expiatorio del Salvador? (Vase 1 Juan 1:79; 5:1113; 2 Nefi 9:1113; Alma 11:4044. Si lo desea, puede escribir en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase a medida que se vayan analizando estos versculos.) Lean 1 Juan 2:12. Qu manifestacin del amor del Salvador mencion Juan en estos versculos? Qu es un abogado? (El que intercede por la causa de otra persona.) Qu hace por nosotros Jess, en calidad de nuestro abogado? (Vase D. y C. 45:35.) Juan ense que el Hijo de Dios vino para deshacer las obras del diablo (1 Juan 3:8). Cmo destruyen esas obras la vida y las enseanzas del Salvador? 3. Mostrar nuestro amor por nuestro Padre Celestial, por Jesucristo y por los dems. Analicen los versculos que se mencionan a continuacin. Si lo desea, escriba en la pizarra un resumen del anlisis; para ello haga una lista de las maneras de demostrar amor por nuestro Padre Celestial y por Jesucristo. Lean 1 Juan 2:36. Qu podemos aprender de estos versculos en cuanto a la manera de demostrar nuestro amor por Dios? (Vase tambin Juan 14:15; 1 Juan 3:24; 5:3; 2 Juan 1:6.) Cmo demostramos con nuestra obediencia el amor que tenemos por Dios? Lean 2 Juan 1:4 y 3 Juan 1:4. Cmo podemos brindarle gozo a nuestro Padre Celestial con nuestra fidelidad? Lean 1 Juan 2:1517. Qu podemos aprender de estos versculos en cuanto a la manera de demostrar nuestro amor por Dios? Qu hacemos a veces que demuestra nuestro amor al mundo en lugar de nuestro amor a Dios? Cmo nos afecta cuando demostramos amor al mundo? Cmo podemos superar el amor por las cosas del mundo? Lean 1 Juan 4:78, 11. Qu podemos aprender de estos versculos en cuanto a la manera de demostrar nuestro amor por Dios? (Vase tambin 1 Juan 3:11, 23; 4:21.) Cmo describi Juan a los que dicen amar a Dios pero [aborrecen] a su hermano? (Vase 1 Juan 2:9, 11; 3:1415, 17; 4:20.) Por qu es el amor por otros una medida de nuestro amor por Dios? Cmo podemos llegar a sentir y a demostrar mayor amor unos por otros? Cmo les ha bendecido el amor que otra persona demuestra por ustedes? Si utiliz la actividad para despertar el inters, muestre de nuevo la fotografa familiar o la lmina de la familia y haga las siguientes preguntas: Cules son las bendiciones que se reciben al vivir en una familia cuyos miembros se aman unos a otros y aman a Dios? Cmo podemos ayudar a otras personas a disfrutar de esas mismas bendiciones como parte de la familia de Dios? Conclusin Testifique del gran amor que tienen por nosotros nuestro Padre Celestial y Jesucristo. Inste a los miembros de la clase a recordar las enseanzas de Juan al esforzarse por demostrar su amor por nuestro Padre Celestial y Jesucristo y por otras personas.

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Leccin 44

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Andamos en luz (1 Juan 1:7). Lean 1 Juan 1:67. Qu significa la frase andamos en tinieblas? Qu significa la frase andamos en luz? (Como parte del anlisis de estas preguntas, puede pedir que los miembros de la clase canten Hazme andar en la luz. Vase Himnos, N 198, o Canciones para los nios, pg. 70.) 2. Juan previene en contra del espritu del anticristo. En sus epstolas, Juan advirti a los santos en repetidas ocasiones que evitaran a los anticristos. Qu dijo Juan que tratan de hacer los anticristos? (Vase 1 Juan 2:2223; 4:13; 2 Juan 1:7.) Por qu piensan que el adversario trata de destruir nuestro testimonio del Salvador? Qu podemos hacer para mantener firme nuestro testimonio? El lder M. Russell Ballard ense: El testimonio individual de la verdad del Evangelio, particularmente de la vida y el ministerio divinos del Seor Jesucristo, es esencial para lograr la vida eterna... En otras palabras, la vida eterna se basa en el conocimiento personal que tengamos de nuestro Padre Celestial y de Su Santo Hijo. No es suficiente con que sepamos que existen, sino que debemos tener experiencias espirituales individuales que nos afiancen ms; y stas ocurren cuando los buscamos a Ellos del mismo modo intenso y tenaz con que una persona hambrienta procura hallar alimento (Liahona, julio de 1996, pgs. 8788). 3. Nadie ha visto jams a Dios (1 Juan 4:12). Si los miembros de la clase se preguntan si el pasaje de 1 Juan 4:12 significa que el hombre no puede ver a Dios, refiralos al versculo correspondiente en la Traduccin de Jos Smith, el cual dice: Nadie ha visto jams a Dios, salvo los que creen (Traduccin de Jos Smith, 1 Juan 4:12). Haga notar que muchos profetas han visto a Dios. Vase xodo 33:911; Juan 6:46; Hechos 7:5556; Doctrina y Convenios 67:1012; Moiss 1:12; Abraham 3:11; Jos Smith Historia 1:1617. 4. Anlisis para los jvenes. Haga un seguimiento a la actividad para despertar el inters con un anlisis ms a fondo de la forma en que los jvenes pueden demostrar ms amor por sus padres. nsteles a dar seguimiento a sus ideas, y pdales que estn preparados para compartir, la prxima semana, las experiencias que hayan tenido. 5. Himnos sobre el tema del amor. Escoja un himno sobre el tema del amor (bsquelos en el ndice de temas del himnario bajo el tema Amor). Disponga lo necesario para que un pequeo grupo de miembros de la clase canten el himno, o cntenlo como clase, lean la letra o escuchen una grabacin.
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Leccin

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Objetivo Preparacin

El que venciere heredar todas las cosas


Apocalipsis 13; 12
Ayudar a los miembros de la clase a comprender algunas de las bendiciones que recibirn los que superen las pruebas de la mortalidad por su testimonio de Jesucristo. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Apocalipsis 1:13, 920. A Juan se le instruye llevar un registro de la revelacin que recibe del Seor a travs de un ngel. Juan ve en revelacin varios smbolos que representan partes de la Iglesia de Jesucristo. b. Apocalipsis 23. Por medio de Juan, el Seor ensea a las siete ramas de la Iglesia en Asia en cuanto a las grandes bendiciones que esperan a los que superen las pruebas y las tentaciones de la vida mortal. c. Apocalipsis 12. Juan ve una visin de la gran batalla en el cielo y la continuacin de ella en la tierra. Aprende que los santos vencen a Satans por medio de su propio testimonio y de la Expiacin del Salvador. 2. Lectura adicional: Apocalipsis 21:7; Gua para el Estudio de las Escrituras, Apocalipsis, El, pgs. 1617. 3. Si utiliza la actividad para despertar el inters, preprese para usar las ilustraciones que aparecen en la pgina 220. Si lo desea, puede trazar dichas ilustraciones, pero ms grandes, en la pizarra o en una hoja grande de papel, de manera que todos los miembros de la clase puedan verlas con claridad. 4. Sugerencia didctica: Los buenos maestros saben escuchar. El escuchar no slo tiene que ver con el acto mecnico de or; tambin consiste en comprender lo que se est diciendo. Los maestros que escuchan detenidamente comunican a los miembros de la clase que los comprenden y que valoran a cada uno de ellos. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 186189.)

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Pida a los miembros de la clase que piensen en los smbolos que el Seor utiliz al ensear durante Su ministerio mortal. (Entre las respuestas se podran mencionar la sal, el trigo y la cizaa, el pan y los olivos.) Por qu son tiles los smbolos en la enseanza? (Ayudan al que aprende a comprender y recordar mejor al comparar conceptos u objetos no familiares con los que son ms conocidos; tienen diferentes niveles de significado; pueden motivar al que aprende a pensar ms detenidamente en lo que se est enseando.)
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Explique que se utilizan los smbolos en todas las Escrituras, pero en especial en el libro de Apocalipsis. Muestre las ilustraciones que se encuentran en la pgina 220 y seale que stas representan algunos smbolos del captulo 1 de Apocalipsis, de los cuales se hablar en esta leccin. Si lo desea, explique que el apstol Juan, el autor del libro de Apocalipsis, vena de una cultura que usaba el simbolismo en forma extensa en su lenguaje y en su literatura. Con frecuencia se les dificulta a los lectores de nuestros das entender el simbolismo de los escritos de Juan. Si interpretamos las imgenes en forma literal, el libro de Apocalipsis nos puede parecer extrao y confuso; pero si recordamos que muchas de las imgenes son simblicas y que representan personas, objetos o conceptos con los que ya estamos familiarizados, el libro es ms fcil de entender. Anlisis y aplicacin Considere, con la ayuda de la oracin, los pasajes de las Escrituras y las preguntas de esta leccin que mejor satisfagan las necesidades de los miembros de la clase. de las Escrituras Dedique la mayor parte del tiempo de la clase a analizar dichos pasajes y preguntas. Ayude a los alumnos a comprender que el libro de Apocalipsis es pertinente y til para nosotros en nuestros das. 1. Juan ve varios smbolos que representan partes de la Iglesia de Jesucristo. Lean y analicen Apocalipsis 1:13, 920. Repase con la clase la informacin general en cuanto al libro de Apocalipsis que aparece a continuacin: Juan fue uno de los apstoles originales del Salvador. Por dar testimonio de Jesucristo, el gobierno romano lo haba desterrado a Patmos, una pequea isla al oeste de lo que hoy es el pas de Turqua. Mientras estaba all, lo visit un ngel y recibi una revelacin que escribi en forma de cartas dirigidas a las siete ramas de la Iglesia en Asia (Apocalipsis 1:1, 911). Esas cartas pasaron a ser el libro de Apocalipsis. El libro de Apocalipsis se escribi principalmente en lenguaje simblico. Su tema es que al final Dios triunfar sobre el diablo en esta tierra; que habr una victoria permanente del bien sobre el mal, de los santos sobre sus perseguidores, del reino de Dios sobre los reinos de los hombres y de Satans... El simbolismo de las bestias, las guerras, los ngeles, los hombres, etc. aportan detalles al desarrollo de este tema. Con un poco de estudio, se puede percibir el tema aunque no se reconozcan completamente los detalles (Bible Dictionary, Revelation of John, pg. 762). Los tres captulos de introduccin del libro son un registro del testimonio de Juan en cuanto a la veracidad de la revelacin, de las instrucciones que recibi del Seor y del consejo que da a las siete ramas de la Iglesia en Asia. En el captulo cuatro se encuentra la visin que recibi Juan del cielo, y los captulos del cinco al veinte son un registro de su visin del triunfal destino del reino de Dios. En esa visin se muestran las batallas libradas en contra del reino de Satans, la destruccin de ese reino y las escenas finales de la historia del mundo. Despus viene una visin de los nuevos cielos y de la nueva tierra: el mundo en su estado celestial (Apocalipsis 21:15). El libro de Apocalipsis concluye con el testimonio del ngel y con consejo adicional del Seor.
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Cul fue la primera imagen o smbolo que vio Juan en esta revelacin? (Vase Apocalipsis 1:12.) Qu representaban los candeleros? (Vase Apocalipsis 1:20.) Por qu son apropiados los candeleros como smbolos de las ramas de la Iglesia? (Vase 3 Nefi 18:24 y la cita que aparece a continuacin.) Cmo pueden los barrios y las ramas de nuestros das funcionar como candeleros? El lder Bruce R. McConkie dijo: Los candeleros irradian luz, pero no la crean. Su funcin no es producir la luz, sino hacerla disponible. Y as, al utilizar los siete candeleros para representar las siete iglesias a las que Juan debe dar consejo, el Seor le est mostrando que Sus congregaciones sobre la tierra deben llevar Su luz al mundo (Doctrinal New Testament Commentary, tomo III, pg. 442). En dnde se encontraba el Salvador con relacin a los siete candeleros? (Vase Apocalipsis 1:13.) Cmo se encuentra el Salvador en medio de Su Iglesia en nuestros das? Por qu es importante que sepamos que est en medio de Su pueblo? Qu sostena el Salvador en la mano derecha cuando estaba en medio de los siete candeleros? (Vase Apocalipsis 1:16.) Qu representaban las siete estrellas? (Vase Apocalipsis 1:20; vase tambin Apocalipsis 2:1 y Apocalipsis 3:1. En toda la Traduccin de Jos Smith de Apocalipsis 13, se cambi la palabra ngeles a siervos, aclarando de esa manera que las estrellas representan a los lderes de las siete ramas de la Iglesia.) En qu se asemejan los lderes de la Iglesia y las estrellas? (Entre las respuestas se podra mencionar que son constantes y que dan direccin a los que la buscan.) En esta visin, qu sali de la boca del Salvador? (Vase Apocalipsis 1:16.) Qu representaba esa espada? (Vase D. y C. 6:2.) En qu se parecen la palabra del Seor y una espada? (Vase Hebreos 4:12; Helamn 3:29.) Qu otro smbolo tena el Seor en esta revelacin? (Vase Apocalipsis 1:18.) Qu har el Seor con esas llaves? (Librar a todas las personas de la muerte fsica, y a los justos los librar de la muerte espiritual. Vase 2 Nefi 9:1013.) 2. El Seor habla a las siete ramas de Asia de las bendiciones prometidas a los que venzan. Analicen Apocalipsis 23. Pida a varios miembros de la clase que lean en voz alta los versculos que usted haya seleccionado. Explique que los captulos 2 y 3 contienen las palabras del Seor a cada una de las siete ramas de la Iglesia en Asia. El Seor repas algunas de las virtudes y flaquezas de cada una de las ramas y amonest a los santos a corregir sus debilidades. As como el Seor elogi y corrigi a los miembros de la Iglesia de Asia, tambin nos elogia y nos corrige a nosotros en la actualidad. Por qu aspecto podra elogiarnos el Seor? Qu nos ha pedido el Seor que corrijamos? Explique que en Sus instrucciones a las ramas de la Iglesia de Asia, el Seor tambin prometi grandes bendiciones a los que superaran las pruebas y las tentaciones de la vida mortal. Escriba en la pizarra Promesas a los que venzan. Al analizar cada una de las promesas, escrbala en la pizarra debajo de este encabezamiento. A Efeso (Apocalipsis 2:17) El Seor advirti a los efesios en cuanto a su necesidad del arrepentimiento, pero tambin les prometi: Al que venciere, le dar a comer del rbol de la
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Leccin 45

vida. Qu representa el rbol de la vida? (Vase 1 Nefi 11:2122.) Por qu es ste el ms deseable de todas las bendiciones? A Esmirna (Apocalipsis 2:811) El Seor advirti a los santos de Esmirna que padeceran tribulaciones, pero tambin les prometi: El que venciere, no sufrir dao de la segunda muerte. Qu es la segunda muerte? (Vase Alma 12:16, 32; Helamn 14:18.) Cmo puede la promesa del Seor a los santos de Esmirna ayudarnos a considerar nuestras tribulaciones con la perspectiva correcta? A Prgamo (Apocalipsis 2:1217) El Seor critic a algunas de las personas de Prgamo por seguir la doctrina de Balaam, profeta del Antiguo Testamento que deseaba los honores y las recompensas terrenales ms que seguir la voluntad del Seor. Qu honores y recompensas terrenales es posible que tengamos que sacrificar a fin de obedecer la voluntad del Seor? A los santos de Prgamo, el Seor prometi: Al que venciere, dar a comer del man escondido. (En este contexto, la palabra escondido significa sagrado, o sea, no evidente para todos.) Qu podra representar el man escondido? (Vase Juan 6:35, 4951.) A Tiatira (Apocalipsis 2:1829) En Sus palabras a los santos de Tiatira, qu prometi el Seor a los que venzan? (Vase Apocalipsis 2:2628. Explique que estas promesas se refieren a las bendiciones de la exaltacin y la vida eterna, cuando los justos regirn en los reinos celestiales.) Cul es la barra de hierro con la que los justos regirn a las naciones? (Vase 1 Nefi 11:25.) Cmo podemos valernos de la palabra de Dios para regir nuestra propia vida? Quin es la estrella de la maana mencionada en Apocalipsis 2:28? (Vase Apocalipsis 22:16.) Qu podra significar el que se nos d la estrella de la maana? (Entre las respuestas se podra mencionar el recibir a Cristo en nuestra vida y el recibir las bendiciones de Su Expiacin.) A Sardis (Apocalipsis 3:16) Qu bendiciones prometi el Seor a los santos de Sardis? (Vase Apocalipsis 3:5.) El participar en las ordenanzas del templo, cmo nos prepara para ser vestidos de vestiduras blancas eternamente? Qu es el libro de la vida? (Vase D. y C. 128:7; vase tambin xodo 32:33; Alma 5:58; Gua para el Estudio de las Escrituras, Libro de la vida, pgs. 123124.) Qu suceder con aquellos cuyos nombres estn inscritos en el libro y no sean borrados por causa de la iniquidad? (Vase Apocalipsis 21:10, 2327; Alma 5:58; D. y C. 88:2.) A Filadelfia (Apocalipsis 3:713) Qu dijo el Seor que hara por los santos de Filadelfia porque haban ...guardado [su] palabra, y no [haban] negado [su] nombre? (Vase Apocalipsis 3:8.) Por qu es ms fcil resistir la tentacin cuando se vive una vida recta? El Seor prometi a los que vencieran: ...escribir sobre l el nombre de mi Dios, y el nombre de la ciudad de mi Dios (Apocalipsis 3:12). Qu significa
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el que se escriba en nosotros el nombre de Dios y el de Su ciudad? (Significa que llegamos a ser como Dios y que somos ciudadanos de Su reino eterno.) A Laodicea (Apocalipsis 3:1422) El Seor conden a los santos de Laodicea porque eran tibios, ...ni fro ni caliente (Apocalipsis 3:1516). Cmo podemos ser a veces tibios en lo espiritual? Cmo podemos aumentar nuestra dedicacin al Evangelio de Jesucristo? El Seor prometi a los santos de Laodicea: Al que venciere, le dar que se siente conmigo en mi trono, as como yo he vencido, y me he sentado con mi Padre en su trono (Apocalipsis 3:21). La promesa de sentarse con el Seor en Su trono, qu bendiciones simboliza? (Vase Romanos 8:1617.) Refirase a la lista de promesas que escribi en la pizarra y explique que cuando se consideran en conjunto todas estas promesas, describen el destino eterno de los justos. Pida a los miembros de la clase que lean Doctrina y Convenios 132:20 como un resumen de dichas promesas. 3. Juan aprende que los santos vencen a Satans por medio de su propio testimonio y por la Expiacin de Jesucristo. Lean y analicen algunos versculos de Apocalipsis 12 que usted haya seleccionado. Explique que como parte de su revelacin, Juan vio una visin simblica de la batalla en el cielo y de la continuacin de sta en la tierra. Explique que la mujer descrita en Apocalipsis 12:12, 5 representa a la Iglesia de Dios. El hijo al que dio a luz representa el reino de Dios, el gobierno que existir sobre la tierra durante el reinado milenario de Jesucristo. (Vase Traduccin de Jos Smith, Apocalipsis 12:7, Gua para el Estudio de las Escrituras, pg. 235; vase tambin Doctrina de Salvacin, tomo I, pg. 218.) A quin representa el dragn del captulo 12 de Apocalipsis? (Vase Apocalipsis 12:9.) Qu sucedi con el dragn y sus seguidores en la batalla en el cielo? (Vase Apocalipsis 12:34, 79.) Qu hizo el dragn despus que fue echado fuera? (Vase Apocalipsis 12:17.) Contra quin est luchando Satans en nuestros das? (Vase Apocalipsis 12:12.) El presidente Wilford Woodruff dijo: Hay dos poderes en la tierra y en medio de los habitantes de la tierra: el poder de Dios y el poder del diablo... Cada vez que Dios ha tenido un pueblo sobre la tierra, no importa en qu poca, Lucifer, el hijo de la maana, y los millones de espritus cados que fueron lanzados fuera de los cielos, han hecho la guerra contra Dios, contra Cristo, contra la obra de Dios y contra el pueblo de Dios. Y no tienen reparos en seguir hacindolo en nuestra poca y generacin. Cada vez que el Seor ha puesto su mano para efectuar cualquier obra, esos poderes se han puesto a trabajar para derribarla (citado por Gordon B. Hinckley en Liahona, enero de 1987, pg. 43). Al final, cmo vencern a Satans la Iglesia y el reino de Dios? (Vase Apocalipsis 12:11.) Cmo puede la Expiacin de Cristo y nuestro testimonio de ella ayudarnos en nuestra propia batalla contra Satans?

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Leccin 45

Conclusin

Testifique que los que superen las tentaciones y las pruebas del mundo heredarn las bendiciones de la vida eterna. Recuerde a los miembros de la clase que la Expiacin del Salvador provee el medio para que venzamos si nos arrepentimos y somos fieles.

Sugerencia adicional para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice este concepto como parte de la leccin. He aqu, yo estoy a la puerta (Apocalipsis 3:20). Muestre la lmina de Jess a la puerta (62170 002; Las bellas artes del Evangelio, 237). Qu se ensea en Apocalipsis 3:20 en cuanto al Seor? (Vase tambin Apocalipsis 22:17.) Cmo se han dado cuenta de que esto es verdad?

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l morar con ellos; y ellos sern su pueblo


Apocalipsis 56; 1922
Objetivo

Leccin

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Motivar a los miembros de la clase a enfrentar el futuro con esperanza al saber que las fuerzas del mal sern vencidas y que el Salvador reinar triunfalmente. 1. Lea los siguientes pasajes de las Escrituras, y medite y ore al respecto. a. Apocalipsis 5:15; 6. Juan ve por revelacin un libro con siete sellos y observa algunos de los acontecimientos de los primeros seis sellos o pocas. l ve que Satans ha luchado contra los justos en todas las pocas. b. Apocalipsis 19:19; 20:111. Juan ve que Satans ser atado y que Cristo reinar triunfalmente durante el Milenio. c. Apocalipsis 20:1222:21. Juan aprende que despus del ltimo juicio, los rectos morarn con Dios. 2. Lectura adicional: Doctrina y Convenios 77; Gua para el Estudio de las Escrituras, Apocalipsis, El, pgs. 1617. 3. Sugerencia didctica: Por encima de todo, la preparacin personal es la ms importante. Preprese de manera tal que pueda disfrutar de la influencia del Espritu Santo (Boyd K. Packer, Teach Ye Diligently, pg. 219). Todos debemos esforzarnos por vivir como vivi el Salvador y por ensear como l ense. Considere, con la ayuda de la oracin, lo que puede hacer para asegurar que est enseando con la influencia del Espritu Santo. (Consulte La enseanza: el llamamiento ms importante, pgs. 9, 14.)

Preparacin

Desarrollo que se sugiere para la leccin Actividad para despertar el inters Si lo desea, utilice la siguiente actividad (o una de su preferencia) para comenzar la leccin. Muestre un peridico (diario) reciente y seale dos o tres artculos que causen angustia, tales como informes de crmenes o de desastres naturales. Qu sienten cuando leen acerca de incidentes como estos? (No hablen con detalle de los incidentes en s.) Pida a un miembro de la clase que lea 2 Timoteo 3:1. Haga notar que vivimos en los ltimos das, en los tiempos descritos por el apstol Pablo como peligrosos. Explique que uno de los desafos de vivir en los ltimos das es aprender a conquistar el temor y la desesperacin para que as podamos superar las pruebas y las tentaciones. En esta leccin se hablar de la manera de encontrar esperanza y valor al recibir mayor comprensin de los acontecimientos de los ltimos das.

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Anlisis y aplicacin Analicen cmo pueden los siguientes pasajes de las Escrituras ayudarnos a tener de las Escritur as esperanza al enfrentar las dificultades de los ltimos das. Ayude a los miembros de la clase a comprender que los rectos no tienen necesidad de temer la Segunda Venida. 1. Satans lucha contra los justos. Analicen Apocalipsis 5:15; 6. Pida a algunos miembros de la clase que lean en voz alta los pasajes que usted haya seleccionado. Explique que los primeros tres captulos del libro de Apocalipsis tienen que ver con la poca de Juan (vase la leccin 45), pero el resto del libro trata los acontecimientos que en ese tiempo eran futuros para Juan, desde la Apostasa que ocurri despus de la muerte de los apstoles hasta la segunda venida de Jesucristo y el juicio final. Explique que en los captulos 5 y 6 de Apocalipsis se utiliza el smbolo de un libro sellado con siete sellos (Apocalipsis 5:1). Cada uno de los sellos representa un perodo de mil aos de la existencia temporal de la tierra (D. y C. 77:67); ahora vivimos en el perodo representado por el sexto sello. (Vase la tercera Sugerencia adicional para la enseanza, en donde encontrar ms informacin en cuanto a los siete sellos.) En el captulo 6, el Cordero (Jesucristo) abre los primeros seis sellos, y muestra algunos de los acontecimientos relacionados con cada uno de esos perodos. Algo que aprendemos del captulo 6 es que Satans ha luchado en contra de los justos a travs de toda la historia de la tierra. Segn Apocalipsis 6:411, cules son algunas de las formas en que lo ha hecho? (Entre las respuestas se podran mencionar las que aparecen a continuacin.) a. Violencia y guerras (Apocalipsis 6:4, 8). b. Hambre y hambruna (Apocalipsis 6:56, 8. Explique que un denario romano era el salario promedio de un da y dos libras de trigo era la porcin diaria de alimento para una persona; en el versculo 6 se indica que el salario de todo un da de trabajo solamente comprara la porcin de comida de una persona para un solo da.) c. Persecucin (Apocalipsis 6:911). Qu tcticas utiliza Satans en nuestros das para tratar de vencer a los justos? El presidente Gordon B. Hinckley dijo: Esa guerra tan encarnizada, tan intensa, ha seguido adelante; nunca ha cesado. Es la guerra entre la verdad y el error, entre el libre albedro y la compulsin, entre los que siguen a Cristo y los que lo han negado. En ese conflicto, sus enemigos se han valido de todas las estratagemas; se han complacido sirvindose de la mentira y el fraude. Se han valido del dinero y de la riqueza. Han engaado la mente de los hombres. Han asesinado y destruido y se han dedicado a todas las dems prcticas impuras e impas con el fin de frustrar la obra de Cristo... ...[La oposicin] se ha hecho sentir en los perpetuos esfuerzos de muchos, tanto dentro como fuera de la Iglesia, por destruir la fe, menospreciar, degradar, dar falso testimonio, por tentar y procurar persuadir a nuestra gente a efectuar prcticas contrarias a las enseanzas y las normas de sta, la obra de Dios... La guerra contina. Se pelea en todo el mundo por el desacuerdo que hay entre el libre albedro y la compulsin; pelea la batalla un ejrcito de misioneros

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Leccin 46

por la lucha entre la verdad y el error; la peleamos en nuestras propias vidas, todos los das, en nuestro hogar, en nuestro trabajo, en el plantel donde estudiamos; se pelea por los asuntos del amor y el respeto, de la lealtad y la fidelidad, de la obediencia y la integridad. Todos tenemos parte en esa batalla (Liahona, enero de 1987, pgs. 42, 44, 45). Despus de hacer los comentarios arriba citados, el presidente Hinckley agreg: Vamos ganando y el futuro nunca ha parecido ms brillante (Liahona, enero de 1987, pg. 45). Cmo podemos conservar la esperanza y una actitud positiva al luchar contra Satans? Con qu recursos contamos para fortalecernos contra el poder de Satans y sus seguidores? (Entre las respuestas se podran mencionar las Escrituras y las enseanzas de los profetas de nuestros das, la autoridad del sacerdocio, los templos y la convivencia con otros miembros de la Iglesia.) 2. Satans ser atado, y Cristo reinar triunfalmente durante el Milenio. Lean y analicen Apocalipsis 19:19 y 20:111. Juan seal muchas plagas, guerras y juicios que tendran lugar antes de la segunda venida de Jesucristo (Apocalipsis 816). Despus, en el captulo 19 de Apocalipsis, describi la venida del Seor, valindose del smbolo de la cena de las bodas (Apocalipsis 19:79). Qu representa la esposa del Cordero? (La Iglesia de Jesucristo.) Qu implica el smbolo de la cena de las bodas, con Cristo como el esposo y con la Iglesia como la esposa, en cuanto a la relacin que existe entre el Seor y Su Iglesia? Qu debemos hacer para ser invitados a esa cena de las bodas? El lder Bruce R. McConkie explic: Los lderes de Israel ahora estn expidiendo las invitaciones a la cena de las bodas del Seor; los que crean y obedezcan el Evangelio estn aceptando la invitacin y se sentarn a su debido tiempo... en la cena de las bodas (Doctrinal New Testament Commentary, tomo 3, pgs. 563564). Con la segunda venida de Jesucristo se dar inicio al Milenio, un perodo de mil aos en que Cristo reinar personalmente sobre la tierra. Qu le suceder a Satans durante ese perodo de tiempo? (Vase Apocalipsis 20:13.) Cmo ser la vida cuando Satans est atado? (Vase 1 Nefi 22:26; D. y C. 45:55, 58.) Cmo podemos ahora mismo limitar el poder de Satans en nuestra vida? Despus del Milenio, Satans ser soltado por una temporada, y se realizar una ltima gran batalla entre los ejrcitos de Dios y los de Satans (Apocalipsis 20:78; D. y C. 88:111113). A esa batalla a veces se le denomina la de Gog y Magog. Cul ser el resultado de esa gran batalla al final del Milenio? (Vase Apocalipsis 20:911; D. y C. 88:114115.) En vista de que ya se conoce el resultado de la batalla, qu responsabilidad tenemos nosotros con respecto a esa victoria? El presidente Ezra Taft Benson dijo: Todos los das, nuevos seguidores se unen a las fuerzas del mal y a las fuerzas del bien, y todos los das tambin tomamos en forma personal las decisiones que reflejan la causa que apoyamos. No hay lugar a dudas de cul ser el resultado final: las fuerzas del bien ganarn. Lo que todava est por verse es de qu lado estaremos en la batalla, tanto ahora como en el futuro, y con qu determinacin apoyaremos nuestra causa. Nos

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mantendremos fieles a nuestros ltimos das y cumpliremos con las misiones preordenadas para esta poca? (Liahona, febrero de 1989, pgs. 23; cursiva agregada.) 3. Despus del ltimo juicio, los rectos morarn con Dios. Lean y analicen los versculos de Apocalipsis 20:1222:21 que usted haya seleccionado. Despus de la ltima gran batalla, ocurrir el juicio final. Qu podemos aprender de Apocalipsis 20:12 en cuanto a la forma en que seremos juzgados? Qu bendiciones recibirn los que sean juzgados como rectos? (Vase Apocalipsis 21:37. Escriba en la pizarra las respuestas de los miembros de la clase. Entre las respuestas se podran incluir las que aparecen a continuacin.) Los rectos: a. Morarn en la presencia de Dios (Apocalipsis 21:3). b. Ya no padecern muerte, llanto, clamor ni dolor (Apocalipsis 21:4). c. Heredarn todas las cosas en calidad de hijos e hijas de Dios (Apocalipsis 21:7). Cmo puede el conocimiento de estas grandes bendiciones ayudarnos a enfrentar las dificultades de la vida mortal? En Apocalipsis 21:1022:5 se describe la gloria celestial de la tierra y la ciudad en la que vivirn los que hayan alcanzado esa gloria. Por qu no hay templo en la ciudad celestial? (Vase Apocalipsis 21:22. El propsito del templo es acercarnos a Dios y ensearnos Su plan. Cuando vivamos de nuevo con l, los templos ya no sern necesarios.) Qu dice en Apocalipsis 22:14 en cuanto a lo que debemos hacer para poder entrar por las puertas de la ciudad eterna? El presidente David O. McKay habl de una visin en la que vio una hermosa ciudad con muchas personas vestidas de blanco y al Salvador: La ciudad, comprend, era suya. Era la Ciudad Eterna; y las gentes que lo seguan moraran en aquel lugar en paz y felicidad eternas. Mas quines eran ellos? Como si el Salvador leyera mis pensamientos, contest sealando un semicrculo que apareci encima de ellos sobre el cual se encontraban escritas en oro las palabras: stos son aquellos que han vencido al mundo, los que verdaderamente han nacido de nuevo! (Citado en Mi reino se extender [PCSS56G9SP], pgs. 112113.) Conclusin Haga notar que el Nuevo Testamento termina con un mensaje de gran esperanza. Los profetas como Juan el Revelador han visto lo que ha de venir y nos han hablado de las bendiciones que recibiremos si nos conservamos rectos y perseveramos hasta el fin. Testifique que los justos triunfarn al final del mundo. Inste a los miembros de la clase a valerse de este conocimiento para hacer acopio de valor y de esperanza al hacer frente a la iniquidad y al tratar de superar los obstculos de esta vida.

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Leccin 46

Sugerencias adicionales para la enseanza

El siguiente material complementa las sugerencias para el desarrollo de la leccin. Si lo desea, utilice uno o ms de estos conceptos como parte de la leccin. 1. Los peligros de fijar nuestro corazn en las posesiones del mundo. En Apocalipsis 18:1118 se ensea que los inicuos lamentarn la prdida de sus posesiones terrenales y quedarn asombrados al ver que un gran reino terrenal quede destruido en un plazo tan corto. Cundo han visto que las posesiones terrenales queden destruidas o perdidas en un plazo corto? Cules son los peligros de fijar nuestro corazn en las cosas de este mundo? De qu manera nos distraen de lo espiritual las cosas terrenales? 2. La primera resurreccin. Pida a un miembro de la clase que lea Apocalipsis 20:46. Con el fin de ayudar a los miembros de la clase a entender estos versculos, dles la informacin que se encuentra a continuacin: La Primera Resurreccin, o la resurreccin de los justos, comenzar en la segunda venida del Salvador. Los que reciban una recompensa celestial o terrestre saldrn en esa resurreccin (D. y C. 88:9899). La Segunda Resurreccin, o la resurreccin de los injustos, comenzar cuando haya finalizado el Milenio. En esa resurreccin saldrn los que reciban una recompensa telestial y los hijos de perdicin (D. y C. 88:100102). 3. Los siete sellos del libro de Apocalipsis. El cuadro que aparece a continuacin provee de informacin en cuanto a cada uno de los siete sellos; tambin puede utilizarse para comprender la estructura del libro de Apocalipsis. Sello
Primer sello

Acontecimientos principales
La Creacin y la cada de Adn y Eva; el ministerio de Enoc y el traslado de su ciudad al cielo (Apocalipsis 6:12). No y el Diluvio (Apocalipsis 6:34). Los ministerios de Abraham, Isaac, Jacob y Jos (Apocalipsis 6:56). El ministerio de Moiss; el xodo; la poca del reinado de los jueces; la poca del reinado de los reyes; la divisin del reino; la conquista de los reinos (Apocalipsis 6:78). El nacimiento, el ministerio, la crucifixin y la resurreccin de Jesucristo; el establecimiento de Su Iglesia y el ministerio de los apstoles; el martirio de los apstoles; la Apostasa (Apocalipsis 6:911). Continuacin de la Apostasa; la restauracin del Evangelio a travs del profeta Jos Smith; manifestacin de las seales de los tiempos (Apocalipsis 6:1217; 7:18). Guerras, plagas y desolacin; la segunda venida del Seor (Apocalipsis 8:119:21). El Milenio de paz (Apocalipsis 20:16). Satans soltado por una temporada, la ltima gran batalla y el juicio final (Apocalipsis 20:715). La tierra es celestializada (Apocalipsis 21:122:6).

Segundo sello Tercer sello Cuarto sello

Quinto sello

Sexto sello

Sptimo sello

Despus del sptimo sello

225

Haga notar que en once versculos se habla de los primeros cinco sellos, en catorce se habla del sexto sello, y en 226 se habla del sptimo. Qu nos ensea esa diferencia? Seale que Juan dio ms atencin a los acontecimientos de nuestra poca y de la venidera. El libro de Apocalipsis se escribi para nuestros tiempos, y seremos bendecidos si lo estudiamos y nos preparamos para la segunda venida del Salvador.

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