facultad de arquitectura y diseño Práctica 4

escuela de diseño industrial

departamento de teoría y metodología
EL PROCESO DE
teoría de la forma 2 COMUNICACIÓN

OBJETIVOS - El estudiante demostrará su capacidad para:

• Reconocer aquellos rasgos del objeto que comunican de manera persuasiva y operativa.
• Establecer hasta qué punto son consideradas las determinantes del efecto en el diseño de
productos.

ACTIVIDADES PREVIAS E IMPLEMENTOS

Con anterioridad a la práctica, cada estudiante deberá revisar las clases sobre: "Las funciones de la
comunicación” y “Teoría y proceso de la comunicación" y estar en capacidad de definir con sus
propias palabras lo que es comunicación operativa y persuasiva, así como los 4 factores que según
Berlo determinan el efecto de la comunicación.

Cada equipo deberá seleccionar y traer 3 objetos distintos, industrialmente producidos:

1. Un objeto que trabaje con electricidad y requiera del uso de un mínimo de 3 controles para su
funcionamiento (ejemplo: un radio).
2. Un objeto cuyo funcionamiento sea meramente mecánico (ejemplo: un molino de carne manual).
3. Un objeto cuya función más importante sea de carácter estético (ejemplo: un florero).

BRIEF (Instrucciones)
a. El equipo deberá distribuir los 3 objetos traídos para la práctica entre sus miembros (máximo 2
estudiantes por objeto).
b. En un lapso de 25 minutos, cada par de alumnos deberá determinar ¿Qué rasgos del objeto
comunican de manera operativa y persuasiva?, especificando de que manera lo hacen.
c. En los 35 minutos siguientes y usando el mismo objeto, cada par de alumnos deberá establecer
hasta que punto y de qué manera han sido tomados en cuenta los 4 aspectos que determinan el
efecto de toda comunicación (las habilidades de comunicación, las actitudes comunicacionales,
el conocimiento sobre el tema y el sistema socio-cultural).
d. Una vez realizadas las actividades anteriores y en un lapso no mayor de 30 minutos, el equipo
deberá reunirse para intercambiar sus hallazgos y seleccionar dos objetos (de los tres con que
trabajó) para ser expuestos al resto de la clase.

PRESENTACIÓN
Cada equipo tendrá una hora y media para llevar a cabo las actividades propuestas en el brief y crear
las minutas necesarias para la presentación de sus hallazgos. En la próxima clase el profesor
seleccionará dos personas al azar por equipo para que en un lapso de 15 minutos (7 minutos por
objeto) cada una exponga uno de los objetos seleccionados.

EVALUACIÓN
Se evaluará la capacidad de análisis, la coherencia y concisión de los planteamientos que se hagan.