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3ºparte

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La comunicación El lenguaje y su organización

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
COMUNICACIÓN
1. Lee atentamente el siguiente texto e identifica el emisor, el receptor y el mensaje:

2. Las lenguas son códigos que comparten distintas comunidades de individuos. Averigua si en los siguientes países se habla español y, en caso afirmativo, investiga por qué: • • • • Guinea Ecuatorial Argentina Filipinas Estados Unidos

3. Aunque la lengua sea el código más empleado, usamos continuamente otros códigos no verbales. Di qué códigos no verbales se pueden utilizar en las siguientes situaciones: • Una carrera de Fórmula 1. • Un concierto de música clásica. • Un barco entrando en el puerto.

Ejemplo Una carrera de Fórmula 1. ► Un código de banderas.

© 2011 Santillana Educación, S. L.

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La comunicación El lenguaje y su organización

4. Reflexiona y opina sobre la siguiente cuestión: ¿crees que siempre que un emisor envía un mensaje a un receptor se produce comunicación?

5. Enumera situaciones en las que se puedan producir comunicaciones escritas. Luego, contesta.

• ¿Cuándo se escribe a mano?

• ¿Cuándo se utiliza un teclado para escribir?

6. Las señales de tráfico constituyen un código especial. Dibuja aquellas que indican parada, ceda el paso y prohibido aparcar.

7. Algunas personas con discapacidad han desarrollado códigos especiales de comunicación. Busca información sobre los códigos empleados por los invidentes y por los sordos, y explica brevemente en qué consisten.

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La comunicación El lenguaje y su organización

8. Completa el esquema.

LA COMUNICACIÓN

Elementos emisor

Tipos de comunicación

código

GRAMÁTICA
9. Ordena estas unidades de la lengua según su complejidad (de mayor a menor): • • • • palabras textos enunciados sonidos

10. Divide en sílabas las siguientes palabras y en cada caso marca la sílaba tónica: • • • • • • • • • astronauta empatía científico especialista viajero playa adoración índice serenidad Clasifica las palabras anteriores en agudas, llanas y esdrújulas.

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11. Identifica los diptongos, los triptongos y los hiatos de las siguientes palabras: • Raúl • televisión • buenísimo • patio • cantaría • hielo • estudiáis • hueco • pueblo 12. Averigua el número premiado en la lotería colocando por orden en cada casilla el número de sílabas de las siguientes palabras: 1. 2. 3. 4. 5. confirmación espectáculo espontáneo César brasileño

VOCABULARIO
13. Explica, con ayuda de un diccionario, cuál es el significado de las siguientes palabras en el ámbito de la comunicación: • • • • titular digital editorial divulgar

14. Escribe palabras relacionadas con el tema de los medios de comunicación. Ejemplo televisión

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La comunicación El lenguaje y su organización

15. Redacta un texto sobre los medios de comunicación actuales en el que emplees palabras de la actividad anterior.

16. Enumera cinco palabras que nombren partes o elementos de un periódico. Ejemplo cabecera

17. Localiza la palabra intrusa en cada grupo. • dialogar, diagonal, diálogo, dialogante • conversar, conversación, converso, conversador • comentar, comentarista, comensal, comentario

18. Explica con tus palabras el sentido de estas expresiones y refranes: • A buen entendedor, pocas palabras bastan. • Al pan, pan y al vino, vino. • Nunca digas «nunca jamás».

ORTOGRAFÍA
19. Completa con c, qu o k estas palabras: • • • • • • • • • *ilómetro re*uento cir*uito *iniela ma*eta in*ilino a*uario *árate es*ema Escribe tres palabras con qu.

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20. Forma palabras de significado contrario. • reversible • regular • reemplazable

Responde. ¿Qué grafía representa al sonido R fuerte en las palabras que has formado?

21. Averigua la palabra con el sonido K, Z o R fuerte que corresponde a cada definición. • • • • Mujer del emperador. Local para hacer operaciones quirúrgicas. Artificio colocado sobre los edificios para preservarlos de la electricidad de las nubes. Hacer rico a algo o a alguien.

22. Completa el texto con las grafías adecuadas que representen a los sonidos K, Z y R fuerte.

Bonita foto
El encargo era sen*illo: reali*ar unas fotos para ha*er postales. Se de*idió por a*ella iglesia *ománica de bella ar*itectura. Colo*ó el trípode, sacó la *ámara, puso el ca*ete y empe*ó a ha*er cál*ulos. No olvidó nada: el en*uadre, la distan*ia, la velo*idad. Esperó a que la lu* fuera óptima. Pasada una hora, se de*idió a pulsar el disparador. La fortuna *iso *e en ese momento abandonaran el lugar de*enas de feligreses. En la foto, todos salieron muy son*ientes.

PON EN PRÁCTICA TUS CAPACIDADES
1. Una biblioteca virtual es el conjunto de libros digitalizados que forman parte de una página web y que pueden leerse o consultarse en ella. Consulta la página de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (www.cervantesvirtual.com) y di cuáles de las siguientes obras están incluidas en ella. Puedes utilizar el buscador o consultar el catálogo general. • La sombra del viento, de Carlos Ruiz Zafón. • El conde Lucanor, de don Juan Manuel. • El niño con el pijama de rayas, de John Boyne. • La soledad era esto, de Juan José Millás. • El caballero de Olmedo, de Lope de Vega. • Harry Potter y la piedra filosofal, de J. K. Rowling. • Rimas y leyendas, de Gustavo Adolfo Bécquer.
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2. Imagina que eres el responsable de una biblioteca virtual y que debes decidir qué libros se van a digitalizar. Elabora una lista de libros que pueden ser útiles e interesantes para personas de tu edad. Debes explicar por qué has elegido cada uno de ellos.

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