Secretara de Educacin Subsecretara de Educacin Bsica Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura

EstrategiaNacional11+1 Accionesparaleer,escribiry aprenderconlaBiblioteca EscolarylaBibliotecadeAula

EDUCACINPREESCOLAR CicloEscolar20102011

Presentacin
Las escuelas de educacin bsica se benefician desde 2001 con los acervos de la biblioteca escolar y de aula, integrados por la coleccin de los Libros del Rincn, los cuales se han entregado gradualmente. En la biblioteca escolar se dispone, hasta la seleccin del acervo 20092010, de 244 ejemplares en educacin preescolar, 541 en educacin primaria y 522 en educacin secundaria, lo cual representa un recurso pedaggico invaluable que debe estar a disposicin de los alumnos, docentes y padres familia, con el propsito de que las escuelas ofrezcan condiciones de acceso a la cultura escrita. Asimismo, en cada grupo se debe ofrecer una biblioteca de aula, como recurso de consulta inmediata para desarrollar competencias relacionadas con el manejo y procesamiento de la informacin, el acervo de la biblioteca de aula se integra por nivel educativo, en promedio, de la siguiente manera: 115 libros para educacin preescolar, 123 para educacin primaria y 116 para educacin secundaria. La biblioteca de la escuela es un recurso pedaggico que permite trabajar el desarrollo de competencias, lo que demanda trasformar las prcticas docentes, desde la planeacin hasta el trabajo en el aula, lo cual es un reto que debe enfrentar el director y el colectivo docente. Asimismo, es necesario concebir la biblioteca escolar como un centro que integra los diferentes recursos de informacin con que cuenta la escuela, como son: los Libros del Rincn (edicin 1986-2000), los acervos de la biblioteca escolar, los acervos de la biblioteca de aula, los recursos bibliogrficos y materiales que la escuela ha adquirido, mapamundis, revistas, folletos, hardwares, programas (softwares), materiales de audio, video, Internet y ms fuentes de informacin.

El proyecto de la biblioteca escolar y de aula debe ser coordinado por la directora o director de la escuela, quien promover la formacin de un Comit de la Biblioteca, nombrando a un docente como maestro bibliotecario, funcin que desarrollar con la colaboracin de los docentes de grupo, los alumnos y los padres de familia integrados en comisiones, quienes tendrn como responsabilidad ubicar la biblioteca, equiparla, organizarla, clasificarla, pero sobre todo, promover la lectura del acervo; tanto con intencin pedaggica, como para la consulta de temas de actualidad y de lectura recreativa. Para contribuir a este propsito, se ofrece la Estrategia Nacional 11+1 Acciones para leer, escribir y aprender con el apoyo de la biblioteca escolar. Ciclo escolar 20102011, que propone un calendario anual de actividades mnimo para poner en movimiento la biblioteca de cada una de las escuelas del pas, previa adecuacin al avance del proyecto de biblioteca en la escuela, las necesidades particulares de la comunidad en la formacin de lectores y escritores, y al proyecto escolar con el que est comprometido el colectivo docente. La Estrategia Nacional 11+1 Acciones para leer, escribir y aprender con el apoyo de la biblioteca escolar, es un calendario anual orientador, el cual se ofrece, por primera vez en este ciclo escolar, diferenciado para cada nivel educativo: preescolar, primaria y secundaria; con base en la experiencia de aos anteriores y la necesidad de que la estrategia se encuentre articulada con la Reforma Integral de la Educacin Bsica, se promueve la participacin de los diferentes actores educativos, alumnos, docentes y padres de familia, a fin de que se comprometan desde su propio espacio en actividades

ESTRATEGIANACIONAL11+1ACCIONESPARALEER,ESCRIBIRYAPRENDERCONLABIBLIOTECAESCOLARYLABIBLIOTECADEAULA favorecer la creacin de vnculos con el trabajo docente y recreativas, campaas de lectura y escritura, actividades enriquecer las oportunidades para que las alumnas y los relacionadas con el currculum y ms acciones que alumnos dispongan de un ambiente favorable al garantizan que la escuela y la comunidad vivan un desarrollo de la cultura escrita. ambiente favorable a la cultura escrita. Para favorecer este trabajo las actividades se organizan en cinco lneas de accin. Biblioteca escolar y de aula Son actividades para instalar y poner en movimiento los Lneas de accin acervos de la biblioteca escolar y los acervos de la La Estrategia Nacional 11+1 Acciones para leer, escribir biblioteca de aula a fin de fortalecer el reconocimiento de y aprender con el apoyo de la biblioteca escolar. Ciclo biblioteca escolar como recurso pedaggico para apoyar escolar 2010-2011, est organizada en actividades el desarrollo de las competencias comunicativas. mensuales distribuidas en cinco Lneas de Accin, ms un compendio de actividades permanentes y el registro de avance del proyecto de la Biblioteca Escolar. Vinculacin curricular Lectura y escritura en familia Biblioteca escolar y de aula Otros espacios para leer Conocer los acervos Otros espacios para leer Son actividades para llevar a cabo con toda la comunidad educativa, donde se fomente la lectura mediante actividades ldicas en condiciones diferentes a las del aula, a fin de que los alumnos vivan experiencias gratificantes relacionadas con la lectura y la escritura.

Vinculacin curricular Las actividades propuestas consideran las competencias, los campos formativos y los contenidos propuestos en los programas de estudio de educacin preescolar, primaria y secundaria para ofrecer a las maestras y maestros oportunidades de uso de los acervos de la biblioteca escolar y de aula enfocados al desarrollo de habilidades lectoras y escritoras. Lectura y escritura en familia Son actividades para fortalecer la formacin de lectores desde el mbito familiar, con la participacin de los padres de familia como mediadores de la lectura, a fin de

Conocer los acervos Son actividades que promueven en los usuarios el conocimiento e identificacin de los acervos de la biblioteca escolar y de aula, as como su organizacin y clasificacin.

ESTRATEGIANACIONAL11+1ACCIONESPARALEER,ESCRIBIRYAPRENDERCONLABIBLIOTECAESCOLARYLABIBLIOTECADEAULA

Para saber ms
Complemento de la Estrategia 11+1 Acciones es el documento Estrategias, acciones y conexiones para animar la biblioteca escolar, en el cual se presentan 27 estrategias para animar, difundir o vincular la biblioteca con los contenidos curriculares. Estas estrategias son producto de la sistematizacin de las experiencias del trabajo realizado por los docentes en todo el pas. En las cinco lneas de accin se establecen vnculos a una secuencia didctica especfica, la que se enuncia como: Para saber ms, en ella el docente encontrar sugerencias de cmo trabajar en su escuela o grupo con el acervo de la biblioteca.

Evaluar
Para evaluar el trabajo realizado, al final del calendario encontrarn el Formato de Autoseguimiento del Proyecto de la Biblioteca, el cual tienen como propsito que el colectivo docente d seguimiento permanente al proceso de instalacin y uso de la biblioteca escolar y de aula, por tal motivo esta herramienta se debe emplear desde el inicio del ciclo escolar.

Actividades Permanentes
El Comit de la Biblioteca es necesario que sea identificado por el colectivo escolar, porque ser el encargado de promover las actividades de lectura y escritura en la escuela, les invitamos a registrarlo en el formato correspondiente. Al maestro de grupo y al Comit de la Biblioteca se les propone comprometerse a desarrollar Actividades permanentes que garanticen la circulacin de los libros, el dialogo y la reflexin sobre las lecturas que realizan los alumnos, as como el seguimiento de dichas actividades, valoradas en un marco de comportamientos colectivos, a nivel del grupo y de la escuela. Es importante sealar que para tener xito en las actividades propuestas es necesario promover la responsabilidad compartida entre maestros, alumnos y padres de familia.

La Estrategia Nacional 11+1 Acciones para leer, escribir y aprender con la biblioteca escolar y la biblioteca de aula, puede ser consultada en la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura:

http://lectura.dgme.sep.gob.mx

El Comit de la Biblioteca Escolar*

En el formato siguiente registre el Comit de la Biblioteca Escolar para que todos lo conozcan en la escuela

Escuela: ____________________________________________________

Clave: ________________________

Presidente Honorario: _________________________________________________________________

(Director de la Escuela)

Presidente Acadmico: __________________________________________________________________

(Maestro Bibliotecario)

Comisin 1: Responsable: Comisin 2: Responsable: Comisin 3: Responsable: Comisin 4: Responsable: Comisin 5: Responsable:

Funciones:

Funciones:

Funciones:

Funciones:

Funciones:

Paramayorinformacinconsulteelmanual delas6eisAccionesparaelfortalecimientodelabibliotecaescolar PginadelaLectura:http://lectura.dgme.sep.gob.mx/fya_rdo_00.php

ESTRATEGIANACIONAL11+1ACCIONESPARALEER,ESCRIBIRYAPRENDERCONLABIBLIOTECAESCOLARYLABIBLIOTECADEAULA

Actividades permanentes
El maestro de grupo: Lectura en voz alta. Todos los martes y jueves inicia las actividades escolares, dedicando 15 minutos para compartir con sus alumnos la lectura en voz alta de un libro de la biblioteca de aula o escolar. Es importante seleccionar el libro adecuado para los alumnos y preparar la lectura. Crculo de lectores en el aula. Junto con los alumnos identifican 10 libros de la biblioteca escolar y de aula, los cuales se comprometen a leer, uno cada mes, durante el ciclo escolar. El ltimo jueves hbil de cada mes se organiza un crculo de lectores en el saln de clases, con el propsito de que alumnos y maestro dialoguen y conversen sobre el contenido del libro seleccionado. Lectura de 5 libros. Solicita a cada alumno que se compromete a leer 5 libros de su preferencia durante el ciclo escolar y a elaborar una resea de cada uno. En la primera semana de cada mes los alumnos pegan en el peridico mural del saln de clases la resea del libro ledo, con el propsito de que sus compaeros se animen a realizar la lectura del libro a partir de los comentarios. ndice lector del grupo. En coordinacin con los alumnos se llevar un registro de los libros que cada alumno lee y se determinar el ndice lector del grupo que corresponde a la relacin del nmero de libros ledos por el grupo entre el nmero de alumnos. El director de la escuela y el Comit de la Biblioteca: Catlogo Pedaggico. Promover que el colectivo escolar registre en el Catlogo Pedaggico los libros y materiales que apoyan los proyectos que se proponen en cada tema, contenido o campo formativo del plan de estudios, el propsito es que los docentes cuenten con la informacin necesaria para enriquecer su planeacin. El Catlogo Pedaggico es complementario a la informacin de las Guas articuladoras de educacin primaria y se debe actualizar a la llegada de cada acervo. ndice de circulacin de libros e ndice lector de la escuela. Mensualmente se da a conocer el ndice de circulacin de libros de la biblioteca, el cual corresponde al nmero de libros prestados en la Biblioteca Escolar entre el nmero de alumnos de la escuela. As como el ndice lector de la escuela, que corresponde a la sumatoria del ndice lector de los grupos dividido entre el nmero de grupos de la escuela. Red de bibliotecas escolares. En cada zona escolar se integra una Red de bibliotecas escolares y de maestros bibliotecarios con el propsito de intercambiar experiencias sobre la formacin de lectores y el uso pedaggico de la biblioteca. En el mes de junio de 2010 se promover la realizacin del encuentro de bibliotecas escolares en la zona escolar para mostrar el trabajo realizado.

ESTRATEGIANACIONAL11+1ACCIONESPARALEER,ESCRIBIRYAPRENDERCONLABIBLIOTECAESCOLARYLABIBLIOTECADEAULA

VINCULACIN CURRICULAR El docente: En compaa del director de la escuela, el maestro bibliotecario y el colectivo docente se renen, para identificar los libros que apoyan al currculo escolar, de acuerdo a los planes y programas de estudio de educacin preescolar, la informacin se integra en el Catlogo Pedaggico.

AGOSTO

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA Las madres y padres: Presentan los acervos de la Biblioteca Escolar y dan a conocer los servicios bibliotecarios a la comunidad escolar. Invitan a otros familiares a que tramiten su credencial de la biblioteca.

BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA Ponemos en prctica las 6 acciones para el fortalecimiento de la Biblioteca Escolar: Realizar un diagnostico de la escuela y de la biblioteca. Nombrar un maestro bibliotecario. Integrar el comit de la Biblioteca Escolar. Elaborar un plan de trabajo de la biblioteca. Desarrollar crculos de lectura en voz alta. Ofrecer los servicios bibliotecarios y elaborar el reglamento de la biblioteca. Para saber ms: http://lectura.dgme.sep.gob.mx/fya_rdo_00.ph p

CONOCER LOS ACERVOS El docente y los alumnos: Inauguran la Biblioteca Escolar para este nuevo ciclo escolar 2010-2011, con la participacin de la directora, el maestro bibliotecario, docentes y padres de familia.

OTROS ESPACIOS PARA LEER La comunidad escolar: Organiza una Kermes literaria para mostrar los libros de la biblioteca escolar, realizando tambin actividades de lectura en voz alta y otras ms sobre la lectura.

Para saber ms: Estrategia Instalar la Biblioteca Escolar

ESTRATEGIANACIONAL11+1ACCIONESPARALEER,ESCRIBIRYAPRENDERCONLABIBLIOTECAESCOLARYLABIBLIOTECADEAULA

VINCULACIN CURRICULAR El docente:: Lee en voz alta un pasaje de la historia o cuento relacionado con la independencia.

SEPTIEMBRE Bicentenario de la Independencia

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA Las madres y padres: Les leen y comentan con sus hijos la biografa de los personajes de la independencia. Comentan con sus hijos lo que significa la independencia de Mxico y la bandera nacional.

Junto con los alumnos escuchan un adudiolibro sobre el tema de la independencia, en la seccin nueva biblioteca del nio mexicano, en la direccin electrnica: www.bicentenario.gob.mx

BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA

CONOCER LOS ACERVOS El docente y los alumnos: Identifican las diferentes categoras que se encuentran en la biblioteca escolar, apoyndose del cartel Clasificacin de las bibliotecas escolares y de aula. El cartel se encuentra en la siguiente pgina de la lectura: http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx

OTROS ESPACIOS PARA LEER La comunidad escolar: Realiza una marcha conmemorando el da de la independencia de Mxico, disfrazados de los personajes y leen algunos pasajes histricos, replicamos varios gritos de protesta y cantamos el Himno Nacional Mexicano. Proyectamos en una pared de la escuela imgenes relacionadas con la independencia.

El comit de la Biblioteca:

Define las tareas que desempear cada comisin y las da a conocer a toda la comunidad escolar a travs de carteles. Instala, ordena y clasifica el acervo de la biblioteca, con base en el cartel clasificacin de las bibliotecas escolares y de aula.

Para saber ms: Estrategia Lectura en voz alta, espacio para compartir

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VINCULACIN CURRICULAR El docente: Elige un cuento de la categora Cuentos de humor y, le cambia los nombres a los personajes para despus leerlo. Inicia cada tema nuevo con la lectura en voz alta de algn cuento relacionado.

OCTUBRE Mes Internacional de la Biblioteca Escolar

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA Las madres y padres: Se presentan en el saln de clases para leer un cuento o historia y apoyar a sus hijos e hijas en su lectura. En compaa de sus hijos y dems integrantes de la familia inventan una porra para promover las actividades de lectura.

Para saber ms: Estrategia Pescar un lector

BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA El comit de la biblioteca: Junto con las maestras acuerdan el reglamento de la biblioteca y lo dan a conocer a la comunidad escolar. Informa a la comunidad escolar los servicios bibliotecarios que ofrece la biblioteca escolar y promovemos que todos, alumnos, docentes y padres de familia, tramiten su credencial para el prstamo de libros.

CONOCER LOS ACERVOS El docente y los alumnos: En una mesa revisan los libros de las siguientes categoras.

OTROS ESPACIOS PARA LEER La comunidad escolar: Realiza un Desfile para celebrar el mes de la Biblioteca Escolar (IFLA y UNESCO), en el cual porta banderas con las portadas de los libros del rincn y entonan una porra dedicada a la biblioteca escolar.

Cuentos de aventuras y de viajes. Cuentos de la vida cotidiana.

ESTRATEGIANACIONAL11+1ACCIONESPARALEER,ESCRIBIRYAPRENDERCONLABIBLIOTECAESCOLARYLABIBLIOTECADEAULA

VINCULACIN CURRICULAR El docente: Junto con los alumnos escuchan un audiolibro de la coleccin El tren de la Revolucin en la seccin Nueva biblioteca del nio mexicano, en la siguiente direccin electrnica: www.audiolibros.bicentenario.gob.mx Invita a los alumnos a escribir y dibujar calaveras dedicadas a alguno de nuestros compaeros o un personaje de los libros de la biblioteca. Lee en voz alta un cuento que muestre las tradiciones mexicanas y comenta en clase las que conocemos y practicamos.

NOVIEMBRE

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA Las madres y padres: Solicitan el prstamo de un libro que hable sobre la revolucin mexicana y realizan su lectura durante la semana, en compaa de la familia. Conversan con sus hijos e hijas sobre las experiencias que les han provocado miedo e inventamos un cuento de terror mezclando las experiencias contadas.

OTROS ESPACIOS PARA LEER La comunidad escolar: Realiza un carnaval de calaveras para lo cual se colocan chalecos de papel que muestran calaveras y diversos dibujos alusivos al tema. Acondicionan, con adornos del da de muertos, un saln y cuentan algunos cuentos de terror.

BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA El comit de la biblioteca: Junto con los alumnos asigna un nombre para la biblioteca escolar y cada grupo identifica con un nombre la biblioteca de aula. Le dan un nombre a la biblioteca escolar y otro a la biblioteca de aula. Rene a las maestras para darles a conocer los recursos audiovisuales tales como: audio cintas, videocintas, discos compactos (CDs), discos verstiles digitales (DVD), radio y televisin.

CONOCER LOS ACERVOS El docente y los alumnos: Realizan el ejercicio de explorar los libros de la biblioteca, para reconocer sus caractersticas y las partes que los componen.

Para saber dramatizadas

ms:

Estrategia

Historias

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VINCULACIN CURRICULAR El docente: Lee un cuento relacionado con los nmeros, a continuacin los alumnos juegan a agrupar diferentes objetos por cantidad, color y tamao; tambin se realiza una reflexin sobre los nmeros y sus caractersticas. Lee un libro relacionado con el cuerpo humano, como prembulo de una mesa de dilogo donde se hablar sobre las caractersticas del cuerpo humano. Para saber ms: Estrategia Lectura Vicaria

DICIEMBRE

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA Las madres y padres: Invitan a sus hijos e hijas a realizar dibujos de los integrantes de la familia en una libreta resaltando las caractersticas particulares que los distingen como sus cejas, ojos, altura, color de pier, su sonriza, manos y ms caractersticas.

OTROS ESPACIOS PARA LEER La comunidad escolar: A la hora del refrigerio comparte con los alumnos, una lectura en voz alta, una declamacin, chiste u otra lectura que desee compartir. Inventa una cancin con los nmeros y las partes del cuerpo, para cantarla en el patio de la escuela.

BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA El comit de la biblioteca: Muestra a las maestras la organizacin y clasificacin de los recursos impresos como: enciclopedias, libros, peridicos, revistas, instructivos y dems material para facilitar su localizacin en la biblioteca. Acuerda con los docentes un calendario de recorridos por la biblioteca escolar para que los alumnos y padres de familia la conozcan.

CONOCER LOS ACERVOS El docente y los alumnos: Realizan el ejercicio de identificar las diferencias entre las palabras y los nmeros utilizando diferentes libros de la biblioteca de aula. Buscan otros libros que contengan nmeros y letras, para ejemplificar.

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VINCULACIN CURRICULAR El docente: -

ENERO

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA Las madres y padres: -

Le propone a los alumnos realizar una bsqueda en los libros de la categora cuentos de la vida cotidiana, para encontrar las palabras que se repiten escribindolas en el pizarrn. Muestra a los alumnos las diferencias entre las palabras y les muestra su significado.

Les leen un cuento a sus hijos e hijas, pero sin contarles el final, para que despus ellos relaten como creen que terminara el cuento. Realizan un calendario cumpleaero en compaa de sus hijos e hijas sealando las fechas de cumpleaos de cada uno de los integrantes de la familia y lo decoran con fotos y dibujos. OTROS ESPACIOS PARA LEER

BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA El comit de la biblioteca escolar: Promovemos una campaa para invitar a leer los libros de la biblioteca escolar y de aula, cada grupo disea cinco carteles con frases elaboradas a partir de la opinin de los alumnos. CONOCER LOS ACERVOS Las maestras y los alumnos: Consultan los libros de la categora las palabras, identificndola por la franja color gris claro y reconocen cules son sus caractersticas, escribindolas en el pizarrn. Se alternan para leer el libro Palabras para conocer el mundo, de Julieta Fierro, Biblioteca Escolar, 2005.

La comunidad escolar: Realiza en el patio de la escuela una representacin de una obra con tteres de dedos e invita a alumnos de la escuela ms cercana a que la vean y compartan al trmino lecturas en voz alta. Para saber ms: Estrategia Tianguis de Lectura

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FEBRERO

VINCULACIN CURRICULAR

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA Las madres y padres: En compaa de sus hijos e hijas buscan el significado de los colores de la Bandera de Mxico en la biblioteca ms cercana.

Lamaestra:

Invita a los alumnos a investigar sobre los smbolos patrios e himno nacional mexicano, paraqueloexponganenclase,apoyndosede los libros de la biblioteca y de la pgina electrnica del bicentenario, en la seccin Smbolospatrios:www.bicentenario.gob.mx Haceuncrculoconlosalumnos,paraescuchar loquesignificaparaelloslossmbolospatriosy alfinallosregalaunalecturaenvozalta.

Parasaberms:EstrategiaQuieroconocerte BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA

OTROS ESPACIOS PARA LEER

CONOCER LOS ACERVOS La maestra y los alumnos: Durante una semana exploran los libros de gnero literario y gnero informativo, mostrando los libros en una mesa para cada gnero e identificando cada una de sus categoras con letreros.

El Comit de la biblioteca escolar: Proyecta con un can, a la hora del refrigerio, imgenes de los smbolos patrios y las diferentes banderas que han existido.

La comunidad escolar: Acondiciona un espacio al aire libre con mesas, sillas, cojines, alfombra entre otras cosas para pasar Un da con los libro, realizando actividades de lectura en voz alta, declamacin, concursos de chistes, rimas, trabalenguas entre otras actividades como juegos de destreza.

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VINCULACIN CURRICULAR El docente: Invita a los alumnos a realizar una investigacin en los libros de la biblioteca e internet sobre el ciclo del agua, as como realizar entrevistas a familiares u otras personas, para despus exponer en clase sus investigaciones. Realiza una sesin de experimentos para ver los diferentes estados del agua; y reflexiona junto con los alumnos sobre la importancia del agua para la vida humana y cmo cuidarla.

MARZO

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA Las madres y padres: Comentan con sus hijos e hijas en que acciones cotidianas e indispensables utilizan el agua y realizan juntos un listado de actividades para despus proponer ideas para ahorrar y rehusar el agua que se pueda en cada una de nuestras actividades diarias

BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA El comit de la biblioteca escolar: -

CONOCER LOS ACERVOS La maestra y los alumnos: Consultan los libros de la categora los juegos, actividades y experimentos, los identifican por la franja amarilla y comentan sus caractersticas. Consultan y hacen los experimentos propuestos en el libro Los secretos del agua, de Chanut Emmanuel, Biblioteca Escolar, 2007. ms: Estrategia Catlogo

OTROS ESPACIOS PARA LEER La comunidad escolar: - Realiza un bibliotur (recorrido), para acudir a la biblioteca ms cercana y observar, explorar, leemos, tocar, oler y disfrutar de los libros; solicitamos un recorrido por toda la biblioteca y preguntamos Cules son los servicios que prestan? Visitamos la escuela primaria ms cercana y consultamos el libro de Asociacin Pettis Debrouillards, categora Ciencias Fsico-Qumicas, Biblioteca de Aula. Acondicionamos un lugar dentro de la escuelaparaInvitaraalumnosmsgrandes de la escuela ms cercana, para que nos

Elabora Fichas de seguimiento de prstamo de libros, para conocer al final del ciclo escolar cuntos fueron ledos por cada alumno. Con la participacin de las maestras realiza una representacin teatral sobre el cuidado de los libros, dando sugerencias de cmo cuidarlos.

Para saber Pedaggico

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VINCULACIN CURRICULAR El docente: Propone realizar un reportaje sobre la tierra e ilustrarlo con noticias del peridico, revistas, fotografas, mapas y otras imgenes. Acude junto con los alumnos al centro de salud ms cercano para realizar una consulta sobre la importancia de la salud, su cuidado y las enfermedades ms comunes que podemos padecer y cmo las podemos prevenir. ABRIL LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA Las madres y padres: Realizan un domino con las portadas de los libros del rincn que no conozcan, para despus solicitar uno de ellos en prstamo y leerlo para conocerlo. Escriben una carta a su hijo(a) manifestndole lo importante que son para ellos, los sentimientos que sienten por ellos y les entregan la carta el Da del nio.

BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA El comit de la biblioteca escolar: Conmemoremos el Da Mundial del Libro y del Derecho de Autor adornando la biblioteca. Realizan el hospital de libros, invitando a padres de familia, alumnos y maestras a restaurar los libros daados. Garantizando que todos los libros estn forrados con plstico transparente para que duren ms tiempo en buen estado.

CONOCER LOS ACERVOS La maestra y los alumnos: Revisan los libros de la categora los lugares, la tierra y el espacio, los identifican por la franja color morado y comentan sobre sus caractersticas. Observan las imgenes del libro Quiero salvar mi planeta, de Ma. Cristina Urrutia, Biblioteca Escolar. Y realizan algunas reflexiones.

OTROS ESPACIOS PARA LEER La comunidad escolar: Celebra el Da Mundial del Libro haciendo una galera del libro y los lectores, y con la participacin de las maestras y los alumnos decoran y colocan secciones que presenten los libros organizados por temas, gneros o clasificaciones. Para saber ms: Estrategia Cinelibro

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VINCULACIN CURRICULAR El docente:: Propone a los alumnos que investiguen con sus familiares los oficios que realizaban sus abuelos y los que ahora se realizan; y para saber ms consultan los libros de la categora Las artes y los oficios. Lee en voz alta varios poemas y despus los alumnos realizan declamaciones de diversos poemas.

MAYO

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILI Las madres y padres: Hacen un cuadro artstico, pegando en una cartulina fotos, dibujos y dems cosas de recuerdos importantes sobre la familia y lo adornan escribiendo lo que sienten. Elijen de la biblioteca escolar un cuento para lerselo a sus hijos antes de ir a dormir.

Para saber ms: Estrategia Escucho a travs de un silln

BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA

CONOCER LOS ACERVOS La maestra y los alumnos: Revisan los libros de la categora Las palabras, los identifican por la franja color caf claro y comentan sobre sus caractersticas. Leen los nombres y las caractersticas de los animales en el libro Abzoo. Abecedario Zoolgico, de Lucho Rodrguez, Biblioteca Escolar.

OTROS ESPACIOS PARA LEER La comunidad escolar: Realiza un mural ambulante, pegando en hojas de papel los dibujos, chistes, adivinanzas, poemas y otros escritos realizados por los alumnos y padres de familia; despus recorren el patio escolar para compartirlo, tambin acuden a la escuela ms cercana para darlo a conocer.

El comit de la biblioteca escolar: Comenta con los alumnos cules son los temas de lectura que ms les gustan y cules les gustara encontrar en la biblioteca. En la sesin del Consejo Tcnico se dialoga con las maestras para identificar qu materiales creen que hacen falta en la biblioteca escolar.

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VINCULACIN CURRICULAR El docente: Les presenta a los alumnos un libro de la biblioteca de aula sobre la naturaleza, para reconocer los diferentes fenmenos naturales y los desastres que estos provocan. Organiza a los alumnos a rededor de varias mesas y pone en ellas algunos libros de la biblioteca escolar que tengan imgenes de los seres vivos y pide a los alumnos que reconozcan e identifiquen sus caractersticas. BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA El comit de la biblioteca escolar: Identifica cules y cuntos libros fueron ledos y cules no, basndose en las fichas de registro llenadas a lo largo del ciclo escolar; con la informacin obtenida y las entrevistas realizadas se plantea estrategias para promover la lectura de los libros en el prximo ciclo escolar.

JUNIO

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA Las madres y padres: En compaa de sus hijos escuchan, ven o leen las noticias relacionadas con los fenmenos naturales que estn sucediendo en ese momento y los comentan. Hacen un plan de emergencia familiar el cual pueda ser aplicado en caso de que ocurran un desastre natural; identificando los lugares ms seguros en casa y en nuestra comunidad.

CONOCER LOS ACERVOS

Para saber ms: Estrategia Regalo de lecturas OTROS ESPACIOS PARA LEER La comunidad escolar:

La maestra y los alumnos: Colocan en el patio de la escuela un tendedero y librero con los libros informativos y literarios menos ledos, para darlos a conocer.

Invita a un experto, para que les platique sobre las medidas de seguridad en caso de un desastre natural. Identifican con ayuda del experto los lugares ms seguros de la escuela y realizan carteles de seguridad para despus colocarlos en los lugares visibles de la escuela.

DUDAS O COMENTARIOS Acuda a la Coordinacin del PNL correo-e: lecturaveracruzi@gmail.com

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA Primo Tapia N 8, Col. Emiliano Zapata, Xalapa,Ver.. Tel: (01-228) 8 12 31 73 correo-e: lecturaveracruzi@gmail.com

La estrategia 11 +1 puede descargarse desde la Pgina de la Lectura http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx

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Logros para evaluar nuestro proyecto de Biblioteca Escolar
1. 2. El director de la escuela nombra al maestro bibliotecario o comisionado de la biblioteca. Integramos el Comit de la Biblioteca, donde participan en comisiones docentes, alumnos y padres de familia. Levantamos un acta de su constitucin. En el proyecto de la escuela consideramos a la Biblioteca Escolar como un apoyo, por eso los docentes emplean los libros de la biblioteca como un recurso pedaggico en sus planes de clase. El Comit de la Biblioteca elabora y presenta a la comunidad escolar el plan anual de trabajo de la biblioteca de la escuela, donde se incluyen actividades permanentes, ocasionales y proyectos. Se instal la Biblioteca Escolar en un espacio fsico, ante una dificultad para su ubicacin optamos por una estrategia que permita su circulacin en toda la escuela. En cada saln se instal y organiz la Biblioteca de Aula con la participacin de los alumnos. Definimos los servicios que ofrece la biblioteca de la escuela y elaboramos un reglamento. Los maestros nos organizamos por grado o ciclo escolar para identificar los libros que apoyan los contenidos del programa de estudio. Elaboramos el Catlogo Pedaggico. En la biblioteca escolar y de aula los libros se prestan a domicilio y entre grupos. La biblioteca escolar integra los diferentes recursos de informacin, libros, videos, audios y ms, los organizada y clasificados por gneros y categoras empleando la clasificacin por colores de la BE y BA. En la biblioteca escolar se ofrece el servicio para los salones de cajas viajeras con libros organizados por temas que son de inters para los alumnos. Realizamos Crculos de Lectura y actividades que permiten que docentes y alumnos hablen de lo que leen, comenten lo que se relaciona con los libros y dialoguen sobre sus experiencias como escritores. Tenemos actividades que invitan a escribir: Un peridico mural, un taller de escritores, una gaceta informativa. Publicamos nuestros escritos y ms. Leemos en diferentes oportunidades y con modalidades diversas: lectura en silencio, audicin de lecturas hechas por el maestro, en atril, a coro, en voz alta, dramatizada, entre otras. Adems, participamos maestros, padres de familia y alumnos. Formamos parte de una Red de Bibliotecas Escolares para intercambiar informacin, proyectos y experiencias. Esto nos falta hacer (1) Iniciamos un trabajo organizado y tenemos algunos logros (2) Realizamos un trabajo comprometido que nos permite ver resultados (3)

Alcanzamos nuestra meta!

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Retos del mes: