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Curso tpico de la Gua Curricular Estudio Preescolar

Tamao
* Entiende grandes y pequeos. * Comprende a largo y corto plazo. * Partidos formas u objetos segn su tamao.

Colores y formas
* Reconoce y nombra los colores primarios. * Reconoce los crculos. * Reconoce rectngulos. * Partidos formas u objetos basada en la forma. * Copias formas.

Nmeros
* Cuenta por va oral a 10. Cuenta * objetos en uno-a-una correspondencia. * Comprende vaco y lleno. * Entiende ms y menos.

Preparacin para la Lectura

* Recuerda los objetos de una imagen dada. * Sabe lo que es una carta. * Se ha ledo con frecuencia. * se ha ledo a diario. * mira los libros y revistas. * Reconoce algunas canciones de cuna. * Identifica las partes del cuerpo. * Identifica objetos que tienen un uso funcional. * Conoce agrcolas comunes y animales de zoolgico. * Pronuncia su propio nombre. * Pronuncia apellido. * Se expresa verbalmente. * Identifica los dems nios por su nombre * Indica el significado de palabras sencillas. * Repite un sentencia de 6-8 palabras. * Completa frase incompleta con la palabra adecuada. * Es autora de libros propios. * Entiende que el texto contiene un mensaje. * Pretende leer. * Usos de izquierda a derecha progresin. * Responde a las preguntas sobre un cuento corto. * Indica el significado de palabras que se escucharon en la historia. * Mira fotos y cuenta una historia. * Identifica propio nombre en el manuscrito. * Imprime propio nombre.

Posicin y direccin
* Entiende arriba y hacia abajo. * Entiende de entrada y salida. * Comprende parte delantera y trasera. * Comprende ms de un (a) y bajo. * Comprende la parte superior, inferior central,.

* Comprende la parte superior, inferior central,. * Comprende al lado y al lado. * Comprende caliente y fra. * Entiende rpido y lento.

Tiempo
* Entiende el da y la noche. * Sabe su edad y fecha de nacimiento.

Escuchar y secuenciacin
* Sigue instrucciones simples. * Escucha un cuento corto. * Escucha atentamente. * Reconoce sonidos comunes. * Repite una secuencia de sonidos. * Repite una secuencia de nmeros por va oral dada. * Vuelve a contar historias sencillas en secuencia.

Habilidades Motoras
* Es capaz de ejecutar. * Es capaz de caminar en lnea recta. * Es capaz de saltar. * Es capaz de saltar. * Es capaz de alternar los pies al bajar escaleras. * Es capaz de marzo. * Es capaz de pararse en un pie por 5-10 segundos. * Es capaz de caminar hacia atrs durante cinco pies. * Es capaz de lanzar una pelota. * Pega los objetos. * aplaude. * Coincide con objetos simples. * Toca los dedos. * Capaz de botn de una prenda. * construye con bloques. * Completa rompecabezas sencillos (5 unidades o menos). * Dibujos y colores ms all de * un garabato simple. * Es capaz de comprimir un cierre de cremallera. * Controles de lpiz y lpiz de color tambin. * Corta formas simples. * El manejo de las tijeras bien. * capaz de copiar formas sencillas.

Desarrollo socio-emocional
* Se puede separarse de los padres o cuidadores de atencin primaria durante 2-3 horas sin ser molesto. * Se encarga de las necesidades de aseo independiente. * Se siente bien consigo mismo. * no tiene miedo de ir a la escuela. * Cuida pertenencias. * Sabe nombre completo. * se viste solo. * Sabe como usar un pauelo o tejido. * Conoce propio sexo. * Cepillos dientes. * Cruces calle residencial con seguridad. * Pide a ir a la escuela.

* Conoce los nombres de los padres. * Conoce domicilio. * conoce el nmero del telfono de la casa. * Entra en una conversacin informal. * Lleva un plato de comida. * Mantiene el autocontrol. * Se lleva bien con otros nios. * Juega con otros nios. * Reconoce la autoridad. * Acciones con los dems. * Habla con facilidad . * Le gusta maestros. * Cumple con los visitantes sin timidez. * Pone los juguetes. * Capaz de permanecer en su tarea. * Capacidad para trabajar de forma independiente. * Ayuda a las familias con las tareas.