Evaluacin por competencias.

El portafolio de evidencias

14-abr-2010 Luis Rubn Tovar Marenco

Portafolios - En la escuela de Mabel

Qu es, cmo se construye, para qu sirve y sus implicaciones en el trabajo docente. Con l se renen los trabajos que reflejan esfuerzos, avances y logros.
La educacin actual en Mxico exige a los profesores de todos los niveles educativos conocer, ejercitar y dominar formas de evaluacin congruentes a la enseanza y al currculo. Para lo cual es menester romper paradigmas tradicionales como evaluar slo conocimientos y utilizar nicamente pruebas objetivas. El profesor evala sin participacin del alumno, no se evala el proceso e interesa ms el resultado final, por mencionar algunos de los muchos que regulan esta actividad tan importante en el proceso enseanza-aprendizaje. La evaluacin autntica propone tcnicas e instrumentos para realizar una evaluacin en varias dimensiones (procedimental, conceptual y actitudinal), destacando el portafolios de evaluacin, que por sus caractersticas se ajusta al enfoque por competencias y particularmente a los estilos y ritmos de aprendizaje de los educandos.

Qu es un portafolio de evaluacin o portafolio de evidencias

Es un instrumento que permite al profesor y al alumno construir una verdadera evaluacin, que no excluye el uso de pruebas objetivas (los tradicionales exmenes) y otros instrumentos y tcnicas. Es algo ms que una simple coleccin de trabajos, aunque su principio radica esencialmente en recolectar productos elaborados por los estudiantes. La coleccin de evidencias es intencional y peridica. En el portafolios se renen los trabajos que muestran los esfuerzos, avances y logros en una o varias reas curriculares.

Anuncios Google
MBA global en lnea ITESO y Regis ofrecen una educacin flexible para estudiar. www.mbaregis.iteso.mx Actividades Infantiles Actividades para los ms peques Ahorra hasta un 90%. Groupalia.com/Infantil

Cmo formar un portafolio de evaluacin

Es importante destacar que la conformacin del portafolio de evaluacin tiene criterios definidos que permitirn al docente realizar una evaluacin integral en aspectos que generalmente representan dificultad y son subjetivos, como los procedimientos, las actitudes, habilidades y destrezas, que en conjunto con lo conceptual conforman las competencias que planes y programas de estudio contemplan en el currculo de educacin bsica. Los criterios para conformar un portafolio de evaluacin son:

El alumno debe participar en la seleccin de los trabajos que se integrarn en el portafolio durante el curso o ciclo escolar. El profesor debe establecer y dar a conocer a los alumnos los criterios para seleccionar los trabajos. La evaluacin que haga el docente tiene que ser comunicada al alumno, explicando los avances, mritos, fortalezas y debilidades, a partir de los criterios, mismos que pueden estar debidamente especificados en una matriz o rbrica complementaria. El alumno har su auto-evaluacin en cada trabajo que se integre en el portafolio. Es recomendable que las dos evaluaciones se complementen con una co-evaluacin que permita tanto al docente como al alumno tener una mejor percepcin respecto al proceso (se evala no el trabajo, sino los avances). El portafolio deber conformarse por un perodo especfico de tiempo (mximo un ciclo escolar) y por asignatura o proyecto.

Cules trabajos pueden integrar un portafolio de evaluacin

Toda actividad que se desarrolle en el saln de clase o fuera de l, que arroje una evidencia o testimonial de su ejecucin es susceptible de ser integrado, por ejemplo:

Trabajos escritos Registros o notas elaboradas por el alumno Mapas conceptuales Cuadros sinpticos Cuadros, grficos o dibujos Videos, audios de exposiciones de los estudiantes

Archivos electrnicos Reportes de lectura Auto-evaluaciones que incluyan reflexiones sobre sus trabajos anteriores y actuales Cuestionarios y pruebas estandarizadas Hojas con las notas de valoracin del profesor y registro por fecha de los trabajos que se integran al portafolio

Es necesario acotar que un portafolio puede ser tambin electrnico, sin embargo es recomendable que siempre exista el respaldo fsico que permita su consulta en todo momento. Para ello se puede tener una carpeta por alumno y destinar un espacio ex profeso en el aula.

ARTCULOS RELACIONADOS

Para qu sirve un portafolio de evaluacin

El objetivo primordial de un portafolio de evaluacin es apoyar al docente y al alumno para conocer de manera ms precisa los avances y logros especficos, as como los mbitos en los cuales es necesaria la intervencin docente. No est dirigido a asignar calificaciones numricas, sino a complementar una evaluacin integral que, junto con otros instrumentos y tcnicas de evaluacin, permitan al maestro evaluar con criterios equitativos a cada alumno en lo individual y evitar la estandarizacin. El portafolio debe ser un elemento imprescindible para informar a los padres de familia sobre el avance de los alumnos, al igual que mantenerse como evidencia que apoye la asignacin de calificaciones peridicas y la promocin de un grado escolar. De igual manera, el portafolio puede servir al maestro del siguiente curso, como antecedente y evaluacin diagnstica, para planear su trabajo docente y, en el mejor de los casos, tener elementos para realizar las adecuaciones curriculares para los alumnos con necesidades educativas especiales.

Rbricas o matrices de valoracin Estrategias de enseanza con un enfoque constructivista RIEB y el trabajo por proyectos: Enfoque constructivista

Implicaciones del portafolio en el trabajo docente

Evaluar utilizando un portafolio de evaluacin requiere que el docente destine tiempos especficos para evaluar (Slater), dar a conocer a los alumnos y padres de familia, los criterios de evaluacin, al inicio del curso escolar; y disear las rbricas que contendrn los criterios y valoraciones correspondientes. Implica tambin una organizacin cronolgica y por categora, asignatura o proyecto. Otra implicacin importante es que el portafolio es para realizar evaluaciones individuales y evitar comparaciones entre alumnos y focaliza los xitos. Las debilidades sern sujetas de reflexin e informacin para el docente, nunca para sancionar al estudiante

Leer ms en Suite101: Evaluacin por competencias. El portafolio de evidencias | Suite101.net http://www.suite101.net/content/elportafolio-de-evaluacion-a14487#ixzz1WM8zdamV