Hbitos de Estudio.

Ten fe en tus alumnos y ellos tendrn fe en ti

Las personas reciben la informacin en su cerebro de tres maneras distintas:

visual (V)

Auditiva (A)

kinestsica (K).

Esto quiere decir que pensamos en Aprendemos

Primera situacin.
Llegas a casa y le dices a tu marido: cario, fjate lo que me he hecho te gusta?. l pregunta: te has cortado el pelo? No,dices t. Te has comprado un vestido nuevo?. No. Has adelgazado?. No. Pues no lo adivino. He ido al oculista y me han puesto gafas. Si es que no me miras, no me quieres-protestas. Cmo que no te quiero?-se defiende-. Pero si me paso el da dicindotelo, te llamo desde el trabajo a cada momento y hasta te canto canciones. S, pero no te fijas en m. Ni siquiera me miras cuando te hablo, te quejas.

Entras en la cocina y te encuentras a tu mujer preparando la cena. Le abrazas por detrs, empiezas a besarle el cuello, la oreja... Ella te retira y protesta:
Qu haces? siempre me ests tocando es normal que tenga ganas de tocarte, eres mi mujer. Yaaa- ests todo el da como un pulpo y sin embargo,

nunca me dices que me quieres. pero cmo no te voy a querer? Pues nunca me lo dices. Pero si te lo demuestro que es mucho mejor. Ya sabes que a mi no me sale decir estas cosas Desencuentros como ste se producen cada da en la vida de miles de parejas. Falta de comunicacin y de entendimiento. Qu es lo que est fallando?

DINMICA
Qu predomina ms en tus alumnos? Visual Auditivo Kinestesico

Esto te permitir saber cual es la ubicacin perfecta del alumno dentro del saln para aprender mejor.

EJERCICIOS PARA EL DESARROLLO DE LAS DISTINTAS PERCEPCIONES:

Visual:

Con los ojos cerrados, recuerda cuntas cosas de color rojo hay en la habitacin en la que ests. Al salir de casa de alguien dibuja un plano de la misma: muebles principales, cuadros, ventanas... tratando de recordar cada vez un poco ms, fijando tu atencin en detalles ms y ms pequeos.

Cmo iban vestidos tus compaeros de trabajo?

Auditivo:

Con los ojos vendados, trata de averiguar qu sonidos hace otra persona que te est ayudando: cerrar una ventana, abrir una puerta, tocar un silbato, golpear un plato, un vaso, mover una silla, etc. Trata de adivinar por la voz quines son las personas que te llaman por telfono. Dile a alguien que te ayude a hacer lo siguiente: Elije una frase, por ejemplo, Me voy de vacaciones, y pdele que te la repita expresando las siguientes emociones: tristeza, alegra, sorpresa feliz, sorpresa desagradable, entusiasmo, miedo, asco.

Kinestsico:

Con los ojos vendados, descubre diferentes sabores

que alguien te de a probar: dulce, picante, etc. Despus trata de descubrir todos los ingredientes de la comida.
Para descubrir las sensaciones en tu propia piel, con

los ojos vendados y ayudada por alguien, percibe la textura de diferentes tipos de ropa: lana, terciopelo, licra, lino, pana, etc.
Qu colonia utiliza la gente que te rodea?

POR QU LE PUEDE FALTAR MOTIVACIN PARA ESTUDIAR?

Cuando consideran que el material de

estudio es aburrido.

 Es necesario que rena las caractersticas

que resulten atractivas para un nativo digital:

- utilizar estmulos visuales y sonoros para captar la

atencin del alumno; - interactividad; - permitir que el alumno sea el protagonista, es decir, el que toma decisiones; - presentarse como opciones divertidas

Cuando se complace a un nativo digital con estas herramientas en clase y aun as no hay resultados productivos en sus calificaciones, hablar con padres de familia y hacer las siguientes dos actividades:

Actividad o dinmica 1

Preguntar al alumno Platcame un da tuyo?

Preguntar a los padres Cmo es un da de

su hijo?

Cuando les falta Motivacin de logro.

Actividad 2:
Ofrcele a tu hijo un plato lleno de sus aperitivos favoritos y dile

que te los vas a llevar todos y que lo vas a dejar sentado en una silla sin hacer nada. Infrmale que por cada minuto que aguante le regalars una de las golosinas al final, pero que si cree que no puede aguantar, siempre puede llamarte y le dars una sola de estas golosinas.
No tienes que observar ms que el nmero de aperitivos que ha

obtenido al final del experimento y conocers el grado de motivacin de logro del que dispone.

Como ayudar al alumno en sus Estudios

Disear una Planificacin del tiempo.

(3:30) (4:10) Comer (4:10) (4:40) cambiar, ordenar habitacin o escuchar msica (4:40) (5:00) siesta (5:00) (7:00) Escuela (tareas, trabajos atrasados, repasos) (7:00) (8:00) gimnasia, gym, baile, etc ( ) ( )
Revisar tanto el trabajo realizado como la asimilacin del

mismo. Nunca haga el trabajo por l.

 Valorar ms el esfuerzo del alumno que sus

resultados (calificaciones, notas...).

Motivarlo a seguir esforzndose No etiquetar a los alumnos. Recomendar adecuadas condiciones en las que

estudia (el sitio adecuado, horas de sueo, alimentacin.

 No compararle con otros alumnos. No criticarle como persona, slo corregirle

sus errores.

Gimnasia Cerebral

Reglas del maestro

Qu actitud debe tomar el Docente?
NO PERDER LA CALMA

NO GRITE

Asuma la actitud de estar disgustado, pero no enojado.

No salga corriendo a buscar ayuda

Jams, bajo ningn motivo, llore delante de un alumno o en el aula