TAREA 1 LA ETNOMATEMATICA Y LA EDUCACIN MATEMTICA FORMAL Las culturas quechua y aimara desde un inicio manejaron su sistema de administracin econmica

a travs del nmero contando objetos animales y elementos de subsistencia, las mismas que fueron truncadas por la invasin de los espaoles a nuestra patria. El acto natural del pensamiento humano es modificado por la cultura. Es as que en las culturas quechuas y aimaras existen diferentes modos de pensamiento siendo ms valorado el pensamiento lgico como un sistema lineal que ha estado con nosotros desde SOCRATES. Surgiendo as en nuestras cultura la etnomatematica, esta se considera como una ciencia e investigacin de la diversidad de los conocimientos matemticos existentes en los sectores populares, informales e indgenas contextualizando estos conceptos al campo educativo, la etnomatematica es parte de la didctica de la matemtica que inicia estrictamente a partir de los conocimientos previos y habilidades de los alumnos para enriquecerles y sistematizarles, conceptualizndoles constantemente. En este proceso el docente tiene que asumir la tarea del mediador con una estrategia dialogante en donde el protagonismo lo tiene el alumno y para ello se requiere el cambio de actitud en el desempeo docente en el desarrollo del proceso enseanza aprendizaje.