Evaluacin del Lenguaje.

NO SI
COMPRENSIN. (9 12 MESES)
El nio responde a su nombre.
Comprende mam pap
Obedece al mo.
EXPRESIN.
Parlotea, emite sonidos.
Dice mam.
COMPRENSIN (12 MESES 1 AOS)
Comprende rdenes simples que exijan accin.
(dame toma)
Responde a estados emocionales de lo mayores
Va comprendiendo ms palabras complejas
(comenzando por pap y papa los que otorga un
amplsima sgdo.)
EXPRESIN.
Hay ecolalia.
Cantidad de vocabulario (aun limitado)
Dice las palabras bsicas que comprende y utiliza
adems jerga.
COMPRENSIN (1 1/2 A 2 AOS)
Comprende los nombres de los objetos familiares.
Obedece a ordenes simples como (abre la boca,
cierra los ojos, dame el lpiz.)
Es capaz de sealar partes del cuerpo.
Puede sealar y reconocer una determinada figura
entre varias
Le atrae escuchar cosas de su inters
Hace marca con lpiz
EXPRESIN.
Utiliza alrededor de 15 palabras con sentido
convencional acerca de nombres de personas y
objetos familiares
Le gusta decir palabras que no comprende por
simple juego articulatorio y auditivo
COMPRENSIN (2AOS A 3 AOS)
Comprende ordenes simples (sintate, prate,
acustate, camina, coloca la pelota sobre la silla)
Responde bien a la frase NO SE TOCA
Da una o ms respuestas a las preguntas Qu
se hace con esto?
Sabe sealar figuras y dar sus nombres y realizar
acciones en relacin a las figuras que representan
Posee dificultades todava con el YO
Designas sus necesidades vegetativas (caca, pipi)

OBSERVACIN.

SI
NO OBSERVACIOENS
OOBSERVACIONES.
La expresin del lenguaje a ido incorporado
adverbios de lugar (alla , aca)
A ido incorporando algn color.
Usa plurales.
Describe acciones de algo representados en una
figura.
Pide ms de algo que le agrado.
Expresin.
Posee alrededor de 100 palabras.
COMPRENSIN (3 AOS A 4 AOS)
Comprende los nombres de figuras que debe
sealar
Sabe indicar 3 elementos de la misma categora
Responde Qu hace tu mam en casa?, Qu
hizo tu hermanito el otro da?, Qu haces cuando
tienes sed? (Hambre, fro, cansancio). Para que
tenemos cocina? Eres nia o nio y porque?
Usa frases simples como: mam quiero pan con
mantequilla.
Separa los colores
EXPRESIN.
Se aproxima a las 1000 palabras.
Entona y repite reclames de televisin.
Cuenta experiencias
Usa :yo, mi, mo, tuyo
Conoce los nombres de los colores aunque
cofunde algunos.
Dice su propio nombre completo
COMPRENSIN (4 AOS A 5 AOS)
Se interesa por dibujos.
Responde a ... Qu haces con tus odos, boca
etc?, Qu debes hacer antes de sentarte a la
mesa?, Qu debes hacer antes de cruzar una
calle?, Qu debes hacer cuando pierdes algo?.
EXPRESIN
La expresin utiliza alrededor de 2500 palabras
Pregunta mucho (edad de por qu?)
Puede hacer llamadas telefnicas
Dibuja con un lpiz.
Tiene sensacin de suficiencia.
COMPRENSIN (5 AOS A 6 AOS)
Comprende preguntas como: para que sirve la
plancha? o cualquier objeto familiar, que debes
hacer si esta lloviendo cuando sales de tu casa?,

SI
NO OBSERVACIOENS
OOBSERVACIONES.

qu haras si al ir alguna parte pierdes el tren?.

Responde a la prueba de los 3 papelitos. (guardo
uno en tu bolsillo, que el otro se lo entregue a la
mam y el ultimo que lo tire al basurero)
EXPRESIN.
La expresin utiliza alrededor de 2500 palabras
empleadas con muy poco o ningn defecto de
pronunciacin ( articulacin infantil)
Sabe algunos nmeros
Puede hacer llamadas telefnicas
Pregunta significado de palabras
COMPRENSIN 6 A 7 AOS.
Comprensin frente a situaciones nuevas.
Interpreta fbulas y proverbios.
Comprende que son sus propios puntos de vista
los que se modifiquen y no los objetos ( objetos no
se agrandan o achican conforme a que se aleje o
se acerquen)
Identifica: lejos, cerca, ayer, hoy , maana.
Responde a instruccin verbal de mostrar o mover
alguna parte del cuerpo.
Es capaz de sealar partes del cuerpo en el y en
otros.
Identifica el igual a partir de detalles gruesos.
Adquiere lecto-escritura y la aritmtica.
EXPRESIN.
Presenta mayores posibilidades descriptivas.
En juegos o actividades siempre insiste en ser el
primero.
COMPRENSIN 7 AOS A 8 AOS.
Conoce domicilio, calle y nmero.
Conoce los das de la semana.
Comienza a darse cuenta del valor expresado por
las cantidades.
Reconoce dibujos desde diferentes perspectivas.
Desarrollo de pensamiento (lgico-concreto)
Es capaz de dibujar en forma correcta crculo,
tringulo, cuadrado, rectngulo, rombo.
COMPRENSIN DE 8 AOS A 9 AOS.
Maneja nocin de antes y despus.
Ubica perfectamente las fechas y horas.
Entiende los precios y es capaz de comprar solo.
Comienza a aparecer la idea de horizontalidad y
verticalidad.
Ubica derecha e izquierda en otros.

COMPRENSIN DE 9 AOS A 10 AOS.

Ubica los meses del ao
Ubica las estaciones del ao.
Otorga lateralidad a objetos y personas.
Posee espritu critico
Mucho juego en equipo.
Contacto Ocular:____________________________________________________
Seguimiento de objeto:_______________________________________________
Lenguaje Egocntrico:________________________________________________
Observaciones:_____________________________________________________
__________________________________________________________________
Derivacin a otros especialistas:________________________________________
__________________________________________________________________
Conclusin:________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Anamnesis Global.
1) Antecedentes Personales.
Nombre del paciente:________________________________________________
Fecha de Nacimiento:_____________________ Edad:_____________________
Escolaridad:____________________________Curso:_____________________
Especialista:____________________________ N de ficha:_________________
2) Derivacin:______________________________________________________
Motivo de consulta:_______________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3) Antecedentes Familiares:
Padre
Nombre:___________________________________________________________
Edad:________________________________ Escolaridad:__________________
Ocupacin:_________________________________________________________
Otros antecedentes Importantes:_______________________________________
________________________________________________________________
Madre:
Nombre:___________________________________________________________
Edad:________________________________ Escolaridad:___________________
Ocupacin:_________________________________________________________
Otros antecedentes Importantes:_______________________________________
_________________________________________________________________
Hermanos:
N hermanos:_____________________________________________________
Curso____________________________________________________________
Salud_____________________________________________________________
Dinmica Familiar:___________________________________________________
Vicios ____________________________________________________________
Enfermedades importantes____________________________________________
4) Antecedentes ______________________
Parto:
Prenatales:_________________________________________________________
Perinatales:________________________________________________________
Postnatales:________________________________________________________
Hospitalizaciones:___________________________________________________
Enfermedades Importantes:__________________________________________
_________________________________________________________________
Control de esfnter:__________________________________________________
Bipedestacin:______________________________________________________
Desarrollo del lenguaje:_______________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5) Antecedentes Socioeconmicos:
Alcoholismo:_______________________________________________________
Drogas:___________________________________________________________
Vivienda:__________________________________________________________
6) Observacin Clnica:
Descripcin del nio:_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7) Evaluacin del Lenguaje:__________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8) Exmenes Especializados:________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Conclusiones:______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9)Hiptesis Diagnstica:_____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10) Comentarios y observaciones:_____________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Anamenesis Fonoaudiolgica
1)
Derivacin:_________________________________________________________
Informante:_________________________________________________________
Motivo de Consulta:__________________________________________________
2) Datos Personales:
Nombre:___________________________________________________________
Fecha de nacimiento:____________________________Edad:_______________
Escolaridad:___________________________________Curso:_______________
3)Antecedentes Familiares:
Retardos:__________________________________________________________
Problemas de Aprendizaje:____________________________________________
Dficit Atencional:___________________________________________________
Otros:_____________________________________________________________
4) Evaluacin del Lenguaje:__________________________________________
__________________________________________________________________
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__________________________________________________________________
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__________________________________________________________________
5) Observacin Clnica:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6) Exmenes Especializados:_________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Conclusiones:_____________________________________________________
_________________________________________________________________
7) Hiptesis Diagnstica:____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8) Comentarios:____________________________________________________
__________________________________________________________________
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__________________________________________________________________
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