FICHA DE TRABAJO Bloque I. Calidad de la educacin y gestin escolar Temas 1.

Los factores externos e internos que influyen en el proceso y en los resultados educativos. 2. La escuela: unidad bsica del sistema educativo. 3. La influencia de la organizacin y funcionamiento de la escuela en los resultados educativos. 4. La reforma educativa y los retos de la escuela pblica. y Realizamos anlisis de los problemas que se presentan en las escuelas para la realizacin de nuestras prcticas dentro de la misma, as como las causas de estas situaciones, en las que nos dimos a la tarea de poder dar una posible solucin a esto y ponerlo en prctica en nuestra visita a la escuela secundaria. En equipos vimos las posibles soluciones a los problemas ms comunes entre nosotros, en los que nos basamos para realizar nuestra primera gua de observacin para nuestra primera jornada, en la que tuvimos la realizacin de encuestas para los adolescentes, en la que detectamos mayor problema, as como para maestros y padres de familia, las que nos arrojaron detalles importantes de la informacin que queramos obtener.

PROPUESTAS: y Debemos establecer un trabajo que no siempre sea en equipo, de manera que a veces las conclusiones no son tan iguales, adems de que las experiencias de cada quien son distintas, tambin sera importante ponerse en binas de escuelas diferentes, ya que a travs de ello el trabajo podra ser ms colaborativo y las experiencias podran ser casi iguales.

La realizacin de las guas de observacin, deberamos buscar algunas que nos puedan arrojar informacin ms favorable y ampla, a travs de nuestra prctica de forma, que cuando realizamos las jornadas por el tiempo de que atiendes a dos o tres grupos, a veces no da tiempo suficiente de realizar estas encuestas, sobre todo a los profesores y padres de familia.

FICHA DE TRABAJO Bloque II. La escuela como organizacin Temas 1. Perspectivas para el anlisis de la organizacin escolar. 2. Los mbitos de la organizacin escolar. 3. Planteamientos normativos y dinmica de la organizacin escolar: prioridades en la escuela, responsabilidades laborales del director y de los maestros, funcionamiento del consejo tcnico, comunicacin entre maestros y uso del tiempo escolar. 4. La funcin directiva. y Realizamos en equipo por escuela de prctica comparaciones de nuestras encuestas, as como tambin un cuadro comparativo de los resultados obtenidos por cada quien, posteriormente realizamos el primer informe de nuestra jornada. Por equipos tambin de escuela, con el informe que obtuvimos de los integrantes, realizamos diapositivas de lo que seras nuestro punto de vista a cada rubro de los que constaba la gua y cuales fueron nuestras conclusiones.

PROPUESTAS: y Como mencionaba sera un buen punto, tomar en cuenta el cambio de experiencias entre un compaero de escuela diferente a la nuestra, con la que podamos complementar la propia, y as llegar a conclusiones ms precisas de nuestro trabajo en las escuelas y obtener conclusiones que pudieran ser metas para este prximo ao que nos espere en condiciones reales de trabajo en las escuelas secundarias.

FICHA DE TRABAJO Bloque III. Hacia una nueva gestin escolar Temas 1. La evaluacin del plantel escolar. 2. El trabajo en equipo. 3. El contenido pedaggico de la funcin directiva. 4. La vinculacin de la escuela con las familias. 5. Propuestas de innovacin: diagnstico y proyecto escolar. y Realizamos nuestra segunda gua de observacin, esta vez como tal. En la que por equipos de compaeros de diferente escuela de prctica, hicimos propuestas de acuerdo con el programa de lo que nos haca falta saber o de lo que realmente queramos observar. En este bloque nos dedicamos a detectar lo que conforma a la (UBSE) Unidad Bsica del Sistema Educativo, de forma que tenamos duda que se refera este trmino, sin embargo nos dimos a la tarea, basndonos en nuestras experiencias en la secundaria despus de nuestras ltima dos jornadas, definimos los componentes de la UBSE y la importancia de la gestin escolar en ello. Efectuamos un cuadro de varias entradas acerca de la UBSE en nuestra escuela, lo que tiene y lo que le falta, en el cual hicimos algunas correcciones.

PROPUESTAS: y Mediante las cosas que detectamos que le hacen falta a nuestra escuela y las que tiene, empecemos a trabajar para nuestra prxima experiencia docente, en la que podamos aprovechar con lo que cuenta, y empezar a gestionar lo que hace falta, es decir, adaptarnos a lo que hay pero intentar obtener de otra forma lo que no tiene la escuela.