SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL

MODALIDAD ESCOLARIZADA

GUÍA DE OBSERVACIÓN DE GESTIÓN ESCOLAR

Propósito: Identificar factores internos y externos que influyen en el proceso y resultados educativos de la
institución y que repercuten en los roles de desempeño en los diferentes actores de la misma.

Indicadores Aspectos a considerar

1. Factores internos en el aula
que influyen en el proceso y
resultados educativos
 Permanencia.
 Diversidad
 El significado de los aprendizajes para los alumnos.
 Las prácticas pedagógicas dentro del aula.
 Condiciones del aula.
 Actitudes de los alumnos dentro del aula ( a sociales y
culturales)

2. Factores externos en el aula
que influyen en el proceso y
resultados educativos
 Cobertura.
 El logro de los propósitos de la educación secundaria.
 Las condiciones de la escuela.
 Formación de los profesores.
 Anexos escolares.
 Actividades no académicas

3. Factores externos a la
escuela que influyen en el
proceso y resultados
educativos
 Contexto social.
 La utilidad de los aprendizajes escolares en la vida
cotidiana.
 Impacto ante la comunidad.

 Organigrama
 Colegiado
4. Organización de la escuela
 Reuniones
que influye en los resultados
 Comités
educativos
 Comisiones
 Academias

 Misión y visión de la escuela

 Características
 Modalidad
5. La escuela secundaria
 Ventajas
 Riesgos