CONCEPTOS DE GESTIN ESCOLAR

ROBERTA CORTEZ CRUZ ESPECIALIDAD INGLS Cul era el concepto de gestin escolar antes? Hace 25 aos no se hablaba de gestin, esta actividad estaba separada en dos actividades conceptualmente distintas: planificacin o planeacin y la administracin . La idea bsica detrs de esta distincin consiste en que, por una parte, los planificadores son los que hacen planes, los que piensan, fijan objetivos, determinan las acciones que hay que seguir, los administradores personas que son las encargadas de ejecutar las acciones predeterminadas. El modelo hace una separacin clara entre la accin de diseo y la accin de ejecucin. Cul es el concepto actualmente? Gestin nos referimos al proceso de la planificacin como a la administracin de lo diseado. Se define como la generacin y mantencin de recursos y procesos en una organizacin para que ocurra lo que se ha decidido que ocurra. Tiene que ver con los componentes de una organizacin en cuanto a sus arreglos institucionales, la articulacin de recursos, los objetivos y sobre todo las interrelaciones entre las personas en la accin. Podemos identificar una secuencia de siete marcos conceptuales, tcnicos e instrumentales que han ido orientando el cambio institucional estos modelos son: el normativo, el prospectivo, estratgico, estratgico situacional, calidad total, reingeniera y comunicacional. Entendemos que la gestin escolara requiere un responsable, que para que la gestin sea adecuada, pero tambin que la gestin no se reduce a la funcin del director, sino que pone sta en relacin con el trabajo colegiado del personal y con las interrelaciones que se establecen entre los diferentes actores de la comunidad educativa incluyendo la comunidad externa y de stos entre s. La gestin se define como la ejecucin y el monitoreo de los mecanismos, las acciones las medidas necesarios para la consecucin de los objetivos de una institucin. La gestin, por consiguiente, implica un fuerte compromiso de sus actores con la institucin y tambin con los valores y principios de eficacia y eficiencia de las acciones ejecutadas. Desde este marco conceptual se entiende que la conduccin de toda institucin supone aplicar tcnicas de gestin para el desarrollo de sus acciones y el alcance de sus objetivos.

Diferencias y similitudes entre los dos conceptos? La visin normativa se construy como un esfuerzo mayor de introduccin de la racionalidad en el ejercicio de gobierno en sus intentos de alcanzar el futuro desde las acciones del presente. Ella se construye a partir de tcnicas de proyeccin de tendencias a mediano plazo y su consecuente programacin. La visin normativa expresa una visin lineal del futuro, en esta perspectiva el futuro es nico y cierto. La planificacin consisti en la aplicacin de tcnicas de proyeccin del presente hacia el futuro. Es preciso notar que en este enfoque, la dinmica propia de la sociedad estaba ausente. En este modelo, las personas y sus interacciones estn ausentes, constituyndose en consecuencia un modelo de un alto nivel de generalizacin y abstraccin.