BRUNO BETTELTLEIM KAREN ZELAN

Los estudios realizados por Bruno Betteltleim y Karen Zelan nos demuestra la importancia que tiene cada da la comprensin de lectura y las tcnicas que se deben tener en cuenta para formar en el nio el hbito de la lectura en compaa de sus padres, logrando as introducir el gusto por

los ejercicios lectores y disfruten practicando habilidades recientemente adquiridas como inventar vocablos, incluyendo palabras y rimas. Evitando que la lectura sea una obligacin y no repetir las actividades. Tambin podemos observar que el nio opta por realizar lecturas en grupos, pues disfrutan que sus historias sean narradas y esto conlleva a que aprendan a amar los libros, siempre y cuando se tenga en cuenta el tono de voz, la pronunciacin, las clases de lectura, si es de agrado para el nio, ya que lo que lo entusiasma es el hecho de ser capaz de disfrutar y compartir estos momentos. Cuando el nio siente inters por una palabra, la aprende rpida y fcilmente y despus las leen con ms facilidad. De igual modo es muy importante organizarle al nio la lectura para que no la realice por simple rutina, ya que lo principal es comprender el significado de frases enteras y por consiguiente la pronunciacin de las palabras. El aprender a comprender la literatura verdadera se debe empezar en la edad escolar sin interrupcin teniendo en cuenta los textos y su contenido, sobre todo en su vocabulario y sus ilustraciones. El nio tambin busca la satisfaccin de recibir la aprobacin del maestro, recibiendo en comprensin sus fallas al leer y mostrando compasin y respeto hacia sus esfuerzos. La lectura constituye un proceso de captacin del significado planteado por el texto mediante smbolos impresos, este proceso se divide en: aprender a leer y leer comprensivamente. El pequeo lector deber evolucionar en la captacin de significados acordes con su nivel de desarrollo perceptivo y a su familiarizacin con el lenguaje de los textos.