Cuadro comparativo de estrategias y metodologas aplicadas a la formacin de competencias. "Metodologas activas para formacin de competencias" Amparo F.

March Seleccin de estrategias y tcnicas de enseanzaaprendizaje, modelo UP.

Mtodo o estrategia

Caractersticas principales

Aprendizaje cooperativo

Las estrategias basadas en la elaboracin de proyectos y en la Permite el desarrollo de competencias acadmicas y Los estudiantes trabajan en pequeos equipos en actividades resolucin de problemas pueden ser desarrolladas en pequeos profesionales. Desarrolla habilidades interpersonales y de de aprendizaje y son evaluados por la productividad del grupo. equipos o grupos de manera alternativa. COMUNICACIN. Permite y/o favorece cambio de actitud. El producto del proceso de aprendizaje es un proyecto o programa de intervencin profesional en torno al cual se articulan las actividades formativas. Acuerdo que "obliga" a dos o ms personas o partes para la consecucin de unos aprendizajes especficos mediante una propuesta de trabajo autnomo. Se realiza aplicando conocimientos de una o varias asignaturas Permite adquirir metodologa de trabajo profesional. Es un o disciplinas con la finalidad de generar un producto, servicio o incentivo. Desarrolla autoaprendizaje y pensamiento crtico. prototipo. Aunque textualmente no se considera en las estrategias de elaboracin de proyectos, y en la estrategia de aprendizaje basado en problemas, ste mtodo bien podra ampliarse a cualquiera de las dos estrategias. Promueve el trabajo autnomo y responsable. Favorece la maduracin y autonoma del estudiante. Desarrolla habilidades organizativas.

Aprendizaje orientado a proyectos

Contrato de Aprendizaje

Aprendizaje basado en problemas

Los estudiantes aprenden resolviendo problemas en pequeos Se trata del aprendizaje orientado al examen de problemas Favorece el desarrollo de habilidades para anlisis y sntesis grupos con la supervisin de un tutor o facilitador. reales trabajados en grupos pequeos con gua del facilitador. de informacin. As como habilidades de socializacin. Presentacin de informacin de manera organizada (profesoralumnos, algunos-alumnos). Los alumnos analizan situaciones profesionales planteadas por profesor para llegar a una conceptualizacin experiencial y buscar soluciones eficaces. Dan al estudiante un marco donde aprender de manera interactiva por medio de una experiencia viva (expresar sentimientos respecto al aprendizaje y experimentar con nuevas ideas y procedimientos). Se emplea en el planteamiento y fundamentacin terica del proyecto o problema a resolver. En ste modelo se plantea como parte de la estrategia de elaboracin de proyectos, as como el la estrategia de aprendizaje basado en problemas. Permite presentar informacin de difcil comprensin de forma organizada, lo que constituye el "esqueleto" del aprendizaje que se ir construyendo. Ayuda a desarrollar habilidades de anlisis y sntesis. Permite que el alumno construya un aprendizaje significativo.

Exposicin / Leccin magistral

Estudio de casos

Simulacin y juego

Aunque textualmente no est contemplado en stas estrategias, Experiencia agradable. Motiva la participacin. Fomenta un se entiende que puede ser parte de las estrategias que gran nmero de habilidades y capacidades de manera involucra el desarrollo de la estrategia de elaboracin de agradable y dinmica. proyectos. Permite presentar informacin de difcil comprensin de forma organizada. Fomenta aprendizaje acadmico. Incrementa el nivel de eficiencia de la tcnica.

Organizadores previos y avanzados.

Forma parte de la estrategia de exposicin / leccin magistral El profesor disea textos, grficos o actividades que permitan la slo que en ste caso stas herramientas y/o metodologas son conexin entre contenidos. Generalmente involucra la lectura empleadas tanto por el facilitador como por los estudiantes. previa de algn texto. Forma parte de la estrategia de exposicin / leccin magistral. El profesor selecciona la informacin y la muestra al estudiante como apoyo a su aprendizaje.

Elaboracin de resmenes y cuadros sinpticos Utilizacin de ilustraciones, diagramas y esquemas Manejo de redes conceptuales y redes semnticas.

Forma parte de la estrategia de exposicin / leccin magistral.

El profesor elabora recursos grficos que le permitan a los Desarrollada por los estudiantes permite evaluar la estudiantes procedimientos o rutas crticas del tema en cuestin comprensin de procesos y procedimientos a nivel grfico. El profesor presenta a los estudiantes la articulacin de procesos y conceptos de manera grfica. Al adoptarla los estudiantes, sta tcnica les permitir evaluar la comprensin de procesos y procedimientos a nivel grfico.

Forma parte de la estrategia de exposicin / leccin magistral.