y LAS CAJITAS

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OBJETIVOS: Trabajar la percepcin corporal TIEMPO: 10 minutos MATERIAL: DESARROLLO: Los nios se echan al suelo convirtindose cada uno de ellos en una cajita. El profesor comenzar a guiar sus movimientos. Por ejemplo: las cajitas se abren y forman un corazn, las cajitas se cierran y estn en silencio, las cajitas se abren y se convierten en gatitos.

y VAGONES
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OBJETIVOS: Trabajr la velocidad de reaccin y la percepcin espacio-temporal TIEMPO: 10 minutos MATERIAL: DESARROLLO: Se divide a los alumnos en cinco grupos. Cada grupo ser un tren y cada nio un vagn. Cada vagn ha de conocer su posicin en el tren. Por ltimo cada tren tiene un lugar asignado para estacionarse. Cuando se de la seal convenida, los trenes saldrn de su estacin y se desplazarn libremente por el espacio. Cuando se oiga una nueva seal, todos los vagones corrern para llegar a su estacin y all se colocarn en la posicin correspondiente para poder salir de nuevo de all cuando el maestro lo indique.

y LA MADRE
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OBJETIVOS: Potenciar la percepcin corporal TIEMPO: 5 minutos MATERIAL: DESARROLLO: Los nios eligen una madre . A continuacin se colocan todos detrs de ella imitando los gestos o movimientos que hace la madre. Pueden ser posiciones desbaratadas y divertidas como andar de rodillas, saltar a la pata coja, ir rebuznando.

TRONCOS
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OBJETIVOS: Desarrollar la coordinacin TIEMPO: 5 minutos MATERIAL: DESARROLLO: Los alumnos se dividirn en grupos de cinco personas y, cuatro de ellos debern tumbarse en el suelo, uno al lado del otro. El alumno que queda deber pasar por encima de ellos y colocarse en la ltima posicin. El alumno que ha quedado primero en la fila repite lo que el compaero ha hecho y as sucesivamente hasta que todos lo hagan.

JUEGOS DE 10 A 12 MESES

En esta etapa, los juegos y actividades de estimulacin temprana deben estar orientados de acuerdo a los siguientes criterios:
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Desarrollar los sentidos del beb (tctil, auditivo, visual, olfativo y gustativo). Ejercitar la motricidad fina, ya que el beb est adquiriendo mayor habilidad para coger objetos utilizando los dedos ndice y pulgar (movimiento pinza). Fortalecer los msculos del cuerpo y desarrollar destrezas motoras, la mayora de nios, a esta edad, se pueden poner de pie y comienzan a caminar. Estimular la emisin de sonidos y la pronunciacin de palabras sencillas. Juego 1: Gateando con obstculos Objetivo: Fortalecer el movimiento de gateo. Recursos: - Cuas u objetos de obstculo. - Juguete preferido del beb. Procedimiento: Estando el nio en posicin de gateo, coloque algn material de obstculo o cua y mustrele al otro lado de ste, un juguete, animndolo para que el beb intente pasar por encima de la cua para tomar su juguete, aydelo si es necesario. Beneficios: Permite fortalecer las destrezas motoras y desarrollar el equilibrio. Juego 2: Pasando el tnel Objetivo: Fortalecer el movimiento de gateo. Recursos: - Tnel de gateo. Procedimiento: Entregue al nio una pelota mientras gatea, hgala rodar y luego psela por el

tnel, la mam deber animar en todo momento al nio, desde el otro lado del tnel. Mirndolo en todo momento y motivndolo a que coja la pelota. Beneficios: Permite al nio desplazarse libremente por medio del gateo y favorece el sentido de proteccin y seguridad en el nio. Juego 3: Nos movemos libremente Objetivo: Desarrollar destrezas motrices. Recursos: - Set de estimulacin temprana o muebles. Procedimiento: Anime al nio a desplazarse libremente gateando y estimulndolo a pararse apoyndose en sus rodillas y cogindose del set o de los muebles, si ya puede hacerlo, estimlelo a desplazarse, puede motivarlo colocando cerca su juguete preferido. Felicite sus logros. Beneficios: Esta actividad permite desarrollar las destrezas motoras del beb, reforzando el gateo y estimulando la marcha. Es importante que si se hace uso de muebles, se tenga mucho cuidado, lo ideal es que el nio se desplace libremente y que se sienta seguro. Juego 4: Juego de encajes Objetivo: Desarrollar la motricidad fina. Recursos: - Juegos de encaje o vasos de distinto tamao. Procedimiento: Entregarle al nio juegos de encaje o recipientes de diferente tamao para que los coloque unos dentro de otros. Dejar que el nio explore con los juegos, tambin puede realizar otro tipo de juegos como hacer torres, meter y sacar cuentas, etc.. Beneficios: Desarrolla la motricidad fina al manipular los juguetes utilizando los dedos. uego 5: Aprendemos a pintar Objetivo: Desarrollar la motricidad fina. Recursos: - Tmpera roja. - Papelgrafo. - Lmina con la imagen de una manzana Procedimiento: Mostrarle al nio una manzana, hacer que la toque, ensendole la forma que

tiene, su color, hacer que perciba su olor, luego ensele una lmina con la imagen de la manzana y dgale mira, aqu hay una manzana, instguele a que toque la lmina y luego dgale ahora, vamos a pintar una manzana mostrarle el dibujo y hacer que el nio lo pinte utilizando su dedo ndice, participe activamente de la actividad y felictelo constantemente comentndole lo bien que lo est haciendo. Beneficios: Es una actividad muy completa, a nivel cognitivo, el nio aprender nuevos concepto, empezar a conocer una categora de informacin: frutas; y est ser transmitida por diversos canales sensoriales: vista, tacto, odo, olfato. Por otro lado, el trabajo con temperas permite que el nio pueda independizar el dedo ndice, ejercitando as su motricidad fina. Juego 6: La caja de pelotas Objetivo: Desarrollar la coordinacin visomotriz. Recursos: - Una caja de cartn. - Pelotas. Procedimiento: Realizar orificios en la caja del tamao de las pelotas. Luego juegue con el nio, ensendole como stas se pueden introducir y luego caer por otro orificio. Anime al nio a realizar lo mismo. l se divertir al ver las pelotas caer. Beneficios: Estimula la coordinacin culo-manual. Juego 7: Deslizando objetos Objetivo: Desarrollar el establecimiento de relaciones espaciales. Recursos: - Cua grande o cartn. - Una pelota. Procedimiento: Realizar un plano inclinado con un cartn o utilizar una cua grande para hacer rodar una pelota, al nio le llamar mucho la atencin, anmelo a repetir la accin, el se deleitar al observar el desplazamiento del objeto. Beneficios: Estimula el desarrollo del pensamiento del nio, al observar a los objetos desplazarse, empezar a establecer relaciones espaciales. Juego 8: Caja de juguetes Objetivo: Estimular el seguimiento de instrucciones. Recursos: - Caja de juguetes.

Procedimiento: Con la ayuda de una cancin ensele al nio a guardar y sacar objetos. Mustrele la caja de juguetes y luego saque un juguete y diga afuera, luego introduzca nuevamente el juguete y dgale afuera, esperando que el nio lo saque, si es necesario aydelo guiando su mano. Introduzca varios juguetes y sacuda la caja haciendo ruidos, motive al nio para que saque los objetos, terminamos de jugar cantando Los juguetes a guardar. Beneficios: Estimula el seguimiento de instrucciones, el nio asociar palabras u ordenes con la conducta esperada. Juego 9: Mi primer lbum Objetivo: Desarrollar el lenguaje a nivel expresivo y comprensivo. Recursos: - Flder grande. - Figuras con objetos diversos. Procedimiento: Realizar un lbum con lminas de objetos diversos: frutas, prendas de vestir, medios de transporte, animales, etc. Hblele sobre las lminas y lo que stas representan, seale y nombre la figura y al mismo tiempo mustrele el objeto real para que vea ambos juntos, por ejemplo, dgale manzana, seale la figura y ensele la fruta y deje que el nio toque la manzana y la figura que lo representa. Estimlelo a repetir la palabra o sonidos. Beneficios: Estimula el desarrollo del lenguaje del nio, su capacidad de comprensin y la emisin de sonidos. Juego 10: Mi cajita musical Objetivo: Desarrollar la discriminacin de sonidos. Recursos: - Cajita o juguete musical con cuerda. Procedimiento: Jugar con el nio y ensearle un juguete musical, cuando no nos vea, esconda el juguete debajo de una almohada, tpelo y colquelo cerca del nio, luego le damos cuerda y dejamos que lo busque. Pregntele Dnde est?, felictelo efusivamente cuando el nio encuentre el objeto. Beneficios: Estimula la capacidad auditiva, permite al nio orientarse y ubicar la fuente de sonido. Juego 11: Las partes del cuerpo Objetivo: Desarrollar el reconocimiento de las partes del cuerpo.

Recursos: - Rimas Procedimiento: Con la ayuda de rimas sencillas, ensele las diferentes partes del cuerpo, puede utilizar esta rima o convertirla en una cancin: Toco mis ojos y ahora mi boca, Toco mi nariz y la muevo as. Toco mi cabeza y ahora mi cuello, Toco mis pies y los muevo otra vez. Recite esta rima cogiendo las partes de su cuerpo y luego coja la mano del beb sealando cada parte del cuerpo de ste. Beneficios: Estimula el reconocimiento de las partes del cuerpo. Juego 12:Saco mis manitas Objetivo: Desarrollar la capacidad de comprensin a travs del lenguaje. Recursos: - Rimas Procedimiento: Cantar breves rimas al beb, usted puede inventarlas usando la meloda de alguna cancin. A continuacin le presentamos una cancin, haga uso de gestos con las manos y haga que el participe tambin de ella asocindolo con lo que se describe en la cancin. Saco mis manitas, Las hago bailar, las hago bailar Las cierro, las abro y las vuelvo a guardar (bis) Saco mis manitas, las hago bailar, las hago bailar, las subo, las bajo y las vuelvo a subir (bis) Beneficios: Las canciones y rimas estimulan las capacidades lingsticas del beb y facilitan el aprendizaje de nuevas palabras. Este juego adems de favorecer la comprensin del lenguaje gestual permite el reconocimiento de las partes del cuerpo.
http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-juegos.htm JUEGOS PARA NIOS DE 3 A 4 AOS

A los 3 aos, el nivel de pensamiento en los nios es ms complejo, por ello identifica ms detalladamente los objetos, sealando diferentes caractersticas en ellos y agruparlos en categoras. Ubica

su cuerpo en relacin a su espacio (dentro, fuera, arriba, abajo, cerca de, lejos de) Su lenguaje es ms completo y fluido, puede mantener un dialogo y realizar preguntas, narra de manera espontnea sus experiencias, empieza a usar pronombres personales, artculos. Canta variadas melodas acompaado de gestos y movimientos, utiliza tiempos verbales (pasado, presente, futuro). A esta edad ya tienen alto nivel de independencia y de movimiento. LA coordinacin y el equilibrio de su propio cuerpo los demuestra realizando actividades como saltar, correr en diferentes velocidades esquivando obstculos, salta con ambos pies desplazndose. Destaca su habilidad para coger el lpiz de manera adecuada y recortar conJuego 1: El juego de los bolos de animales Objetivo: desarrollar habilidades de coordinacin motriz, tolerancia a la frustracin. Controlar la fuerza y velocidad Recursos: 10 Botellas de yogurt, pelota pequea, dibujos de animalitos. Procedimiento: A cada botella se le designar un animalito, en el centro del dibujo colocar una puntuacin. Colocar las botellas como bolos. El nio deber colocarse a cierta distancia de los bolos, a la orden dada, deber lanzar. Su puntaje ser la suma de los bolos cados. Beneficio: El nio desarrollar la coordinacin culo manual. Mediante este juego el nio aprender a tolerar mejor sus errores e intentarlo nuevamente. Trabajar en grupo y respetar turnos mediante una forma divertida de lanzar.

Juego 2: Encontramos las figuras Objetivo: Identificar figuras geomtricas con objetos reales. Estimular la creatividad. Reconocer formas, colores y tamaos diferentes, desarrollar la coordinacin motora fina. Recursos: Revistas viejas, hojas, pegamento o goma, tijera. Procedimiento: El nio puede buscar dentro de la revista diferentes imgenes de objetos de figuras geomtricas y recortarlas. Cuando haya juntado una buena cantidad, podr pegar en una hoja estas figuras formando un auto, una casita, un robot, etc. Beneficio: Esta actividad desarrollar la atencin en el nio, su capacidad creadora y coordinacin motora fina, mediante este juego, el nio refuerza sus conocimientos sobre las figuras geomtricas de una forma divertida.

Juego 3: Motitas de flores con los dedos

Objetivo: Desarrollar la capacidad de creacin artstica, reforzar el vocabulario de colores y formas, jugar con la flexibilidad en las manos. Recursos: Pintura para dedos, cartulinas de colores. Procedimiento: El nio deber juntar los deditos y luego sumergirlos en las pinturas para dedos, motendolo en la cartulina, podr formar flores, personas, paisajes y luego contarnos al respecto. El dibujo principal ser a base de las motitas con los dedos, puede hacerlo con 1, 2, 3,4 o todos los deditos. Beneficio: A travs de esta actividad se promueve el trabajo en grupo, desarrollando su capacidad de observacin y creacin libre, adems de atencin y concentracin. El arte motiva a los nios para expresar su pensamiento. Juego 4: El cuento vivo Objetivo: Que el nio reconozca y diferencie sonidos cotidianos para luego producirlos empleando diversos elementos de su ambiente. Recursos: Cuentos clsicos (imgenes), gorritos de personajes del mismo cuento, cucharitas, envases de plstico, platillos, sonajas y panderetas. Procedimiento: Un adulto narra el cuento, debe prestar mucha atencin y jugar con las voces de los personajes para motivar a los nios. Cada vez que en el cuento se produzca un sonido (caballos corriendo, campanas, puertas que se cierran, etc) el nio, o grupo de nios debern reproducir el sonido que se necesita empleando los elementos solicitados. De no tenerlos, pueden realizar el sonido con sus propias voces o empleando el cuerpo. Beneficio: El nio aprender a escuchar y realizar distintos tipos de sonidos. Mediante esto, se prepara para relacionar mejor los sonidos que componen las palabras y los ayuda a pronunciar y posteriormente escribir mejor. Juego 5: Intercambio de globos Objetivo: Estimular el seguimiento visual, desarrollar la coordinacin culo manual. Recursos: 2 globos de fiesta (ovalados) Procedimiento: mam (o pap) e hijo pueden compartir este sencillo juego juntos cuando mam lance un globo y el nio lo atrape y viceversa. Pueden variar de fuerza al golpear el globo o la direccin para que ambos intenten evitar que caiga al piso. De ser muy hbil tu hijo intenten hacerlo con dos globos, cada uno lanza un globo, y debern esperar recibir el globo que ha sido lanzado. Beneficio: Es importante que los padres dediquen parte de su tiempo a sus nios, actividades sencillas como esta ayudan a estrechar vnculos entre los padres y sus pequeos mientras desarrolla la coordinacin motriz, el nio controla y domina su fuerza. El nio aprende a cumplir pequeos turnos en este juego.

Juego 6: Cuentos personales Objetivo: desarrollar la autoestima, incrementar el vocabulario del nio, realizar secuencias temporales, desarrollar la atencin, despertar inters por la lectura. Recursos: Copias a color de fotos del nio y su familia (que sern cortadas), hojas de colores, plumones, pegamento, tijeras, cintas. Procedimiento: A travs de situaciones vividas o inventando una historia, realizar un cuento en un mximo de 15 hojas. El siguiente es slo un ejemplo. El texto sera: Juana tiene un perrito, todos los das juegan con la pelota. Y la hoja estara as: Puedes armar las hojas del cuento junto con tu nio, a quien le puedes delegar pequeas tareas, y luego contar juntos la historia, o contarla para los dems miembros de la familia. Beneficio: Ser significativo para el nio porque podr convertirse en el personaje principal, lo que motivar a tener mayor inters en el cuento. A medida de las posibilidades de tu pequeo, podr narrarlo. Lo ideal de todos los cuentos es transmitir valores, en el caso de este cuento personalizado, rescatar las buenas acciones de tu hijo. Tijera.