UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ

SEDE DE AZUERO
FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
POSGRADO Y MAESTRIA EN DOCENCIA SUPERIOR

Asignatura: Docencia Aplicada en el Nivel Superior

Taller # 1

Participante:
Dalia Aguilar
Araceliz Cedeño
Roger Vega

2011
 ÁREAS QUE MARCAN EL PERFIL DEL
DOCENTE UNIVERSITARIO PANAMEÑO

Personal
Sociocultural
Administrativo
Pedagógico
 CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONAL

Tener vocación docente

Mostrar actitud permanente hacia el cambio
Mantener una actitud de investigación
permanente
Mantener una apariencia física y lenguaje
adecuado
 CARACTERÍSTICAS SOCIOCULTURAL
Ser capaz de fortalecer los valores de la familia
panameña, como base fundamental para el
desarrollo de la sociedad.
Ser capaz de utilizar los conocimientos
científicos y tecnológicos en beneficio de su
desarrollo personal y social.
Propiciar el trabajo cooperativo y la solidaridad
humana.
Respetar la herencia histórica, la diversidad
cultural, política, religiosa.
 CARACTERÍSTICAS ADMINISTRATIVA

Todo docente debe ser capaz de planificar el

tiempo.
Seguimiento del currículo
Conocer los deberes y derechos establecidos en
las leyes para el ejercicio de su profesión
Manejo de los tiempos extracurriculares
 CARACTERÍSTICAS PEDAGÓGICAS
Considerar las necesidades y diferencias individuales
de los alumnos, así como sus intereses, expectativas a
programa y desarrollar actividades y tareas pedagógicas.
Poseer una amplia preparación pedagógica que asegure
la calidad en su desempeño docente.
Desarrollar una variedad de situaciones de aprendizaje y
estrategias metodológica que respondan a las
características del alumno y su contexto socio cultural.
Desarrollar un espíritu de permanente formación
profesional ante los cambios e innovaciones educativas
científicos y tecnológicos.
 EJEMPLO

Un trabajo en grupo en donde se asigna que

busquen información sobre reciclaje y
sinteticen la información rastreada.

¿En que momento fue mediador?

¿En que momento traspaso?

¿Qué ocurrió?
 Experiencia de formación
docente en que he participado y
el aporte de las mismas en mi
actividad docente

DISCIPLINA
 FORTALEZAS COMPETENCIAS DEBILIDADES
•Adecua estrategias de •Elabora y utiliza •No programa actividades
enseñanza para el materiales didácticos con psicopedagogía para
aprendizaje. pertinentes al contexto. atender a los estudiantes
• Mejora las estrategias •Genera innovación en con necesidades educativas
de acuerdo a los distinto educativos. especiales.
resultados. •Reflexiona sobre su •Planifica centrado en los
•Explicita en su práctica docente para contenidos más que en el
planificación no sólo los mejorar. desarrollo de competencias.
objetivos, sino también •Respeta la cultura y • Planifica centrado en la
las metas que se propone diversidad. enseñanza más que en los
alcanzar en relación con •Domina los saberes del aprendizajes
los aprendizajes área de su especialidad.
esperados, de forma •Desarrolla el
clara y precisa. pensamiento, lógico,
•Planifica atendiendo las crítico y creativo del
necesidades de los estudiante.
alumnos.
 FORTALEZAS COMPETENCIAS DEBILIDADES

• Sorprende a sus •Domina las •Trabaja en forma

estudiantes encontrando metodología para aislada, sin compartir
siempre innovadoras orientar al alumno. experiencias con sus
formas de presentar los • Innovador colegas.
contenidos y lograr los •Actitud positiva •Falta de dominio del
aprendizajes. hacia las TIC escenario.
• Motiva a los estudiantes a •No toma en cuenta los
utilizar la tecnología y crear resultados de las
material audiovisual. evaluaciones para
•Logra desarrollar hábitos mejorar su práctica y el
de pensamiento que aprendizaje de sus
estimulen la curiosidad, la alumnos.
autoconfianza y la •El rechazo a realizar
motivación. actividades que
• Utiliza la evaluación para considere el uso de las
examinar y mejorar sus TIC
estrategias de enseñanza.
 ASPECTOS A PROMOVER PARA MEJOR LA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Preparación adecuada Asesorar el uso de
Comunicación recursos
Dar a conocer los Evaluar su quehacer
objetivos docente
Cambio de metodología Dar seguimiento al
Uso de recursos alumno
didácticos Fomentar el trabajo en
Despertar el interés en grupo
los alumnos Evaluación compartida
G RACI AS

G RACI AS