deas principales

Ideas secundarias

Los tornados

Los tornados comienzan en una gran nube de tormenta. A la distancia, puede

observarse como una base densa y oscura con forma de embudo -o vórtice- se
dirige hacia el suelo. Cuando esta suerte deembudo toca el piso, levanta polvo y
residuos generando violentos vientos capaces de lanzar los objetos por los aires. La
columna irá aumentando al igual que un ruido ensordecedor y muchas veces
pueden estar acompañados por relámpagos. Los tornados pueden alcanzar un
diámetro de 1 km y desplazarse a 100 km/h mientras pueden generar vientos de
hasta 500 km/h. Sin embargo, es sumamente difícil medir la velocidad exacta del
viento puesto que estos suelen destruir los instrumentos de medición. Existen
también tornados cuyos vórtices son dobles o triples.

Cuando un tornado pasa sobre una superficie acuática genera lo que se denomina
“tromba”. En estos casos, la tromba ascendente aspira humedad en vez de polvo y
ésta se condensa formando una columna de agua. Aunque la trombas suelen ser
menos violentas que un tornado, estas pueden ser lo suficientemente violentas
como para causar un naufragio.

Los tornados son frecuentes en los Estados Unidos, especialmente en una región
conocida como “el pasillo de los tornados”, región que abarca desde Texas,
Oklahoma, Kansas, Missouri hasta Nebrazca. En esta área se producen unos 1000
tornados anuales.

Una vez que hemos terminado de marcar el texto, estamos en condiciones

de armar un pequeño resumen:

Ideas principales Ideas secundarias

Un tornado se inicia con una Los vientos de un tornado destruyen los instrumentos
tormenta. de medición.
El embudo del tornado se llama
vórtice Diámetro: 1km. Desplazamiento 100 km/h. Velocidad
El vórtice genera vientos del viento: 500 km/h aprox
violentos.
Los tornados en el agua se llaman
Las trombas aspiran la humedad.
"trombas"
Una "tromba" suele ser menos "El pasillo de los tornados" en EEUU, es una zona
violenta que un tornado. afectada frecuentemente por los tornados.
Junto con la epopeya, otra de las grandes herencias que nos ha dejado la Grecia antigua es el teatro. Tal
como Homero es un nombre que ha estado presente por siglos en medio de los grandes de la literatura,
Esquilo, Sófocles y Eurípides son tres de los más grandes autores teatrales. A su vez, Edipo Rey , de
Sófocles, es considerada como la cumbre de la tragedia, antecedente directo del teatro. IDEA
PRINCIPAL: El teatro es una gran herencia de Grecia antigua. IDEAS SECUNDARIAS: 1. La epopeya es
una herencia cultural griega. 2. Edipo Rey es la cumbre de la tragedia. 3. Esquilo, Sófocles y Eurípides
son autores teatrales griegos. Revisa con tu profesor (a) los ejercicios restantes.

Lectura comprensiva

Párrafo 1

1. “El papel fue inventado por los chinos alrededor de cien años después del nacimiento de
Cristo. Los chinos usaban el papel moneda, el papel mural y los naipes hace mil años
aproximadamente. Los platos de porcelana y la seda natural son dos de los productos más
famosos de la antigua China. Los chinos le enseñaron al mundo la forma de cultivar y el uso de
las naranjas, limones y de los beneficios de la soya. La civilización moderna usa muchos de los
productos inventados y desarrollados por los antiguos chinos.”

a) Los platos de porcelana y la seda natural son dos de los productos más famosos de la
antigua China.

b) “El papel fue inventado por los chinos.

c) La civilización moderna usa muchos de los productos inventados y desarrollados por

los antiguos chinos.

2. La noche ha caído sobre el pequeño pueblo marinero. Afuera hace frío, y el ruido de la
tormenta encoge los corazones. El viejo marinero narra la antigua historia.

d) El viejo marinero, narra la historia en un pueblo marinero.

e) La noche cayó sobre el pueblo marinero

f) En el pueblo hacía mucho frío.

3. “Yo sólo oigo decir de muertos en otros lugares, por la tele. Para decirle que aquí ni policía
hay, como no hay necesidad”, explica Manuel Márquez, con una sonrisa de orgullo y con su
corvo envainado en la cintura, el cual carga, según él prácticamente de adorno, mientras
camina por las calles del pueblo.

g) Manuel Márquez está orgulloso

h) En el pueblo de Manuel no hay policías.

i) Manuel vive en un pueblo sin delincuencia.

4. La organización del sector turístico, aunque en algunas ocasiones los turistas organizan
libremente su viaje, la mayor parte del negocio turístico está en manos de los grandes
mayoristas. Estos grandes grupos realizan todas las actividades necesarias para la contratación
de un viaje: reservas de aviones o trenes, reservas de hoteles, organización de las visitas
turísticas, etc. La organización masiva de los viajes tiene como consecuencia la concentración
de la mayoría del turismo en unos pocos destinos.

El texto trata principalmente sobre:

a) La organización del sector turístico

b) Los turistas

c) La reservas de aviones.

5. -Luís, ¿dónde está tu casa?

- Mira, para ir tienes que cruzar la calle de la plaza y luego subir la cuesta hasta que llegues a la
fuente, y ahí enfrente de la fuente, en el numero 14 está mi casa.

-Esta tarde iré a verte.

a) Un niño explica a otro el camino para ir a su casa

b) El niño va a ir a la casa de Luís

c) Luís vive cerca de la fuente

¿CÓMO IDENTIFICAR IDEA PRINCIPAL?

EJERCICIO PRÁCTICO Nº 1: Subraye los verbos de las dos primeras líneas

“Héctor, hijo de Príamo en prudencia a Zeus, ¿querrás atenderme, ya que soy tu hermano?
Pues bien: manda que suspendan la pelea los troyanos y los aqueos todos, y reta al aqueo más
esforzado, para que luche contigo en el terrible combate, pues tu destino no es que mueras
ahora ni que llegues hoy al término fatal de tu vida. Garantía de ello es la voz que he oído de
los dioses inmortales.”

La Ilíada, Homero

¿Cuál es el tema de este texto?

A) La lucha entre hermanos

B) El destino

C) La batalla cuerpo a cuerpo

D) La guerra

E) La muerte

D) La guerra

1.-¿Qué desea el hablante al dirigirse a Héctor?

querrás atenderme

2.- ¿Por qué desea que lo atienda?

soy tu hermano

3.-¿Por qué le recuerda que es su hermano?

Pues bien: manda

4.-¿ Cuál es la orden que da el hermano?

que suspendan la pelea

 Texto 1

La luz no es el medio más adecuado para ver las cosas, sino para ver
ciertas cosas. Ahora que está nublado he visto por el balcón mayor número de
detalles en el paisaje que en los días soleados. Estos resaltan ciertos objetos
en detrimento de otros, a los que dejan en la sombra. La media luz del día
nublado pone a todos en el mismo plano y rescata de la penumbra a los
olvidados. Así, ciertas inteligencias medianas ven con mayor precisión y con
mayores matices el mundo de las inteligencias luminosas, que ven solo lo
esencial.

1. De acuerdo a su materia el texto es de tipo:

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2. Por la ubicación de la(s) idea(s) principal(es) el texto es de tipo:
    -----------------------------------------------------------------------------------------------
3. Por su objetivo el texto podría ser de tipo:
    -----------------------------------------------------------------------------------------------
Texto 2

l mercado de la información global será enorme y combinara

todos los modos de intercambiar los bienes humanos, los servicios y
las ideas. A nivel practico, nos proporcionara mas posibilidades de
elegir nuestras cosas, incluyendo el modo en que ganamos e
invertimos, lo que compramos y lo que ganamos por ellos, quienes
son nuestros amigos y como pasamos el tiempo con ellos, y donde y
con que grado de seguridad vivimos nosotros y nuestra familia.
El lugar de trabajo y la idea de lo que significa ser "educado" se
transformarán, quizá, de manera que nadie pueda llegar a
reconocerlos. Nuestro sentido de la identidad, de quienes somos y a
donde pertenecemos, puede ampliarse considerablemente. En
resumen, casi todo se hará de manera diferente, debido a la existencia
de un mercado de la información global.

1. Por la ubicación de la(s) idea(s) principal(es) el texto es de

tipo:
   
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2. Por su objetivo el texto es de tipo:
   
----------------------------------------------------------------------------------------------
---------
3. Por su materia el texto es de tipo:
   
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Texto 3

"Una pareja de amantes inmortales, de la que nunca se han

ocupado las obras cinematográficas, y que sin embargo tuvo efectos
históricos formidables, es la formada por el faraón Amenhotep IV y su
esposa Nefer - nefru - Aton, más conocida como Nefertiti, y que
vivieron 1370 años antes de Cristo.
Él era bajito, feo y panzón; mientras que ella fue inmortalizada como
una belleza incomparable por la más hermosa escultura que se
conserva del antiguo Egipto. Se amaron desesperadamente en un
ambiente hostil y hasta peligroso, debido, precisamente, a dos
revoluciones radicales que ellos llevaron a cabo y que, en cierta forma,
fueron dos ofrendas de amor del faraón a su mujer: la implantación
oficial del monoteísmo y la monogamia, dos transformaciones
incomprensibles para el imperio egipcio. Desde luego que la
monogamia podía ser burlada en la intimidad de las citas clandestinas;
pero el monoteísmo era otro asunto, porque se traía abajo la multitud
de dioses que poblaban los incontables templos donde lucraba una
casta sacerdotal poderosa y rica. No murieron de amor, ni él ni ella;
pero tal vez experimentaron el extraño placer de introducir, a
sabiendas, dos fuentes históricas que hasta hoy mantienen plena
vigencia en el caudal de innumerables pueblos y civilizaciones. Y por
si fuera poco, también revolucionaron el arte escultórico del Egipto de
aquel entonces.
Fue, pues, un amor fecundo, aunque no tuvieron hijos, y aunque más
pudo la intriga sacerdotal que, a la larga acabo misteriosamente con la
vida de Akhenaton, nombre que adopto el monarca y que significa
"agradable a Aton (Dios)".

Por la ubicación de las idea(s) principal(es) o secundaria(s) el

texto podría considerarse:
  
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Por su materia el texto es de tipo: 
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Por su objetivo el texto es de tipo: 
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¿Por qué el autor expresa que fue un amor fecundo el de Amenhotep
IV y Nefer - nefru - Aton?
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La temperatura de las aguas afecta al tipo de pesca. Los peces de aguas frías, por ejemplo el bacalao o el salmón, no se adaptan bien a
las aguas del Mediterráneo. En cambio, otros peces, como la sardina o el atún, prefieren las zonas cálidas del sur de Europa.

Los ríos contaminados perjudican a los peces, que ven en peligro su subsistencia. Tampoco el ser humano puede beber el agua de los
ríos contaminados, salvo que haya sido tratada. También es peligroso regar las plantas y hortalizas con estas aguas. Incluso es
perjudicial bañarse durante el verano en ríos contaminados. Perjudicar a los peces Perjudicar al ser humano Perjudicar a las plantas Los
ríos contaminados perjudican a los seres vivos Macrorregla de generalización : dada una secuencia de proposiciones, se sustituyen los
conceptos incluidos en ella por un concepto que incluye a los demás.