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Proceso Gestion Riesgos Profesionales
Proceso Gestion Riesgos Profesionales
HUMANO
INSTRUCTIVO PANORAMA DE FACTORES
DE RIESGO
CODIGO: ITH002
VERSION: 1
PAGINA: 1 de 56
Asesora Externa
Luz Angela Sarmiento Angulo
Licencia Salud Ocupacional No. 5564 de S.D.S
Asesor A.R.P.
Jerónimo Diaz Castañeda
Licencia Salud Ocupacional No. 127 de S.D.S
VERSIÓN
FECHA
CONTROL DE CAMBIOS
MOTIVO
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TABLA DE CONTENIDO
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PAGINA: 2 de 56
INTRODUCCIÓN 3
GLOSARIO 4
1 OBJETIVOS 7
1.1 OBJETIVO GENERAL 7
1.2 OBJETIVO ESPECÍFICOS 7
2 IDENTIFICACIÓN DE LA EMPRESA 8
2.1 RESEÑA HISTÓRICA 8
2.2 ORGANIGRAMA 9
2.3 PROCESOS 10
2.4 MATERIAS PRIMAS Y/O INSUMOS 10
2.5 EQUIPOS, MAQUINARIAS Y/O HERRAMIENTAS 11
2.6 DISTRIBUCIÓN DEMOGRÁFICA 11
2.7 TURNOS Y HORARIOS DE TRABAJO 18
3 METODOLOGIA 18
3.1 INSPECCION DE SEGURIDAD 18
3.2 CLASIFICACION DE LOS FACTORES DE RIESGO DE ACUERDO A SU ORIGEN
19
3.2.1 CONDICIONES DE HIGIENE 19
3.2.2 CONDICIONES DE SEGURIDAD 26
3.3 IDENTIFICACION DE FACTORES DE RIESGO 28
3.4 VALORACION DE FACTORES DE RIESGO 28
3.4.1 VALORACIÓN DE LOS FACTORES DE RIESGO HIGIÉNICOS. 28
3.4.2 VALORACIÓN DE LOS FACTORES DE RIESGO DE SEGURIDAD INDUSTRIAL 28
3.4.3 GRADO DE REPERCUSIÓN (GR) 29
3.4.4 CRITERIOS PARA LA INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS 30
4 PANORAMA DE FACTORES DE RIESGOS 32
4.1 ELABORACIÓN DEL PANORAMA DE FACTORES DE RIESGOS 32
BIBLIOGRAFÍA 35
ANEXOS 36
ANEXO A. ESCALA PARA LA VALORACIÓN DE LOS FACTORES DE RIESGO CAUSANTES
DE ACCIDENTES DE TRABAJO Y ENFERMEDAD PROFESIONAL 36
ANEXO B. ESCALA DE GUÍA PARA EL SOPORTE DE VALORACIÓN DE RIESGOS QUE
GENERAN ENFERMEDAD PROFESIONAL 38
ANEXO C. POSIBLES CONSECUENCIAS POR LA EXPOSICIÓN A RIESGOS 44
ANEXO D. PANORAMA DE FACTORES DE RIESGOS 48
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PROCESO GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
CODIGO: ITH002
INSTRUCTIVO PANORAMA DE FACTORES DE
RIESGO
INTRODUCCIÓN
VERSION: 1
PAGINA: 3 de 56
1 OBJETIVOS
VERSION: 1
PAGINA: 7 de 56
Obtener la información necesaria y pertinente sobre los factores de riesgo laboral, la intensidad de
la exposición a la que están sometidos los distintos grupos de servidores publicos, la valoración o
magnitud de los mismos y los controles existentes al momento de la evaluación en las
instalaciones de la Universidad de Cundinamarca, y en cada una de las actividades que se realizan
y de esta forma recomendar las medidas de control necesarias en la mitigación de los accidentes
de trabajo y/o enfermedades profesionales.
§ Definir los criterios para identificar, valorar y priorizar los factores de riesgo ocupacionales en los
diferentes ambientes laborales en los cuales permanecen los servidores publicos de la Universidad
de Cundinamarca.
§ Servir como base para definir programas y acciones preventivas y de control en función a las
prioridades detectadas con el fin de proteger la vida de los servidores publicos en la Universidad
de Cundinamarca y optimizar el uso de los recursos disponibles.
§ Usar la información para establecer un cronograma de actividades dirigido al control de los
factores de riesgo que pueden generar accidentes de trabajo y/o enfermedades profesionales en
los servidores publicos de la Universidad de Cundinamarca.
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Razón Social:
NIT:
Dirección Sede Principal:
Ciudad / Departamento:
Teléfono:
Actividad Económica:
Clase de Riesgo:
Código (decreto 1607/02):
Nombre del
Representante Legal:
Seccionales,
Extenciones y Oficinas:
§ Seccional Girardot
§ Seccional Ubate
§ Extensión Soacha
§ Extensión Chia
§ Extensión Zipaquira
§ Extensión Facatativa
§ Extensión Choconta
§ Of icina Bogotá
La Universidad de Cundinamarca tiene su origen, en la ordenanza Nº 045 del 19 de diciembre de
1969, mediante la cual es creado el Instituto Universitario de Cundinamarca, ITUC, siendo
Gobernador Joaquin Piñeros Corpas. En dicha Ordenanza se establece que el ITUC ofrecerá
Educación Superior a hombres y mujeres que poseen titulo de bachiller o normalista, y dará
preferencia en un 90% a estudiantes oriundos del departamento de Cundinamarca.
Es así, como el día 1 de agosto de 1970, se inician las labores académicas en la sede de Fusagasugá
con los siguientes programas: Documento controlado por el Sistema de Gestión de la Calidad
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2.2 ORGANIGRAMA
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En la tabla No. 3 se relacionan los diferentes procesos que se adelantan al
interior de la Universidad de Cundinamarca, con una breve descripción de las
actividades que se realizan.
En la tabla No. 4 se relacionan las materias primas y/o insumos que se utilizan
al interior de la Universidad de Cundinamarca.
VERSION: 1
PAGINA: 11 de 56
En la tabla No. 5 se relacionan los diferentes procesos que se adelantan al
interior de la Universidad de Cundinamarca, con una breve descripción de las
actividades que se realizan.
GENERO
NÚMERO DE
SERVIDORES
PUBLICOS
PROPORCIÓN EDAD
PROMEDIO
FEMENINO 338 40,7 23 - 59
MASCULINO 492 59,3 24 - 61
TOTAL 830 100%
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GENERO
NÚMERO DE
SERVIDORES
PUBLICOS
PROPORCIÓN EDAD
PROMEDIO
FEMENINO 161 40,0 23 - 59
MASCULINO 242 60,0 24 - 61
TOTAL 403 100%
Tabla 5. Consolidado de Total servidores publicos por Ocupación, Sede Fusagasugá.
SEDE FUSA MUJERES % HOMBRES % TOTAL %
Administrativos 37 9,2 39 9,7 76 18,9
Adtvo.
Term.Fijo.
85 10,2 51 6,1 136 16,4
Docente Planta 22 2,7 26 3,1 48 5,8
Docente TCO 90 10,8 170 20,5 260 31,3
Docente MTO 34 4,1 84 10,1 118 14,2
Docente HC 48 5,8 98 11,8 146 17,6
TOTAL
338 40,7 492 59,3
830
39 9,7 29 7,2 68 16,9
Docente Planta 6 1,5 15 3,7 21 5,2
Docente TCO 43 10,7 98 24,3 141 35,0
Docente MTO 9 2,2 30 7,4 39 9,7
Docente HC 27 6,7 31 7,7 58 14,4
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100,0
PROCESO GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
CODIGO: ITH002
INSTRUCTIVO PANORAMA DE FACTORES DE
RIESGO
TOTAL
161 40,0 242 60,0
Tabla 6. Consolidado de servidores publicos por Género y Edad, Seccional Girardot.
GENERO
NÚMERO DE
SERVIDORES
PUBLICOS
PROPORCIÓN EDAD
PROMEDIO
FEMENINO 87 55,4 23 - 59
MASCULINO 70 44,6 24 - 61
TOTAL 157 100%
VERSION: 1
PAGINA: 13 de 56
SECCONAL MUJERES % HOMBRES % TOTAL %
Administrativos 12 7,6 11 7,0 23 14,6
Adtvo.
Term.Fijo.
12 7,6 8 5,1 20 12,7
Docente Planta 13 8,3 3 1,9 16 10,2
Docente TCO 29 18,5 15 9,6 44 28,0
Docente MTO 18 11,5 18 11,5 36 22,9
Docente HC 3 1,9 15 9,6 18 11,5
TOTAL
87 55,4 70 44,6
Tabla 8. Consolidado de servidores publicos por Género y Edad, Seccional Ubaté.
GENERO
NÚMERO DE
SERVIDORES
PUBLICOS
PROPORCIÓN EDAD
PROMEDIO
FEMENINO 20 31,7 23 - 59
MASCULINO 43 68,3 24 - 61
TOTAL 63 100%
Tabla 9. Consolidado Total de servidores publicos por Ocupación, Seccional Ubaté.
GENERO
NÚMERO DE
SERVIDORES
PUBLICOS
PROPORCIÓN EDAD
PROMEDIO
FEMENINO 13 30,2 23 - 59
MASCULINO 30 69,8 24 - 61
TOTAL 43 100%
Tabla 11. Consolidado Total de servidores publicos por Ocupación, Extensión Soacha.
Tabla 12. Consolidado de servidores publicos por Género y Edad, Extensión Facatativá.
GENERO
NÚMERO DE
SERVIDORES
PUBLICOS
PROPORCIÓN EDAD
PROMEDIO
63
100,0
43
100,0
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GENERO
NÚMERO DE
SERVIDORE
PUBLICOS
PROPORCIÓN EDAD
PROMEDIO
FEMENINO 17 34,7 23 - 59
MASCULINO 32 65,3 24 - 61
TOTAL 49 100%
Tabla 15. Consolidado Total de servidores publicos por Ocupación, Extensión Chía.
SECCONAL MUJERE
S
81
100,0
% HOMBRES % TOTAL %
Administrativos 1 2,0 2 4,1 3 6,1
Adtvo.
Term.Fijo.
7 14,3 2 4,1 9 18,4
Docente Planta 1 2,0 0,0 1 2,0
Docente TCO 4 8,2 14 28,6 18 36,7
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PROCESO GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
CODIGO: ITH002
INSTRUCTIVO PANORAMA DE FACTORES DE
RIESGO
VERSION: 1
PAGINA: 16 de 56
Docente MTO 1 2,0 8 16,3 9 18,4
Docente HC 3 6,1 6 12,2 9 18,4
TOTAL
17 34,7 32 65,3
Tabla 16. Consolidado de servidores publicos por Género y Edad, Extensión Zipaquirá.
GENERO
NÚMERO DE
SERVIDORES
PUBLICOS
PROPORCIÓN EDAD
PROMEDIO
FEMENINO 6 26,1 23 - 59
MASCULINO 17 73,9 24 - 61
TOTAL 23 100%
Tabla 17. Consolidado Total de servidores publicos por Ocupación, Extensión Zipaquirá.
GENERO
NÚMERO DE
SERVIDORES
PUBLICOS
PROPORCIÓN EDAD
PROMEDIO
FEMENINO 4 50,0 23 - 59
MASCULINO 4 50,0 24 - 61
TOTAL 8 100%
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VERSION: 1
PAGINA: 18 de 56
TURNOS ÁREA O SECCIÓN No SERVIDORES
PUBLICOS
8:00am a 12:00am -
2:00pm a 6:00pm
Administrativos 306
40 horas semana Docente TCO 260
20 horas semana Docente MTO 118
Entre 4 y 9 horas semana Docente HC 304
3 METODOLOGIA
b. Energía térmica
Calor. Principales fuentes generadoras:
Hornos
Ambiente
Frío. Principales fuentes generadoras:
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c. Energía electromagnética
VERSION: 1
PAGINA: 21 de 56
Radiaciones ionizantes: rayos X, rayos gama, rayos beta, rayos alfa y
neutrones
Radiaciones no ionizantes
Radiaciones ultravioleta. Principales fuentes generadoras:
El sol
Lámparas de vapor de mercurio
Lámparas de gases
Flax
Lámparas de Hidrógeno
Arcos de soldadura
Lámparas de tungsteno y
Halógenas Lámparas fluorescentes, etc.
Radiación visible. Principales fuentes generadoras:
Sol
Lámparas incandescentes
Arcos de soldadura
Tubos de neón, etc.
Radiación infrarroja. Principales fuentes generadoras:
Sol
Superficies muy calientes
Llamas, etc.
Microondas y radiofrecuencia. Principales fuentes generadoras:
Estaciones de radio
Emisoras de radio y TV
Instalaciones de radar Sistemas de radio comunicaciones, etc.
Sólidos
Polvos orgánicos
Polvos inorgánicos
Humo metálico
Humo no metálico
Fibras
Las principales fuentes generadoras son:
Minería
Cerámica
Cemento
Madera
Harinas
Soldadura
Líquidos
Nieblas
Rocíos
Principales fuentes generadoras:
Ebullición
Limpieza con vapor de agua,
Pintura
Monóxidos de carbono
Dióxido de azufre
Óxidos de nitrógeno
Cloro y sus derivados
Amoníaco
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Cianuros
Plomo
Mercurio, etc.
Pintura
VERSION: 1
PAGINA: 23 de 56
Todos aquellos seres vivos ya sean de origen animal o vegetal y todas aquellas
sustancias derivadas de los mismos, presentes en el puesto de trabajo y que
pueden ser susceptibles de provocar efectos negativos en la salud de los
trabajadores. Efectos negativos se pueden concertar en procesos infecciosos,
tóxicos o alérgicos. Estos se clasifican en:
a. Clasificación. Se toman como regencia los cinco reinos de la naturaleza
Animales
Vertebrados
Invertebrados
Derivados de animales
Vegetales
Musgos
Helechos
Semillas
Derivados de Vegetales
Fungal
Hongos
Protista
Ameba
Plasmodium
Mónera
Bacterias
Se refiere a los sistemas eléctricos de las máquinas, los equipos que al entrar
en contacto con las personas o las instalaciones y materiales pueden provocar
lesiones a las personas y daños a la propiedad. Estos se clasifican en:
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Almacenamiento
Transporte
Manipulación de productos químicos
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VERSION: 1
PAGINA: 28 de 56
Como primer paso para el establecimiento del Panorama General de Factores
de Riesgo, se procedió a su identificación mediante el recorrido por las
instalaciones de la sede, seccionales y extensiones de la Universidad de
Cundinamarca, para lo cual se utilizó la clasificación de factores de riesgo
establecidos según la guía técnica colombiana GTC 45.
@ Anexo D. PFR
Factor e
indicador
del Riesgo
Sede, seccional y/o
extensión
Áreas Recomendación
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Químico.
Liquidos,
solidos y
gases
VERSION: 1
PAGINA: 35 de 56
ANEXOS
VERSION: 1
PAGINA: 36 de 56
ANEXO A. Escala para la valoración de los factores de riesgo causantes de
accidentes de trabajo y enfermedad profesional
Tabla 25. Escala de Valoración de los Factores de Riesgo
VALOR CONSECUENCIAS
10 Muerte y/o daños mayores a 400 mi l l ones de pesos.
6 Lesi ones i ncapaci tantes permanentes y/o daños entre 40 y 399 mi l l ones de
pesos
4 Lesi ones con i ncapaci dades no permanentes y/o daños entre hasta 39
mi l l ones de pesos
1 Lesi ones con heri das l eves, contusi ones, gol pes y/o pequeños daños
económi cos
VALOR PROBABILIDAD
10 Es el resul tado más probabl e y esperado si l a si tuaci ón de ri esgo ti ene l ugar
7 Es compl etamente posi bl e, nada extraño. Ti ene una probabi l i dad de
ocurrenci a al rededor del 50%
4 Sería una coi nci denci a rara. Probabi l i dad de ocurrenci a al rededor del 20%
1 Nunca ha sucedi do en muchos años de exposi ci ón al ri esgo, pero es
concebi bl e. Probabi l i dad al rededor del 5%
VALOR TIEMPO DE EXPOSICIÓN
10 La si tuaci ón de ri esgo ocurre conti nuamente o muchas veces al día
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PROCESO GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
CODIGO: ITH002
INSTRUCTIVO PANORAMA DE FACTORES DE
RIESGO
6 Frecuentemente o una vez al día
2 Ocasi onal mente o una vez por semana
1 Remotamente posi bl e
VERSION: 1
PAGINA: 37 de 56
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RUÍDO
ILUMINACIÓN
TEMPERATURAS EXTREMAS
VIBRACIONES
RADIACIONES IONIZANTES
RADIACIONES NO IONIZANTES
LÍQUIDOS
VERSION: 1
PAGINA: 39 de 56
POLVOS Y HUMOS
VERSION: 1
PAGINA: 40 de 56
Cuando en el proceso que se valora exista un contaminante no detectable
órgano-lépticamente considera en grado medio en atención a sus posibles
consecuencias.
VIRUS
HONGOS
SOBRECARGA Y ESFUERZOS
VERSION: 1
PAGINA: 42 de 56
ALTO De pie con una inclinación superior a los 15 grados.
MEDIO Siempre sentado (toda la jornada o turno) o de pie con inclinación
menor de 15 grados.
BAJO De pie o sentado indistintamente.
MONOTONÍA
SOBRETIEMPO
ALTO Más de doce horas por semana y durante cuatro semanas o más.
MEDIO De cuatro a doce horas por semana y durante cuatro semanas o
más.
BAJO Menos de cuatro horas semanales.
CARGA DE TRABAJO
ATENCION AL PÚBLICO
La lista que aquí se presenta es general para fines de guía, y deberá adaptarse
de acuerdo a las condiciones particulares de exposición en cada caso.
Tabla 26. Posibles Consecuencias por la Exposición a Riesgos
FACTOR DE
RIESGO
RUIDO
POSIBLES CONSECUENCIAS
Hi poacusi a neurosensori al progresi va, cuando está a ni vel es por
enci ma de l os permi si bl es. Si l a exposi ci ón es aguda (Ej . Una
expl osi ón) trauma acústi co.
Ti ene efectos secundari os por estrés (al teraci ones del si stema
endocri no, di gesti vo, cardi ovascul ar, además de efectos psi col ógi cos
como al teraci ones del sueño)
Afecta el rendi mi ento, l a cal i dad del trabaj o, l a comuni caci ón
verbal y puede produci r i ncomodi dad, fati ga y ansi edad aún a
ni vel es más baj os a l ími tes permi si bl es
Es un factor coadyuvante que puede afectar l a seguri dad del trabaj o
ILUMINACIÓN
Fati ga vi sual , i ncomodi dad, di smi nuci ón del rendi mi ento l aboral .
VIBRACIÓN
TEMPERATURA
ELEVADA
TEMPERATURA
BAJA
En forma secundari a puede causar efectos como dol or de cabeza y
cuel l o
Es un factor coadyuvante que puede afectar l a seguri dad del trabaj o
Síndrome de Raynaud o "síndrome de l os dedos bl ancos",
hormi gueo, entumeci mi ento, cambi os arti cul ares degenerati vos,
cambi os en l a di námi ca sanguínea. Puede ser factor coadyuvante
para l a presenci a de otras enfermedades como síndrome de túnel
del carpo.
Depende de l a temperatura, el ti empo de exposi ci ón y l a carga
físi ca asoci ada. Si no se superan l os l ími tes permi si bl es
bási camente es un factor de di sconfort que puede produci r además
fati ga, potenci ar el estrés y en un momento dado produci r
deshi drataci ón. Local mente se pueden presentar cuadros de
quemaduras.
A mayores temperaturas se producen además cambi os
hemodi námi cos de di versa severi dad, agotami ento por cal or,
convul si ones y en casos extremos, gol pe de cal or que es un cuadro
muy severo.
Depende de l a temperatura, el ti empo de exposi ci ón, l os el ementos
de protecci ón y factores asoci ados como l a humedad. Si el ni vel de
temperatura es moderado puede produci r di sconfort, potenci ar
cuadros i nfecci osos respi ratori os y afectan l a producti vi dad.
Si l a temperatura es menor, se potenci an l esi ones de nervi os
peri féri cos. En casos extremos se pueden presentar cuadros de
hi potermi a, congel aci ón de mi embros y muerte.
La exposi ci ón l ocal puede causas quemaduras.
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Carga Física /
Carga Estatica
Sentado
PROCESO GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
CODIGO: ITH002
INSTRUCTIVO PANORAMA DE FACTORES DE
RIESGO
Todas las Sedes,
seccionales y
extensiones
Äreas
administrativ as
VERSION: 1
PAGINA: 49 de 56
de sustancias químicas.
Realiza exámenes médicos
ocupacionales de ingreso y
periódicos con el f in de
controlar los ef ectos para la
salud por la exposición al
riesgo.
§ Suministrar a los serv idores
publicos elementos de
protección personal de
acuerdo a las caracteristicas
y concentraciones de los
agentes químicos generados
por el proceso; como:
Respiradores, monogaf as,
guantes, ropa protectora,
calzado de seguridad, cof ia.
§ Capacitación al serv idor
publico sobre riesgo químico.
§ Hay que tener en cuenta qué
serv idores publicos son
zurdos y cuáles no para
f acilitarles una superf icie de
trabajo que se ajusten a sus
condiciones.
§ El serv idor publico tiene que
poder llegar a todas sus herramientas de trabajo sin alargar excesiv amente los brazos ni girar su
tronco innecesariamente.
§ La posición correcta es aquella en que la persona está sentada recta f rente al trabajo que tiene
que realizar o cerca de él.
§ La mesa y el asiento de trabajo deben ser diseñados de manera que la superf icie de trabajo se
encuentre apróximadamente al niv el de los codos, la espalda debe estar recta y los hombros
deben estar relajados.
§ Realizar inspecciones de seguridad continuas con el f in de v erif icar sillas y puestos de trabajo
que pueden generar trastornos o condiciones inseguras a los procesos y las personas que
interviene en las actividades.
§ Ubicar el monitor directamente delante del servidor público a una
Carga Física /
Carga dinamica
por
sobreesf uerzo
de la v oz
Carga Física /
Carga Dinamica
por
mov imientos
repetitiv os
PROCESO GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
CODIGO: ITH002
INSTRUCTIVO PANORAMA DE FACTORES DE
RIESGO
Todas las Sedes,
seccionales y
extensiones
Todas las Sedes,
seccionales y
extensiones
VERSION: 1
PAGINA: 50 de 56
longitud de un brazo y con un
ángulo desplazado
ligeramente hacia atrás.
§ La luz natural debe f ormar un
ángulo de 90º con la pantalla.
§ Ubicar el teclado y el mouse
a la altura de los codos de
cada persona y en el mismo
plano de trabajo.
§ Dotar cada puesto de una
silla que se pueda graduar a
la altura de cada serv idor
publico y la distancia de él
con el espaldar, además con
base de cinco patas incluido
los rodamientos en cada una
y con la superf icie del
espaldar y el asiento de
espuma semi blanda.
§ Implementar un programa de
pausas activ as. Capacitar al
personal en higiene postural.
Docencia § Acondicionar con
recubrimientos en techos y
paredes que f aciliten la
acústica del lugar.
Areas
Administrativ a
s
Locativ os /
Almacenamiento
de equipos,
archiv o,
herramientas
Todas las Sedes,
seccionales y
extensiones
Areas
Administrativ a
s, biblioteca,
mantenimiento
y laboratorios
§ Utilizar siempre que sea
posible un amplif icador de
sónidos como microf onos.
Hidratar permanentemente las
cuerdas bucales con agua
mineral a temperatura
ambiente.
§ Realizar ejercicios de
calentamiento bucal como
preparación para iniciar
activ idades con la v oz.
§ Implementar un programa de
manejo adecuado de la v oz.
§ Capacitar al personal en el
riesgo sobreesf uerzo de la
v oz.
§ Adoptar una posición neutral
de la muñeca al digitar.
§ Implementar un programa de
pausas Activ as.
§ Capacitar al personal en
higiene postural.
§ Anclar las estanterías y /o
gabinetes a la pared.
§ Ubicar en los niv eles
inf eriores los elementos más
pesados y de may or
VERSION: 1
PAGINA: 51 de 56
Zipaquira Patio § Realizar ev aluacion del
estado real del muro con
personal especializado.
Todas las Sedes,
seccionales y
extensiones
§ Implementar las medidas
correctiv as propuestas por el
personal especializado para
reemplazar o reparar el muro.
Mantenimiento § Contratar pref eriblemente con
empresas especializadas
estos trabajos.
Mecanico /
Partes en
mov imiento de
maquinas
Todas las Sedes,
seccionales y
extensiones
§ Dotar de equipo para trabajo
seguro en alturas (arnes
cuerpo completo, lineas de
v ida y lineas antiácidas).
§ Establecer permisos para
trabajo en alturas.
§ Capacitar e trabajo seguros
en alturas.
Mantenimiento § Implementar guardas de
seguridad en puntos de corte
y pellizco que impida el
contacto directo del trabajador
punto de peligro.
§ Los elementos móv iles de las
máquinas deben estar
totalmente aisladas por medio
de la instalación de guardas
de seguridad en puntos de
operación, puntos de pellizco,
sistemas de transmisión de
f uerza; con f in de ev itar el
contacto directo.
§ Diseñar e implementar un
programa de mantenimiento
prev entiv o y correctiv o de
equipos, máquinas y guardas
de seguridad para garantizar
su operativ idad.
§ Estandarizar, documentar y
div ulgar procedimientos de
manejo seguro de máquinas y
herramientas, donde se deben
incluir normas de seguridad
(v estido).
§ Diseñar, implementar y
div ulgar estandares seguros
de trabajo durante las tareas
de mantenimiento y limpieza
Fisico –
Químico /
sustancias
inf lamables y
materiales
combustibles
Todas las Sedes,
seccionales y
extensiones
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de equipos y máquinas
basado en el bloqueo y
aislamiento de energías
peligrosas.
§ Señalizar los puntos o áreas
de operación o donde el
riesgo este presente.
Disposicion de paros de
emergencia en aquellas
activ idades que se
desarrollen con aparatos o
partes de máquinas en
mov imiento.
§ Capacitar al personal en el
riesgo.
En general § Ubicar extintores portatiles de
acuerdo a la clase de f uego
que se pueda presentar en las
dif erentes áreas, teniendo en
cuenta los materiales que se
manipulan; siguiendo las
recomendaciones dadas para
la ubicación, distribución de
acuerdo al plan de
emergencias.
§ Ubicar la señalización de los
extintores con su respectiv a
codif icación.
§ Diseñar e implementar un
programa de mantenimiento
prev entiv o y correctiv o para
equipos de control de
incendios f ijos y portátiles,
internos y externos.
§ Estandarizar, documentar,
div ulgar y auditar el
almacenamiento y
manipulación correcto de
materias primas, insumos y
otras sustancias inf lamables.
§ Estandarizar, documentar y
div ulgar procedimientos
seguros de descarga de
productos químicos a granel.
§ Señalizar y demarcar las
áreas donde se encuentra
presente el riesgo.
§ Aislar las f uentes o procesos
que generen alta probabilidad
de explosión.
§ Diseñar e implementar un
plan de emergencias.
§ Establecer un plan de
respuestas y ev acuación en
Amenazas
Naturales y
antropicas
Biológicos /
microorganismo
s por v irus y
bacterias
Todas las Sedes,
seccionales y
extensiones
Girardot, Fusagasuga,
Facatativ a, Ubate.
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v oltaje, como: Guantes,
casco, calzado de seguridad
dieléctrico, traje.
§ Capacitar al trabajador en
riesgo eléctrico.
En general § Diseñar e implementar un
plan de emergencias, que
inv olucre a los serv idores
publicos de la univ ersidad,
contratistas y a los
estudiantes.
Docencia –
programas de
enf ermeria,
zootecnia,
agropecuaria,
ambiental.
Laboratorios.
§ Establecer un plan de
respuestas y ev acuación en
caso de emergencias.
§ Diseñar planos de ev acuación
y señalizar las rutas de
ev acuación, estableciendo los
puntos de encuentro.
§ Dotar de botiquines de
emergencias f ijos y /o
portatiles, camillas portátiles
para prestar el serv icio de
primeros auxilios.
§ Conf ormar y capacitar las
brigadas de emergencias.
§ Realizar simulacros de
emergencias con el apoy o de
las entidades de emergencias
de cada muicipio.
§ Estandarizar, documentar y
div ulgar procedimientos
seguros de trabajo con
exposición a bacterias, v irus.
§ Etiquetar los recipientes que
contengan substancias
peligrosas, marcarlos de
manera característica para
que sean f ácilmente
identif icables, y
acompañarlos de
instrucciones que indiquen la
manipulación de su contenido
y precauciones a tomar para
ev itar los riesgos asociados.
§ Realizar cuadro de
v acunación al personal
expuesto, para disminuir su
v ulnerabilidad a la
contaminación por bacterias.
§ Utilizar y estandarizar el uso
de barreras químicas, como:
desinf ectantes y soluciones
sanitizantes.
Psicosocial /
Responsabilidad
de la tarea,
relaciones de
autoridad,
monotonia
PROCESO GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
CODIGO: ITH002
INSTRUCTIVO PANORAMA DE FACTORES DE
RIESGO
Todas las Sedes,
seccionales y
extensiones
Administrativ a
y docencia
Transito /
Transporte en
buses de la
univ ersidad
Fusagasuga, Chía,
Ubate, Girardot,
Facatativ a
Recursos
Fisicos
VERSION: 1
PAGINA: 55 de 56
§ Señalizar y demarcar áreas
de trabajo donde se encuentre
presente el riesgo. Realizar
exámenes médicos
ocupacionales de ingreso y
periódicos con el f in de
controlar los ef ectos para la
salud por la exposición al
riesgo.
§ Dotar a los serv idores
publicos de equipos de
protección personal; como:
Guantes, marcarilla,
monogaf as y batas o ropa
protectora impermeable.
§ Capacitación en manejo de
riesgo biológico.
§ Realizar un diagnostico
integral, que permita
determinar las condiciones de
clima laboral.
§ Diseñar un programa de
control del riesgo psisocial.
§ Establecer programas de
bienestar.
§ Diseñar e implementar un
programa de mantenimiento
prev entiv o y correctiv o para
asegurar el correcto estado
mecánico de los v ehículos.
§ Realizar exámenes de ingreso
y periodicos, donde se ev alue
la capacidad de reacción y
v isual de los conductores.
§ Implementar un programa de
recertif icación de los
conocimientos de normas y
tecnicas para manejo de
v ehiculos.
§ Realizar inspecciones de
seguridad periódicas con
listas de chequeo a
v ehículos.
§ Realizar auditorias periodicas
a la documentación legal
exigida tanto para v ehículos
Documento controlado por el Sistema de Gestión de la Calidad
Prohibida su reproducción parcial o total
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Manifestaciones
, marchas.
PROCESO GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO
CODIGO: ITH002
INSTRUCTIVO PANORAMA DE FACTORES DE
RIESGO