Segunda lección. Analogías.

a) Recapitulación.

Los conceptos que hemos visto en la primera lección, y que ya debemos manejar son los
siguientes:

1. Analogía, que definimos como la proporción de dos razones y que se

expresa con la forma a : b : : c : d y se lee a es a b como c es a d.
2. Razón, que es el cojunto de dos elementos conectados por una relación:
a:b
3. Relación semántica, la que existe entre los significados, es la que
encontramos en las analogías lingüísticas. Vimos varias, como la meronimia,
la holonimia, la hiponimia, la hiperonimia, la sinonimia y la antonimia.

Ahora bien, hemos puesto énfasis en la abstracción, que para nuestros fines consiste en la
operación que realizamos desde una razón o primer par de significados. A partir de ellos,
intentamos establecer la relación semántica que tienen para poder rastrear una relación
similar en las otras opciones.

b) Ejemplo y tácticas de resolución.

Siendo nuestra razón la siguiente:

1. METRO : DISTANCIA

Nos preguntaremos, antes de ver las opciones: ¿qué relación tiene el METRO y la
DISTANCIA? Podemos contestar con oraciones: “el metro es el instrumento con el que se
mide la distancia”. Así, hemos obtenido una relación general que puede aplicarse a casos
particulares. Nuestra relación sería INSTRUMENTO : MEDICIÓN.

Teniendo nuestra relación semántica ya identificada, vamos a las opciones:

A. Radio : sonido.
B. Amperímetro : corriente eléctrica.
C. Periódico : noticias.
D. Automóvil : velocidad.
E. Publicidad : mensaje.

Nos preguntamos entonces cuál de las opciones expresa la relación semántica del primer
par, es decir, cuáles elementos son INSTRUMENTO y MEDICIÓN.

Vamos por la opción A, ¿el radio es un instrumento para medir el sonido? No,
descartada. La B, ¿el amperímetro es un instrumento para medir la corriente eléctrica? Sí,
es una opción correcta. La C, ¿el periódico es un instrumento para medir las noticias? Eso
suena muy extraño. La D, ¿el automóvil es un instrumento para medir la velocidad? Un

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 Segunda lección. Analogías.

automóvil podría contener un instrumento para medir la velocidad, pero el automóvil en sí

no lo es. La E, ¿la publicidad es un instrumento para medir un mensaje? Parece que no.

Entonces, nuestra opción correcta es la B, amperímetro : corriente eléctrica. Y

nuestra analogía completa es la siguiente:

metro : distancia :: amperímetro : corriente eléctrica

Y se lee: el metro es a la distancia como el amperímetroes es a la corriente eléctrica.

O también: el metro y la distancia están en la misma relación que el amperímetro y la

corriente eléctrica.

c) Ejercicios. Intenta expresar la relación del primer par de elementos y después

subraya la respuesta correcta.

1. AVE : PLUMAS ::

¿Qué relación hay entre el ave y las plumas?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

A. animal : patas
B. camión : llantas
C. dedos : uñas
D. pez : escamas
E. computadora : teclado

2. ARTRÓPODO : ARAÑA ::

¿Qué relación hay entre los artrópodos y las arañas?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

A. mamífero : perro
B. mar : oleaje
C. vaca : establo
D. aleta : tiburón
E. aguijón : alacrán

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 Segunda lección. Analogías.

3. REMO : CANOA ::

¿Qué relación hay entre el remo y la canoa?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

A. aceite : máquina
B. aire : ventilador
C. vela : velero
D. silla : mueble
E. pantalla : lámpara

4. RAMA : ÁRBOL ::

¿Qué relación hay entre la rama y el árbol?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

A. becerro : ganado
B. brazo : cuerpo
C. quebrado : número
D. flor : fruto
E. arroyo : río

d) Ejercicios de construcción de razones. A continuación aparecerá un elenco de

relaciones que pueden usarse para construir razones y analogías. Familiarízate
con ellas e intenta construir algunos pares, explicando el porqué de la relación.
Veremos estas primeras 4 e iremos dosificándolas en las siguientes lecciones.

ACCIÓN : SIGNIFICADO

beso : amor Un beso puede ser una expresión de amor.

gesticulación : dolor Un gesto puede ser una expresión de dolor.

grito : enojo Un grito puede ser expresión de enojo.

Construye una:

_____________ : ____________ _____________________________________

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 Segunda lección. Analogías.

_____________________________________

AGENTE : ACTIVIDAD PRINCIPAL

abogado : litigación Los abogados tienen como actividad la litigación.

arquitecto : construcción Los arquitectos tienen como actividad la construcción.

Velador : vigilancia Los veladores tienen como actividad la vigilancia.

Construye una:

_____________ : ____________ _____________________________________

_____________________________________

ANTÓNIMOS

alterado : sereno Uno de los opuestos de alterado es sereno.

enajenado : cuerdo Uno de los opuestos de enajenado es cuerdo.

feliz : desdichado Uno de los opuestos de feliz es desdichado.

Construye una:

_____________ : ____________ _____________________________________

_____________________________________

CAUSA : EFECTO

bacteria : infección Las bacterias suelen causar infecciones.

enfriamiento : resfriado Un enfriamiento puede causar un resfriado.

infarto : muerte Un infarto puede causar la muerte.

Construye una:

_____________ : ____________ _____________________________________

_____________________________________

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 Segunda lección. Analogías.

e) Ejercicios de analogías en textos complejos. Lee con atención los textos e intenta
reconocer las analogías que contienen.

El perro y el frasco.

(Charles Baudelaire, El spleen de París)

- Mi hermoso perro, mi buen perro. mi querido pichicho, acérquese y venga a oler este
excelente perfume, comprado en la mejor perfumería de la ciudad.

Y el perro, moviendo la cola, lo que según creo es en esos pobres seres el gesto
correspondiente a la risa y a la sonrisa, se aproxima y apoya curiosamente su hocico
húmedo en el frasco destapado; luego, retrocediendo súbitamente atemorizado, me ladra a
manera de reproche.

- Ah, miserable perro, si yo le hubiera ofrecido un montón de excrementos, lo hubiera usted

olfateado con delicia y acaso devorado. De modo que es así, indigno compañero de mi
triste vida, se parece usted al público, al que nunca hay que presentar perfumes delicados
que lo exasperen, sino suciedades cuidadosamente seleccionadas.

1. Ser humano : sonreír ::

 Hocico : mascota

 Perro : frasco

 Ladrido : reproche

 Perro : mover la cola

 Perro : excrementos

2. Excrementos : perro::

 Olfatear : devorar

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 Segunda lección. Analogías.

 Perfumes : suciedades

 Suciedades : público

 Cola : sonrisa

 Ladrido : temor

II

(...) y en tropel vino el pueblo.

Tal como van las razas de apiñadas abejas,

desde la piedra hueca siempre de nuevo viniendo,

y en racimos vuelan sobre las flores vernales

y unas aquí apiladas volitaron, y otras allá,

así muchas razas de éstos desde las naves y tiendas

costa baja adelante avanzaron en orden

en grupos hacia el ágora, y entre ellos ardía la Fama

excitándolos a ir, mensajera de Zeus; y ellos reuníanse. (Homero, Ilíada II, 85 - 95)

abejas : flores :: __________________ : _________________

III

Como los hombres cabreros largos rebaños de cabras

fácilmente distinguen, cuando en el pastizal se mezclaron,

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 Segunda lección. Analogías.

así ordenaban aquí y allá los caudillos

a éstos [los soldados] para ir a la batalla, y Agamenón soberano

iba igual en ojos y testa a Zeus gozante en el rayo,

y a Ares, en la cintura, y a Poseidón, en el pecho.

Como cuando en la grey se distingue grandemente de todos

un toro, pues también él sobresale entre las reses reunidas,

tal entonces al Atrida puso Zeus ese día,

excelente entre muchos y distinguido entre héroes. (ibid. 474 - 483)

Cabreros : rebaños de cabras :: ____________________ : ______________________

Toro : reses reunidas :: _______________________: _________________________

IV

Y cuando ellos cerca estuvieron, yendo unos contra otros,

por los troyanos combatía al frente Alejandro deiforme,

la piel de un leopardo y los corvos arcos teniendo en los hombros,

y la espada; y él dos astas armadas de bronce

blandiendo, de los argivos desafiaba a todos los óptimos

a combatir fuerza contra fuerza en terrible pelea.

Y cuando lo advirtió Menelao amante de Ares,

yendo adelante de la tropa, a magnos trancos andando,

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 Segunda lección. Analogías.

se regocijó como el león que al azar cayó en un gran cadáver,

al encontrar un cornudo ciervo o una cabra salvaje,

hambriento; pues mucho lo devora, aunque a él mismo

lo persigan raudos perros y fornidos mancebos,

así se regocijó Menelao, a Alejandro deiforme

viendo con sus ojos, pues pensó que se iba a vengar del culpable;

y de inmediato, con armas, saltó de los carros al suelo.

Y cuando, por tanto, lo advirtió Alejandro deiforme

aparecerse en la vanguardia, en su corazón fue golpeado,

y asu raza, atrás, de compañeros, fue, esquivando el destino;

como cuando alguien salta retrocedente al ver una sierpe

en lo más denso del monte, y un temblor sus miembros asió,

y hacia atrás se apartó, y el palor lo tomó en las mejillas,

así entró de nuevo en la multitud de altivos troyanos

temiendo al hijo de atreo, Alejandro deiforme. (Ibid. III 15 - 37)

León : gran cadáver :: ____________________: _____________________

Alguien : sierpe :: ______________________ : ______________________