LA EDAD BEBE

 En este periodo se puede considerar cuando el individuo va adquiriendo las

características específicas del ser humano como ser la prensión, la postura vertical, la
marcha bípeda, de la inteligencia práctica elemental, las primeras acciones del
lenguaje.
 2 meses el bebe concede mucha más atención al mundo que le rodea
 3 meses
 A los 10 meses se sitúa la primera palabra
 Entre los 8 y 13 meses el niño comienza a hablar haciendo uso de todos los elementos
sonoros que ha ido adquiriendo de su contexto , acá hay que destacar la carga afectiva
que esto trae aparejado ya que el niño expresará en una tonalidad muy marcada tanto
sus emociones como su angustia.
 12 y 18 meses va sustituyendo gradualmente la reptación con la marcha.

De 1 a 3 años - PERÍODO DE EXPANSIÓN SUBJETIVA-

 Aparece el periodo de expansión subjetiva se caracteriza por la adquisición de todo lo

que se refiere al plano motor ampliando su campo de experiencias; también a partir de
los 2 años aparece la fonación que unida al lenguaje, a los medios de expresión, de
comunicación se vincula un nuevo estadio en el niño.
 Entre los 18 meses y los 2 años se establece un control casi absoluto, sino se le ha
acostumbrado mal, es un gran paso hacia la independencia.
 A los dos años colabora activamente en su aseo y establece nuevas coordinaciones.
 A los 2años y 6 hay una importante herencia que subsiste que había empezado a
afianzarse, en oposición a los padres (conciencia moral primitiva).
 A partir de los tres años el niño frecuenta alguna institución escolar y sociabiliza con
sus pares
 A lo largo del 2do., y 3er. Año el niño descubre el sistema prefabricado de signos
sonoros que le ofrece su contexto.
 Al final del 3er., puede comer solo, sabe lanzar una pelota y trazar un cuadrado con el
lápiz, es decir un conjunto de las habilidades adaptadas.

De 3 a 6 años - DESCUBRIMIENTO DE LA REALIDAD EXTERIOR-

 El bebé ha hecho uso de los estadios anteriores y llevándolo a la práctica ha

conquistado el mundo inmediato que lo rodea y acomodado de acuerdo a una
perspectiva muy personal una libre disposición del universo al ritmo de sus impulsos y
sus necesidades.
 En esta etapa podemos destacar la ansiedad que es sin duda el fenómeno afectivo
dominante
 Entre los 3 y 4 años tiene bien definido lo que es correr y caminar.
 Hasta fines del 4 año no llega a una verdadera conversación
 La forma primitiva del pensamiento y el pensamiento actuado tienen su apogeo en
esta etapa.
  En la etapa de los 3 a los 5 años se le da el nombre de “Edad de la gracia” debido a la
soltura, la libertad, la espontaneidad y la gracia de la movilidad infantil.
 También el niño por la crisis de oposición y disociado en una determinada medida del
mundo ambiente descubre que hay una realidad exterior independiente a él a la que
debe tener en cuenta si quiere conseguir sus fines.
 A partir de los 4 años se dibuja en la conducta del niño una actitud más realista.
 Entre los 3 y 4 años se simula escribir mientras que a los 6 años se está en trance de
aprender a escribir.
 Alrededor de los tres años el niño hace el descubrimiento de sus órganos genitales lo
cual le trae aparejado grandes consecuencias psicológicas. Ahora interviene un
componente sexual en la relación entre el niño y el adulto y en consecuencia aparece
una atracción más marcada hacia el progenitor de sexo contrario.

De 6 a 9 años -DISGREGACIÓN DE LA SUBJETIVIDAD PRIMITIVA-

 Los tres estadios anteriores se hallan dominados por ciertos rasgos fundamentales que
tienen en común por lo que los podría reunir en un solo periodo de crecimiento.
 En este estadio comienza a desarrollarse un nuevo periodo de la existencia que es el
ingreso en la escuela a los 6 años. Antes era la primer experiencia que el niño tenía en
un ámbito extra familiar, en cambio hoy en día que entra en la escuela ya posee
generalmente dos o tres años de de experiencia en el ambiente preescolar.

OSTERRIETH Y
LA PUTA
MADRE QUE
LO RECONTRA
REMIL RE
PARIO