INSTITUTO NACIONAL DE FORMACION DOCENTE

MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA

PROYECTO DE MEJORA INSTITUCIONAL
ISFD “JOSÉ M. ESTRADA”

“PROYECTO EVA”
-ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE –

“Construcción de una propuesta institucional de retención e inclusión

con calidad”

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Tema seleccionado por la Institución:
Inclusión – Participación:

Respondiendo al planteo de la Jurisdicción que

propone como eje prioritario promover el acceso y
la permanencia de los estudiantes en carreras
docentes de nivel superior, en el marco de políticas
que mejoren la retención, y el progreso de los
estudiantes en cada una de las ofertas educativas.

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Pertinencia de la Propuesta
Se basa en el “Derecho
Universal a la Educación”
con el objeto de garantizar
la inclusión y permanencia
del estudiante.
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SUPUESTOS DE SUSTENTABILIDAD
Surgen de la implementación de una encuesta sobre
una muestra (n = 300), aplicadas a docentes y
alumnos del ISFD José Manuel Estrada sobre los
principales ejes:
Acuerdos y Desacuerdos sobre:
Conocimiento General de las TIC.
Conocimiento de Programas específicos.
Uso y manejo de Internet.
Interés y apreciaciones sobre el uso de las TIC en la
educación.
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Objetivos del P.M.I.
Contribuir a disminuir la brecha digital existentes en
los estudiantes que se encuentran en una situación de
mayor exclusión social, a través de la participación en
talleres de formación en las TIC.
Incorporar nuevos modos de enseñanza como
recursos que favorezcan aprendizajes significativos.
Incluir la figura del Tutor Virtual al organigrama
institucional, fortaleciendo la inclusión y
permanencia de los estudiantes (equidad).

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TUTOR VIRTUAL
Es una relación de comunicación entre profesores y
alumnos que mediante soportes virtuales:
 facilita el seguimiento de la actividad del estudiante
 permite ofrecer orientaciones académicas, específicas y
personalizadas.
 complementa a lo presencial.
“la relación orientadora de uno o varios docentes respecto
de cada alumno en orden a la comprensión de los
contenidos, la interpretación de las descripciones
procedimentales, el momento y la forma adecuados para la
realización de trabajos, ejercicios o autoevaluaciones, y en
general para la aclaración puntual y personalizada de
cualquier tipo de duda” (Valverde y Garrido, 2005).

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TUTOR VIRTUAL: Roles
El profesor como tutor virtual será fundamental para
garantizar la calidad y eficacia del proceso formativo
realizado a través de la red. Se puede distinguir cinco
roles básicos a desempeñar por los tutores: el rol
pedagógico, social, de dirección, técnico y orientador
(Llorente:2006, Edutec).
http://www.monografias.com/trabajos-pdf/funciones-t
utoria-virtual/funciones-tutoria-virtual.pdf

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POBLACIÓN DESTINATARIA:
Todos los actores institucionales del ISFD Estrada:
Alumnos de todas las carreras.
Docentes con intenciones de:
 Participar en el proyecto.
 Aplicar nuevas estrategias de enseñanza en su

cátedra.
 Implementar horas institucionales a través del rol

del tutor virtual en su cátedra.

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TUTOR VIRTUAL: Funciones
De lo anterior, se han derivado 5 funciones principales
del tutor virtual, a saber:
Función Académica
Función Social
Función Organizativa
Función Orientadora
Función Técnica

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METODOLOGÍA
Se basa en una estructura que comprende diferentes
etapas:
Supuestos de sustentabilidad.
Sensibilización.
Nivelación.
Ejecución: Tipos de clases y tutorías.
Evaluación.
Sustentabilidad.

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TIPOS DE CLASES Y TUTORÍAS
Las clases virtuales: entrega de Consigna de
trabajo, atención tutorial (durante todo el proceso),
correcciones y devoluciones de trabajos
prácticos virtuales
Las clases presenciales: tendrán la modalidad de
taller con la atención personalizada de los
Capacitadores/Tutores
Tutorías presenciales: en la sala de informática
del ISFD “J.M.Estrada”
Tutorías y online: Asincrónico ( blogs , e mail ,
documentos Docs de gmail) y Sincrónico (chat)

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 ORGANIGRAMA REDUCIDO Y VALORACIÓN
(CUPOS LIMITADOS)

VALORACIÓN POR JUNTA DE CADA MODULO : (Horas reloj)

102 hrs., 40 hrs. presenciales = valoración 1 pto.
MÓDULO I:
 Uso de: procesador de texto y sus funciones básicas para realizar informe, correo
electrónico y búsqueda de Información en la web. (Herramientas básicas de las TIC en el
proceso de enseñanza).
MÓDULO II:
Caza del Tesoro y WebQuest. (Desarrollo de contenidos áulicos)
MÓDULO III:
Construcción de aula virtual. (Sustentabilidad de las horas institucionales)
MÓDULO IV:
Blog como aula virtual. (Aula virtual del docente para reforzar sus prácticas)
MÓDULO V:
Aula virtual en la plataforma del ISFD. (resignificación del aula virtual del docente)
MÓDULO VI:
Diseño y producción.
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GRACIAS POR SU
PARTICIPACIÓN

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