Curso:

Metodologías para el aprendizaje de la

Historia

NOMBRE DEL PARTICIPANTE: SANTOS JUAN GABRIEL CIAU CHIM

I
Sesión 1

ACTIVIDAD 1

Consigna: Reflexione acerca de las prácticas como docentes de educación básica en la

enseñanza-aprendizaje de la historia

¿Para qué aprendemos historia?

- Para no cometer los mismos errores y conocer nuestro pasado, para que nos
sirva de experiencia y así ser mejores seres humanos, para nuestro estado, país y
planeta.

¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?

- Utilizo el método tradicional, leer, explicar, comentar y dibujar, en algunas
ocasiones, realizamos pequeñas dramatizaciones.

¿Tú manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu

formación básica?
No.

¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?

- Que se graven algunas fechas históricas importantes y nombres de algunos
personajes.

¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza aprendizaje

de la historia?
- Libros de la biblioteca escolar, mapas, dispositivos electrónicos como
grabadora y televisión.

¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la
enseñanza-aprendizaje de la historia?
- Conocer nuevas estrategias para mejorar el aprendizaje de los discentes.
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Historia

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I
ACTIVIDAD 2

Situación Problema

Pregunta generadora

¿Cuál fue la participación de Ignacio Allende durante el movimiento de

independencia de México?

Preguntas y respuestas del tema

¿Cuál fue el interés de Ignacio Allende para participar en la Independencia?

¿Qué acontecimiento marcan la participación de Allende en la Independencia?
¿Qué suceso marca un distanciamiento entre Allende y Miguel Hidalgo? ¿Cuál
fue la victoria más importante en la que participo? ¿Dónde y cuándo murió
Ignacio Allende?

conceptos claves:

Independencia, criollo, conspiración, suceso, lucha, distanciamiento, victoria,

interés.

Consigna o producto de trabajo.

Crear una historieta donde se describa la participación de Ignacio Allende en la

Independencia.
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ACTIVIDAD 3

SESIÓN: 1

CONSIGNA 2.

¿Cómo se modificaron tus conceptos de enseñar historia y de la metodología

situación problema?

Se modificó porque antes enseñaba historia de una manera rutinaria es decir

leía el texto, lo comentábamos y elaboramos un dibujo. Ahora me di cuenta que
es mejor y atractivo, partir de una pregunta generadora y partir de esta y seguir
cuestionando a los discentes y lograr mejores resultados en el aprendizaje de la
historia.

¿Qué hiciste para que se diera esta modificación?

Reflexione, leí, comente con mis compañeros e intercambie puntas de vista

Haz una breve descripción de ti mismo con tus nuevas presentaciones posible
impacto en tu práctica.

Me veo planteando una pregunta generadora sobre los temas de historia y

guiando un intercambio de preguntas y cuestionamientos entre los discentes, y
luego pretendo que los alumnos hagan historietas, representaciones, cuentos y
teatro guiñol pero aterrizando en los temas y preguntas generadoras
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Historia

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ACTIVIDAD 4

Sesión 2
La Entrevista.

Organizador de Flujo

Fase Recursos necesarios

Edad adecuada, diseño y tiempo de la

1 Selección del testimonio entrevista. Disponibilidad del entrevistador,

Escuchar con atención.
Desarrollo: Definir el lugar de la entrevista, Sin teléfonos,
2
Lugar de la entrevista ni ruido.
Preparación previa, Consulta de bibliografía
referente al tema, Guía de preguntas,
Desarrollo:
3 Adaptarse al testimonio siendo flexible y no
Guía de entrevista
poner fin a la entrevista antes de terminar el
cuestionario.
Analizar el contenido del discurso. Seleccionar

4 Transcripción las respuestas adecuadas, transcribirlo lo antes

posible preferentemente por el entrevistador.
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ACTIVIDAD 5

Guión de entrevista a un Historiador sobre el personaje Ignacio Allende.

1. ¿Cuándo y dónde fue el nacimiento de Ignacio Allende?

Nació el 21 de enero de 1779, en San Miguel el Grande, hoy llamado San

Miguel Allende en su honor.

2. ¿Por qué a Allende le gusto la carrera de las armas?

Por vocación se decidió por la carrea de las armas, porque desde pequeño le
gustaba la disciplina y montar a caballo.

3. ¿Por qué, si Ignacio Allende perteneció al movimiento provincial de dragones

de la Reina que se guarnecía en San Miguel, fue uno de los conspiradores
contra el gobierno español?

Porque él anhelaba la independencia de la nueva España y se convirtió en el

brazo derecho de Miguel Hidalgo.

4. ¿En qué lugar tuvo sus principales batallas Allende?

En el Puente de Calderón, La Alhóndiga de Granaditas, y el Monte De las

Cruces.

5. ¿En dónde y quién traicionó a Allende para que fuera capturado?

En Acatita de Baján y lo traiciono Ignacio Elizondo.

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6. ¿Cuál fue la causa por la que Allende estaba en desacuerdo con Miguel hidalgo?

Porque Miguel hidalgo permitió actos vandálicos de sus tropas después de la

derrota de los españoles en Guanajuato.
7. ¿Junto a quienes fue sentenciado y fusilado Ignacio Allende?

Fue fusilado con Miguel Hidalgo y Costilla, Juan Aldama y José Mariano
Jiménez.

8. ¿En la Actualidad donde se encuentran los restos de Ignacio Allende?

En la Columna del Ángel de la independencia.

9. ¿Cuál fue el nombre completo de Ignacio Allende?

Fue Ignacio José de Jesús Pedro Regalado Allende y Unzanga

Bibliografías electrónicas.

http://www.laescolar.com/servicios/biografias/i/igancio_allende.html

http://www.sanmiguelguide.com/ignacio-allende-2.htm

http://www.bicentenario.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=
59:ignacio-allende-1769-1811&catid=84:biografias-independencia.

http://www.labiografia.com/ver_biografia.php?id=3842

http://www.chavitos.snte.org.mx/?P=biografias

http://artigoo.com/personajes-del-bicentenario-ignacio-allende

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ACTIVIDAD 6
Cuadro comparativo.
Ignacio Allende y su participación en la independencia de México.
1810
Yucatán llevaba algunas décadas de haber
incursionado en el establecimiento de la
Local hacienda mixta, Institución Agraria que en
otras partes del país
El Escudo del Estado Mérida imita, tricolor
de nuestra nación.
El Cura Miguel Hidalgo da el Grito en
Dolores para comenzar con la lucha de
independencia de México acompañado de
Ignacio Allende.
Se dice que, antes de estallar la lucha de
Independencia, el ideólogo del movimiento
fue el fraile Melchor de Talamantes, que
Nacional hacía circular escritos subversivos en los
que afirmaba que el territorio mexicano,
por tener "todos los recursos y facultades
para el sustento, conservación y felicidad
de sus habitantes"
Los insurgentes asaltan la alhóndiga de
Granaditas. Muere el intendente Juan
Antonio Riaño y la ciudad es saqueada.
España firma la paz con Francia, la
recuperación de Pomerania, con un costo
de romper todo el comercio con Inglaterra,
excepto para la importación de sal.
internacional La iglesia francesa anula matrimonio de
Napoleón I y Josefina.
Illinois pasa la primera ley de vacunación
del estado en los EE.UU
En Shahbad, la India, un gran meteorito
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Historia
1811
D. Benito Pérez Valdelomar, Gobernador de
Yucatán, declara Puerto Menor a Sisal.
En Puente de Calderón los insurgentes son
derrotados y van al Norte donde apresan a
Hidalgo, Allende, Aldama y Abasolo, los
juzgan, fusilan y decapitan colgando sus
cabezas en las esquinas de la Alhóndiga de
granaditas.
Entrevista de José María Morelos y Pavón
con Hidalgo en Charo e Indaparapeo,
Michoacán. Morelos es nombrado
Lugarteniente y recibe el encargo de levantar
la costa del sur.
Decreto de la abolición de la esclavitud
emitido por el padre Hidalgo.
En Aguascalientes, Hidalgo es despojado del
mando militar, que recae en Allende.
EE.UU. Senador Thomas Pickering es el
primer senador censurado (revelado
documentos confidenciales transmitidos por
el Presidente de los EE.UU.)
Luisiana revuelta de esclavos por Deslondes
Carlos Alemán en la Costa.
Rey egipcio Muhammad Ali Pasha supervisa
asesinato ceremonial de 500
Código Civil francés de Derecho Penal
aceptado por los Países Bajos mamelucos en
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Metodologías para el aprendizaje de la
Historia

cae, la quema de cinco aldeas la Ciudadela de El Cairo

Chile declara su independencia de España
Inglaterra adopta el papel moneda como
moneda de cambio durante una crisis
económica.
Científico italiano Amedeo Avogadro publica
su libro de memorias sobre el contenido
molecular de los gases

Local

http://www.laregion.com.mx/yucatan/especiales/ecoturismo/haciendas/hac_hist.php

http://www.pamerida.com/index.php?option=com_content&view=article&id=37:el-
escudo-del-estado-merida&catid=26:edo-merida&Itemid=55

http://www.merida.gob.mx/historia/historia.html

Nacional

http://www.sanmiguelguide.com/historia-mexico1.htm

http://www.mexicodesconocido.com.mx/la-independencia-de-mexico-1810-1821.html

http://www.bicentenario.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=4
67

Internacional

http://translate.google.com.mx/translate?hl=es&langpair=en|es&u=http://www.islandn
et.com/~kpolsson/worldhis/wor1810.htm
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Historia

NOMBRE DEL PARTICIPANTE: SANTOS JUAN GABRIEL CIAU CHIM

ACTIVIDAD 7

Organizador gráfico
Diagrama de Venn

H. Cooper H. Pluckrose

* Pensamiento * Percepción.
Inferencial. * Visitas a lugares. * Indagar.
* Comentarios. * Objetos antiguos. * Interrogantes.
* Uso de Fuentes. * Testimonios. * Construcciones.
* Padres como * Documentos.
colaboradores en * Percepción.
la indagación * Indagar.
infantil. * Interrogantes.
* Construcciones.
H. Cooper

H. Pluckrose
* Pensamiento
Inferencial. * Percepción.
* Comentarios. * Indagar.
* Uso de Fuentes. * Interrogantes.
* Padres como * Construcciones.
colaboradores en
la indagación * Percepción.
infantil. * Indagar.