Prueba de Práctica - Español G11 - 1-24-11

PRUEBA DE
PRÁCTICA
PPAA 2011 ga
Chirin
rro
Coquí
Mo
El
Grado
11
E SPAÑOL
Nombre del estudiante: _________________________________
Todos los derechos de reproducción y divulgación están reservados por
el Departamento de Educación de Puerto Rico, 2011.
Esta página se dejó en blanco intencionalmente.
Instrucciones
Antes de empezar la prueba, tu maestro o maestra te ayudará a contestar unos ejemplos.
Los ejemplos son para que entiendas lo que tienes que hacer una vez comiences la prueba.
También te indicará cómo ennegrecer los círculos de la hoja de contestaciones para que tu
contestación sea válida. Sigue todas las sugerencias y lee con mucha atención.
A continuación verás un ejemplo de la hoja de contestaciones y lo que debes hacer para
contestar.
Instrucciones para ennegrecer las respuestas de preguntas de selección múltiple
• Usa lápiz núm. 2 solamente.

• No uses lápiz mecánico, tinta ni bolígrafo.
• Llena el círculo por completo.
• Borra por completo cualquier respuesta que desees cambiar.
• No hagas marcas o líneas en esta hoja.
Incorrecto
Incorrecto
Correcto
Instrucciones para contestar las preguntas de respuesta extendida
• Usa lápiz solamente.

• No uses lápiz mecánico, tinta ni bolígrafo.
• Asegúrate de contestar todas las partes de la pregunta.
• Escribe solamente dentro del recuadro.
Copiar o reproducir sin autorización cualquier parte de esta página es ilegal. PARA
Undécimo grado Página 1
Español
Ejemplos
Instrucciones: Lee cuidadosamente la lectura. En tu hoja de contestaciones, marca o escribe
la mejor respuesta para cada pregunta.
Chayanne
Elmer Figueroa Arce, ampliamente conocido como Chayanne, nació en Río Piedras,
Puerto Rico el 28 de junio de 1968. Su infancia la vivió en San Lorenzo, y aunque es un ciudadano
del mundo, es a este lugar al que llama hogar. Su madre le dio el apodo de Chayanne cuando él
todavía era un niño. Ella era adepta a una popular serie de televisión de los sesenta con ese nombre
y decidió que al pequeño Elmer el nombre le sentaba bien. En la actualidad, con un impresionante
éxito internacional en diferentes áreas del quehacer artístico, Chayanne continúa siendo una
persona sencilla, generosa y muy amante de su carrera y de su familia.
●
A Por el estilo de la lectura, podemos
decir que el autor —
●
B ¿Cuál es el propósito principal de la
lectura?
A conoce a Chayanne desde niño. A destacar la personalidad de Chayanne
B nació en San Lorenzo. B informar sobre la vida de Chayanne
C conoce a muchos artistas. C explicar por qué Chayanne es un
ciudadano del mundo
*D admira a Chayanne.
D justificar por qué le cambiaron el
nombre a Chayanne
PRE11-OP11-CR Copiar o reproducir sin autorización cualquier parte de esta página es ilegal. PARA
Página 2 ●●● PRIMERA SESIÓN ●●● Undécimo grado - Español
Instrucciones: Lee cuidadosamente cada una de las lecturas. En tu hoja de contestaciones, marca
o escribe la mejor respuesta para cada pregunta.
Tony Croatto, un jíbaro adoptivo de Puerto Rico

1 Tony Croatto llegó a Puerto Rico en el año 1968. Venía de Venezuela adonde había llegado
en su trayectoria como músico, compositor y cantante. Llegó por quince días a cumplir un
compromiso artístico. Sin embargo, se identificó tanto con esta tierra que echó raíces y se quedó
alcanzando el éxito como cantante y compositor de nuestra música y ganándose el aprecio de los
puertorriqueños.
2 Tony Croatto nació el 2 de marzo de 1940 en Attimis, Italia, en una familia croata.
Cuando tenía nueve años, sus padres, se trasladaron a Uruguay con sus hijos, buscando una
mejor forma de vida. En su adolescencia y juventud, Tony trabajó en todo: desde talar árboles
hasta transportar el ganado. A los 19 años, comenzó su carrera musical con el grupo de música
pop TNT, formado por Tony, su hermana Nelly y su hermano Tim. El grupo tuvo una gran
acogida en Argentina adonde se trasladaron un tiempo. Su popularidad pronto se extendió a
España, Venezuela, Colombia, Perú, Chile y México, países donde realizaron giras artísticas.
En 1966, Tim se retiró del grupo. El trío se convirtió entonces en el dúo Nelly y Tony.
3 En 1967, Nelly convenció a Tony de viajar a Venezuela para aceptar un contrato de trabajo
en televisión que duró dos años. Allí en Venezuela conocieron a Paquito Cordero, conocido
empresario puertorriqueño de televisión, quien los contrató para trabajar en Puerto Rico.
Inicialmente fueron quince días de contrato, pero Tony se quedó en Puerto Rico definitivamente.
Tony continuó cantando con su hermana Nelly hasta 1974, año en que se separaron. Ya con
Nelly, Tony había comenzado a cantar música típica puertorriqueña; y al continuar solo, se
adentró más en nuestra música jíbara y fue conquistado totalmente por ella. En alguna ocasión
dijo que encontraba una riqueza en la tradición musical de Puerto Rico que era muy raro verla
en cualquier otro sitio de Latinoamérica.
4 Posteriormente, como integrante del grupo Haciendo Punto en Otro Son, formó parte del
movimiento cultural que comenzó hacia fines de los años sesenta en muchos lugares y que llevó
al surgimiento del movimiento de la Nueva Canción o Nueva Trova también en Puerto Rico.
Tony hizo contribuciones de suma importancia a ese movimiento. Llamó la atención de los
puertorriqueños hacia el valor y la importancia de nuestra música campesina, que en aquella
época estaba casi en el olvido. Nuestra Nueva Trova, con el importante aporte de Tony Croatto,
mostró una nueva cara de la música criolla (los seis, las décimas, las guarachas, los aguinaldos),
PRE11-OP11-CR Copiar o reproducir sin autorización cualquier parte de esta página es ilegal. Pasa a la próxima página
Undécimo grado - Español ●●● PRIMERA SESIÓN ●●● Página 3
al mezclarla con otros ritmos latinoamericanos. El nuevo florecimiento del arte de la décima y
de la trova se debe en gran medida al empeño de nuestro jíbaro adoptivo, Tony Croatto.
5 Después de separarse de Haciendo Punto en Otro Son, Tony se dedicó como solista a
interpretar la música de nuestro folclore, lo cual hizo que su carrera cobrara mayor fuerza.
Amante de la naturaleza, la historia y las causas sociales, Tony integró estas inquietudes a su
quehacer artístico. También compuso melodías que hoy forman parte de nuestra tradición
navideña. Al lado de su carrera musical, trabajó como presentador de televisión en programas de
variedades siempre con un enfoque cultural.
6 Tony Croatto, sin haber nacido aquí, practicó y promovió los valores fundamentales y
auténticos del pueblo puertorriqueño: el genuino amor a la tierra, el disfrute de la naturaleza,
la sencillez, la honestidad, el trato afable y respetuoso, la solidaridad, la compasión y la
perseverancia. Por eso, se ganó el cariño de este pueblo. En el año 2000, fue proclamado hijo
adoptivo de la ciudad de San Juan, Puerto Rico. Siempre será recordado por haber estimulado en
los puertorriqueños el amor por su país, su naturaleza y por su jíbaro a través de su música y de
su vida. Después de una corta enfermedad, Tony Croatto murió el 2 de abril de 2005.
●
1 El enfoque filosófico de esta lectura es
mayormente —
●
2 La estructura general de esta lectura
es la —
A religioso. A narración breve de hechos reales.
B moral. B exposición objetiva de un tema.
C social. C descripción poética y subjetiva.
D político. D representación de hechos y opiniones.
●
3 A través de la lectura, el autor presenta a
Tony Croatto como —
●
5 Basado en la lectura, a Tony Croatto se le
considera un jíbaro adoptivo de Puerto
Rico por —
A un intérprete de la Nueva Trova.
A el tiempo que vivió en nuestro país.
B un ser humano sencillo y amante de la
naturaleza. B su interés en conocer un país tropical.
C un trabajador de la agricultura que amó su C su empeño de enaltecer la música y su
tierra. amor al país.
D un ejemplo para el puertorriqueño porque D su popularidad en nuestro país y su amor a
cultivó su música. la naturaleza.
●
4 ¿Cuál de las siguientes expresiones de la
lectura enuncia la posición del autor?
●
6 Por su contenido, podemos clasificar esta
lectura como —
A …se identificó tanto con esta tierra que A cuento.
echó raíces y se quedó…
B leyenda.
B …trabajó como presentador de televisión
en programas de variedades, siempre con C autorretrato.
un enfoque cultural.
D biografía.
C …practicó y promovió los valores
fundamentales y auténticos del pueblo
puertorriqueño…
D …será recordado por haber estimulado en
los puertorriqueños el amor por su país,
su naturaleza y por su jíbaro…
●
7 De acuerdo con la lectura, podemos inferir
que Tony Croatto —
●
8 Se puede decir que Tony Croatto era “hijo
de tierra extraña”. Con la información
que se da de Tony Croatto, explica en dos
A se destacó como un gran compositor.
oraciones cómo podría convertirse en
B se consideraba puertorriqueño. “extranjero en su propia tierra”.
C cantó en muchos países. Recuerda escribir tu respuesta en la hoja
de contestaciones.
D luchó por nuestro país.
Rafael Hernández Marín

1 ¿Quién en Latinoamérica no ha cantado, tarareado o dado una serenata con alguna canción
de Rafael Hernández, El Jibarito? Serán muy pocos porque a Rafael Hernández, orgullo de
Puerto Rico, se le conocen más de 3,000 composiciones de diferentes géneros musicales que han
deleitado al público en muchos países. Rafael Hernández llegó a ser conocido a nivel mundial
con canciones como “Preciosa”, “Lamento borincano”, “El cumbanchero”, “Campanitas de
cristal” y “Perfume de gardenias”, entre otras. No sólo escribió temas de música puertorriqueña,
sino que también compuso géneros cubanos y mexicanos. Cultivó géneros musicales tales como
guaracha, bolero, danza puertorriqueña, vals, aguinaldo, plena, temas infantiles, cantos
negroides y música clásica, entre otros.
2 Rafael Hernández Marín nació el 24 de octubre de 1892 en el barrio Tamarindo de

Aguadilla. Desde muy pequeño se notó su inclinación hacia la música. Comenzó sus estudios de
música a los 12 años, estimulado por su abuela materna. Aprendió a tocar varios instrumentos,
tales como la corneta, el violín, el trombón, el bombardino, la guitarra y el piano. En su
adolescencia tocó en la Orquesta Municipal de San Juan. En 1918, se estableció en la ciudad de
Nueva York, después de haber servido en las Fuerzas Armadas de Estados Unidos en la Primera
Guerra Mundial. Como un boricua típico de esa época, se marchó para Nueva York buscando
progreso. Allí se relacionó con figuras destacadas de Puerto Rico como Luis Muñoz Marín,
quien luego fue el primer gobernador electo de Puerto Rico, los poetas Luis Palés Matos y
Luis Lloréns Torres y el compositor Pedro Flores.
3 En 1925, estando en Nueva York, formó el Trío Borinquen con el cual viajó por toda
América estrenando sus bellas composiciones que iban en constante aumento. Este trío fue
considerado el mejor de América en esa época. Con ese trío, el nombre de Rafael Hernández
comenzó a adquirir mayor popularidad. Esa popularidad llegó al máximo cuando en el año 1930
compuso la conocida canción Lamento borincano la cual es considerada por algunos como su
obra cumbre. Como resultado de esta composición, Rafael Hernández comenzó a ser conocido
como El Jibarito.
4 Después de un tiempo, el Trío Borinquen se disolvió y Rafael organizó un nuevo grupo

musical que se llamó Cuarteto Victoria. A través de este conjunto, Rafael tuvo uno de los
periodos más importantes de su carrera. Durante esta época compuso otra gran joya musical
como lo es “Preciosa”. Esta canción es considerada como un segundo himno nacional de
Puerto Rico.
5 Movido por sus inquietudes musicales, viajó a México donde se quedó a vivir por dieciséis
años. Allí se casó con la mexicana María Pérez con la cual tuvo cuatro hijos. Estudió en el
Conservatorio Nacional de Música de México y obtuvo el grado de Maestro de Armonía,
Composición y Contrapunto. En esta época tuvo su periodo más productivo como compositor
donde se destacan temas como “El cumbanchero” y “Los carreteros”.
6 Rafael Hernández regresó a Puerto Rico en 1947. De ahí en adelante se estableció en la

Isla y se dedicó a varias actividades además de componer. Realizó varias giras con la Orquesta
Sinfónica por los pueblos de Puerto Rico ofreciendo conciertos al aire libre con mucho éxito.
Trabajó como consultor de música para la emisora del gobierno WIPR y luego se convirtió en su
director. Fue Presidente Honorario de la Asociación de Compositores y Autores de Puerto Rico.
Participó en varias causas cívicas y ayudó a fundar Béisbol de Pequeñas Ligas para jóvenes
puertorriqueños.
7 El 11 de diciembre de 1965, Rafael Hernández murió después de una larga lucha contra
el cáncer. Sus restos mortales fueron llevados al Capitolio Nacional, en donde el gobierno de
Puerto Rico y los puertorriqueños le rindieron homenaje. La vida de Rafael Hernández es un
ejemplo de trabajo, superación y de profundo amor a su patria. Su obra musical constituye un
legado de incalculable valor a la música puertorriqueña y latinoamericana.
●
9 ¿Qué expresión contiene una idea que se
repite de alguna forma a través de la
●
10 ¿Cómo organiza el autor la información
para establecer una relación entre la vida
lectura? del artista y sus éxitos?
A Rafael Hernández llegó a ser conocido a A Usa un orden cronológico.
nivel mundial…
B Usa el orden de importancia.
B Rafael Hernández Marín nació el 24 de
octubre de 1892… C Usa un método de comparación y
contraste.
C Este trío fue considerado el mejor de
América en esa época. D Usa la modalidad de preguntas y
respuestas.
D En esta época tuvo su periodo más
productivo como compositor…
●
11 ¿Qué asume el autor al inicio de esta
lectura?
●
13 ¿Qué forma de expresión se utiliza en la
lectura?
A La mayoría de los latinoamericanos A narrativa
prefieren la música caribeña.
B descriptiva
B Casi todos conocen al mejor músico de
Puerto Rico. C informativa
C Rafael Hernández fue el mejor músico D persuasiva

clásico de Puerto Rico.
D La mayoría de los latinoamericanos
conoce alguna de las canciones de Rafael
Hernández.
●
14 ¿Cuál de las siguientes oraciones de la
lectura expresa mejor la posición del
autor?
A No sólo escribió temas de música
●
12 Lee la siguiente oración de la lectura. puertorriqueña, sino que también
compuso géneros cubanos y mexicanos.
La vida de Rafael Hernández es un ejemplo
de trabajo, superación y de profundo amor a B Desde muy pequeño se notó su inclinación
su patria. hacia la música.
El autor refuerza esta idea al — C Durante esta época compuso otra gran
joya musical como lo es “Preciosa”.
A comparar sus éxitos con otros músicos
internacionales de la época. D Su obra musical constituye un legado de
incalculable valor a la música
B comparar sus éxitos con otros músicos puertorriqueña y latinoamericana.
puertorriqueños.
C describir detalladamente cada uno de sus
éxitos a través del tiempo.
D describir las características humanas de su
personalidad.
●
15 De acuerdo con el contenido, esta lectura
puede clasificarse mejor como —
●
16 ¿Qué valores éticos se reflejan en la vida
de Rafael Hernández de acuerdo con lo
expresado en esta lectura? Apoya tu
A cuento.
respuesta con evidencia del texto.
B ensayo.
Recuerda escribir tu respuesta en tu hoja
C biografía. de contestaciones.
D noticia.
Parábola de la juventud
1 Mi maestro de español siempre nos está diciendo cosas muy interesantes, al menos a mí me
parecen así. A él le gusta mucho utilizar parábolas para comunicarnos esos mensajes. Una parábola
es como una narración de un suceso ficticio con el cual se puede ejemplificar algo. La razón por la
que usa parábolas es que de ese modo las historias no suenan como lecciones. Así, aunque sepamos
que todo lo que dice siempre termina en una lección, todos ponemos mucha atención.
2 La parábola que más recuerdo es la de la juventud. Según el relato, existe un reino donde
todos los habitantes pueden llegar a gobernarlo. Es decir, todos los naturales de ese reino llegan a
ser reyes o reinas alguna vez en sus vidas. Es una cuestión muy fácil de entender. Cada año, un
hombre o una mujer toma el trono y gobierna a su gusto, pero sólo por un año para poder darle
oportunidad a todos los ciudadanos. Durante ese año, quien ocupe el trono puede disponer de la
riqueza del reino y de su posición a su gusto. En otras palabras, ellos pueden hacer y deshacer. Es
una oportunidad que nadie quiere dejar pasar. Por doce meses, pueden comprar todo lo que se les
antoje, viajar a donde les plazca y vivir del modo que les guste. La única condición es que al
término del año, no pueden llevarse absolutamente nada de lo adquirido. Todos los bienes pasan a
ser propiedad del reino y del siguiente monarca.
3 Sabiendo las condiciones que existen, la mayoría de los habitantes, cuando llegan al trono,
se apresuran a gozar en grande. Hacen fastuosas fiestas para sus familiares y amigos con lujo y
diversión. Gozan al máximo de la posición efímera que tienen porque saben que sólo dura 365 días.
Muchos hacen viajes espectaculares a lugares exóticos donde absorben la belleza de todo lo que
ven y disfrutan de exquisitos manjares. Otros compran carros de lujo y disfrutan del placer de
manejarlos. Las reinas, por su parte, visten ropa de diseñadores famosos y visitan casas de moda y
joyerías de gran fama. Al término del año, todos ellos tienen suficientes recuerdos para toda la vida.
Ellos viven recordando y añorando el año en que gobernaron y que vivieron como reyes, pero nada
más.
4 Unos cuantos, los menos, aprovechan esos doce meses de otra forma. Éstos usan el tiempo de
una manera inteligente. Tan pronto como llega su turno de ser soberanos del reino, contratan a los
mejores maestros de alrededor del mundo y se dedican enteramente a estudiar. Ellos se preparan en
distintas ramas del saber. Para eso tienen absolutamente todo a su disposición. Estudian idiomas,
medicina, letras, leyes, arte, diseño, etc. Cada uno de estos pocos monarcas inteligentes se dedica a
desarrollar sus intereses personales. Así, al llegar al final de su reinado, son maestros, abogados,
doctores, artistas y más. Es decir, ellos sí se llevan algo. Se llevan todo el conocimiento adquirido en
un año. De esa forma, en lugar de pasar la vida recordando su año de reinado, tienen toda la vida para
gozar de sus carreras y de sus frutos. Además de trabajar, disfrutan de una vida relajada porque,
cuando tuvieron la oportunidad, se prepararon para una vida que dura mucho más de doce meses.
5 ¿Acaso no sucede lo mismo con la juventud? ¿Cómo estás viviendo tus 365 días?
●
17 La estructura del párrafo 1, cumple
principalmente con la tarea de —
●
19 En esta lectura se destacan principalmente
los valores de —
A introducir la lectura. A solidaridad y honestidad.
B definir el tema. B sabiduría y placer.
C hablar de la juventud. C civilidad y cortesía.
D argumentar el propósito. D inteligencia y responsabilidad.
●
18 Según la lectura podemos inferir que
el autor —
●
20 El lector puede decir que el tono de esta
lectura es mayormente de —
A critica la ambición de los jóvenes. A enseñanza.
B rechaza totalmente los bienes materiales. B regaño.
C valora los estudios para tener un mejor C aclaración.
porvenir.
D resignación.
D reconoce que es mejor no tener muchas
responsabilidades.
●
21 El modo de expresión que se presenta en
esta lectura es mayormente —
●
24 El autor probablemente estaría de acuerdo
con la idea de que la juventud —
A autoritario. A dura muy poco.
B humorístico. B vive del pasado.
C directo. C sabe lo que quiere.
D sarcástico. D aprovecha lo que tiene a su alcance.
●
22 Esta lectura se desarrolla principalmente
a través de —
●
25 ¿Con qué propósito el autor incluye
las dos preguntas al final de la historia?
Explica tu contestación.
A imágenes sensoriales.
Recuerda escribir tu respuesta en la hoja
B figuras retóricas. de contestaciones.
C la demostración.
D la comparación.
●
23 Por sus características, esta parábola
puede clasificarse más como —
A ensayo
B fábula
C novela épica
D prosa poética
Página 14 ▲▲▲ SEGUNDA SESIÓN ▲▲▲ Undécimo grado - Español
Instrucciones: Lee cuidadosamente cada una de las lecturas. En tu hoja de contestaciones, marca o
escribe la mejor respuesta para cada pregunta.
Paco y Carmen
1 A sus quince años, Paco tenía una existencia tranquila y sin mayores turbulencias. Eso
cambió cuando llegó a la escuela intermedia y conoció a la hermosa Carmen. Cupido fue muy
rápido y sin piedad lo flechó directamente al corazón en el momento en que sus ojos se cruzaron
con los de la popular Carmen. Cuando se lo contó a su amigo José Manuel, éste, de inmediato,
le aseguró que ésa era una tierra prohibida. Carmen se interesaba sólo en los atletas y líderes de
la escuela y no tenía tiempo para la gente común.
2 Carmen era dueña de unos brillantes ojos marrón y su pelo era negro azabache. Tenía
facciones de princesa real, finas y bien dibujadas. Su figura era esbelta y distinguida. Así la
describía Paco. A todos esos atributos le acompañaba una personalidad dominante. Paco en
cambio, era un muchacho que no se destacaba por su aspecto físico ni por su personalidad. Eso
sí, Paco era amable, tenía mucha curiosidad intelectual, un gran sentido del humor y no se daba
por vencido fácilmente.
3 Sin embargo, cada vez que Paco veía a Carmen, no podía hacer o decir nada. No podía
hacerse el gracioso como de costumbre. Tampoco podía dirigirle la palabra casualmente ya que
su corazón empezaba a batir como bongó y tenía que irse lejos de ahí para no sentirse delatado.
Se petrificaba literalmente y sabía que con tanta emoción, haría el ridículo si trataba de iniciar
una conversación con esta princesa.
4 Pensó mucho en un plan para acercarse a Carmen. Así se le ocurrió hacerse pasar por
reportero de una revista juvenil. El objetivo sería entrevistar a Carmen para el periódico
estudiantil. Fue así como a la semana siguiente, Paco le envió una nota a Carmen pidiéndole una
cita para una entrevista personal. Carmen, a quien le gustaba figurar, estaba dichosa. No le
pareció nada raro que la gente del periódico se interesara en ella.
5 La cita tuvo lugar en la biblioteca de la escuela. Paco asumió completamente su papel de

reportero. Carmen contestó todas y cada una de las preguntas de Paco. Él le preguntó acerca de
sus intereses y sus gustos, de lo que quería hacer después de graduarse y de muchas otras cosas.
A través de la conversación, Paco también compartió sus gustos dándose a conocer ante Carmen
y señalando lo mucho que tenían en común. Para su sorpresa, Carmen se mostró interesada.
Además, ella celebró cada una de las ocurrencias de Paco riéndose alegremente. Ya con más
confianza, Paco se atrevió a confesarle la verdad a Carmen. Al darle los pormenores de su plan,
Undécimo grado - Español ▲▲▲ SEGUNDA SESIÓN ▲▲▲ Página 15
Carmen se sintió halagada. Lejos de enojarse, ella demostró ser más que una cara bonita. Paco y
Carmen terminaron la supuesta entrevista siendo amigos y hablando de las muchas cosas en que
coincidían.
6 Después de un tiempo, la amistad entre ellos siguió creciendo. Aunque hasta ahora siguen
siendo sólo amigos, Paco no pierde la esperanza de que de pronto los sentimientos de Carmen
cambien. Carmen, por su parte, ve en Paco a un muchacho valiente e inteligente por quien siente
mucho cariño y respeto, pero nada más.
●
26 ¿Cómo organiza el autor la información
para demostrar los sentimientos de Paco
●
27 ¿Cuál es el conflicto principal de esta
historia?
hacia Carmen?
A un grupo de estudiantes con problemas
A Empieza con la descripción de Carmen típicos de la edad
para justificar las acciones de Paco.
B una joven que sólo se interesa por los
B Relata desde que Paco llegó a la escuela chicos de su grupo
intermedia hasta después de la entrevista
con Carmen. C un joven que se las ingenia para acercarse
a la chica que le gusta
C Inicia con la declaración de amor de Paco
y termina alegremente con su amistad. D unos amigos que descubren que
comparten muchos de sus gustos
D Va de los hechos más importantes de esa
amistad a los menos relevantes.
●
28 ¿Qué frase corresponde más al tema
principal de la lectura?
●
30 El uso del punto de vista de tercera
persona utilizado en esta lectura —
A las experiencias sentimentales de Paco A pone en duda la veracidad de los
acontecimientos.
B un día en la vida de un chico llamado Paco
B permite apreciar la evolución de los
C la vida estudiantil de Paco y Carmen personajes.
D la bella Carmen y sus muchos admiradores C indica lo que seguramente sucederá
después.
D limita la libre opinión acerca de los
eventos.
●
29 ¿Bajo qué forma de expresión podría
clasificarse esta lectura?
A descripción
B exposición ●
31 El autor utiliza una forma de expresión
principalmente —
C argumentación
A romántica.
D narración
B cómica.
C sencilla.
D juvenil.
●
32 De acuerdo con la lectura, podemos decir
que el autor cree que Carmen y Paco —
●
33 ¿Cómo cambia la imagen de Carmen por
el modo en que se le describe a través de la
lectura? Explica tu respuesta.
A no son buena pareja.
B necesitan más tiempo para conocerse.
de contestaciones.
C tienen algunos intereses en común.
D son muy jóvenes para enamorarse.
Ecológica Siglo 21
Comenzando el 2 de marzo del año en curso, se harán algunas modificaciones y mejoras a la
política del personal de la Empresa Ecológica Siglo 21. Estas modificaciones ayudarán a mejorar
la calidad de vida de los empleados y se realizan porque la gerencia está consciente del
espectacular crecimiento económico experimentado en los últimos meses. Los logros superaron las
expectativas más optimistas del Departamento de Planificación y por tal razón, nos encontramos
en una nueva etapa donde podemos ofrecer los siguientes beneficios a nuestros trabajadores:
1. La cantidad de días de vacaciones se amplía para todos los trabajadores a 15 días hábiles
por año en vez de los 10 días hábiles que se habían asignado hasta ahora. Los trabajadores con más
de cinco años en la empresa, además de estos quince días hábiles ahora asignados, seguirán
acumulando un día adicional por cada año trabajado en Ecológica Siglo 21 sin exceder 20 días
hábiles en un año calendario.
2. El periodo de vacaciones para todos los trabajadores se deberá tomar entre el 1 de junio y
el 31 de agosto ya que éste es el periodo de más baja actividad de nuestros negocios durante el año.
3. Cada vez más, se trabajará en equipos y a base de proyectos. Esto significa que cada
equipo de trabajo puede modificar sus horas de trabajo siempre que se complete un total de 40
horas a la semana para mantener sus beneficios como empleados de tiempo completo. En algunos
casos, el horario de entrada y de salida se puede adelantar en una hora. En otros casos, se puede
trabajar una hora adicional de lunes a jueves para tener libre el día viernes.
4. Cada empleado nuevo en la empresa recibirá semillas para plantar un árbol en su casa y se
le ayudará, sin costo alguno, a diseñar su jardín en caso de solicitarlo.
5. Se realizarán tres eventos de esparcimiento al año para lograr una buena integración de
todas las familias de los trabajadores de la empresa. El sindicato decidirá y acordará cuáles serán
los lugares de esparcimiento que reflejen las preferencias de la mayoría.
6. A largo plazo, se proyecta construir un nuevo gimnasio de gran capacidad que

reemplazará al gimnasio actual con el objetivo de ayudar a todos los empleados que deseen
mejorar su calidad de vida a base del ejercicio físico y a los deportes en general. El proyecto
incluye la contratación de instructores de yoga y gimnasia rítmica.
7. Finalmente, se anuncia que cada empleado podrá adquirir una computadora portátil a un
precio considerablemente por debajo del precio normal al consumidor. Este gasto se podrá
financiar con la posibilidad de hacer pagos en doce, dieciocho o veinticuatro meses sin intereses y
los pagos serán descontados automáticamente del sueldo.
Estas medidas se toman como un reconocimiento a los trabajadores de hoy día que buscan una
mejor calidad de vida junto a sus familias. La Empresa Ecológica Siglo 21 se une a este
mayoritario deseo de sus trabajadores. Nuestro objetivo es proporcionar los medios para tener
empleados productivos, leales y contentos. Queremos que ustedes, nuestros trabajadores, sean el
mejor activo de la empresa y esto se refleje en políticas generosas e innovadoras.
●
34 Los siete puntos de esta lectura hacen
énfasis en —
●
36 Una característica de esta lectura es la —
A cronología de eventos.
A el bienestar social.
B descripción detallada.
B el trabajo en equipo.
C explicación por puntos.
C los logros de la empresa.
D definición de expectativas.
D los beneficios a los trabajadores.
●
37 ¿Qué efecto tiene el estilo directo y sencillo
● lectura puede considerarse como un —
35 De acuerdo con sus características, esta de la lectura?
A Crea un sentido de familiaridad.
A informe interno.
B Evita los datos innecesarios.
B manual de uso.
C Destaca el rendimiento de la empresa.
C reporte de análisis.
D Establece una idea de urgencia.
D plan de negociación.
●
38 ¿Qué asunto social se relaciona más con la
lectura?
●
40 Lee el siguiente fragmento de la lectura.
Queremos que ustedes, nuestros
A la calidad de vida del empleado trabajadores, sean el mejor activo de la
empresa…
B la responsabilidad del empleado
¿Qué tipo de trabajador busca la empresa
C los deberes del empleado de acuerdo con este fragmento?
D los derechos del empleado A saludable
B informado
C contento
D productivo
●
39 El tono que se usa en esta lectura es
mayormente —
A triunfalista.
B dramático.
C didáctico. ●
41 Escribe dos detalles de la lectura que
apoyen la idea de que para la empresa
D simplista. Ecológica Siglo 21 es importante tomar en
cuenta la opinión de sus empleados.
de contestaciones.
Página 22 ■■■ TERCERA SESIÓN ■■■ Undécimo grado - Español
Instrucciones: Las siguientes lecturas pueden tener errores. En tu hoja de contestaciones marca la
mejor respuesta para cada pregunta.
La investigación de Maribel
(1) En la clase de Ciencias, nos fue asignada una investigación sobre las reservas naturales
que existen en Puerto Rico. (2) Después de investigar un poco, escogí la Reserva Natural Las
Cabezas de San Juan, por ser una de las más importantes de la Isla. (3) Casi todos mis
compañeros dijeron que iban a hacer su investigación usando Internet. (4) En un principio yo
pensaba hacer lo mismo, pero luego se me ocurrió que era mejor ir al lugar y conocerlo por mí
misma.
(5) El asunto se iba a complicar más de lo que creía, pues tenía que hacerlo en domingo. (6)
Cuando les conté mis planes a mis padres, aparecieron otros obstáculos. (7) Mi papá practica el
softball los domingos. (8) Además, el carro no estaba funcionando bien. (9) Viajar desde Camuy
hasta Fajardo, que es donde se encuentra la reserva, es un viajecito largo para el carro dadas las
condiciones. (10) Para colmo, mis hermanas no querían hacer el viaje y mi mamá no quería
dejarlas solas.
(11) Yo insistí diciendo lo importante que era mi trabajo escolar y que necesitaba la
colaboración de todos. (12) Ante la insistencia, mi papá consiguió que alguien lo reemplazara en
el juego de ese domingo. (13) Mi abuelo ofreció prestarnos su carro, y a mis hermanas las
convencí diciéndoles que les prestaría algunos de mis “tesoros”. (14) Al fin, todo estaba listo
para nuestro viaje a Las Cabezas de San Juan.
(15) Ya estando en el lugar, conocimos la Laguna Grande bioluminiscente y el famoso faro

construido por los españoles. (16) Desde el faro, se puede contemplar un estupendo panorama.
(17) Está formado por El Yunque y las islas cercanas. (18) Recorrimos los distintos senderos y
paseos entre la vegetación para observar la investigación científica que se hace allí. (19) Yo iba
como reportera tomando fotos y tomando notas de todo lo que veía y de todo lo que oía.
(20) De regreso a casa, se comentó que había valido la pena el esfuerzo, pues habíamos
conocido un lugar muy interesante y agradable. (21) Me di cuenta de que la persistencia es una
condición fundamental cuando se trata de algo que uno quiere lograr. (22) También me sentí
satisfecha con el resultado del trabajo de investigación que pude presentar en la escuela.
Undécimo grado - Español ■■■ TERCERA SESIÓN ■■■ Página 23
●
42 ¿Cuál de estas oraciones está escrita en
voz pasiva?
●
45 ¿Cuál es la mejor manera de combinar las
oraciones 16 y 17?
A la oración 1 A Desde el faro, se puede contemplar un
estupendo panorama El Yunque y las islas
B la oración 6 cercanas.
C la oración 14 B Se puede contemplar desde un estupendo
panorama formado por El Yunque, el faro
D la oración 21
y las islas cercanas.
C Desde el faro, se puede contemplar un
estupendo panorama formado por El
Yunque y las islas cercanas.
● oración 5?
D Desde el faro, formado por El Yunque y
43 ¿De qué otra manera se puede escribir la las islas cercanas, se puede contemplar un
estupendo panorama.
A El asunto se iba a complicarse más de lo
que se creía, pues se tenía que hacerlo en
domingo.
B El asunto iba a ser complicado más de lo
●
que creía, pues tenía que ser hecho en
domingo. 46 ¿Cuál es la mejor manera de volver a
escribir la oración 19?
C El asunto se iba a complicarse más de lo
que creía, pues tenía que hacerlo en A Yo iba como reportera tomando fotos y
domingo. notas de todo lo que veía y oía.
D El asunto iba a ser más complicado de lo B Yo iba tomando fotos como reportera y
que creía, pues tenía que hacerlo en tomando notas de todo lo que veía y de
domingo. todo lo que oía.
C Yo iba tomando como reportera fotos y
notas de todo lo que veía y de todo lo que
oía.
D Yo iba como reportera tomando fotos,
●
notas y todo lo que veía.
44 ¿Qué tipo de oración es la oración 9?
A imperativa
B adverbial
C adjetiva
D desiderativa
La botella
(1) Un hombre estaba perdido en el desierto. (2) Desesperado, buscaba un refugio donde
resguardarse del calcinante sol. (3) A su alrededor sólo veía arena y más arena como un presagio
del fatal destino que lo condenaba a morir de sed.
(4) Con las pocas fuerzas que le quedaban, continuó en búsqueda de algo o alguien que lo
salvara. (5) De pronto, alcanzó a divisar un refugio o algo así. (6) Era una especie de cabaña
abandonada sin nadie, semidestruida y que apenas tenía techo, pero que le serviría para protegerse
un poco del sol.
(7) El hombre, que ya se encontraba al borde de sus fuerzas, llegó hasta el interior donde
encontró una pequeña sombra que lo alejó parcialmente del implacable sol. (8) Estando dentro, se
sorprendió al descubrir una vieja bomba de agua. (9) Estaba oxidada y cubierta de polvo y arena.
(10) Todo indicaba que no servía, pero el deseo de unas cuantas gotas de agua hicieron que el
hombre moviera insistentemente la manivela. (11) Su intento fue inútil. (12) Ni una débil gota de
agua salió de la bomba.
(13) Cuando el pobre hombre se había dado por vencido por lo escaso de sus fuerzas, vio que
cerca de la bomba estaba una botella con agua. (14) La botella estaba igual de sucia y empolvada
que la bomba, pero contenía el agua que lo salvaría de una muerte segura. (15) Al tomar la botella
y quitarle un poco del polvo que la cubría, pudo leer una inscripción que decía: vierta totalmente el
contenido de esta agua pura sobre la bomba y después active la manivela. (16) Una vez que su sed
haya sido saciada, llene de nuevo la botella y déjela donde la encontró.
(17) El hombre se quedó sorprendido y sin saber qué hacer. (18) Destapó la botella y se dio
cuenta de que en efecto contenía agua pura. (19) Sintió la urgente necesidad de beberla, pero se
detuvo. (20) No sabía si hacer caso de lo que decía la inscripción de la botella con la posibilidad de
obtener abundante agua de la bomba, o beber la poca agua que contenía la botella sin derramarla
quizás inútilmente sobre la bomba.
(21) Después de pensarlo por un rato, concluyó que el agua de la botella era suficiente sólo
para prolongar un poco su vida, pero si la bomba le daba lo que prometía, se salvaría de verdad.
(22) Por lo tanto, vació enteramente el contenido de la botella sobre la bomba y activó la manivela.
(23) Para su sorpresa, no pasó nada. (24) La bomba no sacó ni una gota del agua que prometía.
(25) Siguió bombeando hasta que sus fuerzas se esfumaron y cayó desvanecido sobre la bomba.
(26) De pronto, unos ruidos sacaron al hombre de su letargo. (27) La bomba hacía unos ruidos
que avivaron al hombre. (28) Un hilo de agua fresca comenzó a salir, y el hombre sintió que volvía
a la vida con el sólo olor del agua. (29) En unos minutos, el hilo se convirtió en chorro y el chorro
en torrente. (30) El empapado hombre sació su sed, recuperó las fuerzas y su espíritu se llenó de
esperanza. (31) Luego, llenó la botella con agua pura, la colocó donde la había encontrado y se
marchó.
●
47 ¿Cuál es la mejor manera de volver a
●
48 ¿Qué tipo de oración es la oración 10?
A disyuntiva
A Era una especie de cabaña abandonada
de gente, semidestruida y que apenas tenía B adverbial
techo, pero que le serviría para protegerse C subordinada
un poco del sol.
D simple
B Era una especie de cabaña abandonada,
semidestruida y que apenas tenía techo,
pero que le serviría para protegerse un
poco del sol.
C Era una especie de cabaña abandonada
sin nadie, semidestruida y que apenas
tenía techo, pero que le serviría para
protegerse un poco del poco sol.
D Era una especie de cabaña abandonada
sin nadie semidestruida y que apenas tenía
techo pero que le serviría para protegerse
un poco del sol.
●
49 ¿En cuál de las siguientes oraciones se usa
la voz pasiva?
●
51 ¿Qué error encuentras en la oración 15?
A No tiene predicado.
A Desesperado, buscaba un refugio donde
resguardarse del calcinante sol. B Tiene problema de concordancia.
B Estaba oxidada y cubierta de polvo y C No tiene sujeto.

arena. D ningún error
C Una vez que su sed haya sido saciada,
llene de nuevo la botella y déjela donde
la encontró.
D Siguió bombeando hasta que sus fuerzas
se esfumaron y cayó desvanecido sobre
la bomba. ●
52 Al volver a escribir la oración 27, ¿en
cuál oración se incorporó un recurso
retórico?
A Eran unos ruidos muy raros.
B Esos ruidos despertaron al pobre hombre.
●
50 ¿Cuál es el núcleo del sujeto de la
oración 14?
C La bomba rugía como un león del
desierto.
A botella D La bomba hizo unos ruidos rarísimos.
B bomba
C agua
D muerte
PASA A LA PRÓXIMA PÁGINA Y CONTINÚA TRABAJANDO.
Pasa a la próxima página

Acupuntura, la tradición milenaria de las agujas

(1) ¿Sabes lo que es la acupuntura? (2) La acupuntura es una práctica de medicina. (3) Esta
práctica forma parte de la medicina tradicional china y nació hace más de dos mil años.
(4) Actualmente es usada no sólo en países orientales sino también en Europa, Latinoamérica y
Estados Unidos.
(5) El término acupuntura proviene del latín acus, aguja y punger, puncionar. (6) La acupuntura
se basa en el Yin Yang, que es la teoría que indica que en el cuerpo existe una doble corriente de
energía.
(7) Los chinos descubrieron que esta energía vital circula en el cuerpo a través de los
“meridianos”, de modo parecido a lo que sucede en los recorridos sanguíneos, nerviosos y
linfáticos. (8) Según la tradición china, las enfermedades se producen por un desequilibrio en estas
energías. (9) Al insertar agujas finas en puntos determinados del cuerpo, se restaura su circulación
normal, fomentando el bienestar y la salud de las personas.
(10) La acupuntura utiliza la aplicación de energía radiante con agujas finas de diferentes
materiales. (11) Las agujas generan movimientos de electrones permitiendo cargar o descargar los
respectivos meridianos. (12) Los métodos modernos se han utilizado también para la aplicación
directa de energía eléctrica de bajo voltaje y el láser de baja potencia.
(13) La acupuntura, con sus grandes logros terapéuticos, ha sido desde su origen una medicina
esencialmente preventiva, aunque también trata enfermedades declaradas. (14) Es interesante
mencionar que la Organización Mundial de la Salud ya reconoció los beneficios de esta medicina
tradicional. (15) Se ha reconocido su uso especialmente en el tratamiento del dolor, migrañas y
dolencias específicas.
●
53 ¿Cuál de estas oraciones está escrita en
voz pasiva?
●
55 ¿Cuál es el núcleo del sujeto en la
oración 7?
A la oración 4 A chinos
B la oración 5 B cuerpo
C la oración 10 C meridianos
D la oración 14 D recorridos
●
54 ¿Qué tipo de oración es la oración 6? ●
56 ¿Cuál es el sujeto de la oración 8?
A exclamativa A la tradición china
B adverbial B las enfermedades
C adjetiva C un desequilibrio
D desiderativa D estas energías
●
●
58 Al volver a escribir la oración 15, ¿en cuál
alternativa se incorporó un recurso
retórico?
A La aplicación directa de energía eléctrica
de bajo voltaje y el láser de baja potencia A Se ha reconocido su uso en el tratamiento
los métodos modernos es utilizada de dolencias específicas.
también.
B Se ha reconocido su uso especialmente en
B Los métodos modernos utilizan también la el tratamiento del dolor de migrañas y
aplicación directa de energía eléctrica de otras específicas.
bajo voltaje y el láser de baja potencia.
C Se ha reconocido su uso especialmente en
C Los métodos modernos son utilizados el tratamiento del dolor, de las migrañas y
también la aplicación directa de energía de otras dolencias específicas.
eléctrica de bajo voltaje y el láser de baja
potencia. D Especialmente en el tratamiento del dolor,
migrañas y dolencias específicas.
D La aplicación directa de bajo voltaje de
energía eléctrica y el láser de baja
potencia es utilizada también por métodos
modernos.
PASA A LA PRÓXIMA PÁGINA Y CONTINÚA TRABAJANDO.
Pasa a la próxima página

Memorándum de la gerencia de Automóviles ABC
De: Gerencia General

Para: Todos los empleados
(1) A través de la presente, la Gerencia General de Automóviles ABC desea manifestar su

gratitud a todos los empleados de la compañía. (2) Este agradecimiento obedece a la gran
dedicación al trabajo que se ha demostrado consistentemente en los últimos cinco años.
(3) Este esfuerzo en conjunto nos ha ido posicionado entre los tres mejores fabricantes de
automóviles del país. (4) Como ustedes saben, Automóviles ABC es una empresa nueva en la
industria automotriz empezó modestamente con dos líneas de automóviles tipo sedán en la
década de los años sesenta.
(5) En esos tiempos, el éxito no era compartido por las grandes compañías automotrices.
(6) Para los analistas de la industria, era impensable que otra empresa nacional pudiera entrar
con éxito en este mercado. (7) Nadie creía que una pequeña empresa como Automóviles ABC
pudiera sobrevivir los embates de estos gigantescos imperios comerciales. (8) Dudaban que
tuviéramos la capacidad de arrebatarles un tamaño considerable del mercado. (9) ABC fue
construida mediante la dedicación de sus empleados.
(10) Ustedes son testigos de nuestra corta y exitosa historia y de todo lo que han logrado.
(11) Hoy en día Automóviles ABC es la compañía líder de la industria en el uso de tecnología de
punta. (12) Además, se considera entre las dos mejores compañías nacionales en relación con la
calidad total de sus vehículos. (13) Mientras que el aspecto fundamental que nos diferencia de
nuestra competencia es el hecho de que nuestros clientes dicen tener un grado total de
satisfacción con la compra. (14) Nuestro servicio al cliente no termina en la compra.
(15) Nuestro servicio al cliente inicia en la compra.
(16) Consecuente con nuestra política de compartir el éxito de la compañía para beneficio
de sus empleados, la gerencia general ha decidido incrementar los sueldos de todos los
trabajadores en un 5 por ciento. (17) También se otorgará un bono de reconocimiento de fin de
año que será equivalente a $1,000 por trabajador. (18) Agradeciendo nuevamente a todos
nuestros empleados por su esfuerzo y desempeño laboral, la gerencia general les desea unas
felices fiestas junto a sus familias y un próspero y exitoso año nuevo.
●
59 ¿Cuál es el complemento indirecto de la
oración 1?
●
A A través de la presente A Como ustedes saben, Automóviles ABC es
una empresa nueva en la industria
B la Gerencia General de Automóviles automotriz empezando modestamente que
con dos líneas de automóviles tipo sedán
C manifestar su gratitud en la década de los años sesenta.
D a todos los empleados de la compañía B Como ustedes saben, Automóviles ABC es
automotriz que empezó modestamente con
dos líneas de automóviles tipo sedán en la
●
60 ¿Qué cambio se debe hacer en la
oración 3?
C Ustedes saben que Automóviles ABC es
automotriz empezó modestamente con dos
A cambiar conjunto por conjuntamente líneas de automóviles tipo sedán en la
B cambiar ha ido por a ido
D Ustedes saben, Automóviles ABC es una
C cambiar posicionado por posicionando empresa nueva que en la industria
automotriz empezó modestamente con dos
D ningún cambio
líneas de automóviles.
●
62 ¿Cuál es la mejor manera de cambiar la
oración 9 de voz pasiva a voz activa?
●
64 ¿Cuál es el núcleo del sujeto de la
oración 16?
A ABC fue construida en la dedicación de A política
sus empleados.
B éxito
B ABC se construyó mediante la dedicación
de sus empleados. C gerencia
C La dedicación de sus empleados se D sueldos

construyó por ABC.
D ABC es construida mediante la dedicación
de sus empleados.
●
65 ¿Qué cambio se debe hacer en la
oración 13?
A quitar Mientras que
●
63 ¿Qué cambio se debe hacer en la oración 10? B cambiar diferencia por diferencía
A cambiar son por eran
C cambiar compra por comparando
B añadir que después de historia y
D ningún cambio
C cambiar han por hemos
D ningún cambio
●
66 Escoge la oración que esté escrita
incorrectamente. Puede tener errores
●
de secuencia verbal, formas verbales, de secuencia verbal, formas verbales,
cacofonía, sintaxis o uso de las palabras cacofonía, sintaxis o uso de las palabras
en general. en general.
A Los atletas regresan de el gimnasio a las A Pronto vamos a tener otra universidad en
8:00. mi ciudad.
B Los jugadores nuevos observan con B La gobernadora anunció que va a haber
atención a los más antiguos. un carnaval de verano.
C Estos chicos juegan béisbol todas las C La próxima semana los atletas van a correr
tardes. los diez mil metros planos.
D Los estudiantes extranjeros viven en las D El alcalde dijo que va a ser algunas
residencias estudiantiles. mejoras.
●
●
69 ¿Cuál de las siguientes oraciones es una
oración subordinada adjetiva?
de secuencia verbal, formas verbales,
A ¿Sabes tú la razón por la cual se enojó
cacofonía, sintaxis o uso de las palabras Pablo?
en general.
B ¿Con quién habló Elena después de la
A Dicen que van a hacer otro gimnasio en
fiesta?
este sitio.
C ¿Quién invitó a Patricio a la fiesta de
B Yo creo que vamos a tener muy buenos
Leonor?
resultados.
D ¿Por qué razón no asistió Macarena a la
C Muchos dicen que saldrán asia allá lo más
fiesta?
pronto posible.
D Me parece que todos van a querer salir
temprano.
●
70 Escoge la oración que crees que haya sido
la tesis de un reporte acerca de una obra
●
72 Escoge la mejor oración tesis para escribir
un reporte sobre el impacto de las
teatral. computadoras en la economía.
A Esta obra refleja el dominio del imperio A Gracias a la tecnología moderna hoy
romano en todo su esplendor. tenemos computadoras que nos facilitan el
trabajo en la escuela y en las oficinas.
B Muchos opinan que esta obra presenta
un lenguaje muy elevado. B El más significativo de los adelantos
tecnológicos para el mundo de los
C Los estudiantes aprendieron conceptos negocios ha sido la computadora.
muy interesantes al ver la obra.
C Muchas personas usan la computadora
D Definitivamente me encantó esta obra para trabajar y también para entretenerse.
y me gustaría volver a verla.
D A pesar de que mi computadora está un
poco vieja, la llevo a todas partes porque
me parece indispensable.
●
un reporte sobre el ajedrez.
A El ajedrez desarrolla la mente, provee
oportunidades para competir y enseña a ●
un reporte sobre la importancia de la
los jóvenes a ganar y perder con dignidad.
familia.
B En algunas escuelas se enseña el ajedrez. A El tema del honor de la familia es muy
C El periódico de la localidad ha publicado importante en esta obra.
varios artículos sobre el tema del ajedrez. B La familia es importante para todo ser
D Yo también quiero escribir un artículo humano por varias razones.
sobre el origen y la historia del ajedrez C Para mí no hay nada más importante que
porque me interesa mucho el tema y el mi familia.
juego mismo.
D Muchos escritores han escrito acerca de la
importancia de la familia.

Prueba de Práctica - Español G11 - 1-24-11

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Prueba de Práctica - Español G11 - 1-24-11

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PRUEBA DE

Instrucciones para ennegrecer las respuestas de preguntas de selección múltiple

• Usa lápiz núm. 2 solamente.

Instrucciones para contestar las preguntas de respuesta extendida

• Usa lápiz solamente.

Tony Croatto, un jíbaro adoptivo de Puerto Rico

Rafael Hernández Marín

2 Rafael Hernández Marín nació el 24 de octubre de 1892 en el barrio Tamarindo de

4 Después de un tiempo, el Trío Borinquen se disolvió y Rafael organizó un nuevo grupo

6 Rafael Hernández regresó a Puerto Rico en 1947. De ahí en adelante se estableció en la

C Rafael Hernández fue el mejor músico D persuasiva

5 La cita tuvo lugar en la biblioteca de la escuela. Paco asumió completamente su papel de

6. A largo plazo, se proyecta construir un nuevo gimnasio de gran capacidad que

(15) Ya estando en el lugar, conocimos la Laguna Grande bioluminiscente y el famoso faro

B Estaba oxidada y cubierta de polvo y C No tiene sujeto.

Pasa a la próxima página

Acupuntura, la tradición milenaria de las agujas

Pasa a la próxima página

Memorándum de la gerencia de Automóviles ABC

De: Gerencia General

(1) A través de la presente, la Gerencia General de Automóviles ABC desea manifestar su

C La dedicación de sus empleados se D sueldos

También podría gustarte