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Quijote 1
Quijote 1
2005
1.- Pueden leerse y comentarse con los alumnos y alumnas una o dos perlas
cada semana.
2.- Igualmente pueden publicarse, uno o dos por semana, en el Tablón del
CUARTO CENTENARIO junto a otros trabajos didácticos relacionados con
el Quijote: dibujos, ilustraciones de escenas, narraciones (imitación,
actualización de aventuras del Quijote...) etc.
7.- Sería interesante que enviarais por correo electrónico otras “PERLAS “
que hayáis encontrado en vuestra lectura del Quijote
http://www.centros5.pntic.mec.es/cpr.de.ciudadlineal
e-mail: cap.ciudadlineal@educa.madrid.org
En el cuarto centenario
del año en que salieron de viaje
el loco caballero de la Mancha
y el fiel escudero Sancho,
CIEN, propongo (pudieran ser quinientas)
las perlas sentenciosas que Cervantes
quiso que dijeran ambos.
Por llanuras, montañas y veredas
buscaron y sufrieron aventuras
mientras iban “platicando”:
hablando de la vida y de la muerte,
de la Corte, la Iglesia y la Justicia,
del vivir del pueblo llano.
Pensamientos, consejos, sugerencias
sobre vicios, virtudes y costumbres
se muestran condensados
en las sabias sentencias y refranes
que Sancho y don Quijote, siempre cuerdos,
por la obra van sembrando.
Debajo de la acción y la aventura,
debajo del humor y la parodia
siempre fluye, subterráneo,
un tranquilo arroyo cristalino,
compendio de saberes y doctrinas
que pide lectores sabios.
Con graciosos coloquios y aventuras
la erasmista sonrisa cervantina
del cautivo liberado
refleja las vivencias de su tiempo
que mutatis mutandis es el nuestro:
pervivencia de lo clásico.
1.- El amor mira con unos anteojos, que hacen parecer oro al cobre, a la
pobreza, riqueza, y a las lagañas, perlas (Quijote II, Cap. 19)
2.- Entre los amigos no hay cosa secreta que no se comunique. (Quijote I
Cap. 24)
3.- Todos aquellos que los libros de versos quisieren volver en otra lengua,
por mucho cuidado que pongan y habilidad que muestren, jamás llegarán al
punto que ellos tienen en su primer nacimiento. (Quijote I Cap. 6)
4.- Ninguna historia es mala como sea verdadera. (Quijote I Cap. 6)
5.- Deben ser los historiadores puntuales, verdaderos y no nada
apasionados, y que ni el interés ni el miedo, el rencor ni la afición, no les
hagan torcer del camino de la verdad, cuya madre es la historia, émula del
tiempo, depósito de las acciones, testigo de lo pasado, ejemplo y aviso de lo
presente, advertencia de lo por venir. (Quijote I Cap. 6)
6.- La música compone los ánimos descompuestos y alivia los trabajos que
nacen del espíritu. (Quijote I Cap. 28)
7.- Donde hay música no puede haber cosa mala. (Quijote II Cap. 35)
8.- Dicen las letras que sin ellas no se podrían sustentar las armas, porque la
guerra también tiene sus leyes y está sujeta a ellas, y que las leyes caen
debajo de lo que son letras y letrados. (Quijote I Cap. 38)
9.- Letras sin virtud son perlas en el muladar. (Quijote II Cap. 16)
10.- Tanto la mentira es mejor cuanto más parece verdadera, y tanto más
agrada cuanto tiene más de lo dudoso y posible. Hanse de casar las fábulas
mentirosas con el entendimiento de los que las leyeren, escribiéndose de
suerte que, facilitando los imposibles, allanando las grandezas, suspendiendo
los ánimos, admiren, suspendan, alborocen y entretengan, de modo que
anden a su mismo paso la admiración y la alegría juntas, y todas estas cosas
no podrá hacer el que huyera de la verosimilitud y de la imitación, en quien
consiste la perfección de lo que se escribe (Quijote I Cap. 47)
11.- Los montes crían letrados, y las cabañas de los pastores encierran
filósofos. (Quijote I Cap. 50)
12.- Procurad que a la llana, con palabras significantes, honestas y bien
colocadas, salga vuestra oración y período sonoro y festivo, pintando, en
todo lo que alcanzárades y fuere posible, vuestra intención, dando a
entender vuestros conceptos sin intrincarlos y oscurecerlos. (Quijote I
Prólogo)
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Citas extraídas de la versión de la obra de Don Miguel de Cervantes : El Ingenioso
Hidalgo Don Quijote de la Mancha publicada por la editorial Castalia, Colección Clásicos
Castalia nº 77 y 78, Madrid, 1989.
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