SEXTO GRADO 2006 TALLER “MATEMÁTICA PARA LA VIDA”

SESIÓN Nª 1: LÓGICA RECREATIVA

1. Escribe los dígitos del 1 al 9 dentro de los 3. Cada número representa el área de su
círculos, de modo que, la suma de los de respectivo rectángulo. Determina ek número
debajo de el de arriba. que falta.
6 14

35

Resolución
Resolución

6 14

35

2. Lucrecia desea pintar la figura, de modo que 4. Coloca en los cuadraditos los números del 3 al
no existan dos cuadriláteros con un lado 11, de tal manera que la suma horizontal,
común del mismo color. ¿Cuál es el mínimo vertical y diagonal sea siempre 21.
número de colores que deberá utilizar?

Resolución

Resolución

1 Prof. Breisem Torres Villavicencio

SEXTO GRADO 2006 TALLER “MATEMÁTICA PARA LA VIDA”

ADICIONALES PARA DOMINAR

1. Escribe los números del 1 al 9, dentro de los
círculos, para que la suma de cada una de las
filas, resulte siempre por 15.

4. A continuación mostramos un cuadrado

compuesto por 8 monedas. Se te pide que
cambiando de lugar a cuatro monedas, formes
un cuadrado que presente cuatro monedas en
cada lado.

Resolución

Resolución

2. ¿Cuántos cubos hay en la figura?

5. Un campo rectangular está rodeado por un

foso de ancho constante (igual) . Juan desea
Resolución cruzarlo; pero sólo dispone de dos tabas muy
resistentes, cada uno de los cuales tiene un
largo exactamente igual al ancho del foso.
¿Cómo haría para cruzar el foso utilizando
únicamente estas dos tablas? No tiene ni
clavos ni martillos, ni nada por el estilo.
Resolución

3. Escribe seis veces la cifra 1, y tres veces el

signo de adición + en una fila de modo tal que
obtengas como suma un total de 24.
Resolución

2 Prof. Breisem Torres Villavicencio

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SESIÓN Nº 2: LÓGICA RECREATIVA

1. ¿Quién llega primero a quince?

Este es un juego para realizar entre dos.
Consiste en que, alternando, cada uno va
avanzando al sumar al número indicado por el
otro, un número no mayor a 3. Gana el que al 4. De tres a cuatro cuadrados
efectuar la última suma llegue a 15. Teniendo en cuenta la figura, moviendo sólo
Resolución cuatro palitos, convertir esta figura en otra
formada por cuatro cuadrados.

Resolución

2. Moviendo sólo dos palitos

Moviendo sólo dos palitos, sin mover los
restantes, para colocarlo en otro lugar,; formar
cuatro cuadrados perfectos, sin doblar ninguno
ni cruzarlos.

5. De cuatro a dos cuadrados

Sacando sólo dos palitos de la figura, convertir
los cuatro cuadrados en sólo dos.

Resolución

Resolución

3. Dos cuadrados y cuatro triángulos

Con 8 palitos de fósforo forma dos cuadrados
y cuatro triángulos, sin romper, doblar o
cruzar estos palitos.
Resolución

3 Prof. Breisem Torres Villavicencio

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ADICIONALES PARA DOMINAR

1. Dos triángulos equiláteros.
Con solo cinco palitos de fósforo construir dos
triángulos equiláteros.
Resolución

4. Los perfumes se evaporan

Al destaparse un frasco de perfume, este se
evapora en una hora. Si se destapan al mismo
tiempo 10 frascos del mismo tamaño y del mismo
perfume, ¿en cuánto tiempo se evaporarán?
Resolución

2. De rectángulo a cuadrado
En papel cuadriculado recortar un rectángulo de
4 por 9. transformar este rectángulo en un
cuadrado, No permitiéndose más de un corte en
el original.
Resolución

5. El campesino, el perro, la oveja y la alfalfa.

Un campesino lleva un perro, una oveja y un
atado de alfalfa; en el camino debe cruzar un río
usando una canoa. La canoa sólo tiene capacidad
para una persona y un animal o la alfalfa, y no
puede dejar juntos, el perro con la oveja, ni la
oveja con la alfalfa. ¿Cómo hará el campesino
para pasar el río a sus dos animales y la alfalfa?
Resolución

3. El caracol caminante
Un caracol asciende por una pared 8 m en el día
y por acción de su peso, desciende 6 m en la
noche. ¿Al cabo de cuántos días llega a la parte
superior de la pared de 20 m de altura?
Resolución

4 Prof. Breisem Torres Villavicencio

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SESIÓN Nº 3: CONJUNTOS Y LAS

GENERACIONES
1. Mis familiares. En la casa de Jhon viven dos padres, dos hijos, un
Dibuja a tus familiares mas cercano (papá, abuelo y un nieto, pero sólo hay tres personas.
mamá, hermanos, hermanas, primos, sobrinos, ¿Es posible esto? Explica tu respuesta.
etc). Resolución
Resolución

2. Tres generaciones.
De Cajabamba salen dos padres y dos hijos, y el
número de habitantes disminuye en tres. ¿Es
posible esto? Explica tu respuesta con un
ejemplo.
Resolución 5. ¿Familia numerosa?
Una familia consta de dos padres, dos madres,
tres hijos, una hija, dos hermanos, una hermana,
un abuelo, una abuela, dos nietos, una nieta, dos
esposos, dos esposas y una nuera, ¿Cuántas
personas componen dicha familia como mínimo?
Resolución

3. Padres e hijos.
En un aserradero trabajan tres padres y cuatro
hijos, ¿cuántas personas como mínimo trabajan
en dicho aserradero?
Resolución

4. Mucho parentesco. ADICIONALES PARA DOMINAR

5 Prof. Breisem Torres Villavicencio

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1, Buena planificación familiar.

En un grupo familiar se han contado 10
personas., y se dice que en el se encuentran siete
padres y nueve hijos. ¿Es posible esto? Explica tu
respuesta.
Resolución

4. Único nieto.
¿Quién es el único nieto del abuelo del padre de
José?
Resolución

2, Cinco generaciones.
De una ciudad salen cuatro padres y cuatro hijos,
pero el número de esta sólo disminuye en cinco.
¿Es posible esto? Explica tu respuesta.
Resolución
5. Propinas a las hijas.
Dos padres dieron propinas a sus hijas. Uno de
ellos dio a su hija tres soles, y el otro entregó a la
suya dos soles. Resultó, sin embargo, que ambas
hijas juntas aumentaron sus ahorros sólo en tres
soles. ¿Cómo se explica esto?
Resolución

3. Demasiado parentesco.
En la familia Paredes Moreno hay tres padres,
cuatro hijos, dos hermanos, dos primos, dos
sobrinos, un abuelo y dos nietos. ¿Cuál es el
menor número de personas que puede haber en
dicha familia? R: 5
Resolución

6 Prof. Breisem Torres Villavicencio

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SESIÓN 4: CONJUNTOS EN LA VIDA

DIARIA
1. Leche y café en el desayuno.
Durante el mes de marzo, Rafael tomó leche
o café. Si durante 21 días tomó leche y
durante 9 días tomó café y leche, entonces
a) ¿cuántos días tomó café?, b) ¿cuántos
días tomó sólo café?, c) ¿cuántos días tomó
sólo leche?, d) ¿cuántos días tomó
únicamente café o leche? R: a) 19 d, b) 10
d, c) 12 d y d) 22 d.
Resolución
4. Trasladándose a la escuela.
De 300 alumnos encuestados en la escuela
111, se obtiene que 100 siempre se
trasladan caminando, 70 usan bicicleta y
160 lo hacen en moto taxi, ¿Cuántos usan
sólo bicicleta y cuántos sólo moto taxi? R: 40
y 130. R: 40 y 130
Resolución

2. Estudiantes y trabajadores.
El domingo pasado se entrevistaron en la
plaza de armas a 50 jóvenes. Se encontró
que 20 estudian, 24 trabajan y 8 estudian y
trabajan. Por ello, a) ¿cuántos no estudian ni
trabajan?, b) ¿cuántos realizan sólo una de
estas actividades? R: a) 14, b) 28
Resolución
5. Vendedores ambulantes.
De los 60 vendedores ambulantes que
trabajan en Cajabamba; 29, venden ropa;
29, zapatos; 13, ropa y zapatos; 11, ropa y
juguetes; 9, zapatos y juguetes; y 5, los tres
tipos de mercancía. A) ¿Cuántos venden
sólo un tipo de mercancía?, b) ¿Cuántos
venden sólo dos cosas? R: 37, b) 18
Resolución

3. Conjuntos en la escuela.
En el sexto grado de la escuela 821235 “JG”
estudian 80 alumnos. Al preguntarles sobre
el su actividad preferida, encontramos que a
48 les gusta el deporte y a 40 la lectura
recreativa; ¿a cuántos les gusta las dos
cosas? R: 8
Resolución

7 Prof. Breisem Torres Villavicencio

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ADICIONALES PARA DOMINAR MÁS 4. Desayuno nutritivo.

1. La casita de palitos.
Se ha construido una casa utilizando 10
cerillas. Cambiar en ella la posición de dos
cerillas, de tal manera que la casa aparezca
del otro lado.
Resolución
Durante la semana pasada Jefferson ha
comido en su desayuno pan con queso o
pan con mermelada. Si 5 días comió pan
con queso y durante 4 días comió pan con
mermelada, a)¿cuántos días comió pan con
queso y mermelada?, b) ¿cuántos días
comió sólo pan con queso?, c) ¿cuántos
días comió únicamente pan con
mermelada?, d) ¿cuántos días comió pan
con queso o con mermelada, solamente?
Resolución

2. El mozo en apuros.
Atendiendo el almuerzo un mozo de un
restaurante pregunta a una familia:
“¿cuántos son?” El padre responde: “somos
padre, madre, tío, tía, sobrino, sobrina y dos
primos”. ¿Cuál es el mínimo número de
personas en dicha familia?
Resolución

5. Conjuntos en los deportes.

De 100 deportistas se tiene que: 60 juegan
fútbol; 41, básquebol; 30, vóleybol; 17, fútbol
y básquebol; 13, fútbol y vóleybol; 16,
básquebol y vóleybol; y 5 juegan los tres
deportes. ¿Cuántos no juegan ninguno de
estos deportes?, ¿cuántos juegan sólo un
deporte?, ¿cuántos sólo dos deportes?,
¿cuántos juegan al menos uno de los tres
3. Amigos alrededor de una mesa. deportes?, ¿cuántos a lo más juegan dos
Seis amigos Abel, Beto, Carlos, Diego, Edu deportes? R: 10, 54, 31, 90, 85.
y Fausto se sientan alrededor de una mesa Resolución
circular con seis asientos distribuidos
simétricamente. Se sabe que:
- Abel se sienta junto y a la derecha de Beto
y frente a Carlos.
- Diego no se sienta junto a Beto.
- Edu no se sienta junto a Carlos.
¿Entre quienes se sienta Fausto?
Desarrollo

8 Prof. Breisem Torres Villavicencio

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SESIÓN 5: Producto cartesiano en la vida

diaria.
1. Pantalones y polos.
Rafael tiene 4 pantalones y 3 polos. ¿De
cuántas maneras distintas puede vestirse
con estas prendas?
Resolución

4. Confeccionando tarjetas.
Se necesita confeccionar tarjetas para una
pollada, usando una letra de un alfabeto de
26 letras seguido de un dígito. ¿Cuántas
tarjetas distintas se puede confeccionar?
Resolución

2. Vistiendo a un niño.
Un fardo de tela contiene telas de color azul,
rojo y marrón. Otro, por su parte, las
contiene de color celeste y beige. Se desea
confeccionar ropa para niños, usando para
camisas tela del primer fardo, y para
pantalones tela del segundo fardo. ¿De
cuántas formas posibles se puede vestir al
niño con estas telas?
Resolución

5. Posibilidades de viajar.
De Cajabamba se puede viajar en cinco
empresas de transporte y de esta a Trujillo
en siete; de Trujillo a Lima se los puede
hacer en diez empresas distintas. ¿De
cuántas maneras diferentes se puede viajar
de Cajabamba a Lima visitando Cajamarca y
Trujillo?
Resolución

2. A bailar en la fiesta.
José, Manuel, Luis, Silvia, Rosa y María van
a una fiesta con el compromiso, de formar
pareja entre ellos. ¿Cuántas piezas pueden
bailar, si deciden agotar todas las
posibilidades antes de retirarse a sus casas,
formando parejas entre chicos y chicas?
Resolución

9 Prof. Breisem Torres Villavicencio

SEXTO GRADO 2006
ADICIONALES PARA DOMINAR MÁS
1. De cuadrados a cuadrados.
De la figura de cerillas siguiente:
a) Sacar 2 cerillas dejando 2 cuadrados.
b) Retirar 4 cerillas dejando 2 cuadrados.
c) Mover 3 cerillas para hacer 3 cuadrados
iguales.
d) Mover cuatro palitos para hacer 3
cuadrados del mismo tamaño.
e) Mover 2 palitos para hacer 7 cuadrados
de tamaños diferentes.
Resolución
2. Diversas formas de vestir.
Jorge tiene dos pares de zapatos, tres
pantalones y cuatro polos; ¿de cuántas
maneras distintas puede vestirse Jorge
usando estas prendas¿
Resolución
10
TALLER “MATEMÁTICA PARA LA VIDA”
3. Confeccionando tarjetas.
¿Cuántas tarjetas distintas puede
confeccionarse con las letras de la palabra
“mercado”, si primero debe ponerse una
vocal y después una consonante?
Resolución
4. Formando parejas.
En una reunión hay 13 damas y 17
caballeros. Si se retiran 4 damas y 2
caballeros, ¿cuántas parejas distintas
pueden formarse?
Resolución
5. Preparando jugos.
Anamaría desea preparar jugos con las
frutas: piña, manzana y melón. ¿Cuántos
jugos diferentes puede preparar?.
Resolución
Prof. Breisem Torres Villavicencio
SEXTO GRADO 2006
SESIÓN 6: La matemática en el deporte
1. Triangular de fulbito.
En mi barrio hay tres equipos de fulbito entre
los cuales se realizar{a un campeonato de
ida y vuelta. ¿Cuántos partidos se jugarán?
Resolución
2. Puntaje del campeón
¿Cuál es el máximo puntaje que puede
obtener el campeón de un triangular de
futbito, con partidos de ida y vuelta; en el
que se acumulan 2 puntos por partido
ganado, 1 punto por empate y 0 puntos por
partido perdido.
Resolución
3. ¿Cuántos partidos?
En un campeonato de voleibol en la escuela
821235 “JG”, Inter. Grados, con partidos de
ida y vuelta, ¿cuántos partidos se jugarán en
total?
Resolución
11
TALLER “MATEMÁTICA PARA LA VIDA”
4. Campeonato regional.
En un campeonato provincial de fútbol
deben intervenir 8 equipos, jugándose
partidos de ida y vuelta y en sus respectivas
canchas, ¿cuántos partidos jugará cada
equipo como dueño de casa?
Resolución
5. Loa equipos A, B, C, D, E, F, G han
participado en un campeonato; jugándose
partidos de ida y vuelta en sus respectivas
canchas. Si el equipo C ha ganado todos
sus partidos como local, empatado tres y
perdido los restantes, y si sabemos que por
partido ganado se obtiene 2 puntos, por
empatado 1 punto y ninguno por partido
perdido, ¿cuántos puntos acumuló este
equipo?
Resolución
Prof. Breisem Torres Villavicencio
SEXTO GRADO 2006 TALLER “MATEMÁTICA PARA LA VIDA”

ADICIONALES PARA DOMINAR MAS

1. Campeonato descentralizado.
En el campeonato descentralizado de fútbol
interviene 15 equipos, jugándose con
partidos de ida y vuelta, ¿cuántos partidos
se jugarán?
Resolución
4. Campeón de fútbol.
En un campeonato de fútbol intervienen 13
equipos, jugándose partidos de ida y vuelta,
si el campeón ganó la tercera parte de sus
partidos, empató la tercera parte, y 2
equipos no se presentaron a uno de sus
partidos, ¿cuántos puntos acumuló el
ganador?
Resolución

2. Puntaje en el descentralizado.
En un campeonato descentralizado
intervienen 20 equipos, jugándose partidos
de ida y vuelta. ¡Cuántos puntos como
máximo puede obtener el camión?
Resolución

5. Ganador con suerte.

En un campeonato realizado en 2 etapas,
participaron 15 equipos de fútbol,
desanimándose 2 de ellos a participar en la
segunda etapa. Si el equipo que campeona
ganó la mitad de sus partidos jugados y
empató 8, ¿cuántos puntos acumuló?
Resolución
3. Campeonato de ajedrez.
En un campeonato de ajedrez intervienen 10
jugadores, jugándose partidos de ida y
vuelta. Se sabe que por partido ganado un
jugador acumula 3 puntos, y 1 punto cuando
hace tablas. Si un jugador gana 7 jugadas y
hace tablas en 4, ¿cuántos puntos obtiene
dicho jugador?
Resolución

12 Prof. Breisem Torres Villavicencio

SEXTO GRADO 2006 TALLER “MATEMÁTICA PARA LA VIDA”

SESIÓN 7: Razonando con números

naturales.

1. Números azules y rojos. 4. El número y sus cifras.

Si todos los números impares fueran azules, ¿Cuál es el número de dos cifras cuyo valor
y todos los parea, rojos, ¿de qué color es la es igual a cuatro veces la suma de sus
suma de los cuatro primeros números cifras?
naturales? Resolución
Resolución

2. Números verdes y rosados.

Si todos los números impares fueran verdes,
y todos los pares rosados, ¿de qué color es
la suma de los cinco primeros números
naturales.
Resolución
5. Mayor producto de cifras.
Dados los números ab y ba, ¿cuál es el
mayor producto a x b tal que ac + ba = 88?
Resolución

3. El mismo resultado.
¿Cuál es el número natural que sumado o
multiplicado consigo mismo da el mismo
resultado?
Resolución

13 Prof. Breisem Torres Villavicencio

SEXTO GRADO 2006 TALLER “MATEMÁTICA PARA LA VIDA”

Resolución
ADICIONALES PARA DOMINARN MAS

1. Número de dos cifras.

¿Cuál es el número de dos cifras cuyo valor
es cinco veces la suma de sus cifras?
Resolución

4. Números de dos cifras restadas.

¿Cuántos números de dos cifras son tales
que la diferencia de sus cifras sea 5?
Resolución

2. Números de tres cifras.

¿Cuántos números de tres cifras son
capicuas (se leen igual de izquierda a
derecha y de derecha a izquierda, por
ejemplo: 121 y 484?
Resolución

5. Números divididos
¿Cuántos números de tres cifras iguales
existen?
Resolución

3. Números negros y blancos.

Si los números múltiplos de tres son negros
y los números múltiplos de 4 son blancos,
¿de qué color es la suma de los siete
primeros números impares?

14 Prof. Breisem Torres Villavicencio

SEXTO GRADO 2006 TALLER “MATEMÁTICA PARA LA VIDA”
Cajabamba, 9 de mayo del 2006. Resolución
SESIÓN 8: EVALUÁNDOME 1
1. Escribe los números del 1 al 9, dentro de los
círculos, para que la suma de cada una de las
filas, resulte siempre por 15.

4. Tres generaciones.
De Cajabamba salen dos padres y dos hijos, y el
número de habitantes disminuye en tres. ¿Es
posible esto? Explica tu respuesta con un
Resolución ejemplo.
Resolución

2. El caracol caminante
Un caracol asciende por una pared 8 m en el día
y por acción de su peso, desciende 6 m en la
noche. ¿Al cabo de cuántos días llega a la parte
superior de la pared de 20 m de altura?
Resolución
5. Estudiantes y trabajadores.
El domingo pasado se entrevistaron en la
plaza de armas a 50 jóvenes. Se encontró
que 20 estudian, 24 trabajan y 8 estudian y
trabajan. Por ello, a) ¿cuántos no estudian ni
trabajan?, b) ¿cuántos realizan sólo una de
estas actividades? R: a) 14, b) 28
Resolución

3. De tres a cuatro cuadrados

Teniendo en cuenta la figura, moviendo sólo
cuatro palitos, convertir esta figura en otra
formada por cuatro cuadrados.

15 Prof. Breisem Torres Villavicencio

SEXTO GRADO 2006 TALLER “MATEMÁTICA PARA LA VIDA”

6. Diversas formas de vestir.

Jorge tiene dos pares de zapatos, tres
pantalones y cuatro polos; ¿de cuántas
maneras distintas puede vestirse Jorge
usando estas prendas¿
Resolución
9. Números verdes y rosados.
Si todos los números impares fueran verdes,
y todos los pares rosados, ¿de qué color es
la suma de los cinco primeros números
naturales.
Resolución

7. Triangular de fulbito.
En mi barrio hay tres equipos de fulbito entre
los cuales se realizar{a un campeonato de
ida y vuelta. ¿Cuántos partidos se jugarán?
Resolución

10. El número y sus cifras.

¿Cuál es el número de dos cifras cuyo valor
es igual a cuatro veces la suma de sus
cifras?
Resolución

8. Campeonato regional.
En un campeonato provincial de fútbol
deben intervenir 8 equipos, jugándose
partidos de ida y vuelta y en sus respectivas
canchas, ¿cuántos partidos jugará cada
equipo como dueño de casa?
Resolución

Nombre: ……………………………………

16 Prof. Breisem Torres Villavicencio

SEXTO GRADO 2006
SESIÓN N° 9: Escritura del menor número
natural
1. Menor número de tres cifras.
¿Cuál es el menor número natural de tres
cifras que se puede escribir utilizando un
cero?
Resolución
2. Menor número de cuatro cifras?
¡Cuál es el menor número natural de cuatro
cifras que se puede escribir usando un
cero?
Resolución
3. Número natural con dos ceros.
¿Cuál es el menor número natural de cuatro
cifras que se puede escribir utilizando dos
ceros?
Resolución
4. Menor número de cinco cifras.
¡Cuál es el menor número natural de cinco
cifras que se puede escribir usando dos
ceros?
Resolución
5. Menor número de diez cifras.
¡Cuál es el menor número natural de diez
cifras que se puede escribir usando cuatro
ceros?
Resolución
17
TALLER “MATEMÁTICA PARA LA VIDA”
ADICIONALES PARA DOMINAR
1. Menor número natural.
¿Cuál es el menor número natural de tres
cifras que se puede escribir con los tres
primeros números naturales?
Resolución
2. Menor número natural de cinco cifras.
¿Cuál es el menor número natural cinco
cifras que se puede escribir con los cinco
primeros números naturales?
Resolución
3. Menor número con dos unos.
¡Cuál es el menor número natural de
cuatro cifras que se puede escribir
utilizando dos unos?
Resolución
4. Menor número con tres unos.
¿Cuál es el menor número natural de
seis cifras que se puede escribir
usando tres unos?
Resolución
5. Menor número con cuatro unos.
¿Cuál es el menor número natural de
siete cifras que se puede escribir
utilizando cuatro unos?
Resolución
Prof. Breisem Torres Villavicencio
SEXTO GRADO 2006 TALLER “MATEMÁTICA PARA LA VIDA”

¿Cuál es el menor número entero

positivo que se puede escribir, con los
cuatro primeros números naturales?
Resolución

Expresión del menor número

entero positivo

1. Menor número entero positivo.

¿Cuál es el menor número entero
positivo que se puede escribir con dos
cifras?
Resolución

5. Menor número con diez cifras.

¿Cuál es el menor número entero
positivo que se puede escribir
empleando los diez dígitos?
Resolución

2. Número de cifras iguales.

¿Cuál es el menor número entero que
se puede escribir con dos cifras
iguales?
Resolución

6. Menor número con cifras

diferentes.
¿Cuál es el menor número entero
positivo que se puede escribir con dos
cifras diferentes?
3. Meno entero positivo. Resolución
¿Cuál es el menor número entero que
se puede escribir con los tres primeros
números naturales?
Resolución

7.Menor entero positivo con tres

cifras.
¿¿Cuál es el menor número entero
4. Menor número con cuatro cifras. positivo que se puede escribir con tres
cifras consecutivas?
Resolución
18 Prof. Breisem Torres Villavicencio
SEXTO GRADO 2006 TALLER “MATEMÁTICA PARA LA VIDA”

3. El diez con cinco nueves.

Escribe el diez con cinco nueves?
Resolución

SESIÓN 10: Razonando con la

escritura de números y las
operaciones.

1. La unidad.
¿Cómo se puede expresar la unidad
empleando al mismo tiempo los diez
dígitos del sistema de numeración
decimal?
Desarrollo

4. El diez con cuatro unos.

Escribe el diez con cuatro unos.
Resolución

2. El tres con diez dígitos.

¿Cómo se puede escribir el tres
empleando al mismo tiempo los diez
dígitos. 5. El cien con cinco cifras iguales.
Resolución Escribe el número cien empleando
cinco cifras iguales.
Resolución

19 Prof. Breisem Torres Villavicencio

SEXTO GRADO 2006 TALLER “MATEMÁTICA PARA LA VIDA”

3. Uno con cinco unos.

Escribe el número uno con cinco unos.
Resolución

ADICIONALES PARA DOMINAR MAS

1. Los diez con cuatro.

Escribir los diez primeros números
naturales empleando cuatro cuatros.
Resolución

4. Los cuatro tres.

Escribir los diez primeros números
naturales con cuatro números tres.
Resolución

2. Catorce con unos.

Escribir el catorce con cinco unos.
Resolución

20 Prof. Breisem Torres Villavicencio

SEXTO GRADO 2006 TALLER “MATEMÁTICA PARA LA VIDA”

5. Treinta y uno con cinco tres.

¿Es posible escribir el treinta y uno
empleando cinco veces el tres? 4. Si p ↓ q = p 3 + 2pq – q 2, determina el valor de
Resolución (6↓4)↓(5↓3).
Resolución

SESIÓN 11: Razonando con operaciones 2 r + s, si r ≤ s

binarias (parte 1) 4. Si r□s =
r + 3s, si r > s
1. Si a * b = a + 2b, ¿cuál es el valor de 5*4? Resolución
Resolución

a 2 + b, si a ≤ b
2. Si a T b = a 2 + 2ab – b , halla 3 T 7. 6. Si a ◊ b =
Resolución ab + b 2 , si a > b
halla (4◊5)◊3,
Resolución

3. Si m # n = 3m – n 2 , ¿cuál es el valor de (6 #
3) # 8.
Resolución ab + a 2 , si a <b
7. Si a ▲b =
b 2, si a ≥ b
halla ( 5▲7)▲9
Resolución

21 Prof. Breisem Torres Villavicencio

SEXTO GRADO 2006 TALLER “MATEMÁTICA PARA LA VIDA”

8. Si a ○ b = a 2 – 2 ab + b 2, y a ☼ b = a + b,
halla (5 ○ 3) ☼ 4.
Resolución

PARA DOMINAR MAS

INVENTA CUATRO PROBLEMAS SOBRE

ESTE TEMA.

22 Prof. Breisem Torres Villavicencio

SEXTO GRADO 2006 TALLER “MATEMÁTICA PARA LA VIDA”

4. Si m = m 2 – 2 , halla 2 + 3
Resolución

SESIÓN 12: RAZONANDO CON

OPERADORES (parte 2)

1. Si x * y = 2x + 3y, halla R = 2 * 26.

Resolución

2. Sabiendo que a ◘ b = a( b + 1), halla

N = (2 ◘3) ◘ 4
Resolución 5. Siendo x = 2 x 2 – 5 x + 2, determina

P= 2 + 1 + 0

Resolución

3. Si se sabe que: x ♥ y = x y, halla

N = ( 2 ♥ 4) + (3 ♥ 4) – (5 ♥ 2) 6. Considerando la tabla:
Resolución
Halla: ◊ 1 2 3
(1◊3)◊(2◊3) 1 1 2 3
2 2 3 1
23 3 Prof.
3 Breisem
1 2 Torres Villavicencio
SEXTO GRADO 2006 TALLER “MATEMÁTICA PARA LA VIDA”

x + y, si x < y
x#y=
x – y , si x ≥ y
Resolución
halla: (15 # 9) # ( 8 # 20)
Resolución

4. Se sabe que:
ADICIONALES PARA DOMINAR
a + 2b, si a ≥ b
1. Si a * b = 2a + 3b y x ╤ y = xy, halla: a*b=
(2 * 0) ╤ (3 * 1) 2a+b,a<b
Resolución
halla el valor C = ( 6 * 5) * (20 * 16)
Resolución

2. Si se sabe que: x □ y = x y y x ◊ y = y x ,
calcula: (3□2) ◊ (2□1).
Resolución

5. A partir de:

% 1 2 3 4
1 2 3 4 1
2 3 3 2 3
3 4 2 4 2
4 1 3 2 1

Determina el valor ds:

R = { (1 % 4) % (2 % 2)}% (4 % 2)
Resolución
3. Se sabe que la operación # es tal que

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4. 5; 10; 17; 26; ….

Resolución

5. 3; 10; 19; …; 43
Resolución

SESIÓN 13: SUCESIONES NÚMÉRICAS 6. 1; 8; 27; ….

Resolución
Determina el valor de x en cada una de las
siguientes sucesiones:

1. 4; 7; 10; 13; x
Resolución

7. 5; 9; 16; ….; 56
Resolución

2. 23; 19; 15; x

Resolución

8. 4; 30, 6; 27; 10; 24; 18; ….; …..

Resolución
3. 3; 5; 8; 12; x
Resolución

9. 9; 64; 11; 32; 14; 16; 18; ….; ….

Halla el número que sigue en cada una de las Resolución
siguientes sucesiones:

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4. - 3 ; 5; 13; 22; x
Resolución

10. A; C; E; G; ….; ……
Resolución
Determina el término que sigue en cada una de
las siguientes sucesiones:

5. 1; 2; 5; 15; 37; ….
Resolución

ADICIONALES PARA DOMINAR

Determina el valor de x en cada una de las

siguientes sucesiones:
6. 243; 81; 27; 9; …..
1. B; D; G; K; x Resolución
Resolución

2. 1; 6; 13; 22; 33; 46; x

Resolución 7. 1; 4; 8; 11; 22; 25; 50; ….
Resolución

1 4 9 16
3. ; ; ; ;x
2 5 10 17 8. 6; 22; 54; 118; 246; ….
Resolución Resolución

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9. 15; 16; 11; 20; 7; 2; ….

Resolución

3. ¿Cuál es le mayor número que se puede

escribir con tres dos?
Resolución

10. 5; A; 9; C; 17; F; 29; J; ….

Resolución

4. escribir los diez primeros números naturales

empleando cuatro cuatros?
SESIÓN 15: REPASO ACUMULATIVO Resolución

1. ¿Qué número falta en la sucesión: 7; 10; 16;

….; 37?
Resolución

2. ¿Qué número falta en el arreglo numérico

siguiente?

1 10 2 7 42 2

5 3

3 3
5. ¿Cuál es el menor número entero positivo que
6 se puede escribir con dos cifras diferentes?
Resolución

Resolución

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6. Se define la operación ‫ ڤ‬como: 9. En una casa viven dos padres, dos hijos, un
3 2 abuelo y un nieto, ¿cuántas personas son como
a‫ڤ‬b= a + 2b
, calcula E = 3 2 ‫ڤ‬ mínimo?
8b − 3a Resolución
Resolución

7. Si x + 1 = x – 1 , calcula 3 10. Jhon tiene 4 pantalones, 5 polos, 3 pares de

zapatos y 10 pares de medias. ¿De cuántos
Resolución maneras diferentes pueda vestirse Jhon usando
estas prendas?
Resolución

8. En un restaurante habían 180 personas; de las

cuales 110 pagan con billetes, 50 con monedas, y
30 tienen sólo ticket. ¿Cuántos pagan con billetes
y monedas a la vez?
Resolución 11. En un campeonato de futrito participan 8
equipos, jugando partidos de ida y vuelta,
¿cuántos partidos jugara cada equipo como local?
Resolución

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12. Si todos los números pares son de color azul

y todos los impares de color verde, ¿de qué color
es la suma de los cinco primeros múltiplos de 3?
Resolución

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