Espacios virtuales:

Un Espacio Virtual es un grupo de personas que comprende los siguientes

elementos:

 Desean interactuar para satisfacer sus necesidades o llevar a cabo

roles específicos.
 Comparten un propósito determinado que constituye la razón de ser
de la comunidad virtual.

 Con unos sistemas informáticos que medían las interacciones y

facilitan la cohesión entre los miembros.

El mayor freno que existe al desarrollo de comunidades es la dificultad de

organización interna de las mismas.

La comunidad Virtual queda definida por 3 aspectos distintos:

 La comunidad virtual como un lugar: en el que los individuos pueden

mantener relaciones de carácter social o económico.
 La comunidad virtual como un símbolo: ya que la comunidad virtual
posee una dimensión simbólica. Los individuos tienden a sentirse
simbólicamente unidos a la comunidad virtual, creándose una
sensación de pertenencia.
 La comunidad virtual como virtual: las comunidades virtuales poseen
rasgos comunes a las comunidades físicas, sin embargo el rasgo
diferenciador de la comunidad virtual es que ésta se desarrolla, al
menos parcialmente, en un lugar virtual, o en un lugar construido a
partir de conexiones telemáticas.


 Wikis:

Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, ‘rápido’)[1] es un sitio web cuyas páginas
pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web.
Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que
comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe
el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki entre dobles corchetes
(...), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki.

En una página sobre «alpinismo», por ejemplo, puede haber una palabra como
«piolet» o «brújula» que esté marcada como palabra perteneciente a un
título de página wiki. La mayor parte de las implementaciones de wikis
indican en el URL de la página el propio título de la página wiki (en Wikipedia
ocurre así: http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo), facilitando el uso y
comprensibilidad del link fuera del propio sitio web. Además, esto permite
formar en muchas ocasiones una coherencia terminológica, generando una
ordenación natural del contenido.

La aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el

momento ha sido la creación de enciclopedias colectivas, género al que
pertenece la Wikipedia. Existen muchas otras aplicaciones más cercanas a la
coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de
conocimientos o textos dentro de grupos.

La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que

permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario
hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y
el control de usuarios nocivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión
previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada.
 Foros:

Historia

Son los descendientes modernos de los sistemas de noticias BBS (Bulletin

Board System) y Usenet, muy populares en los años 1980 y 1990. Por lo
general los foros en Internet existen como un complemento a un sitio web
invitando a los usuarios a discutir o compartir información relevante a la
temática del sitio, en discusión libre e informal, con lo cual se llega a formar
una comunidad en torno a un interés común. Las discusiones suelen ser
moderadas por un coordinador o dinamizador, quien generalmente introduce
el tema, formula la primera pregunta, estimula y guía, sin presionar, otorga
la palabra, pide fundamentos, explicaciones y sintetiza lo expuesto antes de
cerrar la discusión.

Comparado con los wikis, no se pueden modificar los aportes de otros

miembros a menos que se tengan ciertos permisos especiales como los
asignados a moderadores o administradores. Por otro lado, en comparación
con los weblogs, se diferencian en que los foros permiten una gran cantidad
de usuarios y las discusiones están anidadas, algo similar a lo que serían los
comentarios en los weblogs. Además, por lo general, los foros suelen ser de
temas más diversos o amplios con una cantidad de contenido más variado y
la posibilidad de personalizar a nivel usuario (no sólo a nivel dueño).

Soportes para crear los foros:

Son muchos los soportes disponibles para crear un foro en Internet. Por lo
general están desarrollados en PHP, Perl, ASP.NET o Java y funcionan con
CGI ó Java. Los datos y la configuración se guardan, generalmente en una
base de datos SQL o una serie de archivos de texto. Cada versión provee
funciones o capacidades diferentes: los más básicos se limitan a los
mensajes sólo con texto, los más avanzados facilitan la inclusión de
multimedia, formato del texto, HTML y BBCode. A veces el soporte de los
foros viene integrado con weblogs o algún otro sistema de administración de
contenido. Algunos sistemas de foros son: phpBB, vBulletin, Invision power
board, MyBB, SMF, YaBB, Ikonboard, UBB, JavaBB, Kunena y otros. Algunos
CMS (del inglés content management system, sistema de administración de
contenido ) como Drupal y Joomla incluyen sus propios foros o integran
foros de otros sistemas.
 Blogs y pasos para crear uno:

Que es un blog?

Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente

actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios
autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva
siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre
bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que
se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se
guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los
últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de
trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre.

Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log'
en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos
cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el
autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en
la web (en línea).

Pasos para crearlo:

1) En la pagina principal de google buscar “blog”.

2) Dar clic en la primera opción y nos llevara a la pagina principal

de blg.

3) Clic en comenzar

4) Llenar todos los espacios y clic en continuar

5) Comprobar nuestra cuenta, llenar los espacios

6) Introducir el código de verificación

7) Y listo…
 Moodle:

¿Qué es MOODLE?

Moodle es una plataforma tecnológica también denominada LMS (Learning

Management System).
Consiste en un paquete de software libre para la creación y gestión de
cursos a través de Internet, formando comunidades de aprendizaje en línea.
Moodle es una aplicación web que se puede ejecutar en cualquier sistema
operativo que soporte lenguaje PHP, como Windows, Linux y la mayoría de
los proveedores de hostings webs.
Principales características de Moodle:

 Gratuito
 Fácil de instalar y actualizar
 Adaptable y flexible (código abierto)
 Compatible con la mayoría de los sistemas operativos
 Intuitivo para la utilización de alumnos y profesores

Moodle en el mundo:

Moodle es la plataforma LMS más utilizada en el mundo. Más de 26 millones

de usuarios distribuidos en 47 mil sitios y traducido en 75 idiomas.
Sólo como ejemplos: La británica Open University, con 180.000 alumnos, usa
Moodle desde hace años y la Universitat Oberta de Catalunya empieza a
implantarlo, así como también la Universidad de Buenos Aires. A
continuación les dejo un gráfico de su evolución (2003-2008) y algunos
números sorprendentes:

La filosofía de Moodle:

En la web de Moodle, encontramos un espacio de fundamentación pedagógica

en el que se afirma que: "el diseño y el desarrollo de Moodle se basan en una
determinada filosofía del aprendizaje, una forma de pensar que a menudo
se denomina pedagogía construccionista social". Las principales ideas
pedagógicas que sustentan la filosofía de Moodle son: el el constructivismo
y el construccionismo.
Moodle promueve un proceso centrado en el alumno en el que el docente ya
no es única fuente de conocimiento, permitiendo un aprendizaje colaborativo
y eficaz a través de la construcción de significados compartidos en relación
con otros grupos y con la intención de transmitir ese mensaje construido.
De esta forma Moodle fomenta el "comportamiento conectado y
constructivo" en una comunidad de aprendizaje.

Moodle en la práctica educativa: ¿Qué se puede hacer con Moodle?

Según su propia filosofía, Moodle favorece el aprendizaje constructivo y

colaborativo, pero además flexibiliza horarios y distancias, diversifica las
fuentes de información y democratiza los agentes de conocimiento. Moodle
promueve la comunicación, la participación, la colaboración y el feedback
inmediato.
Resulta apropiado para clases a distancia, así como también para
complementar y enriquecer el aprendizaje presencial. Permite realizar una
interesante variedad de actividades individuales y colaborativas, subir
contenido multimedial bajo diferentes formatos (audio, video) e integrar
contenidos (por ejemplo de you tube) entre otras posibilidades.

Algunas de las modalidades que ofrece:

 Clases virtuales y conferencias

 Portales institucionales
 Campus Virtuales
 Tutorías
 Grupos de trabajo e investigación

 Algunas de las actividades posibles:

 Actividades de comunicación (foros, chats, encuestas, mensajes

internos, calendario etc.)
 Actividades individuales y colaborativas (lecciones, enlaces, wikis,
diarios, glosarios etc.)
 Actividades de evaluación y autoevaluación (cuestionarios, Hot
Potatoes) Moodle es una prueba más para afirmar que el futuro del e-
learning y de la educación prensecial se basará en plataformas o
sistemas open source y redes sociales colaborativas.
 E - learning y plataformas LMS:

El e-Learning ha supuesto una pequeña revolución en el mundo de la

formación continua, que es uno de los elementos fundamentales que
cualquier organización debe tener en cuenta para ser competitiva.

Dicha formación on-line se ofrece a través de las plataformas LMS (Learning

Management Systems). Aunque muchas empresas venden sus plataformas a
través de suscripciones, os introducimos los principales aspectos de todo LMS
que tenéis que tener en cuenta antes de firmar. 
La principal diferencia entre el e-Learning y la formación presencial, es que
la primera nos permite administrar nuestras necesidades de formación
cuándo y cómo queramos (la empresa, el hogar,  un lugar improvisado)
gracias a un entorno virtual. En este sentido, tanto si recibimos, o por el
contrario, impartimos formación, ninguna otra modalidad permite tanta
flexibilidad. Este tipo de formación, por lo tanto, permite la interacción del
usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas
informáticas.

Beneficios principales:

 Reducción de costes: podemos reducir y hasta eliminar gastos de

traslado, alojamiento, material didáctico, etc.
  Rapidez y agilidad: las comunicaciones a través de sistemas en la
red confiere rapidez y agilidad a las comunicaciones.
 Acceso just-in-time: los usuarios pueden acceder al contenido desde
cualquier conexión a Internet, cuando les surge la necesidad.
 Flexibilidad de la agenda: no se requiere que un grupo de personas
coincidan en tiempo y espacio.

Los servicios de e-Learning se ofrecen y gestionan desde una

plataforma (normalmente alojada en los servidores de la empresa que
imparte la formación) conocida como LMS o learning management system
(sistema de administración de aprendizaje). Dicha plataforma consiste,
básicamente en un entorno web desde el cual se capturan, programan,
administran y ofrecen los contenidos formativos. En muchas ocasiones, Los
LMS comúnmente son plataformas desarrolladas por los propios
proveedores de e-Learning, y muchos de ellos se ofrecen vía renta a
terceros bajo una modalidad de SaaS. Sin embargo, cada vez son más
populares plataformas open source como Moodle.
 
Las principales funciones con las que debe cumplir cualquier LMS son
gestionar usuarios, recursos y contenidos así como materiales y actividades
para la formación o enseñanza de un material determinado; administrar el
acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar
evaluaciones, generar informes de avances, y gestionar servicios de
comunicación como foros de discusión y videoconferencias.
 

Un LMS generalmente no incluye posibilidades de autoría (crear sus propios

contenidos), sino que se centra en gestionar contenidos creados por
fuentes diferentes y ofrecerlas a los usuarios (estudiantes) del sistema.
En este sentido, la labor de crear los contenidos para los cursos se
desarrolla mediante un LCMS (Learning Content Management Systems) .

Todos los LMS requieren un soporte de bases de datos que permitan

registrar y monitorizar las actividades. El volumen de cursos y alumnos, así
como los sistemas de acceso implantandos determinarán  cuál el tipo de
LMS más adecuado para nuestra empresa, que puede instalarse bien de
forma exclusivamente local, bien en un sevidor externo con acceso on-line.
 
La información sobre cursos y usuarios debe estar integrada dentro de
entornos RR.HH y ERP. Además, un sistema LMS debe facilitar varios
niveles de flujo de trabajo para controlar los procesos de registro,
solicitud de cursos y administración de los mismos. Además, la selección de
un sistema LMS requiere estudio cuidadoso, con el fin de adecuar aquella
solución que aporte los niveles máximos de:

 Funcionalidad: deberemos tener en cuenta la relación potencia /

dificultad para administrar los contenidos/cursos que deseamos
gestionar.
 Escalabilidad: si nuestro e-Learning tiene éxito muy probablemente
se incremente su demanda, por lo que deberemos seleccionar un LMS
que nos permita crecer
 Integración: ¿Cómo se integra el LMS en la estructura informática
de la empresa?

Hoy en día, existen muchas empresas que ofrecen la plataforma LMS en

modalidad SaaS bajo suscripción, para que una empresa cliente que desee
crear su propio catalogo de cursos y capacitación vía e-Learning, pueda
hacerlo sin la necesidad de tener su propia plataforma.

TICS:
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC, TICs o bien
NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación o IT
para «Information Technology») agrupan los elementos y las técnicas
utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones,
principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.

Por extensión, designan el sector de actividad económica.

Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea

ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del
planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de
Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la
libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los
conocimientos y facilitar la comprensión mutua" (Kofi Annan, Secretario
general de la Organización de las Naciones Unidas, discurso inaugural de la
primera fase de la WSIS, Ginebra 2003)[1]

El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes

de una población, ayuda a disminuir en un momento determinado la brecha
digital existente en dicha localidad, ya que aumentaría el conglomerado de
usuarios que utilizan las Tic como medio tecnológico para el desarrollo de
sus actividades y por eso se reduce el conjunto de personas que no las
utilizan.