"IMPLICACIONES DEL USO DE LAS

TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN"
“Aunque la relación entre ciencia, tecnología y cultura
permanece insuficientemente teorizada, ha tenido
un papel central en el orden moderno. A este
respecto sigue siendo ejemplar el tratamiento de
Heidegger sobre la tecnología como una práctica
paradigmática de la modernidad. Para este autor
ciencia y tecnología son medios para la creación de
nuevas realidades, nuevas manifestaciones de ser.
La ciencia moderna necesariamente construye
(“encuadra” / “enframes”) la naturaleza como algo
que debe ser apropiado, algo cuya energía debe ser
liberada para propósitos humanos.”
Escobar, A (2005) Bienvenidos a cyberia: notas para una antropología de la cibercultura. En:
Revista de estudios sociales. N° 22, 15-35
Vivimos en la era de la “educomunicación” en
donde estamos formando personas para la
llamada sociedad de la información y el
conocimiento, nuestra tarea como
mediadores de aprendizaje, deberá alcanzar
dimensiones afectivas, intelectivas, técnicas,
relacionales y éticas.
Ante tales circunstancias el uso de la
tecnología es significativo y por ello
intentaremos resaltar los aspectos
positivos y las posibles dificultades
que surjan de la gestión de las
Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC’s) en el ámbito
educativo.
 VENTAJAS
POSIBILIDADES DE EDUCACIÓN SIN FRONTERAS: A través de los
sitios web y/o las plataformas institucionales, se puede llegar a
más personas, independiente de la situación geográfica donde se
encuentren, a diferencia de una institución tangible como un
colegio o una universidad…

“En Internet existe el mayor encuentro

multicultural y la mayor coincidencia
tecnológica de todos los tiempos”

(Alonso y Gallego, 2003, en: <www.sol.edu\Maestría\MÓDULO 1\IMPACTO TIC EN EDUCACIÓN.htm>)

SE ESTABLECEN COMUNIDADES DE APRENDIZAJE: a través de
despertar interés por un tema generador cuando el tutor
estimula con cuestionamientos, que dan lugar al desarrollo de
aprendizaje; los participantes desde sus múltiples realidades:
niveles intelectuales, tecnológicos, geográficos, temporales,...
expresen sus ideas y así se potencia el aprendizaje comunitario.

En el contexto de la sociedad actual llamada "de la Información y el

Conocimiento" ¿las TIC’s están, realmente, generando una
nueva manera de enseñar y aprender?
FACILITA LA INTERACCIÓN entre:
alumno y maestro, alumno y
alumno, alumno y contexto social,
a través de herramientas virtuales
como el foro, el Chat, los correos
electrónicos… en tiempo,
sincrónico o asincrónico.
FACILITA LA INTERIORIZACIÓN de
conocimientos, pues impulsa en los
estudiantes la investigación y lectura.
Por supuesto que requiere de prerrequisitos
como destrezas intelectuales lectoras para
logar extraer proposiciones de los autores,
comprensión de contenidos y reflexión a partir
del mensaje.
DESARROLLA LA CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y
SÍNTESIS al impulsar la identificación de
aspectos relevantes en los temas tratados,
proporcionando una visión general y a la vez
específica que permita destacar conceptos y
construir definiciones.
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
al leer y entender los mensajes implícitos
(leer entre líneas) diferenciando los
mensajes positivos y negativos, que
impulsen el crecimiento personal y al
contrario cuando se presente basura
virtual poder desecharla.
DESARROLLA EL ESPÍRITU INVESTIGATIVO de los
estudiantes y educadores, incentivándolos hacia la
búsqueda de nuevos conocimientos, al impulsar la
producción intelectual, al estimular el surgimiento de
ideas, la creatividad, la metacognición, con temas del
contexto, de la realidad nacional, de la realidad
mundial, dado que la sociedad del conocimiento así lo
exige.
AMPLIA LAS DESTREZAS DIDÁCTICO-
TECNOLÓGICAS al fomentar la formación en el
uso de tecnologías a tutores, educadores,
mediadores… lo cual les permite utilizar la
tecnología de punta, video-filmadora, proyector,
CDs, DVD’s y además de las computadoras, en fin,
todo lo que implica el uso de la informática.
FACILITA LA TAREA PEDAGÓGICA pues las
tecnologías se constituyen aliadas del
maestro, en el tratamiento didáctico de los
contenidos, como se sabe hoy la informática y
sus herramientas tienen eclipsados a los
estudiantes, por lo tanto a los educadores les
queda “hacer lo que le gusta a los jóvenes,
involucrarse en el mundo de ellos, y el mundo
de ellos es el chat, los celulares, la
computadora ...”
DIFICULTADES

Las dificultades radican en:

Temor y resistencia de ciertos docentes en cuanto al uso
de las nuevas tecnologías.

Exceso de burocracia para acceder a los materiales

tecnológicos o los laboratorios informáticos, pues
generalmente se utilizan solo para las clases de
computación, sin aprovechar las múltiples opciones
que significa el aprendizaje mediado por las TIC’s.
Falta de infraestructura y equipos;
en la actualidad los salones de
clases, por lo menos, deberían
tener una computadora y un
proyector para que los alumnos
y docentes se beneficien de las
bondades de la tecnología.
Postergación por parte
de las autoridades
institucionales en la
inversión en la
infraestructura y el
capital humano que
sirva para preparar a
docentes en cuanto al
manejo de las nuevas
tecnología.
1982
Más que señalar solo las dificultades,
intentemos construir las soluciones:
 En conclusión:
Con la incursión de las Instituciones educativas en el
mundo de la tecnología se pueden impulsar
verdaderas comunidades de aprendizaje al conjuntar
todos los factores: interés, motivación, claridad;
desarrollo de hábitos, que faciliten el proceso de
aprendizaje; al sentir placer con lo que se estudia y
con la manera como se hace.

“Aprendemos realmente cuando conseguimos transformar nuestras vidas en un

proceso permanente y paciente, de confianza y afecto por la educación”
(Antropos Moderno en:
http://www.antroposmoderno.com/antro-articulo.php?id_articulo=405
Entrevista a Pierre Lévy,
El tiempo real, una velocidad trascendental,
19 enero del 2006)
Si el educar es un acto de amor, en la presente
modalidad de estudios que implica el uso de las
tecnologías, al interactuar con los compañeros
para compartir experiencias y conocimientos,
afianzamos también valores, porque es en estos
momentos en que debemos retomar el
compañerismo bien intencionado, la solidaridad
compartida, la honestidad en nuestras acciones al
cumplir con las tareas.
Como participes de esta oportunidad de
aprendizaje es fundamental el respeto hacia el
criterio de los demás y principalmente hacia
nosotros mismos al ser veraces con nuestros
aportes para que un día podamos gestionar
también nosotros aprendizajes en la era de la
informática.
¡Gracias!