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El documento presenta un conjunto de ejercicios sobre procesos de comunicación que incluyen completar oraciones con palabras adecuadas, identificar el uso de diéresis en palabras, derivar palabras de familias léxicas, conjugar verbos en oraciones y adivinar palabras a partir de letras faltantes. Los ejercicios abordan temas gramaticales como la morfología, conjugación verbal y ortografía para analizar y practicar aspectos lingüísticos relacionados con la comunicación.
El documento presenta un conjunto de ejercicios sobre procesos de comunicación que incluyen completar oraciones con palabras adecuadas, identificar el uso de diéresis en palabras, derivar palabras de familias léxicas, conjugar verbos en oraciones y adivinar palabras a partir de letras faltantes. Los ejercicios abordan temas gramaticales como la morfología, conjugación verbal y ortografía para analizar y practicar aspectos lingüísticos relacionados con la comunicación.
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El documento presenta un conjunto de ejercicios sobre procesos de comunicación que incluyen completar oraciones con palabras adecuadas, identificar el uso de diéresis en palabras, derivar palabras de familias léxicas, conjugar verbos en oraciones y adivinar palabras a partir de letras faltantes. Los ejercicios abordan temas gramaticales como la morfología, conjugación verbal y ortografía para analizar y practicar aspectos lingüísticos relacionados con la comunicación.
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1) Completa las siguientes oraciones con la palabra adecuada:
Rebelarse/revelarse Grabar/gravar Haber / a ver
- Aquí tiene que ________________ gato encerrado.
- Me van a __________________la casa con una fuerte hipoteca. - Amonestaron a Elvira por ______________ contra el profesor. - Por fin ha podido _________________ el misterio. - ¡________________ cómo te defiendes! - Quiero ______________ mi nombre en esa medalla.
Revelarse → Rebelarse → Grabar → Gravar →
2) ¿Por qué no llevan diéresis las palabras “aguantar” y “ambiguo” y sí la llevan
“cigüeña” y “pingüino”? Escribe más ejemplos de palabras con diéresis.
4) Completa las siguientes oraciones conjugando los verbos del recuadro:
Utilizar Tropezar Beber Convencer Alcanzar
- Lleva cuidado, no ________________ con el escalón al salir.
- _____________ despacio, no os vayáis a atragantar. - El profesor pretende que tú _______________ más la imaginación al redactar. Procesos de comunicación Ficha
- ¡Ojalá todos nosotros _________________ los objetivos propuestos!
- Por lo que veo, no te _________________ con mis argumentos.
5) Adivina de qué palabra se trata:
P __ __ ___ ___ ___ ___ ___ ____ O → Maravilloso, extraordinario. P __ __ __ __ __ O → que no es sagrado ni sirve a usos sagrados. R __ __ __ __ __ __ __ __ O → romance corto. R __ __ __ __ __ A R → recobrar lo que el enemigo ha cogido. S A __ __ __ __ __ __ → que danza o baila. R __ __ __ __ __ O → turbación o movimiento confuso. P __ __ __ __ __ O → conjunto de fases sucesivas de un fenómeno natural.