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El curso de inglés Americano Rosseta Stone Nivel 1 con una duración de 60 horas
se desarrollará de manera virtual en las plataformas Blackboard y Rosetta
Stone de la siguiente manera: durante la primera semana el aprendiz debe
explorar los demos de las plataformas Blackboard y Rosetta Stone , al igual que,
actualizar la ficha de matrícula , realizar un sondeo de conocimientos previos y
presentarse en el foro social . A partir de la segunda semana y hasta la quinta se
desarrollaran 4 unidades en la Plataforma Rosetta Stone, realizando una unidad
por semana. Adicionalmente en la tercera semana del curso deben realizar una
actividad para el foro temático y finalmente realizaran un proyecto en la última
semana del curso.
b. Temáticas a trabajar.
• Language basics
• Greetings and introductions
• Work and School
• Shopping
c. Palabras claves: Temáticas, acción formativa, métodos, mediaciones
didácticas, criterios.
d. Propósito
e. Destinatarios
f. Modalidad : Virtual
g. Estrategia Metodológicas.
Método
Durante la realización de este curso se adoptará una metodología inscrita en las
técnicas didácticas activas del auto aprendizaje y del aprendizaje colaborativo. En
este proceso el alumno utilizará y aprovechara los recursos formativos que le
brindará el tutor desarrollando sus propias capacidades; para buscar los
conocimientos necesarios que le permitan alcanzar su objetivo de manera
independiente; participando activamente del aprendizaje; adquiriendo compromiso
y responsabilidad en las acciones formativas que asume. A través de la
interacción e inmersión en ingles con la plataforma Rosseta Stone; también con
la realización de actividades de refuerzo, y un proyecto, irán aplicando los
conocimientos adquiridos en el curso construyendo su aprendizaje paso a paso.
A su vez el aprendizaje colaborativo cumplirá un papel importante ; ya que a
través de foros y chats los aprendices construirán colectivamente el aprendizaje, al
compartir y debatir argumentos que los guiará hacia la construcción del
conocimiento. Por su parte el tutor será moderador, coordinador, facilitador,
mediador y también un participante más; ayudando a que los aprendices se
asocien positivamente con el conocimiento y sobre todo con su proceso de
aprendizaje de una segunda lengua.
Chat
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Mediaciones en entornos virtuales de aprendizaje, Ponencia : cognición , aprendizaje y currículo .Diana
Patricia Landazábal cuervo . Universidad del Bosque.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-106651_archivo.pdf
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