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Materiales y Mtodos

de la
Investigacin

Tipos de
Investigacin

Tema 1: TIPOS DE ESTUDIOS EN


INVESTIGACIN

EXPLORATORIO

Se plantean cuando no existe un cuerpo


terico abundante que ilumine el estudio de
un fenmeno observado; y los resultados que
se
obtengan
sean
un
aporte
al
reconocimiento e identificacin de los
problemas.
No hay preguntas que conduzcan a
problemas precisos, se exploran
reas problemticas. Se trata de
una descripcin y anlisis terico;
por lo que no se requiere de
manejo estadstico.

Tema 1: TIPOS DE ESTUDIOS EN


INVESTIGACIN

EXPLORATORIO

Qu es un estudio
exploratorio?

Un estudio exploratorio se usa cuando un tema de


investigacin ha sido escasamente estudiado,
existen muchas dudas de l o no se ha abordado
antes.

Qu condiciones o
caractersticas debe cumplir
un estudio exploratorio?

Los estudios exploratorios:


Parten de un tema de investigacin general y el
cual no ha sido profundizado.
El mtodo de sistematizacin de obtencin de la
informacin puede ser a partir de observacin
directa o indirecta.
Implica una amplia revisin de la literatura
existente del tema.

Tema 1: TIPOS DE ESTUDIOS EN


INVESTIGACIN

DESCRIPTIVO

Describe fenmenos sociales o clnicos en


una circunstancia temporal y geogrfica
determinada. Desde el punto de vista
cognoscitivo su finalidad es describir y desde
el punto de vista estadstico su propsito
estimar La
parmetros.
estadstica descriptiva consiste
en
estimar
frecuencias
y/o
promedios
y
otras
medidas
univariadas. Ejm. los estudios de
frecuencia
de
la
enfermedad:
Incidencia y Prevalencia.

Tema 1: TIPOS DE ESTUDIOS EN


INVESTIGACIN

DESCRIPTIVO

Qu es un estudio descriptivo?
Cul es su objetivo?

Un estudio descriptivo se usa cuando se tiene como


objetivo describir situaciones o eventos que han sido
investigados previamente. En este tipo de estudio ya
existe una seleccin de variables (a diferencia de los
exploratorios), las cuales se miden de manera aislada e
independiente y de esta misma manera se presentan sus
resultados.

Qu condiciones o
caractersticas debe cumplir un
estudio descriptivo?

Los estudios descriptivos:


Se centran en descripciones de eventos y situaciones.
Se busca identificar problemas o justificar condiciones
actuales.
A partir de sus resultados existen elementos para hacer
comparaciones o evaluaciones descriptivas.
NO se busca encontrar relaciones, probar hiptesis o
hacer predicciones.

Tema 1: TIPOS DE ESTUDIOS EN


INVESTIGACIN

RELACIONAL/COMPARACIN

No son estudios de causa y efecto; porque las


pruebas
estadsticas
solo
demuestran
dependencia entre diferentes eventos; aqu
podemos encontrar los estudios de asociacin
sin
relacin
de
dependencia;
y
las
correlaciones espurias.

Tema 1: TIPOS DE ESTUDIOS EN


INVESTIGACIN

RELACIONAL/COMPARACIN

Qu es un estudio
correlacional? Cul es su
objetivo?

Un estudio correlacional se usa para saber el


grado de relacin entre 2 o ms variables (se
conoce cmo se comporta una variable a travs del
comportamiento de otras)

Qu condiciones o
caractersticas debe cumplir
un estudio correlacional?

Los estudios correlacionales:


Permiten la medicin de 2 o ms variables
Explican relaciones y prueban hiptesis
Muestran poco nivel de control de la Variable
Independiente
Existe la posibilidad de encontrar modelos
correlacionales poco vlidos
NO muestran o prueban una relacin causa-efecto

Tema 1: TIPOS DE ESTUDIOS EN


INVESTIGACIN

EXPLICATIVO

Su finalidad es explicar el comportamiento de


una variable en funcin de otra(s); aqu se
plantea una relacin de causa-efecto, y tiene
que cumplir otros criterios de causalidad
(Bradford Hill); requiere de control tanto
metodolgico como estadstico.
La estadstica multivariada; tiene
por finalidad descartar asociaciones
aleatorias, casuales o espurias entre la
variable independiente y dependiente.
Ejm. Chi 2 de Mantel - Haenszel.

Tema 1: TIPOS DE ESTUDIOS EN


INVESTIGACIN

EXPLICATIVO

Qu es un estudio
explicativo? Cul es su
objetivo?

Los estudios explicativos se usan para


explicar porqu ocurre un fenmeno y en qu
condiciones (implica la exploracin, la
descripcin y la correlacin de lo investigado)

Qu condiciones o
caractersticas debe
cumplir un estudio
explicativo?

En los estudios explicativos:


Se explica, comprende e interpreta el porqu
ocurre un fenmeno, en qu condiciones y
responde a la pregunta de por qu estn
correlacionadas 2 o ms variables
independientes (hay una explicacin causaefecto)

Tema 1: TIPOS DE ESTUDIOS EN


INVESTIGACIN

EXPLICATIVO

Qu es un estudio
explicativo? Cul es su
objetivo?

Los estudios explicativos se usan para


explicar porqu ocurre un fenmeno y en qu
condiciones (implica la exploracin, la
descripcin y la correlacin de lo investigado)

Qu condiciones o
caractersticas debe
cumplir un estudio
explicativo?

En los estudios explicativos:


Se explica, comprende e interpreta el porqu
ocurre un fenmeno, en qu condiciones y
responde a la pregunta de por qu estn
correlacionadas 2 o ms variables
independientes (hay una explicacin causaefecto)

PREDICTIVO

Se encarga de la estimacin probabilstica de eventos


generalmente adversos, como puede ser las complicaciones
de la enfermedad, la mortalidad, etc. La lnea investigativa
debe haber pasado previamente por los otros niveles.
Se aplican un conjunto de tcnicas
estadsticas. Ejm. La validacin de una
prueba diagnstica requiere: Alfa de
Cronbach, ndice Kappa, ANOVA, Curvas
ROC.

APLICATIVO

Plantea resolver problemas de la vida cotidiana o a controlar


situaciones prcticas. Puede ser programtica o no
programtica, de manera que enmarca a la innovacin
tcnica, artesanal e industrial como la propiamente cientfica.
Las tcnicas estadsticas apuntan a
evaluar el xito de la intervencin,
como medidas de impacto sobre los
principales indicadores de salud: tasas,
coberturas, rendimiento, etc.

Hiptesis

Tema 2: HIPTESIS

Definicin
Son conjeturas que plantea el investigador;
afirmaciones aun no demostradas y que nacen
de la experiencia o de la deduccin luego del
anlisis de los antecedentes investigativos .
Deben referirse a una situacin real, en trminos
comprensibles, precisos, concretos y deben estar
relacionadas con tcnicas disponibles para
probarlas.

Tema 2: HIPTESIS
Qu es una hiptesis?
Qu requisitos deben
cumplir?

Una Hiptesis es una proposicin tentativa, la cual no es


todava verificada pero si probable, acerca de la relacin
existente entre 2 o ms variables. (En el proceso de
investigacin, debe derivarse del planteamiento del
problema y los objetivos).
Los requisitos que deben cumplir las hiptesis son las
siguientes:
-Se refieren a una situacin real
-Las variables que contiene deben ser comprensibles,
precisas y concretas (observables y medibles)
-La relacin entre las variables debe ser clara y verosmil
-Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas
para probarlas

Tema 2: HIPTESIS

Hiptesis Estadsticas
(De trabajo/Alternas)

Tema 2: HIPTESIS
Qu es una hiptesis de La hiptesis de investigacin/de
investigacin o trabajo? trabajo/alternas es una propuesta
tentativa acerca de un problema planteado
y que al final del proceso de investigacin
puede ser confirmada o rechazada
Ejemplos:
H1 (de trabajo): La percepcin de
similitud en las creencias (VI)
provoca MAYOR atraccin fsica
entre las personas (VD).

Tema 2: HIPTESIS
Qu es una hiptesis
de trabajo?
Cules son sus
elementos?
Qu condiciones
debe cumplir?

Una hiptesis de trabajo es una propuesta tentativa


acerca de un problema planteado y que al final del
proceso de investigacin puede ser confirmada o
rechazada
Sus elementos son:
-Unidades de anlisis (sujetos, grupos, objetos, etc.)
-Variables (ejemplo, niveles de depresin, tipos de
tratamiento, etc.)
-Enlaces lgicos (por ej. Si A, entonces B)
Las principales condiciones que debe cumplir son las
siguientes:
-Ser clara y fcilmente comprensible
-Plantear una relacin susceptible de comprobarse
empricamente
-Mostrar una conexin con logros tericos anteriores

HIPTESIS

H1: Hiptesis Alternas:

Esta hiptesis se da por verdadera cuando rechazamos


la hiptesis nula (Ho) o cuando por alguna razn no
podemos aceptar Ho.
En el ritual de la significancia, procedemos a establecer
las hiptesis estadsticas comenzando por al del
investigador (H1) y luego la Nula (Ho); para proceder a
trabajar con la Nula. El investigador procede a rechazar
la Nula (Ho), entonces la estadstica consiste en
calcular ese error al tomar tal decisin. Ese es el p-valor

HIPTESIS

H0: Hiptesis Nulas:

Niegan lo que afirman las hiptesis de investigacin y


existen tantas hiptesis nulas como hiptesis de
investigacin. Es a la Nula a la que se le rechaza o no
se le rechaza:
Si el p-valor es menor a 0.05; rechazamos Ho por lo
tanto concluimos en que hiptesis alterna es verdadera.
Si el p-valor no es menor a 0.05; no rechazamos Ho;
sin embargo esto no significa que debemos aceptarla;
sino que, simplemente no hemos podido rechazarla.

Tema 2: HIPTESIS
Qu es una hiptesis
nula?

Las hiptesis nulas son proposiciones que


sirven para refutar o negar lo que afirma
la hiptesis de investigacin (Ho)
Ejemplos:
Ho (nula): La percepcin de
similitud en las creencias (VI) NO
provoca mayor atraccin fsica
entre las personas (VD).

Tema 2: HIPTESIS

Hiptesis Segn el
Nivel de Investigacin

Tema 2: HIPTESIS

Hiptesis segn el nivel Investigativo


EXPLORATORIA

Los
estudios
exploratorios
no
contienen hiptesis, porque no se
puede presuponer sobre algo que
apenas se comienza a conocer. Su
funcin es precisamente generar
hiptesis.

Tema 2: HIPTESIS
Hiptesis segn el nivel Investigativo
DESCRIPTIVA

Qu es una hiptesis
descriptiva?
Cules son sus
elementos?
Qu condiciones debe
cumplir?

3.3 Las hiptesis descriptivas proponen


o describen el valor de las variables (por
lo general son de 1 sola variable).
Por ej., la ansiedad ser elevada, la
participacin disminuir con respecto al
curso pasado por lo menos un 70% de
los estudiantes aprobarn el curso

Tema 2: HIPTESIS

Hiptesis segn el nivel Investigativo


RELACIONAL

Las hiptesis relacionales o empricas son


afirmaciones respecto a las relaciones entre dos o
ms variables sin fundamento, porque nacen de
la observacin y la experiencia, siempre deben
estar sujetas a comprobacin emprica.
Solamente buscan concordancia entre hechos y
generan la necesidad de plantear hiptesis
explicativas.

Tema 2: HIPTESIS
Hiptesis segn el nivel Investigativo
RELACIONAL
Qu es una
hiptesis
correlacional?
Cules son sus
elementos?
Qu condiciones
debe cumplir?

Las hiptesis correlacionales especifican la relacin entre dos o ms variables.


Las hiptesis correlacionales se simbolizan de la siguiente manera:
X Y
Ejemplo:
-H1: A mayor autoestima, menor temor de logro. La hiptesis indica que
cuando una aumenta la otra disminuye y viceversa.
Las hiptesis correlacionales no slo pueden establecer que dos o ms variables
se encuentran relacionadas, sino cmo estn asociadas. Alcanzan el nivel
predictivo y parcialmente explicativo. Se establece que hay relacin entre las
variables y se dice cmo es esa relacin (qu direccin sigue).
Correlacin bivariada = Cuando se correlacionan dos variables.
Correlacin mltiple = Cuando se correlacionan varias variables.
Nota. En hiptesis de correlacin NO es importante el orden en que coloquemos
las variables (ninguna antecede a la otra; no hay relacin de causalidad). El
orden de los factores (variables) no altera el producto (la hiptesis). En la
correlacin NO se habla de variables independientes y dependientes.

Tema 2: HIPTESIS
Hiptesis segn el nivel Investigativo
COMPARACIN
Qu es una hiptesis
de comparacin o
diferencia de grupos?
Cules son sus
elementos?
Qu condiciones
debe cumplir?

Las hiptesis de comparacin o diferencias de grupos establecen


diferencias entre la comparacin de grupos especficos (la
direccin se basa en la teora)
La hiptesis de diferencia de grupos se puede establecer como
direccional o no direccional. La direccional especifica la
naturaleza de la relacin o la diferencia pronosticada. Por ej.: Los
nios que tienen un alto Coeficiente Intelectual manifestarn ms
ansiedad en el saln de clase que los nios que tienen menor
Coeficiente Intelectual. La no direccional establece que existe
relacin o diferencia pero no especifica la naturaleza del hallazgo
que se espera. Por ej.: Existe diferencia entre el aprendizaje de
lenguas extranjeras obtenido en mujeres y hombres.
NOTA: esta cualidad direccional o no, tambin aplica en las
hiptesis correlacionales

Tema 2: HIPTESIS
Hiptesis segn el nivel Investigativo
EXPLICATIVA
Qu es una
hiptesis causal?
Cules son sus
elementos?
Qu condiciones
debe cumplir?

Las hiptesis causales establecen relaciones de causa-efecto y cmo


se dan.
Correlacin y causalidad son conceptos asociados pero distintos. Dos
variables pueden estar correlacionadas sin que ello implique que una
es causa de la otra. Para poder establecer causalidad, antes debe
haberse demostrado que hay correlacin. Adems, la causa debe
ocurrir antes que el efecto ( los cambios en la causa deben provocar
cambios en el efecto). A las supuestas causas se les conoce como
variables independientes y a los efectos como variables
dependientes. Solamente se puede hablar de variables
independientes y dependientes cuando se formulan hiptesis
causales o hiptesis de la diferencia de grupos, siempre y cuando en
estas ltimas se explique cul es la causa de la diferencia
hipotetizada.

Tema 2: HIPTESIS
Hiptesis segn el nivel Investigativo
EXPLICATIVA
Tipos

Tipos: Hiptesis causal bivariada: La percepcin de similitud en


las creencias (VI) provoca mayor atraccin fsica entre las
personas(VD). Aqu se plantea una relacin entre una variable
independiente y otra dependiente.
Hiptesis causal multivariada. Aqu se plantea una relacin entre
varias variables independientes y una dependiente. O una
independiente y varias dependientes: La cohesin(VI1) y la
centralidad (VI2) en un grupo sometido a una dinmica y el tipo de
liderazgo(VI3) que se ejerza dentro del grupo, determinan la
efectividad de ste para alcanzar sus metas primarias(VD).

Tema 2: HIPTESIS
Ejercicio
Identifica la hiptesis de tu investigacin y
escribe cul sera la hiptesis de trabajo y la
hiptesis nula.
En la hiptesis de trabajo seala cules seran
sus principales componentes.
Identifica qu tipo de hiptesis es de acuerdo al
tipo de investigacin (justifica tu respuesta)

Variables

VARIABLES
Qu es una
variable?

Una variable es una propiedad que


puede variar y cuya variacin es
susceptible de medirse.
Ejemplos de variable: mtodo de
enseanza, aprovechamiento
escolar, edad, gnero, inteligencia,
motivacin, ingreso econmico,
violencia, etc.

VARIABLES
J.

Qu es una variable
cuantitativa?

Qu es una variable
cualitativa?

Una variable cuantitativa es aquella


que tiene magnitud: puede medirse; es
continua: puede tomar cualquier valor
numrico (por ej., estatura); y es
discreta: establece categoras en
trminos de nmeros enteros (por ej.,
nmero de sujetos que asistieron a un
evento).
Una variable cualitativa NO presenta
una cualidad de magnitud, se incluye en
categoras.

VARIABLES
.

Qu es una variable
dependiente?

Una variable dependiente es la que vara a


partir de la accin o manipulacin realizada a
la variable independiente. Es la variable que
queremos explicar.

Qu es una variable
independiente?

La variable independiente se establece como


control o como susceptible de ser manipulada
por el investigador. Se pretende descubrir
cmo influye en la variable dependiente.
Cuando se manipula se considera como una
variable atributiva y cuando no es
manipulada se considera una variable activa.

VARIABLES
Qu es una variable
dependiente?

Una variable dependiente es la que vara a


partir de la accin o manipulacin realizada a
la variable independiente. Es la variable que
queremos explicar.

Qu es una variable
independiente?

La variable independiente se establece como


control o como susceptible de ser manipulada
por el investigador. Se pretende descubrir
cmo influye en la variable dependiente.
Cuando se manipula se considera como una
variable atributiva y cuando no es
manipulada se considera una variable activa.

VARIABLES
A qu se refiere el nivel La escala de medida nominal tiene
de medicin nominal? como fin nombrar y categorizar con el
(Ejemplo)
fin de distinguir, puede considerarse la
escala de nivel ms bajo (las categoras
NO indican orden ni jerarqua). Se trata
de agrupar objetos en clases. Las
categoras nicamente reflejan
diferencias en la variable.
Ejemplo:
sexo: 1=Femenino; 2=Masculino

VARIABLES
A qu se refiere el
nivel de medicin
ordinal?
(Ejemplo)

La escala ordinal presenta varias categoras


que mantienen un orden de mayor a menor,
las etiquetas de las categoras indican
jerarqua. Estas escalas, recurren a la
propiedad de orden de los nmeros. Las
medidas ordinales tienen imprecisas
diferencias entre valores consecutivos, pero
un orden interpretable para sus valores.
Ejemplo: Posicin jerrquica de una
empresa: 10=presidente; 9= vicepresidente;
8= director general; 7= gerente de rea; 6=
subgerente; 5= jefe; 4= empleado

VARIABLES
A qu se refiere
el nivel de
medicin
intervalar?
(Ejemplo)

En la escala de intervalos adems del orden o la


jerarqua entre categoras, se establecen intervalos
iguales en la medicin, por lo que permite determinar
la magnitud de los intervalos (distancia) entre todos los
elementos de la escala.; est caracterizada por una
unidad de medida comn y constante. Es importante
destacar que el punto cero en las escalas de intervalos
iguales es arbitrario, y no refleja en ningn momento
ausencia de la magnitud que estamos midiendo (por ej.,
las mediciones de coeficiente intelectual o temperatura
en grados Celsius).
Ejemplo: una prueba de matemticas: si Ana resolvi
10 problemas, Laura 20 y Abigail 30, la distancia entre
Ana y Laura, es la misma que entre Laura y Abigail.

VARIABLES

A qu se refiere el nivel
de medicin de razn?
(Ejemplo)

La escala de coeficientes o Razones es el


nivel de medida ms elevado y se diferencia
de las escalas de intervalos iguales
nicamente por poseer un punto cero propio
como origen (adems de tener las otras
propiedades: perodos iguales entre las
categoras, etc.); es decir que el valor cero es
real y absoluto (significa ausencia de la
magnitud que estamos midiendo).
Ejemplo: nmero de minutos viendo la TV o
usando el Internet; nmero de hijos, ventas de
un producto, ingreso, etc.

OPERACIONALIZACION DE LAS
VARIABLES
Definir y operacionalizar las variables es una de las
tareas ms difciles del proceso de investigacin.
Es un momento de gran importancia pues tendr
repercusiones en todos los momentos siguientes.
La operacionalizacin es el proceso de llevar una
variable desde un nivel abstracto a un plano ms
concreto.
La funcin bsica es precisar al mximo el
significado que se le otorga a una variable en un
determinado estudio.
Tambin debemos entender el proceso como una
forma de explicar cmo se miden las variables que
se han seleccionado.

OPERACIONALIZACION DE LAS
VARIABLES
Las variables deben ser claramente definidas,
para que tanto el investigador como asesores,
correctores y otros, puedan entender claramente
el objetivo de la variable.
Algunas variables no ofrecen dificultad en su
descripcin, definicin y medicin, Ej: Edad,
ingreso, aos, genero, N de hijos, etc.
Algunas variables deben ser objetivadas y
homogeneizadas en relacin a su significado
dentro del estudio, Ej: calidad de vida, trato
humanizado al paciente, satisfaccin usuaria, etc.
Los fenmenos en los que se interesa el
investigador deben ser traducidos en fenmenos
observables y medibles.

OPERACIONALIZACION DE LAS
VARIABLES
La operacionalizacin de las variables se
logra cuando se descomponen las variables
en dimensiones y estas a su vez son
traducidas en indicadores que permitan la
observacin directa y la medicin.
La operacionalizacin de las variables es
fundamental porque a travs de ellas se
precisan los aspectos y elementos que se
quieren cuantificar, conocer y registrar con
el fin de llegar a conclusiones.

PROCESO DE
OPERACIONALIZACIN DE
VARIABLES

Concepto
Variable
Terica

Definicin conceptual

Dimensiones

Indicadores
Variable
Emprica
Instrumento

OPERACIONALIZACION DE LAS
VARIABLES

Las variables
segn su relacin

Variable
Independiente
Es aquella cuya existencia es
autnoma, no depende de
otra, ms bien de ella depende
otras, representa los factores
que constituirn la causa,
siendo que previamente ha
demostrado ser
factor de
riesgo para el problema que se
estudia.
En este sistema de variables
se plantea solamente una
variable independiente

Variable Dependiente

En este sistema de variables


representa a la variable de
inters o variable de estudio,
es la que para su existencia y
desenvolvimiento
depende
de otra independiente, su
modo
de
ser,
est
condicionada
por
otros
aspectos de la realidad.
Es la que mide o describe el
problema que se estudia.

Variable de
Confusin

Su
participacin
puede
intensificar o antagonizar la
relacin aparente entre el
problema y una posible
causa, creando confusin en
el investigador.
Su influencia se da tanto
sobre
la
variable
independiente como en la
dependiente.
Su control se debe realizar
mediante
anlisis
estratificado.

Variable
Intermedia
Esta variable aparece de
manera incalculada durante
el
proceso
de
una
observacin o inesperada
dentro de un experimento,
entre el factor causal y el
efecto.
Ocurre cuando no ha habido
una buena eleccin de los
factores de riesgo.
El procedimiento ms idneo
para
su
neutralizar
su
participacin es el anlisis
multivariado.

Variable de Control

Es una variable con una fuerte


influencia sobre la variable
dependiente,
pero
ningn
efecto reconocido sobre la
variable independiente
Habitualmente se reconoce su
participacin en el momento
de la planeacin.
Su control se realiza mtodolgicamente
mediante
los
criterios de exclusin.

Diseo de
Investigacin

Diseos de Investigacin

Qu es un diseo de El diseo es el plan o estrategia


investigacin?
que se desarrolla para obtener la
informacin que se requiere para
una investigacin. Su objetivo es
analizar la certeza de la hiptesis.

Tipos de Diseo
de
Investigacin

Segn la intervencin del


investigador

OBSERVACIONAL

EXPERIMENTAL

No existe intervencin del


investigador; los datos
reflejan la evolucin natural
de los eventos, ajena a la
voluntad del investigador.

Siempre son prospectivos,


longitudinales, analticos y de
nivel investigativo
explicativo (causa efecto);
adems de ser controlados.

Segn la planificacin de la
toma de datos

PROSPECTIVO

RETROSPECTIVO

Los datos necesarios para el


estudio son recogidos a
propsito de la investigacin
(primarios). Por lo que, posee
control del sesgo de
medicin.

Los datos se recogen de


registros donde el
investigador no tuvo
participacin (secundarios).
No podemos dar fe de la
exactitud de las mediciones.

Segn el nmero de ocasiones en que


mide la variable de estudio

TRANSVERSAL

LONGITUDINAL

Todas las variables son


medidas en una sola
ocasin; por ello de realizar
comparaciones, se trata de
muestras independientes.

La variable de estudio es
medida en dos o ms ocasiones;
por ello, de realizar
comparaciones (antes
despus) son entre muestras
relacionadas.

Diseos de
Investigacin

EXPERIMENTALES
Requiere de dos condiciones bsicas: intervencin y
asignacin aleatoria. Siendo de nivel investigativo
explicativo tienen control metodolgico.
Pre-experimento: La intervencin sobre las unidades de
estudio, no es apropsito de la investigacin; sino que
obedece a las necesidades teraputicas del sujeto.
Cuasi-experimento: Cuando no hay grupo control, no es
posible realizar la asignacin aleatoria de los sujetos, puesto
que no se puede dejar sin tratamiento a los pacientes.
Experimento verdadero:
aleatoria e intervencin.

Cumple

con

la

asignacin

Diseos de Investigacin
Qu es un
diseo
experimental?

Los diseos experimentales son aquellos estudios


en el que se manipulan intencionalmente una o
ms variables independientes (supuestas causas),
para analizar las consecuencias que la
manipulacin tiene sobre una o ms variables
dependientes (supuestos efectos), dentro de una
situacin control.

Diseos de Investigacin
.

Cules son las


caractersticas de
los diseos
experimentales?

Cules son los


tipos de Diseo
Experimental?

Las caractersticas principales es que contienen: a) un


grupo de control o de comparacin (es posible llevar a
cabo la investigacin con un solo grupo, proporcionando
todos los tratamientos a los mismos sujetos, y tambin es
posible tener tres o ms grupos); b) se manipula de
manera activa (intencional) la variable independiente; c)
se basa en la aleatorizacin, es decir, se asigna al azar a
los sujetos a los grupos con el fin de garantizar su
equivalencia (en ocasiones, esto no es posible, debido a
que los grupos estn ya constituidos o no es posible
realizar la asignacin al azar).
Los tipos de diseo experimental son: a) preexperimentales; b) cuasiexperimentales; c) experimentales
puros.

Diseos de Investigacin
Cules son los
tipos de diseos
experimentales
puros?

Los principales tipos son:


a) Con posprueba nicamente y grupos de control G1-----X1----O1
G2----X2----O2
(X2=sin tratamiento)
b) Con preprueba/posprueba y grupo de control G1---O1---X1---O2
G2---O3---X2---O4
(X2=sin tratamiento)
c) 4 grupos de Solomon
G1---O1---X1---O2
G2---O3---X2---O4 (X2=sin tratamiento)
G3---O5---X3---O6 (O5=sin test o medicin)
G4---O7---X4---O8 (O7=sin test; X4= sin tratamiento)
G= grupo X= tratamiento (VI)
O= test o medicin (VD)

Diseos de Investigacin
Qu son los
diseos cuasiexperimentales?
Cules son los
tipos de diseo
cuasiexperimentales?

Los diseos cuasi-experimentales NO hay asignacin aleatoria ni


emparejamiento, la muestra se elige de grupos ya formados antes del
tratamiento. En estos diseos falta un grupo control o el control es
incompleto en los grupos observados.
Los principales tipos son:
a) Series cronolgicas: G-O1-O2-O3-X-O4-O5-O6
b) Muestras cronolgicas: G-X1-O1-X0-O2-X1-O3-X0-O4 (X0= sin
tratamiento)

c) 2 o ms grupos con pretest y postest G1-O1-X1-O2


G2-O2-X0-O2 (X0= sin
tratamiento)
d) 2 con solo postest
G1-X1-O2
G1-X0-O2 (X0= sin tratamiento)
G= grupo X= tratamiento (VI)
O= test o medicin (VD)

Diseos de Investigacin
Qu es un diseo Los diseos pre-experimentales son diseos de un solo grupo
pre-experimental? donde el grado de control es mnimo.
Cules son los
Los principales tipos son:
tipos de Diseo
a) Estudios de caso con una sola medicin G---X---O
Pre-Experimental? b) Diseo de pre-prueba/pos-prueba con un solo grupo
G---O1---X---O2
G= grupo
(VD)

X= tratamiento (VI)

O= test o medicin

Diseos de Investigacin
Qu son los diseos no
experimentales?

En los diseos no experimentales NO hay una


manipulacin deliberada de variables, slo se
observan los fenmenos en su ambiente laboral y
luego se analizan.

Qu son los diseos no


experimentales
transaccionales o
transversales?

En los diseos transversales o transaccionales se


recopilan datos en un momento nico (pueden ser
exploratorios, descriptivos, correlacionales o
causales).

Qu son los diseos no


En los diseos longitudinales o evolutivos se
experimentales longitudinales recopilan datos en diferentes momentos a lo largo
o evolutivos?
de un perodo determinado de tiempo.

Poblacin/Universo
y
Muestra

POBLACION
Conjunto de todos los casos o grupo de unidades (sujetos
u objetos de estudio) con alguna caracterstica comn.
Las poblaciones deben situarse claramente en torno a sus
caractersticas de contenido, lugar y tiempo. La
delimitacin de la poblacin que va ser estudiada y sobre
la cual se pretende generalizar los resultados, es un paso
importante en una investigacin.

POBLACION
Si se dispone de una lista de unidades o elementos de
muestreo se dice que es conocida; sino se dispone de tal
listado se dice que es desconocida.
La medicin completa de todos los elementos que
constituyen la poblacin constituye el censo, mientras que
cuando no podemos acceder a ella podemos hacer el
anlisis de una parte de esta.

MUESTRA
Una muestra representativa debe tener un tamao
mnimo calculado y responder a una seleccin
parametrada (muestreo probabilstico).
As podemos conocer la parte de una poblacin que
debe examinarse con la finalidad de hacer inferencias
sobre dicha poblacin.

MUESTRA
El muestreo otorga una probabilidad conocida de
integrar la muestra a cada elemento de la poblacin, y
dicha probabilidad no es nula para ningn elemento.
Unidad de muestreo: Elementos de la poblacin que se
van a estudiar. Cada unidad de estudio pertenece slo
una unidad de muestreo.

UNIDAD DE
ESTUDIO

Conocido tambin como unidad de anlisis,


unidad de observacin, unidad experimental, o
unidad de poblacin, son cada uno de los
sujetos u objetos de estudio de la poblacin del
que hay que obtener la informacin

CRITERIOS DE
INCLUSIN/EXCLUSIN
Criterios de inclusin: Son conjunto de propiedades
cuyo cumplimiento identifica a un individuo que
pertenece a la poblacin en estudio. Su objetivo es
limitar la poblacin/universo. Por lo que se fijan las
caractersticas que hacen una unidad sea parte de una
poblacin (edad, sexo, grado escolar, nivel
socioeconmico, etc.).
Criterios de exclusin: Son conjunto de propiedades
cuyo cumplimiento identifica a un individuo que por sus
caractersticas podra generar sesgo en los resultados
del estudio (edad, niveles educacionales, idiomas, etc.)

Muestreo

MUESTREO

Qu es el
muestreo?

El muestreo es la tcnica para


la seleccin de una muestra a
partir de una poblacin.

MUESTREO
Cules son las
caractersticas de los dos
principales tipos de
muestreo?
(Probabilstico y No
probabilstico)

El muestreo probabilstico requiere


determinar el tamao de la muestra y
seleccionar elementos muestrales (todas
con la misma probabilidades de ser
elegidos).
El muestreo no probabilstico se basa en
una seleccin informal y arbitraria de los
sujetos, donde no todos tienen la misma
posibilidad de ser elegidos (depende de la
decisin del investigador).

1.

MUESTREO ALEATORIO
SIMPLE

Denominado tambin muestreo equiprobabilstico,


porque si se selecciona una muestra de tamao n
de una poblacin de N unidades, cada elemento
tiene una probabilidad de inclusin igual y
conocida de n/N.
Ventaja: Se desarrolla en software porque se basa en la
teora estadstica.
Desventaja: Precisa un marco muestral o listado de todas
las unidades.

2.

MUESTREO SISTEMTICO

Para determinar una muestra de tamao n


conseguimos una lista de N elementos, definimos
un intervalo de salto k=N/n y elegimos un nmero
aleatorio entre 1 y k con el que comenzamos la
seleccin de la muestra.
Ventaja: No es necesario tener un marco muestral o
listado de unidades.
Desventaja: La constante podra asociarse con el
fenmeno de inters.

3.

MUESTREO ALEATORIO
ESTRATIFICADO

Como el azar no es una garanta de


representatividad, aqu se pretende asegurar la
representacin de cada grupo en la muestra.
Cuanto ms homogneos sean los estratos, ms
precisas resultarn las estimaciones.
Ventaja: La muestra es homognea en funcin a la
variable involucrada.
Desventaja: Se debe conocer la distribucin en la
poblacin de la variable
utilizada para la
estratificacin.

4. MUESTREO POR
CONGLOMERADOS

Denominado tambin muestreo por clusters


aprovecha se caracterizan porque la variacin en
cada grupo es menor que la variacin entre
grupos lo cual resulta ventajoso en los estudios
comunitarios o poblacionales.
Ventaja: Muy eficiente cuando las unidades estn muy
dispersas.
Desventaja: Requiere un manejo estadstico mas
complejo que el resto.

MUESTREO
Cmo se realiza un
muestreo probabilstico
aleatorio?

El muestreo probabilstico aleatorio se


realiza mediante un sorteo o tabla de
nmeros.

Cmo se realiza un
muestreo probabilstico
estratificado?

El muestreo probabilstico estratificado se


realiza a partir de una divisin de la
poblacin en estratos o categoras.

Cmo se realiza un
El muestreo probabilstico por racimos o
muestreo probabilstico por conglomerados se realiza a partir de
racimos o conglomerados? seleccionar los racimos (lugares geogrficos

o fsicos) donde se encuentran los sujetos y


posteriormente seleccionarlos al azar,

MUESTREO
Cmo se realiza un
muestreo No probabilstico
de sujetos voluntarios?
Cmo se realiza un
muestreo No probabilstico
de sujetos tipo?
Cmo se realiza un
muestreo No probabilstico
de muestra de expertos?
Cmo se realiza un
muestreo No probabilstico
de muestra por cuotas

El muestreo NO probabilstico de sujetos


voluntarios se usa con individuos que deciden
participar en el estudio.
El muestreo NO probabilstico de sujetos tipo
se usa con los sujetos que cubren con ciertas
caractersticas fijadas por el investigador.
El muestreo NO probabilstico de muestra de
expertos se usa cuando es necesario la opinin
de sujetos expertos.
El muestreo NO probabilstico de muestra
por cuotas se basa en fijar determinadas
proporciones de sujetos o cuotas segn
variables demogrficas.

Nivel de
Significancia

Introduccin

Al plantear un estudio sobre una poblacin,


idealmente debemos estudiar a todos los
individuos que la conforman; pero no siempre
podemos acceder a todos, entonces tenemos
que escoger una muestra; sin embargo los
resultados obtenidos de esta manera nunca
sern exactamente iguales, a los que se
obtendran de estudiar a toda la poblacin; es
decir, siempre va a haber un margen de error.

Nivel de Significancia
Antes
de
realizar
el
estudio
debemos
plantearnos; que proporcin de error estamos
dispuestos a aceptar para dar por vlido nuestro
resultado. El error es el objetivo principal del
estudio. El anlisis estadstico consiste en
calcular la probabilidad de cometer este error y
esperamos que sea menor al planteado
preliminarmente como nivel significancia.

Nivel de confianza
Es la confianza que debemos alcanzar para
generalizar el resultado de una muestra hacia
toda la poblacin. Es el complemento del nivel
de significancia; es la confianza que tenemos, de
que la conclusin a la que hemos llegado es
cierta. Una probabilidad elevada nos da la
tranquilidad de que lo que hemos calculado es
cercano a lo real y no debida al azar

Niveles convenidos
a) = 5%. Existe 5% (0.05) de probabilidad de
equivocarse y 95% (0.95) de confianza.
b) = 1%. Existe 1% (0.01) de probabilidad de
equivocarse y 99% (0.99) de confianza.

Definicin de trminos
El error tipo I: Ocurre cuando afirmamos la
hiptesis del investigador, siendo que es falsa.
Por lo tanto, es un juicio de valor equivocado.
El p-valor: Es la probabilidad de equivocarse al
aceptar nuestra hiptesis del investigador como
verdadera; es decir la probabilidad de cometer
un error tipo I.
El nivel de significancia: Es la mxima
probabilidad de error que estamos dispuestos
aceptar para dar como vlida nuestra hiptesis
del investigador.

Ritual de la
Significancia
Estadstica

1.

Formulacin de Hiptesis

Consiste en traducir la hiptesis metodolgica en


una hiptesis estadstica de acuerdo al siguiente
sistema:
H0: Hiptesis nula hiptesis de trabajo
H1: Hiptesis alterna hiptesis del investigador
El primer paso es colocar la hiptesis del
investigador como Hiptesis Alterna (H1) y
formular la Hiptesis Nula (H0) que viene a ser la
negacin de la alterna. Se precisa este artificio
porque es a la Hiptesis Nula a la que se le
somete a contraste.

2.

Establecer el nivel de significancia

El nivel de significancia denotado por la letra


griega alfa es la probabilidad de rechazar la
hiptesis nula cuando es verdadera a lo cual se
le denomina error de tipo I.
Segn Fisher, el nivel de significacin estadstica
equivale a la magnitud del error que se est
dispuesto a correr de rechazar una hiptesis nula
verdadera.
Para la mayora de los propsitos, el nivel de
significacin previamente establecido suele ser
de 0.05.

4.

Toma de la decisin

Luego de desarrollar la prueba estadstica


elegida se toma una decisin en funcin a la
regla previamente establecida segn las que se
acepta o se rechaza la hiptesis nula para lo cual
es imprescindible determinar el Valor critico, que
es un nmero que divide la regin de aceptacin
y la regin de rechazo, segn el valor de la
probabilidad que se haya adoptado como nivel
de significacin estadstica.

Validez de
un Estudio

1.

Error Aleatorio
La carencia de error aleatorio se conoce como precisin
y se corresponde con la reduccin del error debido al
azar.
Para reducir este error el elemento ms importante del
que disponemos es incrementar el tamao de la
muestra y con ello aumentamos la precisin.
Los intervalos de confianza y el error estndar se
reducen al aumentar el tamao muestral.

2.

Error Sistemtico
Se ha generalizado al trmino validez como la carencia
del error sistemtico.
Esta validez tiene dos componentes:
- La validez interna, es la validez de inferencias de los
sujetos estudiados a los sujetos de la poblacin de la
cual fueron obtenidos.
- La validez externa o generalizacin en tanto se aplica
a individuos que estn fuera de la poblacin del estudio.

2.1.

La validez interna

La validez interna implica la validez de la inferencia para los


propios sujetos de estudio. Es mxima cuando el estudio
minimiza los sesgos.
Se ve amenazada cuando no podemos controlar los dos tipos
de sesgos: de Seleccin y de Medicin.
En un estudio comparativo los sesgos que afectan la validez
interna surgen siempre que los grupos estudiados difieren en
ms caractersticas que la exposicin.

2.2.

La validez externa

Es la generalizacin de los resultados de un estudio ms


all de los lmites de la poblacin considerada en el
mismo.
Cuando el universo e incluso el marco muestral es
demasiado grande como para ser estudiado e incluso
muestreado; se estudia una porcin deliberada de la
poblacin;
asumiendo
que
el
conglomerado
seleccionado es lo suficientemente homogneo con
otras poblaciones como para que los resultados
encontrados puedan ser extrapolados.

Eliminar el error sistemtico es utpico y el error


aleatorio solo puede ser anulado estudiando a
toda la poblacin.

Sesgos de
Seleccin

1. Sesgo de prevalencia o incidencia (de Neymann)


Se produce cuando la condicin en estudio
determina prdida prematura de las
unidades de estudio por ejemplo por
fallecimiento.
La exclusin de los pacientes que fallecen
determina este tipo de sesgo. Por ejemplo la
duracin del tratamiento del cncer en
nuestro medio es corto porque se
diagnostican en estadios avanzados.

2.

Sesgo de admisin (de Berkson)

En un estudio relacional ocurre cuando hay


una mala seleccin del grupo de estudio y/o
control. Ejm. cuando asociamos el hbito de
fumar al cncer broncognico.
Los pacientes con diagnstico de Ca ya han
dejado de fumar; por lo que se observar
menor
frecuencia
de
fumadores
en
pacientes con este tipo de cncer.

Sesgos de
Medicin

1. Sesgo de procedimientos
Ocasionalmente el grupo que presenta la
variable dependiente resulta ser ms
interesante para el investigador que el
grupo que participa como control. Por esta
circunstancia, en el procedimiento de
observacin suele ser mas detenido.
En el caso de un estudio en el que exista
intervencin,
el
sujeto
del
grupo
experimental puede verse beneficiado con
una mayor acuciosidad en la observacin.

2. Sesgo de memoria o de informacin


Frecuente
de
observar
en
estudios
retrospectivos, en los cuales se pregunta por
antecedente de exposicin a determinadas
circunstancias en diferentes perodos de la
vida, existiendo la posibilidad de olvido.
Por ejemplo, exposiciones inadvertidas a
diversos factores y que pueden afectar la
medicin ya sea por su omisin absoluta o
en la determinacin de niveles de
exposicin.

3.

Sesgo por falta de sensibilidad de un instrumento


Si no se cuenta con adecuados mtodos de
recoleccin de la informacin, es posible que
la
sensibilidad
de
los
instrumentos
empleados en tales mediciones carezca de
la sensibilidad necesaria para poder detectar
la presencia de la variable en estudio.
Una consecuencia es que encontremos una
frecuencia de la enfermedad inferior a la
real.

4.

Sesgo de deteccin

Su ocurrencia se explica por la introduccin


de metodologas diagnsticas diferentes a
las inicialmente utilizadas al comienzo de un
estudio.
Es conocido que no existe coincidencia
absoluta
entre
dos
instrumentos
de
medicin; por ello los estudios deben
realizarse con un solo instrumento y un solo
observador.

5. Sesgo de adaptacin
En
los
estudios
de
intervencin
(experimentales), a veces los cuales
individuos asignados inicialmente a un
grupo deciden migrar de grupo por preferir
un tipo de intervencin por sobre otro.
En un ensayo clnico controlado la
ocurrencia de este tipo de sesgo se
neutraliza mediante la asignacin aleatoria
de los sujetos y por la presencia del llamado
"doble ciego.

3.

Sesgo de no respuesta o efecto del voluntario.


El grado de inters o motivacin que pueda
tener
un
individuo
que
participa
voluntariamente en una investigacin puede
diferir sensiblemente en relacin con otros
sujetos.
Igualmente, la negativa de algunos sujetos
para ser incluidos en un estudio puede estar
dada
por
motivaciones
sistemticas
experimentadas por ellos.

4. Sesgo de pertenencia (membresa)

Se produce cuando entre los sujetos


evaluados se presentan subgrupos de
sujetos que comparten algn atributo en
particular,
relacionado
positiva
o
negativamente con la variable en estudio.
Ejemplo: Nivel de conocimientos sobre
signos de alarma en las gestantes debe
excluir a las gestantes que son profesionales
de la salud.

5. Sesgo del procedimiento de seleccin


Puede
observarse
en
diseos
de
investigacin
experimentales
(ensayos
clnicos controlados), en los cuales no se
respeta el principio de aleatoriedad en la
asignacin a los grupos de experimentacin
y de estudio.
En los pre-experimentos la administracin
del
medicamento
responde
a
las
necesidades teraputicas del paciente y no
a la del investigador.