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Invierno 2010 CEIP Hermanos Machado

AÑO 9. Nº 18 Sevilla

SOY GERONIMO
STILTON.

¿QUÉ TAL?

La revista escolar es un medio de difusión

que ayuda a informar, participar e integrar
a la comunidad educativa.
Esto es algo que se ha trabajado
durante años y parece quedar claro,
pero… yo me pregunto ¿es realmente
así?...por una parte sí y por otra no. Sois LOS TARTESSOS YA ESTÁ N AQUí
vosotros, los lectores, quienes tenéis la
última palabra. Dejo abierta la puerta
para que en la próxima revista contéis que
parte es” sí “y que parte es “no”, y por
supuesto hacer un nuevo planteamiento si
este no es el correcto.
En este curso, en las próximas
revistas vamos a trabajar la figura de “Blas ,
Infante”. Esto es debido a que ¡NUEVOS
Por último deciros que escribir en la
conmemoramos el 125 año de su TÍTULOS!
revista nos puede servir para exponer aquello
nacimiento. De una persona que forme que uno quiere contar y no se atreve o no
parte de nuestra historia, hay que aprender encuentra el momento. Aquí tenemos un medio
ditoria
lo mejor de ella.
Es obvio que es una vida muy
para opinar, enseñar, imaginar y expresar
nuestros sentimientos tan necesarios en
intensa, como podremos ir leyendo en algunos instantes.

´
nuestra revista, y diversa para que podamos
tratarla desde muy diferentes vertientes. ¡Animaos, os esperamos!
Tenemos tiempo para continuar a lo largo
de todo este curso. Después de una Mª Teresa Granero Márquez.
reflexión, me atrevo a opinar que:
Hay que tener claro nuestros ¡YA ESTAMOS EN TU BIBLIOTECA!
ideales, partiendo de un sistema
democrático.
Tenemos que lucharAhorraporpapel
ellos en el lugar
Usa siempre que puedas papel reciclado / Usa los folios por los dos lados
donde nos ha tocado vivir, o elegir uno
nuevo si existe opción para ello… ya
escucharemos vuestras opiniones.
Me gustaría instar a antiguos-as
 Escolares CEIP Hermanos Machado 2

ndice

Escuela de familias................................3
El programa Muse.................................4
El huerto escolar....................................5
Primer curso..........................................5
Segundo curso.......................................6
Tercer curso...........................................6
Cuarto curso..........................................8
Quinto curso...................................10
Programa Comenius............................12
Violencia de género.............................14
Segurito...............................................15
(Escuela de familias)
Sexto curso..........................................16
San José de Calasanz...........................17
Nuestro curso
Con de esterelajación.................18
título inauguramos esta sección de la
Biblioteca revista
/ Ecoescuela.......................19
con propuestas para madres, padres y
 El castigo debe ser el último recurso a
Juegos de familias
emplear
que nos ayude en la tarea de educar a
patio…………………………
y no se debe abusar de él, pues
nuestros niños y niñas.
20 pierde la posible eficacia que pueda tener.

Las normas han de ser claras, sencillas y
PARA
conocidas en todoELmomento.
DÍA A DÍA. Algunas pautas y
recomendaciones
 Saber escuchar las razones paradenuestra relación diaria con
los niños/as.
los menores de la familia.
 Hacer notar las habilidades y aptitudes
específicas de los niños y niñas y
 Demostrar
especialmente cariño.
de aquellas en las que más

brillan. Hacer notar al niño/a lo bien que nos
 Reforzar siempresentimoslaconcreatividad
él/ella. y las
 Elogiar
iniciativas positivas las propias
conductas que positivas
puedan que tenga,
tener, aunquepornosmínimas
parezcaque quesean, e ignorar,
todavía son siempre
pequeños. que sea posible, las conductas negativas.
 Exigir siempre Actuarlas más por hechos y acciones
responsabilidades que que por
son propiaspalabras.
de cadaSeamos un ejemplo.
edad, evitando caer
tanto en elLos silencios con caracomo
sobreproteccionismo de seriedad
en pueden
las exigencias
ser muchoexageradas.
más efectivos Evitar
que palabras a
expectativasdestiempo.
propias de otra época: "Es
 Mantener
que antes, a esa siempre
edad…". una Debemos
actitud serena y
intentar que desde Lapequeños
tranquila. autoridad vayan debe estar siempre
cumpliendoentodas las pequeñas
los padres y madres.rutinas y
hábitos propios de cada edad
Ser dialogantes (vestirse,
y tolerantes, pero no
desvestirse,consentidores.
alimentación,Con la higiene,
misma serenidad y
relación, lenguaje…).
amabilidad con la que le premiamos se les
 Estimular en el niño/a
puede y se lales responsabilidad
debe sancionar. Deben
personal y acostumbrarse
la toma de decisionesa saber enque todos
siempre deben
Ahorra papel los ámbitoscumplir
(vestido, amigos y amigas,
las normas.
Usa siempre que puedas papel reciclado / Usa losjuegos
folios por los dos lados
y ocio…).
 Instarles desde pequeños a que se
Los castigos
organicen han de todas
y planifiquen ser cortos y realistas y
las cosas
que son de cumplirse
deben su incumbencia:con rigor. habitación,
No deben ser
lugar deperdonados
estudio, material escolar,
por personas tiempos
ajenas a las que lo
 Escolares CEIP Hermanos Machado 3

Ahorra papel
Usa siempre que puedas papel reciclado / Usa los folios por los dos lados
 Escolares CEIP Hermanos Machado 4
Y EN EL ÁMBITO
ACADÉMICO:
 Preocuparse por los temas escolares.
Hablar con el niño/a de sus progresos,
¿Cómo irán mi
dificultades e inquietudes escolares.
hijo y mi hija?
Debe percibir interés real de sus
cuidadores por lo escolar y que, por
Hablaré con los
tanto, valoran, no sólo los resultados,
sino también el esfuerzo tutores y la
dedicación.
 Ayudarle en la resolución de las
tareas y deberes.
 Facilitar que el lugar y hábitos de
estudio sean los adecuados.
 Revisar e interesarse regularmente
por los materiales y trabajos que se
hacen en el colegio. Valorarlos
adecuadamente.
 No descalificar al profesor o
profesora delante del alumno/a. En
caso de conflicto, escuchar a todas las
partes, intentando solucionarlo de
forma positiva sin tener que llegar a
descalificaciones.
 Visitar al tutor/a con regularidad
para interesarnos por la marcha escolar
del niño/a. Será una forma de que éste
perciba que se valora realmente todo el
trabajo escolar.
Ahorra papel
 Evitar comparaciones
Usa siempre que puedascon
papel reciclado / Usa
hermanos/as, amistades, compañeras y
compañeros, etc., sobre todo si son
comparaciones negativas y pueden
afectar a la autoestima académica y
LA SITUACIÓN DEL PROGRAMA
MUSE EN NUESTRO CENTRO
EL Programa MUSE no es nuevo en nuestro
colegio, pero si la situación por la que está
pasando en esto dos últimos año en todo
Andalucía.
A principio de curso recibimos un
correo en el que se nos comunicaba que este
año el coordinador MUSE en Andalucía
había cambiado y que hasta que no nombrara
a uno nuevo no nos podían decir con qué
presupuesto íbamos a contar este año para
llevar a cabo el programa. En esta situación
seguimos, situación que no es nueva, ya que el
año pasado nos pasó algo parecido. Aunque ya
sabemos que ha sido nombrada una
coordinadora, todavía no hemos tenido
ninguna reunión con ella, puede ser que se
lleve a cabo el breve. Por tanto, hasta que esa
reunión no se produzca no podemos informar
absolutamente de nada.
Como a nivel nacional el programa
continua, sí se ha llevado a cabo el encuentro
en los
las folios
Navaspordel
los Marqués
dos lados (Ávila), a nivel
nacional de todos los centros MUSE. Este
encuentro se produce todos los años y acudí
como coordinador del programa en el colegio.
Puedo decir que la experiencia fue bastante
 Escolares CEIP Hermanos Machado 5

¡Si repito queso, queso,

queso, queso, queso,
memorizo queso!

El huerto es verde porque tiene árboles,

hierbas, etc. En el huerto hacemos muchas
tareas:
 Sembramos y echamos las semillas de
zanahorias, tomillo, berenjenas,
cebollas, coliflores, habas, etc.,
 Arrancamos las hierbas malas, las
EL HUERTO ESCOLAR: “EUGENIO hojas de los árboles que están en el
suelo y de las macetas.
 Lo limpiamos.
 Regamos las plantas.
 Cavamos, hacemos agujeros,
El huerto escolar recibe este nombre en removemos y hacemos cosquillas la
homenaje al director que fue del colegio, tierra.
Eugenio Sánchez Chaparro, que mediados los  Recogemos las verduras.
Ahorraelpapel
años ochenta, cuando movimiento ecológico
Usa siempre que puedas papel reciclado / Usa los folios por los dos lados
estaba en pleno apogeo y el conocimiento del
La jefa del huerto es la señorita Mari Carmen
medioambiente comienza a tener su acogida en
Diz.
los programas escolares, recoge el sentir de un
grupo de integrantes de la comunidad educativa Autores:
todos.
Jessica
Jessica
Belinda

Escolares CEIP Hermanos Machado 6 º

“EL SABER NO OCUPA

º
En
Engrupo
grupodede33oo44hemos
hemosinventado
inventadoununeslogan
esloganque
LUGAR, queANIME
ANIMEA
PERO ALA
EL LA
LECTURA. Después hemos hecho
LECTURA. Después hemos hecho un
“PASEN dibujo que
... Yque
unAPRENDER
dibujo representa
LEAN”
representala idea
la idea
OCUPA
que queríamos transmitir con el eslogan.
que queríamos transmitir con el eslogan.
TIEMPO”
(MARÍA, MARIO, VICTOR
(MARINA, YY
SORAYA
TANIA)
JOAQUÍN)

“CUANDO LEES
DISFRUTAS”

(ESTHER, ADRIÁN Y ÁFRICA)

" Los chicos de compensatoria, que

“TODO ESTÁ EN LOS aLIBROS
asisten asiduamente Y LOS
clase progresan en
su aprendizaje, como podemos
LIBROS ESTÁN EN TI”
ver en estos trabajos que nos han enviado"
Ahorra papel (SERGIO, PABLO Y JAVI)
Usa siempre que puedas papel reciclado / Usa los folios por los dos lados

º
3º B
 Escolares CEIP Hermanos Machado 7

Chistes
Chistes
Davit

Un hombre está vendiendo melones:

Ring, ring… (Suena el teléfono) - Melones, vendo melones,…

¡Buenos días! Colegio Hermanos
Machado ¿dígame? (contesta el Director)
¡Buenos días!, le llamo para decirle que el
alumno Daniel Romero está enfermo.
¿Con quién hablo? (pregunta el director)
Con mi padre (Contesta el alumno)
Daniel Romero 5º A)
¿Quién elige a los senadores?
(Pregunta la señorita a un alumno)
Lo eligen los cocineros (Contesta el
alumno)
Macarena 5º A)
Y un loro que tiene al lado dice:
- Y todos podridos, y todos podridos…
Al oírlo, el hombre le da al loro un puñetazo en
el ojo.
Al día siguiente, de nuevo el hombre dice:
- Melones, vendo melones,…
Y el loro repite:
- Y todos podridos, y todos podridos…
De nuevo, el hombre le da al loro un puñetazo
en el ojo.
Y al siguiente día vuelve el hombre a repetir:
- Melones, vendo melones,…
Y responde el loro:
- Y yo cupones, y yo cupones.

Blas Infante
Blas Infante
yy
la historia
la historia de
de
Andalucía
Andalucía

Ahorra papel
Usa siempre que puedas papel reciclado / Usa los folios por los dos lados
 Escolares CEIP Hermanos Machado 8

Es difícil reducir la gran contribución

que Blas Infante hizo en pro de la
Autonomía de Andalucía a un listado
Comoyayaque
bibliográfico, todos/as sabemos, lanoJunta de
sus aportaciones
Andalucía ha acordado
están recogidas sólo en los libros declarar 2010sino‘Año de
que participa también como parte de un el 125
Blas Infante', con el fin de conmemorar
aniversario Pasando a tomar posesión en la notaría
equipo más del amplionacimiento
en muchos del Padre
otros de la
Patria Andaluza,
documentos. No que se cumplirá
obstante, aquíel próximo
se 5 de Cantillana (Sevilla) en 1909. Al año
de julio.
presentan parte de las obras que más han siguiente aumenta su preocupación por
trascendido. Andalucía y se manifiesta como andalucista.
Blas Infante
Ideal Andaluz (1915):esEsconsiderado
consideradaelsu Padre de
la Patria
obra Andaluza porque
más importante. En ellacon sus libros,
explica su sus En 1915 publica el "Ideal Andaluz" y en
ideas y su vida la defendió.
visión de la historia, identidad y Durante muchos 1918 se aprueba la bandera y escudo de
años, la historia
problemas de Andalucíaaportando
de Andalucía, no se estudiaba
Andalucía.
en las escuelas,
propuestas para su nofortalecimiento.
había libros en los que poder
conocer
Motamid,los últimoprincipales hechos
rey de Sevilla de nuestro
(1920): Se editaron 14 obras suyas y llegó a
Drama teatral que cuenta los últimos Pero
pasado, y la cultura andaluza era ocultada.
escribir más de 3000 manuscritos, dentro de sus
hoy del
días día rey
no espoeta
así, por
queello, durante
gobernó toda nuestra
el reino
escolaridad, estudiamos nuestra obras, en 1921 publica "Cuentos de Animales" y
taifa de Sevilla durante gran parteComunidad
del s. en
todas
XI. las asignaturas;
Motamid es para Infantey durante este curso, en
el prototipo "La dictadura pedagógica".
concreto, vamos a trabajar
de príncipe andaluz por su cultura y sula figura de este gran
hombre, que consideró a Andalucía como una Se celebra la Asamblea por el Estatuto.
fuerza.
gran familia a la que
Cuentos de animales (1921): Es un habían hecho olvidar su Se estrena en Himno de Andalucía y se iza la
pasado. ¿Nos
conjunto de imaginamos
relatos dequecarácter no sabemos Bandera en el Ayuntamiento(5ºA) de Cádiz y de
(5ºA)
nada de
pedagógico. nuestros padres, ni de nuestros Con el Programa Comenius
Sevilla, en 1936. Y El 18 de julio en nuestro
parte del
abuelos...? Pues así ha estado Andalucía
La Dictadura Pedagógica (1921): ejército realiza un golpe de estado contrala el
Centro vamos a intentar reforzar
durante en
Ensayo siglos. 
el que plantea una personal dimensión europea en el campo de la
régimen legal de la república. Estalla la guerra
utopíaBlas
sobreInfante:
Pero un sistema su
Blas que obra
Infante y otras
busque en muchas educación infantil y primaria, promoviendo la
civil. El 2 de
lapersonas
democracia trabajaron para recuperar
y la libertad un nuevo nuestra movilidad y agosto es detenidoentre
la cooperación en suciertos
casa de
historiapara
camino y pedir el autogobierno
el engrandecimiento pleno de
de los
PROGRAMA
Coria del
PROGRAMA
países, Río. En la
en nuestro caso COMENIUS
madrugada
COMENIUS del 11 de agosto
en concreto España,
pueblos
nuestra yAndalucía.
la humanidad. es fusilado
Italia en la carretera de Carmona por un
y Francia.
Fundamento de Andalucía (1929). grupo de falangistas que apoyaba a Franco, el
Supone Sobreuna revisión
su vida de los motivos
podemos resaltar que Paragolpista.
general ello, durante dos cursos
Sus últimas escolares,
palabras fueron:
ideológicos que fueron el objeto
nació en Casares (Málaga) en 1885, hijo de de toda que es lo que dura
"Viva Andalucía Libre". el proyecto, vamos a
su vida. Se compone de dos ensayos desarrollar actividades conjuntas entre los
Luís y Ginesa, el día 5 de julio.
principales Crítica al principio de las tres colegios implicados, vamos intercambiar
En 1899 estudia el último curso del trabajos, información… a través de Internet,
nacionalidades y Determinación del
Bachillerato por libre, sin
principio de las culturas en los que niega asistir a ningún ellos nos van a visitar y nosotros iremos a sus
instituto, por la mala situación
la existencia natural de la nación y económica de su respectivos países.
familia. De
defiende 1901 a 1906 Trabaja
la fundamentación de las como
mismas en aspectos culturales. Pues bien, ya hemos tenido en nuestro
Orígenes de lo flamenco y secreto del colegio la primera actividades dentro del
cante jondo (1929). Estudio sobre la programa, y ha sido la visita de los profesores
expresión artística Ahorrasuprema
papel del pueblo de los colegios de Roma y Marsella: en ella
andaluz en el queUsa revisa,
siempredesde origen papel reciclado / Usa hemos
queelpuedas los foliosprogramado las actividades que
por los dos lados
de su nombre hasta la relación con el realizaremos durante los dos cursos escolares,
mundo islámico. además de intercambiar ideas y formas de
La verdad sobre el complot de Tablada y trabajar.
el Estado Libre de Andalucía (1931):
Memoria de los acontecimientos
 Escolares CEIP Hermanos Machado 9

En Pampelum, el otoño es frío, nieva, llueve poco y sobre todo es

muy divertido. El paisaje cambia un montón, las montañas tienen el pico
nevado, los pinos también, el riachuelo transcurre con agua helada, las
hojas se caen porque es otoño, pero también, porque son de hoja caduca.
Las actividades son chulísimas, guerras de bolas de nieve, carreras
de esquís o de snowbord, y sobre todo, escalar las montañas.
Se visten con jerseys de cuello vuelto, pantalones de lana (pero
que sean largos) unas botas y la bufanda.
Se desplazan normalmente) Normalmente andando porque no hay ganas de
5ºB gastar dinero, y menos siendo un pueblecito tan chico, donde no hace falta
ni tu propio coche.
Los pampelúmicos (en invierno) se alimentan a base de sopas con
pollo, ternera, puerros... y con toda clase de verduras, su bebida favorita es
el chocolate el té y el café.
Los pampelúmicos quedaban para ir a desayunar a la cafetería, y
naturalmente para conversar. Salían de vez en cuando
Pampeluma laes
Pampelum pastelería
esuna
unaciudadpara
ciudad maravillosa
maravillosa
OTOÑO EN PAMPELUM
comprar dulces como pastelitos con nafa y azúcar por encima... de todas
Ahorra
formaspapel
todo está rico. donde
dondecasi
casitodos
todosseseconocen
conocenyyviven
vivenen
en
Usa siempre que puedas papel reciclado / Usa los folios por los dos lados
paz,
paz,donde
EI otoño era fantástico, ¡¡¡ no había nada mejor!!!. dondeno nohay
haycrisis,
crisis,ni
niejércitos.
ejércitos.

Además,
Además,tienen
tienenuna
una......((Libro
LibroAnaya
Anaya

Lina Likeu Avilés – 5ºB Lengua

Lengua5º)
5º)

El 25 de noviembre
hemos celebrado el Día
internacional contra la violencia
hacia las mujeres. La finalidad
del mismo es prevenir toda
forma de violencia, y en
especial la dirigida hacia ellas.
Por ello, en nuestro
ciclo hemos trabajado el
sexismo a partir de chistes, y
hemos observado como los
chistes "sexistas" favorecen la
justificación de la violencia de
género, comprobando como
existen diariamente una serie de
estereotipos que tenemos que
eliminar de nuestro ámbito más
cercano. Y hemos analizado
frases como las siguientes:
   Las mujeres son unas lloricas.
   Las chicas son tontas
   Las mujeres sólo saben cuidar
de la casa.
   Las niñas no pelean porque no
pueden.
   Las mujeres Ahorra papel
les quitan el
Usa siempre que puedas mensajes
trabajo a los hombres.
A partir de nuestra
reflexión vamos a intentar día a
día sensibilizar a la comunidad
educativa acerca del significado
Escolares CEIP Hermanos Machado 10
LINA LIQUEU 5º
B
LA
LA
VIOLENCIA
VIOLENCIA
DEGÉNERO
DE GÉNERO
Las mujeres les quitan
el trabajo a los hombres.
Hemos llegado a la
A partir de nuestra conclusión, que entre todos y
reflexión vamos a intentar día a todas tenemos que acabar con
día sensibilizar a la comunidad las creencias de la superioridad
educativa acerca del significado
y las consecuencias de la del hombre sobre la mujer, y
violencia ejercida hacia las que tanto desde el colegio
mujeres en particular, y hacia como desde casa tenemos que
todo lo que nos rodea trabajar en igualdad como
(compañeros, amigos, medio medio para prevenir la
ambiente…) en general. violencia.
El hecho es que en algunos
sectores de nuestra sociedad, Tenemos que hacer
aun no se respeta el artículo de mucho hincapié en que el
la constitución que reconoce la sexismo hace daño y que todas
igualdad de todos ante la ley sin las personas tenemos los
mismos derechos y podemos
ningún tipo de discriminación.
Así, observamos como en los realizar las mismas actividades,
teniendo claro que los sexos
centros educativos, la familia, el
somos diferentes con cualidades
entorno inmediato y más
alejado, en los medios de
comunicación, etc. los niños y
niñas reciben y aprenden
sobre/ Usa
papel reciclado convivencia,
los folios por los dos lados
relaciones humanas y forma de
interpretar la realidad en los que
la violencia se manifiesta de
manera explícita, unas veces, y
 Escolares CEIP Hermanos Machado 11

5º
5ºAA

La Campaña "Aprende a Crecer con

estímulo a nuestra
Seguridad" participación,
se desarrolla en loséstos nos
centros
dieron
escolares de educación Primaria lay
al final unos obsequios relativos a
campaña.
Secundaria, y durante los meses de
octubre y noviembre ha llegado a nuestro
Elcole. principal
Este programa objetivo
se dirigehaa todasidola
concienciarnos
comunidad sobre los aunque
escolar, accidentessusa
niños, niñas, padres,
protagonistas madres
directos y profesorado,
hemos sido los
mediante una apuesta decidida
alumnos entre 10 y 12 años. El programa,por la
implantación
según nos de una ”Cultura
informaron, nace de como la
Prevención”
consecuencia ende
el la
ámbito
falta escolar, el hogar
de formación en
y temas
el trabajo, permitiendo
de Seguridad y SaludasíLaboral,
reduciruna el
número
de lasde principales
accidentes infantiles,
causas decomo la
paso previo a la seguridad
accidentalidad en el trabajo.
infantil y laboral.

ElPara
equipo que se traslado
el desarrollo a nuestro nos
de la campaña, colegio
han
estaba formado por el conductor
ofrecido un método de trabajo dinámico,de la
unidad móvil y los asesores técnicos
participativo e innovador. En primer del
Centro de Prevención de Riesgos
lugar, nos dieron una charla sobre el
Laborales. En la sesión nos enseñaron a

Ahorra papel
Usa siempre que puedas papel reciclado / Usa los folios por los dos lados
 Escolares CEIP Hermanos Machado 12

º
Blas Infante Pérez de Vargas, nació en
Casares el 5 de julio de 1885 y murió en
BLAS INFANTE
Sevilla el 11 Agosto de 1936, y fue político
español y andaluz.
Con la proclamación de la II
Estudió bachillerato en las Escuelas
República, en 1931, se hizo cargo de la
Pías de Archidona, hasta 1899. Los Infantes
notaría de Coria del Río, donde construyó
sufrieron las consecuencias de la crisis
una casa que llamó Dar Al-Farah (en árabe
económica de 1898, por lo que Blas Infante
“ CASA DE LA ALEGRIA”).
tuvo que dejar el colegio, y el último curso
Presidió la Junta Liberalista de
de bachillerato lo hizo por libre.
Andalucía y se presentó a diversas
Desde 1900 trabajó como escribiente
candidaturas políticas, y en 1933, propuso
en el juzgado de Casares, al tiempo que
que la melodía del canto “SANTO DIOS”,
estudiaba, también por libre, en la Facultad
un himno que los jornaleros cantaban al
de Derecho de Granada y terminó la carrera
terminar el día de trabajo, fuera “EL
en el año 1906.
HIMNO DE ANDALUCIA”, cambiándole
En 1909 aprobó una oposición a
la letra por un texto suyo. Este himno,
notario, y a partir de 1910, ejerció en
junto con la bandera y el escudo de la
Cantillana (Sevilla). Este destino le permitió
Asamblea de Ronda de 1918, son
entrar en contacto con el ambiente
actualmente los símbolos oficiales de
intelectual Sevillano y con las ideas
Andalucía.
regionalistas andaluzas.
Tras las elecciones de 1936, con la
En 1918 se celebró la Asamblea de
victoria del Frente Popular, Blas Infante
Ronda, que estableció las bases para la
fue aclamado en Sevilla, como Presidente
autonomía política de Andalucía, y se
de Honor de la futura Junta Regional de
crearon las insignias de Andalucía: la
Andalucía, el día 5 de julio.
bandera verde y blanca y el escudo con
A los pocos días estalló la Guerra
Hércules.
Civil Española, fue detenido y fusilado, sin
Blas Infante alternó las tareas de
juicio y sin sentencia, el día 11 de Agosto
notario, historiador, antropólogo,
de 1936, en Coria del Río.
musicólogo y periodista, además de ser un
Es considerado por el Congreso de
lector voraz y gran conferenciante. En 1924,
los Diputados y el Parlamento de
viajó a Marruecos, y se convirtió al Islam el
Andalucía como “PADRE DE LA
día 15 de Septiembre de ese año. Se casó
PATRIA ANDALUZA”.
La Junta de Andalucía adquirió en
2001 la casa de Blas Infante en Coria del
Río, como casa-museo y patrimonio
histórico y cultural. Es homenajeado cada
28 de Febrero en el “DIA DE
Ahorra papel
Usa siempre que puedas papel reciclado / Usa los folios por los dos lados
 Escolares CEIP Hermanos Machado 13

Es
Es el
el patrón
patrón del
del Magisterio
Magisterio, , gran
gran
docente
docente que
que se
se ganó
ganó este
este título
título porpor su
su
amor
amor aa lala enseñanza.
enseñanza. Las Las maestras
maestras
jubiladas
jubiladas del
del Colegio
Colegio HH HH Machado
Machado
decidieron
decidieron celebrarlo y recobrar algoque
celebrarlo y recobrar algo que
casi
casi han
han logrado
logrado borrar
borrar de de nuestro
nuestro
calendario.
calendario.
AA esta
esta celebración
celebración también
también asistieron
asistieron
algunos
algunos en activo de dicho colegio,
en activo de dicho colegio,
queremos
queremos seguir
seguir unidos
unidos en
en aquello
aquello que
que
nos unió: el cariño entre compañeros que
nos unió: el cariño entre compañeros que
formábamos
formábamosunaunafamilia.
familia.
Nada
Nada nos
nos podrá
podrá hacer
hacer renunciar
renunciar de de
nuestros
nuestros principios
principios yy San San José
José de de
Calasanz sigue siendo nuestro patrón
Calasanz sigue siendo nuestro patrón que que
celebramos
celebramos elel 27
27 de
de febrero.
febrero. Lo
Lo que
que los
los
profesores
profesores hemos vivido muchos añosno
hemos vivido muchos años no
puede ser borrado por una jubilación.
puede ser borrado por una jubilación.

EL
EL MAGISTERIO
MAGISTERIO imprime
imprime carácter
carácter yy los
los maestros
maestros de
de HH
HH Machado
Machado
jubilados
jubiladosseguimos
seguimosmanteniendo
manteniendo nuestro
nuestrotestimonio.
testimonio.
Colorea
Colorea

En Madrid
Busca en la sopa de letras 6 nombres de
Ahorra papel
asignaturas o materias.
Usa siempre que puedas papel reciclado / Usa los folios por los dos lados
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CURSO DE RELAJACIÓN

L Ñ J K L M N I
M E C K H A I N Esta experiencia se lleva a cabo
G H N N T T P G
H I G G H E L L Surge con el deseo de mejorar el autocontrol
de los niños, su afán por la lectura y su
I L K Z U M A E
rendimiento escolar, sobre todo en
J H I K M A S S
matemáticas.
K L C L C T T W
L K U I V I I N Es impartida por un profesor (Antonio) que
W O S Z Y C C L lleva actividades de relajación con adultos, y
M U T U W A A K una profesora (Esperanza) que se jubiló hace
M T Q R S S U H dos años en este centro. Los dos han ofrecido
H A H S A T I O En principio está programado realizarlo durante este
R E L I G I O N curso, contando con la ayuda de los padres a través de
las reuniones y observando al niño en su casa.

También los tutores y profesor de Educación Física,

aportarán observaciones para ir reforzando y
modificando y modificando durante todo el curso
aquello que sea mejorable.

Hasta ahora parece que ha tenido efectos positivos,

aunque es poco tiempo para valorar, pero al menos son
capaces de permanecer en silencio durante algunas
actividades, se han conseguido pequeños logros como
leer más, no reírse cuando se están relajando, aprenden a
poner posturas que no les dañe sino que les mejore su
Cada sección costa de:

1º) Respiración y posturas correctas

2º) Relajación con una música (siempre la misma) que la identifican con el silencio.
3º) Cuando están relajados se les habla de la lectura y la importancia de un buen libro.
4º) Video sobre naturaleza con música relajante o dibujos de mándalas escuchando la música
El objetivo principal de todo esto es que los niños lleguen a conocerse a si mismo y el día de mañana sean
personas capaces de dirigir sus vidas a través de la relajación, del autocontrol y puedan estar integradas en la
sociedad que le toque vivir de la mejor forma posible, sintiéndose seguros y responsables.
Como punto de partida se les hizo una ficha para saber qué querían ser de mayor, enfocando su autocontrol, a
una profesió n.
También se les pregunto sobre sus aficiones en el tiempo libre pretendiendo sustituir las maquinitas, para
aquellos que la usan más de lo deseable, por la lectura de un bien libro que los entretengan y les aporte
conocimientos. Por supuesto el objetivo a largo plazo es crearle un ´habito de lectura durante toda la vida y que
construyan su persona en los momentos difíciles.

Ahorra papel
Usa siempre que puedas papel reciclado / Usa los folios por los dos lados
 Escolares CEIP Hermanos Machado 15

CENTRO DE RECUROS EDUCATIVOS Y DE APRENDIZAJE

Como es habitual en nuestro Sistema Educativo, cuando llega Junio todo se detiene y ,
algunos aspectos de su Proyecto Educativo se tarda mucho mas de tres meses hasta ponerlo otra vez
en marcha , eso ocurre con algunos Planes y Programas incluidos en él, Este es el caso de nuestro
BOLETÍN INFORMATIVO; aún le queda más de un mes para que recomience su andadura en este
curso. No obstante queremos aprovechas la publicación de nuestra revista para comunicaros algunas
novedades.

Este año tenemos un Equipo de Profesores, formado por tres

profesoras y un profesor, que se encargan activamente de la Biblioteca
así como del BOLETÍN que comenzará a salir desde Enero. La revista
“Escolares” continúa adelante coordinado par este equipo y con la
inestimable colaboración de nuestra compañera jubilada María
Consolación Taboada.; este año esperamos poder sacar tres números,
uno cada trimestre

Por otra parte informaros de que todos los cursos, cumpliendo con
las orientaciones de la Consejería de Educación, tiene asignada, como
mínimo una hora de lectura en la Biblioteca. El horario de servicio de
préstamo de libros para los alumnos y alumnas es: los martes a cuarta
hora de la mañana ( 12:15 a 13:05) y por la tarde del mismo día de 5 a 7. A partir de Enero, cosa que
se avisará oportunamente, la Biblioteca permanecerá abierta en horario de tarde para toda la
Comunidad Educativa los martes y jueves de 5 a 7.

En este trimestre ya hemos efectuado el concurso entre el alumnado de Primaria para la elección de
nuestra mascota del CENTRO DE RECURSO DE APRENDIZAJE Y EDUCAUCACIÓN (CREA)
[Nombre que sustituirá al de biblioteca escolar (BE) dentro de muy poco]. Los finalistas están
expuestos en el tablón de anuncios de la revista, junto al comedor del centro. En enero os
comunicaremos el nombre del ganador y presentaremos la nueva mascota

Este curso 2010/11 CONTINUAMOS reduciendo nuestro consumo de

papel. Para ello pretendemos que la mayoría de nuestra información, que demos
por escrito, la realizaremos en formato cuartilla y utilizando las dos carillas.
Pretendemos reducir, al menos en un 50% muestro consumo de papel para
gestionar el Centro.

También fotocopiaremos en papel ya usado, siempre que la información

previa, que en él figure, no sea de carácter restringido.

Vamos a ahorrar más luz, pues en cada clase existirá un turno de alumnos y alumnas responsables de
reducir el número de lámparas encendidas cuando no sean necesarias y apagarán las luces al
abandonar una dependencia y los pasillos durante el recreo.

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Reduciremos en consumo de plásticos y papel de aluminio, usando más las bolsas de tela que el
colegio regaló o alguna similar
Y

CONSUMIREMOS PRODUCTOS DE NUESTRO HUERTO, QUE COMO SON

ECOLÓGICOS NO NOS CONTAMINAN POR DENTRO.

JUEGOS DE PATIO

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[Escribir texto]

Desde el mes de octubre, durante el recreo AL PELOTÓN

de cada jueves, se puede participar en nuestro colegio
en diversos juegos de patio como son: baloncesto,
balón prisionero, gavilán y paloma y la cuerda. En
estos juegos participan todos los niños y niñas y los
maestros y maestras.
    1. Dos jugadores serán los encargados de dar a la
comba. El resto se coloca formando una fila detrás
de uno de ellos.

Recuerda que entre los objetivos que se
persiguen con el desarrollo de estas actividades están:
- Aprender a respetar los turnos.
- Animar a los compañeros a participar.
- Respetar las normas de los juegos.
- Aprender nuevas actividades para realizar al
aire libre.
- Desarrollar la cooperación y…
- Lo más importante ¡Aprender a divertirnos!
A continuación te presentamos algunas
variantes de los juegos que ya encuentras en el patio,
sin necesitas ayuda para su realización pregunta a tus
papás o a los maestros y
maestras.
LA CADENA
    1. Se elige al jugador que
“para”. Cuando atrapa a alguien,
paran juntos cogidos de la mano.
   2. Los dos jugadores seguirán
atrapando a los demás, hasta que
sean cuatro, momento en el que
podrán dividirse en dos parejas.
    3. Cada pareja irá a pillar por su cuenta, pero
pueden ponerse de acuerdo para rodear a los que
quedan libres.
    4. Conforme se va atrapando nuevos jugadores, se
van haciendo más parejas. Dos tríos pueden soltar a
uno de sus miembros para formar una nueva pareja
de perseguidores.
    5. Acaba el juego cuando todos los jugadores están
atrapados y no queda nadie libre.
    2. Los que dan a la comba entonan rítmicamente
“al pelotón, que entre uno, al pelotón, que entre el
dos...” y así sucesivamente.
    3. Cada vez que se dice un número, un jugador
entra en la comba y se añade a los que ya están
saltando, hasta que todos están dentro saltando al
mismo tiempo.
    4. Cuando todos los jugadores están saltando, se
cambia el estribillo por “al pelotón salga el uno...”
para que los jugadores vayan saliendo, uno a uno, por
el lado opuesto al que entraron.
    5. Si algún jugador falla el salto, se cambia
con uno de los que estaba dando la comba y se
vuelve a empezar el juego.
DENTRO Y FUERA
1. Un jugador hace de árbitro del juego. Los
demás participantes se reparten en dos grupos
y forman dos corros concéntricos cogiéndose
de las manos.
2. Si el árbitro dice en voz alta “¡dentro!”, los
integrantes del corro exterior se sueltan las manos e
intentan entrar dentro del corro interior. Los
jugadores de este corro deberán impedirlo sin soltarse
las manos.
3. En caso de que el árbitro diga “¡fuera!”, son los
jugadores del círculo interior los que se sueltan e
intentan salir del corro formado por sus compañeros.
Éstos intentan impedirles la salida sin soltarse
juntando sus rodillas y apretándose entre sí.

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