UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

Escuela de Post Grado

CURSO:
PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO

Profesor: Mg. Guido Junior Bravo Huaynates

 A UTOPIA
"A utopia está no horizonte.
Me aproximo dois passos,
se distancia dois passos,
Caminho dez passos e o horizonte corre dez passos mais
Por mais que eu caminhe,
nunca o alcançarei.
Para que serve a utopia?
Para isso, para caminhar".

Eduardo Galeano
 Planeamiento estratégico

A.- El planeamiento estratégico es una

poderosa herramienta de diagnóstico,
análisis, reflexión y toma de decisiones
colectivas sobre el quehacer actual y el
camino que deben recorrer en el futuro
las organizaciones e instituciones. Así
podrán adecuarse a los cambios y a las
demandas que les impone el entorno y
lograr el máximo de eficiencia y
calidad de sus servicios.
B.-”Una Planificación estratégica es un
conjunto de propuestas realistas que
emanan de una reflexión sobre el pasado
y el presente, y que sitúan los objetivos
de la institución en un futuro no
inmediato. Una planificación estratégica
es, pues, una apuesta de futuro, que se
resuelve proponiendo unos ejes
fundamentales de acción de la
institución.” (UNIVERSITAT
POLITÉCNICA DE CATALUNYA;
1995)
C.- El planeamiento estratégico es el
proceso mediante el cual una
organización define su filosofía y
visión de futuro y las estrategias para
alcanzarla, a partir del análisis de sus
fortalezas, debilidades, oportunidades y
amenazas.
D.- Desde el punto de vista del
desarrollo organizacional, el
planeamiento estratégico es una
dimensión gerencial, es un acto de
toma de decisiones, es una actitud
de cambio (de las personas y de la
organización).

¿PROCESO O PRODUCTO?
 ALICIA EN EL PAÍS DE LAS
MARAVILLAS
Lewis Carroll

Alicia le preguntó al Menino de Cheshire: “¿Me

podrías indicar, por favor, hacia donde tengo que
ir desde aquí?”.
“Eso depende de a donde quieras llegar”, contestó
el gato.
“A mi no me importa demasiado donde...”,
empezó a explicar Alicia.
“En ese caso, da igual hacia donde vayas”,
interrumpió el gato.
 Importancia del planeamiento
estratégico
Es la función más importante de la gestión educativa moderna.
No es proceso espontáneo ni empírico.
Es un proceso técnico que exige conocimiento, creatividad y
compromiso.
Reduce la incertidumbre al cambio.
Implica un conocimiento de la realidad interna y del entorno.
Dirige la atención al cumplimiento de objetivos trazados.
Minimiza los costos.
Racionaliza el uso de recursos disponibles.
Facilita el control hacia el cumplimiento de metas y objetivos.
Ayuda a establecer y seleccionar los cursos de acción.
Ayuda a decidir por adelantado: ¿qué hacer?; ¿cómo hacerlo?;
¿quién lo hará? y ¿para que se hará?.
 Objetivos del planeamiento
estratégico
Orienta en el diseño de la nueva misión y visión de empresa
como principal desafío en un entorno globalizado.
Orienta en el diseño de planes futuros.
Ayuda a determinar los valores y la cultura de la empresa como
estrategia básica para el cambio de la actitud.
Evalúa las políticas y los cambios en las prácticas de gestión.
Evalúa el clima y atmósfera psicológica y los procesos de
interacción humana.
Ayuda a mejorar las competencias técnicas, humanas y
profesionales en relación al trabajo y los clientes.
Sirve de base para el diseño y aplicación de estrategias y
políticas de trabajo.
Permite establecer sistemas de coordinación, control y trabajo
en equipo.
 Ventajas del planeamiento
estratégico
Permite obtener orden y objetividad en las actividades de
trabajo.
Facilita la visión de conjunto hacia el entorno.
Armoniza los esfuerzos del equipo hacia los resultados
esperados.
Disminuye el azar y la improvisación al plantear objetivos.
Logra integrar, coordinar y armonizar la sinergia vital.
Reduce el tiempo improductivo.
Se logra racionalizar los recursos disponibles.
Permite conocer las fortalezas, debilidades, oportunidades y
amenazas de la organización y su opción de mejora.
Posibilita el establecimiento de un control más preciso.
 Elementos de un plan
estratégico
a. Misión
b. Visión
c. Valores
d. Metas y Objetivos
e. Estrategias
 Etapas del planeamiento
estratégico
Análisis de la situación
Definición de la misión y visión.
Formulación de objetivos estratégicos
Formulación de estrategias y tácticas
Implantación de los planes
Revisión y evaluación de los planes
 PRINCIPALES INSTRUMENTOS DE
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN
EDUCACIÓN
 APUNTES PARA LA MISIÓN

Peter Drucker, en 1954, escribió un libro: “La gerencia de

Empresas”. En él hay un capítulo, el número seis, que es
memorable y nos ayuda mucho a determinar la idea de Misión o
Propósito de una organización. Ese capítulo se llama: ¿Cuál es
nuestro negocio y cuál debería ser?

El negocio de Winco era fabricar tocadiscos.

El negocio de una estación de servicios es básicamente vender
nafta.
De un restaurante: es hacer comida y venderla.
El negocio de alguna empresa que fabrique colchones es
venderlos.
El negocio de un colegio es educar.
 ¿Cuál sería la MISIÓN?
Es así que Winco no vendía tocadiscos, sino la posibilidad de
escuchar música.

Una estación de servicios no vende nafta, sino energía para que

los autos funciones.

Un restaurante es el lugar donde se pueden satisfacer esperanzas

que no sólo tienen que ver con la alimentación, surge la
degustación, la posibilidad de negocios o de un romance.

Esta concepción de negocio hace que al momento de comunicar el

servicio algunos opten por mostrar la exquisitez y abundancia de
sus platos y otros elijan poner énfasis en la calidez del lugar.
Para alguien que dirige una Institución educativa, las
preguntas, reflexiones y las funciones que hemos
desarrollado son las mismas. Un director, si quiere
saber en que negocio está debe saber o por lo menos
intentarlo sinceramente, cuáles son las necesidades
de sus clientes: alumnos y padres. Es común en
cualquier tipo de negocios anteponer nuestros
propios deseos y expectativas y juzgar con rigor las
opiniones del segmento de mercado al que nos
dirigimos como blanco. Lo que piensa y siente un
cliente es un dato objetivo.
 PREGUNTAS Y RESPUESTAS
Tiempo máximo 10 min

Pregunta 1: Si los herreros, los que ponían

herraduras a los caballos en el siglo pasado hubieran
continuado con su negocio..., Hoy, qué serían?
Pregunta 2: El que fabrica taladros o
rotopercutores... ¿En realidad, qué vende?
Pregunta 3: El Sr. Nintendo (el de los jueguitos que
quieren todos los chicos), en 1890 ya fabricaba
cosas y hoy continúa con su negocio. ¿Qué
fabricaba al principio?. Aquí vale hacer una lista de
cosas posibles, la respuesta está bien si la pegan con
una.
 RESPUESTAS

Si los herreros hubieran continuado con su

negocio, hoy serían gomeros.
El que fabrica taladros en realidad vende
agujeros.
Nintendo fabricaba mazos de cartas.
¿Cuál es nuestro “negocio”?
 Visión Institucional

La visión es la declaración amplia y

suficiente a dónde se quiere llegar en
un tiempo determinado. La visión es
un conjunto de ideas generales que
proveen el marco de referencia de lo
que se quiere ser en el futuro. La
visión señala el rumbo, la dirección; es
el lazo que une el presente y el futuro.
La Visión es:
• "fotografía" de lo que se quiere
alcanzar.
• Dirección hacia la cual nos
encaminamos.
• Imagen de lo que se quiere realizar.
• Representación de lo que aún no se es,
pero que se quiere ser.
• Resultados que se quieren conseguir.
¿Quién debe crear la
visión?
 VISUALIZACIÓN
Globalización.
Masificación de la información, el
conocimiento se duplica cada seis años.
La conservación del ambiente puesta de
manifiesto por la falta de sostenibilidad de
los modelos de desarrollo que han pasado de
ser asuntos aislados de algunos sectores de
ciertos países a una corriente universal que
está orientando los comportamientos
políticos, sociales y económicos .
 MEGATENDENCIAS

Mundo inestable Universalización

Carreras de aprendizaje
del hombre
permanente

Internacionalización
Enfasis en Educación de la empresa

Interdependencia y Mundo altamente Vertiginoso avance de la

volatilidad de los competitivo ciencia y la tecnología
mercados
internacionales
“El cactus de hoy es la
flor de mañana”
 Definición y formulación de la
misión institucional
La misión es el compromiso de la
organización, donde se expresan los valores,
los objetivos fundamentales de la institución y
se define cómo los llevará a cabo en forma
efectiva y eficiente.
La misión es el compromiso público que
identifica a la dirección, sirve de guía para
cada persona que trabaja en la organización y
muestra a la comunidad educacional los
fundamentos y prioridades de la institución.
Elaboramos la Misión y
Visión
 La misión, da fundamento al área de
planificación estratégica en el modelo de gestión
de calidad y se concentra en los siguientes
aspectos:

• La misión identifica explícitamente los valores y

el compromiso de la organización con la calidad.
• Identifica el área de actividad de la institución.
• Destaca el compromiso de satisfacer las
necesidades de los usuarios o clientes, como la
razón de existir de la organización, y
• Enfatiza preocupación y compromiso con el
bienestar y desarrollo de las personas que
trabajan en la organización.
 Características de la misión
institucional educacional
Breve y directa.
Definición clara de los valores de la institución y el propósito
explícito de satisfacer las necesidades de los usuarios: sus
alumnos y alumnas, como razón de existir.
Muestra de preocupación por ofrecer un clima organizacional
óptimo para desarrollar las actividades educacionales.
Compromiso de la institución con el desarrollo de académicos y
docentes, a) como grupo imprescindible en el desarrollo de las
actividades educacionales y b) preocupación de satisfacer las
necesidades de profesionales que “forman el futuro del país” a
través de la educación de alumnos y alumnas.
Evidencia de compromiso de buena gestión en términos de
conciencia de costos, responsabilidad financiera y transparencia
económica, como parte importante de los resultados
institucionales .
 Misión: ¿Cuál es nuestra imagen actual?
PREGUNTA
1. ¿Quiénes somos?
2. ¿Qué hacemos?
3. ¿Para quién lo hacemos?
4. ¿A través de qué lo hacemos?
ELEMENTOS DECLARACIÓN DE
MISIÓN
Identidad “Somos la entidad educativa oficial
del Sector Turismo.
Propósito, necesidad que se Cuya razón de ser es formar,
satisface. capacitar y perfeccionar.
Recursos humanos que requiere el
3. ¿Para quién lo hacemos?
desarrollo turístico del país .
De acuerdo a estándares de
Tecnología.
competencias laborales”
 Ejemplo:
MISIÓN DE UNA I.E. SECUNDARIA

La institución educativa contribuirá a

que los adolescentes desarrollen
competencias que le permitan
incursionar con éxito a las exigencias
del mundo laboral.
 Ejemplo:
MISIÓN DE UNA I.E. PRIMARIA
Contribuir a desarrollar en los niños
habilidades, destrezas, actitudes y
valores básicos que le garanticen
desempeños satisfactorios en su vida.
 MISIÓN DE UNA DRE
Formar personas con elevado sentido y
práctica de valores éticos y morales, con
profunda identificación de su medio socio
cultural, que utilice y transforme los
recursos de su entorno para mejorar las
condiciones de vida, generador de riqueza
en el marco de una cultura de paz y
justicia.
 MATRIZ PARA CONSTRUIR LA VISIÓN
DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
PREGUNTA
1. ¿Cuál es el año meta de nuestra
visión?.
2. ¿Cuál es nuestra cualidad que
quisiéramos distinguir en la gestión?
3.¿Qué tipo de infraestructura
quisiéramos tener?
4. ¿Con qué profesores deseamos
contar?
5. ¿Cuáles son nuestros valores
prioritarios?
6. ¿Qué desearíamos que logre
nuestra institución para sentirnos
comprometidos y orgullosos de
pertenecer a ella?
ELEMENTO DECLARACIÓN DE VISIÓN
Temporalidad. Queremos convertirnos en los
próximos cinco años ...
Cualidad distintiva (ventaja En el centro líder en la innovación y
competitiva).
en la calidad del servicio educativo.
Tipos de infraestructura, mobiliario, Con el mejor, la mejor
equipamiento.
infraestructura y equipamiento.
Tipo de plana docente Con una excelente plana docente
Matriz de valores En la practica de valores de..
Logros y compromiso Preparación para la vida en
comunidad
 Ejemplo:
VISIÓN DE UNA I.E.
La IE… para el año 2011 busca ser una
institución innovadora y líder en la formación
integral de los alumnos, donde se desarrollen
capacidades, habilidades y valores acorde a las
exigencias del siglo XXI, con alumnos que se
desenvuelvan eficientemente en todos los
ámbitos de su vida y contribuyan al desarrollo
de su entorno
 VISIÓN DE UNA DRE

Una educación que forme a la persona que

comprende los desafíos que tiene la humanidad
ante si, con arraigados conceptos éticos y morales
que estén asociados al desarrollo de si mismo y su
sociedad, que domine los recursos de la ciencia y
la técnica de la post modernidad y que esté en
capacidad de actuar con competencias y valores
propios, que le permiten trascender, un sujeto
constructor y protagónico.
 Objetivos estratégicos
Los objetivos estratégicos surgen como respuesta a una
pregunta esencial:

¿Qué debemos lograr en el corto y mediano plazo para

que la organización tenga un accionar coherente con su
misión?.
Los objetivos tienen que ser relevantes con la misión de
servicio, ya sea por su impacto al interior de la
organización (reestructuración, planificación, procesos) o
hacia el exterior (mayor cobertura, calidad u
oportunidades de servicio).
Deben ser especificados en resultados productos o metas
cuyo logro sea contrastable; es decir, deben ser traducidos
en proyectos de inversión factibles de realizar en plazos
determinados.
 ¿El Director deberá asumir sólo el reto del
proyecto de su I. E.?

Nosotros tal vez no veamos el resultado de nuestros

esfuerzos
 Las estrategias en el
planeamiento

Nisbet y Shuksmit, afirman que “una estrategia es

esencialmente un método para comprender una tarea
o más generalmente para alcanzar un objetivo”.

Las estrategias describen los aspectos centrales del

proceso básico que se propone desarrollar y de cómo
se piensa hacerlo. Puede contener un conjunto de
orientaciones sobre las prioridades del periodo, un
grupo de políticas a aplicar en un periodo, un
flujograma de objetivos ordenados en el tiempo, o un
plan de acciones y respuestas contingentes.
 EL PEI ES LA CARTA DE
NAVEGACIÓN DE UNA I. E.

E1

E2

E3
 Tipos de estrategias para la
institución

a. Genéricas o básicas.
b. De crecimiento.
c. Competitivas.
 Principios de gestión
a) La oportunidad/rapidez en los ajustes, cambios y
reposicionamiento de los procesos, de tal manera de potenciar
los impactos y resultados a lograr.
b) El costo/beneficio a lograr; es decir, obtener el máximo de
rentabilidad social y económica al menor costo, potenciando la
calidad del proyecto o programa.
c) La creatividad/innovación, entendida como la capacidad de
imaginar y procesar cambios, de tal manera de producir
mejoras en el desempeño humano y organizacional.
d) La eficiencia/inversión, es decir, el desarrollo de programas
de mejoramiento continuo, basados en incrementos de la
productividad para la generación de excedentes, base sustancial
para potenciar la capacidad de inversión en los proyectos o
programas.
ESTRUCTURA DEL PEI
 RESUMIENDO

PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO

¿A dónde ¿Qué tenemos

¿Dónde estamos? queremos que hacer para
llegar? conseguirlo?
VOLAR SOBRE EL PANTANO

¡Sí se puede!
 FIN

Mg. Guido Junior Bravo Huaynates

hacedordecaminos@gmail.com