Instituto de Informática Educativa

Universidad de La Frontera

TIC y Formación Docente

Paraguay, 22 de Septiembre, 2010
J. Enrique Hinostroza

Innovación y Tecnologías para el Desarrollo

miércoles 22 de septiembre de 2010

 “La calidad de un sistema
educativo tiene como techo
la calidad de sus docentes”

miércoles 22 de septiembre de 2010

 Sin embargo, el debate
público es algo “sordo”

miércoles 22 de septiembre de 2010

 Estado del arte

ABC, 20 Sept, 2010

Tribuna Abierta, 30 Abril, 2010

El nuevo diario, 6 Junio, 2010

Paraguay.com,
22 Junio, 2010

La Nación, 19
Junio, 2010
miércoles 22 de septiembre de 2010
 Impacto de la calidad del profesor
Rendimiento
Alumnos i e n to
re n dim Percentil
Percentil e a l t o
re s d 90%
100%
ro feso )
o n p % +
nos c (20
Alum
53 puntos
Percentil porcentuales
50%
Alumno
s con prof
esores d
e bajo re
(20% -) ndimien Percentil
to 37%

Percentil 0%

Edad: 8 Edad: 11
Fuente: Sanders & Rivers Cumulative and Residual Effects on Future Student Academic
Achievement, McKinsey, 1996
miércoles 22 de septiembre de 2010
 ¿Quién es el “responsable”
de los resultados de calidad
de la enseñanza?

miércoles 22 de septiembre de 2010

 ¿Un círculo vicioso o virtuoso?

Alumnos Institutos &

Universidad

Titulados
Profesor
miércoles 22 de septiembre de 2010
 Resultados del estudio de
uso de TIC en las
instituciones de Formación
Inicial Docentes en Chile

miércoles 22 de septiembre de 2010

 ¿Se sienten cómodos usando TIC?

100
% responde “muy cómodo”

75

50

25

0
Profesores Estudiantes

Comodidad Uso hogar Comodidad Uso académico

miércoles 22 de septiembre de 2010

 ¿Les parece importante saber usar TIC
para enseñar?

100
% responde “muy importante”

Profesores Estudiantes
75

50

25

0
Integración a la Organización Aprendizaje
enseñanza trabajo docente autónomo Comunicación

miércoles 22 de septiembre de 2010

 ¿Cuentan con equipos? ¿los usan?
100
Disponibilidad ("al menos en algunas aulas")
Uso (mayor a "sólo en algunas clases")
75

50

25

0
Sistema Pizarra Cámara
Proyección Computador digital digitales

miércoles 22 de septiembre de 2010

 ¿Enseñan a enseñar con TIC?
100
% responde “la mitad de las clases o más”

75

50

25

0
Sistema Sistema Gestión Software Pizarras Cámaras
proyección Computadores Enseñanza (Moodle) educativo interactivas digitales

Enseñanza Uso

miércoles 22 de septiembre de 2010

 ¿una paradoja?
Tienen infraestructura, saben y usan TIC, ...
valorizan su uso y potencial, pero

el tipo de uso es “básico” y reiterativo, NO se

utilizan recursos innovadores ni se aprovecha
su potencial y...
NO se enseña a “enseñar con TIC”

Los alumnos SÍ demandan aprender a usar TIC

para enseñar mejor
miércoles 22 de septiembre de 2010
 Factores que inciden en el uso de TIC

Factores
Factores Personales
institucionales
1. Auto-percepción de
1. Infraestructura TIC en las competencias TIC de los
aulas actores
2. Soporte pedagógico a 2. Importancia dada por los
docentes docentes al aprendizaje de TIC
de sus estudiantes

miércoles 22 de septiembre de 2010

 Estudio OCDE

OECD (2009). Creating Effective Teaching and Learning

Environments: First Results from TALIS
miércoles 22 de septiembre de 2010
 Saber usar las TIC para enseñar
Cómo enseñar
Cómo enseñar
contenidos con
el contenido
TIC

Contenidos Pedagogía

Tecnología Cómo enseñar

Cómo representar
contenidos con TIC con TIC

miércoles 22 de septiembre de 2010

 Conclusiones

• Disponibilidad de infraestructura TIC es

necesario, pero no es suficiente
• Saber usar las TIC y tener conciencia de su
importancia, no basta
• Hay que creer y saber enseñar con TIC
... y conocer las estrategias para “enseñar a
enseñar con TIC”

miércoles 22 de septiembre de 2010