“ANODE CONSOLIDACION ECONOMICA ¥ SOCIAL DEL PERU" UNIDAD DE GESTION PEDAGOGICA LMINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION ‘DE LIMA METROPOLITANA t Resolucin Directoral Regional N° 05915 -2010-DRELM um, 29 OCT. 2010 VISTOS, el Oficio N° 239 - DRELM -UGP y el Informe N° 3668 -UGP- DRELM de la Direccién Regional de Educacién de Lima Metropolitana, contenidos en 09 folios utiles CONSIDERANDO: ‘Que, de conformidad con el articulo 13° de la Ley N° 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educaci6n Superior, la autonomia de la que gozan los IESPP se ejerce con arreglo a ley no exime de la obligacién de cumplir con las normas del sector, de la supervisién del Ministerio de Educacién, de las sanciones que correspondan ni de las responsabilidades que se generen; ‘Que, conforme lo establece el articulo 43° del Reglamento de la Ley N° 29394, Ley de IES, aprobado por Decreto Supremo N2 004-2010-ED, los Institutos y Escuelas de Educacién Superior podran realizar convenios con otras instituciones para atender las précticas y practicas pre-profesionales, de acuerdo con los lineamientos que sobre el particular establezca la Direccién General de Educacién Superior y Técnico Profesional del Ministerio de Educacién; Que, mediante Resolucién Ministerial N° 023-2010-ED, se aprobé el Plan de ‘Adecuacién de los IES a lo dispuesto en la Ley N° 29394, cuyo capitulo V, numeral 2.B.4. Dispone que la DIGESUTP del MED, mediante Resolucién Directoral establece los lineamientos para el desarrollo de las précticas pre-profesionales en convenio con instituciones educativas, empresas u organizaciones de la sociedad civil; Que, la Resolucién Directoral N° 651-2010-ED, que aprueba los Lineamientos Nacionales para el desarrollo de la préctica pre-profesional en carreras docentes en IES Publics y Privados, en su numeral 5.1. , literales a, b y c, establece las responsabilidades de la DRELM en"ANO DE CONSOLIDACION ECONOMICA Y SOCIAL DEL PERU materia de Practica pre-profesional en los JES Piblicos y Privados que forman docentes en el ‘Ambito de la Direccién Regional de Lima Metropolitana. Que, en tal sentido, resulta obligatorio aprobar la propuesta elaborada por la Unidad de Gestién Pedagégica sobre “Lineamientos Regionales para el desarrollo de la practica pre-profesional, en carreras docentes en institutos y escuelas de educacién superior puiblica y rivada de la Direccién Regional de Educacién de Lima Metropolitana” Que, siendo uno de los fines de la Direccién Regional de Educacién de Lima Metropolitana, asegurar los servicios educativos con calidad y equidad en su émbito jurisdiccional. Estando a lo opinado por la Unidad de Gestion Pedagdgica y de conformidad con el Decreto Supremo N° 015-2002-ED. Reglamento de Organizacién y Funciones de las Direcciones Regionales de EducaciGn y de las Unidades de Gestién Educativa Local. ‘SE RESUELVE: Articulo 12: APROBAR, los “Lineamientos Regionales para el desarrollo de la Practica pre-profesional, en carreras docentes en institutos y escuelas de educacién superior pablica y privada de la Direccién Regional de Educacién de Lima Metropolitana Articulo 22: DISPONER, el cumplimiento de la presente en todos los IES Puiblicos yy Privados que forman docentes en la Direccién Regional de Educacién de Lima Metropolitana. Registrese y Comuniquese.“ARO DE CONSOLIDACION ECONOMICA Y SOCTAL DEL PERU” LINEAMIENTOS REGIONALES PARA EL DESARROLLO DE LA PRACTICA PRE- PROFESIONAL, EN CARRERAS DOCENTES EN INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACION SUPERIOR PUBLICOS Y PRIVADOS DE LA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE LIMA METROPOLITANA. |. OBJETIVO Proporcionar lineamientos de caracter regional para el desarrollo de la préctica pre- profesional correspondiente a la etapa de Formacién Especializada del curriculo de carreras docentes, en Institutos de Educacién Superior Pedagdgicos, Escuelas Superiores de Formacién Artistica, Institutos Superiores de Educacién Publicos y Privados del ambito de accion de la DRELM, ILBASE LEGAL 2.1. Constitucién Politica del Pert de 1993, 2.2. Ley N° 28044, Ley General de Educacion 2.3, Ley N° 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacién Superior. 2.4. Ley N° 27867, Ley Organica de Gobiernos Regionales. 2.5. D.S, 004-2010-ED, Reglamento de la Ley 29394. 2.6. Resolucién Suprema N° 001-2007-ED, aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021: La Educacion que queremos en el Peri. 2.7. Decreto Supremo N’ 006-2006-ED, aprueba ef ROF del MED. 2.8. Resolucion Ministerial N° 023-2010-ED, aprueba el Plan de Adecuacién de los actuales Institutos y Escuelas de Educacion Superior. 2.9. Resolucién Directoral N° 165-2010-ED, aprueba los Disefios Curriculares Basicos Nacionales para las carreras profesionales pedagégicas de Educacién Inicial; Educacion Primaria, Educacién Secundaria; Especialidades de Ciencia, Tecnologia y Ambiente, Matemdtica, Ciencias Sociales y Comunicacién; Educacion Fisica; Idiomas, especialidad: Inglés, y Computaci6n e Informatica. 2.10, Resolucién Directoral N° 651-2010-ED, Lineamientos Nacionales para el desarrollo de la prdctica pre-profesional en carreras docentes en Institutos y Escuelas de Educacion ‘Superior Pubiicos y Privados. MW, ALGANCE 3.1. Direocién Regional de Educacién de Lima Metropolitana 3.2. Unidades de Gestion Educativa Local por delegacion. 3.2.. Institutos de Educacién Superior Pedagdgicos Publicos y Privados 3.3. Escuelas Superiores de Formacién Artistica 3.4, Institutos Superiores de Educacién Publicos y Privados. 3.5 Seminario Dicesanos y Centro de Formacién de comunidades Religiosas -SD-CFCR IV.DISPOSICIONES GENERALES 4.1. La Direccién Regional de Educacion de Lima Metropolitana y las UGEL por delegacion tiene la obligacién de elaborar y aprobar los lineamientos regionales en relacién con la practica pre-profesional, de acuerdo a lo establecido por la superioridad.‘ARO DE CONSOLIDACION ECONOMICA Y SOCIAL DEL PERU” 4.2. La Direccién General de los IESPP Y ESFAS propondré politicas institucionales congruentes a la Practica Profesional y las incorporara en el PE! para operativizarias en el Reglamento interno de acuerdo a lo establecido en la presente norma. \V.DISPOSICIONES ESPECIFICAS La practica y la practica pre-profesional, son ejes fundamentales del curriculo, tienen por propésito situar ai estudiante en contacto gradual con la realidad educativa concreta, para ‘que deconstruya y reconstruya la practica pre-profesional desde los diferentes contextos en donde se encuentren ubicadas las Instituciones Educativas donde se realicen, consolidando el logro de las competencias profesionales del perfil del egresado. 5.1. FASES Se consideran dos fases: * La Practica correspondiente a la Formacién General (| al IV Semestre Académico) se orientard’a afianzar la vocacién de servicio, el liderazgo y la sensibilidad social al acercar a los estudiantes a diversas realidades socio-educativas de su medio, a través de la conduccién de actividades liidico-recreativas, de proyeccién social, entre otras. En la Practica |, el estudiante de la IES Publica o Privada que forma docentes, deberé delimitar el contexto de trabajo, establecer las demandas del contexto en donde se desenvolver, establecer c6mo ayudard en la atencién de las demandas de! medio donde realizar sus practicas (Proyecto de Practica Social). Para la Practica Il, el estudiante debera realizar un Mapeo de Instituciones, es decir, localizara qué instituciones (ONG, INDECI, Municipalidad, Puesto de Salud, Bomberos, Cruz Roja) se encuentran ubicadas en el ambito de influencia de la I.E. donde realizaré sus practicas pre-profesionales. Durante la Practica Ill, el estudiante realizaré su ingreso a las Instituciones Educativas, para observar los procesos pedagdgicos que se desarrolian al interior de ellas. Cuando realice la Practica IV, el estudiante llevaré a cabo acciones lidico- recreativas, tales como juegos, mafianas deportivas, esparcimiento con los alumnos de las |.E. en las horas del recreo. *La Practica Pre-Profesional, correspondiente a la Formacién Especializada (V al X semestre académico) favorece el desarrollo de! pensamiento creativo, reflexive y critico para aplicar y generar teoria pedagégica a través de la investigacién, orienta la intervencién del estudiante en el aula a través de la ejecucién de sesiones de aprendizaje en el nivel eduicativo relacionado con su carrera y especialidad. 5.2. RESPONSABILIDADES Son responsabilidades de la DRELM y de las UGEL por delegacion: a. Establecer criterios para la seleccién de instituciones educativas piblicas de EBR y otros espacios como empresas u organizaciones de la sociedad civil, que permitan ia accién educativa de los estudiantes de educacién superior, a través del cumplimiento de sus practicas pre:profesionales. b. Supervisar, monitorear y evaluar periddicamente el cumplimiento de las disposiciones relacionadas con la practica pre-profesional establecidas en la presente norma y en el Reglamento institucional.