Entrevista: “Si tienes agallas

puedes hacer televisión”. Javier

Romero, joven creador de JSUTV.

Reportajes: Finlandia: La mejor

educación del mundo.
 El Colegial
• El Colegial• Octubre - Noviembre 2010•
Página 3
Música en el micro
•El Colegial •

• Editorial: “Celular a todo

Celular a todo volumen en el micro volumen en el micro”….3.

•SSQ•
“Tu libertad termina donde comienza la del otro”, cientos de veces
hemos escuchado esta frase, pero pocos parecen practicarla. Cada vez que
• Técnico – Profesional...4.
subimos a un micro no faltan las personas que atentan contra nuestra libertad.
• Centro de Padres……...5.
Este es el caso de niños, jóvenes y adultos que encienden los altoparlantes de su
• Noticolegio....................6.
celular y ponen a todo volumen su música
favorita. El micro es un espacio público •Reportajes-Tendencias •
en donde convergen distintas personas
con características, sentimientos y • El Milagro
gustos diferentes, por ello imponerle Finlandés…………......7.
nuestro gusto musical – porque escuchar • Estilos: Dark……….....11.
la música a todo volumen es imponerle –
resulta una falta de respeto y un
•A Conocer •
atentado a su libertad. Piensa que
existen trabajadores que quieren dormir
• Entrevista a Javier
unos minutos más dentro del vehiculo o
Romero, creador de
JSUTV……..……….….9.
otros que quieren leer el diario.
Reflexiona y respeta a los demás y
recuerda que por algo existen los •Opinión •
audífonos.
• Encuesta……………...11.
“El Colegial” 62 / Octubre - Noviembre 2010: • Directores: Danilo • Chatea por la Revista.11.
Miranda – Eduardo Cabrera • Editor: Eduardo Cabrera – Leslie • Música, una sinfonía d
Fuentes Rivera • Monitor Taller de Periodismo: Eduardo Cabrera emociones…………….12.
Castro • Supervisora: Prof. Leslie Fuentes Rivera • Reporteros:
Danilo Miranda/Diego Cáceres/Consuelo Cárcamo/Elizabeth •Cultura •
Navarrete/Braulio Mellado/Camilo Bustamante/Nicolás Olguín -
Margarita Silva • Participación Especial: Profesora Ximena • Bajo la Oscuridad de la
Terán/Jennifer Rojas • Dibujos: Emanuel Muñoz • Redacción: Noche…………………13.
Sandra Rubilliard / Eduardo Cabrera Castro • Diagramación: • Vitrina Poético-
Eduardo Cabrera • Impresión y multicopias: Colegio SSQ / Sr. Luis Literaria……………….13.
Cornejo • Editor Sitio www.radiossq.cl: Catalina Huenuman •
Director Radio SSQ: Danilo Miranda •Revista realizada con el apoyo •Magazine•
del Colegio SSQ y la colaboración económica de profesores y de la
venta del mismo al alumnado SSQ • Multimedia: Danilo Miranda – • Punto de partida.............14.
Melissa Catalán • Taller de Periodismo: elcolegialssq@hotmail.com – • Concurso………………..14.
radiossq@hotmail.com – www.radiossq.cl • SSQ: 628 12 87 – 628 12 88 / • Punto Com………………15.
• Cuenta tu rollo.............15
• Game enterteiment.....15.
Primera publicación: 1° de julio del 2002. /Revista de publicación mensual realizada por los alumnos del
Taller de Periodismo SSQ y la ayuda de docentes y organizaciones comunitarias de Quilicura.
 Colegio SSQ
• El Colegial• Octubre - Noviembre 2010•
Técnico Profesional
Hola, aquí estamos nuevamente con una nueva sesión, post celebraciones del bicentenario de nuestro país.
El día 15 de Septiembre se realizó el acto de celebración en nuestro colegio, se preparó con mucho
entusiasmo y ahínco como se merece esta celebración. No es un tema menor, no todos los años se celebran 200
años de vida independiente, nosotros tenemos ese privilegio de estar vivos y poder ser testigos de este magno
acontecimiento, los invito a celebrarlo con alegría y entusiasmo.
Los alumnos de Cuarto Medio de la Especialidad de Administración se encuentran participando en su proceso
de “Gestión de Apoyo” en nuestro Establecimiento, este tiene como objetivo orientar a nuestros alumnos a
afianzar sus habilidades en la Empresa y sobre todo a conocer a su colegio desde otra mirada, se les invita a
participar en esta actividad con mucha responsabilidad.
El día 26 de Agosto se celebró el “Día de la Educación Media”, actividad que fue todo un éxito ¡Felicitaciones!
a todos nuestros alumnos de la educación HC y TP que participaron con mucha responsabilidad y dedicación en esta
actividad, que tiene como objetivo mostrar a la comunidad escolar lo aprendido durante el año a través de
diferentes muestras pedagógicas.
Un grupo de alumnos de 3º y 4º Año Medio HC y TP participaron con mucho entusiasmo y dedicación en charlas
de motivación para sus compañeros de 2º Año Medio y apoderados de dichos alumnos, para orientarlos a una
elección lo más certera posible en su próximo desafío ¿elegir el tipo de Educación? que seguirán en 3º Año Medio,
¡Felicitaciones! a todos los alumnos participantes, esto todo fue guiado por los profesores
jefes de especialidad, de Administración y de Electrónica y Coordinadora de UTP, sin la
ayuda de ellos la actividad no tendría el éxito esperado, también se agradece la
cooperación de todos ellos.
A los alumnos de 4º Años Medios TP y HC les queda solo hasta el 19 de Noviembre
para lograr los mejores resultados en su término de año escolar, los invito a lograr los
mejores resultados, ¡Con esfuerzo y dedicación! todo se puede lograr, ¡Ánimo! Les deseo
lo mejor.
Por fin el día 3 de Noviembre se realizará la ceremonia de Titulación año 2010 de
aquellos alumnos que realizaron sus prácticas año 2009. Se invita a todos
nuestros ex alumnos de esta generación a participar en este magno evento, ¡Se lo
merecen! terminaron un proceso, una meta propuesta, Titularse y recibir un
título de nivel medio en la Especialidad de Administración y de Electrónica,
¡Felicitaciones a todos ellos!.
En el mes de Septiembre se tramitaran los expedientes de los alumnos que
realizaron sus prácticas durante este año y de esta forma optar a su título
de nivel medio en Administración y Electrónica, también se les felicita a
todos aquellos alumnos que se encuentran en este proceso, lograron su primera meta.
Nos estamos comunicando en la próxima edición.
Ximena Terán Rodríguez
Envíanos lo que quieras o agréganos a tu msn:
Coordinadora UTP

Radiossq@hotmail.com
 Colegio SSQ - Opinión
• El Colegial• Octubre - Noviembre 2010•

Lunes
Horarios programas Centro de Padres
10.30 – 12.00: El Dial Clásico (Repetición programa
domingo).
13.00 - 14.00: Al Borde del Colapso (Repetición). Saludamos a todos los padres, apoderados y a la
14.00 – 15.00: La Ruta de la música (Repetición). comunidad del colegio y les informamos que se realizó con
15.00 - 17.00: Espacio Musical. éxito la entrega de la caja de mercadería a las familias
22.00 – 24.00: Especial Romántico.
Martes necesitadas, reiteramos nuestros agradecimientos a todos
10.30 – 12.00: Especial Folclórico. aquellos que hicieron posible esta actividad.
14.00 - 15.00: Chile Crece Contigo. (Repetición).
15.00 - 17.00: Espacio Musical.
22.00 – 24.00: Especial Música Alternativa.
También informamos que la psicóloga Sra. Ana Maria
Miércoles Vallejos dictó en las últimas semanas las charlas sobre
09.00 – 11.00: Especial Música Infantil. sexualidad a los séptimos y octavos, aún quedan algunos
12.00 – 12.30: La Voz del San Sebastián. (Repetición). cursos pendientes.
15.00 - 17.00: Espacio Musical.
17.00 - 18.00: Al Borde del Colapso (Repetición).
22.30 – 24.00: El Dial Clásico. Destaco la civilidad y responsabilidad con que se
Jueves han efectuado las evacuaciones de plan deyse a raíz de los
10.30 – 12.00: Especial Folclórico.
últimos temblores sentidos en la zona. El plan de
13.00 – 14.00: Al Borde del Colapso (Repetición).
14.00 - 15.00: Chile Crece Contigo. (Repetición) contingencia de seguridad del colegio a dado muy buenos
15.00 - 17.00: Espacio Musical. resultados ¡Felicitaciones!.
18.30 - 19.30: La Ruta de la música (Repetición).
22.00 – 24.00: Especial Romántico.
Viernes ¿Violencia Escolar? El colegio siempre ha estado
10.30 – 12.00: El Dial Clásico. (Repetición Miércoles) preocupado de esta situación que en algunas ocasiones se
13.30 – 14.30: Del Colegio a la Casa. han producido y a raíz de esto el departamento de psicología
15.00 - 17.00: Espacio Musical.
dicto una charla sobre el tema a alumnos y apoderados
22.00 – 24.00: Especial Música Alternativa.
Sábado delegados en la cual se explicó la diferencia entre violencia
09.00 – 10.00: Al Borde del Colapso (Repetición). escolar (caso puntual del momento) y bullyng (hostigamiento
10.00 – 12.00: Radio Experimental con niños del Taller en el tiempo) ¡Felicitaciones también!.
de Radio del SSQ.
12.00 – 12.30: La Voz del San Sebastián. Enviamos un cordial saludo a los profesores en su día.
12.30 – 13.00: Radio Experimental con niños del Taller
de Radio del SSQ. Sra. Graciela Allende,
13.00 - 13.30: Máximo Décibel.
Presidenta del Centro de Padres Colegio SSQ.
14.00 - 15.00: Chile Crece Contigo. (Repetición)
16.00 - 18.00: Master Hits.
18.30 – 19.30: Al Borde del Colapso.
20.00 - 21.00: La Ruta de la Música.
22.00 – 24.00: Especial Música Alternativa.
Domingo Radio SSQ necesita locutores
09.00 – 11.00: Especial Música Infantil. Para programa de: -Deportes interescolares,
14.00 - 15.00: Chile Crece Contigo*. -Orientación vocacional -Educación Técnico Profesional.
16.00 - 18.00: Master Hits.
22.30 – 24.00: El Dial Clásico.
Interesados en realizar alguno de estos tres programas enviar un
mail con sus datos a radiossq@hotmail.com
 Colegio SSQ
• El Colegial• Octubre - Noviembre 2010•
Taller visita ADN Radio:
Por primera vez, desde que se inició el Taller de
Radio Escolar en el SSQ, los alumnos pudieron conocer el
funcionamiento y las inmediaciones de una radio
comercial de nuestro país. ADN, una de las radios de
noticias existentes en el país, fue la visitada por los
estudiantes el pasado viernes 3 de septiembre. Posterior
a esta visita, los alumnos pudieron recorrer el edificio de
Ibero Americana Radio Chile, que aloja a las 11 radios
que conforman el holding. Allí, los estudiantes pudieron
observar como funcionan algunas emisoras, tales como
Pudahuel, Corazón, Futuro, 40 Principales y Uno. Además
pudieron compartir con parte de sus locutores, como DJ
Glotín y Leo Caprile. Alejandra Aguirre, encargada de
comunicación corporativa de Ibero Americana Radio
Chile, guió a los niños por las inmediaciones de la radio
de noticias situada en el 91.7 del dial. Sala de prensa,
locutorio, sala de control y de grabación fueron parte
del recorrido que fue acompañado por explicaciones
acerca de las funciones de cada una de las salas y
conversaciones entre los niños y quienes componían los
distintos departamentos. Además, los estudiantes
pudieron compartir con los periodistas Jani Dueñas y
Patricio Cuevas del programa “Es lo que hay” de ADN
Radio.
SSQ emite video institucional:
Durante las últimas semanas los apoderados y
alumnos que han ingresado a www.colegiossq.cl han
podido observar un video de 17 minutos que cuenta lo qué
es el SSQ. Profesores, directivos y alumnos narran su
experiencia acerca del trabajo que realiza el
Establecimiento. ¡Te invitamos a revisarlo!
• Página .6.•
• Página .6.•
Noticolegio
Obra de Teatro:
“Amante de Otoño” es el nombre de la obra teatral
que se presentará en el SSQ y que cuenta con la
participación de los actores nacionales Jaime Azócar y
Magdalena Marzolo. El próximo jueves 18 de noviembre se
presentará la atrevida y deliciosa comedia a las 20.00
horas en el patio del establecimiento, para celebrar los
diez años de vida del Colegio SSQ. Las entradas están a la
venta en recepción del Colegio y tienen un valor de $2000
y es solo para adultos. En 2008 se presentó en el Colegio
“Algo más que eso” que contó además de Azócar, con la
actuación de la actriz Soledad Pérez.
Segundo lugar en campeonato de fútbol:
Alumnos de 6º básico lograron el segundo lugar en
un campeonato de fútbol entre colegios quilicuranos. Tras
ganarle al Colegio José Domingo Cañas y Santa María. Sin
embargo perdieron contra el Colegio Santa Teresa. La
figura del partido fue Leandro Sánchez. En cifras, el SSQ
hizo 15 goles en todo el campeonato.
Encuentro Colegio – Comunidad:
El próximo sábado 23 de octubre se realizará en el
Establecimiento una nueva versión del Encuentro anual
Colegio Comunidad, instancia en la cual el SSQ abre a la
comunidad sus puertas para que puedan conocer in situ el
proyecto educativo y los trabajos realizados por los
alumnos de todos los cursos durante el 2010.
Consuelo Cárcamo / El Colegial
Al terminar de leer este ejemplar,
entrégaselo a un integrante de
la Brigada Ecológica SSQ.
El Colegial es reciclable.
 Reportajes
• El Colegial• Octubre - Noviembre 2010•
La mejor educación del mundo:
El milagro Finlandés
En 2003 (y en 2006), Finlandia confirmó los
resultados precedentes y alcanzó el envidiable número uno
del planeta. Se trata de un gran país, poco poblado. Con la
mitad de su territorio por encima del círculo polar ártico.
De hecho, si Finlandia estuviese en América del Sur
comenzaría a la altura de Coyhaique y terminaría en la
Antártica. Su población, de poco más de cinco millones de
habitantes, tiene el privilegio de vivir en una sociedad en la
que es difícil percibir grandes diferencias sociales. Hoy,
educadores del mundo entero acuden al país nórdico para
conocer el sistema de enseñanza que hace de ellos los
primeros de la clase. Y se entiende, porque los logros van
mucho más allá de los resultados brutos en las materias
analizadas: las diferencias entre niños y niñas son muy
inferiores a lo constatado en otros países, incluso en
matemáticas.
Las disparidades sociales no afectan el nivel
alcanzado por los jóvenes estudiantes, cuya cuarta parte
más modesta obtiene en matemáticas resultados muy por
encima de la media de la OCDE, todos sectores sociales
confundidos. Por otra parte, si se analizan las diferencias
de nivel entre colegios, ellas son tan mínimas que Finlandia
alcanza el segundo puesto detrás de Islandia. Como dicen
ellos mismos, “aquí cada alumno cuenta”. A tal punto, que
los que obtienen bajas notas en matemáticas son sólo el
6%, cifra ridícula comparada con la media de la OCDE que
es superior al 21%.
Lydia Devos y Martine Meskel-Cresta, que estudiaron el
sistema finlandés el año 2004, dicen que “al pensar en
cada alumno el Estado piensa en la economía del país”.
Las autoras del estudio señalan, además, que “la
igualdad es un principio muy importante. La educación debe
ser garantizada a todos los ciudadanos sin consideración
de sexo, lugar de residencia u origen geográfico, de edad,
lengua o status económico”.
Toda la sociedad parece estar consciente de que la
educación es la única posibilidad para el país de afrontar la
dura competencia mundial y cada cual se empeña en
favorecer la formación de niños y jóvenes. Padres,
profesores y políticos, colaboran para obtener lo mejor de
cada alumno: “los profesores se sitúan atrás del saber y
del material que les permite transmitirlo y se toman el
tiempo de observar al alumno…, no dan la impresión de
estar suministrando una prestación…”. Curiosamente, los
niños finlandeses inician su escolaridad obligatoria
relativamente tarde: a los siete años. Para los menores de
seis existen jardines infantiles administrados por el
ministerio de asuntos sociales y de la salud. Allí “se
aprende jugando, se aprende a aprender sin saber que se
está aprendiendo”. No hay evaluación.
Por otra parte, desde 2001, Finlandia hizo posible
que todos los niños de seis años se beneficien de una
enseñanza preescolar gratuita. El año pasado, Esa Räty,
director del liceo de Niinivaara de Joensuu, organizó una
visita para dieciocho responsables de la educación de 14
países europeos. El programa incluyó establecimientos de
todos los niveles: un jardín infantil, dos escuelas primarias,
dos colegios, dos liceos, un liceo profesional, una
universidad y un centro de formación para adultos. Paul
Robert, Director del Colegio Nelson Mandela de Clarensac
(Francia), fue uno de los visitantes. Recordando los
debates que sacuden periódicamente al sistema escolar
francés, Paul Robert subraya que ante la disyuntiva de
privilegiar el saber o al alumno, los finlandeses se
inclinaron definitivamente por este último: “Un profundo y
fino análisis de las necesidades reales de cada alumno
sirvió de base a un sistema elaborado en 30 años de
reforma educacional. La idea que un alumno feliz -que se
siente a sus anchas, libre de desarrollarse a su ritmo -,
tendrá más facilidad para adquirir el saber fundamental,
nada tiene de una utopía de pedagogo iluminado. Se trata
simplemente de lo que guía la acción de todos: Estado,
municipios, directores de establecimientos, profesores”.
Cada alumno debe sentirse “como en casa”.
 Reportajes
• El Colegial• Octubre - Noviembre 2010•
Locales limpios, amplios (65 m2 por clase),
confortables para el reposo, corredores pintados de
colores cálidos, decorados con los trabajos de los
propios alumnos, constituyen el entorno de trabajo.
Cada establecimiento tiene dimensiones modestas: 300
a 400 niños por colegio, 400 a 500 estudiantes por
Liceo, crean una atmósfera de proximidad y le
permiten al director conocer a cada uno de sus
alumnos. Al aprendizaje gradual y mezclado con
actividades artísticas, deportes, música y trabajos
manuales, suceden los primeros años de la escuela
básica, luego el colegio y después el Liceo.
Raramente hay más de 20 alumnos por clase, y
en el Liceo los grupos de trabajo suelen reunir sólo 6 a
7 jóvenes. En la escuela básica y en el colegio el
profesor recibe en su propia clase la ayuda de un
asistente de educación que toma a su cargo grupos
reducidos de alumnos que necesitan un apoyo especial.
Los colegios y Liceos disponen además de consejeros
de educación, uno por cada 200 alumnos, para guiarles
en sus estudios y en la elección de sus preferencias
educativas. Cada alumno, aun cuando no manifieste
ningún problema particular, debe reunirse con su
consejero al menos dos veces al año. Las clases
magistrales no existen: por todos los sitios sólo se ven
grupos de trabajo y actividades guiadas por
profesores.
Este último es un recurso entre otros: todas las salas
están llenas de libros y disponen de retroproyector, su
computador, su video proyector, su televisión y su
lector de DVD. Para explicar el método empleado, Paul
Robert cita a Hannu Naumanen, Director del colegio
Pielisjoki: “No se puede forzar a los alumnos, hay que
darles diferentes posibilidades de aprender, de
adquirir competencias”.
• Página .8.•
Como se ve, estamos lejos de “la letra con
sangre entra” o de la emulación agresiva entre
compañeros. Cada alumno tiene una gran libertad -
progresiva en el tiempo-, para organizar su propia
malla curricular. Las materias opcionales están
disponibles en el colegio a partir de los 13 años de
edad. El total de cursos obligatorios y opcionales no
puede ser superior a 30 por semana. Durante los tres
años de Liceo cada joven debe seguir 75 cursos,
cuarenta y cinco de los cuales son obligatorios y
treinta opcionales. De este modo los alumnos
construyen su propia autonomía y son responsables del
contenido de su educación. Por su parte los profesores
gozan de un gran prestigio social, no tanto en razón de
su remuneración que está en la media de la OCDE, sino
por la importancia que le asigna todo el país a la
educación. Y porque existe consenso de que los
profesores son “expertos” en su oficio. En las
encuestas de motivación efectuadas entre los jóvenes
aspirantes a ser profesores, a la pregunta ¿por qué ha
elegido este oficio? la respuesta más frecuente es:
“Porque amo los niños”. Este es el zócalo a partir del
cual se llega a la enseñanza superior, universitaria o
profesional, a la que los finlandeses le atribuyen una
extrema importancia.
Cada joven tiene la garantía de llegar a ella si dispone
de las condiciones, la voluntad y los talentos
necesarios. En Finlandia no sobra nadie y se potencian
todas las inteligencias disponibles, porque la principal
materia prima del país, por no decir la única, es la gris,
y eso le ha asegurado a Finlandia un lugar de privilegio
en el mundo globalizado.
Fuente: www.elperiodista.cl
Te recomendamos el sitio:
http://aquevedo.wordpress.com/2010/07/18/la-
educacin-en-finlandia-los-secretos-de-un-xito-
excepcional/
Allí encontrarás detalles del sistema educativo
finlandés.
 A Conocer…
• El Colegial• Octubre - Noviembre 2010•
Entrevista
Javier Romero:
“Si tienes agallas puedes hacer televisión”
Joven creador de un canal de TV escolar
Dentro del mundo de los medios de comunicación
comunitaria encontramos una interesante iniciativa que
se está desarrollando en el Colegio Jorge Sánchez
Ugarte de la octava región de nuestro país: Un canal de
televisión estudiantil. Por ello, entrevistamos a su
director, el alumno de cuarto medio Javier Romero para
conocer más acerca de JSU TV.
R: ¿Desde cuando que te interesa el mundo de de las
comunicaciones?
J.R: “(risas), desde pequeño me gustaba el mundo de las
comunicaciones, partí jugando a la TV, porque era
fantástico el como podía entrevistar, jugar al animador,
al camarógrafo. La verdad tenía harta imaginación
cuando pequeño, creo que para mi la comunicación es lo
que más me gusta hacer”.
R: ¿Cómo nace la iniciativa de crear un canal de TV?
J.R: “Cuando pequeño siempre he tenido el sueño de
crear un canal de TV, era un anhelo que he tenido desde
hace tiempo, partí como les decía jugando y a la vez
soñaba con crear un canal de los grandes, al estilo Canal
13, TVN o CHV. Cuando tenía 13 decidí averiguar por mi
propia cuenta como funcionaba la TV y de ahí partió la
idea de hacer TV en serio. Seguí mi convicción de hacer
un canal hasta que de repente veo un reportaje en TV
acerca de la experiencia de la Señal 3 de La Victoria,
que es el primer canal comunitario del país. Al ver ese
reportaje, me di cuenta de que hacer otra televisión, esa
en donde eres un servicio a la comunidad, es posible. Por
ello, intenté hacerlo en la educación básica y falló, llegué
a la media a un liceo y pensé en probar y resultó.”
poquitos recursos que teníamos: una antena de pino
como base y alambre de cobre –que no me creían que
iba a funcionar- la cámara casera y otros, finalmente
funcionó y mas profesores se involucraron, de a poco
los alumnos se iban dando cuenta del hito, lo que
incluso produjo que Canal 9 Regional nos hiciera un
reportaje (disponible aquí) lo que nos hizo más
conocidos. Sin embargo, no todo fue positivo, en un
momento se nos perdieron parte de los implementos -
lo mas grave una antena del canal se rompió por el
terremoto- y estábamos en crisis cuando tenia que
hacer todo el trabajo solo y de verdad cansa. El año
pasado un día el profesor guía me propuso si
deberíamos crear equipos de trabajo para que
avanzáramos y le dije me parecía una buena idea.”.
R: Cuéntanos que es JSU hoy…
R: “JSU significa Liceo Jorge Sánchez Ugarte, es un
liceo técnico profesional parecido al SSQ, ubicado al
norte de Concepción. Este año hemos reclutado unos
siete compañeros de la carrera de administración del
mismo liceo para conformar el equipo de trabajo,
además de hacernos muy buenos amigos. También
hemos realizado mini capacitaciones en un instituto
para entender lo que es el lo audiovisual. Hoy el canal
funciona en Internet pero sigue ese sueño que tengo
desde hace tiempo de crear una señal abierta para la
comunidad del Barrio Norte en concepción. Respecto a
Continúa en próxima página…

R: ¿Cómo fue ese proceso de creación de JSU TV?

R: “Entré al liceo e intenté tener suerte con mi idea, le
comenté a un profesor de confianza esa idea, y éste
creyó en mi e incorporó a un compañero al proyecto.
Vimos la parte teórica - sobre como funciona la TV - y
lanzamos un experimento aéreo un caluroso 12 de marzo
del 2008 en una sala, de ahí se lanzaron las primeras
imágenes del canal con poquito alcance, debido a los
 A conocer…
• El Colegial• Octubre - Noviembre 2010•
nuestra programación, ésta se basa en capsulas R: ¿Quiénes apoyan la iniciativa hoy?
(microespacios audiovisuales), en las cuales se tocan J.R: “Principalmente el apoyo mas valioso son los
temáticas relativas a la las cuales se educación, estudiantes y los profesores, también va el director - a
entrevistas, actividades de nuestro liceo y tenemos quien hemos entrevistado en una ocasión y le gustó - , el
pensado a futuro insertarnos en la comunidad que nos centro cultural Casa Joven de Barrio Norte, dos Radios
rodea para fortalecer nuestro barrio.” comunitarias, AIRE (Asociación Int. De Radios
Educativas), canales de TV comunitaria como Parinacota
R: ¿Qué significa la comunicación para ti? TV y nuestras familias obvio, queremos pronto
J.R: “Nuestra segunda consigna es “Por el derecho a la conquistar a los corazones de nuestros vecinos y
comunicación, a la libertad de expresión y a la antena organizaciones para que en conjunto podamos aumentar
desde los niños y los jóvenes y la ciudadanía”, creo que la participación y construir ciudadanía como barrio.”
comunicación al igual que la educación y la salud si es un
derecho, sin la comunicación no hay enseñanza en la R: ¿Cuáles son tus deseos a futuro con JSU?
educación y sin la comunicación en la salud, el doctor no J.R: “Mi deseo es que el canal siga siendo sustentable en
te puede decir si estas enfermo o que cura hay, creo que el tiempo, sea la voz e imagen de mi barrio y hacer de un
la TV comunitaria en donde las escuelas, colegios, liceos barrio un barrio mejor por medio de la sociedad civil que
y universidades hacen comunicación también, no hay somos todos, por mi lado personal voy en 4º medio de la
reconocimiento, ojala pronto el Estado reconozca que las carrera de secretariado en el liceo JSU y me gustaría
comunicaciones de parte de la ciudadanía y en especial un día estudiar comunicación audiovisual, mientras
de los niños y jóvenes sean reconocidos tanto ahora trabajaría como secretario y a la vez quisiera seguir en
como en la TV o radio digital.” el proyecto para demostrar que la gente común y
corriente como nosotros puede filmar, puede editar,
R: ¿Qué quieres transmitir con JSU? puede hacer televisión si tienes las agallas y la voluntad
J.R: “Lo que se quiere transmitir primero que nada son de hacer la TV en una pasión.
las actividades que se van realizando en el liceo como Quisiera felicitar públicamente a su Radio SSQ, que
ceremonias, aniversario y otros y lo otro sería acercar a bueno que aunque unos pocos callaron el año pasado su
la comunidad en la vida diaria del barrio, creemos que medio en FM, sigan siendo sustentables y mucha gente
deberíamos haber en el futuro educación laboral, música siga escuchando, ojala sigan desarrollando y puedan
de todo un poco, noticias con interactividad, por volver a ser o sigan siendo un medio importante para la
supuesto los programas de los niños, mas bien sociedad civil en su comuna, sobre todo en los niños y
pretendemos ser un medio de comunicación con nuestros jóvenes ojala sigamos unidos para luchar por el derecho
pares y a la vez con la comunidad que nos rodea y que a la comunicación, y para quienes quieran contactar o
tengo por convicción que les gusta mucho verse en la colaborar el correo es jsucanal3@gmail.com , pueden
tele.” visitarnos a jsucanal3.blogspot.com y también
agregarnos a nuestro facebook JSU Canal 3, y como
digo yo ¡A construir ciudadanía con las comunicaciones!
 Reportajes - Opinión
• El Colegial• Octubre - Noviembre 2010•

Estilos Encuesta
¿Qué piensas
Grunge de lo sucedido
El grunge, en ocasiones conocido como sonido de Seattle, es un subgénero del rock con los 33
derivado del indie rock y del rock alternativonoise pop, tomando sonidos cercanos al hard mineros?
rock, el heavy metal, el punk y el hardcore punk y con estructuras cercanas al pop rock
clásico. Surgió a finales de la década de los ochenta, con grupos provenientes “Tienen mala
principalmente del estado norteamericano de Washington, en particular, del área de suerte, aunque yo
Seattle. La primera compañía que impulsó y dio a conocer el género fue la discográfica les diría que no se
Sub Pop, apoyando a bandas que serían fundamentales en el desarrollo del naciente preocupen porque
género, como Green River, Soundgarden o Nirvana. Las características distintivas del que van a salir
sonido grunge eran sus guitarras fuertemente distorsionadas y enérgicas, melodías pronto”.
vocales muchas veces pegadizas y repetitivas así como los cambios de ritmo de las Javiera
canciones encuadradas dentro del género, mientras sus letras se caracterizaban por Ocaranza 7ºA
reflejar apatía y desencanto.
El grunge se expandió a nivel mundial “El gobierno
durante la primera mitad de la década de los recién se dio
noventa, impulsado principalmente por el éxito cuenta de las
comercial de los álbumes Nevermind de Nirvana condiciones en
y Ten de Pearl Jam. Dicho éxito catapultó la que trabajan los
popularidad del rock alternativo e hizo del mineros y recién
grunge el género de hard rock más popular de se dieron cuenta
ese tiempo. A pesar de esto, muchos grupos que la mina debía
estuvieron siempre incómodos con su estatus de a ver estado
superestrellas y por la aparición, a causa de la cerrada.”
influencia de los medios, de un movimiento Daniel Cruces
grunge, lo que en algunos casos les provocaron 2MC
conflictos internos que los llevaron desde la
separación hasta la muerte de algunos de sus “Es muy fome que
integrantes. estén encerrados,
La popularidad del grunge comenzaría a desvanecerse a mediados de la década de los pero tienen que
noventa. De las grandes bandas que dieron vida al movimiento, en 2010 sólo quedan tener fuerza y
activas Pearl Jam, Mudhoney, The Melvins, Hole , Soundgarden, Stone Temple Pilots y van a salir pronto
Alice in Chains. Aún con esto, la influencia del grunge fue determinante en el posterior en poco tiempo
desarrollo del rock. más.”
Fuente: www.wikipedia.org Constanza
Danilo Miranda / Reportero Torres 7ª
Margarita Silva
Solicita tu
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espacio y opina Chatea por la Revista
de lo que -Un saludo pa el juenjo del 1medio E.
quieras. Anónimo
Un saludo a la katy q la kero muxo del 7*c.
Envía un mail a Anónimo
elcolegialssq@H -Un saludo pa toas las chikillas del 7ºC.
katherine Flores
otmail.com o en
-Un saludo pa las poncias del 8d q se les kere muxo eli
el buzón de *Envía tu saludo al buzón del Taller de Periodismo en la Biblioteca SSQ o a nuestro
biblioteca SSQ. correo electrónico radiossq@hotmail.com.
• Página .11.•
Nicole.
 Opinión
• El Colegial• Octubre - Noviembre 2010•
Por un día
Un Sinfonía de Emociones
Por Carmen Jara*
La música una arte que despierta los sentidos, te llevar a volar por el mundo de la irrealidad, te trae memorias
ya sean buenas o malas, te evoca diversos aspectos de la vida. ¿Quién no se ha puesto a escuchar una pieza de
Beethoven, como por ejemplo la famosa sonata “Claro de luna” y se da cuenta que su cuerpo reacciona de inmediato? Se
paran los pelos, se siente un deseo de llorar inexplicable, el que quizás sea una forma que tiene nuestra alma de
deshagorse y dejar fluir aquellas penas reprimidas o tal vez, dependiendo del estado anímico del individuo, puede
desencadenar una paz interior maravillosa.
Los sentimientos fluyen más puros cuando una persona se deja llevar por la música clásica. Su sublime melodía
ha acompañado a diversas generaciones en diferentes momentos de la historia. ¿Puede haber algo mejor que
experimentar emociones similares a los de nuestros antepasados a través de una misma armonía?
La ópera y la música docta son las armonías más hermosas, más melódicas, difíciles de componer y ejecutar.
Cabe señalar que fueron creadas por personajes que son considerados genios de la música, tales como Mozart que con
su réquiem titulado “Lacrimosa” puede escudriñar en lo más recóndito del placer humano.
Entre los exponentes modernos del canto lírico, el cual va de la mano con la música clásica, podemos hallar a
Verónica Villaroel (soprano chilena), Tarja Turunen (soprano finlandesa y ex vocalista de Nightwish), Sarah Brightman
(soprano, actriz y bailarina británica), Plácido Domingo (tenor, barítono y director de orquesta español), Luciano
Pavarotti, entre otros. Además, es necesario recalcar que muchos de ellos colaboran con diversos cantantes de otras
tendencias musicales, entregando nuevos sonidos, nuevas mezclas y riquezas culturales.
En base a mi propia experiencia personal, en la cual me desenvolví como soprano primera en el Coro de Cámara
de la Universidad de Playa Ancha, pude comprender este tipo de música en su esplendor y disfrutar al máximo de la
misma. Por lo cual, me gustaría que otros también vivieran lo que yo experimenté, sentí y así sean partícipes de este
asombroso arte.
Ante lo mismo, hago un llamado a los niños y jóvenes a que se interesen por este tipo de música y así también
por el canto lírico; a que sean actores y actrices de la cultura nacional y que si se saben talentosos, potencien esos
aspectos para contribuir a su desarrollo personal, a dejar un legado en este mundo, el cual será recordado por siempre
como lo ha hecho la música docta a través de la historia.

*Locutora de “Al Borde del Colapso” de Radio SSQ.

*Esta sección tiene por objetivo mostrar la visión de los niños acerca de distintos temas de la realidad que los circunda. Se ha
respetado su libertad de expresión. Solo puede haber modificaciones en el lenguaje y la ortografía utilizada.

Envía lo que quieras…

elcolegialssq@hotmail.com
 Cultura
• El Colegial• Octubre - Noviembre 2010•
Bajo la oscuridad de la noche Vitrina
Hola mis muy queridos lectores, esperando que hayan Poético - Literario
disfrutado de unas agradables fiestas patrias, en esta sección
hablaremos del libro “La casa de los espíritus” de Isabel Allende,
aprovechando esta instancia para recordar que ella ha ganado el
premio nacional de literatura este año. “¿Has hecho bien en volver? Te
Esta novela, tiene un estilo propio, pues los recursos verbales arrepentirás, Urania. Desperdiciar una
utilizados no desencajan, mezcla lo culto con lo coloquial, y lo semana de vacaciones, tú que nunca
fantástico con lo real. tenías tiempo para conocer tantas
Al principio, resulta bastante fácil perderse, pues la nieta de ciudades, regiones, países que te
hubiera gustado ver —las cordilleras y
Esteban Trueba nos cuenta la historia pero la reconstruye a través los lagos nevados de Alaska, por
de los diarios de su abuela Clara, el propio Esteban Trueba escribe ejemplo— retornando a la islita que
varios de los párrafos. Esto hace que al principio nos complique un juraste no volver a pisar. ¿Síntoma de
poco la trama, ya que, aunque lo que cuenta el uno y el otro está decadencia? ¿Sentimentalismo otoñal?
Curiosidad, nada más. Probarte que
relacionado, empiezan de una manera distinta.
puedes caminar por las calles de esta
Me gustó mucho este libro, de hecho creo que es uno de los ciudad que ya no es tuya, recorrer este
mejores que he leído de esta autora, lo que si puedo decir es que país ajeno, sin que ello te provoque
algunos de los personajes de esta obra aparecen en las obras "hija tristeza, nostalgia, odio, amargura, rabia.
de la fortuna" y "Retrato en sepia", ya que estas dos novelas forman ¿O has venido a enfrentar a la ruina que
es tu padre? A averiguar qué impresión
como una especie de trilogía, aunque eso solo se sabe si se leen las
te hace verlo, después de tantos años.
demás obras y uno se da cuenta de que hay muchos personajes Un escalofrío le corre de la cabeza a los
comunes. pies. ¡Urania, Urania! Mira que si,
Así que se los recomiendo sin lugar a dudas, es un libro muy después de todos estos años, descubres
bueno, donde existe la magia y la fantasía mezclada con la realidad. que, debajo de tu cabecita voluntariosa,
ordenada, impermeable al desaliento,
Si tienen la oportunidad de leerlo, háganlo porque es indescriptible detrás de esa fortaleza que te admiran y
como esta novela es capaz de despertar nuestra imaginación. envidian, tienes un corazoncito tierno,
Nos vemos en la próxima sección, lean harto y dejen viajar sus asustadizo, lacerado, sentimental. Se
mentes a través de las palabras. echa a reír. Basta de boberías,
muchacha.”

Extracto “La Fiesta del Chivo”, Mario

Jennyfer Rojas M Vargas Llosa. Premio Nóbel de Literatura
2010.

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 Entretención
• El Colegial• Octubre - Noviembre 2010•
Punto de partida
Resultados:
Puntaje: 1. a)5 b)1 c) 3 2.
a) 1 b)3 c)5 3. a) 1 b)3 c)5 ¿Eres victima de los celos?
4. a)5 b)3 c)1 5. a)3 b)1 c)5 Muchas veces los celos pueden agregarle algo converso un poco con ella.
6. a)5 b)1 c) 3 7. a)5 b)3 de chispa a nuestra relación. Sin embargo, c) Contesto la llamada y le pido que deje en
c)1 8. a) 1 b)3 c)5 como con todo, los celos en exceso pueden ser paz a mi chico.
muy peligrosos. Con el siguiente test 5. Siendo sincera ¿cuánto tiempo puedo
De 8 a 12: Posesiva en descubrirás qué tantos celos puedes llegar a pasar sin hablar por teléfono con mi
tener. chico o mandarle un mensaje de texto?
extremo. Controladora hasta
1.Cuando por fin llega el sábado prefiero… a) Máximo 24 horas para saber qué tal le
decir basta. Ser tu novio
a) Alguna actividad al aire libre. fue en el día.
debe ser más que nada un b) Una cena y una película romántica. b) Unas dos horas y si no lo localizo me
sacrificio; no puedes sentir c) Una cena en parejas en casa de alguna desespero.
celos si no tienes por qué. amiga. c) No lo sé, lo hago cuando provoca y punto.
Intenta confiar un poco más 2. Si mis papás viajan y dejan encargado el 6. Mi novio me confiesa que me ha sido
en tu chico si quieres presupuesto de la comida a alguno de mis infiel pero dice estar muy arrepentido,
realmente ser feliz. hermanos yo… yo…
a) Les pregunto porqué no me lo dejaron a mí. a) Lo perdono pensando que a cualquiera le
b) Le pido al encargado que compre lo que me puede pasar.
De 13 a 35: Sospechosa.
gusta. b) Corto la relación, si pasó una vez podría
No eres celosa normalmente,
c) Siento alivio de no tener que cargar con volver a pasar.
pero si sientes alguna esa responsabilidad. c) Lo perdono y continuo la relación pero
sospecha tu mente empieza a 3. Si mi chico habla acerca de sus controlando todos sus movimientos.
maquinar y torturarse. En anteriores relaciones dando todos los 7. Una amiga de la infancia llega a mi
vez de volverte loca detalles yo… fiesta de cumpleaños con una compañera
pensando cosas negativas a) Le digo que si no se calla tendré que irme a de estudios y mi novio no deja de hablar
deberías ir de frente al mi casa. con ella, yo…
grano y hablar claramente b) Escucho atentamente para saber qué es lo a) Lo dejo seguir hablando mientras yo me
que le gusta y qué no. divierto con los demás.
con tu chico.
c) Dejo que hable y luego le cuento acerca de b) Me meto en la conversación y trato de
mis ex con lujo de detalles. sacar mi lado más divertido.
De 35 a más: Libre como el 4. Si mi novio está dormido, suena su c) Le digo que necesito ayuda en la cocina y
viento. Consideras que los celular y veo en la pantalla el nombre de su me lo llevo de inmediato.
celos son de lo más tontos y ex-novia yo… 8. La escritura puede revelar si somos o
que no hacen más que daño. a) Pongo el celular en modo silencio y cuando no celosas, la mía es…
Sin embargo, ser tan despierta le digo que lo llamó su ex. a) Inclinada hacia la derecha.
indiferente podría hacer b) Contesto la llamada, me presento y b) Inclinada hacia la izquierda.
pensar a tu chico que no lo c) Recta.
quieres realmente. Es
VOTA POR TU
distinto ser celosa a dejar
PROFESOR TOP 2010
que cualquiera se avalance
sobre él, si buscas un
Nombre:__________________________________________
equilibrio tu relación irá
mucho mejor.
Curso:_____Fono:___________Email:__________________
Fuente: Revista Ragazza
Yo voto por el profesor:______________________________
(Agosto 2008)
Razón del voto:_____________________________________
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envíanos un mail a elcolegialssq@hotmail.com con tus datos y opción.

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 Cultura - Magazine
• El Colegial• Octubre - Noviembre 2010•
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Cuenta tu rollo

www.Kiosko.net: Diarín:
Si eres de aquellos que te interesa la actualidad nacional e Desde hace unas semanas que
internacional, te invitamos a que visites este sitio en donde tengo un terrible problema. Me
enamoré de un joven de 24 años que
encontraras las portadas de los principales diarios del mundo
está casado, sin hijos. Yo solo tengo
actualizadas diariamente.
17 y me enganché a full de él. Él me
dice que se separará de su mujer y yo

www.ojodelmedio.cl: le creo, pero ya van dos semanas y
Sitio web dedicado a los errores, aciertos y verdades del periodismo aún no le dice nada a ella. Es más,
chileno. Se destacan problemas de redacción, de habla, iconografías salen juntos y los he visto besándose.
y otras que ocurren en las publicaciones de la prensa y la televisión. Él dice que no la ama, pero no
Porque los periodistas también se equivocan, revisa este entretenido entiendo porque actúa así. ¿Qué
sitio web. hago?

www.photonhead.com/simcam: Consejo:
Simula ser un fotógrafo profesional. Regula el tiempo del obturador Amiga, lo mejor es alejarte
de él, aunque suene frío decirlo. Te
de cámara o la abertura del diafragma. Aprende a tomar las mejores
meterás en un lío. Por lo que me
fotografías.
dices, me doy cuenta que el no te ama
de verdad, solo te tiene como la

www.radiossq.cl: “otra”. Por ello, busca a otra
No olvides visitarnos!!!! La mejor programación radial que pone personas soltera que te ame de
énfasis en los intereses de los estudiantes. La única radio escolar del verdad. Eres muy joven y el mundo
país te invita a que escuches “el espejo de tu mundo”. Opinión está lleno de hombres que te amarán
infanto-juvenil, educación, información del SSQ y entretención son como tu a ellos.
alguna de las cosas que encontrarás en nuestro sitio.
Mándanos tu Rollo a
elcolegialssq@hotmail.com o al
buzón del Taller de Periodismo y
Radio que está en biblioteca SSQ.
Game Enterteiment

3º R1 R2 L1 R2 izquierad,abajo, derecha, arriba,

GTA Vice City de Play Station II
izquierad,abajo,derecha,
La mayoría de los trucos del Vice City
sirven para el San Andreas.
Quitar estrellas: R1 R1 circulo R2 arriba, abajo,arriba,
abajo,arriba, abajo.
chaleco, vida y dinero a la vez: R1 R2 L1
izquierad,abajo, derecha, arriba, izquierad,abajo,
Poner 2 estrellas: R1 R1 circulo R2 izquierda, derecha,izquierda,
derecha, arriba armas (3 tipos)
derecha,izquierda, derecha.
1º R1 R2 L1 R2 izquierad,abajo, derecha, arriba,
izquierad,abajo,abajo,abajo,
NOTA: esto es lo mas útil para pasarte el juego, si quieres otros
trucos prueba a hacer algunos del vice city.
2º R1 R2 L1 R2 izquierad,abajo, derecha, arriba,
izquierad,abajo,izquierda,
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